学前教育专业任务分解表14年完成
幼儿园工作任务分解表 工作任务分解
一、介绍幼儿园工作任务分解表的背景和意义1.1 幼儿园工作任务分解表的概念和定义 1.2 为什么需要幼儿园工作任务分解表1.3 幼儿园工作任务分解表的作用和意义二、幼儿园工作任务分解表的编制步骤2.1明确工作目标及范围2.2分解工作任务2.3制定工作计划2.4分配工作职责2.5监督和检查工作进展2.6总结和评估工作成果三、幼儿园工作任务分解表的具体内容3.1教学工作任务分解表3.1.1 教学目标和计划3.1.2 教师工作任务分解3.1.3 教学活动分解3.1.4 教学资源分解3.2管理工作任务分解表3.2.1 管理目标和计划3.2.2 管理人员工作任务分解3.2.3 管理流程分解3.2.4 管理资源分解3.3后勤工作任务分解表3.3.1 后勤目标和计划3.3.2 后勤人员工作任务分解3.3.3 后勤工作流程分解3.3.4 后勤资源分解四、如何高效利用幼儿园工作任务分解表4.1规范执行工作任务分解表4.2及时调整和更新工作任务分解表4.3合理分配人力物力4.4监督和考核工作任务执行五、幼儿园工作任务分解表在教学管理中的应用实例5.1 以教学目标为导向，明确教师任务分解5.2 通过教学资源分解合理利用资源5.3 教学活动分解保证教学有效进行5.4 教学任务分解的监督和检查六、结语6.1 总结幼儿园工作任务分解表的重要性6.2 展望幼儿园工作任务分解表的未来发展6.3 再次强调幼儿园工作任务分解表的运用价值。
七、幼儿园工作任务分解表的具体操作流程7.1 制定工作目标和范围，明确幼儿园的整体目标和需要完成的具体工作范围。
这些工作范围可能涵盖教学、管理、后勤等多个领域，需要综合考虑。
7.2 分解工作任务，将整体的工作目标分解成具体的可执行的任务和子任务，以便于更好的组织和管理。
7.3 制定工作计划，将分解出来的任务按照时间先后顺序合理排列，制定详细的工作计划。
7.4 分配工作职责，确定每个人的具体工作任务和职责。
学前教育专项督导评估任务分解表
制度。 （查文件、资料、会议记录）。 2. 乡镇（街
教育工作 1 分。视联席会议的召开情况按 1、 道）：定期召开会议的制度、会议记录。
0.5 分计分。
县（区）： 1. 落实国发 41 号、川府 12 号、
健全教育部门主管、 有关部门分工负责 的管理体制和工作机制 2 分。视情况按 2、 1 分计分。
计财股 （教育股
协助）
计财股 （教育股
协助）
4
B9. 园 舍、 C18. 园舍建设、设施设备配备 设 施 达标，满足幼儿活动和发展的需要。 设 备 （4 分） （ 4 分）
C19. 按照省定幼儿教师生师
比，（按略高于国家规定的城市小
学教职工编制标准核定公办幼儿园
教职工编制），配足配齐教职工。
A4 B10. （5 分）
3. 公办园机构、教职工数量的增加情况。
积极扶持普惠性民办幼儿园发展， 采取
县（区）： 1. 列举鼓励社会力量以多种形式
政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻
举办幼儿园的优惠政策。 2. 列举支持普惠性民办
公办教师等方式， 引导和支持民办幼儿园提
园的扶持政策。（查文件、相关资料、佐证材料
供普惠性服务。 3 分。视情况按 3 分、 2 分、 或照片、现场查看等）
宜府 24 号的贯彻意见。 （查文件）。 2. 成员单位 （教育、编办、发改、财政、人社、 住建、国土 部门）在机构、人员编制、制定收费政策、经费 投入、生均拨款标准、小区配套园建设使用与管 理等方面的履责（查文件、资料）。
县（区）： 1. 第一、第二期三年行动计划（查
1 ．制定学前教育发展规划和行动计划
县（区）：逐一例举支持学前教育的优惠政 策，并用相关文件、资料佐证。（查文件、相关 资料）
幼儿园工作任务分解表
幼儿园工作任务分解表1. 任务背景在幼儿园工作是一项需要高度责任感和细致耐心的工作。
幼儿园工作任务分解表是对幼儿园工作内容进行详细规划和分解的工具，有助于确保每个工作任务都能得到妥善执行，从而保障幼儿园师生的正常教学秩序。
2. 任务分解表（1）教学活动准备- 制定周活动计划，包括主题、教育目标、活动安排等。
- 准备教学用具、故事书、音乐等教学资源。
- 制定课前准备表，包括人员、物品的准备，确保活动进行顺利。
（2）教学活动执行- 根据计划进行教学活动，引导幼儿参与各项活动。
- 关注幼儿的学习状态，及时调整教学方式和内容，确保每个幼儿的参与度。
（3）幼儿生活照料- 协助幼儿进行早餐、午休、洗涤等日常生活照料。
- 关注幼儿的饮食、卫生习惯，进行记录和观察。
（4）家长沟通- 与家长交流每日活动、幼儿的学习情况和生活习惯。
- 听取家长的建议和意见，进行记录并适当调整。
（5）安全事项处理- 关注幼儿在活动过程中的安全问题，及时进行处理和报告。
- 定期检查幼儿园的安全设施和教室卫生，确保学习环境安全。
3. 观点和理解幼儿园工作任务分解表对幼儿园老师的工作起到了很大的帮助作用。
每个小的任务细分，使得工作更加清晰和有条理。
通过任务分解表，幼儿园老师可以更好地把握教学进度，重点引导幼儿的学习，确保每个幼儿都能得到充分的关注和照顾。
从而提高了教学质量，为幼儿的成长奠定了良好的基础。
总结幼儿园工作任务分解表在幼儿园教师的日常工作中起到了重要作用，通过细分任务，使得工作更加有计划和有条理。
对收集幼儿的学习情况和家长的建议，有助于及时调整教学方式和内容，以及更好地与家长沟通。
在幼儿园工作中，合理利用任务分解表对提高教学质量具有非常重要的意义。
幼儿园工作任务分解表对教师的工作起到了非常重要的指导作用，但其实在幼儿园的工作中，教师还面临着更多的挑战和任务。
除了教学活动准备、执行的任务，幼儿园老师还需要处理幼儿的情感问题、协助幼儿建立良好的行为习惯、进行班级管理和组织等方面的工作。
2014年南昌市教育工作任务分解表【模板】
全年
基建处
冷辑荣
万群英
优化教育结构，统筹推进各类教育协调发展
提高学前教育普惠优质水平
建立普惠性民办幼儿园建设、认定和激励机制
全年
义教处
付青岚
蔡爱民
支持“名园办新园、名园扶弱园、名园帮民园”，扩充优质教育资源
全年
义教处
付青岚
蔡爱民
加强办园行为的监管，提高保教质量
蔡爱民
对南昌县、东湖区、西湖区、青云谱区、青山湖区义务教育均衡发展工作开展督导评估
全年
督导室
程大新
黄小华
推动普通高中特色优质发展
全面启动普通高中多样化特色办学工作
全年
普高处
刘文谦
蔡爱民
深入实施普通高中课程实验，积极推进选课制、走班制、学分制等教学管理制度
全年
普高处
刘文谦
蔡爱民
推进中职教育做优做强工作
全年
义教处
普高处
付青岚
刘文谦
蔡爱民
创新教学视导方式和内容，扩大视导范围，
全年
教科所
周卓涛
蔡爱民
开展“南昌好课堂”研讨展示工作
全年
教科所
周卓涛
蔡爱民
强化教学质量目标管理
做好义务教育教学质量监测工作
全年
督导室
教科所
程大新
周卓涛
黄小华
蔡爱民
改进和完善高考目标管理办法
全年
普高处
教科所
刘文谦周卓涛
蔡爱民
强化教学科研工作
全年
普高处
刘文谦
蔡爱民
推进教育人事制度改革
改革市直学校教师编制管理模式
淮城镇2014年教育目标情况分解表 Microsoft Word 文档
淮城各小学及幼儿园
19.宣传信息和网络舆情
完成宣传信息上报任务，确保网贴回复率及时率达100%。
3分
淮城各小学及幼儿园
20.创建省市级优质幼儿园
全区总计20所
4分
鱼市小学幼儿园
21.市合格家长学校
全区总计12所
2
鱼市小学
淮安区淮城镇2014年教育工作目负责
学校
1.育才兴教
工程
落实各项资助政策，做到应助尽助。
3分
淮城各小学及幼儿园
2.教育事业发展水平达标率
城乡学前三年幼儿入园率达98.2%，义务教育阶段巩固率达99.9%，初中毕业生升学率98%，残疾儿童义务教育入学率达99%。
5分
淮城各小学及幼儿园
13.师德建设
加强师德建设，教师师德水平大幅度提升。
3分
淮城各小学及幼儿园
14.教师队伍建设达标率
幼儿教师大专率95%、小学教师大专率92%，初中教师本科率92%、高中教师研究生率8%。
3分
淮城各小学幼儿园
15.教师交流
教师交流率不低于15%。
3分
淮城各小学及幼儿园
16.体育工作
保证中小学生每天1小时校园体育活动，学生体质健康标准及格率达92%。
3.学前教育改革发展示范区创建
通过省学前教育改革发展示范区评估验收。
5分
淮城各学校幼儿园
4.教育教学
质量（一）
深入实施素质教育，积极开展各种实践活动，学生综合素质全面提高。
5分
淮城各小学及幼儿园
5.教育教学
质量（二）
深入推进课程改革，潜心研究课堂教学规律，大幅提升教育教学质量。
5分
淮城各小学
2014年主要工作指标任务分解表-马鞍山师范高等专科学校
喻长志
孙 良
张勇军
发展规划办、
教务处、办公室
（二）加强办学特色建设，深化人才培养模式改革
（三）加强专业建设，提升服务产业能力
1.推进人才培养模式
改革
①加强教师教育合作委员会和各学院理事会建设；
②制定并实施专业人才培养方案管理办法，完成新一轮人才培养方案和课程标准的制（修）订工作；
③大力开展中高职衔接、专本衔接人才培养试点工作；
加强干部队伍的培训和交流；
完善干部综合考核评价办法和领导干部述职述廉述德办法。
2014.12
3．切实推进反腐倡廉
建设
深入贯彻中央和省、市纪委全会精神，深化反腐倡廉建设；
加强纪委队伍建设，修订党风廉政建设责任制工作实施细则，落实“一岗双责”制度；
2014.12
孙 良
组织人事处、各系部
2.改善师资队伍结构
①争取早日为符合条件的教师办理人员总量纳入手续并重新核定我校专业技术岗位职数；
②从严从紧核定岗位，对部分行政教辅急需岗位试用第三方派遣的形式配置工作人员
③做好校内教师专业技术职务晋升服务工作，力争2014年新增正教授不少于1人，副教授不少于5人。
二、
常规工作
二、
常规工作
（一）深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，着力提高党建工作科学化水平
（一）深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，着力提高党建工作科学化水平
（一）深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，着力提高党建工作科学化水平
1．全面加强基层党组织和党员队伍建设
2．加强领导班子和干部队伍建设
2014.12
喻长志
孙 良
发展规划办、办公室、教务处、
学前教育专业的工作任务与职业能力分析表
√
玩、教具设计与制作能力
√
√
幼儿英语口语能力
√
观察、分析幼儿行为的能力
√
√
与幼儿沟通交流的能力
√
√
制定教育、教学计划的能力
√
√
设计、组织教育活动的能力
√
√
语言表达能力
√
√
√
保育与保健能力
√
√
知识整合与建构能力
√
√
组织管理班级的能力
√
√
活动突发事件的应急处理能力
√
√
与同事、家长合作的能力
√
做好家长工作的能力
√
教育问题分析理解能力
√
√
教育评价能力
√
√
√
观察与回应幼儿生成活动的能力
√
√
心理教育能力
√
√
教学情境设计与过程管理能力
√
√
进行教育科学研究的能力
√
√
现代教育技术应用能力
√
√
教学反思能力
√
课程开发能力
√
自我实现能力
√
社
会
能
力
敬业精神
√
√
教育信息能力
√
团队合作精神
√
√
诚信度
√
√
组织协调能力
√
信息搜集与处理能力
√
√
解决实际问题能力
√
表达能力
√
√
学习能力
√
√
沟通能力
√
√
文字能力
√
√
计划能力
√
人文素养
√
云南省县域学前教育普及普惠督导评估指标体系及任务分解
1.各幼儿园提交设施设备、玩教具和幼儿图书配备和采购 情况和达标情况相关资料;
2.各幼儿园提交建筑安全及消防验收相关结论报告或第三 方检测公司出具的房屋结构、抗震及消防设施、电气检测 合格报告。
27.2017年后规划设计的幼儿 《幼儿园建设标准》。用房配置齐备
教学、生活等类用房布局合理。幼兀活
动室、寝室面积生均不低于2.5平方 米，有配套的幼儿寝室、盥洗室、卫生 间、储藏室、保健室等辅助用房；有独 立设置、规模适宜的厨房(达到相应等 级厨房标准);消防设施齐全 全部达到要求的为合格，否则为不合 格。
4.各幼儿园提交培训平台教师培训情况及培训记录(含民 办 园)。
35.督导评估认定前2年内没有发生严 重的师德师风事件
做到为合格，否则为不合格。
牵头：人事股； 配合：师训办、职民教股、督 导办各乡镇中心小学、县幼儿 园、各民办幼儿园
36.县域内幼儿园落实《幼儿园工作规 程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6 岁儿童学习与发展指南》的规定，以游 戏为基本活动，无“小学化”现象。
牵头：计财股；
配合：职民教股、各乡镇中心小 学、县幼儿园、各民办幼儿园
二、
(四)
政
党的领 导坚强
府 有力
保
4.全面贯彻党的教育方针，县委县政府 加强对学前教育事业的领导，幼儿园党 的组织和党的工作实现全覆盖。
做到为合格，否则不合格。
1.县委县政府关于推进学前教育改革发展的相关文件； 2.县委常委会、政府常务会每年专题研究两次以上学前 教育发展工作相关资料； 3.各幼儿园提交建立党组织名册及选派党建工作指导员 等情况 ；
业单位、部队、高校、街道、村集体办幼儿园财政补助 政策的相关文件，③普惠性民办园认定标准、补助标准 及扶持政策的相关文件；
14级学前教育分析表
90 95 90 95 95
90 95 30 95 85 45
85 80 85 85
Байду номын сангаас
期末 总评 考试 83 87.8 82 83.2 84 86.4 0 91 88.6 79 77.4 82 87.2 86 85.6 76 81.6 48 60 76 75.6 0 0 89 89.4 91 92.6 87 88.2 85 89 83 87.8 0 0 0 84 86.4 88 90.8 76 57.6 0 82 87.2 87 86.2 68 58.8 0 0 76 79.6 0 83 81.8 87 86.2 85 85
填空，
完成得 还考察 对语法 查学生 握的很 读题，
退学 序号 学生姓名 时间 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 林琪琪 黎佳芬 陈铃敏 罗美津 周东妮 马小旋 吴秋娜 林芷珊 曾丽娜 黄春婷 钟志华
期末 优秀 良好 中等 及格 不及格 11 总评 全班 全班 考试 90—100 80—89 70—79 60—69 60分以下 94 90.4 人数 最高 最低 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 83 83.8 4 23 6 1 1 94 48 79 81.4 总评成绩统计 91 92.6 优秀90— 良好80— 中等70— 及格60— 不及格60 全班 全班 最高 最低 100 89 79 69 分以下 平均 0 总分 分 分 分 83 83.8 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 82 83.2 4 25 3 1 2 2911 83.17 92.6 57.6 84 84.4 考核成绩分析：包括学生学习态度，掌握本课程基本知识及运用理论分析问题和解决 88 86.8 问题能力，试卷质量评价意见。 80 80 试卷总共有五大部分，包括词汇中英互译，单项选择，连线，完形填空， 85 85 0 阅读和句子翻译。 0 第一部分的词汇互译检查的是学生对基础词汇的掌握，大部分学生完成得 0 很好，几乎全对。第二部分单项选择，不单考查学生对词汇的掌握还考察 0 学生对语法的掌握。只有一部分学生答对了大部分题目。说明学生对语法 0 掌握不牢固。第三部分和第五部分是连线题和句子翻译题，主要考查学生 0 0 对日常用语的掌握。几乎所有的学生全对。说明学生这部分知识掌握的很 0 好。第四部分阅读题，大部分学生只对了一半，很多学生的第二道阅读题， 0 几乎全错。第二道阅读词汇和难度都比较大。 0 所以，从总体来看，应该要多帮学生拓展词汇，巩固语法点。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 任课教师： 教研室主任（组长）： 0 年 月 日 0 0 1.本表由任课教师对所任教班级考核质量进行分析，填写一式两份，学期结束时，将一份 0 送教务科，另一份留教研室存查。 0 2.凡不合格的成绩均用红笔填写便于区别。
学校发展目标分解表
目前学校并未建设有校本资源管理平台。推广过武侯区教学资源管理平台，受到网络带宽、知识产权及使用方便程度等因素影响，未能深入推广和应用；现在正在使用超星技术支持的网络教学平台，按课程组织资源，支持移动端在线学习，能对课前，课中，课后进行统一管理和控制。要求学生都用手机，也受到一定的制约。
学校发展目标分解表
主要指标
国家
底线
现状描述
发展目标
一级指标
二级
指标
1.
办学理念
1.1
办学定位
学历教育在校生数应在1200人以上。
1.在校生规模2904人。
2.开设专业10个，新增1个，停招2个。
3.各专业均面向初中毕业生或同等学力者，进行中等职业教育学历教育，今年计划招生1000人。
4.对外培训1304人次，为社区、政府机关、中小学、企事业单位提供技术服务6次。
4、师资队伍建设工作基本得到保证，校聘教师和兼职教师的经费得到有效保证，名师优师激励机制得到有效保证，教师升学质量奖的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ策也得以落实。
5、科研工作有计划在开展，但没有完整的科研经费保障机制和激励机制。
1、新增建设4间网络教室，并以智慧校园为目标制订新校区教学基础设施设备建设方案。
2、完成物联网实训基地建设，并以虚拟仿真、真实情境为基础制订新校区校内实训基地建设方案。
4.有专业建设规划（2018-2020年）。
1.到2020年，实现已有骨干专业转型升级有实质性突破，围绕核心城区的产业布局，开发2个左右的新专业，初步形成专业定位清晰准确、专业支撑牢固有力、专业成长空间开阔、专业提升道路畅通的新格局。
2.保持各专业对接产业动态调整人才培养方案，修订专业教学标准。
广南县五珠乡学前教育改革发展工作任务分解方案
广南县五珠乡学前教育改革发展工作任务分解方案根据县政府有关文件精神和《广南县学前教育三年行动计划的通知》，结合我乡工作实际，特制定本方案：一、科学规划布局学前教育资源(一) 制定学前教育3 年行动计划。
制定全乡学前教育改革发展3 年行动计划和学前教育改革发展整体规划，明确3 年学前教育发展的主要目标、工作任务和工作措施。
同时，各村要相应制定本地学前教育改革发展3 年行动计划，明确具体发展目标任务。
责任单位：乡人民政府，乡中心学校。
(二) 积极推进公办幼儿园建设与发展。
统筹规划学前教育发展，逐年新建、改建、扩建一批安全、适用的公办幼儿园。
按照“园舍独立、管理独立、财务独立、人员独立”原则，逐步建成村示性公办幼儿园；规划对租赁、投入资金小，规模小的村民办幼儿园逐步办成公办幼儿园，逐年明显提高公办园的比例。
对投入资金大，管理规，有规模，上档次的民办幼儿园将采取民办公助并扶持和指导办成乡镇中心幼儿园。
充分利用中小学布局调整后的富余教育资源和其他公共资源优先举办学前教育机构，扩大学前教育资源的覆盖面。
责任单位：乡人民政府，乡中心学校、乡财政所。
(三) 积极扶持和引导民办幼儿园发展。
采取“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的办学原则倡导社会力量进行多种形式举办幼儿园，不断引进和扩大民办优质学前教育资源。
社会力量举办的幼儿园，在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。
中小学布局调整后富余的校舍，可免费提供给民办幼儿园使用。
责任单位：乡人民政府，乡中心学校。
(四) 着力建好乡中心幼儿园建设及规划。
1、到2013 年，全乡6个村民委。
力争政府拔款和社会力量，在2013年在五珠乡政府所在地建一所公办幼儿园，作为全乡示性幼儿园。
2、以五珠乡民办同心幼儿园为龙头，辐射全乡各村完小，2013年新建六所民办幼儿园，即九克一所、红石岩一所、大西吉一所、腊梅树一所、六良箐一所，山岔沟一所。
14级学前教育实习计划_工作总结
14级学前教育实习计划_工作总结学前教育实习计划一我是来自xx学前教育xx班的xx，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx 市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。
在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。
一、见习阶段:我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。
我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。
虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。
可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。
在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
学前教育专业认证标准
附件3学前教育专业认证标准（第一级）《学前教育专业认证标准（第一级）》是国家对学前教育专业办学的基本要求，主要依据国家教育法规和幼儿园教师专业标准、教师教育课程标准、专业教学相关标准制定。
本标准适用于普通高等学校培养幼儿园教师的本、专科学前教育专业。
学前教育专业认证标准（第二级）《学前教育专业认证标准（第二级）》是国家对学前教育专业教学质量的合格要求，主要依据国家教育法规和幼儿园教师专业标准、教师教育课程标准、专业教学相关标准制定。
本标准适用于普通高等学校培养幼儿园教师的本、专科学前教育专业。
一、培养目标1.1[目标定位] 培养目标应贯彻党的教育方针，面向国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。
1.2[目标内涵] 培养目标内容明确清晰，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现专业特色，并能够为师范生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解和认同。
1.3[目标评价] 定期对培养目标的合理性进行评价，并能够根据评价结果对培养目标进行必要修订。
评价和修订过程应有利益相关方参与。
二、毕业要求专业应根据幼儿园教师专业标准，制定明确、公开的毕业要求。
毕业要求能够支撑培养目标，并在师范生培养全过程中分解落实。
专业应通过评价证明毕业要求的达成。
专业制定的毕业要求应涵盖以下内容：⏹践行师德2.1 [师德规范] 践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。
遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.2 [教育情怀] 具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。
具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
学前教育专业的工作任务与职业能力分析表完整
学前教育专业的工作任务与职
业能力分析表
(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
学前教育专业典型工作任务表
学前教育专业职业能力分析表
附件：
山东省
学前教育机构审批注册
登记表
机构名称:
办园性质:
填表日期：年月日
山东省教育厅制
填表说明
1.凡面向社会举办的招收0-6岁婴幼儿的各级各类幼儿园、托儿所、学前班、亲子园等学前教育机构（以下简称幼儿园），均需如实填写本表。
2.本表系存档材料，请用蓝、黑钢笔正楷字体填写，字迹清楚。
3.本表一式三份，正式批准后返还办学者一份。
学前教育机构基本情况
法人代表登记表
学前教育机构负责人登记表
办园基本条件
工作人员情况一览表
审批注册意见
学前教育机构印鉴印模
学前教育机构变更申请
年检记录
山东省学前教育办园许可证
（副本）
编号：
名称：
地址：
举办者：
负责人：
办园性质：
办园形式：
办园规模：
招生对象：
审批机关：（章）
发证日期：年月日有效期限：自年月日
至年月日。
学前儿童科学教育课程标准
（一）知识目标
1、能够记忆和理解学前儿童科学教育的主要概念、理论和观点，掌握学前儿童科学教育的目标、内容、要求、指导要点及途径，增进对学前儿童科学教育教学的认识。
2、了解儿童学习科学的规律，全面掌握学前儿童科学教育的目标、内容和方法以及科学教育活动设计、评价等专业知识。
3、掌握以科学的认知论与方法论去解释幼儿园的科学教学现象，注重和本专业的其他学科知识的衔接与配合，注重理论联系实际。
综上课程性质与设计思路所述，则形成了《学前儿童科学教育》的课程标准。
（三）课程任务
本课程让学生掌握学前儿童科学发展的特点及幼儿园科学教学的基本理论和实践方法；培养学生在理论指导下自主设计、组织、实施、评价幼儿园科学教学活动的能力。具体而言，该课程教学通过向学生传授科学教育与教学的基础知识技能，包括学前儿童科学教育的目标、内容、方法、环境创设和材料选择、科学游戏活动设计和评价等内容，使学生具有合理的知识结构；并通过“案例评析、模拟教学、微格试讲”等循环反思性的实验操作活动提高学生的观察分析能力，发现和解决问题能力，设计组织能力，动手操作能力，展示表演能力，评价科研能力，反思改进能力，进而涵养与践行“执着专注、精益求精、创新进取”的“工匠精神”。
2、成绩构成
课程成绩（100%）=过程性考核×60%+终结性考核×40%
3、考核评价表
考核评价表
备注：
1．教学评价主要指学生学业评价，分为过程性评价和终结性评价两个方面。过程性评价是指学生平时在完成教学任务及项目中的表现，包括任务及项目完成的结果（科学教育及游戏活动设计、活动组织、说课试讲等）、工作效率、团队合作交流等方面，重点考核任务及项目完成效率和质量及其所体现出来的相关知识掌握情况；终结性评价是指最后的课程考核，以期末闭卷形式呈现，重点考核学生对本门课程的理论性知识的掌握情况。
幼儿园工作任务分解表
幼儿园工作任务分解表幼儿园工作任务分解表是一种对工作任务进行详细规划和安排的工具，可以帮助幼儿园教师更好地实现教学目标和管理班级。
在制定幼儿园工作任务分解表时，需要考虑以下几个方面：一、教学目标教学目标是整个工作任务的核心，需要具体明确。
每一个工作单元都应当与教学目标相关联，以此来确定工作单元内容和任务清单。
例如，教学目标是通过在游戏中开发幼儿的语言表达能力，则工作单元可以是进行角色扮演，任务清单包括准备服装、选定角色、分组等。
二、任务清单任务清单是完成工作单元所需要进行的具体任务，例如准备材料、制定活动方案、培训助手教师等。
任务清单需要具体明确，以便教师能够准确执行。
在任务清单中还需考虑任务重要性和完成期限，以便于教师针对优先级调整自己的工作计划。
三、材料清单材料清单是指工作单元中所需要的具体材料和物品，例如颜色复印纸、细绳等。
材料清单需要详细罗列，包括数量、品种等信息，以此提高教师备课效率。
四、人员补充清单人员补充清单是指与工作单元相关的人员，包括教师和校外工作人员。
根据工作单元所需任务，需要在人员补充清单中罗列出可以协助教师完成工作单元任务的人员。
例如，在进行户外体育活动时，需要增加安全监控人员。
五、授课计划授课计划是指整个工作任务的授课方式和分配时间。
授课计划需要考虑课堂时间和教学方法，以此确保教学内容可以顺利展示，并且幼儿能够全面掌握。
六、评估指标评估指标是指对工作单元达成情况的评估方式和标准。
评估指标需要具有量化和可操作性，以此来确保对教学效果的客观评估。
幼儿园工作任务分解表可以有效提高教师工作效率，支持教师管理班级和规划教学。
同时，还可以帮助幼儿园管理人员了解教学实施情况和资源安排情况，从而做出更好的管理决策。
2024年学前班老师教学计划样本（4篇）
2024年学前班老师教学计划样本本方案旨在阐述学前教育阶段数学活动的指导思想、教学目标、教学重难点、学生基本情况分析、教学进度安排及综合实践计划。
一、指导思想本教学方案通过设计多元化的数学活动，旨在培养幼儿的认知能力。
通过提供适宜的环境和条件，引导幼儿运用多种感官，深入观察数与数之间的内在联系，激发幼儿发现、提出并解决问题的能力。
学前班数学教育重点涵盖分类、排序、对应等基础数学知识，10以内数的概念，10以内的连加连减、20以内退位加减法，几何形体的基本认识，以及事物的时间、空间关系的初步理解，还包括简单的测量活动。
二、教学目的与要求本教学方案旨在达成以下目标：使学生能够理解数字的实际意义，并能准确进行计算；培养学生对周围事物的空间想象力；在教师引导下，使学生能够提出简单的数学问题，为未来的学习奠定坚实基础。
三、教学重难点1. 理解数字的实际意义，并能进行精确计算。
2. 培养学生对周围事物的空间想象力。
3. 在教师引导下，能够提出简单的数学问题，为后续学习打下基础。
四、学生基本情况分析（具体分析内容省略，应根据实际学情进行详细阐述。
）五、教学进度安排以下是详细的教学进度表：周次 | 内容1 | 复习5以内加减法2 | 复习10以内加减法3 | 复习方位4 | 按群计数、序数的运用、比一比5 | 等量转换、10以内数的连加6 | 10以内数的连减、加减混合运算7 | 正方体和长方体、球体和圆柱体、玩积木8 | 认识100以内的数、100以内数的组成9 | 20以内进位加法10 | 20以内进位加法（延续）11 | 20以内退位减法12 | 20以内退位减法（延续）13 | 练习与游戏、学习等分14 | 找规律15 | 我会认时钟16 | 我会看年历17 | 100以内整十数的加减18 | 人民币19 | 测量20 | 统计21 | 海底世界22 | 总复习六、综合实践安排为增强学生的实践能力，特安排以下综合实践活动：学生将动手制作三角形、椭圆形、梯形等几何图形。
学前教育专业2015年度建设任务分解表
XQ215 XQ216 XQ221 XQ222 XQ223 XQ224 XQ225 XQ226 XQ231 XQ232 XQ233 XQ234 XQ235 XQ241 XQ242 XQ243 XQ244
校本教材 建设
XQ24
教学模式 改革
XQ25
信息化教 学资源建 XQ26 设
制定实训 基地改造 建设方案 完善运行 管理制度
XQ21
形成订单培养花名册 制定学生毕业 “双证”制度， “多证”制度 订单培养过程的相关视频图片资料 学前教育专业顶岗实习管理小组成员名单及工作职责 学生顶岗实习实施方案及安置计划 学生顶岗实习管理制度 学前教育专业顶岗实习教学大纲、教学计划 学前教育专业学生顶岗实习考核办法、15年考核记录 顶岗实习学生名单及具体安置记录 顶岗实习带队教师职责、实习指导教师记录 实习用工协议书、实习生安全管理制度 顶岗实习报告、实习成绩 学生顶岗实习的相关相片、视频等资料 市场调研过程资料，市场调研与分析报告 人才培养方案 人才培养方案、阶段性工作总结材料 评价考核方法
XQ513 XQ514 XQ521 XQ522 XQ523 XQ524 XQ525 XQ526 XQ527 XQ531 XQ532 XQ533 XQ534 XQ535 XQ536 XQ537
XQ421 XQ422 XQ423 XQ424 XQ425 XQ431 XQ432 XQ433 XQ434 XQ435 XQ441 XQ442 XQ443 XQ444 XQ445 XQ511 XQ512
教学研发 XQ51
服务产业能 力建设
XQ5
培训服务 XQ52
社会服务 XQ53
《本溪市学前教育专业学业质量测评标准》（草案） 教学研发的相关材料、相片、影视资料 学校与幼儿园培训合作协议 教学培训计划及课程设置 在职幼儿教师专业技能培训方案、培训讲义 岗前新幼儿教师培训方案、讲义 培训教师的资质材料、各培训人员名单 培训记录、图片影像资料等 培训总结 文化活动参与资料 志愿者活动影像资料 提供技术服务影像资料及统计表 文艺演出等社会活动纪实 帮扶支教活动纪实 敬老、助残、志愿者等社会公益活动纪实 社会服务活动总结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神木职教中心“国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目”任务分解书专业名称：学前教育 专业系部：艺责任人二级项目责任人三级项目责任人序号一级项目马强完善校园“2马强 1.整理完善幼儿园调研相关资料白建芳1人才培养2.完善专业建设指导委员会机构设置白小平3.修订人才培养方案及实施细则；白小平4.学前教育专业人才技能调研报告白建芳5.完善细化人才培养考核和评价标准杜晔1.课程体系改革方案白建芳李卉娴 张课程体系建设2.修订完善教学计划、课程大纲张琴琴3.专业核心课程建设 李卉娴4.完善《幼儿教育心理学》精品课程建设 张琴琴杜晔 1.完善“专业模块化”教学方案薛毅涛教学模式改革2.“案例教学”方案杜晔3.校本教材建设李卉娴张琴琴刘丽霞1.专业带头人管理方案郭小军王维霞完善校级专业2师资队伍2.专业带头人评选资料郭小军3.专业带头人活动记录高妮4.专业带头人成长记录高妮5.专业带头人实训技能建设薛猛龙蒲浩 1.修订骨干教师评选细则及管理办法蒲浩完善骨干教师2.培养骨干教师6人并颁发聘书蒲浩3.骨干教师到幼儿园实践教学蒲浩4.外出学习报告及相关证明材料王慧5.校本教材开发建设蒲浩尚瑞勇6.专题讲座及示范教学郭小军7.外出学习及春芽杯大赛相关资料高妮尚瑞勇王慧 1.“双师型’教师管理办法王慧完善“双师”2.双师型教师实践技能证书王慧专业系部：艺术系 总负责人：郭永林 马强工作内容及经费分配2014年6月前四级项目编号1.幼儿园、亲子园的教学模式与学校教学模式是否一致，设计合理的人才需求12.调查人员及调查情况现场记录及图片、视频资料；23.数据进行统计与分析，以表格形式或柱状图、饼图形式显示；34.调研数据分析单项报告；45.近两届就业到幼儿园的毕业生教学情况跟踪调查表；56.被调研学生的教育教学相关资料整合；67.对比两年调研结果并分析其原因，最终完成学前教育专业人才需求调研报告71.组织研究委员会机构设置，收集讨论时照片资料等；82.确定人员名单及成立时的会议记录及照片、视频资料；93.修订专业指导委员会章程，并行成章程结果；104.专业建设指导委员会成员具体资料汇编；111.修订完善人才培养方案；122.人才培养方案装订成书；133.调研走访幼儿园拟定人才培养实施细则；与幼儿园签订合作意向；144.人才培养方案的会议记录、视频、照片等。
151.学前教育人才调研报告的任务布置会议；162.收集汇编调研会议记录或照片及视频等资料；173.实地考察学前教育专业人才技能知识汇总表；184.参加幼儿园教学活动并记录情况（包括听课、评课）；195.整理汇总形成调研报告。
201.提供参会人员名单及会议记录等； 212.学习幼儿园人才培养规划及幼儿教师综合素质要求，提供会议记录等相关资223.反复修订细化考核评价标准；234.试拟定学生提前毕业技能考核方案；245.形成完整的考核和评价标准；256.制定学生考证培训方案（学前教育上岗证）；261.课程体系改革任务布置会及相关资料；272.幼儿园课程开设调研材料；283.幼儿园课程开设分析论证报告；294.与幼儿园专家研讨课程改革会议记录及资料；305.确立课程改革方案初稿；316.编写课程体系改革方案。
321.修订计划、大纲会任务进度分解表；332.修订计划、大纲阶段成果报告；343.汇编专业理论课教学计划；354.汇编专业实践课教学计划；365.汇编专业理论课教学大纲；376.汇编专业实践课教学大纲；387.专业实训指导手册（伴奏、歌唱、简笔画、手工、国画）；391.核心课程建设指导委员会及制度建设；402.专业核心课程建设人员个体资料汇编；413.完善专业核心课程具体分配及进度一览表；424.《幼儿教育心理学活动教程》课程建设优化标准；435.《简笔画》课程建设优化标准；446.《歌唱》课程建设优化标准；457.《少儿舞蹈》课程建设优化标准；468.《手工》课程建设优化标准；471.组织精品课程建设布置会；482.完善《幼儿教育心理学》精品课程实施方案；493.精品课程建设小组个体资料汇编；504.细化《幼儿教育心理学》课程大纲；515.细化《幼儿教育心理学》课程标准；526.教案（课件）汇编；537.章节、单元练习题、考试题整理汇编；548.《幼儿教育心理学》课程考核评价标准。
551.模块化教学实施调研材料； 562.模块化教学改革机构及实施细则拟定初稿；573.模块化教学改革调研资料汇编；584.模块化教学改革分析报告；595.模块化教学改革实施方案；606.完善考核和学生能力评价标准；617.模块化教学改革建设阶段成果总结报告；628.《幼儿舞蹈》模块化方案；639.《幼儿伴奏》模块化方案；6410.《简笔画》模块化方案；6511.《幼儿手工》模块化方案。
661.案例教学方案工作任务布置会； 672.案例教学调研资料整合；683.案例教学实施方案汇编；694.《幼儿教育心理学活动教程》课教案教学资料汇编；705.《幼儿卫生保健》课程案例教学资料汇编；716.《幼儿教育心理学活动教程》案例教学评价标准；727.《幼儿卫生保健》案例教学评价标准731.校本教材领导小组及个体资料汇编；742.校本教材开发调研资料整合；753.校本教材建设调研报告；764.校本教材建设实施方案；775.优化《少儿歌唱》校本教材；786.《幼儿舞蹈》校本教材建设方案及教材编写；797.《简笔画》校本教材汇编；808.优化《幼儿手工》校本教材；819.校本教材建设评价机制；8210.校本教材管理制度。
831.细化完善专业带头人评选细则；842.完善专业带头人职责；853.收集专业带头人个体资料；864.专业带头人考评机制。
871.制定申请表；882.专业带头人书面申请（4人）；893.专业带头人评选硬件资料整合；904.专业带头人评选讲课资料整合；911.专业带头人学期活动计划安排；922.专业带头人教研活动现场资料整合；933.专业带头人外出调研学习资料；944.专业带头人年度活动考核评价机制。
951.专业带头人成长记录实施机制；962.专业带头人教育教学情况整合；973.专业带头人问卷调查表；984.专业带头人调查数据统计分析报告；995.专业带头人成长记录汇编。
1001.专业实训实施方案建设；1012.专业实训技评价标准；1023.艺术类春芽杯大赛指导教师职责；1034.艺术类春芽杯大赛集训方案；1045.艺术类春芽杯大赛组织机构；1056.艺术类春芽杯大赛选手选拔机制；1067.春芽杯大赛获奖资料汇编1071.骨干教师培养现状分析调研；1082.根据骨干教师培养方案初拟评选细则；1093.完善骨干教师培养评选细则；1104.骨干教师实施方案；1115.骨干教师考评机制。
1121.摸底考核骨干教师人员名单；1132.组织审查骨干教师相关资料并确定具体名单；1143.系部审核；1154.骨干教师培养梯队建设；1165.颁发证书；1171.联系实践教学园所及相关资料；1182.教师幼儿园实践申请表；1193.幼儿园实践教学计划安排；1204.实践教学日志；1215.幼儿园实践照片资料；1226.教师下幼儿园实践情况抽查表；1237.实践教学总结报告汇编。
1241.申请表；1252.录取通知书；1263.课程安排表；1274.成绩表；1285.毕业证（结业证）。
1291.教材编写调研资料整合；1302.校本教材《幼儿故事30例》编写方案；1313.编写校本教材《幼儿故事30例》1324.校本教材实施细则及考核评价机制。
1331.拟定骨干教师专题讲座计划书；1342.组织骨干教师讲座资料；1353.讲座课件汇编；1364.示范教学研讨活动材料汇编；1375.骨干教师年度考核评价表及考核结果。
1381.骨干教师外出培训学习计划；1392.培训资料汇编；1403.安排骨干教师学习交流汇报；1414.完善春芽杯大赛组织机构；1425.集训方案及选拔细则；1436.现场照片、视频等相关资料整合；1447.获奖证书、奖杯收集。
1451.修订完善“双师型”管理办法 ；1462.“双师型”教师梯队建设；1473.“双师型”教师实践教学计划；1484.示范教学安排及教学研讨情况整合；1495.双师型教师年度考核制度及考核结果。
1501.双师型教师梯队建设；1512.调研及资料汇编；152量化考核指标实际拨付资金工作任务完成经费1234计划完成时间责任人万元万元万元万元万元白建芳415370.28白建芳415370.28白建芳415670.35白建芳415670.35白建芳415670.15白建芳415670.25白建芳415880.15白小平415370.2白小平415670.1白小平415670.05白小平415880.04白小平415370.1白小平415670.2白小平415670.5白小平415270.35白建芳415370.35白建芳415570.5白建芳415670.1白建芳415880.1白建芳415880.5杜晔415420.2杜晔415420.2杜晔415720.4杜晔415720.3杜晔416030.3杜晔416030.5白建芳415590.05白建芳415590.25白建芳415900.25白建芳415900.05白建芳416200.05白建芳416200.2张琴琴415370.1张琴琴415370.2张琴琴415670.2张琴琴415670.2张琴琴415670.2张琴琴415980.2张琴琴415980.3李卉娴415190.3李卉娴415190.3李卉娴415490.3李卉娴415490.2李卉娴415800.3李卉娴415800.25李卉娴416100.25李卉娴416100.3张琴琴415490.1张琴琴415490.2张琴琴415800.1张琴琴415800.3张琴琴415800.3张琴琴416100.3张琴琴416100.3张琴琴416100.3薛毅涛415370.25薛毅涛415670.2薛毅涛415670.1薛毅涛415980.1薛毅涛415980.2薛毅涛415980.2薛毅涛416280.2薛毅涛416280.2薛毅涛416280.2薛毅涛416280.2薛毅涛416280.2杜晔415370.2杜晔415670.2杜晔415670.2杜晔415980.2杜晔416280.1杜晔416280.1杜晔416280.1李卉娴416280.25李卉娴416280.25李卉娴416280.1李卉娴417180.1李卉娴417180.1李卉娴416280.1张琴琴416280.05张琴琴417180.3张琴琴417180.1张琴琴417180.1郭小军415320.25郭小军415670.1郭小军415980.1郭小军416280.2郭小军416230.1郭小军416540.2郭小军417440.1高妮415670.5高妮415980.2高妮416280.1高妮417180.2高妮417180.3高妮417180.05高妮417180.1高妮417180.1高妮417180.1薛猛龙415980.1薛猛龙416280.1薛猛龙416900.02薛猛龙416900.02薛猛龙416900.06薛猛龙416900.01薛猛龙416900.03蒲浩415370.1蒲浩417490.2蒲浩417490.2蒲浩417490.3蒲浩417180.3蒲浩415370.01蒲浩415980.04蒲浩416280.025蒲浩417180.025蒲浩417180.1蒲浩415370.05蒲浩419320.05蒲浩415670.2蒲浩415670.2蒲浩417180.05蒲浩417180.1蒲浩417180.2王慧417180.05王慧417180.05王慧417180.2王慧417180.05王慧417180.05蒲浩417180.2蒲浩415980.05蒲浩417180.2蒲浩417180.05郭小军415370.05郭小军415670.05郭小军416280.05郭小军417180.05高妮415370.05高妮415670.05高妮415670.05高妮416280.05高妮416280.1高妮417180.15高妮417180.15王慧415320.2王慧415620.1王慧415930.1王慧416230.1王慧417130.2王慧416280.05尚瑞勇。