五年级科学教学工作总结
教科版小学五年上册科学教学工作总结4篇
教科版小学五年上册科学教学工作总结4篇教科版五年级上册科学教学工作总结1学校：姓名在这一学期，我继续担任五年级《科学》教学，越来越感受颇多。
在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生促使我教好《科学》课。
在教学《科学》之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。
因为我通过几年的《科学》教学，已经发现想上好《科学》课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。
那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，而在课堂上，只是汇报交流结果。
2024年小学五年级科学课教学工作总结模版(2篇)
2024年小学五年级科学课教学工作总结模版一、工作目标与计划经过对小学五年级科学课程的深入研究和了解，我确定了本学期的工作目标和计划。
目标是培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们的科学潜能，提高科学实践能力。
计划包括安排合适的教学内容和教学方法，选择适当的教学资源和教具，并进行科学实践活动。
二、教学内容与教学方法本学期，我按照教学大纲的要求，选取了与学生生活密切相关的内容，如植物的生长变化、环境保护等。
我采用了多种教学方法，既有讲解、演示，又有讨论、实验等方式。
通过多种形式的教学，我让学生在参与中自主学习，提高了他们的学习兴趣和主动性。
三、教学资源与教具本学期，我积极收集了大量的教学资源和教具，如科学实验器材、科普读物、科学模型等。
在课堂上，我将这些资源和教具充分利用起来，让学生在亲身参与中学习和实践。
通过实际操作，学生更加深入地理解了学科知识，提高了实践能力。
四、科学实践活动为了提高学生的科学实践能力，我组织了一系列实践活动。
比如，我带领学生参观了科技馆，让他们亲身体验了科技的魅力；我带领学生进行了植物观察实验，让他们了解植物的生长变化；我还组织了环境保护宣传活动，让学生积极参与到环保行动中。
五、教学效果评价通过对学生的学习情况和表现进行评价，我发现他们在本学期的科学课中取得了明显的进步。
他们的科学知识掌握更加牢固，实践能力也有了明显提高。
很多学生表现出对科学的浓厚兴趣和探索欲望，在实验和观察中积极思考和质疑。
这些都是我们教学取得的成果。
六、问题与反思在教学工作中，我也遇到了一些问题。
比如，有些学生对科学实践活动产生了抵触情绪，认为实践活动较为枯燥。
我反思了自己的教学方法，发现需要更好地引导学生参与，让他们在实践中感受科学的乐趣。
此外，我还应更加关注学生的学习巩固和反思能力，提高他们的学习效果和自主发展能力。
七、改进与展望在今后的教学工作中，我将进一步完善教学计划，针对学生的不同需求和特点，调整教学内容和教学方法。
2024年小学五年级上学期科学教学工作总结(三篇)
2024年小学五年级上学期科学教学工作总结2024年小学五年级上学期科学教学工作已经圆满结束。
通过这个学期的科学教学工作，我积累了宝贵的教学经验，也收获了很多。
现将本学期的科学教学工作进行总结，以期对今后的科学教学有所借鉴和提升。
一、教育教学目标的实现在本学期的科学教学中，我始终以培养学生科学素养和探究精神为目标，通过寓教于乐、启发思维、培养实践等方式，使学生对科学产生浓厚的兴趣，并能主动去探索、实践。
通过教学的实施，我发现学生的科学兴趣得到了显著提升，他们能够积极思考、善于观察、勇于实践，这些个体的变化对于学生的综合素质发展起到了积极的推动作用。
二、教学方法的运用在本学期的科学教学中，我注重灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。
例如，在教学中加入了游戏、实验、观察等多种形式，使学生能够在亲身实践的过程中获得知识，并培养解决问题的能力。
我还注重利用多媒体、教学软件等现代化教育手段，结合生动形象的案例，使学生更好地理解和掌握科学知识。
通过灵活运用这些教学方法，学生的学习积极性得到了提高，他们在科学知识的学习中更加主动、参与度也更高，学习成效明显提升。
三、教学内容的创新在教学内容的选择上，我注重将科学知识与学生现实生活相结合，让学生在学习中发现科学的普遍性和实用性。
同时，我注重创新教材的应用，引导学生主动学习，通过问题导学和探究式教学，培养学生自主学习的能力。
例如，在教学中我以实例为基础，引导学生通过实践活动去感知、体验科学规律，这样学生就能够更好地理解并掌握科学知识。
此外，我还注重广泛利用资源，为学生提供更多的学习机会和实践经验，提高学习的效果。
四、学生评价的改革在本学期的科学教学中，我对学生评价进行了改革。
我注重倾听学生的声音，关注学生的发展需求，鼓励学生在学习中展示自己的特长和创造力。
我提倡多元评价方式，其中包括开展小组合作评价、自我评价等，使学生更加全面地了解自己的学习状况，从而更有针对性地进行学习调整和优化。
教科版五年级科学上册教学总结(通用5篇)
教科版五年级科学上册教学总结〔通用5篇〕教科版五年级科学上册教学总结〔通用5篇〕教科版五年级科学上册教学总结1光阴飞逝，转眼间一个学期过去了，本学期我承当五年级的科学教学工作。
在学校领导的亲切关心和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目的。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：一、抓住教材内容特点，促进学生进展科学探究五年级上册《科学》真正从学生的生活入手，为学生提供了很多的亲身经历的时机，如《磁铁》等的探究，促使他们自主地参与、主动地探究，在参与和探究中有所收获。
同时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进展观察、比拟、猜测、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。
二、面向全体学生，促进学生的全面开展在使用这一教材中，我充分考虑了学生在生活环境、经历背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生提供了更多的选择时机和创新空间。
如《设计防震逃避方案》、《如何使灯泡亮起来》，实验过程、方法非常灵敏，让学生有更多的自行探究创新的空间，尊重学生的个性差异，促进学生的全面开展。
三、注重培养学生进展猜测活动和交流活动伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜测，就没有伟大的发现。
”由此可见猜测的重要性，正确的猜测对学生是一种鼓励，学生会有一种成就感，鼓励他在以后的活动中更加大胆地去猜测、理论。
所以我很注重“猜测活动”这一环节，即使是学生猜测不正确或不够全面时，在老师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地理论和探究，同时也让学生明白光靠猜测还不行，要勇于去理论，“理论是检验真理的唯一标准”。
另外我还非常注重师生、生生之间的交流，这对学生的开展是一种促进，在交流中大家可以互相取长补短、可以有新的发现，通过交流也可以进步学生的语言表达才能和培养学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。
五年级下册科学教学工作总结(推荐3篇)
五年级下册科学教学工作总结（推荐３篇）五年级下册科学教学工作总结【第1篇】对于《光和影》一课，上了也有一个多月，但仍牵动我心，久久难以将之遗忘。
今天，还是想一吐为快！这是一堂比较失败的课，也许就是牵动我心的最主要的原因。
既然失败，自然有其缘由，反思自己的教学，发现有这么几点：一、无法做到“用平常心上平常课”。
“用平常心上平常课”这句话是张鼎儿老师说的，就这么一句话，充满哲理而又意味深长。
我们老师在公开课时总是无法用一颗平常心对待，非想把一堂平常的课上得不平常，总想让自己在公开课中“露一手”，而往往事与愿违，甚至无法克服紧张的情绪，无法脱去作秀的外衣，一切言行受“灵魂”控制，说得好听点是对公开课的重视，说得直接点就是心术不正。
当然，人非圣贤，谁可以用一颗平常心上一堂“不平常”的课？而这不平常的课往往淹没在最平常的日子里，无法让自己变得不平常。
以上是一个俗人说的话。
二、指导不到位，无法很好地驾驭课堂学生的实验需要老师的指导，而到底这么指导，指导到什么程度，是我一直在思考的问题。
指导多了，束缚学生手脚，无法还课堂于学生；指导少了，学生的实验会显得杂乱而低效，有时在原地打转，无谓地消耗时间，付出与收获不成比例。
指导要经历一个由扶到放的过程！常说要努力做一个无害的老师，如今看来这确实也有一定的难度，一个无害的老师，光光有爱心是不够的，光光有责任心也是不够的，“做一个无害的老师”，首先要让自己有一桶活水，有一个能不断更新自己的系统……五年级下册科学教学工作总结【第2篇】一、课堂教学要依据学生实际水平有效处理教材材料选择：五年级学生在研究摆的快慢实验中，对几个变量实现精确控制具有相当的难度。
如果实验材料稍微有一些小毛病，就会直接影响到研究结果的准确性。
因此，实验材料一定精心选择，把干扰因素对实验结果的影响控制到最小。
在对摆线的选择上，我曾试过很多：绳子太粗，摩擦力和阻力过大；用纱线和棉线不经摆，易断；用尼龙线会伸缩，影响摆长还用了涤纶线、钓鱼线、绣线等等，都存在不足，最后采用工业用缝纫线，干扰因素影响最小。
小学五年级科学教学工作总结(4篇)
小学五年级科学教学工作总结随着时间的推移，期末即将到来了。
回顾这一学期的工作，收获很多。
新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。
现对科学学科的教学工作总结如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
1.进行发散性提问的训练。
2.大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。
3.引导学生思考、研讨，自己得出结论。
创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。
使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。
二、创设条件，加强实验教学。
计划是实验教学的依据。
开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。
注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。
小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。
同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。
通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。
学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。
1.认真学习课程标准，领略教材意图提高自身素质。
新课程标准是指导教师抓好科学课教学的纲领性文件，面对新教材，我先积极，刻苦、认真学习课程标准，把握新课程的命脉和动向，以更有利于科学课的教学，认真学习其它教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力，牢固树立以人为本的教育思想，努力把学习的主动权教给学生，给学生一片探究的空间。
并通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，避免了新鞋走老路现象的发生。
五年级上科学工作总结(二篇)
五年级上科学工作总结五年级上学期，我们在科学课上学习了许多有趣的知识，参加了很多实验和观察活动。
通过这些学习和实践，我们对科学的兴趣和理解不断加深，也收获了很多知识和技能。
首先，我们学习了自然界中的水循环和空气循环。
我们通过实验观察水的蒸发和凝结过程，明白了水是如何形成云和雨的。
我们还了解了水蒸气和气体运动的原理，明白了空气是如何通过风来传播的。
通过这些实验和观察，我们不仅学习了科学知识，还培养了观察和实验的能力。
其次，我们学习了动物和植物的生活和生长。
我们观察了鸟类的巢穴和卵的孵化过程，了解了鸟类的繁殖习性。
同时，我们通过栽培植物，观察了植物的生长过程，了解了植物的生活需要什么。
通过这些实践，我们不仅对动植物有了更深的了解，还学会了照顾和保护它们。
另外，我们还学习了地球的运动和季节的变化。
我们通过观察太阳的位置和日影的变化，了解了地球自转和公转的原理，明白了昼夜的形成。
同时，我们还观察了季节的变化，了解了春夏秋冬的原因。
通过这些学习，我们不仅增加了对地球的认识，还学会了观察和分析问题的方法。
此外，我们还学习了一些环保知识。
我们了解了垃圾分类的重要性，学会了如何正确地处理废弃物。
我们还参观了一座垃圾处理厂，亲眼目睹了垃圾是如何被处理的。
通过这次参观，我们深刻意识到了环境保护的重要性，并明白了每个人都应该为环境做出贡献。
总的来说，五年级上学期的科学工作给我留下了深刻的印象。
我通过实践和观察，增加了对科学知识的理解和掌握，培养了观察和实验的能力。
同时，我还了解了自然界和地球的运行规律，学会了保护环境的重要性。
在未来的学习和生活中，我将继续努力，发挥科学的精神，探索未知的领域。
五年级上科学工作总结（二）五年级是小学阶段的最后一年，也是学生即将升入初中的重要一年。
在过去的一年里，我担任五年级的班主任，与孩子们一起度过了难忘的时光，合作完成了一系列工作。
在这个总结中，我将回顾班级工作的方方面面，总结经验教训，并展望未来的方向。
小学五年级下册科学教学工作总结(五篇)
小学五年级下册科学教学工作总结(五篇)小学五年级下册科学教学工作总结 1本学期我担任了五年级科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：一、认真钻研教材，为教学奠定理论基础。
只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。
所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。
为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。
二、转变自己的教育观念。
观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思或与同事讨论，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师角色、教师行动、师生关系、学*方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。
三、引导学生转变学*方式。
传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀，过分强调接受与掌握，窒息人的思维和智力，摧残人的学*兴趣和热情，所以，教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学*上，我提倡一种自合作的探究学*方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和*惯，因为我相信，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人总会有所收获。
四、今后努力的方向。
积极学*现代信息技术，多媒体课件制作，使它发挥教学的辅助作用，更能直观地突出教学关键处及难点。
并多研究实验操作，以便在今后的教学中培养学生的动手能力。
小学五年级下册科学教学工作总结 2时光飞逝，转眼间一个学期过去了，本学期我承担五年级的科学教学工作。
在校园领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：一、扎实打好科学基础。
小学五年级上学期科学教学工作总结：亮点与不足
小学五年级上学期科学教学工作总结：亮点与不足亮点与不足一、亮点1.教学内容丰富多彩本学期的科学课程通过丰富的教学内容，涉及到了生物、化学、物理等多个领域，充分展示了科学的多样性和探索的乐趣。
例如，在生物方面，我们通过动手操作和活动观察等方式，让学生深入学习了植物和动物的生存条件，并了解了它们的特性和生命规律；在物理方面，我们通过实验和探究，让学生了解了能量转化和物体的运动规律，培养了他们的观察能力和探究精神。
这样的科学课程，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够促使他们形成强烈的科学好奇心和求知欲望。
2.教学方法创新多样为了更好地激发学生的学习热情和积极性，我们运用了多种多样的教学方法。
例如，在生物课堂中，我们采用了让学生“抢答”和“演讲”的方式，让他们充分展示自己的知识和思考能力，让他们相互分享和学习。
在物理课堂中，则是以实验为基础，让学生通过亲身实践和观察，探究出各种物理现象和规律，从而更加深入地理解和记忆科学知识。
通过这些创新多样的教学方法，学生们在学习中能够更加主动积极，思维能力和创造力也得到了更好的锻炼和发展。
3.知识整合强度高在科学课程中，我们注重知识的整合和应用，使学生能够将知识点有机地结合在一起，并能够把学到的知识用于实际的生活和学习中。
例如，在动植物的生存条件中，我们将植物的组成和原理与生物的生存规律相结合，让学生更加深入地了解植物和动物的生存条件和道理。
在能源的探究中，我们将能量的转化和实际运用相结合，让学生学会节能和环保的科学知识。
这样深入、有机的知识整合，不仅能够提高学生对知识的理解深度和广度，还能够帮助他们更好地应用知识。
二、不足1.教学资源不足在本学期的教学中，我们发现教学资源的不足是一个比较突出的问题，这尤其涉及到实验室和教学器材方面。
由于实验室和器材的使用频率比较高，加之学生数目较多，有时候我们的实验室和器材就不能有效地满足课程的要求，这也给我们的教学带来了一定的不便和劣势。
五年级下册科学工作总结(推荐5篇)
五年级下册科学工作总结(推荐5篇)五年级下册科学工作总结(一)一、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》六个单元。
本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。
各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
评价活动显示出整体性、连续性。
本册教科书每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价依据，引导学生从整体上开展评价活动，保证了内容的连续性和整体性。
评价指标设计细致明确，评价主体从单一转向多元，评价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个别差异，更多地关注学生的发展趋势，评价方式可操作性强。
需要特别指出的是，尽管教科书的评价是以“单元评价”的形式设置的，并不意味着课时教学中就可以忽略或者省略评价活动。
教科书之所以设计成“单元评价”，学生已奠定了“课时评价”的基础，本着“由扶到放”的原则，设计成“单元评价”后，有利于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思。
但是，“单元评价”的落实，要靠每一个探究活动的积累。
因此，在学生的探究活动中，应更加强调过程性的评价，这是做好评价的保证。
二、课标要求引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中具有简单联系的具体问题。
引导学生关注身边的科学问题，学会关爱生命。
初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、勤于思考、乐于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。
三、教学重点难点重点：落实《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题.探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
苏教版五年级科学下教学工作总结
苏教版五年级科学下教学工作总结五年级下学期科学教学工作总结篇一转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能我班学生的基础较差，比如像杨德胜的拼音，蔡亮、闫新军、李虹秀的字词听写，张莱、向宏成的课文朗读。
为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础下对症下药，因材施教，争取不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，把写错的错别字装入自己的小整理本。
对生字新词的学习上，肯花时间，从拼音、字形、结构、形近字邓对新字进行学习。
注重对近、反义词的积累，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调课前一定要对课文、字词进行预习，反复朗读。
课堂上要求要专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
英国作家洛克所说“读书仅仅是向大脑提供知识的原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西”。
所以我着重指导学生的思考，我要求学生在睡前回顾当天所学，同学之间还可以互动，同时还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，开展一对一的结对子，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
小学五年级科学上册教学工作总结8篇
小学五年级科学上册教学工作总结8篇我们在梳理工作总结的时候有非常多需要当心的地方，善于写工作总结大家才能够提升个人的水平能力，以下是本店铺精心为您推荐的2024年小学五年级科学上册教学工作总结8篇，供大家参考。
2024年小学五年级科学上册教学工作总结篇1转眼间，一个学期的教学工作结束了，现将本学期的工作总结如下：科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别，天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构，理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一、依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
小学科学五年级上册教学工作总结
PART 5
教学反思与改进
第三章：教学成果与挑战
4.1 教学反思
在回顾本学期的教学工作后，我们认识到在教学内容的安排、教 学方法的运用以及学生差异化的处理等方面还有待改进。我们需 要更加关注学生的个体差异，因材施教，同时也要注重实验教 学，让学生在实践中掌握科学知识
PART 3
教学方法与策 略
第一章：教学内容回顾
2.1 课堂互动教学
在教学中，我们注重与学生的互动交流，通过 提问、讨论和小组合作等方式激发学生的学习 兴趣，培养他们的思维能力。同时，我们还采 用游戏化教学法，让学生在轻松愉快的氛围中 学习科学知识
第二章：教学方法与策略
2.2 实验教学策略
实验教学是本学期教学的重点，我们通过设计合理的实验方 案、提供必要的实验器材和引导学生正确操作等方式，让学生 在实验过程中观察和记录，加深对科学知识的理解
小学科学教学工作是一项艰巨而重要的任务。我们将继续努力，不断学习和进步，为学 生的成长和发展贡献我们的力量
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小学科学五年级 上册教学工作总
结
汇报人：
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1 引言 3 教学方法与策略 5 教学反思与改进
2 教学内容回顾
4
教学成果与挑战
6 总结与展望
PART 1
引言
引言
我将对小学科学五年级上册的教学工作进行全面的总 结，分析教学内容、教学方法以及教学过程中所遇到 的挑战和取得的成绩，旨在分享经验、查找不足，以 期在下学期取得更好的教学成果
教学成果与挑战
第二章：教学方法与策略
3.1 教学成果展示
五年级第一学期科学课教学工作总结
五年级第一学期科学课教学工作总结本学期，我担任五年级科学课的教师工作，负责教授学生有关科学知识和科学实验的内容。
通过本学期的教学工作，我对自己的教学水平有了更深的认识，也发现了自己的不足之处。
在总结这一学期的工作之前，我先来回顾一下本学期的教育工作。
本学期，根据教学大纲和教材，我制定了科学课的教学计划。
根据学生的基础和兴趣爱好，我设计了一系列的课堂活动，包括课前预习，课堂讲授，实验课，课后复习等等。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考、实践和创新能力，通过鼓励学生提问、讨论和解决问题的方式，激发了学生的学习兴趣和动力。
在本学期的教学中，我注重培养学生的实践能力。
我为学生安排了多次实验，让他们亲自动手，观察现象、提出问题、设计实验方法，进行实际操作并进行结果分析。
通过实验活动，学生不仅能够巩固和深化科学知识，还能够培养实际动手能力和科学思维能力。
同时，我也注重让学生在实验之外进行观察练习和实践活动，例如户外实地观察、科学探究等等，让学生能够将课堂知识与日常生活和实际问题相联系。
此外，我还通过多种形式的评价和反馈来检查学生的学习情况和教学效果。
比如，我定期进行小测验，每次课后给学生布置一些作业，以便他们复习课堂知识。
同时，我还鼓励学生进行课外阅读，并进行书面报告。
这样能够让学生在学科知识的理解和应用上有更全面和深入的了解，也能够锻炼学生的写作和表述能力。
总的来说，本学期的科学课教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
首先，我的教学设计还不够丰富和多样化。
虽然我注重培养学生的实践能力，但在课堂讲授方面还有待提高。
我需要进一步扩大教学资源的利用，采用多种形式和多媒体手段，增加课堂互动的方式，提高课堂效果。
此外，在实验教学方面，我需要更加注重安全意识的培养。
虽然我在实验前给学生做了安全教育，但还是存在一些学生没有严格遵守实验室安全规定的情况。
我需要加强对学生的安全教育，做好预防措施，确保实验过程的安全。
2024年教科版五年级上册科学教学工作总结（2篇）
2024年教科版五年级上册科学教学工作总结敬爱的领导：您好！我是XX学校五年级上册科学教学工作的负责人XX老师。
针对2024年我们学校五年级上册科学教学工作的总结，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教材使用、教学评价等方面进行总结和汇报。
一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发他们对科学的渴望和好奇心。
2. 培养学生的科学思维和科学方法，让他们学会观察、实验、分析和总结。
3. 培养学生的科学知识和科学素养，提高他们的科学素质和科学素养。
二、教学内容根据《教育部关于加强中小学科学教育的意见》和《科学课程标准》的要求，我们对五年级上册科学教学内容进行了精心设计和安排。
主要包括科学实验与观察、科学问答与讨论、科学视频观看、科学报告撰写等活动。
具体内容涵盖了物质和能量、地球与太空、万物的种类与变化、生活中的科学、生物的营养与运动等方面。
三、教学方法1. 激发学生兴趣：通过科学实验、观察和探索等活动，让学生亲身参与其中，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 启发思考：通过提出问题、引导讨论和开展科学活动，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助：通过使用多媒体教学，让学生通过图文并茂的方式了解科学知识，提高学习效果。
4. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作探究和竞争对抗，提升学生的学习兴趣和学习效果。
四、教材使用根据教学大纲和教材的要求，我们认真备课，提前准备教学资源和实验器材，以确保教学的顺利进行。
同时，我们注重教材的差异化使用，根据学生的实际情况进行相应的教学调整和辅助教材的使用。
五、教学评价我们采用多种形式的评价手段，综合考察学生的知识掌握程度、思维能力、实践能力和创新能力等方面。
包括小组合作评价、实验报告评价、课堂测验、作业评价等多种评价方式，使评价具有综合性和多元化。
总之，五年级上册科学教学工作的总结是一个系统性和综合性的过程，在2024年的教学过程中，我们积极探索有效的教学方法和评价方式，努力培养学生的科学思维和科学素养，提高他们的科学素质和科学能力，为他们的个人发展和未来的学习打下坚实的基础。
2024年五年级上册科学教学工作总结(2篇)
2024年五年级上册科学教学工作总结经过一学期的科学教学工作，我根据教材内容和学生实际情况，认真备课，精心组织教学活动，不断探索创新，取得了一定的成绩。
现对本学期的教学工作进行总结如下：一、立足教材，注重教学过程本学期，我紧密围绕教材内容展开教学，注重培养学生的自主学习能力和实践动手能力。
在每一堂课的教学设计中，我尽量通过多种形式的教学手段，如课件展示、实验观察、小组合作等，激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握科学知识。
同时，我注重教学过程的互动性和趣味性，注重学生的参与和思考。
通过提问、讨论、小组活动等教学方法，我鼓励学生积极思考和表达，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。
二、注重实践活动，提高学生动手能力在本学期的科学教学中，我注重培养学生的实践动手能力。
通过组织一些简单的实验和观察活动，让学生亲自动手操作，感受科学的魅力。
通过实践活动，我希望能够培养学生的观察、分析、实验等科学实践能力，帮助他们更好地理解和应用科学知识。
三、个性化辅导，关注学生差异在教学过程中，我充分关注学生的学习差异，注重个性化辅导。
通过不定期的小测验和作业，我可以及时发现学生的学习情况，对学习困难的学生进行有针对性的辅导和指导。
我鼓励学生多提问，多参与课堂讨论，主动解决问题，以激发他们的学习兴趣和动力。
四、积极探索创新，提高教学效果本学期，我积极探索教学方法和手段，不断提高教学效果。
比如，我尝试使用多媒体教学，增加图片、视频等多媒体元素，使教学更直观、生动。
另外，我尝试组织小组合作学习，通过小组活动让学生互相交流和思考，激发他们的合作与创新精神。
总之，本学期的科学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
例如，教学过程中有时个别学生参与度较低，需要进一步激发他们的积极性；另外，需要更加关注学生的学习差异，有针对性地进行个性化辅导。
在接下来的教学工作中，我将进一步总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的科学学习创造更好的条件。
五年级科学教学工作总结6篇
五年级科学教学工作总结6篇五年级科学教学工作总结篇1转眼间，紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束了，为总结经验，争取更好的成绩，现将本学期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念。
每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的.教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。
使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
三、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这项工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
四、不断进步自己的业务水平。
积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中进步。
落实课堂教学35分钟，努力进步课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、做好课兴趣小组辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
五年级下学期科学教学工作总结范文(5篇)
五年级下学期科学教学工作总结范文（5篇）本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。
现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素养。
尽管我已经教过五年级一个学期的科学课，应对新教材，我还是专心、仔细学习课程标准，仔细学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。
在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。
透过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。
二、仔细制定教学规划，为工作指明方向。
有人觉得教学规划是花架子，是让校园领导看的，我还是不太同意。
假如随任凭便写一个规划，确定不会有太大的价值。
假如是悉心制定的规划，价值就太多了。
我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学规划，我觉得有的放矢。
在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清晰，对学生上学期和此刻存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比拟好的教学效果。
三、在教育教学工作中，我留意教学形式多种多样。
有的课以教师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等。
有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参加者的作用。
有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获。
能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。
在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的专心性和上进心。
感谢您的支持和鼓舞！四、教学评价多元化。
评价有过程性评价，也要有结果性评价。
既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积存的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，共性关注学生自己生活的观看和思索，动手试验等。
五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。
五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。
也给了我一个惊喜。
课上不闹了，比着的复习。
五、连续搞好试验工作，培育学生多方面的潜力和良好习惯。
五年级科学学科教学工作总结：成果与不足分析
五年级科学学科教学工作总结：成果与不足分析2023年五年级科学学科教学工作总结：成果与不足分析回顾过去的学年，五年级科学教育工作取得了一定的成绩，但也存在不少问题和不足。
在新学年的工作中，我们要合理利用现有资源，深入推进教育改革，提高教育质量，让学生在轻松愉悦的学习氛围中全面发展。
一、成果总结1.1 课程设置更加丰富为了满足学生的学习需求，我们攻克了教学资源不足的问题，加强了课程的设置。
我们增加了实验课和科技活动，严格执行校本课程和课程标准，选用了更多实用的学习材料和教学资源。
在不少学生半日班的学校里，我们还开设了午餐后的体验教育课程，及时为孩子们提供了丰富的课外知识。
1.2 师资力量更加雄厚本学年，我们新增了一批具备科学背景和教育经验的教师，他们丰富了教师队伍，为教学提供了帮助。
同时，我们也推进了教师培训计划，使更多教师接受到科学创新教育的理念，进一步提高了师资力量。
1.3 优秀学生更多在之前的课程中，以及这一年的学习过程中，我们发现了许多优秀的学生。
对于他们的表现，我们会及时给予表扬和奖励，从而有效激发他们的学习热情，并对其他学生起到积极榜样作用。
二、不足分析2.1 实验室建设不完善实验课是科学学科中重要的环节，但由于实验室建设不完善，实验环境不佳，同时实验材料和设备不足，导致实验效果不理想。
为了改变这种状况，我们要加快实验室设施的改进，提高实验效果。
2.2 学生缺乏学习兴趣相比学生们对其他学科的热情，很多五年级学生对科学学科的学习兴趣缺乏。
这主要是因为教师课堂上缺少趣味性、生动性。
为了改变这种现状，我们需要寻找一些生动有趣的教学资源，引导学生主动学习，激发学生的学习热情。
2.3 家长未能参与到学生的学习中来在很多家庭中，父母未能在学生的学习中发挥积极的作用。
家长缺乏对学生学习的关注和指导，经常只注重学生的成绩，而忽略了学习中的过程。
因此，我们需要与家长建立密切联系，鼓励家长更多地参与到学生的学习中来，了解孩子的学习情况，互相协作，共同关心孩子的成长。
2024年学年度第一学期五年级科学课教学工作总结(2篇)
2024年学年度第一学期五年级科学课教学工作总结一、总体回顾本学期，我担任五年级科学课的教师，共有3个班级，学生人数约为150人。
在教学工作中，我以培养学生的科学素养和实践能力为目标，注重培养学生的探究精神和动手能力，通过多种教学手段和资源，积极创设情境，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
二、教学内容本学期的科学课教学内容主要包括《小小化学家》、《天气和气候》、《昆虫的世界》等几个主题。
在教学中，我尽量贴近学生的生活实际，结合学生的兴趣和经验，设计了一系列的实践活动和情景模拟。
1.《小小化学家》本篇主要讲述了物质的性质和变化。
我通过实验、演示和讲解，引发学生们对物质的好奇心和求知欲。
在课堂上，我引导学生进行探究活动，如观察不同物质的颜色、形状、硬度等性质变化，同时注意培养学生的观察能力和实验操作技能。
2.《天气和气候》本篇主要讲述了天气和气候的变化规律以及其与人类活动的关系。
我通过展示气象仪器、天气预报图、气温变化图表等，帮助学生理解天气的形成原理和预测方法。
同时，我还设计了一些气象观察实验和气象情景模拟，让学生亲自参与观察和分析，提高他们的观察力和判断力。
3.《昆虫的世界》本篇主要讲述了昆虫的特点、分类和生态。
我通过带领学生去野外观察昆虫、收集标本等实践活动，增强学生对昆虫的了解和体验。
同时，我也通过图文并茂的讲解，帮助学生学习昆虫的分类方法和生活习性，培养他们的科学观察和归纳能力。
三、教学方法在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。
1.示范引导法我通过示范、演示等方式，引导学生进行实践活动，如观察、实验、模拟等，让学生亲身体验和探究，提高他们的动手能力和实践操作能力。
2.讨论交流法在每一堂课的讲解环节，我鼓励学生提问、讨论和互动，激发他们的思维和探究兴趣。
通过小组合作和整体讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情景模拟法在某些教学内容中，我特意设计了情景模拟活动，如设置气象观察站、昆虫收集和观察等，让学生身临其境地体验和感受，提高他们对科学知识的理解和应用能力。
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五年级科学教学工作总结五年级科学教学工作总结范文（精选6篇）一、基本状况：1、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。
2、关照学生参与的潜力。
4、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
5、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。
激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。
反思工作：反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。
由于刚接触到科学，许多教学资料只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的构成。
科学教材高年级的科学活动资料多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的状况。
三、努力方向：本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改善的地方。
我想我还就应从一下几个方面努力：2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。
3、开展丰富的科学兴趣小组活动。
4、扎扎实实抓常规课堂教学。
最后还是那句老话：回顾昨日，我百感交集。
应对这天，我信心百倍。
展望明天，我任重道远！本学期我担任了五年级科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：一、认真钻研教材，为教学奠定理论基础。
只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。
所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。
为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。
二、转变自己的教育观念。
观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思或与同事讨论，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师角色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。
三、引导学生转变学习方式。
四、今后努力的方向。
积极学习现代信息技术，多媒体课件制作，使它发挥教学的辅助作用，更能直观地突出教学关键处及难点。
并多研究实验操作，以便在今后的教学中培养学生的动手能力。
一、指导思想二、具体措施2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，在实验方面，尽量让学生亲自动乎操作，以此来引发学生学科学的兴趣，增加学生学习科学的兴趣。
三、存在的问题及今后的努力方向。
1、深入学习新的科学教学模式的方法要点，并熟练应用到教学当中。
2、认真学习和总结教学经验，不断提高自己的教学水平和知识水平，以适应新形势的需要。
3、有少数学生认识不够，参与活动不积极。
4、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。
作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本年度工作总结如下：我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。
我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。
本年度我所担任的是五年级的科学教学工作。
我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。
“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。
我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。
做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。
在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。
特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。
在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。
20xx，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高。
金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。
本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。
现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。
在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。
透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。
二、认真制定教学计划，为工作指明方向。
三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样。
有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等。
有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用。
有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获。
能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。
在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的用心性和上进心。
谢谢您的支持和鼓励！四、教学评价多元化。
评价有过程性评价，也要有结果性评价。
既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。
五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。
五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。
也给了我一个惊喜。
课上不闹了，比着的复习。
五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。
六、充分利用校园、家庭、社会的各种资源开展学习。
引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，个性是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。
利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。
七、继续注重情感态度与价值观的培养。
帮忙学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观。
此刻，学生十分爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
在本学期的教学工作中勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了必须成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生。
注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
四、不断提高自己的业务水平。
用心参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。
落实课堂教学，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
五、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
六、存在的问题及今后的努力方向。
1、认真学习和总结教，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。