情境默写汇总
高中语文必考名句名篇情境式默写130题大汇总
高中语文必考名句名篇情境式默写130题大汇总011.《论语》中孔子所说的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。
2.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。
4.《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
5.苏轼在《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。
6.庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是（任答一类人即可）“至人无己，神人无功，圣人无名”。
7.欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，表达了“言在此而意在彼”的意思。
8.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“大漠孤烟直，长河落日圆”。
9.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对比，指出莲花是花中君子，描写菊花的句子是“菊，花之隐逸者也”。
10.为人处世很难做到两全其美。
《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“二者不可得兼，舍生而取义者也”。
11.杜牧在《阿房宫赋》中痛惜后人不知汲取教训，必将让再后来的人为之扼腕叹息的句子是：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
12.《离骚》节选的开篇两句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发奠定了基调。
它与范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一样，体现了诗人忧国忧民的博大情怀。
13.《师说》中强调了从师是为了学道，和年龄大小无关的两句是“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”。
14.《诗经·氓》当中，女主人公追述婚后生活，认为错不在己，于是用“士也罔极，二三其德”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。
高考64篇情景式默写(64篇全)
高考64篇情景式默写1、《论语十则》1、《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：学而时习之，不亦说乎2、阐述学习乐趣（阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子）的句子：有朋自远方来，不亦乐乎？3、表现个人修养，为人态度（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度）的语句是：人不知而不愠，不亦君子乎4、曾子强调君子应如何进行自我反省：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？5、阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
6、孔子强调学习态度要端正（诚实、谦逊），切莫不懂装懂（言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，要实事求是）的句子是：知之为知之，不知为不知。
孔子认为,聪明人应具备“知之为知之，不知为不知。
”的学习态度。
7、孔子强调要虚心学习，以人为鉴，取长补短：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
8、孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒（写与别人相处要扬长避短）的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
9、《论语十则》中认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
10、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的（含有“路遥知马力，日久见人心”或在污浊的社会，谁才是真正的君子）句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
11、孔子强调尊重他人意愿（待人接物的处世之道）的句子是：己所不欲，勿施于人 12、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“三人行，必有我师焉”；（或同行相处的人身上，一定有值得学习的地方或告诉我们要做好随时随地，向一切人学习的准备）13、强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣；14、选文中，“士不可以不弘毅”的原因是任重而道远，“重”表现在仁以为己任，“远”表现在死而后已。
15、岁寒，然后知松柏之后凋也。
这句话说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验2、《鱼我所欲也》1、文中叙述孟子不愿做苟且偷生之事的原因：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也2、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
情境式默写检测(精选40例)课件统编版高中语文选择性必修中册
38.杜甫《登高》中“艰巨苦恨繁霜鬓”一句与陆游 《书愤》中“镜中衰鬓已先斑”一句，都写到了作者鬓 发变白，年华老去。
39.《蜀相》《书愤》同是歌咏诸葛亮，《蜀相》“出师 未捷身先死，长使英雄泪满襟”表现出杜甫对诸葛亮献 身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。陆游借诸葛 亮忠君爱国的精神品质来表明自己的爱国热情至老不移， 他在《书愤》中写下：“出师一表真名世，千载谁堪伯 仲间”望效法诸葛亮，施展抱负。
27.《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声 音的句子是：昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑。
28.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句 是：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
29.《李凭箜篌引》中写美好绝伦的乐声传入神山， 令神妪也为之感动不已，“梦入神山教神妪”；乐 声感物至深，致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。
8.《过秦论》中，表现陈涉起义队伍的武器装备十分简
陋的句子是： :“
，
。”
9.《过秦论》中，叙述秦国“致万乘之势”后确立霸
主地位的一句是：“
”。
10.《过秦论》中，揭示秦王朝迅速灭亡的原因的句子
是：“
”。
11.屈原在《离骚》中经常用香草美人做比喻，寄托了他高洁
的品性。关于这一点，司马迁在《屈原列传》中做出解释：
令神妪也为之感动不已，“
”；乐声
感物至深，致使“
”。
30.《李凭箜篌引》中“
，
”
两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久
久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭
深夜的露水不停在洒落在身上，把毛衣浸湿，也不
部编版必修上册情景默写大全
部编版必修上册情景默写大全部编版必修情境式默写1.劝学（上册）1.《荀子·劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
”2.荀子认为人的知识.道德.才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日三省乎己”。
3.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”而荀子在《劝学》中则说“故不积跬步，无以至千里”。
4.《荀子•劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。
5.《荀子·劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6. “蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
7.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：“君子生非异也，善假于物也”。
8.《荀子·劝学》中开篇就提出了中心论点，即“学不可以已”，在后面阐明了学习要持之以恒，并在后来形成常用成语的句子是：锲而不舍，金石可镂。
9.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
10.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
11.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
12.“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
高中英语(必修一至五)情境式默写训练含答案
高中英语(必修一至五)情境式默写训练含答案情境一：购物1. - Excuse me, could you tell me where the department store is?- Certainly. It's just around the corner, next to the supermarket.2. - How much does this dress cost?- It's on sale for $50.3. - Can I try on these shoes?- Yes, of course. The fitting room is over there.4. - Do you accept credit cards?- Yes, we do. Visa, MasterCard, and American Express are all accepted.情境二：旅行1. - Excuse me, can you tell me how to get to the train station?- Sure. Go straight ahead for two blocks, then turn left. The train station is on your right.2. - How long does it take to fly to Paris?- It takes about 8 hours by plane.3. - Is there a hotel near the airport?- Yes, there is. There's a hotel just a few minutes' drive from the airport.4. - Can I book a round trip ticket?- Of course. Would you like to depart on a specific date?情境三：求职1. - Can you tell me about your work experience?- Certainly. I have worked as a sales manager for five years.2. - How do you handle stress at work?- I usually take short breaks and do some deep breathing exercises.3. - Have you ever worked in a team?- Yes, I have. I have experience working in both small and large teams.4. - Why are you interested in this position?- I am interested in this position because it aligns with my skills and passion for customer service.情境四：健康与运动1. - How often do you exercise?- I try to exercise at least three times a week.2. - Do you have any dietary restrictions?- Yes, I am allergic to peanuts, so I avoid eating foods that contain them.3. - What do you do to stay fit?- I go for regular runs and also do strength training exercises.4. - How important do you think sleep is for overall health?- Sleep is crucial for overall health as it helps in rejuvenating the body and mind.情境五：环保1. - Do you recycle at home?- Yes, I always separate recyclable items from the regular trash.2. - What steps can individuals take to reduce their carbon footprint?- Individuals can use public transportation, conserve energy, and recycle.3. - How important do you think it is to protect the environment?- It's extremely important as our actions today will impact future generations.4. - Have you participated in any environmental initiatives?- Yes, I have volunteered for beach clean-up events and tree planting campaigns.以上为高中英语(必修一至五)情境式默写训练含答案的内容，希望对您有所帮助。
必修一语文情景式默写
• 17.鲁迅在《记念刘和珍君》一文中提到了自
己对真的猛士的看法，即“
， 。”
他们的壮烈精神将激励、鼓舞世人更加勇猛坚 定地去斗争、前进。
• 18.鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于
民族的默无声息，渴望“爆发”，它警示人
们
，
。
[“
，
”(纪念刘和珍君)，黑
暗至极，说什么话也没有用了，只有革命，否
则就悲观失望，沉默地走向死亡。]
必修一语文情景式默写
1、点明时间地点环境的句
子：
，
，
。
2、概括湘江秋景的一句：
。
3、描写远望之景的句子： ， 。
4、描写仰望与俯瞰之景的句
子：
，
。
5、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句
子：
，，
？
1、点明时间地点环境的句子：独立寒秋， 湘江北去，橘子洲头。
2、概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自 由。
3、描写远望之景的句子：看万山红遍， 层林尽染。
和宾客送他到易水岸边。荆轲的好友高渐离
击筑，荆轲便慷慨吟唱了
“
，
。”
以此来表明自己刺杀秦王抱着必死的决心。
15.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希 望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的 原文回答问题：一个丁香一样的 结着愁怨 的姑娘。
16.荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹 和宾客送他到易水岸边。荆轲的好友高渐离 击筑，荆轲便慷慨吟唱了“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。”以此来表明自己刺杀 秦王抱着必死的决心。
《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，
表达了这种情感，这两句
是：
，
。
12.《再别康桥》中运用拟人手法，表
语文情境默写
语文情境默写（一）1、诸葛亮《出师表》谈到刘备三顾茅庐之前自己的处世思想是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
2、诸葛亮《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
3、诸葛亮《出师表》中作者劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。
4、陶渊明《桃花源记》中在源内景致的句子有：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5、陶渊明《桃花源记》中形容桃花林优美景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
6、郦道元《三峡》中表现作者对“春冬之时”的三峡的整体印象的语句是：清荣峻茂，良多趣味。
7、郦道元《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。
8、郦道元《三峡》中写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
9、郦道元《三峡》中写夏季水流湍急的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
10、韩愈《马说》中用设问句表达作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶，其真不知马也。
11、有一位名人说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此，我们可想到《马说》中的一句话：世有伯乐，然后有千里马。
12、《关雎》开头两句“关关雎鸠，在河之洲”成功运用了比兴手法，为下文书法哀情创造了情意绵绵的意境。
13、《关雎》中写美丽女子是青年男子追求的好对象的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
14、《蒹葭》第一章中“蒹葭苍苍，白露为霜。
”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若有所思的心情。
15、《蒹葭》一诗中写清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
16、《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
17、《观沧海》中最能反映作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
18、陶渊明《饮酒》一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
19、陶渊明《饮酒》中“问君何能尔，心远地自偏”一句蕴涵着这样的哲理：只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感。
情境默写50题
情境默写50题汇编答案1.答案（1）无可无奈何花落去，似曾相识燕归来。
（2）鼎铛玉石，金块珠砾。
（3）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
2.答案：（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（2）舳舻千里，旌旗蔽空（3）陟罚臧否，不宜异同3.答案：（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（2）师者，所以传道受业解惑也（3）不畏浮云遮望眼，自（只）缘身在最高层4.答案：（1）月明星稀，乌鹊南飞。
（2）此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（3）俶尔远逝，往来翕忽。
5.答案：（1）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（2）谈笑有鸿儒往来无白丁（3）金戈铁马气吞万里如虎6.答案：（1）覆压三百余里，隔离天日（2）桑之未落，其叶沃若（3）海日生残夜，江春入旧年7.答案：（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇8.答案：（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）落红不是无情物，化作春泥更护花9.答案：（1）地崩山催壮士死，然后天梯石栈相钩连（2）鼎铛玉石，金块珠砾（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟10.答案：（1）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
（2）（盖将）自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
（3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
11.答案：（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）持节云中，何日遣冯唐（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层12.答案：（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（2）闻道有先后，术业有专攻。
（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
13.答案：（1）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春14.答案：（1）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（2）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（3）亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔15.答案：（1）覆压三百余里，隔离天日；（2）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；（3）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意16.答案：（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
高中语文重点名篇类情境式默写130题,收藏必备
1.李白诗喜用“清酒”，如其《行路难（其一）》中的“金樽清酒斗十千”，杜甫诗常用“浊酒”，如其《登高》中的“潦倒新停浊酒杯”，一清一浊，可看出二人现实境遇和生命情怀的不同，清浊之殊，恰是仙圣之别。
2.王充《论衡》中有言：“凿不休则沟深，斧不止则薪多。
”荀子《劝学》中的“锲而不舍，金石可镂”八个字与之意思相近。
3.唐代马总在《意林》中写道：“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。
”同样的意思，荀子在《劝学》中以“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”来表达。
4.《中庸》中写道：“行远自迩，登高自卑。
”同样的意思，荀子在《劝学》中以“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”来表达。
5.《庄子·秋水》篇有言：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”。
《庄子·逍遥游》中与之意思相近的句子是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
6.李商隐诗云：“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
”韩愈在《师说》中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这些与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。
7.王安石力主变法，提出了著名的“三不足”论断：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
”这种精神与其《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可以说是一以贯之的。
8.中国古典诗词中多有对物是人非的感慨，如王勃《滕王阁诗》：“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
”又如刘希夷《代悲白头翁》：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”再如李煜《虞美人》中的：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
”9.“野火烧不尽，春风吹又生”，“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波”……新事物必将代替旧事物。
王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”也均包含此哲理。
10.真正的爱情可以超越时间，正如秦观《鹊桥仙》所言：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
古诗文情境理解题默写
1.《观沧海》中，诗人曹操用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”来表达
自己宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。
2.《次北固山下》中，诗人王湾用“海日生残夜，江春入旧年”来表达对自然和人生
的独特感受，揭示了旧事物孕育新事物的哲理。
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”
来表达对朋友王昌龄被贬谪的关切与同情。
4.《早春呈水部张十八员外》中，韩愈用“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”来描
绘早春的景色，表达了对春天的热爱和赞美。
5.《夜雨寄北》中，李商隐用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来表达对远方的
亲人的思念和渴望团聚的心情。
高中语文高考情境默写汇总(限定式+开放式)
高考语文情境默写一、限定式情境默写《论语》十二章《劝学》《屈原列传》（1）在《屈原列传(节选)》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“邪曲之害公也，方正之不容也”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
（2）《屈原列传(节选)》中，作者司马迁连用了“信而见疑，忠而被谤”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。
（3）在《屈原列传(节选)》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”（4）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传(节选)》中作出了自己的解释：“其志洁，故其称物芳。
”《谏太宗十思疏》《师说》《阿房宫赋》《六国论》《答司马谏议书》（1）《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“拒谏”罪名加以反驳的三句是：辟邪说，难壬人，不为拒谏。
（2）作者以“名实”为论证的立足点，“名实已明，而天下之理得矣”两句，强调了“名实”关系的重要性，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
（3）《答司马谏议书》中，王安石以“士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”揭露了朝堂之上官吏互相推诿、不问国事的丑恶现象。
（4）《答司马谏议书》中，“度义而后动，是而不见可悔故也”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
《赤壁赋》《项脊轩志》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《报任安书》（1）太史公写作《史记》的目的是“亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”（2）《报任安书》中描写古代“贤圣”历尽磨难,强志不屈,献身著述的句子是“古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也”。
语文情境默写
逍遥游
1. 庄子举现实生活中的实例，通过舟的浮动 对水的依 赖性，从而得出结论来说明大鹏 鸟的飞翔对风的 依赖性的句子是：_____， _____。 2. 当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南 ” 之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在 林中 飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句 子 是： _____ ， _____ 。
1. 庄子在《逍遥游》一文中，为了突出鹏鸟的形象，将夸 张用到了极致：“鹏之背，不知其几千里也； ， 。” 2. 庄子的文章，想像力很强，充满了浪漫主义色彩。如 《逍遥游》一文中借用的《齐谐》对鹏鸟的描述：“鹏 之徙于南冥也， ， ，去以六月息者 也。” 3.《逍遥游》一文，善用对比手法，充满思辨精神。比如： “覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。 ____ ， 。” 4.《逍遥游》一文，虽然想象奇特，笔法夸张，但逻辑推 理十分严密。比如：“适莽苍者， ， ； 适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”
1.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过 去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子： _________________， _________________ 。 2.归去来兮辞》中体现诗人急于归家的热切细节： _________________， _________________ 。 3.《归去来兮辞》中诗人用_________________， _________________ 。来表现山野的宁静与恬 淡，用_________________， _________________ 。 来强调自然的生机，让自然田园倍添诗情画 意。 4.陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、 以琴书为伴的句子是________________， ________________。
5. 陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮， _________________”表达出对田园生活的向往。 6. 我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中 “_________________，_________________”两句 来表达过 去不可挽回，未来则可把握。 7. 陶渊明《归去来兮辞》中“_________________， _________________”两句写诗人问道于行人， 恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。 8. 陶渊明《归去来兮辞》中“_________________， _________________”两句写诗人拄杖或游或息， 时时昂首远望，畅享自然风景。 9. 陶渊明《归去来兮辞》中“_________________， _________________？”两句省察生命之有限， 生年无多，何“风雨”来抒发情感的的名句。而 《荀子 . 劝学》中则用 “_________ ，________ ”来形象论述积累 的重要性。 6.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。 《老子》中 说“九层之台，起于累土； 千里之行， 始于足下。 ”荀子在 《劝 学》 中说“_______ ，_________ 。 ” 7. 只要坚持，就会成功。正如《劝学》中说：“锲而舍 之 ， 朽 木 不 折；_________ ，_________ 。” 8.“_________ ，_________” ， 却能“上食埃土， 下饮黄泉”的“用 心一” 和螃蟹虽有六跪而二螯， 然 “ _________，_________ ”形 成鲜明对比， 突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 9.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 “_________” 这句话的观点恰好与之相同。
高中语文2024高考开放式情境默写汇总(诗词意象+文化词语+作品主题)
高考语文开放式情境默写1.诗词意象诗词中的意象是情与景、心与物的统一体。
以“意象”为牵引,串联相关名句是新高考名篇名句默写题的新考法。
如2021年新高考Ⅱ卷辽宁考区,考查“落木”一词,该词在古典诗词中经常出现,除教材杜甫《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”之外,我们还可以找到“古城疏落木,荒戍密寒云”(杜甫《南极》),“秋窗犹曙色,落木更天风”(杜甫《客亭》),“塞门风落木,客舍雨连山”(杜甫《秦州杂诗》),“有霜不杀草,有风不落木”(白居易《浔阳三题·湓浦竹》),等等。
动动口背背下面有关意象的名句。
(1)杜鹃①其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
——白居易《琵琶行》②庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
——李商隐《锦瑟》③又闻子规啼夜月,愁空山。
——李白《蜀道难》④万壑树参天,千山响杜鹃。
——王维《送梓州李使君》⑤杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门。
——曹雪芹《葬花吟》(2)扁舟①驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
——苏轼《赤壁赋》②谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?——张若虚《春江花月夜》③人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》④一叶扁舟轻帆卷,暂泊楚江南岸。
——柳永《迷神引》⑤数声横笛,一叶扁舟。
——秦观《风流子》(3)菊花①采菊东篱下,悠然见南山。
——陶渊明《饮酒》(其五)②紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
——赵嘏《长安秋望》③丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
——杜甫《秋兴八首》(其一)④遥怜故园菊,应傍战场开。
——岑参《行军九日思长安故园》⑤九日龙山饮,黄花笑逐臣。
——李白《九日龙山饮》（4）铁衣①朔气传金柝寒光照铁衣（《乐府诗集·木兰诗》）②将军角弓不得控都护铁衣冷难着（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）③铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（唐·高适《燕歌行》）（5）山①戎马关山北，凭轩涕泗流。
（杜甫《登岳阳楼》）②蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
情境式默写
高中篇目（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子〃逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
语文情境默写及答案汇总
语文情境默写及答案1、诸葛亮《出师表》谈到刘备三顾茅庐之前自己的处世思想是：，2、诸葛亮《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是：，3、诸葛亮《出师表》中作者劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，。
4、陶渊明《桃花源记》中在源内景致的句子有：—，__________ ，_5、陶渊明《桃花源记》中形容桃花林优美景色的语句是：，6郦道元《三峡》中表现作者对春冬之时”的三峡的整体印象的语句7、郦道元《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：，。
8、郦道元《三峡》中写山高峻的句子：，。
9、郦道元《三峡》中写夏季水流湍急的句子：，。
10、韩愈《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：，11、有一位名人说过：世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此, 我们可想到《马说》中的一句话：，。
12、《关雎》开头两句____ ，______ 成功运用了比兴手法，为下文抒发哀情创造了情意绵绵的意境。
13、《关雎》中写美丽女子是青年男子追求的好对象的句子是：，14、《蒹葭》第一章中“，。
”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若有所思的心情。
15、《蒹葭》一诗中写清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的诗16、《观沧海》中对景物作总写的句子是：，。
17、《观沧海》中最能反映作者博大胸怀的诗句是： ___________________ O18、陶渊明《饮酒》一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：______ ，______ 。
19、陶渊明《饮酒》中“，”一句蕴涵着这样的哲理：只要有高尚的精神世界，及时身居喧嚣之境亦无喧嚣之感。
20、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点明时令和交代写作缘由的诗句21、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法表达对友人思念之情的诗句是_____ ，_____ 。
22、王勃《送杜少府之任蜀州》中勉励友人的句子是：________ ，______23、王勃《送杜少府之任蜀州》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句24、王湾在《次北固山下》中用“ ____________ ， __________ 。
部编教材必修上册情景式默写
部编教材必修上册情景式默写《短歌行》1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌, 感叹人生短促, 日月如梭的句子是: ,。
2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多, 好比晨露转瞬即逝）的诗句是: , 。
3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨, 忧郁长久难遣）的诗句是: , 。
4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是: , 。
5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是: , 。
6.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是: , 。
7.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句, “ ,。
, ”, 这几句点明了“愁”的一个原因, 即对人才的渴求。
作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念, 那种悠长, 那种亦喜亦忧, 可见诗人对人才的一片深情。
8.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句, 表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下, 作者将奏瑟吹笙, 宴请宾客, 不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是: “ , 。
, 。
”9.《短歌行》中运用比兴手法, 将贤才喻为明月, 恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是: , 。
10.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路, 一个个屈驾前来探望我的诗句是: , 。
11.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢, 谈心宴饮, 争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是： , 。
12.《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下, 有些人才犹豫不决, 彷徨不知何去何从, 作者以设问的方式, 曲折地为贤才指明方向的诗句是: “ ,。
, 。
”13.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故, 用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是： , 。
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《望海潮·东南形胜》
1、《望海潮》中的“，，。
”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
2、《望海潮》中的“”写街巷河桥的美丽；“”写居民住宅的雅致。
3、《望海潮》中写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是:“，，。
”
4、《望海潮》中写杭州市场的繁荣、市民的殷富，这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“，，。
”
5、《望海潮》中的“。
，。
”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。
6、《望海潮》作者生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是：“，，。
”
7、《望海潮》词人写达官贵人游乐场景的句子是：“，，”。
《秦风·无衣》
1. 根据句意，默写《秦风·无衣》中表现战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的句子：（1）我同你一样仇恨敌人：
（2）我同你一起行动起来：
（3）我同你一起上战场：
2.《秦风·无衣》中表现战士们同穿战裙，克服困难、团结互助的情景的句子是：
？。
3.有人说这首诗的语言有强烈的动作性，主要表现在“”“”“”三句，这使人想象到舞戈挥戟的场面。
《邶风·静女》
1.《邶风·静女》中写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是：“，。
”
2.《邶风·静女》中“，”运用双关语来赞美姑娘。
3.《邶风·静女》“，”是说，并不是茅草本身美而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。
《屈原列传》
1《屈原列传》中，____________,_____________,____________，三句话写因为君王偏听偏信，故屈原忧愁幽思而作《离骚》。
2《屈原列传》中, _____________,_____________,____________，这三句话表现出屈原尽心尽力为国家效力却受到不公正的待遇因而产生怨愤。
3《屈原列传》中，_____________,_____________，概括了创作《离骚》的原因。
4 《诗经》的两个特点是______________,_____________，《离骚》兼而有之。
5 《屈原列传》中，______________,_____________，______________,_____________，四句概括了屈原其文其人的特点，文如其人。
6《屈原列传》中，______________,_____________，两句话表达了作者司马迁对屈原高远
志向的高度赞美之情。
《伶官传序》
1.《伶官传序》中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是: ！，，！这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
2.《伶官传序》中，从“，”可以知道盛衰之理在于人事。
3.《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：，；，；，。
4.《伶官传序》引用《尚书》中的话“，”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“，，。
”
5.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“，，？”
《桂枝香·金陵怀古》情境默写
1.《桂枝香·金陵怀古》中，词人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，来借古讽今的诗句是：，，。
2.《桂枝香·金陵怀古》中，表现词人登高望远，看到深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子是：，。
3.《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句是：，。
4.《桂枝香·金陵怀古》中词人关注到江上的征帆和江边的酒家等人文景观的诗句是：，。
《离骚》
1 屈原《离骚》中，用__________________，表明自己与楚国血肉相连，对楚国的兴亡有着强烈的责任感。
2 《离骚》中，________________,______________，两句承上启下，由内美过渡到后天的努力,突出诗人品性之高洁,才华之出众。
3 《离骚》中，________________,______________，这两句比喻自己操行高洁，博采众善。
4 《离骚》中，________________,______________，这两句比喻自己精勤修德，践行忠善长久之道。
5 《离骚》中，________________,______________，诗人把自己比作“骐骥”，希望君王任用贤臣，自己给君王的改革开路。
6 《离骚》中，________________,______________，这两句表现作者想到草木凋零担心楚王年老的忧国忧民的情怀。
7 《离骚》中，________________,______________，这两句表达时光迅速流失不久留，四季递相更替。
《蜀道难》
1、由秦入蜀，其道难行，太白山首当其冲，“，”。
2、诗人用五丁开山的神话，让秦蜀间的互通带上了传奇色彩：“，。
”
3、“，”，这两句先用夸张和神话直写山高，又用水势之险衬托山高。
4、“，”，借细节描写和夸张的修辞，写出旅人行于蜀道之上的艰难步履和惶悚神情，可见蜀道之难。
5、“，”，借写子规渲染旅愁。
6、用动态描写体现水石激荡的惊险场景的诗句是：，。
7、蜀中要塞剑阁因为地势险要，所以“，”。
《谏太宗十思疏》
1.在魏征的《谏太宗十思疏》中,“，”两句是魏征期望达到的理想政治境界。
2.在魏征的《谏太宗十思疏》中，“，”两句，概括历代君王能创业却不能守业的普遍规律。
3.魏征在《谏太宗十思疏》一文中，以“固本浚源”为喻，说明“，”的重要性。
4.《谏太宗十思疏》特别强调得民心的重要性，“，”，以水和舟为喻论述了这一个观点。
5.《谏太宗十思疏》劝诫统治者用人的标准是“，”。
6.《谏太宗十思疏》中的“十思”很多都值得我们借鉴。
例如，当我们骄傲自满时，“”；当我们懈怠时，“”。
《登高》
，。
《声声慢》
1、极富音乐美的七组叠词运用句是：，，。
2、说饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御早上的冷风寒意句是：
，。
3、发觉花儿也已憔悴不堪，落花满地的句子是：，，。
4、无边丝雨细如愁，下得人心更烦的句子是：，。
，。
《虞美人》
1、《虞美人》中用比喻手法将“离愁”写得真切、深刻的句子是：，
2、李煜的《虞美人》中，用对比手法写出了人去楼空的物是人非之感，这两句是：
，。
3、一个问句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：，。
这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
4、《虞美人》中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：，。