《有趣的彩泥》PPT课件
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《有趣的彩泥》PPT课件2 (共14张PPT)
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物 是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
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动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流， 互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？ 1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《有趣的彩泥》教学课件
《有趣的彩泥》教学课件《有趣的彩泥》教学课件1学习领域：造型·表现教学目的：1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学课时：1课时教学过程：一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗?是用什么做的?(橡皮泥)对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么?2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1.出示材料，并引导学生配色。
(以蝴蝶为例)想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等)，并由学生挑选颜色搭配，(提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法)，做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
(添加的景色也可用绘画的方式)四、交流探究学习1.师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)2.分小组交流讨论：想好了?那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣?五、欣赏开阔视野，拓宽思路1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩?2.欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
《有趣的彩泥》 ppt课件
问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
让我们一起进入彩泥的世界吧。请大家 看大屏幕。
你们喜不喜欢这几位小客人啊？想不想和它做朋友啊？
橡皮泥制作的基本方法
8
• 分泥：将大块的泥，分成若干小块来准备塑造。 • 团圆：把泥巴在两手手心,双手转动，泥团成圆球。 • 搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。 • 压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。 • 抻拉：拿一整块泥,捏小小一团的泥巴 （如大象鼻子、天鹅脖子
等）
• 连接：
1. 直接用手讲泥巴捏在一起 2. 用小道具（竹签或小棒）插接两端，压紧。
9
《有趣的彩泥》
10
《有趣的彩泥》
12
彩泥的世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今 天我们来做什么？
你想做点什么呢。你喜欢什么。（狗、 猫、兔子、鱼、蛇）
何建平
夏康
陈小虎
《有趣的彩泥》
狗猫兔子鱼蛇彩泥的世界快乐多捏一捏搓一搓今天我们来做什么
《有趣的彩泥》
你们想不想认识一下呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
4
让我们一起进入彩泥的世界吧。请大家 看大屏幕。
你们喜不喜欢这几位小客人啊？想不想和它做朋友啊？
橡皮泥制作的基本方法
8
• 分泥：将大块的泥，分成若干小块来准备塑造。 • 团圆：把泥巴在两手手心,双手转动，泥团成圆球。 • 搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。 • 压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。 • 抻拉：拿一整块泥,捏小小一团的泥巴 （如大象鼻子、天鹅脖子
等）
• 连接：
1. 直接用手讲泥巴捏在一起 2. 用小道具（竹签或小棒）插接两端，压紧。
9
《有趣的彩泥》
10
《有趣的彩泥》
12
彩泥的世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今 天我们来做什么？
你想做点什么呢。你喜欢什么。（狗、 猫、兔子、鱼、蛇）
何建平
夏康
陈小虎
《有趣的彩泥》
狗猫兔子鱼蛇彩泥的世界快乐多捏一捏搓一搓今天我们来做什么
《有趣的彩泥》
你们想不想认识一下呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
《有趣的彩泥》PPT课件二
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
Hale Waihona Puke 你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
湘教版小学二年级上册美术课件《有趣的彩泥》
教学步骤与时间 安排
PART FIVE
教学步骤
导入：通过展示一些有趣的彩泥作品， 引起学生的兴趣
实践：学生动手制作自己的彩泥作品
讲解：介绍彩泥的基本制作方法和技巧
展示：学生展示自己的作品，互相交流 和学习
示范：教师现场示范如何制作一个简单 的彩泥作品
总结：总结本节课的学习内容，鼓励学 生在日常生活中多加练习
及时反馈与调整： 根据学生的表现 和反馈，及时调 整教学策略和方 法，确保教学效
果
感谢您的观看
汇报人：PPT
了解彩泥的特点和用途
培养学生的创造力和想象 力
பைடு நூலகம் 难点
掌握彩泥的塑造技巧 培养学生的创造力和想象力 让学生了解彩泥的特点和用途 提高学生的动手能力和合作精神
教学方法与手段
PART FOUR
教学方法
实物展示：展示 不同颜色的彩泥， 让学生直观感受
彩泥的特点
示范教学：教师 现场示范如何用 彩泥制作小动物， 让学生掌握基本
教学内容
教学目标：培养 学生的动手能力 和创造力，提高 审美素养
教学内容：学习 制作彩泥作品的 方法和技巧，了 解彩泥的特点和 用途
教学重点：掌握 彩泥的塑造技巧 和色彩搭配方法
教学难点：培养 学生的想象力和 创造力，发挥个 人特色
教学重点与难点
PART THREE
重点
掌握彩泥的塑造技巧
学会运用彩泥制作有趣的 作品
湘教版小学二年级上册美 术课件《有趣的彩泥》
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汇报人：PPT
目 录
CONTENTS
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《有趣的彩泥》PPT课件二
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 ——苏霍姆林斯基 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 ——苏霍姆林斯基 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
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你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
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辅助材料
如珠子、金属饰物、干花等，可以 增加彩泥制品的装饰效果。
制作方法和技巧
擀平彩泥
使用擀面杖将彩泥擀平，可以 用来制作平面类作品。
切割彩泥
使用刀具将彩泥切割成不同形 状，可以用来制作细节部分。
揉捏彩泥
将彩泥放在手心，两手相对揉 搓，绕起来，可 以用来制作柱形或螺旋形等造 型。
05
04
粘贴组合
将处理好的各个部分粘贴在一起，组 合成完整的作品。
03
彩泥制作实例
制作水果系列
01
02
03
制作苹果
首先将红色粘土揉成圆形 ，然后稍微压扁，用工具 在表面压出一些纹理，最 后加上蒂把。
制作香蕉
使用黄色粘土，首先揉成 细长的形状，然后慢慢把 形状扭成弯曲的香蕉状， 最后加上蒂把。
制作葡萄
彩泥发展
随着科技的不断进步和市场需求的不断变化，彩泥在材料、颜色、功能等方面 也不断进行改进和创新，以满足不同年龄段消费者的需求。
02
彩泥制作技巧
制作工具和材料
彩泥
彩泥是制作彩泥制品的基本材料 ，不同品牌和类型的彩泥在颜色 、质地、可塑性和干透时间等方
面存在差异。
工具
包括各种刀具、刮刀、滚棒、塑料 膜等。
使用紫色粘土，首先揉成 圆形，然后在表面加上一 些小颗粒，模拟葡萄的纹 理。
制作动物系列
制作小猪
使用粉色粘土，首先揉成圆形， 然后加上两个小耳朵和鼻子，最
后加上眼睛和腮红。
制作小熊
使用棕色粘土，首先揉成水滴形 ，然后加上耳朵和鼻子，最后加
上眼睛和嘴巴。
制作小马
使用白色和棕色粘土，首先用白 色粘土揉成水滴形作为身体，然 后用棕色粘土做出马头和马尾，
如珠子、金属饰物、干花等，可以 增加彩泥制品的装饰效果。
制作方法和技巧
擀平彩泥
使用擀面杖将彩泥擀平，可以 用来制作平面类作品。
切割彩泥
使用刀具将彩泥切割成不同形 状，可以用来制作细节部分。
揉捏彩泥
将彩泥放在手心，两手相对揉 搓，绕起来，可 以用来制作柱形或螺旋形等造 型。
05
04
粘贴组合
将处理好的各个部分粘贴在一起，组 合成完整的作品。
03
彩泥制作实例
制作水果系列
01
02
03
制作苹果
首先将红色粘土揉成圆形 ，然后稍微压扁，用工具 在表面压出一些纹理，最 后加上蒂把。
制作香蕉
使用黄色粘土，首先揉成 细长的形状，然后慢慢把 形状扭成弯曲的香蕉状， 最后加上蒂把。
制作葡萄
彩泥发展
随着科技的不断进步和市场需求的不断变化，彩泥在材料、颜色、功能等方面 也不断进行改进和创新，以满足不同年龄段消费者的需求。
02
彩泥制作技巧
制作工具和材料
彩泥
彩泥是制作彩泥制品的基本材料 ，不同品牌和类型的彩泥在颜色 、质地、可塑性和干透时间等方
面存在差异。
工具
包括各种刀具、刮刀、滚棒、塑料 膜等。
使用紫色粘土，首先揉成 圆形，然后在表面加上一 些小颗粒，模拟葡萄的纹 理。
制作动物系列
制作小猪
使用粉色粘土，首先揉成圆形， 然后加上两个小耳朵和鼻子，最
后加上眼睛和腮红。
制作小熊
使用棕色粘土，首先揉成水滴形 ，然后加上耳朵和鼻子，最后加
上眼睛和嘴巴。
制作小马
使用白色和棕色粘土，首先用白 色粘土揉成水滴形作为身体，然 后用棕色粘土做出马头和马尾，
《有趣的彩泥》PPT课件2
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来ห้องสมุดไป่ตู้ 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流， 互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？ 1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物 是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
《有趣的彩泥》PPT课件2
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
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4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
彩泥去表现生活中的事物。
课外延伸
• 谈谈自己的收获或感受。彩泥的制 作方法可不仅仅是这些，在平时你 们可以自己动手制作去探索，你们 就会觉得彩泥制作是一个非常精彩 的世界。
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
教学目标：
• 1、引导学生用橡皮泥来表现生活 中的事物。 • 2、在创作过程中强调发扬团结合 作的精神。 • 3、培养学生的动手动脑的能力。
教学重点与难点：
• 学习橡皮泥制作方法及其一搓，今天你来做什么？
作业要求：
• 请小组合作，动手实践，用
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
彩泥去表现生活中的事物。
课外延伸
• 谈谈自己的收获或感受。彩泥的制 作方法可不仅仅是这些，在平时你 们可以自己动手制作去探索，你们 就会觉得彩泥制作是一个非常精彩 的世界。
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
教学目标：
• 1、引导学生用橡皮泥来表现生活 中的事物。 • 2、在创作过程中强调发扬团结合 作的精神。 • 3、培养学生的动手动脑的能力。
教学重点与难点：
• 学习橡皮泥制作方法及其一搓，今天你来做什么？
作业要求：
• 请小组合作，动手实践，用