04第四课 如何撰写学期论文
如何写好课程论文(毕业论文思路大全)
如何写好课程论文一、论文的选题论文题目的选定必须注意四个准则：必须对此课题有浓厚的学术兴趣，在力所能及的范围内有充分的参考资料可供使用，应有能力收集、组织和利用这些材料，能够应用科研的方法实施研究计划。
四者缺一不可，否则就有半途而废的可能。
通过对课程的学习，除对本课程知识有了整体的把握以外，对课程的某些问题会产生深入探究的兴趣，这就是研究性学习的基础。
论文题目的确定应该是在围绕自己感兴趣的问题进行深入阅读的过程中产生的。
课程论文的写作时间有限，在选题的时候还应该注意选题不要过大。
选题过大容易产生的问题，一是材料过多，最后无从下手。
二是研究内容与题目不符，小人戴大帽子。
三是研究结果缺乏创新，研究难以深入，最后写出的论文成了陈旧知识的大杂烩。
二、文献查阅选题确定以后，就要围绕选题查阅资料。
资料查阅的途径主要有：（一）数据库。
目前我校校园网可以查阅知网数据库等论文数据库。
查阅方式：关键词；期刊名称；作者；论文题目。
（二）复印资料。
目前图书馆有大量资料，除复印的论文外，还有分类索引可供查阅。
可查阅与选题相关的论文题目，然后到数据库中查阅。
（三）期刊。
可以通过期刊阅览室查阅相关期刊文章。
一般要查阅五年以内的相关研究成果。
查阅的目的是看在这一领域人们已经做了哪些研究，哪些是已经形成共识的研究成果，还有什么问题需要进一步研究。
理论界形成的共识，可以作为我们研究的基础；没有弄明白的问题，可以作为我们研究的方向。
尤其是通过查阅相关资料，可以了解到理论界争论的问题，或者通过别人的研究使自己得到启发，这都是我们研究的起点。
当然，在我们论证的过程中也需要资料对我们的观点进行支撑和佐证，这时候可以引用资料的内容。
当然，如果直接套用别人的观点，作为自己的观点，就涉嫌剽窃。
这是一种不道德的学术行为。
按照课程论文的要求，至少要参考6篇以上文献。
这是写作课程论文的最低要求。
三、谋篇构思1．构思要围绕主题展开若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。
如何撰写教学论文？ppt课件
一、教学论文撰写的重要性
2、论文是提升专业水平的需求 （3）、贴近实际，凸现自己。通过向年长教师学经验， 向青年教师学理念，向现实生活、向书本、向网络资源学 知识。凝聚成学术成果，写出高水平的论文，可以凸显教 师人生的价值。
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一、教学论文撰写的重要性
3、教学论文是促进教学工作的动力 推进课程改革，教师起着关键性作用。伴随着新课程的推 进，教师也亟待从“教书匠”向“学者型”、“科研型” 教师转化。教育科研已成为教师工作的重要组成部分，成 为教师自身进步和成长的主要途径。
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三、教学论文的结构、规范
不好的题名举例：
（ 5）、空泛不实。如《浅析新时代条件下的师生关系》 《用“心”做一个好教师》等，在论点与论据中，几乎都是 空话、套话，诸如要爱学生、鼓励学生、帮助学生、尊重学 生之类，所言空洞无物，读完就感觉看了一大堆正确的废话。 还有一些论文为了支撑文中提出的论点，引用一些数据来说 明，而这些数据或是全国的、或是全省的、或是外地区的， 却不善于从本地区、本校的实际出发，因而议论显得失之空 泛。没有在科研中获得第一手资料,要写出一篇有深度、有见 解的论文是不可能的。不管论文表面如何鲜亮,它仍然只是一 朵不结果实的塑料花。
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三、教学论文的结构、规范
2 、作者署名和工作单位
1)、 论文都应有作者署名,它是文责自负和拥有知 识产权的标志。
2)、有的论文有多个作者。署名作者须满足:直接 参加全部或主要研究工作,做出主要贡献,参加论文 撰写并对论文负责、具有答辨能力。其余对论文提 供间接帮助或起辅助作用的单位与个人可在文后以 “致谢”的形式体现。 3) 、对作者应标注其工作单位全称、所在城市及 邮政编码。 4)、对不同单位的作者,均要标出各自的工作单位 全称、所在城市及邮政编码。
怎样写好论文(学年论文)
担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。
2) 为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。 论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不 作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写 摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。
摘 要 的 写 法
•
◆摘要的语句简洁，一般多用简单句，少用复合
句，用词不得冗长、繁杂，显得累赘。一般直接入
1.论文在写作之前要有一个积累知识和材料的过程
进行任何一项学术性的研究都必须要在前人已经积累
的知识上进行，不能凭空想象。古人曾说：“读书破万卷，
下笔如有神”；古人还说：“不读先王之书，不知学问之 大也”。我们在选择论文的素材、组织论文的内容、确定 论文的观点之前，首先要占有大量的资料，在对相关问题 做了相对透彻的分析了解之后，自然会产生诸多的感慨和
题，能用一个词表达的就不用两个词，能用一句话 表达的就不用两句话。 ◆摘要一般不用祈使句。不使用命令、号召、要 求、提问式语气。如“要求……”、“必须……”、 “应该……”等。文章阐明的是学术问题，是作者 的观点，要求别人是不恰当的。
摘 要 的 写 法
•
◆摘要不宜赞美、歌颂自己或他人，
不应自我表扬，如“达到……水平”、
于学生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此
在选题时，还应结合自己的特长、兴趣、占有资料的 深度和广度、驾驭资料能力的强弱等等。
①要有充足的资料来源
“巧妇难为无米之炊”，在缺少资料的情
况下，是很难写出高质量的论文的。选择
一个具有丰富资料来源的课题，对课题深 入研究与开展很有帮助。
②要有浓厚的研究兴趣
1）选题的一般途径
①要从现实的弊端中选题 学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论
如何撰写学年论文doc
学年论文的撰写学年论文是（1）培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生获得科学研究的基础训练；（2）培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。
对文科专业还应注重培养学生运用马克思主义的基本原理和正确的思想方法，分析和解决社会、经济、政治、文化等问题的能力；（3）进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、经济分析能力、外文阅读和使用计算机的能力，以及社会调查、查阅文献资料和文字表达等基本技能。
鉴于此，要过好论文写作关，就必须按照以下要求进行。
第一步：选题选题是论文写作的第一个步骤。
选题的实质是初步选定论文的写作内容。
选题应遵守目的明确、内容适宜、难易适度的原则。
（一）学年论文的选题应遵循的基本原则1．符合教学基本要求；2．符合本专业的培养目标，体现综合训练基本要求；3．尽可能与本学科发展的前沿和社会实际相结合；4．做到一人一题；（二）不宜作为学年论文选题的题目1．不符合本专业教学基本要求，偏离专业方向的题目；2．范围过于狭窄、工作量不饱满、不利于学生全面训练的题目；3．学生难以胜任的题目；4．学生在学年论文期间无法完成或不能取得阶段成果的题目；5．不适应时代要求，内容陈旧的题目。
（三）学年论文题目的来源与确定主要通过阅读下列期刊和书籍选择并确定你的论文题目：1．《中国行政管理》、《国家行政学院学报》、《公共行政评论》、《公共管理学报》、《北京行政学院学报》、《政治学研究》、《广东行政学院学报》等；2．胡锦涛总书记在党的十七大所作的《报告》；3．罗宾斯等的《管理学》和《组织行为学》、张国庆的《行政管理学概述》、休斯的《公共管理导论》、邓哈特的《新公共服务》等。
（四）选题注意事项当前，学生选题中的问题恰恰是不符合上述原则的要求。
有些学生对所选题目的内容不了解，有些学生选题时好高鹜远，专选大的和难的题目。
课程论文写作格式及范文
XXX课程论文课程论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，为毕业论文写作及实际工作中论文写作打下基础。
一、论文结构及写作要求论文（设计）应包括封面、题目、中文摘要与关键词、正文、参考文献等部分。
1．封面封面独立成页，具体见参考格式。
2．题目题目应该简短、明确、有概括性。
论文题目一般中文字数不超过25个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。
标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。
3．摘要与关键词（1）摘要摘要是对论文（设计说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。
摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。
中文摘要一般为300字左右。
（2）关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～8个，按词条的外延层次从大到小排列，应在摘要中出现。
中英文关键词应一一对应。
3．论文正文论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。
（1）绪论绪论应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述以及论文所要研究的主要内容。
对所研究问题的认识，以及提出问题。
绪论只是文章的开头，不必写章号。
（2）论文主体论文主体是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。
（3）结论（结果与分析）结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。
若不可能导出应有的结论，则进行必要的讨论。
可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等等。
结论作为单独一章排列，不加章号。
4．参考文献参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度。
论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。
课程论文写作要求(092154)
课程论文写作要求(092154)课程论文写作要求一、引言课程论文是大学生学习和研究某一门课程的重要内容之一。
通过撰写课程论文，学生能够深入研究与课程相关的主题，并展示其独立思考、分析和解决问题的能力。
因此，写好一篇课程论文至关重要。
本文旨在提供一些基本的写作要求，以帮助学生顺利完成课程论文。
二、选题选题是写好一篇课程论文的第一步。
选题应与所学课程紧密相关，同时能够引起你的兴趣和激发你的思考。
在选题时，你可以参考课程教材、参考书和相关学术文献，以寻找一个研究空白或有待深入探讨的问题。
选题要具有一定的研究性和实践性，以便能够充分发挥你的分析和解决问题的能力。
三、文献综述在撰写课程论文之前，需要进行文献综述。
文献综述是对相关研究文献的整理和分析，以确定研究现状、发现研究的空白和提出你的研究问题。
你可以使用图书馆和互联网资源来查找和阅读相关文献。
在进行文献综述时，你应该注重文献的质量和可靠性，尽量选择最新的研究成果和权威的学术期刊。
四、结构与布局一篇好的课程论文应该具有清晰的结构和合理的布局。
一般来说，课程论文可以分为引言、文献综述、研究方法、实证分析、讨论与结论等几个部分。
在写作结构时，你应该注重逻辑性和层次性，确保每一部分都有明确的目的和论证，并且能够连贯地推进思路。
五、研究方法在课程论文中，你需要选择合适的研究方法来回答你的研究问题。
研究方法可以包括实证分析、案例研究、问卷调查等。
你应该详细介绍你选择的研究方法，包括研究设计、样本选择、数据收集和分析方法等。
在介绍研究方法时，你需要合理地阐述其优点和局限性，并说明为什么选择该方法来回答你的研究问题。
六、实证分析实证分析是课程论文的核心内容，也是体现研究能力的重要部分。
在实证分析中，你需要运用所学的理论知识和研究方法来解答研究问题，并提供充分的证据和数据支持。
在实证分析中，你应该注意数据的准确性和可靠性，同时注重对数据的深入分析和解释。
七、讨论与结论在讨论部分，你需要对实证分析的结果进行合理的解释和讨论，并与已有研究进行比较和分析。
初中语文写作教案：如何写好议论文
初中语文写作教案：如何写好议论文一、引言写好议论文是每个初中生语文学习的重要目标之一。
议论文是以提出问题、分析问题并对问题进行评价，最后得出结论的一种文章形式。
它不仅考验学生对于所讨论话题的理解能力，还要求学生具备清晰的逻辑思维和准确表达观点的能力。
本教案将以如何写好议论文为主题，通过引导学生掌握有效的写作技巧和方法，提高他们的议论文写作水平。
二、理清思路1.明确主题在写议论文前，首先需要明确自己要讨论的主题。
主题可以是一个具体的问题或社会热点事件，例如“是否应该禁止学生使用手机”。
明确主题有助于我们在写作过程中围绕核心内容展开。
2.收集材料在明确了主题后，我们需要积极收集有关这个主题的材料。
这些材料可以包括书籍、报纸、网络文章以及自身的观察和经验等。
收集足够的材料能够为我们提供充分而丰富的素材，在写作过程中更有说服力。
3.列出观点在收集了足够材料之后，我们可以根据个人的理解和观点，列出支持和反对的各种论点。
这有助于我们更好地组织自己的思路，并在文章中提供充分的论证依据。
三、构建议论文结构1.引言部分引言部分应该简明扼要地介绍所讨论的问题，并提出自己的立场。
同时需要吸引读者的注意力并引发他们对该问题的兴趣。
2.主体部分主体部分是议论文最为重要的部分，可以采用“情势——问题——对策”或“正反观点比较”等不同方式来展开讨论。
无论采用哪种方式，都需要合理叙述观点，明确表达自己的立场，并通过例子、数据等支持材料进行具体论证。
3.结尾部分结尾部分是整篇文章的总结和升华。
可以通过回顾全文内容，再次强调自己的立场和意见，并给读者留下深刻印象。
四、注意写作技巧1.清晰准确议论文要求逻辑清晰，条理清楚。
在写作过程中要注意使用恰当而准确的词汇，避免模棱两可或歧义性高的表达方式，以确保读者能够准确理解自己的观点。
2.合理论证在阐述自己观点的同时，要注意使用具体的例子、数据、实验结果等来加强论证的可信度。
适当引用权威来源的观点或研究成果，以增加自己观点的说服力。
第4课撰写小论文教学设计
第4课撰写小论文教学设计第一篇：第4课撰写小论文教学设计第4课撰写小论文教学设计1教学目标知识与技能：1．了解小论文的基本组成。
2．掌握在word中用图表表达数据信息的方法。
3．学会利用数据分析撰写研究性小论文。
过程与方法：通过小组讨论、自主探究的方法，在解决实际问题过程中掌握撰写研究性小论文的方法。
情感态度与价值观：在探索“青少年体质与健康”的过程中，提高观察和分析数据的能力，培养学生关心自己、关心他人的良好情感，促进良好饮食起居、运动保健等习惯的形成。
2学情分析教学对象是六年的学生，该校学生大部分都是来自农村的学生，基础和学习能力参差不齐。
通过六年级上册第三单元的学习，学生对统计图已经有一定的认识，但撰写小论文对于学生来说有一定难度，这个年龄阶段的学生根据调查数据对数据变化进行分析、整体规划和输出表达还是较薄弱的。
3重点难点重点：利用数据分析撰写研究性小论文。
难点：正确分析数据，得出结论并提出建议。
4教学过程活动1【导入】谈话导入，分析范例1.师：俗话说，健康是福。
你了解自己的体质健康吗？我们来做个小测试，全体起立，请大家闭上眼睛，认为自己体型偏胖的同学请坐下，认为自己体型正常的同学请坐下，认为自己体型偏瘦的同学请坐下。
2.师：我们胖瘦的程度到底怎么样呢？目前国际上广泛使用体质指数来衡量人体健康状况的一个指标。
PPT出示：BMI公式和六年级儿童体质指数分类标准3.师：我们班的体质指数分布情况如何呢，老师做了一个统计。
PPT出示：学生的健康状况4.师：面对一组数据，我们看的时候很不直观，我们有没有更好的方法把数据更直观、形象地表达出来呢？”PPT出示：班级体质指数分布数量统计情况和学生健康体质状况分布统计图5.师：对于咱们班的健康指数情况，老师在电脑上撰写了一篇小论文。
请大家看一看，这篇小论文都由哪些要素组成？PPT出示：范例（小论文主要由一组数据、一幅图表、分析图表、提出观点组成）6.师：是啊，面对一组数据，我们可以用统计图将结果表示出来，从中找出数据的变化规律，结合自己的理解，写出看法，不就成了一篇小论文了。
教你如何写好论文
教你如何写好论文如何写好一篇论文写一篇好的论文是每个学生都会遇到的挑战。
无论是在中学阶段，还是大学或研究生阶段，写好论文都是学术成功的关键之一。
下面将介绍一些写好论文的方法和技巧，帮助你写出一篇成功的论文。
第一步：选择一个合适的主题选择一个合适的主题是写好论文的第一步。
主题应该对你感兴趣，并且在学术界有一定的研究空白。
避免选择过于宽泛或过于狭窄的主题，确保它能够提供足够的研究材料和信息。
第二步：准备好文献综述文献综述是论文中非常重要的一部分，它对相关研究进行了总结和评论。
在写论文之前，先进行一些背景研究，阅读相关的文献，了解已有的研究结果和争议点。
这将帮助你了解所写论文的领域，并为你的论文提供坚实的理论基础。
第三步：制定一个清晰的论文结构在写论文之前，先制定一个清晰的论文结构是必要的。
这可以确保你的论文有逻辑流程和合理的组织。
一个典型的论文结构包括引言、文献综述、研究方法、结果分析和讨论，以及结论。
根据需要可以添加其他章节或段落。
第四步：选择合适的研究方法根据你的研究目的和主题，选择一个合适的研究方法是非常重要的。
你可以选择定性研究、定量研究或混合研究方法，根据你的需求收集和分析数据。
确保你的研究方法能够回答你所提出的问题，并获得可靠和有效的结果。
第五步：收集和分析数据如果你的论文需要收集数据，那么你需要选择合适的方法来收集数据，并进行数据分析。
无论是问卷调查、采访还是实验设计，都需要保证数据的准确性和可靠性。
在数据分析过程中，使用适当的统计方法来解释数据，并结合文献综述和理论背景进行讨论。
第六步：撰写论文在撰写论文之前，先制定一个详细的写作计划是非常有益的。
根据你的结构和章节，逐步填写每个部分的内容。
在写作过程中，保持逻辑和连贯的写作风格。
避免冗长和复杂的句子，使用简明的语言来表达你的思想。
第七步：修订和编辑在完成论文初稿后，进行修订和编辑是必要的。
检查论文的逻辑和连贯性，确保每个章节和段落都紧密联系。
让你一步步学会议论文写作,详细教案指导
写论文是每个学生必须经历的一件事情，而且我们经常要写不同形式的论文，而论文的写作要求也因类型而异。
对于学术论文，要求具有比其他论文类型更高的准确性、清晰度和逻辑性。
让你一步步学会论文写作是一个很好的主题，因为有很多学生往往感到困惑和弱势在论文写作方面。
所以，本文将在以下几个层面上为各位同学提供详细的教学指导，帮你们学会如何写一篇优良的论文。
1.确定论文类型和要求在写论文之前，首先要了解自己要写的类型以及要求，是什么种类的论文？针对什么主题进行研究和探讨？需要哪些内容，如何布局组织？这些问题需要我们在写作之前确定清楚，以便我们更好地展开论文写作。
另外还可以研究已经写过的一些同类型论文的结构、内容、反应，这可以帮助提高论文的创造性和针对性。
2.研究论文内容了解论文内容是写作的关键，我们需要通过阅读已有的文献和资料来确定我们要写什么。
我们需要收集一些已经发布的文章和书籍，进行阅读研究，找出领域内的研究问题、方法、主张和结论，然后可以以其为基础，围绕该主题进一步展开研究并逐步获取和整理相关信息。
3.制定论文大纲制定论文大纲是论文写作的核心工作之一。
要写一篇好的学术论文，我们需要清晰和精确的大纲来帮助我们理清思路和规避一些是非不必要的内容。
大纲应该包括所需的各个部分，确定每个部分的标题和相应的子标题，以此为组织素材和构建内容的基础，并且在文章开始撰写之前，可以根据大纲对文章进行草稿的构建和整理，以确保内容有机组织。
4.进行研究和写作现在，我们已经对论文的内容和大纲有了更多的了解，接下来，我们要进行更深入的研究，并开始书写论文。
在写作之前应该先搜集各种有关的资料，然后围绕主题展开研究，深入了解提出的问题，明确观点，展示想法和结论。
完成论文后，还应该仔细检查和修改，查明拼写、语法和用词错误，并让别人审阅和提出意见，以便提高和完善。
5.引用和署名方式在写学术论文的过程中，也需要引用其他学者的观点、数据和文章。
所以，我们需要研究和学习引用和署名的方式。
教学论文撰写的方法与步骤
教学论文撰写的方法与步骤一、选择合适的研究话题选择适合自己兴趣和研究领域的研究话题是撰写教学论文的第一步。
可以通过文献综述、实践经验和教育政策等途径找到潜在的研究方向。
确保研究话题是具有研究性和创新性的，能够对教学实践产生积极的影响。
二、进行文献综述在撰写教学论文之前，进行充分的文献综述是非常重要的。
通过查阅与研究话题相关的学术期刊、书籍和研究报告等，了解该领域的现有研究成果和进展，分析已有研究中存在的问题和不足之处。
借鉴文献综述的结论和理论框架，为自己的研究提供理论依据。
三、明确研究目的与问题在教学论文中，明确研究目的和问题对于研究的整体布局和逻辑推理非常重要。
研究目的要明确指出为什么要进行这项研究，解决什么问题，争取什么贡献。
研究问题要能够针对性地引导整个研究过程，并且能够通过数据和论证得到解答。
四、选择合适的研究方法根据研究目的和问题，选择合适的研究方法是撰写教学论文的关键一步。
研究方法可以包括实证研究、问卷调查、实地访谈、观察研究等各种方法。
根据研究方法的选择，制定相应的研究流程和数据收集与分析方案。
五、进行实证研究并分析数据在教学论文中，应该进行实证研究以支持论文的主题和目的。
根据研究方法的选择，收集和分析相应的数据。
数据收集可以包括问卷、实地观察、实验等方式。
数据分析可以使用统计学方法或文本分析等技术。
对数据进行分析，形成合理的结论，验证研究假设。
六、撰写论文的框架与结构在撰写论文时，应该明确论文的整体框架与结构。
通常，教学论文的结构应该包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与讨论等部分。
合理组织论文的结构，使之条理清晰，逻辑性强。
七、撰写论文的内容在每个论文部分中，应该写明确的段落和标题，确保逻辑清晰和信息紧凑。
尽可能使用简洁且具体的语言表达论文的内容，避免冗长和模糊。
引用相关的文献和研究成果，证明自己的观点和结论。
八、进行论文排版和修改在完成初稿后，进行论文的排版和修改是撰写教学论文的最后一步。
大学生学期论文
大学生学期论文学期论文是大学生在每个学期末必须完成的重要任务之一，它对于学生的综合能力和学业成绩有着重要的影响。
本文将从选题、研究方法、论文结构和写作技巧等方面，为大家介绍如何顺利完成一篇出色的学期论文。
一、选题选题是学期论文写作的首要步骤，一个好的选题能够为论文的顺利进行奠定坚实基础。
在选题时，需要根据自己的兴趣、专业背景和当前研究热点进行合理选择。
同时，还需考虑选题的可行性和研究的深度，确保所选题目既有一定的挑战性，又能进行充分的调研和实证研究。
二、研究方法研究方法是学期论文写作中的核心环节，一个恰当的研究方法能为论文的准确性和可信度提供有力支持。
在确定研究方法时，需根据论文的具体要求选择合适的方法，如文献综述、实地调研、实验研究等。
同时，在实施研究方法时，还需注意科学性和严谨性，确保研究数据的可靠性和有效性。
三、论文结构论文结构是学期论文写作中的重要组成部分，一个良好的结构能使论文的逻辑清晰，内容有条不紊地呈现。
通常，学期论文的结构包括引言、文献综述、研究方法、实证分析、结果讨论和结论等部分。
其中，引言部分用于介绍论文的背景和研究意义，文献综述部分用于回顾相关研究成果，研究方法部分用于详细阐述论文的研究方法，实证分析部分用于呈现和分析研究数据，结果讨论部分用于对实证结果进行深入分析和解读，结论部分用于总结论文的主要发现和研究意义。
四、写作技巧写作技巧是学期论文写作中的关键环节，一个熟练掌握写作技巧的人能够写出语句通顺、流畅自然的论文。
在写作时，需要注意以下几点：首先，语言要准确简练，避免使用冗长复杂的句子和术语，保持语言的简明易懂；其次，论据要合理有力，需要用具体的例子和数据来支撑自己的观点；再次，要注重段落的衔接和过渡，使论文的整体结构紧密、连贯；最后，要遵守学术规范，引用和参考文献需严格按照学术规范进行。
在整篇学期论文写作过程中，还需要注意以下几点：首先，时间管理要合理，合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间完成；其次，要积极主动与导师和同学进行讨论和交流，及时纠正错误和改进论文；再次，要保持耐心和毅力，论文写作是一个复杂而繁琐的过程，需要有足够的耐心和毅力来克服困难和挑战；最后，要注意论文的格式和排版，确保论文的整洁美观，提高论文的质量和可读性。
教会学生写好议论文
教会学生写好议论文议论文作为一种常见的文体，旨在通过讨论和分析一定的问题，阐述自己的观点并提供相关的证据和论据。
在学生学习的过程中，写好议论文是发展独立思考和表达能力的重要一环。
本文将从几个方面介绍如何帮助学生写好议论文。
一、选择合适的话题在开始写议论文之前，学生需要根据自己的兴趣和知识背景选择一个合适的话题。
一个好的议论文话题应该是能够引发争议和讨论的，并且学生对该话题有一定的了解和观点。
例如，可以选择关于教育、环境、科技等方面的话题，这些话题往往能够引发广泛的关注和争议。
二、明确观点和论证思路写好议论文的一个关键是明确自己的观点和论证思路。
在写之前，学生应该先确定自己对于该问题的立场，并且通过调查研究和阅读相关的文献资料来支持自己的观点。
在论证过程中，可以运用逻辑推理、比较分析、引用专家意见等方式来增强说服力。
三、合理组织文章结构一个好的议论文应该有清晰的结构和逻辑。
可以采用以下结构来组织文章：引言：引入话题并提出自己的观点。
主体段落：分为多个段落，每个段落讨论一个具体的论点或者相关证据。
可以分别列出不同的观点和论据，并进行比较和分析。
结论：总结观点，重申立场，并且给出进一步的建议或者展望。
四、清晰明确的表达写好议论文需要学生具备清晰明确的表达能力。
学生应该避免使用模糊的词语和表达方式，而是要用准确具体的语言来表达自己的观点和论证。
此外，学生还应该注意语法和拼写的正确性，使文章更加流畅和易于理解。
五、注重论证的合理性一个好的议论文需要有充分的证据和论据来支持观点。
学生应该通过收集相关的数据、事实和引用专家观点等方式来增加文章的可信度和说服力。
此外，学生还应该注意论证的逻辑性，避免出现演绎错误或者不恰当的推理。
六、多练多读提升写作能力写好议论文是一个长期的积累和提升的过程。
学生可以通过多练习来提高自己的写作能力，可以参加写作培训班或者参与学校的写作比赛等活动。
此外，学生还应该多阅读优秀的议论文范文，学习他人的写作技巧和表达方式，逐渐培养自己的独特风格和观点。
《怎么写课程论文》课件
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二、论文的选题（续）
4、选题应该遵循以下几个方面的原则（续） ③选题应具有可能性 • 可能性就是指在研究这个课题时，各种条件是有
可能的，具备的。如主观条件是指研究者必须具 备的知识结构、研究能力、兴趣爱好等；客观条 件是指所研究的选题必须具备有相关的文献资料、 相关的科学发展程度等。
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五、前言（续）
前言的写作方法
⑷尊重科学，实事求是。在前言中，评价论文的价 值要恰如其分、实事求是，用词要科学，对本文的 创新性最好不要使用“本研究国内首创、首次报 道”、“填补了国内空白”、“有很高的学术价 值”、“本研究内容国内未见报道”或“本研究处 于国内外领先水平”等不适当的自我评语。
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（3）有ISBN号的论文集
• ［序号］作者．题名[A].主编．论文集名 [C]．出版地：出版社,出版年：起-止页码
（4）学位论文
• ［序号］作者．题名[D]．保存地：保存单位, 年份
32
十、参考文献的格式（续）
（2）学术著作
• ［序号］作者．书名[M]．版次(首次免注).翻 译者.出版地:出版社, 出版年: 起-止页码
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三、摘要（100字以内）
• 论文摘要又称概要、内容提要； • 摘要是以提供论文内容梗概为目的，
不加评论和补充解释，简明、确切地 记述论文重要内容的短文； • 其基本要素包括研究目的、方法、结 果和结论。
16
三、摘要（续）
• 论文摘要具体地讲就是论文研究的主 要对象和范围，采用的方法，得出的 结论。摘要应具有独立性和自明性， 不阅读全文，就能获得必要的信息。 摘要不容赘言,故需逐字推敲。
如何教授学生写好议论文
如何教授学生写好议论文议论文是学术写作中常见的一种文体，它要求作者能够明确表达自己的观点，并提供充分的理由和支持来支撑观点。
对于学生来说，写好一篇议论文既是一种语言表达能力的锻炼，也是思维逻辑能力的展示。
那么，如何教授学生写好议论文呢？一、明确议论文的特点和结构在教授学生写好议论文之前，首先要明确议论文的特点和结构。
议论文通常由引言、正文和结论组成。
引言部分旨在引起读者的注意，概括性地介绍要论证的问题；正文部分是对论点进行充分阐述和支撑的地方，包括事实、数据、引用等；结论是对整篇文章的总结和归纳。
二、培养学生的批判性思维议论文要求学生有较高的批判性思维能力，能够对问题进行独立思考和分析。
为了培养这种思维能力，教师可以设立小组讨论，让学生从不同角度探讨问题，并针对问题进行批判性分析。
此外，教师还可以通过给学生阅读不同观点的文章，促使他们对问题有更深入的思考。
三、引导学生进行有效的文献检索和整理论证议论文的观点和提供的支撑材料，需要学生具备良好的文献检索和整理的能力。
为了帮助学生提高这方面的能力，教师可以引导学生使用学术数据库和图书馆资源，培养他们查找和筛选文献的能力。
在整理文献时，学生应该学会摘录重要信息，并进行合理的分类和整理，以便后续的写作过程。
四、注重论证技巧的培养写好一篇议论文，不仅需要有丰富的论据和事实，还需要运用恰当的论证技巧。
教师可以教授学生使用比较、对比、因果、归纳等不同的论证方式，帮助他们更好地表达自己的观点。
同时，教师还可以指导学生如何在文字表达上运用修辞手法，如比喻、排比、修饰等，增强文章的说服力和表达能力。
五、多给学生写作机会，并提供针对性的反馈唯有不断的练习，才能让学生在议论文写作上有所突破。
因此，教师需要给学生提供充分的写作机会，并进行适时的评价和反馈。
针对学生的议论文作品，教师可以着重指出其论证是否充分、结构是否合理、语言是否准确，从而帮助学生不断提高写作能力。
最后，在教授学生写好议论文的过程中，教师应注重培养学生的思辨能力和独立思考能力。
开学作文的议论文写作技巧指导
开学作文的议论文写作技巧指导开学的脚步近了，作文也将成为学生们重要的学习内容之一。
而议论文作为一种常见的作文形式，对于培养学生的逻辑思维能力和表达能力至关重要。
下面将为大家介绍一些开学作文的议论文写作技巧指导，帮助大家在写作中提高自己的水平。
一、明确主题在写议论文之前，首先要明确主题。
主题的选择应当紧贴开学这一话题，可以选取与学生生活经验紧密相关的主题，例如：如何调整心态迎接新学期、如何合理安排学习时间等。
明确主题可以帮助写作时的思路更加清晰，避免跑题。
二、确定立场在写议论文时，明确自己的立场是必不可少的。
确定立场可以让写作更有针对性，也有助于表达观点的一致性。
可以从正反两方面思考问题，并明确自己的支持或反对立场。
但同时也要注意，立场应当有充分的理由和论据来支持。
三、合理组织结构一个有条理的文章结构可以让读者更容易理解和接受，也有助于增强文章的逻辑性。
在写议论文时，可以采用总分总、因果分析、对比论证等不同的组织结构。
总分总结构在开头介绍主题和立场后，通过分段展开不同的观点，最后再进行总结。
因果分析结构则可以先列举问题或现象，然后分析其产生的原因和影响。
对比论证结构可以将不同的观点进行对比，从而得出自己的立场。
四、丰富的论据一个好的议论文需要有充足的论据来支持观点。
论据可以是个人经验、实例、数据统计等等。
在写作时，可以运用各种语言技巧来使论据更加具体有说服力，例如使用具体数字、引用专家观点等。
同时，也要注意论据的真实性和可信度，避免使用虚假或不准确的信息。
五、清晰的逻辑关系逻辑关系的清晰程度直接影响到读者对文章观点的理解和接受程度。
在写作中，要保持思路的连贯性和逻辑性，避免观点的跳跃和重复。
可以使用一些过渡词和短语来串联段落和句子，例如：首先、其次、因此、再者等等。
有时也可以通过问答的方式来展开思路，使文章更具有互动性。
六、恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法可以增加文章的表现力和吸引力。
可以使用排比、比喻、夸张等修辞手法来使观点更加形象、生动。
开学作文的议论文写作技巧与范例解析
开学作文的议论文写作技巧与范例解析开学季是每个学生都需要面对的关键时刻，随之而来的还有一篇篇作文。
而在这其中，议论文无疑是最常见、也是最有挑战的一种作文类型。
本文将为大家介绍一些写议论文的技巧，并通过范例解析来帮助大家更好地理解和掌握。
1. 明确观点议论文是表达作者观点和理由的文章，因此第一步就是要明确自己的观点。
有些题目会给出两个相互对立的观点，要求写出自己的立场。
例如：“手机在学生学习中的利与弊”。
这时候，我们需要明确是否支持手机在学习中的使用。
选择一个明确的立场有助于写作的逻辑性和连贯性。
2. 引入背景在文章开头，需要通过引入背景来帮助读者了解问题的背景和重要性。
可以通过事实、数据、引用名人言论等方式来引入，使文章更具说服力。
例如：“如今，随着科技的进步，手机已经成为学生们生活中不可或缺的一部分。
然而，它同时也引发了一系列争议。
”3. 提出论点在文章的开头还需要明确自己的论点，也就是要明确主要的观点/观点之一，并对其进行阐述和支持。
这是整篇文章的核心，应该清晰明了，用简单的语言表达。
例如：“尽管手机给学生的学习带来了许多负面影响，但我认为只要使用得当，它仍然可以成为一种强大的学习工具。
”4. 分析论据论据是要用来支持我们的主张的事实、数据、例子等。
需要选择有力的论据来证明自己的观点，并对其进行逐一分析、解释。
这样做可以增强文章的信服力。
例如：“科学研究表明，手机可以帮助学生获取及时的学习资料，提高学习效率。
”5. 对立论点在论述自己观点的同时，我们也应该意识到对方观点的存在，并对其进行适当的讨论。
可以选择一到两个对立论点，分析其合理性，并给予回应。
例如：“然而，反对者认为手机的使用容易分散学生注意力，导致学习效果下降。
但我们可以通过合理的时间安排和限制使用时间来解决这个问题。
”6. 深入探讨在文章的中间部分，我们可以对我们的论点进行更加深入的探讨。
可以引用相关的研究成果、学者观点等来支持自己的立场。
开学作文中的议论文写作技巧与素材积累
开学作文中的议论文写作技巧与素材积累随着新学期的开始，学生们面临的第一个挑战就是开学作文。
在这篇文章中，我将探讨一些开学作文中的议论文写作技巧，以及如何积累素材，从而帮助学生们更好地应对这一挑战。
1. 确定主题在写议论文之前，首先要明确要讨论的主题。
这个主题可以是一个简单的问题，也可以是一个复杂的社会议题。
关键是选择一个对你来说有兴趣，并且有足够的素材来支持你的观点的主题。
2. 引入段落引入段落是整篇文章的开端，它的作用是吸引读者的注意力并引出你的论点。
你可以使用问句、引用、故事等来引入你的话题，并逐渐引导读者进入你的论述。
3. 提出论点在议论文中，论点是至关重要的。
它应该是明确的、清晰的，并且能够引起读者的兴趣。
论点应该与主题紧密相关，且尽可能具有争议性，这样才能引发读者的思考和讨论。
4. 提供支持在接下来的几个段落中，你需要提供支持来支持你的论点。
这些支持可以是事实、统计数据、专家意见、个人经历、历史案例等。
关键是选择具有说服力的证据，并将其组织起来，以便清晰地展现你的观点。
5. 分析和解释提供支持是不够的，你还需要对这些支持进行分析和解释。
这个步骤可以帮助读者更好地理解你的观点，并使你的论证更有力。
你可以通过解释支持的含义、比较不同的观点、分析可能的影响等来实现这一点。
6. 反驳和回应在论述中，提出不同观点和对立意见也是必要的。
通过反驳和回应这些观点，你可以展示你的辩论能力和逻辑思维。
这个部分是展示你的论辩技巧和思考深度的地方。
7. 结构和连接一个好的议论文需要有清晰的结构和良好的连接。
你可以使用顺承词和转折词来帮助组织你的段落和句子，以确保思路流畅。
同时，需要注意适当的段落分割，以便突出不同的论点和观点。
8. 深度思考写议论文并不仅仅是罗列观点和事实，更重要的是深度思考。
通过提出更深层次的问题和挑战，你可以更好地展示你的思考能力和见解。
这可以通过引发读者的思考继续讨论的方式来实现。
9. 积累素材为了写好议论文，积累素材是非常重要的。
开学作文中的议论文写作技巧与观点阐述方法的讲解与实践
开学作文中的议论文写作技巧与观点阐述方法的讲解与实践引言：开学作文是学生们在新学期开始时所面临的第一个写作任务。
其中最常见的形式便是议论文。
本文将针对开学作文中的议论文写作技巧与观点阐述方法进行讲解与实践。
一、明确论点在写作议论文之前，首先要明确自己要表达的观点或立场。
这个论点应该是可以被证明或是有说服力的，并且要与题目或话题紧密相关。
二、提供充分的论据为了支撑自己的论点，需要提供充分的论据。
这些论据可以是事实、数据、案例、专家观点等。
论据的提出应该具有逻辑性和说服力。
三、论证过程中的逻辑推理在阐述观点和论证过程中，要遵循一定的逻辑推理，以确保文章的连贯性和合理性。
可以采用因果关系、对比、类比等手法进行论证。
四、注意语言表达的准确性和得体性在写作过程中，要特别注意语言表达的准确性和得体性。
避免使用虚假夸张的词语，同时要注意用词的准确性，以确保表达的准确性和说服力。
五、注重段落结构议论文通常由多个段落组成，每个段落都应该有明确的主题句和论述，同时要有合适的过渡词或句来连接不同的段落，使文章的结构更加清晰。
六、讲究观点的客观性和全面性在阐述观点时，应尽量保持客观，并充分考虑不同的角度和因素。
在提供论据和论证时，理性分析问题，并采用客观的语气来表达观点，以增加文章的信服力。
七、引用权威来源与专家观点在论证自己观点的同时，可以引用权威的来源和专家的观点来支撑自己的论点。
这样可以增加文章的可信度和说服力。
八、合理使用修辞手法在写作过程中，合理使用修辞手法可以增加文章的修饰性。
可以运用排比、夸张、反问等修辞手法，使文章更有感染力。
九、注重写作的逻辑性和连贯性一篇好的议论文应该具有明确的论点和逻辑清晰的论证过程，同时要注重文章的连贯性，使读者能够明白作者的观点和论证过程。
十、注意结尾的总结与升华文章的结尾是整篇文章的总结与升华，可以重申自己的观点，并对全文进行简要总结。
同时，可以对未来发展或进一步思考进行展望，使文章更富有深度。
学术论文写作: 手把手教你写好论文的步骤
学术论文写作: 手把手教你写好论文的步骤作为学术界的重要组成部分，学术论文是研究人员和学生展示他们研究成果的重要途径。
然而，写作一篇高质量的学术论文并不是一件易事。
本文将手把手地教你如何写好学术论文，希望能够帮助你更好地应对学术论文写作的挑战。
引言学术论文是研究者将自己的研究成果传达给他人的重要方式。
它不仅能向同行展示研究的深度和广度，还能让其他人受益并为进一步研究提供借鉴。
因此，撰写一篇高质量的学术论文对于研究人员和学生来说非常重要。
然而，很多人在写作论文时常常感到困惑，不知道从何入手，如何组织自己的思路以及如何提高论文的质量。
本文将给出一些写好学术论文的步骤和技巧，希望能够帮助你更好地应对论文写作的挑战。
步骤一：选择一个合适的研究课题一个好的研究课题是一篇学术论文成功的基石。
选择一个合适的研究课题对于论文的深度和质量有着重要影响。
因此，要在选择研究课题时慎重考虑以下几个因素：H2：兴趣选择一个你感兴趣的研究课题可以让你在研究过程中保持持久的热情。
如果你对研究课题感兴趣，你将更容易投入时间和精力来深入了解该领域的背景和相关文献。
H2：可行性确保你选择的研究课题是可行的，即在给定的时间和资源条件下可以完成的。
考虑你的研究是否容易获得足够的数据来支持你的结论，以及是否有足够的研究资料可供参考。
H2：重要性选择一个有实际意义和学术价值的研究课题。
一个有重要性的研究课题将能够吸引同行的关注并为该领域的进一步研究提供指导。
步骤二：撰写一份详尽的研究计划在开始撰写论文之前，你需要制定一份详尽的研究计划。
一个好的研究计划可以帮助你组织好自己的思路，合理安排时间，提高论文的质量。
以下是一些建议：H2：目标和研究问题明确你的研究目标和研究问题，这将有助于你在写作过程中保持专注和一致。
确保你的研究问题能够回答你想要解决的具体问题，并且有明确的定量或定性指标来评估你的研究结果。
H2：文献综述在进行研究之前，进行一次完整的文献综述是非常重要的。
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• 4.3.1.6缩小范围（小题大做）（例：保罗神学研究保 罗书信中有关圣灵恩赐神学的研究保罗在以弗所书有 关圣灵恩赐的研究保罗在以弗所书4:1-16中的圣灵恩 赐）。注意在学期有限的时间内能否完成。 • 如果是老师指定的题目，解题目是重要的（如：「分题 研究：接受自己所有的责任，不是期望和要求别人替自 己负责；例如，我是否快乐乃是我的责任。做错了要承 认，不要推卸责任。要首先选取经文，解释经文原意， 再提出具体应用原则。」在这题目中，你要做的： 一．选取有关负责任的经文；二．解释经文原意与负责 任有何的关系；三．提出应用原则。「从『游斯丁第一 护教辞』探讨初期教会于希罗世界面对甚么指责，及游 斯丁采取甚么论点回应，其中有何利弊？」在这题目中， 你要做的：）
4.3.3阅读、分析和和评定资料
• • • • • • • • • • • • • 4.3.3.1按照数据的重要性的次序阅读 数据与题目有没有直接关系 作者的重要性 出版社或期刊的重要性 出版日期 数据本身的参考数据是否齐备、准确？ 文章的思路、分析、立场是否周全和有深度？ 4.3.3.2最好有一些概览式的文章开始，然后阅读主要文章，然后 阅读评论文章 4.3.3.3有智慧地判断阅读的详细度 那些要细读、中读、快读、略读； 那些只读大纲、引言、结论或书评 4.3.3.4一面阅读，一面评论，并且作札记。 4.3.3.5建立基本书目
4.3.5撰写专文
• • • • • • 4.3.5.1简短的引言初稿或全文撮要 4.3.5.2撰写主要内容 4.3.5.3撰写总结 4.3.5.4重写引言以配合内文 4.3.5.5注意别字及文句表达是否清晰 4.3.5.6若用计算机，务必要有档案的存底，以免 浪费时间和心力。用计算机时要常常储存档案， 小心病毒。
4.6.1选择题目的原则
•
• • • • • • • • •
宋楚瑜在《如何写学术论文》一书中，为选择题目 提出九个原则，那就是：[1] 4.6.1.1选题应该依据个人的志趣。 4.6.1.2对于所选择的题目应当有相当的准备。 4.6.1.3题目必须切实，不宜空泛。 4.6.1.4题目必须新颖和致用。 4.6.1.5避免争论性的题目。 4.6.1.6避免高度技术性的题目。 4.6.1.7避免直接概括的传记。 4.6.1.8避免作摘要式的专文/论文。 4.6.1.9题目范围不宜太大。 [1] 宋楚瑜：《如何寫學術論文》(台北：三民， 1984)，頁1-9。
4.6确定题目(Ways of focusing on a topic)
• 基督教神学研究的范围好大(如有机会，参考 「杜威手册」内200的各项目就知道)，任何人还 没有开始写作之前必须选定一个范围来作研究。 对于那些初涉神学研究的人，难免在这方面有迷 失感，不知从何着手。一般上，我们建议他先到 神学院图书馆翻看一些圣经字典或神学词典，这 些书会提供给你许多“灵感”，找到研究的范围 和略略的可定下初步的题目。[1] • 一些神学院的课程讲师都有提供清楚的题目。确 定要写专文的题目以后，就可以按照以上的步骤 进行编写。
•4.3 写作研究论文的 步骤（以图书馆研究 为例）
4.3.1订定论文题目
• 4.3.1.1研究兴趣：你认为甚么是你在有关科目中最感兴 趣的题目，读书最令人遗憾的，是你浪费你的生命，马 虎做一些你也不喜欢的论文出来。 • 4.3.1.2学术议题：留意在学术界里，学者现正讨论甚么 问题，那些问题可能是重要及值得关注的 • 4.3.1.3问题感：你不断质问你所面对的研究范围，有甚 么是值得怀疑的，有甚么是须进一步研究及厘清的。 • 4.3.1.4早定题目，不要期望过高，题目不要空泛，最好 能反映论题（Thesis）或主要内容。 • 4.3.1.5注意有否足够参考数据，数据是否能在学期里容 易找到
4.2 写作研究论文一些通病
• 4.2.1 太迟选定题目，结果时间不足，数据收集不够，内容思想 整理不够。 • 42.2 选定的题目范围过大／空泛（论题不清晰）：数据太多／ 不足，题目在自己能力范围以外。 • 4.2.3 没有列明引述的论点或文章，犯了剽窃之误 （Plagiarism）。 • 4.2.4不加思考、分析和评论地引用别人意见，只将别人的文章 加以节录，组织紊乱，没有自己的意见和思想整合。或是『引文』 (Quotations) 过多，分析和评论却很少。 • 4.2.5 论点没有足够的理据支持：变成只是意见。 • 4.2.6 上下文没有连贯。前言说要作的，内文没有谈论；结论的 论点没有在内文谈论。 • 4.2.7 注释不清楚，格式和文法错误百出，及错字繁多。 • 4.2.8 没有时间作修改。
• • • • • • • • • 编写专题文章一般上有八个步骤。现在简略的介绍。 4.5.1选择范围并确定题目。 4.5.2收集和阅读资料。构思内容大纲。 4.5.3设定内容大纲及参考书目。 4.5.4(如有需要)会见/约谈讲师，讨论内容大纲。 4.5.5开始编写专文初稿。 4.5.6整理专文初稿。 4.5.7修改、结论。 4.5.8完稿、呈交。
4.3.4构思论题、大纲，与思想整 合：组织数据及主要论点
• 4.3.4.1经过初步阅读后，订立中心思想和专文主要争论的问题： 论题（Thesis Question） • 4.3.4.2建立论题下的论点（arguments） • 4.3.4.3列出各论点的主要参考数据，并论点以下的论据 （evidence） • 4.3.4.4列出各论点的相反观点（counter-arguments），其论据， 并参考数据，以及您的响应。 • 4.3.4.5列出各论点的段落的范围 • 4.3.4.6订立详细大纲 • 4.3.4.7思想分段与分段之间有何逻辑关系，它们如何能支持论文 的论题，会否重复或有矛盾 • 4.3.4.8思想资料（论据）是否足够，是否能支持各论点，并能最 终支持您的论题，如不足，需进一步搜集资料 • 4.3.4.9 修订题目 • 4.3.4.10修订大纲：各段之间的发展是否平衡，文章是否过长？
第四课 如何撰写学期论文
4.1 学术研究的目标与论文的种类
• 4.1.1 学术研究的目的：Exploratory, Descriptive; Explanatory; Control/Application。从人文／社会科学而言， 学术研究的最高目标在于对客观事物／现象作出通则化 （generalization）的分析，而设定一些定理（theorem），从 而加以应用，或由此改善该现象。故此学术研究是由探索 （exploratory）、而至描述（Descriptive）、而至解释 （Explanatory）、以致控制／应用的过程 （Control/Application）。从神学而言，学术研究的目的亦在 于探求上帝的真理、描述上帝的真理／人们对上帝真理的认识或 实践情况、解释真理的内容及出现的现象，和实行上帝的真理／ 修正我们对上帝真理的误解。 • 4.1.2 人文／社会科学学术研究的进路：library research 及 field／experimental studies • 4.1.3 论文的种类：引介式论文（introductory essay）、论说 式论文（thesis），研究报告（research report）。
4.3.6修改、编辑特别是标点符号和注释书目；注 意文法。 • 4.3.6.2突出每段的小论点和范围；每段的支持点足够吗？ • 4.3.6.3段落择要和与前文的联络（Summary Statements and Connection with the previous paragraph） • 4.3.6.4段落之间有没有连贯性和合理的逻辑发展：段落 要不要调动？ • 4.3.6.5有没有一些段落过长或过短 • 4.3.6.6注意翻译﹕翻译的内容是否可靠？翻译名词有何 标准或根据？
4.6.2选择题目五个 “W” 的原则
• 吴兰玉在《研究专文与论文写作手册》[1]一书中告诉 我们在确定题目的过程中，提出五个 “W” 的原则，就 是： • Who ------ 谁？(中心人物)。 • What ------ 什么？(中心问题，事体或观念)。 • Where ------ 那里？(中心地方)。 • When ------几时？(时间：过去、现在、未来)。 • Why ------为什么？(包括原因、理由、结果、 条件等)。 • [1] 吳蘭玉：《研究專文與論文寫作手冊》(香港：吳蘭 玉，1988)，頁13。
4.4 专文格式要略
• 4.4.1首页：题目，课程，讲师，自己的数据， 呈交日期 • 4.4.2目录大纲 • 4.4.3正文: 前言，内文，总结（一般情况，注释 最好放在每页内文下方）。 • 4.4.4参考书目（留意老师要呈交所要曾参考过 的书目，或是在论文中曾引用的数据的书目）
4.5专文编写过程(The process of writing)
• 例如，题目是「九十年代的新纪元运动」 • 问题：到底九十年代的新纪元运动和八十年代 的有何分别？或九十年代新纪元运动有那些不同 的元素？九十年代的新纪元运动对社会的影响有 多少？基督教要如何抗衡新纪元运动？ • 相信这些问题是要经过一些有关方面数据的阅 读才会组织起来而提出来。当然，既然为一个题 目提出了这些问题，那后来的内容部份必须按着 这些问题的性质和方向去编写。 • 这些讨论问题多数会在专文的「导言」/「引 言」部份列出来，让读者(/讲师)知道。
4.3.2寻找和收集资料
• 4.3.2.1确定研究题目的主题（What is the Subject according to the topic?）或钥字（keywords） • 4.3.2.2先参考有份量的辞典和工具书 • 4.3.2.3分开原始／一手数据，与二手数据（Primary and Secondary Sources） • 4.3.2.4使用图书馆和互联网和主要文章／书籍建立书目 • 本院图书馆目录Library Catalog和香港神学院图书馆联网 • ATLA or EBSCO • 中文基督教期刊索引/ • 互联网上的主要图书馆、书店、或其他分类工具 • 询问对这题目有了解的老师、同学或其他人士 • 参考主要书籍和文章所提供的书目表和留意他们的注脚 • 收集资料。借阅：本院图书馆或其他图书馆；老师和同学的书籍。 购买、记下或复印重要的数据 • 4.3.2.5将有份量的重要数据和普通的次要数据分类