校园志愿者服务教学大纲
校园志愿者服务教学大纲
校园志愿者服务教学大纲一、课程概述校园志愿者服务是一门旨在培养学生社会责任感、团队合作能力和奉献精神的实践课程。
通过参与各类志愿服务活动，学生将深入了解社会需求，提升自身综合素质，为构建和谐社会贡献力量。
二、课程目标1、知识与技能目标了解志愿服务的基本概念、特点和价值。
掌握常见志愿服务活动的组织与实施流程。
学会与不同人群进行有效的沟通和协作。
2、过程与方法目标通过实际参与志愿服务活动，培养学生解决问题的能力和应变能力。
引导学生在活动中学会观察、分析和总结，提高自我反思和改进的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的社会责任感和奉献精神，增强对社会的关注和关爱。
塑造学生的团队合作意识和互助精神，培养良好的人际关系和沟通能力。
三、课程内容1、志愿服务基础知识志愿服务的定义、类型和发展历程。
志愿服务的原则和精神内涵。
志愿者的权利和义务。
2、志愿服务技能培训沟通技巧，包括倾听、表达和非语言沟通。
团队协作能力的培养，如分工合作、冲突解决。
活动策划与组织能力，如制定计划、安排资源、评估效果。
3、常见志愿服务项目介绍社区服务，如关爱孤寡老人、义务家教、环保宣传等。
校园服务，如迎新活动、图书馆志愿服务、校园文化活动支持等。
大型活动志愿服务，如运动会、文艺演出、学术会议等。
4、志愿服务实践安排学生参与各类志愿服务活动，让学生在实践中运用所学知识和技能。
活动结束后，组织学生进行交流和分享，总结经验教训。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、案例分析等方式，向学生传授志愿服务的理论知识和技能。
2、小组讨论组织学生分组讨论志愿服务相关的话题，促进学生之间的思想交流和合作学习。
3、实践操作安排学生参与实际的志愿服务活动，在实践中锻炼和提高学生的能力。
4、经验分享邀请资深志愿者分享经验，激发学生的参与热情和积极性。
五、课程考核1、平时表现（40%）课堂参与度，包括发言、讨论等。
实践活动的参与度和表现。
2、项目报告（40%）要求学生在参与志愿服务活动后，撰写项目报告，包括活动背景、目标、过程、成果和个人体会。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解志愿者的工作内容，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。
2. 培养学生团队合作意识，提高学生沟通协调能力。
4. 通过对校园志愿者的角色体验，提升学生自我价值观念，培养责任感。
二、教学内容1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保知识与实践5. 团队协作与沟通技巧三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生主动参与志愿者活动，提升学生自我价值观念，培养责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、志愿者工作手册。
2. 学具：笔记本、水笔、志愿者工作手册。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍志愿者的定义与作用，引导学生关注校园志愿者。
2. 讲解：教师详细讲解校园志愿者的各项工作内容，让学生了解志愿者的工作。
3. 体验：学生分组参与志愿者活动，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
4. 交流：学生分享志愿者活动心得，讨论志愿者服务精神与品质。
5. 实践：教师引导学生关注校园环境，开展环保实践活动，增强环保意识。
六、板书设计1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保实践5. 团队协作与沟通技巧七、作业设计1. 写一篇关于志愿者活动的心得体会。
2. 制定一个校园环保行动计划，倡导同学们共同参与。
八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
在本次教学中，作业设计旨在引导学生深入思考志愿者活动的意义，并将所学知识运用到实际生活中。
一、作业设计理念1. 结合课程内容：作业应与课堂教学内容紧密结合，使学生在完成作业的过程中能够回顾和巩固所学知识。
2. 注重学生主体性：作业应充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生主动参与，发挥学生的主观能动性。
3. 培养实践能力：作业应注重学生的实践操作，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，提高学生的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生主动参与校园活动，积极为校园文化建设做贡献的态度。
3. 提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
4. 引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识和爱护公共财物的习惯。
二、教学内容1. 校园志愿者的定义和职责2. 校园志愿者的活动内容和意义3. 校园志愿者活动的组织与实施4. 学生分组讨论和实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理团队合作中遇到的问题，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、活动记录表2. 学具：笔记本、彩笔、活动记录表五、教学过程1. 导入：教师通过讲解校园志愿者的定义和职责，引导学生了解校园志愿者的基本概念。
2. 新课导入：教师讲解校园志愿者的活动内容和意义，让学生认识到参与校园志愿者活动的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些校园志愿者活动的案例，让学生了解志愿者活动的具体实施过程。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何组织校园志愿者活动，以及如何在活动中发挥自己的作用。
5. 实践活动：学生分组进行校园志愿者活动模拟，体验志愿者工作的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：校园志愿者1. 定义和职责2. 活动内容和意义3. 活动组织与实施4. 学生参与与实践七、作业设计1. 让学生结合本次活动，写一篇关于校园志愿者的日记。
2. 设计一个校园志愿者活动方案，包括活动主题、目的、内容、时间、地点等。
八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解教学效果，发现问题，不断改进教学方法，以提高教学质量和学生的综合实践能力。
本节课通过讲解、案例分析、分组讨论、实践活动等环节，让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
校园小小志愿者(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
校园小小志愿者（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的基本概念，培养他们关爱他人、服务社会的意识。
2. 培养学生具备一定的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力。
3. 通过实践活动，让学生体验志愿者服务的过程，增强团队合作精神。
二、教学内容1. 志愿者服务的基本概念及意义2. 志愿者服务的种类及形式3. 志愿者服务的精神与价值4. 校园小小志愿者活动的策划与组织三、教学重点与难点1. 教学重点：志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，校园小小志愿者活动的策划与组织。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示志愿者服务的场景，引发学生对志愿者服务的兴趣。
2. 新课导入：讲解志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，让学生对志愿者服务有更深入的了解。
3. 案例分析：分析校园小小志愿者活动的成功案例，引导学生学习活动策划与组织的方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，策划一场校园小小志愿者活动，培养学生的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力。
5. 活动实施：根据策划书，组织学生开展校园小小志愿者活动，让学生亲身体验志愿者服务的过程。
六、板书设计1. 志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值2. 校园小小志愿者活动的策划与组织七、作业设计1. 列举身边常见的志愿者服务活动，并分析其意义。
八、课后反思1. 教师应关注学生在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
2. 在活动策划与组织过程中，教师应引导学生充分发挥团队合作精神，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
4. 教师应关注学生在活动过程中的情感体验，让学生充分感受到志愿者服务的快乐与价值，培养学生的社会责任感和公民素养。
本教学设计旨在通过校园小小志愿者活动，让学生深入了解志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，培养学生具备一定的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力，增强团队合作精神，提高学生的社会责任感和公民素养。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案在社会形势飞速发展下，科技给我们带来越来越多的便利，这也造成了家长对孩子的过分溺爱，导致孩子缺乏对社会的奉献意识，那么开展一次校园实践活动就非常有必要了，下面编辑为你带来小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。
为构建和谐校园，倡导广大队员做一个“讲文明、有礼貌的人”，培养我校少先队员们自主自理意识和志愿服务意识。
现决定开展“我是校园志愿者”服务活动。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案一、志愿者实践活动目标通过“我是校园志愿者”实践活动，为志愿者提供一个为学校和社会服务奉献的平台。
让志愿者们能以自己的实际行动美化校园，用言传身教的方式播撒文明的种子。
二、志愿者活动内容“我是校园志愿者”的活动广泛、丰富。
1、帮助每周执勤的老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范;2、组织队员清理校园，使它更加美丽整洁;3、协助学校开展各种大型活动，使大家的校园生活更为丰富多彩三、志愿者类别及职责1、“文明小天使”小队协助执勤老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范。
2、“环境小卫士”小队劝导校园内不讲卫生的行为，保持校园的卫生整洁、干净。
3、“星星火炬”小队以班级中队为单位，根据大队部活动计划，自主开展各类活动。
四、时间安排1、报名时间：20XX年*月*日~*月*日(下午2:00截止)2、报名要求(1)三至六年级每班3~5人，对工作有责任心，有爱心和团队合作能力，愿意服从安排。
报名参加文明小天使的队员要求在班级里具有组织管理经验。
(2)本着自愿报名原则，根据自己的意愿选报其中一个服务小分队。
五、志愿者管理为提高我校志愿者形象，提高志愿服务层次，大队部将对志愿者实行统一管理。
“文明小天使”小队和“环境小卫士”小队分设队长一名，副队长两名。
管理组织志愿者开展各项活动。
同时每周安排两名大队委参与志愿者行动，负责监督反馈志愿者行动中的优良行为，以便表扬整改。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计—我是校园志愿者一、教学背景随着社会的进步和教育事业的发展，校园文化的建设越来越受到重视。
作为学校教育的重要组成部分，综合实践活动课程旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
为了让学生更好地融入校园生活，提高他们的综合素质，我校六年级开展了“我是校园志愿者”的综合实践活动。
二、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和义务，提高他们的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
3. 引导学生热爱校园，积极参与校园文化建设，成为有担当、有爱心的校园志愿者。
三、教学内容1. 校园志愿者的定义与职责2. 校园志愿者活动的组织与开展3. 校园志愿者常见问题及解决方法4. 校园志愿者心得体会交流四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，学会组织与开展志愿者活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
2. 教学难点：如何引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的实践操作能力。
五、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒、志愿者服装六、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园志愿者的概念，引导学生关注校园志愿者活动。
2. 讲解：详细讲解校园志愿者的职责、义务以及如何组织与开展志愿者活动。
3. 实践：分组进行校园志愿者实践活动，让学生亲身体验志愿者工作的乐趣。
4. 交流：学生分享志愿者心得，讨论在实践中遇到的问题及解决方法。
七、板书设计板书我是校园志愿者板书内容：1. 志愿者定义与职责2. 志愿者活动组织与开展3. 常见问题及解决方法4. 心得体会交流八、作业设计1. 编写一篇关于本次志愿者活动的新闻稿。
2. 绘制一幅展示志愿者风采的画作。
3. 写一篇关于志愿者心得的作文。
九、课后反思本次教学活动旨在让学生了解校园志愿者的职责，提高他们的团队协作能力和社会责任感。
大学生志愿服务教案
教学对象：大学生教学目标：1. 帮助学生了解志愿服务的意义和目的；2. 培养学生的社会责任感和奉献精神；3. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和组织能力；4. 增强学生的实践经验和综合素质。
教学重点：1. 志愿服务的基本概念和原则；2. 志愿服务活动的策划与组织；3. 志愿服务过程中的沟通与协作。
教学难点：1. 如何在志愿服务活动中保持积极的心态；2. 如何处理志愿服务过程中遇到的困难和挑战。
教学准备：1. 教案；2. PPT课件；3. 相关视频资料；4. 志愿服务活动案例。
教学过程：一、导入1. 播放一段关于志愿服务的短片，引发学生对志愿服务的兴趣。
2. 提问：你们对志愿服务有什么了解？志愿服务有什么意义？二、讲授新课1. 讲解志愿服务的基本概念和原则，包括志愿服务的定义、特点、原则等。
2. 介绍我国志愿服务的发展历程和现状。
3. 分析志愿服务的意义，包括对个人、社会、国家等方面的益处。
三、实践活动1. 分组讨论：如何策划一次成功的志愿服务活动？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并提出改进意见。
3. 角色扮演：模拟志愿服务过程中的沟通与协作，提高学生的实践能力。
四、案例分析1. 分析成功的志愿服务活动案例，总结成功经验。
2. 分析失败的志愿服务活动案例，找出问题并提出改进措施。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调志愿服务的重要性。
2. 学生分享自己在志愿服务过程中的心得体会，反思自身不足。
3. 教师鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与志愿服务，为社会贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对志愿服务的了解程度；2. 学生在实践活动中的表现；3. 学生对志愿服务活动的兴趣和参与度。
教学反思：1. 教师在授课过程中是否注重启发式教学，引导学生主动思考；2. 教学内容是否贴近学生实际，激发学生的学习兴趣；3. 教学方法是否多样化，提高学生的实践能力。
《服务校园、热心公益---我是小小志愿者》(教学设计)苏教版劳动四年级上册
《服务校园、热心公益我是小小志愿者》教学设计一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的意义，认识到服务校园、热心公益的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队协作意识。
3. 引导学生积极参与志愿者服务，提高动手操作、实践创新能力。
二、教学内容1. 志愿者服务的意义2. 服务校园、热心公益的重要性3. 志愿者服务的实际行动4. 团队协作与个人成长三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解志愿者服务的意义，愿意参与志愿者服务。
2. 难点：如何引导学生将志愿者服务与实际生活相结合，形成长期的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、水笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个校园志愿者的事迹，引发学生对志愿者服务的兴趣。
2. 新课导入：介绍志愿者服务的意义，让学生认识到服务校园、热心公益的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的志愿者服务案例，引导学生了解志愿者服务的实际行动。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的校园中开展志愿者服务。
5. 实践分享：邀请一些有志愿者经验的学生，分享他们的实践心得和感悟。
6. 团队协作：组织学生进行团队游戏，培养学生的团队协作意识。
六、板书设计1. 志愿者服务的重要性2. 服务校园、热心公益3. 团队协作与个人成长七、作业设计1. 写一篇关于志愿者服务的感悟文章。
2. 制定一个志愿者服务计划，包括服务内容、时间、地点等。
八、课后反思1. 学生对志愿者服务的认识是否有所提高？2. 学生是否愿意参与志愿者服务？3. 学生对团队协作的认识是否有所增强？4. 如何进一步引导学生将志愿者服务与实际生活相结合？教学设计结束语：通过本节课的学习，希望学生能够理解志愿者服务的意义，认识到服务校园、热心公益的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
同时，引导学生积极参与志愿者服务，提高动手操作、实践创新能力，为构建和谐校园、培养新时代好少年奠定基础。
综合实践活动教案--《我是校园服务志愿者》
个案内容（使用过程中的顿悟、修正以及反思等）
主持人
时间
备课组成员
课时：1课时
教学内容：
志愿服务——我是校园服务志愿者
教学目标：
1.了解校园服务的内容，掌握校园服务的相关知识。
2.采访为校园服务的人，提高交往能力。
3.做校园服务志愿者，体验校园服务生活，树立校园服务的意识。
教学重难点
学习运用访问调查法及参与实践法开展研究性学习活动。
(提示:重点指导学生如何进行体验的准备。如服务计划的制订确定分组、填写实践记录表等。)
3.请学生互相交流服务计划。看是否有可以改进的地方.
4.展示小贴士，帮助学生了解什么是参与实践法。
5.指导学生将服务计划付诸实践，进行校园服务志愿活动，填写校园志愿活动记录表。请学生在实践过程中仔细观察，思考服务计划中设立的志愿者岗位是否需要改进，以便更好地为大家服务，交流讨论好动中的收获，填并写“我是校园服务志愿者”活动评价表。
3. 请学生展示观察结果:不找不知道，原来校园里有这么多为大家服务的志愿者岗位。
三、争做校园服务志愿者
1.导入:通过现察，我们发现校因里很多地方都需要志愿者。 同学们应当选择一些力所能及的岗位参与志愿服务，为校园出一份力。
2.引导学生思考:你想体验什么志愿者岗位?这个岗位的志愿者需要做什么工作?指导学生制订一个校园服务志愿计划。
1. 组织学生讨论:在校园生活中，我们有时候会遇到一些困难，需要别人的帮助，因此校园里也设立了一些志愿者岗位。仔细想一想，学校设立了哪些志愿者岗位?什么情况下需要志愿者为大家提供帮助?
请学生将讨论内容及结果记录下来。并进行思考，对校园志愿者岗位产生初步的认识。
2.鼓助学生一起去校园里找一找，问一问:校园里已经有哪些志愿者?采访校园服务志愿者，他们都做了哪些工作?还有什么地方需要志愿者?把观察和了解到的内容记录下来，
五年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的概念和职责，提高学生的社会责任感和服务意识。
2. 培养学生团结协作、乐于奉献的精神风貌。
3. 提高学生沟通、组织、协调等实践能力，增强团队意识。
4. 引导学生关注校园环境，自觉维护校园秩序，共建和谐校园。
二、教学内容1. 校园志愿者概念、职责和意义。
2. 校园志愿者服务项目及活动策划。
3. 团队协作、沟通与协调技巧。
4. 校园秩序维护、环境美化实践。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园志愿者的职责，学会团队合作，提高实践能力。
2. 难点：培养学生乐于奉献的精神，自觉维护校园秩序，共建和谐校园。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、志愿者服装、道具等。
2. 学具：笔记本、文具、手机等。
五、教学过程1. 导入：教师穿着志愿者服装，携带道具，进入课堂，引起学生兴趣。
2. 讲解：介绍校园志愿者的概念、职责和意义，让学生明白志愿服务的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论校园志愿者服务项目及活动策划。
5. 实践活动：学生分组进行校园秩序维护、环境美化等实践任务。
六、板书设计1. 校园志愿者概念职责意义2. 团队协作沟通协调实践3. 校园秩序维护环境美化自觉遵守共建和谐校园七、作业设计1. 写一篇关于校园志愿者的日记，记录活动过程中的所见所闻所感。
2. 设计一份校园志愿者服务项目计划，包括活动目标、内容、时间、地点等。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 注重培养学生团队协作、沟通与协调能力，提高实践能力。
3. 引导学生关注校园秩序维护和环境美化，培养学生的社会责任感和服务意识。
4. 不断调整和优化教学方法，提高教学效果。
本节课通过讲解、讨论、实践等环节，让学生了解校园志愿者的概念、职责和意义，培养学生团队协作、沟通与协调能力，关注校园秩序维护和环境美化，提高学生的社会责任感和服务意识。
《社会服务——我是校园志愿者(第1课时)》(教案)四年级上册小学综合实践活动苏少版
教案：《社会服务——我是校园志愿者（第1课时）》四年级上册小学综合实践活动苏少版一、教学目标1. 让学生了解志愿者的含义，认识到志愿服务的重要性。
2. 培养学生积极参与志愿服务的意识，提高他们的社会实践能力。
3. 引导学生学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 志愿者的含义和作用2. 校园志愿服务的意义3. 校园志愿服务的实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者的含义和作用，认识到校园志愿服务的重要性，学会关爱他人，乐于助人。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与校园志愿服务，提高他们的社会实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、视频等形式，展示志愿者在各类活动中的表现，让学生初步了解志愿者的含义和作用。
（2）引导学生分享他们对志愿者的认识，激发学生对志愿服务的兴趣。
2. 学习新课（1）教师讲解志愿者的含义和作用，让学生明确志愿服务的重要性。
（2）介绍校园志愿服务的意义，让学生了解志愿服务在校园生活中的作用。
（3）讲解校园志愿服务的实践，让学生了解如何参与校园志愿服务。
3. 实践活动（1）组织学生进行校园志愿服务实践活动，如清洁校园、帮助同学等。
（2）引导学生学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到志愿服务的重要性。
（2）学生分享自己的志愿服务经历，互相交流心得。
（3）教师对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与志愿服务。
五、课后作业1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何在学校和社区中开展志愿服务。
2. 鼓励学生与家人、朋友分享志愿服务的重要性，共同参与志愿服务。
六、教学评价1. 学生对志愿者含义和作用的掌握程度。
2. 学生参与校园志愿服务的积极性和实践能力。
3. 学生关爱他人、乐于助人的表现。
通过本节课的学习，让学生认识到志愿服务的重要性，培养他们积极参与志愿服务的意识，提高社会实践能力，同时引导学生学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质。
《我是校园志愿者》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《我是校园志愿者》一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的基本知识和技巧，培养他们的志愿服务意识。
2. 培养学生积极参与校园志愿服务活动的习惯，提高他们的社会实践能力。
3. 引导学生关注校园环境，提高他们的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 志愿者服务的基本概念和意义。
2. 志愿者服务的种类和形式。
3. 志愿者服务的技巧和注意事项。
4. 校园志愿服务活动的策划和组织。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者服务的基本知识和技巧，培养他们的志愿服务意识。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与校园志愿服务活动，提高他们的社会实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、海报等。
2. 学具：笔记本、笔、志愿者服务手册等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，让学生了解志愿者服务的基本概念和意义。
2. 讲解：讲解志愿者服务的种类和形式，以及志愿者服务的技巧和注意事项。
3. 案例分析：分析一些成功的校园志愿服务活动案例，让学生了解校园志愿服务活动的策划和组织过程。
4. 实践活动：组织学生进行校园志愿服务活动，让他们亲身体验志愿者服务的乐趣和意义。
六、板书设计1. 《我是校园志愿者》2. 副校园志愿服务活动的设计与实施3. 板书内容：志愿者服务的基本概念和意义志愿者服务的种类和形式志愿者服务的技巧和注意事项校园志愿服务活动的策划和组织七、作业设计2. 让学生设计一份校园志愿服务活动的策划方案。
八、课后反思1. 教师要关注学生在校园志愿服务活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师要引导学生积极参与校园志愿服务活动，提高他们的社会实践能力。
本节课通过让学生了解志愿者服务的基本知识和技巧，培养他们的志愿服务意识，引导学生积极参与校园志愿服务活动，提高他们的社会实践能力。
通过讲解、案例分析、实践活动等方式，让学生深入了解志愿者服务的种类和形式，以及志愿者服务的技巧和注意事项。
同时，通过板书设计、作业设计和课后反思，进一步巩固和拓展学生的知识，提高他们的实践能力。
《我是校园志愿者》教学设计[8]
![《我是校园志愿者》教学设计[8]](https://img.taocdn.com/s3/m/6a84c392a417866fb94a8e94.png)
《我是校园志愿者》教学设计教学目标:1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件志愿者的活动图片志愿者的标志图片学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程:一、欣赏视频，激情导入1.播放录像，观看志愿者服务情景。
提问：看了这些后，你了解志愿者吗?他们是一群怎样的人?2.出示志愿者标志：认识志愿者标志，说说这些标志分别表示什么意思?3.同学们，你们愿不愿意做个志愿者呢?出示课题，齐读。
(我是校园志愿者)二、创设情境，活动体验活动一：感知志愿者无私奉献的品质1.故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。
(1)小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队?(2)读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗?2.图片拓展(1)投影出示图片：志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树大地震中辛勤服务的图片，让学生通进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。
(2)学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西?(3)通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。
“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。
活动二：体验志愿者的工作1展示图片，夸夸志愿者:(1)投影出示课本87页的图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。
(2)指名学生述说图片的内容。
(3)在你成长的过程中为别人做过哪些像这样值得骄傲的事情?想一想，写在光荣榜上。
我的光荣榜————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(4)展示学生的光荣榜，教师适时激励表扬。
志愿者服务课程教学大纲
志愿者服务课程教学大纲志愿者服务课程教学大纲引言：志愿者服务是一种无私奉献的行为，旨在为社会和他人提供帮助。
志愿者服务课程的设计和教学对于培养学生的社会责任感、团队合作能力和领导才能至关重要。
本文将探讨志愿者服务课程的教学大纲，以帮助教师更好地引导学生参与社区服务，并提升他们的综合素质。
一、课程目标1. 培养学生的社会责任感：通过志愿者服务课程，学生将了解社会问题并认识到他们的责任和义务，从而激发他们的社会责任感。
2. 培养学生的团队合作能力：志愿者服务需要团队合作，通过课程的设计和实践活动，学生将学会与他人合作，共同解决问题。
3. 培养学生的领导才能：志愿者服务课程将为学生提供机会，让他们担任领导角色，培养他们的领导才能和组织能力。
二、课程内容1. 社会问题意识培养：通过讲授社会问题的背景和现状，让学生了解社会问题的重要性和影响，并引导他们思考如何通过志愿者服务来解决这些问题。
2. 志愿者服务技能培训：为学生提供志愿者服务所需的技能培训，包括沟通技巧、团队合作、领导能力等。
通过实践活动和案例分析，帮助学生掌握这些技能。
3. 社区参与实践：组织学生参与社区服务活动，如环境保护、老人陪伴、儿童教育等。
通过实践，学生将亲身体验志愿者服务的重要性和意义，并将所学知识应用于实践中。
4. 反思与总结：每次志愿者服务活动结束后，组织学生进行反思和总结。
通过讨论和写作，学生将回顾他们的经验并提出改进的建议，从而提高他们的服务质量和效果。
三、教学方法1. 问题导向学习：通过提出问题和情景模拟，引导学生主动思考和探索解决问题的方法。
教师可以充当引导者和指导者的角色，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 合作学习：鼓励学生在小组中合作学习，共同解决问题和完成任务。
通过小组合作，学生将学会相互合作、倾听他人意见和协调分工，培养团队合作能力。
3. 实践教学：将理论知识与实践相结合，通过实践活动和实地考察，让学生亲身体验志愿者服务的过程和挑战。
小学综合实践《社会服务我是校园志愿者》教案
小学综合实践《社会服务我是校园志愿者》教案社会服务是培养学生全面发展的重要途径之一，学校作为学生综合素质培养的基地，承担着社会服务的重要任务。
小学综合实践教育课程中的《社会服务我是校园志愿者》旨在通过参与社会服务活动，培养学生的责任感、乐于助人的精神和团队合作能力。
以下是我针对这一教案的分析和展开。
一、教学目标：1. 了解社会服务和志愿者的概念，认识社会服务对个人和社会的意义；2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质和意识；3. 学习通过社会服务发展自己的技能和能力；4. 能够在校园内积极参与志愿者活动，提供服务并且记录自己的体验。
二、教学重点与难点：教学重点：1. 让学生深入理解社会服务的概念和意义；2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质和意识；3. 激发学生参与志愿者活动的热情。
教学难点：1. 如何引导学生理解社会服务的意义；2. 如何让学生在实践中真正体验到关心他人、乐于助人的价值。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片、视频或故事等形式，向学生展示一些社会服务的场景，让学生了解社会服务的内容和意义。
引导学生思考：什么是社会服务？为什么要进行社会服务？2. 概念解释（10分钟）提供与社会服务和志愿者相关的词汇，并解释其含义，如社区服务、志愿者、奉献等。
教师可以通过多媒体展示、故事讲解等方式帮助学生理解这些概念。
3. 探究社会服务（20分钟）组织学生进行小组合作讨论，让学生就自己身边的事情思考：你身边有哪些需要关心和帮助的人？你觉得应该通过什么方式来帮助他们？引导学生思考如何将这些想法和行动转化为实际的社会服务活动。
4. 志愿者体验活动（30分钟）安排学生在学校内进行志愿者服务活动，可以选择一些与学生相关的活动，如帮助老师整理教室、帮助同学解决问题、参与校园环境保护等。
鼓励学生结合自己的特长和爱好，积极参与志愿者活动。
5. 体验记录与分享（25分钟）要求学生将自己的志愿者服务体验记录下来，可以是文字、图片、绘画等形式。
校园志愿者服务教学大纲
校园志愿者服务教学大纲课程简介：顺应国家政策要求，探索学校德育教育新模式。
2009年教育部颁布了“关于深入推进学生志愿服务活动的意见”，青年志愿者服务活动的重要性已得到广泛认同。
《校园志愿服务教程》尝试一种全新的德育教育模式，融德育教育于《校园志愿服务教程》中，通过课程学习及志愿服务实践，普及文明风尚，传播文明理念，倡导互助精神，引导人们知礼仪、重礼节、讲道德。
教学目标：（1）提高学生文明意识，养成良好的文明习惯，培养学生高尚的道德情操。
（2）推进文明校园创建工作，优化校园育人环境，营造健康文明的校园氛围，塑造良好的学风与校风。
（3）通过志愿服务弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，推动活动常态化。
教学内容：《校园志愿服务教程》对校园志愿服务的形成背景、主要功能、基本模式、志愿服务的历史和现状、志愿服务与大学生人文素质培养的相互关系等方面的问题进行了探讨，并详尽而系统地阐述了校园志愿服务的意义、校园志愿服务与大学生领导力的培养、校园志愿服务的管理体系、各种不同类型的校园志愿服务的岗位职责、绩效考核标准以及校园志愿服务岗位所需的知识技能培训等内容。
教学方法：知识讲授，学习交流，社会活动等方式。
教学计划：我们打破传统青年志愿者服务模式，将志愿者服务的主要视野由社会转至校园之内。
利用学校自身资源，在校园中发掘具有教育意义的志愿服务岗位，发挥校园培训优势，使志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。
所需课时：18课时注意事项：1、指导老师要高度重视，积极支持校园活动的开展。
加强领导，落实责任，精心组织实施，，加强督查调度，增强校园工作的针对性、指导性和实效性。
2、指导老师要认真做好组织、宣传、动员培训工作。
培训志愿者时间安排在志愿服务期前1—2周，校园志愿者服务队要对志愿者进行认真、严格的岗前培训，根据优势互补原则，相互搭配人员并成立职能不同的小分队。
3、志愿者专项活动实施小组负责志愿者的招募、培训、分队管理及各项活动的开展、实施和材料的报送等工作（指导老师选出组长）。
志愿者服务课程教学计划
志愿者服务课程教学计划一、引言志愿者服务是培养学生社会责任感、公民意识和实践能力的重要途径之一。
为了促进学生积极参与志愿者服务活动，我们制定了该课程教学计划。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开论述，旨在提供一个全面且具体的教学框架，以帮助学生理解和参与志愿者服务。
二、教学主题志愿者服务是一个广泛而多样的主题。
为了使学生能够更好地学习和体验，我们将教学主题划分为以下几个方面：1. 志愿者服务意义：介绍志愿者服务的概念、历史以及其对个人和社会的影响，培养学生的社会责任感。
2. 志愿者服务的种类：介绍不同类型的志愿者服务项目，如社区服务、环境保护、教育支持等，帮助学生了解并选择适合自己的志愿者服务项目。
3. 志愿者服务技巧：提供相关技巧，如沟通、协作、解决问题等，以帮助学生顺利完成志愿者服务活动。
4. 志愿者服务经验分享：邀请有志于志愿者服务的人士分享他们的经验和故事，以启发学生更深入地理解志愿者服务的价值和意义。
三、活动安排在教学过程中，我们将组织一系列与志愿者服务相关的活动，以帮助学生理解和实践所学内容。
下面是一些典型的活动示例：1. 社区服务活动：邀请学生参与社区清扫、义卖、义务教育等志愿者服务项目，让学生亲身体验志愿者服务活动的过程和意义。
2. 慈善义演：学生可以组织义演活动，将所筹集的款项捐赠给有需要的人群或组织。
3. 志愿者服务体验日：学生可以选择并参观志愿者服务机构，了解他们的工作和影响，并与志愿者交流经验。
4. 志愿者服务项目策划：学生将被要求自行策划和组织一个志愿者服务项目，例如团队建设，社区环保等，以培养学生的领导能力和组织能力。
四、教材使用在教学过程中，我们将使用多种教材和资源，以提高学生的学习兴趣和深度。
以下是相关教材和资源的举例：1. 志愿者服务相关书籍：选择一些介绍志愿者服务经验和故事的书籍作为教材，激发学生对志愿者服务的兴趣和理解。
2. 志愿者服务案例研究：通过分析和讨论实际志愿者服务案例，帮助学生理解志愿者服务的实践方法和挑战。
大学志愿服务教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解志愿服务的意义，树立志愿服务意识。
2. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
3. 增强学生的社会责任感，关爱留守儿童，传递爱心。
教学重点：1. 让学生了解志愿服务的意义和目的。
2. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
教学难点：1. 如何让学生在活动中真正关爱留守儿童，传递爱心。
2. 如何引导学生正确处理人际关系，提高团队合作能力。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 志愿服务活动策划书、志愿者招募表等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过视频、图片等形式，展示留守儿童的生活现状，引起学生的关注。
2. 提问：你们知道什么是志愿服务吗？志愿服务有什么意义？二、讲授新课1. 讲解志愿服务的定义、目的和意义。
2. 分析志愿服务对个人、社会和国家的益处。
3. 强调关爱留守儿童的重要性。
三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何关爱留守儿童？b. 在志愿服务活动中，如何发挥团队合作精神？c. 如何在活动中提高人际交往能力？四、总结1. 各小组分享讨论成果。
2. 教师总结，强调关爱留守儿童的重要性，以及团队合作和人际交往能力在志愿服务活动中的重要性。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考如何在志愿服务活动中关爱留守儿童。
2. 提问：你们准备好参加志愿服务活动了吗？二、实践活动1. 活动策划：各小组根据讨论结果，制定关爱留守儿童的志愿服务活动方案。
2. 志愿者招募：通过海报、网络等渠道，招募志愿者参加活动。
3. 活动实施：组织志愿者到留守儿童家中，开展关爱活动，如陪伴、辅导、心理咨询等。
三、活动总结1. 各小组分享活动经验，总结活动成果。
2. 教师点评，强调关爱留守儿童的重要性，以及团队合作和人际交往能力在志愿服务活动中的重要性。
四、课后作业1. 写一篇关于志愿服务活动的感悟，分享在活动中的收获和体会。
2. 调查身边留守儿童的现状，提出关爱建议。
校园志愿者(1)(1)
教学准备：多媒体课件
教学课时：3课时
课型：
授课时间：
第一课时
学习目标：
一、激趣导入
校园小导游、图书馆小义工、运动会服务者...这么多的校园服务岗位等着我们，今天我们一起加入志愿者的队伍中，在魅力的校园里留下我们的爱心印迹。
二、新课讲授
1.聊一聊
你们有过志愿者服务经历吗？校园志愿者要做什么？怎样才能做好？
请同学们说一说值周准备哪些。完成“值周准备清单”
2.我服务
准备好值周需要的物品，在各自的岗位上行动起来，记录值周中的真实情况。同学们看到问题，可以记录下来，。完成一份“我的服务日志”。
3.我建议
在值周中，我们发现了什么问题，有好的建议吗？
三、总结：
同学们运用今天学习的内容完成下面的表格：
发现问题
我的建议
服务岗位：校园讲解员、
利益小使者、书吧协管员、
校园服务岗、赛事服务岗。
课后反思：
第二课时
学习目标：
一、导入
每天我们都能在校园里看到值周同学们任劳任怨的身影，让我们也加入他们的队伍，一起在付出中成长。
二、新授
1.我准备
带上值周标志，我们就是值周生了。除了用“火眼金睛”去发现问题外，我们更要用卫校面对老师和同学。
课题：校园里的志愿者
教学内容：教材第3页到第9页
教学目标：
1.认识了解校园志愿者服务范围，服务对象。
2.总结校园志愿者都是最美的风景，感受服务大家的喜悦。
教学重点:认识了解校园志愿者服务范围，服务对象。
教学难点：总结校园志愿者所具备的素质。
教法：引导法
最后一分钟：可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。
《争做校园志愿者》(教案)三年级下册综合实践活动山东科学技术出版社
《争做校园志愿者》教案一、教学目标1. 让学生了解志愿者的概念，理解志愿者的无私奉献精神，激发学生争做志愿者的热情。
2. 培养学生关爱他人、服务社会的责任感，提高学生的社会实践能力。
3. 引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 志愿者的概念及分类2. 志愿者的无私奉献精神3. 校园志愿者的职责与任务4. 争做校园志愿者的实际行动三、教学重点与难点1. 教学重点：理解志愿者的无私奉献精神，争做校园志愿者的实际行动。
2. 教学难点：如何引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识和团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示志愿者的身影，让学生初步了解志愿者的概念及分类，激发学生的兴趣。
2. 讲解志愿者的无私奉献精神结合实例，让学生了解志愿者在服务他人、奉献社会过程中的付出与收获，引导学生学习志愿者的无私奉献精神。
3. 讲解校园志愿者的职责与任务通过讲解、讨论等方式，让学生了解校园志愿者的职责与任务，如：维护校园卫生、参与校园活动组织、关爱同学等。
4. 引导学生争做校园志愿者（1）讨论：如何成为一名优秀的校园志愿者？（2）引导学生关注校园环境，提出改进措施，培养学生的环保意识。
（3）分组讨论：如何发挥团队协作能力，共同完成校园志愿者任务？5. 实践活动组织学生开展校园志愿者实践活动，让学生在实践中体验志愿者的无私奉献精神，提高学生的社会实践能力。
6. 总结与反思（1）让学生谈谈在实践活动中的收获与感悟。
（2）引导学生反思自己在活动中的不足，明确今后努力方向。
五、教学评价1. 学生对志愿者概念的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生在实践活动中的表现，如：关爱他人、服务社会的能力、团队协作能力等。
六、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的实践能力。
3. 教师要善于总结与反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园志愿者服务教学大纲
课程简介：
顺应国家政策要求，探索学校德育教育新模式。
2009年教育部颁布了“关于深入推进学生志愿服务活动的意见”，青年志愿者服务活动的重要性已得到广泛认同。
《校园志愿服务教程》尝试一种全新的德育教育模式，融德育教育于《校园志愿服务教程》中，通过课程学习及志愿服务实践，普及文明风尚，传播文明理念，倡导互助精神，引导人们知礼仪、重礼节、讲道德。
教学目标：
（1）提高学生文明意识，养成良好的文明习惯，培养学生高尚的道德情操。
（2）推进文明校园创建工作，优化校园育人环境，营造健康文明的校园氛围，塑造良好的学风与校风。
（3）通过志愿服务弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，推动活动常态化。
教学内容：
《校园志愿服务教程》对校园志愿服务的形成背景、主要功能、基本模式、志愿服务的历史和现状、志愿服务与大学生人文素质培养的相互关系等方面的问题进行了探讨，并详尽而系统地阐述了校园志愿服务的意义、校园志愿服务与大学生领导力的培养、校园志愿服务的管理体系、各种不同类型的校园志愿服务的岗位职责、绩效考核标准以及校园志愿服务岗位所需的知识技能培训等内容。
教学方法：知识讲授，学习交流，社会活动等方式。
教学计划：我们打破传统青年志愿者服务模式，将志愿者服务的主要视野由社会转至校园之内。
利用学校自身资源，在校园中发掘具有教育意义的志愿服务岗位，发挥校园培训优势，使志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。
所需课时：18课时
注意事项：
1、指导老师要高度重视，积极支持校园活动的开展。
加强领导，落实责任，精心组织实施，，加强督查调度，增强校园工作的针对性、指导性和实效性。
2、指导老师要认真做好组织、宣传、动员培训工作。
培训志愿者时间安排在志愿服务
期前1—2周，校园志愿者服务队要对志愿者进行认真、严格的岗前培训，根据优势互补原则，相互搭配人员并成立职能不同的小分队。
3、志愿者专项活动实施小组负责志愿者的招募、培训、分队管理及各项活动的开展、实施和材料的报送等工作（指导老师选出组长）。
各青年志愿者服务队负责人在服务期内必须按时到岗、查岗，且须详细登记相关内容。
4、各青年志愿者在服务过程中要注意文明服务、用语规范、行为端正，并应注意自身安全。
5、各青年志愿者服务队要保证大事有汇报、小事有记录，注意事件、数据的真实性、准确性。
6、青年志愿者联合会负责服务监督工作、考察工作、评奖工作及收集各实施小组上交材料等工作。
青年志愿者联合会将不定期抽查各系志愿活动情况，并作详细记录。
教学评估：
校园志愿服务是一项崇高的事业，需要我们勇于奉献，持之以恒。
校园志愿服务中必然会存在不少的问题，这些除了是志愿者自身的不足以外，还需要通过社会、学校的共同努力，我们的志愿服务事业才能真正走向可持续发展道路。
一个人走在黑夜，会冷、会怕，然而很多人手牵手、肩并肩在黑暗中时，夜就不再是黑暗，就不会冷、不再怕。
当我们把志愿服务当成一项伟大事业的时候，笑才是甜的。
用《真心英雄》里的一句歌词来阐释志愿服务的意义最恰当不过了：平凡的人们给我最多感动。
相信通过政府、学校和学生志愿者们的多方努力，我们志愿服务事业的未来会更加美好！。