经典领导包班制度.doc
领导班子包班制度范本
领导班子包班制度范本一、总则为加强和改进我校大学生思想政治工作，营造良好育人环境，努力为学生成长成才提供服务，根据上级有关文件精神和我校实际情况，特制定领导班子包班制度。
二、制度内容1. 包班领导成员：校领导班子全体成员。
2. 包班对象：全校各班级。
3. 包班内容：（1）把握学生的思想动态。
定期或不定期深入学生班级、宿舍，了解和掌握所联系班级学生的思想状况、专业学习、家庭情况、社会交往、人际关系、心理健康以及班风学风等情况，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导辅导员防范和化解学生事务中存在的风险或突发事件。
（2）了解学生的学习状况。
抽出时间进教室、进琴房、进音乐厅，通过查课、听课、看课、评课等途径，及时了解教师的授课情况和学生的学习情况，做好跟踪指导工作。
（3）关心学生的生活。
关注学生的日常生活，帮助解决实际困难，引导学生养成良好的生活习惯。
（4）参与班级活动。
积极参加班级组织的各项活动，为学生提供指导和帮助，促进班级凝聚力。
（5）进行心理健康教育。
关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助学生树立心理健康意识。
（6）开展法治教育。
加强学生法治意识教育，提高学生的法律素养。
4. 包班方式：（1）定期走访：领导班子成员定期走访所包班级，了解班级情况，与学生交流，解决问题。
（2）专题座谈会：组织所包班级学生进行专题座谈会，了解学生需求，解答学生疑问。
（3）联合班会：定期组织所包班级开展联合班会，进行思想政治教育、心理健康教育等。
（4）个别谈话：与学生进行个别谈话，了解学生个人情况，提供指导和帮助。
5. 包班要求：（1）领导班子成员要高度重视包班工作，切实负起责任，确保包班工作落到实处。
（2）领导班子成员要定时定点深入班级，不得无故缺席，确保与学生紧密联系。
（3）领导班子成员要注重包班工作资料的积累，及时记录包班工作情况，定期总结汇报。
（4）领导班子成员要注重与辅导员、专业导师的沟通与协作，形成合力，共同做好学生工作。
领导包班安全管理制度
一、总则为加强学校安全管理，确保师生人身安全，维护学校正常教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校全体领导、教师、职工和学生。
三、安全管理责任1. 校长是学校安全管理的第一责任人，对学校安全工作全面负责。
2. 各部门负责人对本部门的安全工作负责，定期开展安全检查，确保本部门安全无隐患。
3. 领导包班制度是指学校领导定期深入班级，对班级安全管理进行指导、检查和督促。
四、领导包班安全管理内容1. 班级安全检查：领导包班人员要定期对班级进行安全检查，包括教室、宿舍、食堂等场所，确保安全设施完好，无安全隐患。
2. 安全教育：领导包班人员要加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识，普及安全知识。
3. 应急预案：领导包班人员要指导班级制定应急预案，确保在发生安全事故时能够迅速、有效地进行处置。
4. 安全培训：领导包班人员要组织班级开展安全培训，提高教师和学生的安全技能。
5. 安全记录：领导包班人员要督促班级做好安全记录，对安全隐患及时整改，并向上级汇报。
五、领导包班安全管理要求1. 领导包班人员要按时到岗，认真履行职责，不得擅离职守。
2. 领导包班人员要加强对班级安全工作的指导，及时发现和解决安全隐患。
3. 领导包班人员要定期与班主任、科任教师沟通，了解班级安全状况，共同研究解决安全问题的措施。
4. 领导包班人员要加强对学生安全意识的培养，确保学生掌握基本的安全知识和技能。
六、奖惩措施1. 对在安全工作中表现突出的领导包班人员给予表彰和奖励。
2. 对在安全工作中存在失职、渎职行为的领导包班人员，视情节轻重给予批评教育、通报批评或纪律处分。
3. 对因领导包班工作不到位导致安全事故发生的，依法依规追究相关责任。
七、附则1. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
八、其他1. 领导包班人员要密切关注学校周边环境，对可能影响学校安全的因素及时上报。
领导安全包班制度模板
领导安全包班制度模板一、总则为确保学校教育教学工作的顺利进行，保障师生人身安全和学校财产安全，根据有关法律法规，结合我校实际，制定本制度。
二、领导安全包班范围与职责1. 领导安全包班范围：全校各个班级。
2. 领导安全包班职责：（1）认真贯彻执行国家及上级部门关于安全工作的方针、政策、法律法规；（2）负责对本班级的安全工作进行全面领导，确保班级安全管理工作落实到位；（3）定期组织本班级开展安全教育活动，提高师生的安全意识；（4）及时发现并解决本班级存在的安全问题，对重大安全隐患及时报告学校安全管理部门；（5）督促本班级师生遵守各项安全规章制度，确保教育教学工作正常进行。
三、领导安全包班工作流程1. 制定方案：学校安全管理部门根据上级部门要求和学校实际情况，制定领导安全包班方案。
2. 分配任务：学校安全管理部门将领导安全包班任务分配给各领导，明确包班范围和职责。
3. 组织实施：各领导按照方案要求，对本班级进行安全检查，组织安全教育活动，解决安全隐患。
4. 督促整改：对检查中发现的安全问题，及时督促整改，对重大安全隐患报告学校安全管理部门。
5. 汇总报告：各领导定期向学校安全管理部门汇报本班级安全工作的情况，对存在的问题提出改进措施。
6. 考核评价：学校安全管理部门对各领导安全包班工作进行定期考核评价，督促领导切实履行安全职责。
四、领导安全包班工作保障1. 组织保障：学校成立领导安全包班工作领导小组，明确各部门职责，确保工作落实。
2. 制度保障：建立健全领导安全包班制度，明确工作流程、职责和要求。
3. 人员保障：确保领导安全包班工作有专人负责，保证安全管理工作到位。
4. 经费保障：学校合理安排安全包班工作经费，确保安全工作顺利进行。
五、领导安全包班工作纪律1. 领导必须认真履行安全职责，确保班级安全管理工作落实到位。
2. 领导必须定期组织安全教育活动，提高师生安全意识。
3. 领导必须及时发现并解决安全隐患，对重大安全隐患及时报告学校安全管理部门。
学校领导包班安全管理制度
一、目的与意义为加强学校安全管理，确保师生人身安全和校园财产安全，提高学校安全管理水平，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
通过实施学校领导包班安全管理制度，强化学校领导对班级安全管理工作的责任，形成齐抓共管、责任到人的安全管理格局。
二、包班领导职责1. 负责班级安全管理工作的全面领导，对班级安全工作负总责。
2. 定期检查班级安全设施，确保安全设施完好、有效。
3. 定期与班主任、任课教师沟通，了解班级安全状况，及时发现和解决安全隐患。
4. 定期组织班级安全教育活动，提高师生安全意识和自我保护能力。
5. 对班级安全事件进行应急处置，确保师生生命安全。
6. 对班级安全工作进行检查、考核，对存在的问题及时进行整改。
三、包班领导工作要求1. 包班领导应充分认识班级安全工作的重要性，将班级安全工作放在首位。
2. 包班领导应深入班级，了解班级安全状况，及时发现和解决安全隐患。
3. 包班领导应加强与班主任、任课教师的沟通，形成安全管理合力。
4. 包班领导应定期参加班级安全会议，研究解决班级安全工作中的问题。
5. 包班领导应定期对班级安全工作进行总结，提出改进措施。
四、班级安全管理制度1. 班级安全责任制度：明确班级安全责任人，落实班级安全管理工作。
2. 班级安全检查制度：定期对班级进行安全检查，确保安全设施完好、有效。
3. 班级安全教育制度：定期开展安全教育活动，提高师生安全意识和自我保护能力。
4. 班级安全应急处理制度：制定应急预案，确保在发生安全事故时能够迅速、有效地进行处置。
5. 班级安全档案管理制度：建立健全班级安全档案，记录班级安全管理工作情况。
五、监督与考核1. 学校将定期对包班领导履行班级安全职责情况进行监督检查。
2. 对未履行职责、工作不力的包班领导，学校将予以通报批评，并追究相关责任。
3. 学校将对班级安全管理工作进行考核，考核结果纳入学校年度工作考核。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
领导包班安全管理制度
一、总则为加强我校教育教学安全管理，确保师生生命财产安全，提高教育教学质量，特制定本制度。
本制度适用于我校全体教师、学生及工作人员。
二、领导包班制度1. 领导包班是指校领导、中层干部和班主任共同负责班级的安全管理工作。
2. 校领导负责全校安全工作的统筹规划、组织协调和监督检查。
3. 中层干部负责分管部门的安全管理工作，并对包班班级进行定期检查。
4. 班主任负责班级日常安全管理，组织学生开展安全教育活动，确保班级安全稳定。
三、安全管理制度1. 日常安全管理（1）班主任应定期召开班委会，对班级安全进行排查，发现问题及时整改。
（2）加强安全教育，提高学生安全意识。
班主任每月至少组织一次安全教育主题班会，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防诈骗等。
（3）定期检查班级设施设备，确保设施设备安全可靠。
2. 活动安全管理（1）开展活动前，班主任应制定详细的安全预案，报学校审批。
（2）活动过程中，班主任要密切关注学生动态，确保学生安全。
（3）活动结束后，班主任要及时总结经验，完善安全预案。
3. 交通安全管理（1）加强交通安全教育，提高学生交通安全意识。
（2）学生上、放学期间，班主任要组织学生排队上下学，确保学生安全过马路。
（3）严禁学生骑自行车上学，乘坐非法营运车辆。
4. 消防安全管理（1）定期组织学生进行消防演练，提高学生消防安全技能。
（2）加强校园消防设施设备的管理和维护，确保消防设施设备完好。
（3）严禁学生携带易燃易爆物品进入校园。
5. 食品安全管理（1）加强食品安全教育，提高学生食品安全意识。
（2）定期检查食堂卫生，确保食品卫生安全。
（3）严禁学生购买校园周边小摊小贩的食品。
四、监督检查与奖惩1. 学校设立安全工作领导小组，负责对全校安全工作进行监督检查。
2. 对在安全工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 对违反安全管理制度、造成安全事故的，依法依规追究责任。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
中层领导包班制度模板
中层领导包班制度模板一、总则第一条为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，充分发挥中层领导在教育教学中的示范引领作用，根据我国教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校中层领导对所包班级的教育教学管理活动。
包班制度是指中层领导在完成自身行政工作的同时，对所包年级的各项工作进行督查和指导，领导要深入班级，了解学生心声，关心学生成长，促进班级和谐发展。
第三条中层领导包班制度旨在强化班级管理，提高教育教学质量，促进学校整体教育水平的提升。
二、包班内容第四条中层领导包班主要包括以下内容：1. 教育教学工作：领导要关注所包班级的教学工作，参与课堂教学，指导教师进行教育教学改革，提高教学质量。
2. 班级管理工作：领导要关心班级管理，指导班主任做好班级的日常管理工作，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。
3. 学生思想政治工作：领导要关注学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
4. 教师队伍建设：领导要关注所包年级的教师队伍建设，指导教师提高教育教学水平，关心教师成长和发展。
5. 家长沟通与合作：领导要积极与家长沟通，促进家校合作，共同关心学生的成长。
三、包班要求第五条中层领导包班要求：1. 领导要定期深入所包班级，了解班级教育教学情况和学生思想动态，及时解决班级问题。
2. 领导要参与所包班级的重要教育教学活动，如课堂教学、家长会、学生活动等。
3. 领导要定期与班主任、任课教师交流，了解教育教学情况和学生表现，共同商讨改进措施。
4. 领导要关注所包班级的学困生和后进生，指导教师进行针对性辅导，提高他们的学习成绩和自信心。
5. 领导要定期向校长汇报所包年级的教育教学情况和班级管理工作，接受校长的指导和检查。
四、包班工作考核第六条中层领导包班工作考核分为学期考核和年度考核。
1. 学期考核：每学期末，校长对中层领导所包班级的工作进行考核，考核内容包括教育教学成果、班级管理、学生满意度等。
领导包科包班制度.doc
烟霞校园领导包级包班包学科职责准则
一、辅导思想：
为了更好地发挥校园班子成员的模范带头作用，加强班子成员的
职责感、使命感、危机感，增强其主人翁认识，下深水把握校园教育、教育实情，体恤一线师生思想作业动态，及时调整校园的作业计划和
办法，优化毕业班的办理，大面积进步教育教育质量，特拟定此准则。
二、作业要求：
实施校园班子成员包级包班包学科联络准则，即校园一切领导
每人联络一个班或一个级，做好上通下达作业。
要求班子成员改变角色，变领导为班主任的帮手和顾问；要求改变办理观念，变主管为主
导，辅导班级办理作业；要求考察联络不能流于形式，每周有必要挤时
间走进讲堂，走进教室，经常性的与班主任和学生沟通、参议，参与
班级的严重活动，进一步加强班风、学风建造。
具体要求如下：
1 、每周到所包班级听 1 节课，并与授课教师沟通教育心得；
2 、每周为所包班级处理一个实际问题；
3 、每天到所包班级和学生一同上操（或跑操），并清查人数；
4 、每周找要点重视学生（优差生）至少说话 1 次；
5 、每周参与所包班级班会课，每周查看一次所包班级的班容班貌，
并及时予以点评；
6 、每周有必要向班主任了解班级状况，重视每单元各科汇总成果或
过关考试状况；
7 、每月完毕，在行政作业例会上总结报告联络班级动态体现，并
上交以上有关作业资料。
8、每周到所包班级查看学生作业，为教师作业量查核供给根据。
9 、若所包班级产生严重学生违纪事情，除扣除相关班主任班津外，
一起扣除包班领导相应补贴。
学校领导包班管理制度方案
一、指导思想为全面提高教育教学质量，加强学校管理，充分发挥学校领导在教育教学中的示范、引领和带动作用，根据《中华人民共和国教育法》和《学校管理规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本方案。
二、包班制度原则1. 领导带头原则：学校领导要带头包班，以点带面，推动全校教育教学工作。
2. 教育教学质量原则：包班工作要以提高教育教学质量为核心，促进教师专业成长。
3. 全面发展原则：包班工作要关注学生的全面发展，注重学生德、智、体、美等方面的培养。
4. 公平公正原则：包班工作要公平公正，确保每位教师都能得到锻炼和提高。
三、包班制度内容1. 包班对象：学校领导、中层干部、教研组长等。
2. 包班形式：包班领导负责所包班级的日常管理、教学指导和班级活动组织等工作。
3. 包班职责：（1）加强班级管理：负责班级纪律、卫生、安全等工作，确保班级秩序井然。
（2）指导教学工作：负责所包班级的教学计划、教学进度、教学质量等，对教师的教学工作进行指导和评价。
（3）组织班级活动：负责策划、组织班级活动，丰富学生的校园生活。
（4）关注学生成长：了解学生思想动态，关心学生生活，帮助学生解决实际困难。
4. 包班要求：（1）学校领导每周至少到所包班级听课一次，了解教师教学情况。
（2）学校领导每月至少与所包班级学生谈心一次，了解学生思想动态。
（3）学校领导每学期至少组织一次班级活动，丰富学生校园生活。
（4）学校领导定期对所包班级工作进行总结，及时发现问题，提出改进措施。
四、考核评价1. 考核内容：包班领导的工作态度、工作能力、工作成效等。
2. 考核方式：教师评价、学生评价、家长评价、同行评价等。
3. 考核结果：考核结果纳入学校领导及中层干部的年度考核，作为评优评先的重要依据。
五、实施与保障1. 加强组织领导：成立学校领导包班工作领导小组，负责包班工作的组织实施和监督管理。
2. 完善管理制度：制定学校领导包班工作实施方案，明确包班领导职责、考核评价等。
中层领导包班制度范本
中层领导包班制度范本一、总则为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，充分发挥中层领导在教育教学中的示范引领和协调管理作用，特制定本制度。
本制度适用于我校中层领导包班工作的组织、实施和监督。
二、包班范围与职责1. 包班范围：中层领导除负责自己的行政工作外，需包一个年级或一个班级，负责该年级或班级的全面工作。
2. 包班职责：（1）参与年级或班级的教学、德育、教研等各项工作，了解并掌握年级或班级的教育教学现状。
（2）对年级或班级的工作进行指导、协调和督促，确保教育教学工作的顺利进行。
（3）定期与班主任、科任教师召开座谈会，了解班级工作中存在的问题，提供解决策略。
（4）关注学生的成长和发展，及时发现和解决学生在学习、生活、心理等方面的困难。
（5）定期向学校领导汇报包班工作的情况，对年级或班级的工作提出改进意见和建议。
三、包班工作流程1. 制定计划：开学初，中层领导根据学校工作计划，结合自己所包年级或班级的实际情况，制定详细的包班工作计划。
2. 组织实施：中层领导按照工作计划，参与年级或班级的各项工作，及时了解班级动态，指导班主任和科任教师解决教育教学中的问题。
3. 检查反馈：中层领导对所包年级或班级的工作进行检查，定期向学校领导汇报工作进展，对存在的问题提出整改措施。
4. 总结评价：学期末，中层领导对所包年级或班级的工作进行总结评价，撰写工作总结报告，为下一阶段的工作提供参考。
四、保障措施1. 学校将为中层领导提供必要的工作条件和资源，支持中层领导开展包班工作。
2. 将包班工作纳入中层领导的绩效考核，对工作成绩突出的领导给予表彰和奖励。
3. 中层领导在包班工作中存在的问题，将由学校领导进行指导和帮助，确保包班工作的顺利进行。
五、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
本制度的解释权归学校领导。
通过实施中层领导包班制度，我们期望达到以下目标：1. 提高教育教学质量，促进学校全面发展。
学校领导包班制度范本
一、制度目的为加强学校领导与教师之间的沟通与联系，提高教育教学质量，充分发挥学校领导在教育教学中的引领和指导作用，特制定本制度。
二、制度内容1. 包班领导职责（1）了解班级基本情况，包括学生、教师、教学设施等。
（2）定期深入课堂听课，了解教师授课情况，指导教师改进教学方法。
（3）关心学生成长，了解学生思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难。
（4）组织教师开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（5）协调班级与其他班级、部门之间的关系，确保班级教育教学工作顺利进行。
2. 包班领导工作要求（1）包班领导应具备较高的政治素质和业务水平，熟悉教育教学规律。
（2）包班领导应遵守学校规章制度，按时到岗，不得擅自离岗。
（3）包班领导应保持与班级教师的密切联系，及时了解班级教育教学情况。
（4）包班领导应定期召开班级教师会议，传达学校工作部署，研究解决班级教育教学中的问题。
（5）包班领导应关心班级教师的工作和生活，帮助解决实际困难。
3. 包班领导考核（1）学校对包班领导进行年度考核，考核内容包括教育教学工作、班级管理、教师队伍建设等方面。
（2）考核结果作为包班领导评优评先、晋升晋级的重要依据。
（3）对考核不合格的包班领导，学校将进行约谈，并要求其限期整改。
三、实施步骤1. 学校根据实际情况，确定包班领导名单。
2. 包班领导与班级教师进行对接，了解班级情况。
3. 包班领导定期开展教育教学活动，落实包班领导职责。
4. 学校对包班领导进行考核，并将考核结果反馈给包班领导。
四、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校办公室负责解释。
3. 学校可根据实际情况对制度进行修订。
高三年级领导包班制度范本
一、制度背景为了进一步提高高三年级教育教学质量，加强班级管理，促进教师队伍建设，特制定本制度。
二、制度目的1. 提高高三年级教育教学质量，确保高考成绩稳步提升。
2. 加强班级管理，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
3. 促进教师队伍的专业成长，提升教师的教育教学能力。
三、制度内容1. 包班领导职责（1）全面负责高三年级教育教学工作，协调解决班级教育教学中的问题。
（2）定期检查班级教学进度，了解学生学习情况，对教学过程中存在的问题提出改进意见。
（3）组织开展教育教学活动，提高教师教育教学水平。
（4）关心教师生活，关注教师心理健康，为教师提供必要的支持和帮助。
（5）加强与家长、学生的沟通，了解学生思想动态，及时解决学生问题。
2. 包班领导工作要求（1）包班领导应具备较高的教育教学水平，熟悉高三年级教育教学规律。
（2）包班领导应具有较强的组织协调能力，能够有效地调动教师、学生、家长等方面的积极性。
（3）包班领导应定期参加班级教育教学活动，了解班级教育教学情况。
（4）包班领导应定期召开班主任会议，分析班级教育教学情况，研究解决班级教育教学问题。
3. 包班领导考核与评价（1）包班领导考核分为年度考核和学期考核。
（2）年度考核内容包括教育教学成绩、班级管理、教师队伍建设、家校沟通等方面。
（3）学期考核内容包括教育教学工作完成情况、班级管理效果、教师队伍建设成果等。
（4）考核结果作为评价包班领导工作的重要依据，对考核优秀的包班领导给予表彰和奖励，对考核不合格的包班领导进行约谈和整改。
四、制度实施与监督1. 本制度自发布之日起实施，由高三年级领导小组负责解释。
2. 高三年级领导小组负责监督本制度的实施，对违反制度的行为进行严肃处理。
3. 各班主任、教师应认真执行本制度，积极配合包班领导开展工作。
五、附则1. 本制度如有未尽事宜，由高三年级领导小组根据实际情况予以补充。
2. 本制度自发布之日起施行，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。
小学领导分包学校制度
一、制度背景为加强我校领导与教师、学生、家长之间的联系，提高学校管理水平，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、制度目标1. 加强学校领导对教育教学工作的全面了解和指导，提高教育教学质量。
2. 增强领导与教师、学生、家长之间的沟通与联系，形成良好的家校共育氛围。
3. 提高学校领导的管理水平，促进学校各项工作的顺利开展。
三、分包范围1. 领导分包年级：学校领导根据自身工作职责和实际情况，负责分包一到两个年级。
2. 领导分包班级：学校领导分包的年级内，根据需要分包一到两个班级。
3. 领导分包重点工作：学校领导分包班级的同时，负责分包学校重点工作，如教学、德育、安全、后勤等。
四、分包职责1. 领导分包年级：（1）全面了解分包年级的教育教学情况，及时发现问题并协调解决。
（2）关心分包年级的教师、学生、家长，了解他们的需求和困难，提供帮助。
（3）定期召开分包年级教师、学生、家长座谈会，听取意见和建议。
（4）协助分包年级开展教育教学活动，提高教育教学质量。
2. 领导分包班级：（1）了解分包班级的班级管理、教育教学、学生思想状况等，及时解决存在的问题。
（2）关心分包班级的学生，关注他们的学习和生活，提供必要的帮助。
（3）加强与分包班级家长的联系，共同做好学生的教育工作。
（4）协助分包班级教师开展教育教学活动，提高教育教学质量。
3. 领导分包重点工作：（1）负责分包重点工作的组织实施，确保各项工作有序推进。
（2）定期检查分包重点工作的落实情况，及时发现问题并协调解决。
（3）加强与相关部门的沟通协调，确保分包重点工作的顺利开展。
五、实施要求1. 学校领导要高度重视分包工作，将其作为一项重要职责认真履行。
2. 学校领导要定期走访分包年级、班级，了解实际情况，解决问题。
3. 学校领导要加强与教师、学生、家长的沟通，形成良好的家校共育氛围。
4. 学校要加强对分包工作的监督检查，确保分包工作取得实效。
六、附则1. 本制度由学校领导负责解释。
领导包班管理制度
领导包班管理制度一、背景现代社会，企业管理者对于管理方式的要求越来越高，传统的管理方式已经无法满足现代企业发展的需要。
领导包班管理制度应运而生。
领导包班管理制度是一种由管理者亲自参与团队工作，与团队成员共同努力，激发团队活力，提高工作效率的管理方式。
领导包班管理制度通过让管理者亲力亲为，与员工共同奋斗，激发员工的积极性，增强团队凝聚力，提高团队成员的忠诚度，为企业的发展创造有利条件。
二、意义1.激励员工积极性：管理者作为榜样，亲自参与团队工作，与员工并肩作战，可以激励员工的积极性，提高员工的自豪感和归属感。
2.增强团队凝聚力：管理者与员工共同奋斗，增强了团队的凝聚力和团队合作意识，为团队的发展注入活力。
3.提高工作效率：管理者亲自参与团队工作，可以更加深入地了解团队的工作情况，及时发现问题并解决问题，有效地提高工作效率。
4.塑造企业文化：领导包班管理制度可以在企业内部形成一种积极向上、团结奋斗的企业文化，促进员工的发展和企业的进步。
三、实施方法1.设立领导包班制度：企业领导者要设立领导包班制度，明确领导者主动包班的工作范围和工作时间。
2.明确包班任务：领导者要明确包班任务和工作目标，根据任务和目标制定工作计划和工作安排。
3.与员工共同工作：领导者与员工一起工作，与员工共同奋斗，亲自指导员工，解决员工遇到的问题。
4.及时反馈和评估：领导者要及时反馈员工的工作表现，对员工的工作进行评估和总结，为员工提供有效的指导和帮助。
5.培训员工：领导者要关心员工的成长和发展，为员工提供学习和培训机会，不断提升员工的工作能力和综合素质。
四、优缺点1.优点：（1）激发员工积极性，增强员工的责任感和使命感。
（2）提高团队凝聚力，加强团队合作意识。
（3）可以更好地了解员工的工作情况，及时发现和解决问题。
（4）塑造积极向上、团结奋斗的企业文化。
2.缺点：（1）管理者包班可能会干扰员工的正常工作节奏，影响员工的工作效率。
（2）管理者包班会增加管理者的工作压力和工作量。
高中学校领导包班制度范本
一、制度背景为了进一步强化高中学校管理，提高教育教学质量，充分发挥学校领导在教育教学中的示范引领作用，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、制度目标1. 提高学校领导对教育教学工作的重视程度，确保教育教学工作落到实处。
2. 增强学校领导与教师的沟通与交流，形成良好的教育教学氛围。
3. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
4. 提高学校教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
三、制度内容1. 包班对象学校领导班子成员及中层管理人员，根据工作职责和实际情况，每人包一个教学班。
2. 包班方式（1）学校领导班子成员每人包一个高一年级教学班，负责对该班级教育教学工作的全面指导和监督。
（2）中层管理人员每人包一个高二、高三年级教学班，负责对该班级教育教学工作的具体指导和支持。
3. 包班职责（1）学校领导班子成员包班职责：①定期深入包班班级，了解班级教育教学情况，及时解决教育教学中的问题。
②参加包班班级的教学活动，了解教师的教学方法和学生的学习情况。
③关心包班班级学生的思想动态，做好学生的思想政治教育工作。
④指导包班班级班主任和任课教师开展教育教学工作，提高教育教学质量。
（2）中层管理人员包班职责：①定期深入包班班级，了解班级教育教学情况，协助解决教育教学中的问题。
②参与包班班级的教学研讨活动，与教师共同探讨教育教学方法。
③关心包班班级学生的学业进步和身心健康，做好学生的服务工作。
④协助学校领导班子成员指导包班班级班主任和任课教师开展教育教学工作。
4. 包班考核（1）学校领导班子成员包班考核：①包班班级教育教学质量是否得到提高。
②包班班级学生思想道德素质是否得到提升。
③包班班级教师教育教学水平是否得到提高。
（2）中层管理人员包班考核：①包班班级教育教学质量是否得到提高。
②包班班级教师教育教学水平是否得到提高。
③包班班级学生思想道德素质是否得到提升。
四、制度实施1. 学校成立包班工作领导小组，负责制度的制定、实施和监督。
安全工作领导包班制度
安全工作领导包班制度
安全工作领导包班制度是一种确保安全生产的有效管理方式，其主要目的是通过领导层的参与和指导，强化企业的安全管理，提高员工的安全意识和操作技能，从而降低事故发生的可能性。
以下是该制度的一些主要内容：
1.领导层的职责：制度规定，企业领导需要定期参与安全培训，提高自
身的安全意识和安全管理能力。
同时，领导还需要定期对生产现场进行安全检查，及时发现和纠正安全隐患。
2.包班管理：制度要求每个领导都要负责一个或多个班组的安全管理。
通过定期对所包班组进行安全检查、安全教育和安全指导，确保班组内的安全生产。
3.员工培训：制度规定，领导应当定期组织员工进行安全培训，提高员
工的安全意识和操作技能。
同时，还需要定期对员工进行安全考核，对于不合格的员工需要进行再培训。
4.安全隐患整改：制度要求领导对于发现的安全隐患需要及时进行整改，
不能拖延。
对于无法立即整改的隐患，需要制定整改计划并采取相应的临时措施，确保生产安全。
5.事故预防和处理：制度规定，领导需要制定事故预防措施，尽可能避
免事故的发生。
同时，一旦发生事故，需要及时进行处理，防止事故扩大。
6.监督与考核：制度要求企业对领导的安全管理工作进行监督和考核。
对于工作不力的领导需要进行问责和整改。
总的来说，安全工作领导包班制度是一种全面、有效的安全管理方式，能够提高企业的安全生产水平，保障员工的生命财产安全。
小学校领导包班管理制度
一、总则为加强我校教育教学管理，提高教育教学质量，充分发挥校领导的管理、指导、服务作用，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。
二、包班范围1. 校长负责全面包班，负责全校教育教学工作。
2. 副校长负责分管年级包班，负责分管年级教育教学工作。
3. 主任负责所辖教研组包班，负责所辖教研组教育教学工作。
4. 教务处、政教处、总务处等部门负责人负责相关包班工作。
三、包班内容1. 了解包班班级教育教学情况，定期召开班级会议，了解班级工作进展。
2. 参与包班班级教育教学活动，指导教师备课、上课、批改作业等教学环节。
3. 关注学生成长，关心学生生活，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 定期检查包班班级教学设施、教学资源、环境卫生等。
5. 指导班主任做好班级管理工作，提高班级管理水平。
6. 协助班主任开展家校沟通，促进家校合作。
四、包班要求1. 校领导包班期间，要深入课堂，了解教师教学情况，关注学生学习状况。
2. 校领导要积极参与包班班级教育教学活动，与教师共同探讨教育教学问题。
3. 校领导要定期召开包班班级会议，了解班级工作情况，指导班级工作。
4. 校领导要关注学生成长，关心学生生活，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
5. 校领导要定期检查包班班级教学设施、教学资源、环境卫生等，确保教育教学工作顺利开展。
6. 校领导要协助班主任做好班级管理工作，提高班级管理水平。
五、包班考核1. 学校将定期对校领导包班工作进行考核，考核内容包括教育教学管理、教师队伍建设、学生成长等方面。
2. 校领导包班考核结果将作为年度评优评先的重要依据。
3. 校领导包班考核不合格者，将进行整改，并视情况予以通报批评。
六、附则1. 本制度由学校领导办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过本制度的实施，我们将充分发挥校领导的管理、指导、服务作用，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。
校级领导包班制度(完整资料)
校级领导包班制度(完整资料)和XXX校级领导包班制度旨在贯彻我校“加强一线服务师生”的重要工作内容，通过领导班子成员联系班级，全面了解和掌握师生在研究、生活、教科研和工作中的基本情况，为教学、管理和思想政治工作提供真实的决策依据，全面提升教育教学质量和学生教育管理水平。
同时，这也是让学校领导更深入地了解学生研究生活情况，关心关注学生成长成才，促进学生的全面发展的重要途径。
为了更好地抓好班级组建设工作，培养管理干部队伍，我们实施了校级中层承包班级的工作方式。
在思想上要统一，工作中要明确职责，注重方式方法，处理好相互关系。
在实施中，需要注意以下几点：首先，领导承包班需要尽到参与、指导和顾问的职责，全程跟踪班级全面的事务性的活动与决策，承担该班级的所有毁誉，包括稳定和各个级段的成绩，参加并指导班主任例会工作，指导好班级总体工作部署，指导并主要协助班主任抓好学生培优工作，协助班主任抓好教师队伍建设。
其次，需要根据班级变化情况来具体决定每个阶段的工作目标、任务、重点和措施，有利于班级形成全程观念，全局观念和全面观念，也有利于承包领导克服职务本位主义，从而有利于学校整体发展。
最后，承包领导必须积极配合思想工作和舆论主导工作，为班级班主任顺利实施自己的组内计划而起到铺平道路、呐喊助威和整肃组纪之作用。
这样可以协助班主任从大局出发做好人员配备班级间平衡工作，协助开好班级组教师业务任务点评会，以完成思想统一、目标明确、措施到位、纪律严明的任务。
同时，也可以积极探索我校优生培养的规律，了解班级生源潜力底数，为学校的命脉发展提供关键支持。
7、班级内的组内政策需要被遵守，承包领导应该确保法纪政策得到遵守。
同时，承包领导也应该支持班主任的工作，并在出现问题时勇于承担责任。
二）班主任和承包领导之间的关系应该遵循以下原则：1、班主任应该独立行使班主任职责，全权组织班级内的会议和活动。
其他老师，包括承包领导，应该服从班主任的指挥。
学校领导包级包班制度范本
一、指导思想为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，充分发挥学校领导在教育教学工作中的示范引领作用，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校各级领导及中层管理人员。
三、包级包班制度1. 领导包级制度（1）学校领导每人包一个年级，全面负责该年级的教育教学、德育、安全、卫生等工作。
（2）包级领导要定期深入年级组，了解年级组工作情况，及时解决工作中遇到的问题。
（3）包级领导要关注年级组教师队伍建设，帮助教师提高教育教学水平。
2. 领导包班制度（1）学校领导每人包一个班级，全面负责该班级的教育教学、德育、安全、卫生等工作。
（2）包班领导要定期深入班级，了解班级工作情况，及时解决班级工作中遇到的问题。
（3）包班领导要关注班级学生成长，关心学生身心健康，促进学生全面发展。
（4）包班领导要积极参与班级活动，与班主任、任课教师共同营造良好的班级氛围。
3. 教师包学生制度（1）任课教师每人包3名后进学生，负责学生的思想教育、学业辅导、心理健康等方面的工作。
（2）包学生教师要定期与学生沟通交流，了解学生思想动态，帮助学生解决实际问题。
（3）包学生教师要关心学生成长，帮助学生树立信心，提高学习成绩。
四、工作要求1. 各级领导要高度重视包级包班工作，将其作为一项重要职责，认真履行。
2. 包级包班领导要定期召开年级组、班级会议，了解工作情况，部署工作任务。
3. 包级包班领导要定期与班主任、任课教师沟通交流，共同研究解决教育教学工作中遇到的问题。
4. 包级包班领导要定期检查班级、年级组工作，对存在的问题及时提出整改意见。
5. 学校将对包级包班工作情况进行定期考核，考核结果与领导、教师的绩效挂钩。
五、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
领导包科包班制度
干部包班包科责任制度
一、指导思想：
为了更好地发挥学校班子成员的先锋模范作用，加强班子成员的责任感、使命感、危机感，增强其主人翁意识，下深水掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，优化毕业班的管理，大面积提高教育教学质量，特拟定此制度。
二、工作要求：
实行学校班子成员包班联系制度，即中层以上领导每人联系两个班，做好上通下达工作。
要求班子成员转变角色，变领导为班主任的助手和参谋；要求转变管理观念，变主管为主导，指导班级管理工作；要求蹲点联系不能流于形式，每周必须挤时间走进课堂，走进教室，经常性的与班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动，进一步加强班风、学风建设。
具体要求如下：
1、每周到联系班级听1节课，并与授课老师交流教学心得；
2、每1个月为联系班级解决一个实际问题；
3、每周到联系班级和学生一起上一次操（或跑操），并清查人数；
4、每月找重点关注学生（优差生）至少谈话一次；
5、每月参加班会课至少1次，每月检查一次联系班级的班容班貌，及时予以评价；
6、每月必须向班主任了解班级情况，关注每单元各科汇总成绩或过关考试情况；
7、每月结束，在行政工作例会上总结汇报联系班级动态表现；（即一月之后比成效），并上交以上有关工作材料。
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乌什县第二中学关于加强教学管理、提高教学质量
领导承包班级制度
为了切实保障我校办学思想、办学行为的规范化；为了更好地加强学校对班级的监管，营造良好的校园教育氛围。
特制定校领导包班级制度
一、领导包班制度
1、学校领导及中层干部除自己的行政工作外，应该对所包班级的教师上课工作及班主任常规管理工作进行督查和指导。
2、对青年教师和后进生进行适宜地谈心，了解学生们的心声，教师们工作的困难，及时解决。
3、对教师的教、学生的学，及时观察、总结，及时反馈，创建良好的班级局面。
二、基本职责
为了更好的抓好班级建设工作，培养青年教师队伍，扎扎实实的落实学校工作意图，实施校级领导承包班级的工作方式。
首先思想上要统一；其次工作中要明确职责；再者工作要注重方式方法，处理好相互关系。
三、包班领导应与班主任配合，搞好班级的各项工作，为确保落到实处，我们要求做到以下几点：
1、每周与班主任交流班级管理中在问题和解决的办法。
2、每周与任课教师和学生谈心了解情况。
3、每周最少进班听课一次，当堂了解学情和教情。
4、重点督促好安全工作与教学工作。
特别要关注培优补差工作，加强对问题学生的监管，建立问题学生档案，实施跟踪管理。
5、加强对新班主任工作方法的指导。
四、具体安排
七年级（1）班：高敏（教务员）
七年级（2）班：李炎培（政教处主任）
八年级：靖萍（校长）
八年级（1）班：朱丽丽（校团委书记）
八年级（2）班：何青益（副校长援疆）
九年级（1）班：郑艳艳（教务处主任）
九年级（2）班：郑芳（副校长）
九年级（3）班：蒲美（学籍管理负责人）
高一班：图松克孜（书记）
高二班：张新娣（副校长）
高三班：赵彦（行政办主任）
乌什县第二中学
2015年3月。