浅淡在计算机速录课程教学中的一点体会
学习速录心得体会
学习速录心得体会篇一：速录学习心得总结速录学习总结速录，是由具备相当的信息辨别、采集和记忆能力及语言文字理解、组织、应用等能力的人员运用速录机、速录软件对语音或文本信息进行实时采集，整理的工作。
由于工作环境，工作内容，工作要求的巨大差异，速录完全不同于打字。
速记是会议、论坛经济和络经济的产物。
按照《速录师国家职业标准》,速录师分为三个等级，即速录员、速录师、高级速录师。
速录员对语音信息的采集速度是每分钟不低于140字；速录师每分钟不低于180字；高级速录师则要求每分钟不低于220字，三个等级的准确率都必须达到95%以上。
虽然现在对于速录很多人还是很陌生，但是在不久的将来，速录一定会在人们的工作中，起到不可或缺的作用。
我接触到速录，是进入到中央司法警官学院学习法学本科二学位，课程安排中有速录的课程。
对于速录，我一样陌生，进入到速录室，看着貌似发报打字机的速录机，觉得很好奇，这个小小的键盘真的能打出每分钟220字以上的速度吗？但是，我对速录一点都不了解，甚至开关机连接电脑都不会。
所幸，我们的速录老师张老师是一个很有教学经验和才华的老师，他很巧妙地引导我们进入速录的世界。
首先它的键盘完全不同于我们平常所用的电脑键盘，速录机的键位一共就24个。
再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要双手并击。
用速录机打字方不仅要求字正确，而且也要求手法正确。
有时候一个手指需要按两个键，一只手很多时候要按四个或更多个键位。
刚开始练习速录的时候真得很别扭，因为从来没有尝试过双手并击，双手的协调很困难。
但经过一段时间的练习就好了很多。
这可以说是我克服的第一个困难。
第二个困难是熟悉记住键盘的键位，因为初步接触速录机，而且键盘的读音和平时接触的读音不一样，记忆有很大的困难。
我仔细地研究了速录机键盘的读音，采取相近读音的方法加强记忆。
大拇指的X和B键容易记忆，主要是主键盘上的AEIGD和OEUWZ比较难记忆。
我首先想到了大文学家“歌德”，从而解决了G和D的读音，继而凑出了“啊恩一歌德”，配合我自己的理解，很快记住了相关的读音。
速录学习心得总结
速录学习心得总结一、引言速录是一项基础性技能，对于从事新闻、文字编辑、翻译等工作的人来说尤为重要。
在我开始学习速录的过程中，遇到了很多困难，但通过不断的努力和实践，我渐渐掌握了一些技巧和方法，提高了速录的水平。
在这篇心得总结中，我将分享我学习速录的经验和体会，希望能对其他想学习速录的人有所帮助。
二、学习速录的意义速录是一种将听到的语言快速转化为文字的技能，它不仅可以帮助我们提高文字处理的效率，同时也能够让我们更好地获取和理解信息。
在新闻报道中，速录是非常重要的技能。
通过速录，我们可以更准确地记录讲话者的发言，并且在后期编辑时能够迅速找到需要的信息。
此外，速录还可以帮助我们提高听力和注意力，在快速转录的过程中，我们不得不集中注意力来捕捉准确的信息。
三、学习速录的基本技巧1. 训练听力速录的基础是敏锐的听力，只有听得准确才能转录得准确。
因此，在学习速录之前，我们应该先进行听力训练。
可以通过听音乐、听英语广播或参加听力训练班等方式来提高听力水平。
2. 学习基本的速录符号和规则在速录中，有一套固定的符号和规则，我们需要熟记并运用它们。
可以通过听课、阅读相关教材和练习册等途径来学习速录的基本符号和规则。
3. 提高速记能力速记是速录的基本技巧，它要求我们能够快速而准确地记住听到的信息。
可以通过不断地练习和实践来提高自己的速记能力。
可以通过听音乐或广播，并试图将听到的内容尽可能多地转录下来。
4. 练习速录技巧速录技巧包括听音速度的控制、记住准确的符号和规则、准确地书写等。
我们可以通过一些简单的练习来提高自己的速录技巧，例如，听音乐或广播并尝试将所听到的内容转录下来，然后与原文对照。
四、学习速录的心态和方法1. 保持积极的学习心态学习速录是一个长期的过程，不可能一蹴而就。
在学习的过程中，我们可能会遇到许多困难和挫折，但我们要保持积极的学习心态，相信自己能够克服困难，并不断提高。
2. 坚持练习练习是提高速录水平的关键。
速录的实习心得体会
速录的实习心得体会
作为速录实习生，我在实习期间获得了很多宝贵的经验和体会。
下面是我对速录实习的一些心得。
首先，速录实习让我学会了高效的记录和整理信息。
速录是一种快速记录大量信息的方法，我通过实习学会了如何用最少的时间记录最多的内容。
这对于我的工作效率提高有很大帮助，我也学会了如何快速整理和归纳所记录的信息，以便于后续使用和分析。
其次，速录实习让我锻炼了专注和耐心。
速录需要持续的专注和集中注意力，因为一旦错过了一部分内容，就很难追赶上来。
在实习期间，我经历了一些激烈的会议和讨论，但我通过实践逐渐培养了耐心和专注的能力。
这对于我以后在工作中处理各种复杂情况也是很有帮助的。
此外，速录实习也提醒了我要保持谦虚和不断学习的态度。
速录是一个需要不断学习和提高的过程，因为会议内容涉及各个领域的知识和术语。
在实习期间，我时常遇到一些新的词汇和概念，我会主动向老师和同事请教，努力学习新知识。
这个实习经历让我更加明白在工作中保持学习态度的重要性。
最后，速录实习给我提供了一个锻炼自己时间管理和应对压力的机会。
速录实习要求我在有限的时间内完成大量的记录任务，这对我的时间管理能力提出了很高的要求。
而在高强度的工作环境下，我也学会了如何处理和减轻压力，保持良好的心态和工作效率。
总的来说，速录实习给了我很多宝贵的机会来学习和成长。
通过这次实习，我不仅学会了快速记录和整理信息，还培养了专注、耐心和学习的态度。
这些经验和体会对我今后的工作和发展都将起到积极的影响。
速录师的速录学习心得
速录师的速录学习心得速录师的速录学习心得速录，是一门新兴的职业，具备高效率，高速度，高质量的一门电脑速记工作，具有音落字出的效果。
下面是店铺收集的一位速录师的速录学习心得，欢迎阅读!我真正接触速录也不过才短短半年时间。
一开始接触速录的时候，以为学习速录是很简单的，从电视上看速录师打字非常轻松，以为这其实是一门很简单的技能，但真正接触以后才明白，学习每一项知识都不是信手拈来的，没有付出哪有回报，没有舍哪有得。
在经过了半年的学习后，我对速录也有一些心得。
希望能够把我的这些心得能帮助大家，在大家今后学习的路上会有一点的帮助。
在一开始学的时候指法的要求是很重要的，由于我一开始指法不是很标准，在以后的学习过程中往往会比别人付出更多的努力。
还有就是在学初期，一定要把音节码练好，音节码的重要直接关系到你今后的提速，如果音节码一开始打不好基础的话，在以后的提速中，你往往要付出比比人多很大的代价才能追上他们。
所以，在一开始练习的时候大家一定要把音节码练好，只有打好基础，才能在以后的学习过程中得心应手，事半功倍。
而对于一个完整的练习，在每一个词语比较熟练后，也应该对整个练习进行不同顺序的`多遍重复，以使整个练习都熟练自如。
改变顺序是为了消除顺序记忆所产生的“熟练性假象”，使练习的效果更加接近真实。
但是一定要注意练习没有结束以前不要去检查屏幕上的内容正确与否，更不要中断练习曲修改某一个击打错误的词语。
在进行速度练习时，要反复练习，将前面练习过的课文再继续练习，使其达到与本课课文相同的熟练程度。
这是一种温故而知新的练习方法，使熟文章的数量很快的增加，生文章的速度增长更快。
在以后的练习中，要经常计时练习，以一分钟为限，进行限时看打或限时听打。
这样一篇文章化整为零，一点一点地达到整篇文章的练习，比一开始上来就练习整篇效率高。
一般对于比较长一些的文章都采取这种方法，由于是一分钟练习，精力容易集中，练习的效果非常好，而且劳逸结合，还便于检查和调整，是高级速度训练中常用的方法。
速录学习心得总结
速录学习心得总结速录是一种能够快速准确地将听到的语言转化成文字的技能，对于从事文字记录工作的人来说，速录是一项非常重要的能力。
在学习速录的过程中，我积累了一些心得体会，下面就我个人的学习心得进行总结。
首先，速录技能的学习需要付出大量的练习时间和精力。
在刚开始学习速录的时候，我经常会感到疲惫和困惑，因为速录需要综合运用听力、语言处理和手指灵活度等多方面的能力。
为了掌握速录，我不仅要花时间练习听力，还要练习手指灵活度和敲击速度，同时要提高自己的语言处理能力。
需要坚持每天定时进行练习，通过不断地练习和积累，我逐渐掌握了速录的技巧和方法。
其次，在学习速录的过程中，需要注重培养自己的观察力和专注力。
速录过程中，很多时候我们需要在极短的时间内捕捉到说话者的每一个细节和信息，并准确地转化成文字。
这就要求我们具备较高的观察力和专注力。
为了提高自己的观察力和专注力，我经常会进行一些相关的训练和练习，比如锻炼自己的目光追踪能力，提高对细节的敏感度，调整心态和注意力，专注于听到的内容等。
第三，在学习速录的过程中，要善于总结和归纳，掌握一些常用的速录技巧和规律。
速录学习的过程中，我发现很多速记方法和技巧都是有规律可循的。
比如，用简化的符号表示某些常用词语，用特殊的符号表示某些特定的构词规律等等。
学习速录需要对听到的内容做快速的分解和梳理，抓住关键信息，并用简化的方式表达出来。
这就要求我们善于总结和归纳，掌握一些常用的速录技巧和规律。
通过不断地练习和总结，我逐渐掌握了一些速录技巧和规律，提高了速录的效率和准确率。
第四，学习速录需要有坚定的信心和毅力。
速录是一项需要长期坚持和不断努力的学习过程。
在学习速录的过程中，我遇到了很多困难和挫折，有时会遇到听力困难，有时会遇到手指疲劳等等。
但是，只要坚持下去，不断努力，相信自己能够克服困难，我就能够不断提升自己的速录技能。
因此，学习速录需要有坚定的信心和毅力，对自己保持积极的态度和信心，在困难和挫折面前不放弃，不放弃自己的努力。
第一篇：速录学习心得
第一篇：速录学习心得
速录学习，又称为快速记录技术，是一种将文本、音频和视频流内容转换为文字记录的技术。
它可以帮助汉语学习者将英语日常话语，甚至是理论性高深的演讲大会，也能轻松地记录下来。
这种技术的出现，节约了学习者的时间，使得学习效率得到大大提高。
我在最近的快速记录学习中，也有所感受。
首先，速录学习可以让我更好地把握听力内容，能更加准确的把英文录下来，而不再只是一笔带过。
同时，它还可以让我熟练使用词汇，学习者可以从中学习更多的词汇，以及如何正确使用它们。
此外，我发现速录学习还有助于提高语法技能。
通过这样一种技术，能够更好地把握句子结构和语法结构，比如，我能更好的区分单词的复数形式，以及句子的对应关系。
最后，速录学习也能让我们了解其他文化。
透过这种技术，能够更直接地了解有关其他文化方面的内容，比如，地域文化和社会文化，从而有助于我们更好地理解文化差异。
总之，速录学习是一种极有价值的英语学习技术，它可以帮助汉语学习者更准确、更快速地记录下英语文本，从而提高学习效率。
速录学习心得总结
速录学习心得总结在我进行速录学习的过程中，我从中获得了很多收获和心得体会。
下面是我进行速录学习的心得总结：一、坚定决心和持之以恒。
速录学习是一项需要坚定决心和持之以恒的任务。
在学习过程中，我时常遇到了一些困难和挫折，但这并没有打击我的信心，反而激发了我更大的学习动力。
我明确了学习速录的目标，并不断努力和学习，不断克服困难，最终取得了不错的进展。
二、建立正确的学习方法和技巧。
学习速录需要掌握一些正确的学习方法和技巧。
在学习过程中，我积极探索和尝试不同的学习方法，比如划重点、归纳总结、词汇记忆等。
同时，我也注重培养一些速录方面的技巧，比如提高听力、增强记忆力、提升敏捷性等。
这些方法和技巧对我的学习起到了积极的推动作用。
三、刻苦训练和反复练习。
速录学习是一项需要不断训练和反复练习的任务。
在学习过程中，我不断进行速录练习，逐渐增加了练习的难度和复杂度。
通过反复练习，我渐渐提升了速录的水平，提高了速录的准确性和稳定性。
同时，也通过不断训练，培养了我的耐力和毅力，增强了我的学习自信心。
四、注重理论知识和实践技能的结合。
速录学习既需要掌握一定的理论知识，也需要具备一定的实践技能。
在学习过程中，我不仅注重学习速录的理论知识，比如速度表记号、速度单位等，还注重实践中的技能培养，比如听力训练、键盘操作等。
通过理论和实践的结合，我才能真正掌握速录技能，应对实际的速录工作。
五、不断积累和扩大知识面。
速录学习不仅需要掌握速录的技术和技能，还需要有一定的知识储备和扩大知识面。
在速录学习过程中，我不仅注重练习速录，还注重积累和拓宽自己的知识，比如扩大阅读范围、增加听力材料等。
通过不断积累和扩大知识面，我不仅提高了速录的技术水平，还提高了自己的综合素质。
六、与他人交流和分享学习心得。
速录学习是一项复杂而独特的任务，我们可以通过与他人交流和分享学习心得，获得更多的启发和帮助。
在学习过程中，我积极参加速录学习小组和交流活动，与他人交流和分享学习经验和心得。
速录心得体会
速录心得体会速录是一种能够实时记录和转录演讲、会议或其他讲话内容的技术，它在众多领域中发挥着重要的作用。
作为一个速录员，我有幸能够亲身体验和应用这一技术，并从中收获了很多。
在此，我将分享我对于速录的体会和心得。
首先，速录需要具备良好的听觉和注意力。
在工作中，我必须倾听发言人的每一个字，每一个词。
这要求我具备高度的集中力和对细节的敏感度。
通过不断的练习和培训，我逐渐提高了我的听觉感知能力。
我发现，只有全神贯注地聆听，才能准确地捕捉到发言人的每个语言细节，并将其转录下来。
此外，速录还需要熟练掌握速记技巧。
速记是一种通过简化和符号化来记录语言的方法。
它可以帮助我在短时间内快速地记录下讲话内容。
通过训练和不断的实践，我学会了使用各种速记符号，并能够根据需要自主地调整速记风格和符号系统。
这样，我就能够更加高效地记录下发言人的讲话，并尽可能地减少错误和遗漏。
在速录过程中，时间是非常宝贵的。
因此，我必须能够快速而准确地转录出演讲内容。
为此，我需保持冷静和沉着。
切勿惊慌和匆忙，否则容易出现错误。
通过长时间的实践和反复训练，我培养了较强的应对压力和处理复杂情况的能力。
这使我在工作中能够保持高质量的速度记录。
此外，速录也要求速录员具备良好的文字表达能力。
在记录完讲话内容后，我需要将其整理并转化为文字文档。
因此，在速录过程中，我需要同时思考和转述讲话内容，并将其精确地转化为文字。
这一过程中，语句的通顺与流畅是非常重要的。
正如良好的演讲一样，一篇优秀的速录文本也应该具备逻辑性和流畅性，使读者能够准确理解和领会讲话的核心内容。
速录对于讲话内容的准确性要求也非常高。
作为速录员，我必须尽可能地准确记录并转录讲话内容，以确保信息的真实性和准确性。
这要求我在工作中要审慎和细致，时刻保持专注。
如果遇到了听不清楚或理解困难的地方，我会积极与演讲者进行沟通，以确保最终记录的内容是准确无误的。
总结而言，速录是一项复杂且具有挑战性的工作。
速录学习心得
速录学习心得
学习速录技能的首要条件是掌握基本的键盘打字技能，包括正确的手指位置和打字技巧。
此外，以下是一些学习速录技能的心得体会：
1. 练习常用词汇和短语：速录技能的核心在于快速输入文字，因此熟悉常见的词汇和
短语可以显著提升速录的效率。
2. 注重练习听力和听写：速录技能是通过听取语音并迅速转化为文字来实现的，因此
提高听力和听写能力对于速录学习非常重要。
可以通过听取各种口语材料，如录音讲座、新闻广播、演讲等来训练自己的听力和速录能力。
3. 保持冷静和专注：速录是一个需要高度集中注意力的任务，因此在学习和练习速录
时要保持冷静和专注。
避免外界干扰并找到适合自己的学习环境，可以提高学习效果。
4. 制定合理的学习计划：学习速录技能需要耐心和坚持，因此制定一个合理的学习计
划非常重要。
可以将学习时间分为多个短时间段，并在每个时间段内集中精力进行练
习和复习。
5. 练习使用速录软件：现代的速录软件可以帮助提高速录效率，并提供一些实用的功能，如自动校正、词库预测等。
通过学习和熟悉速录软件的使用，可以更好地发挥速
录技能的优势。
总之，学习速录技能需要坚持练习和不断提高。
通过不断的练习和积累经验，逐渐提
高速录的速度和准确性。
速录实训心得和总结
速录实训心得和总结
在我的大学生活中，我有幸参加了速录实训课程。
在这个过程中，我学到了很多关于速录的知识和技能，也深深感受到了速录在现代社会中的重要性和实用性。
在这篇文章中，我将分享一些我在速录实训中的心得和总结。
我想说的是速录实训对于提高听力和口语能力有很大帮助。
在课程中，我们需要用耳朵去听老师讲课，并迅速将所听到的用笔记下来。
这个过程使我不仅能够更加集中精力去听老师的讲解，也可以更快速和准确地将所听到的信息记录下来。
这种能力的提高不仅在学习中有帮助，也在工作中有很大的实用价值。
速录实训也让我更加注重细节和准确性。
在笔记中，每一个符号和字母都需要根据特定规则书写，以保证速录的准确性。
这种规范化的书写方式让我更加注重细节和准确性，让我在工作和生活中也更加注重细节和准确性。
速录实训也让我更加注重时间管理和效率。
在笔记中，我们需要迅速地将所听到的信息记录下来，并且要在时间有限的情况下完成。
这需要我们在实际操作中注重时间管理和效率，将时间分配得更加合理和高效。
我认为速录实训还让我更加注重自我学习和自我提高。
在实际笔记
中，我们需要不断地纠正自己的错误，并且不断地提高自己的速度和准确性。
这需要我们不断地自我学习和自我提高，不断地挑战自己的极限，以达到更高的水平。
速录实训是一种非常有益的学习经历，它不仅可以帮助我们提高听力和口语能力，也可以让我们更加注重细节和准确性，注重时间管理和效率，以及注重自我学习和自我提高。
我相信，这些经验和技能将对我的未来学习和工作产生巨大的帮助。
速录实训总结
速录实训总结近年来，随着信息技术的高速发展和全球化进程的推进，速录技术的应用日益广泛，成为现代社会不可或缺的一项技能。
为了提升自己的专业素养和应对信息时代的挑战，我参加了一期速录实训课程，并取得了一定的收获和成果。
首先，速录实训课程为我提供了广阔的知识视野。
在这个课程中，我学习了速录技术的基本原理和操作技巧，了解了速记录入的应用领域和行业前景。
通过学习不同场景下的速录实践案例和相关知识的分享，我对速录技术的广泛应用有了更为深入的了解。
比如，在法庭审讯中，速录员能够高效地记录案件过程，提供法官和律师所需的依据和资料；在大型会议和演讲活动中，速录员能够迅速转录讲话内容，方便后续的整理和分发。
这些实例不仅拓宽了我的思维，也为我未来的发展和职业规划提供了更多的选择。
其次，速录实训课程让我深刻体会到速录技术的实用价值。
在实训课程中，我通过实际操作和练习，逐渐掌握了速录器的使用方法和录入技巧。
经过反复练习，我发现速录技术能够极大地提高文字记录的效率和准确性。
相比传统的手写记录或键盘输入，速录技术具有更快的速度和更低的错误率。
在某些信息密集或时间紧迫的场合，速录技术显得尤为重要。
通过速录技术的应用，我能够迅速记录并准确传达重要信息，提高工作效率，避免遗漏和失误。
这些实用性的特点让我对速录技术充满了信心和兴趣。
此外，速录实训课程也帮助我发现了自身的优势和不足。
在实际操作中，我经常面临着时间紧迫、信息快速传递的挑战。
对于初学者来说，速录技术的学习和运用需要不断的实践和积累。
在课程的过程中，我发现自己在速录器的操作和记录规范上还存在一些困难和不足。
例如，我在处理长句和专业术语时常常出现断句错误或遗漏关键内容的情况。
对此，我会继续在实践中寻找解决方案，并利用老师和同学的建议和指导进行改进。
通过不断的实践和学习，我相信我能够克服这些困难，提升自己的速录技能。
综上所述，速录实训课程为我提供了宝贵的学习机会和实践平台。
通过这个课程，我不仅学到了速录技术的基本原理和操作技巧，拓宽了自己的知识视野，还深刻体会到速录技术的实用价值和应用前景。
速录实训心得体会
速录实训心得体会速录实训心得体会在学生生活中进行速录实训是一次与常规学习不同的体验，通过这次实训，我深刻体会到速录的重要性和技巧，并且对自己的写作和口语表达能力产生了很大的提升。
在此，我将分享一些我在速录实训中所得到的体会和心得。
首先，速录实训让我认识到速录的重要性。
在今天这个信息爆炸的时代，人们需要快速获取和传播信息。
而速录作为一种技巧和工具，对于记录和整理信息起着至关重要的作用。
在速录实训中，我意识到通过掌握速录技巧，我可以更快速地记录和理解大量的信息，提高自己的工作效率和学习成果。
其次，速录实训也让我体会到速录的技巧和方法。
在实训中，我们学习了很多速录符号和使用方法，比如使用缩写和符号来代替一些常见的词语和短语。
通过这些方法，我能够更快速地记下听到的话语内容，并且在整理时也更加便捷。
此外，实训还教会了我们如何根据不同的语速和节奏来应对，从而更好地适应不同的场合和环境。
在实训过程中，我还学到了很多关于写作和口语表达的技巧。
速录实训需要我们快速处理和整理信息，因此对于写作和口语表达能力的要求也相应提高。
在这个过程中，我学会了如何用简洁明了的语言来传达自己的观点和想法，并且锻炼了自己的思维敏捷性。
另外，实训还增强了我对语法和词汇的掌握，使我在写作和口语表达方面变得更加流利和准确。
此外，通过这次实训，我还体会到了团队合作的重要性。
在实训中，我们需要与小组成员共同合作，互相帮助和支持。
通过与他人的合作，我学会了与他人有效地沟通和合作，并且认识到团队的力量和价值。
在实训过程中，我发现团队合作可以更好地激发个人的潜力，并且在解决问题时也能得到更多的支持和帮助。
最后，速录实训还让我意识到自己的努力和坚持是取得进步的关键。
在实训过程中，我遇到过很多挑战和困难，比如听力难度高、信息量大等。
然而，我通过不断地努力和坚持，逐渐提高了自己的速录能力。
这告诉我，只有付出足够的努力和坚持不懈，才能够真正取得进步和成功。
浅谈速录教学中的收获与思考
浅谈速录教学中的收获与思考近几年，随着会展经济的高速发展，各行各业对速录人才的需求越来越大，速录行业逐步成为一个新兴高薪行业。
笔者作为一名速录教师，在速录教学中既有收获的喜悦，也有困惑，借此小文，浅谈自己对速录教学现状的认识和思考。
标签：速录；教学现状；收获；思考速录是一门实践性很强的技能课，它以汉语拼音为基础，以多键并击为原理，使用专门的键盘对汉字进行快速录入和处理，能做到录入速度与讲话者同步，达到“语音落，文稿出”的效果。
笔者作为该课程的主讲教师，在教学实践中，为提高课堂教学的质量，使学生在能力、智力方面都得到发展，根据速录课程自身特点，在教学中不断深思、探讨，采用分层、分流、以赛促教、教赛结合等方式，取得了良好的教学效果。
一、速录教学教情、学情分析鉴于速录课程的最终效果在某种程度上有赖于学生训练时间的长短，目前开设速录课程前期是老师集中授课，而后期更多是以学生自我练习为主，存在众多问题，主要有以下几点。
1.专业师资队伍薄弱在设置速录课程时仅考虑了市场需求以及设置专业特色的需要，很多院校没有提前配备专业的教学人员，而经过短期培训的教师在现场速录实践教学环节中显得能力不足。
目前，高职担任速录的师资多为非教育专业的速录师，及经过短期速录技能培训的学校专任教师。
2.教学环节不够丰富，学生容易倦怠速录技能水平的提升需要一个长期且非常辛苦和考验耐力的过程。
简单的教学环节容易带来一系列问题。
第一，学生在大量的机械练习中易产生厌烦情绪和抵触心理，不服从教师指挥，影响教学效果。
第二，大量的自我练习使学生学习情况出现两极分化，传统“一刀切”式的班级授课制模式很难取得理想的教学效果。
第三，简单的授课方式不利于教师控制教学进度，量化教学过程。
3.教学课时严重不足速录员按照其录入速度可以分为三个层次：速录员级（140字/分）、速录师级（180字/分）、高级速录师级（220字/分）。
其中培养一名速录员，其标准学时应不少于360学时，多数學校在教学过程中无法达到这一标准。
速录实训心得体会
速录实训心得体会作为一名学习速录的学生，我参加了一次速录实训课程，这次实训让我受益匪浅。
在这里，我想分享一下我的心得体会。
速录实训的意义速录实训是一种提高速录技能的有效方法。
在实训中，我们可以通过模拟实际场景，练习听写和打字的能力，提高我们的速录水平。
同时，实训还可以帮助我们更好地掌握速录的技巧和方法，提高我们的听写和打字技能。
实训过程中的收获在实训过程中，我学到了很多东西。
首先，我学会了如何正确地使用速录软件。
在实训中，老师教给我们如何设置软件参数，如何调整录音速度和音量等。
这些技巧让我更加熟练地使用速录软件，提高了我的听写效率。
其次，我学会了如何正确地听写。
在实训中，老师教给我们如何分析语音，如何识别不同的语音元素，如何快速地转换听到的语音为文字。
这些技巧让我更加熟练地听写，提高了我的听写准确率。
最后，我学会了如何正确地打字。
在实训中，老师教给我们如何正确地使用键盘，如何快速地打字，如何避免打字错误等。
这些技巧让我更加熟练地打字，提高了我的打字速度和准确率。
实训中的困难和挑战在实训中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先，我发现自己的听力不够好，有时候听不清楚语音元素，导致听写错误。
其次，我发现自己的打字速度不够快，有时候跟不上听写的速度，导致打字错误。
最后，我发现自己的精力不够集中，有时候会分心，导致听写和打字的准确率下降。
针对这些困难和挑战，我采取了一些措施。
首先，我加强了听力训练，多听一些英语材料，提高自己的听力水平。
其次，我加强了打字训练，多练习一些打字游戏，提高自己的打字速度和准确率。
最后，我加强了注意力训练，多做一些冥想和集中注意力的练习，提高自己的注意力水平。
实训后的收获和感悟经过一段时间的实训，我发现自己的速录水平有了明显的提高。
我能够更快地听写和打字，准确率也有了明显的提高。
同时，我也发现自己的听力、打字和注意力等方面都有了明显的提高。
这些收获让我更加自信地面对速录考试和实际工作中的速录任务。
计算机速录实训心得体会
计算机速录实训心得体会计算机速录是一种利用计算机技术进行实时文字记录和转换的技能。
在进行了为期一个月的计算机速录实训后，我深刻感受到了它的重要性和实用性。
在此，我将分享我的心得体会。
首先，计算机速录极大地提高了文字录入的效率。
传统的文字录入方式需要利用打字机或手写记录，难免会出现打字错误或错漏字的问题，而计算机速录通过使用计算机软件和硬件设备，可以实现实时的录入和校正，大大减少了输入错误的可能性，提高了录入的准确性和速度。
在实训中，我亲身体验到了计算机速录的高效性，一分钟可以录入超过100个单词的速度，相比传统方式，大大节省了时间成本。
其次，计算机速录使文字录入更加便捷和便携。
在传统的文字录入方式中，需要携带大型的打字机或筆記本，不仅占据了大量的空间，还不便于携带。
而计算机速录只需要一台电脑和一套对应的软件和硬件设备，便可以实现实时文字录入和转换，大大减轻了负担和便于携带。
在实训中，我体会到了计算机速录的便捷性，只需要携带一台轻便的电脑即可随时进行文字录入，方便灵活。
另外，计算机速录提高了文字录入的准确度。
在传统的文字录入方式中，打字员容易因为分神、疲劳、误按键等原因导致打字错误和错漏字的问题。
而计算机速录通过利用计算机软件的智能校正功能，可以实时地对打字错误进行纠正。
在实训中，我深刻体验到了计算机速录的智能校正功能，即使我存在打字错误，软件也可以帮我自动更正并显示正确的单词，大大提高了录入的准确度。
此外，计算机速录还具有实时性和自动化的特点。
在传统的文字录入方式中，文字录入和整理都需要耗费大量的时间和精力。
而计算机速录通过实时记录和转换，可以将文字内容迅速地转化为电子文件，并自动进行排版、整理和保存。
在实训中，我感受到了计算机速录的实时性和自动化效果，只需要点击保存按钮，便可快速整理和存储录入的文字内容，极大地提高了工作效率。
最后，计算机速录培养了我的专注和忍耐力。
在进行计算机速录实训时，我需要将专注力高度集中在屏幕上的字幕上，以便及时正确地进行录入。
学习速录心得体会
学习速录心得体会篇一：速录学习心得总结速录学习总结速录，是由具备相当的信息辨别、采集和记忆能力及语言文字理解、组织、应用等能力的人员运用速录机、速录软件对语音或文本信息进行实时采集，整理的工作。
由于工作环境，工作内容，工作要求的巨大差异，速录完全不同于打字。
速记是会议、论坛经济和络经济的产物。
按照《速录师国家职业标准》,速录师分为三个等级，即速录员、速录师、高级速录师。
速录员对语音信息的采集速度是每分钟不低于140字；速录师每分钟不低于180字；高级速录师则要求每分钟不低于220字，三个等级的准确率都必须达到95%以上。
虽然现在对于速录很多人还是很陌生，但是在不久的将来，速录一定会在人们的工作中，起到不可或缺的作用。
我接触到速录，是进入到中央司法警官学院学习法学本科二学位，课程安排中有速录的课程。
对于速录，我一样陌生，进入到速录室，看着貌似发报打字机的速录机，觉得很好奇，这个小小的键盘真的能打出每分钟220字以上的速度吗？但是，我对速录一点都不了解，甚至开关机连接电脑都不会。
所幸，我们的速录老师张老师是一个很有教学经验和才华的老师，他很巧妙地引导我们进入速录的世界。
首先它的键盘完全不同于我们平常所用的电脑键盘，速录机的键位一共就24个。
再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要双手并击。
用速录机打字方不仅要求字正确，而且也要求手法正确。
有时候一个手指需要按两个键，一只手很多时候要按四个或更多个键位。
刚开始练习速录的时候真得很别扭，因为从来没有尝试过双手并击，双手的协调很困难。
但经过一段时间的练习就好了很多。
这可以说是我克服的第一个困难。
第二个困难是熟悉记住键盘的键位，因为初步接触速录机，而且键盘的读音和平时接触的读音不一样，记忆有很大的困难。
我仔细地研究了速录机键盘的读音，采取相近读音的方法加强记忆。
大拇指的X和B键容易记忆，主要是主键盘上的AEIGD和OEUWZ比较难记忆。
我首先想到了大文学家“歌德”，从而解决了G和D的读音，继而凑出了“啊恩一歌德”，配合我自己的理解，很快记住了相关的读音。
计算机速成课观后感
观看计算机速成课程后的感受会根据个人的背景、计算机知识水平和学习目标而有所不同。
以下是一些可能的观后感：1. 对初学者：- 启发性：如果此前对计算机概念知之甚少，速成课可能会启发思考，激发对计算机学习的兴趣。
- 信息量大：对于初学者来说，速成课程中的信息量可能会显得有些压倒性，需要时间慢慢消化。
- **方向指引**：速成课可能帮助初学者明确了解下一步需要深入学习的领域。
2. 对于有一定基础的学习者：- 巩固认知：对于已经有一定基础的学习者来说，速成课可能帮助巩固和复习已知的知识。
- 知识连接：通过系统性的课程设计，学习者可能会发现不同计算机知识点之间的内在联系。
3. 对于寻求具体技能的学习者：- 概念性质：速成课可能更多地关注于概念和理论，而不是实践技能，对于希望立即应用所学技能的学习者来说，可能需要进一步的实践和深入学习。
- 诱发探索：课程可能会触发对特定技能或工具深入学习的欲望，引导学习者自主探索。
4. 对于希望更新知识的学习者：- 知识更新：速成课可能会介绍一些最新的计算机技术趋势，帮助这部分学习者更新他们的知识库。
- 视野拓展：课程可能会介绍学习者未曾接触过的新概念、新技术或新应用，从而拓展视野。
5. 通用反馈：- 兴趣增强：无论背景如何，一个好的计算机速成课能够激发对技术的兴趣和好奇心。
- 学习动力：通过快速了解计算机科学的广度和深度，学习者可能会获得进一步学习的动力和方向。
- 自学意识：速成课程往往强调自学的重要性，因为计算机科学是一个快速发展的领域，终身学习是必需的。
最终的感受还会受到课程质量、教学方式、互动性以及学习者个人期望的影响。
重要的是，观后要能够对自己的学习路径有所规划，知道如何继续深入学习，以及如何将学到的知识应用到实际问题解决中。
速录心得体会
速录心得体会速录心得体会速录心得体会1现在是北京市速记协会培训中心的一名学员。
和大家一样，我也一直在速录学习的道路上步步前行。
在学校的两年时间里，我和同学们一起接触了速录技能，从基础知识到速度提升，我们在课程老师的指导下不断提升着速录能力，两年后，在面临实习与继续学习的抉择中，我选择了继续提升速录水平。
在老师的推荐下，我来到了北京市速记协会培训中心，成为一名专攻速录的学员。
在培训中心杨旭杰老师的精心指导下，我获得了培训中心提供的宝贵实习机会，能够作为副打，跟随专职速录师一起参加会议实习。
实战不同于演练，实习也不同于练习，在短暂而难忘的实习经历中，我进步了许多，也学到了很多。
其中给我感触最深的，是会议记录过程中对于速录师的多方面要求。
首先在作为副打进行修改的过程中，我意识到一名速录师掌握的不仅仅是速度与准确度，而且要在多种领域都有所涉猎，这样才能在速记过程中实现对于特殊名词的精准把握与严谨录入，不至于出现歧义与偏差。
期间在一段涉及到尖端物理学的讨论过程中，出现了多个学术性名词。
速录师对此进行了省略或谐音标记，而作为副打的我需要尽到修改责任，就不能贸然遗漏了，于是开始对遗漏标记进行修改。
修改的过程中我才发现，由于知识面的欠缺，很多名词是非常生疏甚至之前从未听过的，面对这种情况就只能花更多的时间根据名词谐音去网上搜索相关的内容，找到最为准确合意的正确名词的进行修改，在这个过程中，无意间就降低了作为副打的修改效率，对正常会议的记录产生了一定影响。
最后虽然问题得以解决，但产生的不必要的时间浪费却是不容忽视的。
在这件事中我深深领悟到，要想成为一名优秀的速录师，必须在日常生活中做好知识的'积累，其中最有效的途径便是紧跟时事，了解最新发生的各个领域的新闻，如科技成就、政策公布、热点话题等，从中积累到最前沿的学术名词，做好知识面的拓展，与时俱进，这样在以后的会议记录中便能有恃无恐、发挥自如了。
其次，在修改过程中，我发现对于一些听不清的部分，通过结合上下语境进行推敲也能有助于准确修改。
学习计算机录屏心得
学习计算机录屏心得
随着科技和社会的发展，计算机已成为人们学习，工作，生活，交际的重要工具，同是也是现代社会不可缺少的组成部分。
20xx年毕业之后一直从事教师行业，并且一直从事计算机教学，从事教学的过程中，我得出一些体会，下面我分享一下我的体会。
一、业务知识水平要提高
作为一名教师，想给学生一滴水，必须有一碗水，知识必须达到精，深。
随着社会的变化，一切都在改变，办公软件版本也不断升级，所以，我们要不断学习，也要学习一些新的软件，教学也要用比较新的版本。
同时计算机教学好多都是操作性软件，所以教师教学过程中，操作必须熟练。
二、教学内容实例化，生动化
对于比较枯燥的课程，讲课要结合实际，多列举一些例子。
例如：windows课程有时内容比较枯燥，应当时常制作一些有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计成新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，提高他们的学习兴趣，同时可以在通过将一些理论的东西实践化，多操作，多练习通过更有趣的实践操作来提高学生的学习兴趣，比如“画图”程序的教学，如果讲解时，只是一味的告诉学生，画一个圆应该怎么怎么做，填涂颜色应该怎么怎么做。
学生没有兴趣听课，但是如果将需要的设置融入到具体的操作中：让学生绘制一个带有相应知识的图形（比如奥运五环）让学生通过绘图的实
践操作熟悉各个知识点，那么学生的兴趣会有显著的提高，教学效率也会明显改善。
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浅淡在计算机速录课程教学中的一点体会【摘要】当前，信息时代正在飞快发展，计算机自身的运行速度也正以成百上千倍的速度增长，世界各国都在积极策划、实施“信息高速公路”计划，对信息处理的速度、效率的要求愈来愈高，一些工业发达的国家，在各行各业中，已经普遍使用高效速记机(stenography)实现办公自动化。
因此，我国在中文信息处理方面，如何进一步提高汉字输入的速度和效率，应是需要考虑的重要问题。
【关键词】计算机速录速入员听打录入
众所周知，“汉字高速录入”和“速记电脑化”是两个世界公认的难题，用计算机处理汉字信息必将遇到汉字录入速度慢这一“瓶颈”问题。
提高汉字录入速度，是解决这一瓶劲的惟一方法和途径。
下面将结合实际教学经验，简单谈谈计算机速录课程的可行性。
一、计算机速录的特点
（1）高速度。
计算机速录的速度比一般汉字输入成倍地增高。
无论是听打还是看打，长时间（两小时以上）的工作速度均可达200字／分以上。
（2）多功能。
计算机速录既能“听打”，又能“看打”和“想打”，也就是说，既能速记，又能速录。
（3）高效率。
计算机速录通过速录机的译码和编校系统，可以即打即显，投影屏幕，快速编校，打印成文。
（4）新形式。
计算机速录所使用的速录机机身玲珑，便于携带；
键盘小巧，便于操作。
以上特点，体现出计算机速录这种方法的时代性、先进性、实用性。
二、计算机速录的易学性
（1）容易理解。
只要懂得“汉语拼音”，就能理解全部的计算机速录码结构系统。
“汉语拼音”是我国小学一年级就开始学习的课程，肯定不难。
即使有些读者不会“汉语拼音”，也可按照书上的汉字注音学会。
计算机速录码的组合，声韵系统分明，便于理解。
（2）容易记忆。
这里没有成串的条文要记忆，没有任何太难的规则要背诵。
即使有些高频词语要记住，但规则简单，容易记忆，可逐步掌握。
（3）在指法练习方面，计算机速录方法是“多键并击”，用两只手的几个指头，同时按几个键子。
这对一个会弹钢琴、抚风琴的人来说，是很容易的。
但是对一些不会弹钢琴、抚风琴的人来说，开始学习必然会有一些别扭，可是，一经练习，手指适应了，就会有一种意想不到的收获。
人的左、右手的活动是与人的左、右两个半脑联系着的，而且左、右两个半脑有严格分工。
左半脑管抽象思维，侧重于语言、数字、符号、逻辑推理等；右半脑管形象思维，侧重于想象、节奏、图形、位置、音乐、形象思维等。
两个半脑有相对独立的支配能力，左半脑支配右手，右半脑支配左手。
人们一般较多地使用右手，相应地促进左半脑发达，我们要是再多使用左手，必然会促进右半脑
发达。
如果我们同时使用左、右手进行多键并击，必然会促使左、右半脑同时发达。
由此可见，凡是运用左、右两手同时进行操作的人，都能促使大脑的左、右两个半脑大幅度发展，充分发挥其潜力，使记忆和思维能力大幅度增长。
三、计算机速录人员应用的广泛性
（1）听打。
速录人员将听到的语言信息，用计算机速录方法通过速录机立即将速录码传送给计算机，通过“译码、编校系统”（软件）译成汉字，然后通过打印机打印出来，或通过投影仪投向屏幕。
（2）看打。
速录人员看着文字稿件，将稿件中的文字信息，输入到速录机，通过编校，打印成文。
总之，计算机速录的应用，是灵活多样的。
可以即打、即校、即显。
在特殊情况下，可以先存入速录机内经过翻译、整理以后再打印出来。
四、计算机速录员的听打录入
（1）重点记录
就是把讲话中的重要或主要部分记录下来。
这种记录大都是因为讲话内容没有详细记录的必要，或者是由于讲话人的口才欠佳，或者方言难懂，无法进行详细记录，只能记其重点。
（2）详细记录
比重点记录要详细，但又不同于全面记录。
它可以把一些无关紧要的或重复的词、语、句略去，把讲话内容详细记录下来。
（3）全面记录
就是把讲话内容基本上原封不动地记录下来。
但是，由于口语和书面语有差异，听打速录稿比之原来的讲话，在语法和用词上，可能会有细微的差别，这就要以客观要求或速录员的文化水平来决定了。
假若主持人要求你全面记录，无论讲话内容有无差误，都一字不漏地记录下来，那就按照主持人的意见尽量全部记录，努力做到一字不漏。
如果主持人要求你全面记录，记下以后，马上打印出来，那就要在语句通顺上加以注意了，这就需要速录人员有较高的文化水平。
由此可以看出，速录工作是一项锻炼人的工作，速录员不仅可在工作中不断提高自己的文化素养和认识水平，加上手指的锻炼，还可促使大脑发达、逻辑思维与形象思维能力同时提高，这就能使自己成为一个高智慧、高技术、高品质的专业人才。
总之，速度、时间、效率，是信息处理的主要要求，也是信息处理发展高度的里程碑。
我国当前正在进行改革开放，实施社会主义市场经济，对速度、时间、效率的要求已愈来愈高。
在这新形势下，计算机速录方法正是时代的需要，国家、民族的需要，也是我国中文信息处理领域里的又一次新的突破。
参考文献
[1] 唐亚伟.亚伟中文速录机——培训教程[m].
[2] 吉早林.论高职院校速录人才的培养.
[3] 张素德.关于速录人才培养模式的理论思考.。