幼儿园中班语言教案设计蚂蚁和西瓜

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幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇

幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇《蚂蚁和西瓜》教案篇一[活动目标]1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

[活动准备]1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。

（最好是半个西瓜皮）。

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

[活动过程]一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。

（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。

（垃圾放到垃圾桶里）小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

《蚂蚁和西瓜》教案篇二活动目标：1、学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。

2、大胆地表现故事中简单的词语。

幼儿园中班语言公开课蚂蚁和西瓜教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言公开课蚂蚁和西瓜教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标•能够识别蚂蚁、西瓜两个生物；•能够简单了解蚂蚁、西瓜的基本知识；•能够用简单的语言表述蚂蚁、西瓜的特点和使用价值。

2.能力目标•能够用语言和图形的形式记录、表述所学内容；•能够在语言交流中表现出礼貌、尊重和耐心；•能够掌握简单的语言表达和听取技巧。

3.情感目标•能够感受到自己对于生物的认识和对于生物的珍视；•能够在交流中体现出团队合作精神和友爱的态度。

二、教学内容1.教学内容的设计与安排1.熟悉环境（10分钟）：学生欣赏生动有趣的幼儿绘画，引导他们表达自己的感受。

2.导入（10分钟）：老师用简单的语言和图片引出问题：“这是什么？它有什么特点？”。

然后给孩子们出示蚂蚁和西瓜的图片，鼓励学生们用语言或图像描述它们的特点。

3.正式学习（30分钟）：3.1 蚂蚁的故事3.2 西瓜的故事3.3 用简单的语言或者图形的形式表达学到的内容。

4.拓展活动（20-30分钟）：将同学分成5人一组，邀请他们一起合作，在专门规定的场地里集体完成一次蚂蚁搬家游戏，通过游戏让孩子们增强合作和竞争意识。

5.（5分钟）：老师让学生们再一遍回顾学习内容，并创造机会让他们表达对于学习的心得体会和任何想法。

2.教学内容的具体设计2.1 蚂蚁的故事•蚂蚁的形态：蚂蚁具有头、中部和尾部三个部分，一共六条脚，纤细的触角以及相当发达的下颚。

•蚂蚁的工作：学生观看短片或幻灯片，通过辨别来掌握蚂蚁的工作内容，学生说出蚂蚁搬运的食物，蚂蚁的工蚁和兵蚁不一样的地方，蚂蚁的生活。

•用简单的语言对蚂蚁搬家进行描述并表达对于蚂蚁的感受。

2.2 西瓜的故事•西瓜的形态：西瓜为藤本植物，属于葫芦科，有一个诺大的圆形果实，绿中带有白色条纹，贴有坚硬的皮，重量通常在1~50千克。

•西瓜的产地：了解西瓜的来历、产地、种类、特点和食用方法。

•用简单的语言对西瓜进行描述，并表达对于西瓜的感受。

《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)

《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容，知道团结就是力气。

3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。

活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。

活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。

2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。

（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。

老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。

老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。

（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。

（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。

老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。

（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。

4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。

（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。

（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。

5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。

活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。

《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。

2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。

幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案精选5篇

幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案精选5篇幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案1活动目标：1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。

2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。

活动过程：(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。

鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。

引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。

3、阅读到P1时提问：(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?4、阅读到P5时提问：(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?5、阅读P13、P15时提问：(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。

请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

提问：(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?(2)每次遇到困难后，是什么表情?(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。

提问：(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。

1、阅读P5时提问：(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)2、阅读P7时提问：(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)3、阅读P14时提问：(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)4、阅读P16时提问：(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)5、阅读P18时提问：(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。

幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思

幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言活动：中班绘本—蚂蚁和西瓜(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动：中班绘本—蚂蚁和西瓜(四篇)目录：
幼儿园中班语言活动：中班绘本—蚂蚁和西瓜一
幼儿园中班语言活动：蚂蚁奇遇记二
幼儿园大班语言活动：蚂蚁飞上天三
幼儿园小班语言教案：小蚂蚁和大西瓜四
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幼儿园中班语言活动：中班绘本—蚂蚁和西瓜一
活动目标：
一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。

二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。

三、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。

活动准备：蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。

活动过程：
一、情景导入。

1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊？（小蚂蚁）
2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事？(幼儿自由想象)
3、我们一起来看看。

二、边讲边看，理解故事内容。

1、出示ppt1
师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊？（对，遇到了一块西瓜。

）
2、出示ppt2
师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀! 他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。

2。

幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇

幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要涉及第三章《生活中的小动物》中的第一节“认识小蚂蚁”。

教学内容详细包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁在自然界中的作用；通过故事《蚂蚁和西瓜》教育幼儿学会团结协作、互相帮助。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用，培养幼儿关爱小动物的情感。

2. 通过故事《蚂蚁和西瓜》，教育幼儿学会团结协作、互相帮助，培养幼儿的社会性。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁在自然界中的作用，学会团结协作、互相帮助。

教学重点：掌握蚂蚁的外形特征、生活习性，培养关爱小动物的情怀。

四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事图片、蚂蚁模型、西瓜模型、PPT课件。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的外形特征。

（2）邀请幼儿分享自己了解到的蚂蚁生活习性。

2. 例题讲解（1）讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁在自然界中的作用。

（2）讲解蚂蚁团结协作、互相帮助的精神，让幼儿明白团结力量的重要性。

3. 随堂练习（1）让幼儿根据故事内容，用彩泥制作蚂蚁和西瓜。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述故事情节。

六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：（1）蚂蚁的外形特征（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁在自然界中的作用（4）团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于蚂蚁和西瓜的画。

（2）讲述故事《蚂蚁和西瓜》。

2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。

（2）故事内容见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活环境。

（2）开展关于团结协作、互相帮助的主题活动，让幼儿在实践活动中体验团结的力量。

幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思

幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思【幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》】一、教学目标：1. 学习和认识蚂蚁和西瓜的音节。

2. 听懂故事《蚂蚁和西瓜》的内容。

3. 能够简单地复述故事的主要内容。

4. 发展幼儿对故事情节的理解和想象能力。

二、教学准备：1. 故事《蚂蚁和西瓜》的图片或卡片。

2. 幼儿喜爱的玩具蚂蚁和西瓜。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示蚂蚁和西瓜的图片或卡片，并让幼儿们观察，鼓励幼儿们说出自己对蚂蚁和西瓜的认识和想象。

教师可以适当地给予幼儿一些提示，如蚂蚁是小动物，它会爬；西瓜是一种水果，它的外观是什么样的等等。

2. 引入故事（10分钟）教师请幼儿围坐在一起，开始讲述故事《蚂蚁和西瓜》。

教师可以用生动的语言描述故事的情节，例如：“从前，有一只可爱的小蚂蚁，它非常努力地爬上了一个饭桌。

突然，它看到了一个大大的、绿绿的西瓜，它决定要推动它回蚂蚁家，一起和家人一起分享。

”3. 听故事（10分钟）教师根据幼儿园学生的理解程度，可以适当调整故事的语言和描述。

教师可以用手势或道具来示范故事中具体的动作，以增加幼儿的参与度和理解能力。

同时，教师可在故事中适时强调蚂蚁和西瓜这两个关键词的音节。

4. 练习词语（10分钟）教师可用卡片或图片展示蚂蚁和西瓜的字词，引导幼儿会读和说出这两个词。

鼓励幼儿大声朗读词语，并和幼儿一起沉浸在这两种词语特有的音节和节奏中。

5. 互动问答（10分钟）教师与幼儿展开对话：- 蚂蚁为什么要把西瓜推回蚂蚁家呢？- 蚂蚁的家人会因此而感到高兴吗？- 幼儿有没有看到蚂蚁和西瓜在故事中的形象和动作？- 如果你是蚂蚁，你会怎么做？6. 绘画活动（15分钟）教师摆放绘画纸、画笔等绘画工具，让幼儿自由画出关于故事中蚂蚁和西瓜的画面。

教师可以和幼儿一起观察、讨论他们的绘画作品，并鼓励幼儿用语言描述他们画了什么，从而巩固故事内容和语言表达的能力。

7. 反思和总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整个故事的情节，总结出蚂蚁为何要推动西瓜回蚂蚁家的原因，并与幼儿一起探讨故事所传递的价值观和爱与分享的主题。

幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思

幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思.docx一、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蚂蚁和西瓜的故事情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿参与故事讨论和角色扮演。

3. 教育幼儿学会分享和团队合作的重要性。

二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的阅读与理解。

2. 角色扮演和情景模拟。

3. 讨论故事中的道德观念和行为规范。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，表达自己的观点。

2. 难点：引导幼儿学会分享和团队合作的重要性。

四、教学准备1. 教具：故事课件、西瓜图片、蚂蚁手偶等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和描述蚂蚁和西瓜。

2. 故事阅读：讲解故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿倾听并理解故事内容。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，体验故事情节。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿分组讨论并模拟故事中的场景，学会分享和团队合作。

5. 讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，讨论故事中的道德观念和行为规范。

6. 创作：让幼儿利用手工材料制作蚂蚁和西瓜的手工作品，展示自己的创造力。

7. 总结：总结故事的主题，强调分享和团队合作的重要性。

8. 作业：让幼儿回家后与家长分享故事，并讨论故事中的道德观念。

六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿关注故事细节，通过提问激发幼儿的想象力。

2. 情境体验：设置情景，让幼儿身临其境，增强对故事情节的理解和感受。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分发挥自己的表现力，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，以及对故事的理解和表达。

2. 角色扮演表现：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和团队协作。

3. 创作展示：评价幼儿在手工创作中的创意和动手能力。

2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)

2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)蚂蚁和西瓜教案中班篇一活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。

2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。

3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

活动准备：ppt活动过程：活动过程：一、《蚂蚁搬豆》导入：（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？（2）出示大西瓜画面（p1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。

）二、理解内容：困难重重：出示吃剩下西瓜的画面（p3）提问：（艰苦的奋斗）（1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）（2）连续播放p4、p5、p6、p7，最后四副一起定格p8，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。

）小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。

（3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面（p9），提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。

）（4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（p10、p11），和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。

（5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。

（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）（6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片（p12、13、14），提问：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）三、完整欣赏故事：（1）演示ppt，教师完整讲述故事。

中班蚂蚁和西瓜教案

中班蚂蚁和西瓜教案【篇一：《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思】活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。

2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。

活动准备：1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。

2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。

活动过程：一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。

1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。

2.蚂蚁很聪明想出了好方法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？〔出示西瓜〕哦，原来蚂蚁要搬西瓜，〔教师出示大西瓜和蚂蚁的图片〕二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。

1.你看到什么?〔1〕图一，引导幼儿观察图上有什么？〔2〕图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法〔3〕图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法〔4〕图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。

〔5〕图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点〔引导学生用好听的连接词：有的??有的??还有的??，来表达蚂蚁劳动的场景〕〔6〕图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？三、再次阅读故事内容，理解稳固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。

师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。

你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。

师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动??快来哦，帮我一起搬哟。

活动延伸：活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。

让幼儿更加直观的了解蚂蚁。

军山蒲潭幼儿园王嫚2016年3月9日《蚂蚁和西瓜》教学反思《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。

《蚂蚁和西瓜》教案-1

《蚂蚁和西瓜》教案《蚂蚁和西瓜》教案四篇《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动日标1．欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3．大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

活动准备1．PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。

2．固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8K白色、红色作业纸，灰色作业展示底纸。

活动过程一、大胆猜想，随意撕贴1．猜西瓜。

(课件：一个黑色的点)这是什么? (扩大到一点红色)这是什么呢? (逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?小结：对呀，是一块切开的西瓜。

你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。

红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。

)2．撕西瓜。

你们喜欢吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。

提醒：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。

撕下来多余的纸放回篓子。

3．贴西瓜。

西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。

你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。

提醒：躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。

4．画瓜皮、点瓜籽。

西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。

西瓜完成了吗?举起来给大家看看。

二、深入刻画，表现动态1．猜蚂蚁。

这么诱人的西瓜把谁引来了呢?(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!2．拼动态。

(磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。

(边摆边说)头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。

幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案(优秀9篇)

幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案（优秀9篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇一教学目标：1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。

2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。

3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。

教学过程：（一）导课：1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。

（二）共读绘本A发现西瓜1、（出示图一）四只蚂蚁和一块西瓜瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。

2、观察小蚂蚁3、此时此刻他们最想干什么？他们想—— B搬运回家1、怎么搬运回家呢？出示图2、结果如何？3、小结：尽管他们使出了吃奶的劲儿，可是西瓜还是一动不动，累得大家噗嗤一声趴倒在地。

4哎呀呀！怎么办呢？5、引导：于是他们决定去搬救兵。

6、观察蚂蚁的房子。

练习用有……有……还有……说话7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。

9、创设情境，师生合作。

10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？观察省略号11小组合作看图说一说只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）1２、观察所有小蚂蚁搬西瓜的图片。

思考：剩下的西瓜怎么办呢？放弃吧？已经有这么多了？放弃吧？1３、出示图，小蚂蚁们吃的怎么样啊？观察图片C展开想象13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。

14、出示图。

看看，小蚂蚁把它当成什么了？D联系实际15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。

《蚂蚁和西瓜》教案集锦5篇

《蚂蚁和西瓜》教案集锦5篇《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。

有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的'？鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。

2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动目标1.欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么2.能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节3.体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动准备1.PPT2.白纸、勾线笔、蜡笔3.作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。

中班语言《蚂蚁和西瓜》

中班语言《蚂蚁和西瓜》1.中班语言《蚂蚁和西瓜》篇1教学意义：中班的幼儿经过小班一年的学习与生活，已经慢慢地适应幼儿园的生活。

在中班的学习中，提高幼儿的语言表达能力是十分重要的。

因此，语言课对于幼儿来说，是锻炼说话发展语言的好机会。

教学过程：一、教学目标：1.通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。

2.通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。

3.培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。

二、教学准备：1.教学ppt.2.蚂蚁和西瓜的小书若干。

三、教学重点与难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容四、教学方法和手段：视、听、讲法、讨论法、操作法五、教学过程：（一）开始部分1.请幼儿向客人老师问好。

2.今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。

提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）（二）基本部分 1.他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2.（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3.蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4.出示蚂蚁城堡图。

提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。

5.小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）6.他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）7.我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。

（用铲子挖，用吊桶运）8.家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）9.图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。

幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》（2篇）

幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。

2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。

3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

活动准备：教学活动过程：一、甜蜜的意外1、《蚂蚁搬豆》导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。

出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。

二、艰苦的奋斗。

1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?(教案出自：屈老师教案网)如果你是小蚂蚁。

你最想怎么做?2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。

4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。

6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。

7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。

(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。

它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，(教案出自：屈老师教案网)和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。

幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【优秀3篇】

幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【优秀3篇】作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心为大家整理的3篇幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

蚂蚁和西瓜教案篇一活动目标1、欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么2、能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节3、体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动准备1.PPT2、白纸、勾线笔、蜡笔3、作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。

二、理解故事情节教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问1、这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）2、后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）3、小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？四、示范启发1、教师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求：1、大胆想象创编作画，不打扰他人作画2、听到钢琴声往前坐3、作画工具整理六、展示点评师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。