怎样写日记教学课件

三、日记的特点
• 第一，日记的内容都是发生在当天的事情。
• 即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和 插叙，但还是以记叙当天的事情为主。日 记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两 天晒网”。
三、日记的特点
• 第二，日记写法自由。
• 日记不受表达方式的限制，记叙、描写、 议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种 方式兼而用之。 • 一般地说，同学们写日记以记叙为主，可 以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也 可以是诗歌、警句。
9月4日 星期六
散步
晴
观察事件
我们住的小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四 溢的小公园。保洁阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看不到 垃圾。 傍晚，我和小黄在小区里散步。我无意中看到花丛中有一 个牛奶盒，一些牛奶从盒中流出来，让人觉得很恶心。我对小 黄说：“怎么又有人乱丢垃圾！”小黄叹了一口气，说：“小 区是大家的家，卫生要靠大家！” 我想：我也是这个家的一份子，我也该为自己的家尽一份 责任。于是，我捡起了那个牛奶盒，把它丢进了小区的垃圾筒。
三、பைடு நூலகம்记的特点
• 第三，日记的内容不拘。
• 日记的选材自由，内容丰富，可以写重大 的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事； 可以记录学习、工作和思考后的心得体会， 还可以道出生活中的酸甜苦辣。总之，凡 是自己觉得有意义的，需要记下来的事情 或想法都可以写下来。
三、日记的特点
• 第四，日记用第一人称来写。
• 一篇日记，无论篇幅长短、事情多少，但 都是记录“我”在一天里的所见、所闻、 所思、所感。日记的内容是由“我”的 “思想”和“活动”贯穿起事的。所以， 日记一定要用第一人称。
三、日记的特点
• 第五，日记有一个简单的格式。
• 一般先在第一行写清年、月、日、星期几， 还可以写上当天的天气情况，其位置可以 居中，也可以偏左或偏右。然后另起一行 写正文。
• 同学们每天写日记的时候，就是回顾、检 查自己当天表现的时候。 • 今天的日记是对今天的总结，同时也意味 着对明天提出的要求。经常写这样的日记， 既能督促自己勤奋、正直地生活，又能锤 炼自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自 己成为“四有”新人。
二、为什么要写日记
• 第二，日记是人生旅途中的脚印
• 写日记时，记录着当天的日期，一旦需要 查考往事，可以从中找到人生旅途的脚印。 因此，日记具备查考的用途，可以弥补记 忆的不足。
每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记。 一般只要选记自己认为最重要、最值得记的事。
三、要真实。
写事件必须是亲自经历的，写感想必须是真情实感， 不能做作，不能编造。语言要求朴实、自然、清楚、明白。 如果真假混杂、语言夸饰，不仅对自己没有好处，还可能造 成一些不必要的麻烦和混乱。
鲁迅等名人的日记，正因为真实，才成为研究他们和 那个时代的宝贵资料；如果真假混杂，就没有价值了。
实验日记——
写实验的过程与感想、收获。
3月17日
星期三
晴
雾
观察气候
今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾。 “呀，怎么没有雾？”这一下，我心里凉了半截。太 阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里。虽然今天没 有雾，但温度却有了较大的变化，最高温度达到了12 度，最低温度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽 子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今天也不 例外。 空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些 反潮。家里卫生间有些气味，看来天气要变了。
如何写日记
主人公——我 日记内容—— 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在训练场的 在学校的 在别处的…… 日记格式—— 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的“事”为题） 第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。
日记的种类
观察日记——
对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。 可以写人，写事，写事，可以连续写。
写法上可以分为三大类
• 备忘式（生活类），如鲁迅的日记，只是 按日作纲要式的记载，十分简略；
• 感想式（学习类），如雷锋式的日记，多 记自己的学习心得，比较详尽和完整； • 素材式（观察类），多为作家们所采用， 常对自己的所见所闻所感作文艺性的细腻 描绘。
五、写日记时要注意
一、要坚持天天记。
二、要有选择地记。
怎样写日记
一、什么是日记
• 日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事 情、言语等的真实记录。 • 原始社会的“结绳记事”就是一种最古老、最原 始的日记方式。有文字记载的日记也有两千多年 的历史了。 • 汉代刘向《新序·杂事一》载：“司君之过而书 之，日有记也”。
二、为什么要写日记
• 第一，日记是鞭策自己前进的武器。
二、为什么要写日记
• 第三，日记是积累作文素材与资料的仓库
• 我们的生活充满了七色阳光，不立即记下 来，过些时候就会遗忘。“好记性不如烂 笔头”，如果每天记下一点，久而久之， 你的日记就会成了“材料库”、“资料 室”，一旦需要，随手翻检，很方便。
二、为什么要写日记
• 第四，日记是提高观察和分析生活能力的 法宝 • 因为要写日记，同学们就要对周围的一切 事物进行细致的观察，天长日久，观察和 分析生活的能力就愈强了。这是一种有效 的练笔方式，它有利于同学们练思想、练 眼力、练文彩。
9月4日 星期六
散步
晴
观察植物
傍晚，我去江边河堤散步。河堤上，小草已经枯 萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。忽然， 我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看，原 来是一株蒲公英。哟，它竟有这么强的生命力！深绿 色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团 绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。这 些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬， 跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。明年春 天，我还要来河堤上看一看，看看种子是不是真的发 芽了。
3月15日
星期六
阴
训练日记
训练 我们又和往常一样6：30分准时起床，洗漱完毕后去吃早点。 教练一声准备出发了，我们便急匆匆的拿起网球包出发了。 我们到了球场，开始做准备活动，教练在喊着口号，我想： 我要成为中国，乃至世界最好的网球选手，这是我唯一的愿望， 现在也为之努力着。 训练开始了，教练为了让我们把身体各个部位活动开，就让 我们分组联系。大概二十分钟后教练开始纠正我们的各种技术动 作，我的反手打的不是很好，力度不够，击球点太往后了，下身 腿部不够弯曲，脚步太慢，所以教练让我在训练过程中下身全部 蹲下去，见到教练发的球在起身。 两个小时过去了，我感觉到身体疲惫不堪，体力大量透支， 心想，明天一定要好好吃饭。