艺萌幼儿园玩沙池班级安排表
小班玩沙玩水记录表
班级
小1班
活动人数
22人
活动内容
玩水
活动时间Biblioteka 2.27活动目标及简要记录
活动目标：在玩水的过程中，感知水无色、无色、液体的特性，并且对玩水活动感兴趣。
简要记录：每桌的小朋友一盆水，请他们一桌的小朋友一起闻一闻、摸一摸、看一看，然后和周围小朋友讨论水是什么样的，他们开始操作，我看到，张皓轩先把小手伸到了水里，想要抓住水，但是抓不到，随后他说到：原来水是抓不住的，是液体，随后同桌的小朋友范晨把鼻子凑近水里闻了一下，说到：没有什么味道，而且看上去是没有颜色的。
活动
效果
在玩水的过程中幼儿逐渐熟悉水的特性，通过不断的自己探索，幼儿知道了水是一种无色、无味、抓不到的液体，并对玩水产生了浓厚的兴趣。
幼儿园大班“玩沙玩水”活动安排表(上学期和下学期)
幼儿园大班“玩沙玩水”活动安排表(上学期和下学期)幼儿园大班上学期玩沙玩水活动安排表——月份活动内容活动目标1.探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同。
2.两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
3.用力踩踏刚翻的新沙。
感9月好玩的沙和水知沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
4.观察水的沉浮现象。
指导要点1.教师和幼儿一起赤脚分别在XXX湿沙上自由活动，做一做各种动作。
2.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。
帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。
3.挖井、造房子等，丰富经验。
4.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？5.在水池中放入各类石子、木块等实物，比较感知水的沉浮。
1.感受与沙子的零距离接1．在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常触，让幼儿赤足玩沙游戏。
轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运2.培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
10月玩沙玩水真快乐3.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为何？动的快乐，体现了体育锻炼的游戏化。
2.两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想举措使沙子流动起来，感知沙子流动的特性3.引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？“湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。
”1.了解水的用处，知道节约用水。
11月美丽的沙画1.自由玩沙玩水：为幼儿提供各种玩沙玩水的和会沉入水底的材料，如弹2．创作沙画：怎样才能使同子、鹅卵石等。
一种图案在XXX看得最清楚？2.知道沙画作画流程：干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。
1．通过活动,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。
2.开展幼儿的手部肌肉,增12月摆动的沙漏1.教师示范摆动易拉罐,引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关。
2.引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。
幼儿园沙池开关放时间表
幼儿园沙池活动时间表
1. 活动时间：每周三、周五下午3:00-4:30（可根据实际情况调整）
2. 活动地点：幼儿园户外沙池区域
3. 活动对象：全园幼儿
4. 活动内容：
a. 沙池清洁：3:00-3:15
-工作人员提前将沙池进行清洁，确保沙子的清洁度。
b. 沙池活动：3:15-4:00
-幼儿在老师的带领下进行沙池活动，如搭建城堡、挖掘宝藏、制作沙雕等。
c. 收拾整理：4:00-4:30
-幼儿与老师一起将沙池整理干净，养成良好的卫生习惯。
注意事项：
1. 活动前，教师应向家长告知活动时间、地点及注意事项，确保家长知晓并同意幼儿参加。
2. 活动过程中，教师需全程监护，确保幼儿的安全。
3. 沙池活动前后，教师要提醒幼儿洗手，保持个人卫生。
4. 活动时，注意培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助、分享玩具。
5. 沙池区域内严禁进食，防止沙子污染食物。
6. 活动结束后，教师要组织幼儿进行身体检查，确保身体健康。
7. 定期对沙池设施进行检查和维护，确保设施安全可靠。
8. 根据天气情况，如遇雨天、大风天等，可适当调整活动时间或取消活动。
通过以上时间表和注意事项，幼儿园可以有效地组织沙池活动，让幼儿在游戏中锻炼动手能力、培养创造力，同时培养幼儿的团队合作精神和良好的卫生习惯。
在进行沙池活动时，务必注意幼儿的安全和卫生，确保活动顺利进行。
幼儿园小班“玩沙玩水”活动安排表
4.组织幼儿分组进行小组造型， 体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引 导，帮助能力弱的幼儿共同完成 本次任务。
5.整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮忙整理好今天的玩 沙工具，幼儿有序地洗手和洗 脚，最后回活动室。
2、初步体验将沙和水有 利结合，使玩沙活动更 富情趣。
3、培养幼儿分工合作， 以大带小的团体协作精 神，感受接近大自然所 带来的乐趣。
1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心 啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道 他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑 筋想一想？ ”（调起幼儿的积极性后）教师 请幼儿做好进入沙池的准备。（卷袖口与裤 口）
2.幼儿玩沙：
（1）小小搬运工：
（2）用袋子装沙，看谁装得多。 然后提到指定位置将沙倒入桶 内。
（2）袋子漏了：将袋子捅破， 观察沙漏的情形。提问：为什么 有的沙漏得快，有的沙漏得慢？
3.教师小结
3、幼儿尝试用工具将沙子弄湿进行玩沙活 动。
*请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙 按出来的模子有什么不一样的地方。
*用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的 不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用 干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感 觉。
4、师幼共同评价总结。
10月
搬家
1、尝试运用现有的工具 运沙、运水。
2、幼儿进行讨论并进行活动，验证想法。
3、幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿 计时比赛。
（神奇的水）
1、出示材料
师：今天，我给小朋友们准备了很多许多东 西，你们看，有些什么呀？（幼儿回答）
2、提问：如果我们把这些东西一个一个地 放入水中，他们会沉下去还是浮起来呢？
幼儿园大班“沙地玩水”活动安排表(上学期和下学期)
幼儿园大班“沙地玩水”活动安排表(上学
期和下学期)
上学期活动安排：
日期：1月15日
活动内容：带孩子们到操场上的沙地玩水
时间：上午9点-上午10点
准备事项：提供游泳圈和玩具沙具供孩子使用；提醒家长给孩子准备好换洗衣物和毛巾
备注：请确保活动现场安全，保持孩子们的安全意识，避免发生意外事故
日期：2月10日
活动内容：在教室内设置水池，让孩子们用水玩具玩耍
时间：下午2点-下午3点
准备事项：提供水池、水玩具和浴巾供孩子使用；确认教室内地板防漏
备注：请确保孩子们玩水区域的干净和卫生，避免发生滑倒或其他伤害
下学期活动安排：
日期：4月20日
活动内容：带孩子们到学校后花园的水池玩水
时间：上午10点-上午11点
准备事项：提供游泳圈、泳镜和防晒衣物供孩子使用；确认水池安全并有足够的监护人员
备注：请确保泳池水质清洁并符合卫生标准，提醒孩子们注意水中安全，避免溺水事故
日期：5月10日
活动内容：在教室内进行主题“沙地玩水”小组游戏
时间：下午3点-下午4点
准备事项：准备沙子、水池和玩具供孩子们使用；确认教室内地板防漏
备注：请确保孩子们玩水区域的干净和卫生，避免发生滑倒或其他伤害
以上是幼儿园大班“沙地玩水”活动的安排表，希望能为孩子们提供愉快的学习和游戏体验。
幼儿园沙池活动
沙池活动手册一、幼儿玩沙的好处给孩子买高价的玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟，如沙子、水这些来自大自然的原始材料。
这是为什么呢？这是因为沙子、水等没有既定的玩法，玩的时候，可以自由发挥，玩起来更自由、更轻松。
它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。
心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：一、发展感知觉婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展，沙子可以提供特殊的感知觉。
在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。
沙子有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了宝宝的感知觉。
二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。
不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。
三、玩沙可以发展创造力四、获得情绪上的满足玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。
宝宝在无拘无束、自由自在地玩沙时，心情自然开朗。
宝宝可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。
对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。
五、增加空间关系的认识能力用沙子做“装入倒出”的游戏，更给他增添乐趣。
宝宝通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力。
六、加深亲子之间的感情玩沙是儿童与大自然最亲密的接触，他们会沉浸其中，流连忘返……沙池空间设置1、干沙池位于幼儿园大门东侧，面积约56平方米，不规则波浪形。
2、湿沙池位于幼儿园大门西侧，面积约55平方米，不规则波浪形。
沙池材料准备1、玩沙塑料玩具60套2、防水护衣60件3、大小雨鞋60双沙的玩法建议沙分为干、湿沙两种，其中以后者可塑性较强。
幼儿园中班“沙地游戏水上冒险”活动安排表(上学期和下学期)
幼儿园中班“沙地游戏水上冒险”活动安排
表(上学期和下学期)
上学期
活动1: 沙堆堆积比赛
- 时间：每周一上午9点至10点
- 地点：幼儿园沙坑区域
- 内容：孩子们分组参与沙堆堆积比赛，鼓励团队合作和创造力。
活动2: 水上拼图游戏
- 时间：每周三上午10点至11点
- 地点：幼儿园游泳池
- 内容：孩子们使用水上拼图游戏，在水中锻炼手眼协调能力和团队合作精神。
活动3: 沙地捉迷藏
- 时间：每周五上午9点30分至10点30分
- 地点：幼儿园沙坑区域
- 内容：孩子们进行沙地捉迷藏游戏，培养运动和观察能力。
下学期
活动1: 水上溜滑梯
- 时间：每周一上午10点至11点
- 地点：幼儿园游泳池
- 内容：孩子们在水上溜滑梯上体验刺激与乐趣，发展勇敢和协调能力。
活动2: 沙地造型比赛
- 时间：每周三上午9点至10点
- 地点：幼儿园沙坑区域
- 内容：孩子们分组参与沙地造型比赛，培养创造力和团队合作意识。
活动3: 水上救生挑战
- 时间：每周五上午10点至11点
- 地点：幼儿园游泳池
- 内容：孩子们参与水上救生挑战，研究泳术和自救能力。
以上是幼儿园中班“沙地游戏水上冒险”活动的安排表，旨在通过这些活动帮助孩子们全面发展身体和智力能力，培养团队合作和协调能力。
幼儿园中班“玩沙玩水”活动安排表(上学期和下学期)
玩沙玩水真快乐
1、乐意通过多种形式表达对水和沙亲密接触的喜爱之情。
2、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
1、引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。
10月
赤足玩沙玩水
1、了解水的用途，知道节约用水。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿的玩沙玩水的兴趣。
1、自由玩沙玩水：为幼儿提供各种玩沙玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。
2、在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐，体现了体育锻炼的游戏化。
2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
12月
沙子宝宝的秘密
1、了解沙子在日常生活中的基本特征。
2、在快乐的玩沙玩水的过程中，感受水和沙的基本性质。
1、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。
2、注意沙水比例，慢慢加水。
4月
沙池建构：春天的小花园
1学习挖和深埋的技能。
2、能有目的地选择辅助材料装饰作品。
1、在装饰材料的过程中练习深挖和埋的技能，拍拍紧。
2、在游戏中知道保护其他小朋友的作品，小棒在沙面上进行浮雕。
2、会对浮雕作品进行装饰。
1、先用树枝或小棒在沙面上画出小鸟、大树的轮廓。
2、用铲子把小鸟、大树四周的沙去掉使其成凸出状态。
6月
半立体浮雕：汽车
1、练习堆模和塑形的技能。
2、能和同伴合作商量在沙池中建构。
幼儿园小班沙池游戏活动方案
幼儿园小班沙池游戏活动方案沙池游戏是幼儿园小班常见的外围活动之一，它能够提供丰富的感官刺激和动手操作的机会，促进幼儿的认知、语言、社交和动作发展。
下面是一个关于沙池游戏活动方案的建议，供参考：一、活动目标：1. 培养幼儿的观察和探究能力，提升他们对环境的敏感性。
2. 增加幼儿对沙子质地、颜色、形状等属性的认知。
3. 培养幼儿的社交和合作能力，通过参与沙池游戏和其他同伴进行互动。
4. 促进幼儿的精细运动发展，如握抓、倒沙、铲沙等。
二、准备工作：1. 确保沙池的材料和环境安全，无尖锐、锋利的物品。
2. 准备足够的沙子，颜色、质地不同的沙子利于幼儿的探索和感知。
3. 提供各式各样的铲子、模具、小车等工具，以便幼儿进行操作和创造。
4. 设置幼儿坐垫或围栏，使他们在舒适、安全的环境下参与活动。
三、活动方式：1. 自由探索：幼儿在沙池边自由游玩，触摸、抓握、倒沙、埋沙等。
引导幼儿观察不同沙子的特点，引发他们的好奇心，激发想象。
2. 模仿造型：提供各类模具，如模具铲子、模具桶、模具动物等，鼓励幼儿利用模具创造出自己喜欢的形状。
鼓励幼儿进行沙雕艺术创作，从中培养创造力和想象力。
3. 铲沙挖掘：提供不同形状的铲子和铲筛，引导幼儿挖掘沙子中隐藏的宝藏，鼓励幼儿进行集体合作，共同完成任务。
4. 水与沙的结合：提供水桶和小水壶，让幼儿通过倒水与沙结合，体验沙子的不同性质，观察水和沙子的变化。
5. 传递游戏：幼儿围成一个圈，其中一人手中拿着沙子，沿着圈传递，当音乐停止时，拿着沙子的幼儿到夏季区域倒沙，然后坐回原来位置。
游戏可以增强幼儿的社交和合作能力。
6. 外围游戏：将沙池设在较大而平坦的场地上，设置障碍或路径，游戏过程中，幼儿需要在沙池中玩耍同时遵循游戏规则，增强幼儿运动能力。
四、注意事项：1. 学前教师在活动中要注重观察幼儿的动作，给予肯定和鼓励，引导幼儿表达自己的想法和感受。
2. 确保幼儿在活动中的安全，监测幼儿的行为和动作是否安全。
玩沙区活动计划表1
时间：2018-2019学年
月份
区角名称
主题活动
幼儿活动目标
材料投放内容
教师指导重点
3月
沙池区
《沙子的秘密》
《把沙子垒高》
《挖地道》
《沙中作画》
1.发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
2.培养幼儿初步的探索尝试精神。
3.练习用不同的方法挖地道，学习深挖、压、拍等技能。
4.尝试用手、脚在沙中画画，体现了体育锻炼的游戏化。
玩沙工具一筐、水桶若干、纱布、吸管若干、积木、竹签若干、铲子
1．带领幼儿参观沙池区，了解玩沙时要注意安全，不互相泼洒、不用手揉眼睛、耳朵等；知道工具的摆放位置。
2.鼓励幼儿自由玩沙，尝试运用已有的经验。
3.教师参与游戏，适时地进行指导，提醒幼儿大胆玩耍。
4月
《给水桶喂沙》
《有趣的筛子》
《堆大炮》
《修路》
2.练习用不同的方法挖地道，学习深挖、拍等技能。
玩沙工具一筐、大小水桶若干、筛子、吸管若干、铲子、树枝若干、小平底锅、纱布
1.前期经验：看过万里长城图片和听过万里长城的故事。
2.帮助幼儿发展结构技能，应该遵循由浅入深、循序渐进的原则。
3.采取分组活动，保证每个孩子都参与游戏中。
4．能与同伴合作游戏，乐于和别人谈谈说说。
3.尝试进行搭Leabharlann ，教师适时指导。4.幼儿相互欣赏、交流经验。
5.加强建构游戏规则意识，爱护搭建材料和搭建成果。
6.及时鼓励幼儿和协助幼儿。
幼儿园区域活动计划表
时间：2018-2019学年
月份
区角名称
主题活动
幼儿活动目标
材料投放内容
教师指导重点
幼儿园沙池活动
沙池活着手册一.幼儿玩沙的利益给孩子买高价的玩具,可孩子玩没多久就没兴致,但他们偏偏对大人阻拦他们玩的情有独钟,如沙子.水这些来自负天然的原始材料.这是为什么呢？这是因为沙子.水等没有既定的弄法,玩的时刻,可以自由施展,玩起来更自由.更轻松.它变更无常又易被控制,它那无限尽的形态和用之不尽的弄法从本质上知足和成长了儿童心坎的需乞降操纵中的创造性.心理学家认为,玩沙不但是游戏,更重要的是对宝宝的成长有太多的利益：一.成长感知觉婴幼儿的早期发育主如果感知活动的成长,沙子可以供给特别的感知觉.在玩沙的过程中,他们会接触到不合质地的沙子,如湿沙.干沙.颗粒粗细不合的沙子等.沙子有流淌性,踩上去会下陷,特别是当抓起一把沙时,指缝中沙粒流淌会给幼儿一种特别的感触感染,成长了宝宝的感知觉. 二.演习手的调和性.促进手部肌肉成长在玩沙的时刻,宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起,这个动作可以成长孩子的手段精致动作,闇练肢体调和,也可以控制手部肌肉的动作.不但促进身材的成长,也促进了大脑的成长. 三.玩沙可以成长创造力四.获得情感上的知足玩沙游戏赐与宝宝极大的知足感和成就感.宝宝在无拘无束.自由安闲地玩沙时,心境天然爽朗.宝宝可以用本身爱好的办法去玩,感触感染到自我控制的乐趣,他们的心境会很高兴.对于那些缺少自负念或者比较退缩内向的宝宝来说,更有知足感和成就感. 五.增长空间关系的熟悉才能用沙子做“装入倒出”的游戏,更给他增加乐趣.宝宝经由过程铲沙子,对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步懂得,尤其是把装满沙子的容器倒扣过来,消失一个个造型时,更会进一步成长宝宝对空间关系的熟悉才能. 六.加深亲子之间的情感玩沙是儿童与大天然最密切的接触,他们会沉浸个中,流连忘返……沙池空间设置1.干沙池位于幼儿园大门东侧,面积约56平方米,不规矩波浪形.2.湿沙池位于幼儿园大门西侧,面积约55平方米,不规矩波浪形.沙池材料预备1、玩沙塑料玩具60套2、防水护衣60件3、大细雨鞋60双沙的弄法建议沙分为干.湿沙两种,个中今后者可塑性较强.1.干沙弄法随便任玩只要预备好各类型沙岸玩具,就可以随兴之所致玩沙去.此外,可认为孩子买一个漏斗,让他把沙注入阔的口,然后看着沙子渐渐从窄道流出,此举可以练习孩子的视觉调和才能.2.寻宝游戏可以在吃完海鲜餐后,把鲍鱼.扇贝.蚬.螺等贝壳洗净吹干后,埋在沙子里.然后,陪着孩子找出不合类型的贝壳.别的,还可以在沙里珍藏塑胶动物玩具,玩找“动物”游戏.3.数数游戏家长可以延长以上弄法,跟孩子玩数学游戏,如请求找出5个圆形的贝壳,让孩子控制数字及把物件归类的概念.4.沙中作画只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙,就可以拿木棍,或爽性用手指在沙上写字作画,然后问问玩伴到底可否猜到是什么字或什么丹青?5.湿沙弄法,挖挖山洞只要参加水,沙的弄法就可以变得奥妙无限,为了卫生起见,可以用量器盛着凉开水与孩子将之参加沙中,弄成两个小山丘,并在山丘上造出小洞,然后测验测验以手指穿过山洞,勾勾对方的手指.家长可以自行延长此弄法,如：以笔穿过山洞.以动物穿过山洞,编出一个探险故事.6.生物倒模为孩子预备一些模具,让他应用湿沙做出不合造型的沙模,如海星.海龟.贝壳,甚至自创其他极新造型.7.克己水道此弄法与沙中作画有点类似,起首在箱盖上铺一层薄薄的沙,然后从中挖出一条Z形或S形的小河流,孩子可以在小河流上放船,编撰本身的水上历险故事.这些弄法只是个提案,只要孩子有兴致,有创意,在包管安然的情形下无妨创造一些新弄法,锤炼身材的同时,也锤炼了孩子的分解才能.活动要点1、活动前要让幼儿穿上防水护衣.雨鞋,活动停止将护衣.雨鞋送回原处,并做好登记.2、领取活动对象要登记,停止后整顿清洁,整顿好清偿保管室.3、幼儿活动时要留意树立幼儿的自我呵护意识和优越的玩沙习惯.4、教师要留意不雅察幼儿活动情形,做好不雅察记载.合时介入指点,不得做与幼儿无关的工作.班级活动安插表班级活动安插表活动内容建议玩沙玩水上学期1.活动目的让幼儿体验玩水的乐趣.活动预备1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外.2．围裙.可乐瓶.杯子.碗.桶.木珠.小石头.积塑插片.积木.塑料(成品)娃娃等;恰当投放一些有眼的瓶.杯.碗.活动过程设置这个情形后,让幼儿本身去发明水,自由地取放玩具玩水.教师不雅察幼儿玩水的名堂,合时地切入,并介入个中,引诱幼儿玩水游戏多样化.1．教师和孩子一道拍拍水.捧捧水,用杯子.碗舀水,然后倒进小桶里.2．教师用透明的瓶子装水,举在面前,叫小同伙的名字,和小同伙措辞,引诱小同伙之间透过装水的瓶子互相不雅看.3．玩一会儿水今后,可让孩子们动一动,给室外的花.草.树浇浇水.4．看看有没有孩子用有眼的杯子.瓶子装水,让孩子本身去发明和感知水的流淌.5．不雅察有没有孩子把玩具放在水中.教师可引诱：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子本身把木珠.小石头.积塑插片.积木.塑料娃娃等器械放进水里,从而发明有的器械浮在水面,有的沉入水底.6．玩划划子的游戏.和孩子一路将撕或折的纸片(船)放在水上漂,小手在旁边划水.7．对于不想玩水的孩子,尊敬他的选择.2.玩水活动目的：在玩的过程中初步感知水的特点.活动预备：塑料筐.杯子.瓶子.勺.叉.糖.盐.石子.沙子等物品.活动过程1．玩水——感知水会流淌的特点.（1）为幼儿供给塑料筐.瓶子.叉……,让幼儿玩水.领会水的流淌性.（2）玩水感知水能消融某些器械.为幼儿供给瓶子和糖.盐.石子.沙子等物品,让幼儿在操纵中发明糖和盐被水消融的现象.2．发明讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水.然后说说灌水的成果,评论辩论筐里为什么盛不住水.（2）让幼儿用调羹.叉子舀水.然后谈谈发明了什么现象.评论辩论叉子为什么不克不及舀水.（3）让幼儿把糖.盐.沙子.石子分离装人四个瓶子里然后猜猜,假如往瓶子里灌水会产生什么.（4）让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后不雅察瓶内的变更,评论辩论四个瓶子里的器械是不是都不见了.哪些器械仍在瓶子中,哪些器械不见了,它们到哪里去了.（5）评论辩论水的用处和若何勤俭用水.3.玩水活动目的：感触感染水的流淌及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣.活动预备：1.小盆若干只,能盛水的各类小件容器.2.小型玩具若干.活动过程：1.教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上？……”2.小同伙疏散玩水教师巡回指点幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的测验测验精力和得出的测验测验结论作评价.3.小同伙感触感染到水的流淌.4.幼儿不雅察水的流淌和色彩.5.勉励幼儿用滴管.水枪.针筒.塑料袋.颜料等测验测验各类玩水的办法教师巡回指点,并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用处？4.玩水活动目的：爱好玩水,在玩的过程中感知水会流淌.水能消融糖和盐等特色.活动预备塑料筐.瓶子.勺.叉.糖.盐.石子.沙子每人一份;幼儿每人四只一次性塑料杯.一根小棒;每组一盆水.活动过程1. 玩水感知水会流淌的特点.为幼儿供给塑料筐.瓶子.叉.杯子.勺,让幼儿玩水.领会水的流淌性.今天我们要用这些器械来和水娃娃一路玩一玩,看看谁玩得最好,不使水娃娃逃跑.（幼儿操纵,教师在其间巡回引诱）.2.玩水感知水能消融某些器械.为幼儿供给瓶子和糖.盐.石子.沙子等物品,让幼儿在操纵中发明糖和盐被水消融的现象.3.评论辩论水的用处和若何勤俭用水5.活动目的：1.经由过程玩水,发明有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里.2.在玩水成长幼儿对操纵的兴致.活动预备：盛水的大盆3-4个,内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料（小积木.塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等）活动过程：1.介绍各类材料,引起幼儿的操纵兴致.提问：小同伙很爱好玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有很多器械,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样？2.幼儿自由操纵,教师不雅察幼儿的表示,并引诱幼儿边玩边说说本身的发明.（1）组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发明了什么.（2）依据幼儿的发明,教师请幼儿再玩一次,看是否是如许？（不合的材料有的会浮起来,有的会沉下去.）1.玩沙活动目的：对玩沙活动产生兴致.活动预备：玩沙对象若干活动过程：1.带领幼儿到玩沙池.2.教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子.3.幼儿自由玩啥,提示幼儿不将沙子弄到此外小同伙身上.2.玩沙活动目的：玩沙游戏时,知道不弄脏本身和错误的衣服,游戏停止时能实时把手洗清洁.活动预备：玩沙的操纵对象（铲子.小篓子.勺子.打洞的可乐瓶等）,毛巾.活动过程：1.小同伙爱好玩沙吗？今天先生小同伙一块来玩沙.2.幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛.提示幼儿不要扔沙.不克不及将沙子弄到本身和错误的眼睛里;3.游戏停止后要将本身的玩具整顿好,放回原处.表扬遵照规矩的幼儿.3..玩沙活动目的：体验玩沙的快活,感知.发明沙子的特点是松散的.细细的.活动预备：玩沙的操纵对象（铲子.小篓子.勺子.打洞的可乐瓶等）,毛巾.活动过程：1.“我们已经玩过沙了,你们都异常高兴,不过今天我们在玩沙的时刻你能发明沙子有什么机密吗？”幼儿选择地方自由地玩.2.在幼儿玩沙中,教师引诱幼儿感知：“沙子是什么色彩的？摸上去有什么感到？”“你用手捧起沙子,会产生什么工作？”勉励幼儿测验测验从管子.瓶子里漏出来,不雅察沙子产生的变更.3.集体交换,说说玩沙的办法：“你是怎么玩沙的？”（请个体幼儿演示操纵）“你爱好玩沙吗？”“你还能怎么玩？”“想不想用沙子来画画？”4.在沙子上作画：教师用手指在沙子上绘图：“看,先生画了什么？想不想本身来试一试？”幼儿随便在沙上作画,说说本身画的是什么？教师提示幼儿玩沙时要留意卫生与安然,如：不克不及将沙子弄到本身和错误的眼睛里;游戏停止后要将本身的玩具整顿好,放回原处.4.玩沙活动目的：经由过程幼儿的操纵测验测验活动,感知罕有的黄沙特点：粗细.松散.不溶在水里等.活动预备：幼儿人手一套玩沙对象（铲.箩筐.小桶）.搅拌棒.水.玻璃杯.用来克己沙球的矿泉水瓶等物品,场地四周贴有若干有关沙的功效图片.活动过程：1.把幼儿带到沙坑,以玩沙导入进修活动,引出活动主题2.经由过程测验测验活动,并接洽已有常识经验,初步感知沙的重要特点（1）让幼儿感知沙的粗细特色,并联合相干的卫生教导.（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的.（3）让幼儿感知沙是松散的.（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种天然物.3. 分解测验测验活动,形成完全概念4. 帮忙幼儿初步懂得沙给人们带来的利益以及它与人类的关系5.克己乐器——沙球,进一步扩展对沙的功效熟悉5.玩沙目的：经由过程铲沙.拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的成长.预备：l.幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋.2.玩沙对象（铲子.小桶）3.每人克己插塑小树若干.过程：一.交待玩沙请求1.应用铲子要当心,看看前面.再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小同伙身上.2.沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请先生辅佐.3.玩好今后要清算身上沾上的沙子,才干出沙池.二.幼儿玩沙,教师指点1.勉励幼儿自由结伴,用不合的对象玩.2.想出各类堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来.三.停止部分整顿衣着.对象回教室.玩沙玩水下学期1.玩沙活动目的：进修应用玩沙对象,在沙池里堆小山和房子.活动预备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲.小车等玩沙对象.活动过程：1.向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣,告知一些玩沙的规矩,教师简略示范一下各类对象和应用办法.2.幼儿玩沙,提示幼儿不要扔沙.3.表扬遵照规矩的幼儿.2.玩沙活动目的：知道玩沙时的留意事项.活动预备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲.小车等玩沙对象.活动过程：1.引起玩沙的欲望：“我们已经玩过沙了,你们都异常高兴,不过今天我们在玩沙的时刻你能发明沙子有什么机密吗？”幼儿选择地方自由地玩.2. 体验沙的特点：在幼儿玩沙中,教师引诱幼儿感知：“沙子是什么色彩的？摸上去有什么感到？”“你用手捧起沙子,会产生什么工作？”勉励幼儿测验测验从管子.瓶子里漏出来,不雅察沙子产生的变更.3.在沙子上作画：教师提示幼儿玩沙时要留意卫生与安然,如：不克不及将沙子弄到本身和错误的眼睛里;游戏停止后要将本身的玩具整顿好,放回原处.3.玩沙活动目的：懂得在玩沙时呵护本身与错误.活动预备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲.小车等玩沙对象.活动过程：1.小同伙爱好玩沙吗？今天先生小同伙一块来玩沙.2.幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛.提示幼儿不要扔沙.不克不及将沙子弄到本身和错误的眼睛里;3.游戏停止后要将本身的玩具整顿好,放回原处.表扬遵照规矩的幼儿.4.玩沙活动目的：进修应用各玩沙对象,手眼调和地挖沙坑.活动预备：一次性台布六条.水桶四个.废品制造的洒水壶若干个;各类塑料玩具（小鸭.小鱼.乌龟.螃蟹.青蛙等）;活动前收集（小草.落叶.枝条若干）;大场地沙池一块.安插场地：将“小鸭.小鱼.乌龟.螃蟹.青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方.活动过程：1.教师将幼儿带到沙池边.2.教师讲授活动弄法和请求弄法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘,接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）;再把“池塘”灌满水,然后将各类玩具放进“池塘”,最后在完成的作品加上一些装潢.3.幼儿活动,教师指点提示幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要留意他人的安然和卫生.4.师幼一路整顿玩沙对象和玩沙场地的卫生.5.玩沙活动目的：初步体验将沙和水有利联合,使玩沙活动更富情趣.活动预备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲.小车等玩沙对象.活动过程：1.激发幼儿介入玩沙活动的兴致.2.交待玩沙请求1）应用铲子要当心,看看前面.再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小同伙身上.2）沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请先生辅佐.3）玩好今后要清算身上沾上的沙子,才干出沙池.3.整顿衣着.对象回教室.1.玩水活动目的：乐于介入舀水游戏演习,让孩子在这类偏粗大动作的游戏中,得到充分应用肢体的知足感.活动预备：塑料瓶.海绵.泡沫.勺等活动过程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴致.2、带领幼儿到玩水池边.3、介绍玩水对象.玩水材料.讲授游戏规矩及办法.4、表扬勉励遵照游戏规矩的幼儿.2.玩水活动目的：经由过程玩水懂得物体下沉的原因,体验玩水的快活.活动预备：塑料小球.皮球.积木.小铁珠等活动过程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴致.2、带领幼儿到玩水池边.3、教师用提问.暗示.讲授的办法让幼儿懂得沉下去的原因.4、说说放了什么器械它沉在了水里,并简略说说原因,表扬卖力玩水,积极动脑的幼儿.3.玩水活动目的：懂得在玩水时呵护本身与错误.活动预备：各类玩水玩具活动过程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴致.2、带领幼儿到玩水池边.3、经由过程示范.讲授让幼儿懂得控制玩水规矩.4、经由过程评论辩论,表扬玩水表示好的幼儿,谈谈你有什么发明.4.玩水活动目的在游戏中感知水的重要特点和用处,知道勤俭用水,体验玩水的快活.活动预备：盛满水的盆.塑料袋.铁丝.透明的瓶子.颜料.丹青纸等.各类会沉和浮的玩具如：纸船.塑料杯.石头.铁罐等活动过程：1.出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用？2.请幼儿评论辩论该如何勤俭用水3.幼儿分组游戏摸索第一组：玩水袋：引诱幼儿感知水的流淌性.第二组：会变色彩的水：引诱幼儿不雅察水的色彩变更第三组：沉浮：引诱幼儿评论辩论什么器械会沉下去？什么器械会浮在水面？4.师小结：适才每个小同伙都用水玩了各类好玩的游戏,请小同伙归去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏.5.玩水活动目的：体验运水的乐趣,在运水的过程中感知水的特点.活动预备玩水池一个,玩水对象若干,单反数码相机,布景音乐《水族馆》.活动过程1.情景玩水——组织幼儿玩水,让他们体验玩水的乐趣,感知水的特点.2.着手操纵——提出问题,引诱孩子查找运水对象并测验测验应用,探讨那些器械能用水,那些器械不克不及运水.3.引诱孩子在生涯中持续查找能运水的对象,并探讨变动的办法,使部分不克不及运水的对象能运水.。
幼儿园沙池活动
沙池活动手册一、幼儿玩沙的好处给孩子买高价的玩具;可孩子玩没多久就没兴趣;但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟;如沙子、水这些来自大自然的原始材料..这是为什么呢这是因为沙子、水等没有既定的玩法;玩的时候;可以自由发挥;玩起来更自由、更轻松..它变化无常又易被掌握;它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性..心理学家认为;玩沙不仅是游戏;更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：一、发展感知觉婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展;沙子可以提供特殊的感知觉..在玩沙的过程中;他们会接触到不同质地的沙子;如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等..沙子有流动性;踩上去会下陷;特别是当抓起一把沙时;指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受;发展了宝宝的感知觉..二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展在玩沙的时候;宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起;这个动作可以发展孩子的手腕精细动作;熟练肢体协调;也可以控制手部肌肉的动作..不仅促进身体的发展;也促进了大脑的发展..三、玩沙可以发展创造力四、获得情绪上的满足玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感..宝宝在无拘无束、自由自在地玩沙时;心情自然开朗..宝宝可以用自己喜欢的方法去玩;感受到自我控制的乐趣;他们的心情会很愉快..对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说;更有满足感和成就感..五、增加空间关系的认识能力用沙子做“装入倒出”的游戏;更给他增添乐趣..宝宝通过铲沙子;对小桶容器与沙子内容物之间的关系有了初步理解;尤其是把装满沙子的容器倒扣过来;出现一个个造型时;更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力..六、加深亲子之间的感情玩沙是儿童与大自然最亲密的接触;他们会沉浸其中;流连忘返……沙池空间设置1、干沙池位于幼儿园大门东侧;面积约56平方米;不规则波浪形..2、湿沙池位于幼儿园大门西侧;面积约55平方米;不规则波浪形..沙池材料准备1、玩沙塑料玩具60套2、防水护衣60件3、大小雨鞋60双沙的玩法建议沙分为干、湿沙两种;其中以后者可塑性较强..1、干沙玩法随意任玩只要预备好各类型沙滩玩具;就可以随兴之所致玩沙去..此外;可以为孩子买一个漏斗;让他把沙注入阔的口;然后看着沙子徐徐从窄道流出;此举可以训练孩子的视觉协调能力..2、寻宝游戏可以在吃完海鲜餐后;把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后;埋在沙子里..然后;陪着孩子找出不同类型的贝壳..另外;还可以在沙里收藏塑胶动物玩具;玩找“动物”游戏..3、数数游戏家长可以延伸以上玩法;跟孩子玩数学游戏;如要求找出5个圆形的贝壳;让孩子掌握数字及把物件归类的概念..4、沙中作画只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙;就可以拿木棍;或干脆用手指在沙上写字作画;然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么图画5、湿沙玩法;挖挖山洞只要加入水;沙的玩法就可以变得奇妙无穷;为了卫生起见;可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中;弄成两个小山丘;并在山丘上造出小洞;然后尝试以手指穿过山洞;勾勾对方的手指..家长可以自行延伸此玩法;如：以笔穿过山洞、以动物穿过山洞;编出一个探险故事..6、生物倒模为孩子预备一些模具;让他利用湿沙做出不同造型的沙模;如海星、海龟、贝壳;甚至自创其他崭新造型..7、自制水道此玩法与沙中作画有点相似;首先在箱盖上铺一层薄薄的沙;然后从中挖出一条Z形或S形的小河道;孩子可以在小河道上放船;编撰自己的水上历险故事..这些玩法只是个提案;只要孩子有兴趣;有创意;在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法;锻炼身体的同时;也锻炼了孩子的综合能力..活动要点1、活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋;活动结束将护衣、雨鞋送回原处;并做好登记..2、领取活动工具要登记;结束后收拾干净;整理好归还保管室..3、幼儿活动时要注意建立幼儿的自我保护意识和良好的玩沙习惯..4、教师要注意观察幼儿活动情况;做好观察记录..适时介入指导;不得做与幼儿无关的事情..班级活动安排表班级活动安排表活动内容建议玩沙玩水上学期1、活动目标让体验玩水的乐趣..活动准备1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外..2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料制品娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗..活动过程设置这个环境后;让自己去发现水;自由地取放玩具玩水..教师观察玩水的花样;适时地切入;并参与其中;引导玩水游戏多样化..1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水;用杯子、碗舀水;然后倒进小桶里..2．教师用透明的瓶子装水;举在眼前;叫小朋友的名字;和小朋友说话;引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看..3．玩一会儿水以后;可让孩子们动一动;给室外的花、草、树浇浇水..4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水;让孩子自己去发现和感知水的流动..5．观察有没有孩子把玩具放在水中..教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里;从而发现有的东西浮在水面;有的沉入水底..6．玩划小船的游戏..和孩子一起将撕或折的纸片船放在水上漂;小手在旁边划水..7．对于不想玩水的孩子;尊重他的选择..2、玩水活动目标：在玩的过程中初步感知水的特性..活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品..活动进程1．玩水——感知水会流动的特性..1为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……;让幼儿玩水、体会水的流动性..2玩水感知水能溶解某些东西..为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品;让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象..2．发现讲述小组活动1让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水..然后说说灌水的结果;讨论筐里为什么盛不住水..2让幼儿用调羹、叉子舀水..然后谈谈发现了什么现象..讨论叉子为什么不能舀水..3让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜;如果往瓶子里灌水会发生什么..4让幼儿往每个瓶子里灌水;并用小棒搅拌;然后观察瓶内的变化;讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了..哪些东西仍在瓶子中;哪些东西不见了;它们到哪里去了..5讨论水的用途和如何节约用水..3、玩水活动目标：感受水的流动及物品在水中的沉浮;知道水是透明无味的;体验玩水的乐趣..活动准备：1、小盆若干只;能盛水的各种小件容器..2、小型玩具若干..活动过程：1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去;有的浮在水面上……”2、小朋友分散玩水教师巡回指导幼儿玩水;并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价..3、小朋友感受到水的流动..4、幼儿观察水的流动和颜色..5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导;并提问：哪些地方可以玩水水有什么用途4、玩水活动目标：喜欢玩水;在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点..活动准备塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水..活动过程1、玩水感知水会流动的特性..为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺;让幼儿玩水、体会水的流动性..今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩;看看谁玩得最好;不使水娃娃逃跑..幼儿操作;教师在其间巡回引导..2、玩水感知水能溶解某些东西..为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品;让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象..3、讨论水的用途和如何节约用水5、活动目标：1、通过玩水;发现有的材料能浮在水面上;有的材料能沉在水里..2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣..活动准备：盛水的大盆3-4个;内装有半盆水；每人一个塑料筐;内有多种材料小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等活动过程：1.介绍各种材料;引起幼儿的操作兴趣..提问：小朋友很喜欢玩水;这儿有几盆水;每人还有一个小筐;小筐里有许多东西;你们一样一样地把它们放入水里玩玩;看看会怎么样2.幼儿自由操作;教师观察幼儿的表现;并引导幼儿边玩边说说自己的发现..1组织幼儿谈话;问幼儿玩水时发现了什么..2根据幼儿的发现;教师请幼儿再玩一次;看是否是这样不同的材料有的会浮起来;有的会沉下去..1、玩沙活动目标：对玩沙活动产生兴趣..活动准备：玩沙工具若干活动过程：1、带领幼儿到玩沙池..2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子..3、幼儿自由玩啥;提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上..2、玩沙活动目标：玩沙游戏时;知道不弄脏自己和同伴的衣服;游戏结束时能及时把手洗干净..活动准备：玩沙的操作工具铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等;毛巾..活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗今天老师小朋友一块来玩沙..2、幼儿玩沙;玩时;要把袖子卷起来;不要用手揉眼睛..提醒幼儿不要扔沙..不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好;放回原处..表扬遵守规则的幼儿..3、、玩沙活动目标：体验玩沙的快乐;感知、发现沙子的特性是松散的、细细的..活动准备：玩沙的操作工具铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等;毛巾..活动过程：1、“我们已经玩过沙了;你们都非常开心;不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗”幼儿选择地方自由地玩..2、在幼儿玩沙中;教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的摸上去有什么感觉”“你用手捧起沙子;会发生什么事情”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来;观察沙子发生的变化..3、集体交流;说说玩沙的方法：“你是怎么玩沙的”请个别幼儿演示操作“你喜欢玩沙吗”“你还能怎么玩”“想不想用沙子来画画”4、在沙子上作画：教师用手指在沙子上画图：“看;老师画了什么想不想自己来试一试”幼儿随意在沙上作画;说说自己画的是什么教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全;如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好;放回原处..4、玩沙活动目标：通过幼儿的操作尝试活动;感知常见的黄沙特性：粗细、松散、不溶在水里等..活动准备：幼儿人手一套玩沙工具铲、箩筐、小桶、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品;场地周围贴有若干有关沙的功能图片..活动过程：1、把幼儿带到沙坑;以玩沙导入学习活动;引出活动主题2、通过尝试活动;并联系已有知识经验;初步感知沙的主要特征1让幼儿感知沙的粗细特点;并结合相关的卫生教育..2让幼儿感知沙是一粒一粒的..3让幼儿感知沙是松散的..4让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物..3、综合尝试活动;形成完整概念4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系5、自制乐器——沙球;进一步扩大对沙的功能认识5、玩沙目标：通过铲沙、拍沙等动作;促进幼儿上肢动作的发展..准备：l、幼儿每人一顶帽子;一双拖鞋..2、玩沙工具铲子、小桶3、每人自制插塑小树若干..过程：一、交待玩沙要求1、使用铲子要小心;看看前面、再看看后面;铲子别举太高;以免沙子扬起;落到小朋友身上..2、沙子若丢入眼睛中;不要用手揉;要请老师帮忙..3、玩好以后要清理身上沾上的沙子;才能出沙池..二、幼儿玩沙;教师指导1、鼓励幼儿自由结伴;用不同的工具玩..2、想出各种堆沙山的办法;如铲沙;用手捧沙;用手兜沙;再把沙拍得紧紧的;不会塌下来..三、结束部分整理衣着、工具回教室..玩沙玩水下学期1、玩沙活动目标：学习使用玩沙工具;在沙池里堆小山和房子..活动准备：鞋套每人一双;袖管每人一副;沙铲、小车等玩沙工具..活动过程：1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣;告诉一些玩沙的规则;教师简单示范一下各种工具和使用方法..2、幼儿玩沙;提醒幼儿不要扔沙..3、表扬遵守规则的幼儿..2、玩沙活动目标：知道玩沙时的注意事项..活动准备：鞋套每人一双;袖管每人一副;沙铲、小车等玩沙工具..活动过程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了;你们都非常开心;不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗”幼儿选择地方自由地玩..2、体验沙的特性：在幼儿玩沙中;教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的摸上去有什么感觉”“你用手捧起沙子;会发生什么事情”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来;观察沙子发生的变化..3、在沙子上作画：教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全;如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好;放回原处..3、玩沙活动目标：懂得在玩沙时保护自己与同伴..活动准备：鞋套每人一双;袖管每人一副;沙铲、小车等玩沙工具..活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗今天老师小朋友一块来玩沙..2、幼儿玩沙;玩时;要把袖子卷起来;不要用手揉眼睛..提醒幼儿不要扔沙..不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好;放回原处..表扬遵守规则的幼儿..4、玩沙活动目标：学习运用各玩沙工具;手眼协调地挖沙坑..活动准备：一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等；活动前收集小草、落叶、枝条若干；大场地沙池一块..布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方..活动过程：1、教师将幼儿带到沙池边、2、教师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘;接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部防止水很快渗入沙里；再把“池塘”灌满水;然后将各种玩具放进“池塘”;最后在完成的作品加上一些装饰..3、幼儿活动;教师指导提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位;要注意他人的安全和卫生..4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生..5、玩沙活动目标：初步体验将沙和水有利结合;使玩沙活动更富情趣..活动准备：鞋套每人一双;袖管每人一副;沙铲、小车等玩沙工具..活动过程：1、引发幼儿参与玩沙活动的兴趣..2、交待玩沙要求1使用铲子要小心;看看前面、再看看后面;铲子别举太高;以免沙子扬起;落到小朋友身上..2沙子若丢入眼睛中;不要用手揉;要请老师帮忙..3玩好以后要清理身上沾上的沙子;才能出沙池..3、整理衣着、工具回教室..1、玩水活动目标：乐于参加舀水游戏练习;让孩子在这类偏粗大动作的游戏中;得到充分运用肢体的满足感..活动准备：塑料瓶、海绵、泡沫、勺等活动过程：1、教师提出游戏内容;引起幼儿兴趣..2、带领幼儿到玩水池边..3、介绍玩水工具、玩水材料、讲解游戏规则及方法..4、表扬鼓励遵守游戏规则的幼儿..2、玩水活动目标：通过玩水了解物体下沉的原因;体验玩水的快乐..活动准备：塑料小球、皮球、积木、小铁珠等活动过程：1、教师提出游戏内容;引起幼儿兴趣..2、带领幼儿到玩水池边..3、教师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿了解沉下去的原因..4、说说放了什么东西它沉在了水里;并简单说说原因;表扬认真玩水;积极动脑的幼儿..3、玩水活动目标：懂得在玩水时保护自己与同伴..活动准备：各类玩水玩具活动过程：1、教师提出游戏内容;引起幼儿兴趣..2、带领幼儿到玩水池边..3、通过示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规则..4、通过讨论;表扬玩水表现好的幼儿;谈谈你有什么发现..4、玩水活动目标在游戏中感知水的主要特性和用处;知道节约用水;体验玩水的快乐..活动准备：盛满水的盆、塑料袋、铁丝、透明的瓶子、颜料、图画纸等、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程：1、出示装满水的盆;让幼儿说一说水有什么用2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性..第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去什么东西会浮在水面4、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏;请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏..5、玩水活动目标：体验运水的乐趣;在运水的过程中感知水的特性..活动准备玩水池一个;玩水工具若干;单反数码相机;背景音乐水族馆..活动过程1、情景玩水——组织幼儿玩水;让他们体验玩水的乐趣;感知水的特性..2、动手操作——提出问题;引导孩子寻找运水工具并尝试运用;探究那些东西能用水;那些东西不能运水..3、引导孩子在生活中继续寻找能运水的工具;并探究变更的方法;使部分不能运水的工具能运水..。
幼儿园沙池活动
沙池活动手册一、幼儿玩沙的好处给孩子买高价的玩具,可孩子玩没多久就没兴趣,但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟,如沙子、水这些来自大自然的原始材料;这是为什么呢这是因为沙子、水等没有既定的玩法,玩的时候,可以自由发挥,玩起来更自由、更轻松;它变化无常又易被掌握,它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性;心理学家认为,玩沙不仅是游戏,更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：一、发展感知觉婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展,沙子可以提供特殊的感知觉;在玩沙的过程中,他们会接触到不同质地的沙子,如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等;沙子有流动性,踩上去会下陷,特别是当抓起一把沙时,指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受,发展了宝宝的感知觉;二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展在玩沙的时候,宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起,这个动作可以发展孩子的手腕精细动作,熟练肢体协调,也可以控制手部肌肉的动作;不仅促进身体的发展,也促进了大脑的发展;三、玩沙可以发展创造力四、获得情绪上的满足玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感;宝宝在无拘无束、自由自在地玩沙时,心情自然开朗;宝宝可以用自己喜欢的方法去玩,感受到自我控制的乐趣,他们的心情会很愉快;对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说,更有满足感和成就感;五、增加空间关系的认识能力用沙子做“装入倒出”的游戏,更给他增添乐趣;宝宝通过铲沙子,对小桶容器与沙子内容物之间的关系有了初步理解,尤其是把装满沙子的容器倒扣过来,出现一个个造型时,更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力;六、加深亲子之间的感情玩沙是儿童与大自然最亲密的接触,他们会沉浸其中,流连忘返……沙池空间设置1、干沙池位于幼儿园大门东侧,面积约56平方米,不规则波浪形;2、湿沙池位于幼儿园大门西侧,面积约55平方米,不规则波浪形;沙池材料准备1、玩沙塑料玩具60套2、防水护衣60件3、大小雨鞋60双沙的玩法建议沙分为干、湿沙两种,其中以后者可塑性较强;1、干沙玩法随意任玩只要预备好各类型沙滩玩具,就可以随兴之所致玩沙去;此外,可以为孩子买一个漏斗,让他把沙注入阔的口,然后看着沙子徐徐从窄道流出,此举可以训练孩子的视觉协调能力;2、寻宝游戏可以在吃完海鲜餐后,把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后,埋在沙子里;然后,陪着孩子找出不同类型的贝壳;另外,还可以在沙里收藏塑胶动物玩具,玩找“动物”游戏;3、数数游戏家长可以延伸以上玩法,跟孩子玩数学游戏,如要求找出5个圆形的贝壳,让孩子掌握数字及把物件归类的概念;4、沙中作画只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙,就可以拿木棍,或干脆用手指在沙上写字作画,然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么图画5、湿沙玩法,挖挖山洞只要加入水,沙的玩法就可以变得奇妙无穷,为了卫生起见,可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中,弄成两个小山丘,并在山丘上造出小洞,然后尝试以手指穿过山洞,勾勾对方的手指;家长可以自行延伸此玩法,如：以笔穿过山洞、以动物穿过山洞,编出一个探险故事;6、生物倒模为孩子预备一些模具,让他利用湿沙做出不同造型的沙模,如海星、海龟、贝壳,甚至自创其他崭新造型;7、自制水道此玩法与沙中作画有点相似,首先在箱盖上铺一层薄薄的沙,然后从中挖出一条Z形或S形的小河道,孩子可以在小河道上放船,编撰自己的水上历险故事;这些玩法只是个提案,只要孩子有兴趣,有创意,在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法,锻炼身体的同时,也锻炼了孩子的综合能力;活动要点1、活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋,活动结束将护衣、雨鞋送回原处,并做好登记;2、领取活动工具要登记,结束后收拾干净,整理好归还保管室;3、幼儿活动时要注意建立幼儿的自我保护意识和良好的玩沙习惯;4、教师要注意观察幼儿活动情况,做好观察记录;适时介入指导,不得做与幼儿无关的事情;班级活动安排表班级活动安排表活动内容建议玩沙玩水上学期1、活动目标让体验玩水的乐趣;活动准备1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外;2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料制品娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗;活动过程设置这个环境后,让自己去发现水,自由地取放玩具玩水;教师观察玩水的花样,适时地切入,并参与其中,引导玩水游戏多样化;1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒进小桶里;2．教师用透明的瓶子装水,举在眼前,叫小朋友的名字,和小朋友说话,引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看;3．玩一会儿水以后,可让孩子们动一动,给室外的花、草、树浇浇水;4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水,让孩子自己去发现和感知水的流动;5．观察有没有孩子把玩具放在水中;教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里,从而发现有的东西浮在水面,有的沉入水底;6．玩划小船的游戏;和孩子一起将撕或折的纸片船放在水上漂,小手在旁边划水;7．对于不想玩水的孩子,尊重他的选择;2、玩水活动目标：在玩的过程中初步感知水的特性;活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品;活动进程1．玩水——感知水会流动的特性;1为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性;2玩水感知水能溶解某些东西;为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象;2．发现讲述小组活动1让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水;然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水;2让幼儿用调羹、叉子舀水;然后谈谈发现了什么现象;讨论叉子为什么不能舀水;3让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么;4让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了;哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了;5讨论水的用途和如何节约用水;3、玩水活动目标：感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣;活动准备：1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器;2、小型玩具若干;活动过程：1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上……”2、小朋友分散玩水教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价;3、小朋友感受到水的流动;4、幼儿观察水的流动和颜色;5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导,并提问：哪些地方可以玩水水有什么用途4、玩水活动目标：喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点;活动准备塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水;活动过程1、玩水感知水会流动的特性;为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺,让幼儿玩水、体会水的流动性;今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩,看看谁玩得最好,不使水娃娃逃跑;幼儿操作,教师在其间巡回引导;2、玩水感知水能溶解某些东西;为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象;3、讨论水的用途和如何节约用水5、活动目标：1、通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里;2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣;活动准备：盛水的大盆3-4个,内装有半盆水；每人一个塑料筐,内有多种材料小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等活动过程：1.介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣;提问：小朋友很喜欢玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多东西,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样2.幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现;1组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么;2根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样不同的材料有的会浮起来,有的会沉下去;1、玩沙活动目标：对玩沙活动产生兴趣;活动准备：玩沙工具若干活动过程：1、带领幼儿到玩沙池;2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子;3、幼儿自由玩啥,提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上;2、玩沙活动目标：玩沙游戏时,知道不弄脏自己和同伴的衣服,游戏结束时能及时把手洗干净; 活动准备：玩沙的操作工具铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等,毛巾;活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗今天老师小朋友一块来玩沙;2、幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛;提醒幼儿不要扔沙;不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处;表扬遵守规则的幼儿;3、、玩沙活动目标：体验玩沙的快乐,感知、发现沙子的特性是松散的、细细的;活动准备：玩沙的操作工具铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等,毛巾;活动过程：1、“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗”幼儿选择地方自由地玩;2、在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的摸上去有什么感觉”“你用手捧起沙子,会发生什么事情”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化;3、集体交流,说说玩沙的方法：“你是怎么玩沙的”请个别幼儿演示操作“你喜欢玩沙吗”“你还能怎么玩”“想不想用沙子来画画”4、在沙子上作画：教师用手指在沙子上画图：“看,老师画了什么想不想自己来试一试”幼儿随意在沙上作画,说说自己画的是什么教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处;4、玩沙活动目标：通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性：粗细、松散、不溶在水里等;活动准备：幼儿人手一套玩沙工具铲、箩筐、小桶、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图片;活动过程：1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题2、通过尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征1让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育;2让幼儿感知沙是一粒一粒的;3让幼儿感知沙是松散的;4让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物;3、综合尝试活动,形成完整概念4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系5、自制乐器——沙球,进一步扩大对沙的功能认识5、玩沙目标：通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展;准备：l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋;2、玩沙工具铲子、小桶3、每人自制插塑小树若干;过程：一、交待玩沙要求1、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上;2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙;3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池;二、幼儿玩沙,教师指导1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩;2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来;三、结束部分整理衣着、工具回教室;玩沙玩水下学期1、玩沙活动目标：学习使用玩沙工具,在沙池里堆小山和房子;活动准备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具;活动过程：1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣,告诉一些玩沙的规则,教师简单示范一下各种工具和使用方法;2、幼儿玩沙,提醒幼儿不要扔沙;3、表扬遵守规则的幼儿;2、玩沙活动目标：知道玩沙时的注意事项;活动准备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具;活动过程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗”幼儿选择地方自由地玩;2、体验沙的特性：在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的摸上去有什么感觉”“你用手捧起沙子,会发生什么事情”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化;3、在沙子上作画：教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处;3、玩沙活动目标：懂得在玩沙时保护自己与同伴;活动准备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具;活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗今天老师小朋友一块来玩沙;2、幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛;提醒幼儿不要扔沙;不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处;表扬遵守规则的幼儿;4、玩沙活动目标：学习运用各玩沙工具,手眼协调地挖沙坑;活动准备：一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等；活动前收集小草、落叶、枝条若干；大场地沙池一块;布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方;活动过程：1、教师将幼儿带到沙池边、2、教师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘,接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部防止水很快渗入沙里；再把“池塘”灌满水,然后将各种玩具放进“池塘”,最后在完成的作品加上一些装饰;3、幼儿活动,教师指导提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意他人的安全和卫生;4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生;5、玩沙活动目标：初步体验将沙和水有利结合,使玩沙活动更富情趣;活动准备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具;活动过程：1、引发幼儿参与玩沙活动的兴趣;2、交待玩沙要求1使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上;2沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙;3玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池;3、整理衣着、工具回教室;1、玩水活动目标：乐于参加舀水游戏练习,让孩子在这类偏粗大动作的游戏中,得到充分运用肢体的满足感;活动准备：塑料瓶、海绵、泡沫、勺等活动过程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴趣;2、带领幼儿到玩水池边;3、介绍玩水工具、玩水材料、讲解游戏规则及方法;4、表扬鼓励遵守游戏规则的幼儿;2、玩水活动目标：通过玩水了解物体下沉的原因,体验玩水的快乐;活动准备：塑料小球、皮球、积木、小铁珠等活动过程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴趣;2、带领幼儿到玩水池边;3、教师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿了解沉下去的原因;4、说说放了什么东西它沉在了水里,并简单说说原因,表扬认真玩水,积极动脑的幼儿;3、玩水活动目标：懂得在玩水时保护自己与同伴;活动准备：各类玩水玩具活动过程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴趣;2、带领幼儿到玩水池边;3、通过示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规则;4、通过讨论,表扬玩水表现好的幼儿,谈谈你有什么发现;4、玩水活动目标在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐;活动准备：盛满水的盆、塑料袋、铁丝、透明的瓶子、颜料、图画纸等、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程：1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性;第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去什么东西会浮在水面4、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏;5、玩水活动目标：体验运水的乐趣,在运水的过程中感知水的特性;活动准备玩水池一个,玩水工具若干,单反数码相机,背景音乐水族馆;活动过程1、情景玩水——组织幼儿玩水,让他们体验玩水的乐趣,感知水的特性;2、动手操作——提出问题,引导孩子寻找运水工具并尝试运用,探究那些东西能用水,那些东西不能运水;3、引导孩子在生活中继续寻找能运水的工具,并探究变更的方法,使部分不能运水的工具能运水;。
幼儿园沙池活动
沙池在世手册之马矢奏春创作一、幼儿玩沙的好处给孩子买低价的玩具,可孩子玩没多久就没兴趣,但他们偏偏对大人阻挡他们玩的情有独钟,如沙子、水这些来自信自然的原始材料.这是为什么呢？这是因为沙子、水等没有既定的弄法,玩的时刻,可以自由阐扬,玩起来更自由、更轻松.它变更无常又易被掌握,它那无穷尽的形态和用之不尽的弄法从本质上知足和成长了儿童心田的需乞降操纵中的创造性.心理学家以为,玩沙不但是游戏,更主要的是对宝宝的成长有太多的好处：一、成长感知觉婴幼儿的早期发育主假如感知运动的成长,沙子可以供应特殊的感知觉.在玩沙的进程中,他们会接触到不合质地的沙子,如湿沙、干沙、颗粒粗细不合的沙子等.沙子有流淌性,踩上去会下陷,特殊是当抓起一把沙时,指缝中沙粒流淌会给幼儿一种特殊的感应传染,成长了宝宝的感知觉. 二、演习手的折衷性、促进手部肌肉成长在玩沙的时刻,宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起,这个动作可以成长孩子的手腕精细动作,闇练肢体折衷,也可以掌握手部肌肉的动作.不但促进身体的成长,也促进了大脑的成长. 三、玩沙可以成长创造力四、获得情绪上的知足玩沙游戏赐与宝宝极大的知足感和成就感.宝宝在无拘无束、自由安闲地玩沙时,心情自然开朗.宝宝可以用本身爱好的方法去玩,感应传染到自我掌握的乐趣,他们的心情会很欢快.对于那些缺乏自信念或者比较退缩内向的宝宝来说,更有知足感和成就感.五、增长空间关系的熟习才能用沙子做“装入倒出”的游戏,更给他增长乐趣.宝宝经由进程铲沙子,对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解,尤其是把装满沙子的容器倒扣过来,消掉一个个造型时,更会进一步成长宝宝对空间关系的熟习才能. 六、加深亲子之间的激情玩沙是儿童与大自然最亲密的接触,他们会沉浸个中,流连忘返……沙池空间设置1、干沙池位于幼儿园大门东侧,面积约56平方米,不规则波浪形.2、湿沙池位于幼儿园大门西侧,面积约55平方米,不规则波浪形.沙池材料准备1、玩沙塑料玩具60套2、防水护衣60件3、大细雨鞋60双沙的弄法建议沙分为干、湿沙两种,个中往后者可塑性较强.1、干沙弄法随意任玩只要准备好各类型沙滩玩具,就可以随兴之所致玩沙去.此外,可以为孩子买一个漏斗,让他把沙注入阔的口,然后看着沙子逐渐从窄道流出,此举可以演习孩子的视觉折衷才能.2、寻宝游戏可以在吃完海鲜餐后,把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后,埋在沙子里.然后,陪着孩子找出不合类型的贝壳.别的,还可以在沙里收藏塑胶动物玩具,玩找“动物”游戏.3、数数游戏家长可以延伸以上弄法,跟孩子玩数学游戏,如要求找出5个圆形的贝壳,让孩子掌握数字及把物件归类的概念.4、沙中作画只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙,就可以拿木棍,或干脆用手指在沙上写字作画,然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么丹青?5、湿沙弄法,挖挖山洞只要参加水,沙的弄法就可以变得奥妙无穷,为了卫生起见,可以用量器盛着凉开水与孩子将之参加沙中,弄成两个小山丘,并在山丘上造出小洞,然后测验测验以手指穿过山洞,勾勾对方的手指.家长可以自行延伸此弄法,如：以笔穿过山洞、以动物穿过山洞,编出一个探险故事.6、生物倒模为孩子准备一些模具,让他运用湿沙做出不合造型的沙模,如海星、海龟、贝壳,甚至自创其他崭新造型.7、低廉甜头水道此弄法与沙中作画有点相似,首先在箱盖上铺一层薄薄的沙,然后从中挖出一条Z形或S形的小河道,孩子可以在小河道上放船,编撰本身的水上历险故事.这些弄法只是个提案,只要孩子有兴趣,有创意,在包管安然的情况下无妨创造一些新弄法,锤炼身体的同时,也锤炼了孩子的分化才能.运动要点1、运动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋,运动停滞将护衣、雨鞋送回原处,并做好登记.2、领取运动器械要登记,停滞后整理干净,整理好了债保管室.3、幼儿运动时要留心建立幼儿的自我呵护意识和优胜的玩沙习惯.4、教师要留心不雅察幼儿运动情况,做好不雅察记录.应时介入指导,不得做与幼儿无关的任务.班级运动安插表班级运动安插表运动内容建议玩沙玩水上学期1、运动目标让幼儿体验玩水的乐趣.运动准备1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外.2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(成品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗.运动进程设置这个情况后,让幼儿本身去创造水,自由地取放玩具玩水.教师不雅察幼儿玩水的花样,应时地切入,并介入个中,引导幼儿玩水游戏多样化.1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒进小桶里.2．教师用透明的瓶子装水,举在面前,叫小同伙的名字,和小同伙措辞,引导小同伙之间透过装水的瓶子互相不雅看.3．玩一会儿水往后,可让孩子们动一动,给室外的花、草、树浇浇水.4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水,让孩子本身去创造和感知水的流淌.5．不雅察有没有孩子把玩具放在水中.教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子本身把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等器械放进水里,从而创造有的器械浮在水面,有的沉入水底.6．玩划划子的游戏.和孩子一路将撕或折的纸片(船)放在水上漂,小手在旁边划水.7．对于不想玩水的孩子,尊重他的选择.2、玩水运动目标：在玩的进程中初步感知水的特点.运动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品. 运动进程1．玩水——感知水会流淌的特点.（1）为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流淌性.（2）玩水感知水能消融某些器械.为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操纵中创造糖和盐被水消融的现象.2．创造讲述（小组运动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水.然后说说灌水的成果,谈论筐里为什么盛不住水.（2）让幼儿用调羹、叉子舀水.然后谈谈创造了什么现象.谈论叉子为什么不克不及舀水.（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子辨别装人四个瓶子里然后猜猜,假如往瓶子里灌水会产生什么.（4）让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后不雅察瓶内的变更,谈论四个瓶子里的器械是不是都不见了.哪些器械仍在瓶子中,哪些器械不见了,它们到哪里去了.（5）谈论水的用途和若何节约用水.3、玩水运动目标：感应传染水的流淌及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣.运动准备：1、小盆若干只,能盛水的各类小件容器.2、小型玩具若干.运动进程：1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上？……”2、小同伙别离玩水教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的测验测验精神和得出的测验测验结论作评价.3、小同伙感应传染到水的流淌.4、幼儿不雅察水的流淌和颜色.5、鼓舞鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等测验测验各类玩水的方法教师巡回指导,并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？4、玩水运动目标：爱好玩水,在玩的进程中感知水会流淌、水能消融糖和盐等特点.运动准备塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水.运动进程1、玩水感知水会流淌的特点.为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺,让幼儿玩水、体会水的流淌性.今天我们要用这些器械来和水娃娃一路玩一玩,看看谁玩得最好,不使水娃娃逃跑.（幼儿操纵,教师在其间巡回引导）.2、玩水感知水能消融某些器械.为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操纵中创造糖和盐被水消融的现象.3、谈论水的用途和若何节约用水5、运动目标：1、经由进程玩水,创造有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里.2、在玩水成长幼儿对操纵的兴趣.运动准备：盛水的大盆3-4个,内装有半盆水；每人一个塑料筐,内有多种材料（小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等）运动进程：1.介绍各类材料,引起幼儿的操纵兴趣.提问：小同伙很爱好玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多器械,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样？2.幼儿自由操纵,教师不雅察幼儿的表示,并引导幼儿边玩边说说本身的创造.（1）组织幼儿谈话,问幼儿玩水时创造了什么.（2）按照幼儿的创造,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样？（不合的材料有的会浮起来,有的会沉下去.）1、玩沙运动目标：对玩沙运动产生兴趣.运动准备：玩沙器械若干运动进程：1、带领幼儿到玩沙池.2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子.3、幼儿自由玩啥,提醒幼儿不将沙子弄到此外小同伙身上.2、玩沙运动目标：玩沙游戏时,知道不弄脏本身和错误的衣服,游戏停滞时能及时把手洗干净.运动准备：玩沙的操纵器械（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等）,毛巾.运动进程：1、小同伙爱好玩沙吗？今天师长教师小同伙一块来玩沙.2、幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛.提醒幼儿不要扔沙.不克不及将沙子弄到本身和错误的眼睛里；3、游戏停滞后要将本身的玩具整理好,放回原处.表扬遵守规则的幼儿.3、、玩沙运动目标：体验玩沙的快乐,感知、创造沙子的特点是松散的、细细的.运动准备：玩沙的操纵器械（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等）,毛巾.运动进程：1、“我们已经玩过沙了,你们都很是欢快,不过今天我们在玩沙的时刻你能创造沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩.2、在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感应？”“你用手捧起沙子,会产生什么任务？”鼓舞鼓励幼儿测验测验从管子、瓶子里漏出来,不雅察沙子产生的变更.3、集体交流,说说玩沙的方法：“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操纵）“你爱好玩沙吗？”“你还能怎么玩？”“想不想用沙子来画画？”4、在沙子上作画：教师用手指在沙子上画图：“看,师长教师画了什么？想不想本身来试一试？”幼儿随意在沙上作画,说说本身画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要留心卫生与安然,如：不克不及将沙子弄到本身和错误的眼睛里；游戏停滞后要将本身的玩具整理好,放回原处.4、玩沙运动目标：经由进程幼儿的操纵测验测验运动,感知罕有的黄沙特点：粗细、松散、不溶在水里等.运动准备：幼儿人手一套玩沙器械（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来低廉甜头沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的成效图片.运动进程：1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入进修运动,引出运动主题2、经由进程测验测验运动,并联系已有常识经验,初步感知沙的主要特点（1）让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教诲.（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的.（3）让幼儿感知沙是松散的.（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物.3、分化测验测验运动,形成完整概念4、帮忙幼儿初步理解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系5、低廉甜头乐器——沙球,进一步扩大对沙的成效熟习5、玩沙目标：经由进程铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的成长.准备：l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋.2、玩沙器械（铲子、小桶）3、每人低廉甜头插塑小树若干.进程：一、交待玩沙要求1、运用铲子要当心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小同伙身上.2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请师长教师辅佐.3、玩好往后要清理身上沾上的沙子,才干出沙池.二、幼儿玩沙,教师指导1、鼓舞鼓励幼儿自由结伴,用不合的器械玩.2、想出各类堆沙山的方法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来.三、停滞部分整理衣着、器械回教室.玩沙玩水下学期1、玩沙运动目标：进修运用玩沙器械,在沙池里堆小山和房子.运动准备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙器械.运动进程：1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣,奉告一些玩沙的规则,教师简单示范一下各类器械和运用方法.2、幼儿玩沙,提醒幼儿不要扔沙.3、表扬遵守规则的幼儿.2、玩沙运动目标：知道玩沙时的留心事项.运动准备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙器械.运动进程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了,你们都很是欢快,不过今天我们在玩沙的时刻你能创造沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩.2、体验沙的特点：在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感应？”“你用手捧起沙子,会产生什么任务？”鼓舞鼓励幼儿测验测验从管子、瓶子里漏出来,不雅察沙子产生的变更.3、在沙子上作画：教师提醒幼儿玩沙时要留心卫生与安然,如：不克不及将沙子弄到本身和错误的眼睛里；游戏停滞后要将本身的玩具整理好,放回原处.3、玩沙运动目标：理解在玩沙时呵护本身与错误.运动准备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙器械.运动进程：1、小同伙爱好玩沙吗？今天师长教师小同伙一块来玩沙.2、幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛.提醒幼儿不要扔沙.不克不及将沙子弄到本身和错误的眼睛里；3、游戏停滞后要将本身的玩具整理好,放回原处.表扬遵守规则的幼儿.4、玩沙运动目标：进修运用各玩沙器械,手眼折衷地挖沙坑.运动准备：一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各类塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；运动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块.安插场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方.运动进程：1、教师将幼儿带到沙池边、2、教师讲解运动弄法和要求弄法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘,接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（避免水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水,然后将各类玩具放进“池塘”,最后在完成的作品加上一些装饰.3、幼儿运动,教师指导提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要留心他人的安然和卫生.4、师幼一路整理玩沙器械和玩沙场地的卫生.5、玩沙运动目标：初步体验将沙和水有利结合,使玩沙运动更富情趣.运动准备：鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙器械.1、激发幼儿介入玩沙运动的兴趣.2、交待玩沙要求1）运用铲子要当心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小同伙身上.2）沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请师长教师辅佐.3）玩好往后要清理身上沾上的沙子,才干出沙池.3、整理衣着、器械回教室.1、玩水运动目标：乐于介入舀水游戏演习,让孩子在这类偏粗大动作的游戏中,得到充分运用肢体的知足感.运动准备：塑料瓶、海绵、泡沫、勺等运动进程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴趣.2、带领幼儿到玩水池边.3、介绍玩水器械、玩水材料、讲解游戏规则及方法.4、表扬鼓舞鼓励遵守游戏规则的幼儿.2、玩水运动目标：经由进程玩水理解物体下沉的原因,体验玩水的快乐.运动准备：塑料小球、皮球、积木、小铁珠等运动进程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴趣.2、带领幼儿到玩水池边.3、教师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿理解沉下去的原因.4、说说放了什么器械它沉在了水里,并简单说说原因,表扬负责玩水,积极动脑的幼儿.3、玩水运动目标：理解在玩水时呵护本身与错误.各类玩水玩具运动进程：1、教师提出游戏内容,引起幼儿兴趣.2、带领幼儿到玩水池边.3、经由进程示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规则.4、经由进程谈论,表扬玩水表示好的幼儿,谈谈你有什么创造.4、玩水运动目标在游戏中感知水的主要特点和用途,知道节约用水,体验玩水的快乐.运动准备：盛满水的盆、塑料袋、铁丝、透明的瓶子、颜料、丹青纸等、各类会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等运动进程：1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿谈论该若何节约用水3、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性.第二组：会变颜色的水：引导幼儿不雅察水的颜色变更第三组：沉浮：引导幼儿谈论什么器械会沉下去？什么器械会浮在水面？4、师小结：刚才每个小同伙都用水玩了各类好玩的游戏,请小同伙回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏.5、玩水运动目标：体验运水的乐趣,在运水的进程中感知水的特点.运动准备玩水池一个,玩水器械若干,单反数码相机,布景音乐《水族馆》.运动进程1、情景玩水——组织幼儿玩水,让他们体验玩水的乐趣,感知水的特点.2、着手操纵——提出问题,引导孩子查找运水器械并测验测验运用,商量那些器械能用水,那些器械不克不及运水.3、引导孩子在生活中中断查找能运水的器械,并商量变动的方法,。