珠心算《珠心算概述》讲稿

珠心算概述讲稿

珠心算教练师职业等级知识

职业名称：“珠心算教练师”。

职业定义：从事珠心算知识和技能教学与训练的人员。

职业等级：本职业属于国家职业资格，共分四个等级。珠心算教练员（国家职业资格四级）；珠心算助理教练师（国家职业资格三级）；珠心算教练师（国家职业资格二级）；珠心算高级教练师（国家职业资格一级）。

故事一：有一天，一个叫曲笑冰的小朋友和爸爸妈妈还有哥哥去餐厅吃饭，吃完了饭，爸爸请服务员买单。

“您消费了756元，先生。”服务员说。

“给我吧，我来给你做听算训练。”妈妈从服务员手里接过了那张单子。

“不会错的，我们用的都是电脑。”服务员说。

爸爸说：“没关系,让她试试。”

“110, 100, 98, 148，48，56 ，88，8”答案是多少？妈妈很快读出了菜的价格。

“656”！她没有算对！曲笑冰的小朋友几乎在一瞬间就说出了答案。

后来，服务员又用计算器打了一遍，果然是656元。--原来还真是服务员算错了。

故事二：1998年11月8日，是宜宾县古罗镇毗邻的荣县五宝镇的赶集日。这天，正好是星期天，一大早，一个小姑娘随父亲背着一背篓花生赶到集市上去卖。经过买卖双方的一阵讨价还价之后，双方达成协议：卖方的24公斤花生，以每公斤3.8元卖出，买者掏出计算器……，还没等他按完数字，一个小姑娘清脆的声音早已把结果“91元2角”报了出来。在场的人无不惊呀，纷纷向这位小姑娘投去赞许的眼光。一打听才知道这小姑娘原来是宜宾县古罗镇中心学校四年级“珠心算”班的学生。众人向小姑娘投来赞许的目光……

一、何为珠心算？

人类进入二十一世纪，以电子计算机为载体的网络在全国蔓延，以不可抗拒的速度走进了我们的生产、生活领域。于是有人把珠心算和计算机直接相比，

对立起来认为：社会发展都用计算机了还学什么珠心算。这样未必科学，珠心算是人的智能，计算机是人工的职能，人与物二者没有可比性，会不会珠心算的都可以使用计算机，并非学习珠心算的人就必然反对用计算机，使用计算机时或多或少要用到心算，连一点心算都不会的人，不仅学用计算机困难，保证速度和准确性更难，而珠心算能力强的人，不仅不会排斥使用计算机，而且正因为在珠心算学习中获得了较强的速度观念和准确性，更有利于使用计算机。

再来看社会的进步和现代文明状况，现代文明给人类带来的是极其丰富的物质文明和精神文明，满足着人们方方面面的需要。便利的交通替代了人的下肢行走，机器设备的运作替代了人的繁重的体力劳动，智能电脑的发展不仅替代了人的部分记忆和计算功能，而且还替代了人的部分思维功能……。这无疑是社会的巨大进步，但面对这一切，如果没有一个科学的态度，在充分享受现代文明的同时，不注重人类自身的体力、体能、智力和智能的开发与锻炼，长此以往，脚不能行，手不能提，脑不能动，人类将何去何从? 最新的科学研究显示，由于过分依赖电脑，越来越多处于二三十岁的电脑一族患上了严重的记忆力丧失症。医生们指责说，年轻人患上记忆力丧失的罪魁祸首就是功能越来越强大的电脑。科学研究表明，这个伴随人们日常生活的东西会让大脑分析问题的能力逐步退化，这样大脑就由于容量缩小而不能与常人一样接纳信息。很多患者就是因为大脑分辨不出什么事情重要，什么事情不重要而痛苦万分。研究人员对150名20-30岁之间的电脑迷进行调查后发现，这些人中的10%在记忆力上出现了严重障碍。

珠心算教学实验证明，实施珠心算教学正好可以解决现代文明潜伏的危机，它能较好的防止智力惰性。因为珠心算教学对儿童智力的开发和训练具有以下作用：一是能集中注意力，珠心算教学过程中，无论是听珠算、听心算，还是看珠算、看心算，以及数珠互译训练，儿童必须集中精力才能在极短的时间里完成看数和听数，算出结果或者珠译数、数译珠等复杂活动。在此过程中瞬时记忆的需要，对训练儿童有意注意，对多动症和注意力容易分散的儿童有较好的纠正作用。二是能增强记忆力，珠心算的算理要求将外在的实物算盘、实际的拨珠动作内化为脑算盘，在运算过程中儿童不仅要记住静珠，而且还要记住运算过程中的动珠，随着学习和训练的深化，逐步提高了儿童的记忆能力。三是能提高计算能力，经历珠心算学习的孩子，计算能力明显高于非珠心算班的孩子，这是各地珠心算教

学工作已达成的共识，得以公认了。四是能丰富想象力，珠心算班的儿童，不仅能很快地完成数字与珠象间的互译，而且能把一颗颗算珠想象成鲜活的动、植物，帮助理解题意，探索算法，还能把英语字母或其他符号译为珠象进行记忆，从而实现知识与记忆的迁移。五是能开发双脑，陶行知教诲人们：“人生两个宝，双手和大脑，手脑都会用，才是开天辟地的大好佬。”根据“心灵手巧和左手开发右脑，右手开发左脑，左右手协调同时开发双脑”的理论，借助珠心算学习与训练，很好地开发儿童的智力。

既然珠心算这样神奇，那什么是珠心算呢？

珠心算是珠算式心算的简称，是将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除运算的一种计算方法。其特点在于将中国传统的珠算方法与形象记忆巧妙的结合起来，通过"脑图像"（在脑子里打算盘）得出结果，其计算速度快速绝伦，能与现代的计算机相媲美。在传统珠算基础上开发出来的珠算式心算，是珠算发展史上的一场革命，它使传统珠算的计算功能发展为启智和教育功能，适合4-12岁儿童学习，最佳学习年龄为4-10岁。珠心算作为一门“计算机技术”（李政道博士说过“算盘是古老的计算机”）发明于我国古代，作为一门“启智科学”产生于现代。目前已经有美国、日本、马来西亚、新加坡等23个国家相继作为新文化使用，有些国家已经列入国民经济基础教育范畴。

珠心算教育活动在我国发展以来，各地有多种称谓。为了工作方便和便于交流，中国珠算协会于1992年春在海南全国理事年会上讨论决定，统一称"珠算式心算"；1993年中国珠算协会在上海召开全国珠协秘书长工作会议，经过研究，重申统一用"珠算式心算"这个名称。与会者考虑到，这种心算所具功效神奇、便于普及、有利于培养下一代的优良素质等作用，是目前其它各种心算和速算所望尘莫及的。尤其在当前计算机普及、社会舆论又认为珠算将被淘汰的形势下，点明这种心算是靠珠算所固有的功能而产生的，其效果将是显著的。其次，在80年代未90年代初，珠算界内部也有人认为，珠算协会去搞心算岂非不务正业？采用这个名称，也有助于端正和统一内部认识。还有，根据汏语习惯，"珠算式心算"的名称，有利海外交流，更有利于体现中华民族文化的传统。

我国历史上一惯称"心算"、俄国称"口算"、日本称"暗算"等等，虽然叫法不同，但都不否认脑的作用，这是一般常职，只不过反映了各自的文化背景。另外，从心理机制形成过程看，用"珠算式"来表达比较恰当。"珠算式心算"各称较长，