测控技术与仪器课程介绍

计算机技术类课程
电工电子技术类课程
电路、模电、 数电、电子 EDA、测控电 路等课程
信息流
学科公共 基础课
获取
处理
传输
控制
传感器技术 电子测量技术
等课程
数字信号处理 信号与系统、
虚拟仪器等课程
计算机网 络等课程
机电传动控制、计算机控制、 可编程控制器、单片机原理 及应用、检测仪表与过程控制 等课程
特色专业 课程
知识体系内容 仪器科学与技术教学指导委员会《仪器仪表类专业规 范》(2006.11)中综合提出了测控专业的本科教育的知识体 系内容由五部分组成，详细的知识内容如图7.3所示。
测控专业知 识体系
人文社科类 公共基础类 学科基础类 专业特色类 实践教学类
测控专业本科教育的知识体系主要内容包括下列知识 点：
主要内容
一. 测控专业简介 二. 专业教学内容和知识体系 三. 主要课程简介 四. 课程与就业的关系 五. 考研的相关学校简介
一、测控专业简介
测控技术与仪器隶属于仪器科学与技术一级学 科。
1998年教育部颁布新的本科专业目录，把仪器仪表 类11个专业（精密仪器、光学技术与光电仪器、检测 技术与仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量 测试、热工计量测试、力学计量测量、光学计量测量 、无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术 与仪器）归并为一个大专业 ——测控技术及仪器。
（1）自然科学和人文社会科学知识。 （2）光、机、电、计算机相结合的测控技术基础知识 。 （3）信息获取、分析、处理、控制、执行的基础理论 和方法。 （4）基本参数的测控技术和方法。 （5）计算机技术在测量控制中的应用知识。 （6）现代管理理论和方法。
测控专业的课程体系
课程体系是按测控专业的培养目标、技能要求和知 识体系要求设计的。
信息与通讯工程学科是该专业的应用基础，主要研究 信息通讯的基础理论和相关技术，为测量与控制信息的传 输提供必要的理论和技术支持。
二．专业教学内容和知识体系
仪器仪表学科是一个综合性、边缘性的交叉学科， 它从系统工程的角度出发，以检测理论和误差分析理论 为指导，合理应用机械、电子、光学、计算机、自动化 、通信等各专业领域的知识，构建精确、稳定、可靠、 经济，并具有小型化、集成化、智能化、网络化、自动 化特征的测试、计量和控制系统，成为信息链中必不可 少的环节，组成一个完整的仪器科学与技术学科。
机械设计基础、工程光学、测控电路、测控仪器设计、智 能仪表设计与虚拟仪器技术、流体传动与控制、机电传动 控制、互换性与技术测量、微机原理与接口、单片机及应 用、嵌入式系统、 DSP原理及应用、无损检测、冶金过程检 测与控制等课程
综合应用课程
测控仪器设计 、智能仪表设 计等课程
强调综合应用能力，实践能力和创新设计能力的培养
? 2．专业培养特点
? 测控技术围绕着信息的获取，信息的处理，信 息的控制，信息的传输这样一条主线进行。测 控专业包含了电子技术、精密机械技术、光学 技术、计算机技术和自动控制技术等多学科技 术。
? 因此，测控技术与仪器专业人才应具有以下特 点：
? 1）掌握多学科知识
? 2）掌握最新技术
? 测控专业的人才培养要求 ? （1）掌握高等数学、工程数学、大学物理等基础性课
机械工程学科是仪器仪表结构设计的基础，主要研究机 械测量仪器、光学测量仪器、电子测量仪器的系统构架、运 动传递、量值传感、结果指示等内容。
电子信息工程学科 是该专业的理论和技术基础，主要 研究信息获取技术以及与信息处理有关的基础理论和应用 技术，实现信号的获取、转换、调理、传输、处理以及设 备的控制、驱动和执行功能。
测控专业的课程体系 仪器科学与技术教学指导委员会《仪器仪表类专业规 范》(2006.11)中给出了测控专业本科教育的课程设置示例 。根据学校类型的不同，课程的内容、学时有所不同。 测控专业的主要课程设置，如：
知识体系
课程体系
人文社会 科学 外语
主干 非主干 主干
马克思主义基本原理 毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论
计算机科学与技术学科是该专业的技术基础，主要研 究智能化仪器仪表中的计算机软硬件设计与应用方法以及 数字信息的传送与处理技术，推动仪器仪表向着数字化、 智能化、虚拟化、网络化方向快速发展。
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2. 本专业的相关学科
控制科学与工程学科、信息与通讯工程学科。 考研和就业有交叉
控制科学与工程学科 是该专业的理论基础，主要研究 自动控制理论和相关算法，为今后在测控技术理论研究和 工程实际中提供必要的系统控制概念和方法。
1. 主干学科介绍
仪器科学、光学工程、机械工程、电子信息工程、 计算机 仪器科学与技术学科 是该专业的理论和应用基础，主要
研究测量理论和测量方法，探讨和研究各种类型测量仪器仪 表的工作原理和应用技术，以及智能化仪器仪表的设计方法 。
光学工程学科是该专业的应用基础，主要研究光学测量 仪器以及光电测试信息获取与传输的基础理论和应用技术等 内容。
由于测控技术及仪器专业的应用领域十分广泛，在 有限的课时内不可能每个知识点都一一展开。各个高校 按照自己的发展途径和专长，培养方案各有侧重 。有的 侧重于光学仪器 ，有的侧重于机械仪器，有的侧重于电 子仪器。
本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
C语言、Matlab 语言、数据库技 术、计算机文化 基础等课程
? 1．专业培养目标
? 教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业 目录》中明确了测控技术与仪器专业的培养目 标：
? “本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量 与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经 济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪 器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、 运行管理等方面的高级工程技术人才。”
程的基本理论和应用方法。
? （2）掌握一门外语。 ? （3）掌握电路分析、电子技术的基本理论。
? （4）掌握测量信号处理、自动控制理论及微机原理。 ? （5）掌握传感器原理和应用，自动化、智能化仪器仪
表设计方法，测控系统的基本原理和设计方法。
? （6）掌握精密仪器仪表结构设计的基本原理。 ? （7）掌握基本的计算机软、硬件设计和调试方法。