为什么一年有四季-PPT课件
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4.7为什么一年有四季课件(完美版)(共19张PPT)
可以把影子画 下来比较
地球仪插大头针的一面，正对手电筒
A
测量四个位置影子长
度，并记录
B
D
C
太阳斜射： 影子长
太阳直射：影 子短
直射：光更集中
由此推测,阳光直射某地 区时……? 斜射某地区时……?
• 地球公转过程,地轴有什么特点? • 想看看一年中阳光是怎样照射不同区域的吗?
你能说说四 季形成的原
师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？
生：观看图片，自由交流。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
因吗
地球公转过程中,由于地轴的倾斜,导致阳光有 规律地直射或斜射某一地区,因此温度也有规 律地变化,形成四季
新课导入与教学方法总结（一）
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2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入：
也可编辑修改
《四季》语文教学PPT课件(4篇)
造句：春天到了，草芽露出了小脑袋。
青蛙（qīng wā）：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳
跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。
谷穗（gǔ suì）： 造指句谷：类青作蛙物是簇人生类在的一好起朋 的友 花。 或果实。
造句：秋天是个收获的季节，你看谷穗 沉甸甸的。
课文每个自然段都写了什么？
第一节：采用拟人手法揭示春天已经到来。 第二节：采用拟人手法揭示夏天已经到来。 第三节：采用拟人手法揭示秋天已经到来。 第四节：采用拟人手法揭示冬天已经到来。
——丁冬，丁冬，
绿水和鲜花赶来报到。
读一读
秋天的脚步悄悄，
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来—— 悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
北风唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
——呼呼，呼呼，
铺成一条条金色的小道。 雪花在欢快地舞蹈。
dú kè wén lián yi lián
1.读课文，连一连。 春天
夏天
草 芽 尖 尖, 他 对 小 鸟 说 ：“ 我 是 春 天 。”
草芽会说话吗？
不会
拟人
小资料
拟人 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备
人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例如 草芽说……/荷叶说……/谷穗说……
______________蝴__蝶__跳__舞__。______________ 小鸟唱歌。
____________________________________
齐读第二段，想一想， 荷叶为什么说“他”就 是夏天？
因为夏天才有荷叶。
hé yè yuán yuán ， tā duì qīnɡ wā shuō ：“ wǒ shìxià tiān 。 ”
青蛙（qīng wā）：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳
跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。
谷穗（gǔ suì）： 造指句谷：类青作蛙物是簇人生类在的一好起朋 的友 花。 或果实。
造句：秋天是个收获的季节，你看谷穗 沉甸甸的。
课文每个自然段都写了什么？
第一节：采用拟人手法揭示春天已经到来。 第二节：采用拟人手法揭示夏天已经到来。 第三节：采用拟人手法揭示秋天已经到来。 第四节：采用拟人手法揭示冬天已经到来。
——丁冬，丁冬，
绿水和鲜花赶来报到。
读一读
秋天的脚步悄悄，
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来—— 悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
北风唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
——呼呼，呼呼，
铺成一条条金色的小道。 雪花在欢快地舞蹈。
dú kè wén lián yi lián
1.读课文，连一连。 春天
夏天
草 芽 尖 尖, 他 对 小 鸟 说 ：“ 我 是 春 天 。”
草芽会说话吗？
不会
拟人
小资料
拟人 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备
人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例如 草芽说……/荷叶说……/谷穗说……
______________蝴__蝶__跳__舞__。______________ 小鸟唱歌。
____________________________________
齐读第二段，想一想， 荷叶为什么说“他”就 是夏天？
因为夏天才有荷叶。
hé yè yuán yuán ， tā duì qīnɡ wā shuō ：“ wǒ shìxià tiān 。 ”
为什么一年有四季
《为什么一年有四季》教学设计设计思路：昼夜交替和四季变化都是地球运动的结果，本课在前几课的认知基础上引导学生探究四季的成因。
许多学生对四季的成因有着错误的认识，较普遍的一个观点是地球在围绕太阳公转过程中，离太阳近时是夏季，离太阳远时是冬季。
本课则是让学生根据不同季节杆影变化的特点来推测地球所处的季节及四季的成因。
在本课的探究中，要让学生明白，四季的成因与太阳直射或斜射有关，从而纠正了四季的形成与地球与太阳的距离远近有关的错误认识。
教学目的：1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。
3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。
4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。
教学重点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
教学难点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
教学准备：地球仪，光源，小木棍（火柴或者大头针），地球公转、四季成因挂图等。
备注：首先地球公转是南北半球的四季变化的原因，没有公转的黄道面和地轴的夹角，就没有南北半球四季之差；正是公转，使得南北半球接受光照在时间上造成受热角度不一样而引起温差；如夏天，地球地轴是倾向太阳方向，使得太阳直射北半球，这样大陆的温度因为太阳的直射受热迅速升温，加上日长夜短的原因，铸造了炎热的夏天；然而此时，南半球受热表面均是得到太阳的斜射，温度上升很慢，且日短夜长，刚刚温暖的气温很快到了夜里迅速下降，地面吸收的热量远比散发的多，久而久之（数日而已），便是寒冷的冬天。
光照受热和受热面角度的问题，可以举个例子：早上的太阳光（照射角度小）没中午（照射角度接近90°）的强烈。
反之，当地轴背向太阳方向时，南北半球的季节交替。
然而，南北半球交替的季节不尽相同，还与海陆面积有着重大关系，北半球陆地面积是南半球的2倍多，这样就从另一方面说明海洋面积的比例。
有个常识，在夏天，海水的温度比陆地的温度上升得慢；冬天，海水的温度比陆地下降的也慢（因为水的热容量很大，是泥土的5倍，要使它变温，升温也慢，降温也慢），所以这也是南北半球的四季变化不一样的重要原因。
昼夜与四季PPT课件(初中科学)
竿影长度 1.20米 0.20米 1.25米
竿影方向 太阳高度角
朝西北
小
朝北
大
朝东北
小
太阳光和地面的夹角叫做太阳高度角，简称太阳高度。 太阳高度角大，竿影短；太阳高度角小，竿影长。
回顾：观竿测影活动
季节 春季 夏季 秋季 冬季
一年四季中同一时刻竿影的长度变化
时间 2月5日中午12：00 5月6日中午12：00 8月7日中午12：00 11月7日中午12：00
春分 （3.21）
北回归线
夏至 （6.22）
赤道
秋分 （9.23）
南回归线
冬至 （12.22）
天安门广场升旗时间表 天安门地区管理委员会（2011）
日期 1.22 升旗 07:31 降旗 17:21
2.22 06:58 17:57
3.22 4.22 06:15 05:27 18:27 18:59
5.22 04:54 19:28
小雪 11月22-23日
惊蛰 3月5-7日
芒种 6月5-7日
白露 9月7-9日
大雪 12月6-8日
春分 3月20-22日
夏至 6月21-22日
秋分 9月22-24日
冬至 12月21-23日
清明 4月4-6日
小暑 7月6-8日
寒露 10月8-9日
小寒 1月5-7日
谷雨
大暑
霜降
4月19-21日 7月22日-24日 10月23-24日
大寒 1月20-21日
反应四季变化的：立春、春分、立夏、夏至、 立秋、秋分、立冬、冬至
反应温度变化的：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒
反应天气现象的：雨水、谷雨、白露、寒露、 霜降、小雪、大雪
最新人教版一年级语文上册《四季》公开课优秀PPT课件-
雪花 ， 他对 说： “我是冬天。”
天 四 是
写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
天 四 是
白天 明天 天上 四月 四天 四季jì 不是 可是 是非fēi
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？
把你最喜欢的季节画一画。
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？为什么？ 把你最喜欢的季节画一画。
对
xià
说
qiū xuě
是
dù
叶
jiù
yuá n
圆
dōng
夏 秋
雪
肚 就 冬
对 说 是 叶
圆 夏 秋 雪
肚 就 冬
读一读
不对 圆圆 就是 夏天 荷叶 秋风
雪人
肚子
冬天
我是春天。
草芽
读一读 草芽尖尖， 他对小鸟说：
“我是春天。”
思考：这一句写的是什么？
草芽为什么说他就是春天？ 你还从哪些地方知道春天来了呢？
四 季
四季
现在是什么季节？
从哪些地方能看出是秋天呢？
一年中除了秋季还有哪几个季节？
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
四 季
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
会认的字
duì shuō shì yè
柳树 , 他对 说： “我是春天。”
桃花 他对
，
说：
“我是春天。
táo huā
桃 花
我是夏天。
荷叶
读一读
荷叶圆圆, 他对青蛙说：
“我是夏天。”
思考：这一句写的是什么？
小学自然《季节变化》PPT
季节变化导致 气温升降
气温变化对生 物的影响
不同季节气温 差异的原因
气温变化对人 类生活的影响
季节变化对降水量的影响 不同季节的降水量分布 降水量的变化对生态环境的影响 降水量的变化对人类生活的影响
风向的变化：随着季节的变化，风向也会发生变化。例如，在冬季，北风通常会吹向南方，而 在夏季，南风则会吹向北方。
季节变化也是人类社会生活和农业生产的重要影响因素之一，需要根据季节变化来安排相应 的生产和活动
地球公转：地球绕太 阳公转，导致阳光直 射点在南北回归线之 间有规律的移动
地球倾斜：地球自转轴 相对于地球公转轨道的 倾斜，导致阳光直射点 在赤道附近移动
地球轨道：地球绕太阳 公转的轨道呈椭圆形， 导致阳光直射点在南北 回归线之间有规律的移 动
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
季节变化是指地球在公转过程中，由于地球的倾斜和椭圆形的轨道，导致太阳的直射点在南 北回归线之间有规律的移动
这种移动引起了昼夜长短和正午太阳高度角的变化，进而导致各个地区的气候特征发生有规 律的变化
季节变化是地球自然生态系统的重要特征之一，对生物的生存和繁衍具有重要影响
风速的变化：季节变化也会影响风速。在冬季，由于气温较低，空气密度较大，因此风速通常 较慢。而在夏季，由于气温较高，空气密度较小，因此风速通常较快。
对地球的影响：季节变化对地球的影响是多方面的。例如，风向和风速的变化会影响气候、环 境和生态。例如，在某些地区，季节变化会导致干旱或洪水等极端天气事件。
对人类生活的影响：季节变化对人类生活也有很大的影响。例如，在冬季，人们需要保暖和取 暖；在夏季，人们需要防晒和防暑。此外，季节变化还会影响农业、渔业和旅游业等行业。
一年四季ppt课件
8
雨水
雨水节气的涵义是降雨开始，雨量渐增， 在二十四节气的起源地黄河流域，雨水 之前天气寒冷，但见雪花纷飞，难闻雨 声淅沥。雨水之后气温一般可升至0 ℃ 以上，雪渐少而雨渐多。。
完整版ppt课件
9
惊蛰
反映自然物候现象的惊蛰，含义是：春 雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。 这时，气温回升较快，长江流域大部地 区已渐有春雷。到了惊蛰，中国大部地 区进入春耕大忙季节。真是：季节不等 人，一刻值千金。
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15
芒种
芒种是表征麦类等有芒作物的成熟，是 一个反映农业物候现象的节气。时至芒 种，四川盆地麦收季节已经过去，中稻、 红苕移栽接近尾声。大部地区中稻进入 返青阶段，秧苗嫩绿，一派生机。
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16
夏至
夏至这天，太阳直射北回归线，是北半 球一年中白昼最长的一天，四川各地从 日出到日没大多为十四小时左右。夏至 这虽然白昼最长，太阳高度角最高，但 并不是一年中最热的的时候。
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19
立秋
“立秋之日凉风至”明确地把立秋与天 凉联系起来。可见，立秋就是凉爽的秋 季开始了。由于各地纬度、海拔高度等 的不同，实际上是不可能都在立秋这一 天同时进入秋季的。按照气候学上以候 （5天）平均气温在10℃至22℃之间为 春、 秋的标准，在中国除了纬度偏北 和海拔较高的地方以外，立秋时多未入 秋，仍然处于炎夏之中，即使在东北的 大部分地区，这时也还看不到凉风阵阵、 黄叶飘飘的秋天景色。“立秋十天遍地 黄”一个金色“秋天”就要到来了。
完整版ppt课件
23
寒露
古代把露作为天气转凉变冷的表征。仲 秋白露节气“露凝而白”，至季秋寒露 时已是“露气寒冷，将凝结”为霜了。
大班科学一年四季ppt课件
叶叶雪雪秋秋11ppt课件春夏秋冬12ppt课件春天13ppt课件春雨14ppt课件15ppt课件lilhuhngbihuqffng16ppt课件夏天17ppt课件xi夏18ppt课件夏天天夏季季19ppt课件夏夜y20ppt课件shng盛夏21ppt课件22ppt课件23ppt课件24ppt课件夏夏25ppt课件秋天26ppt课件27ppt课件28ppt课件29ppt课件春天的禾苗夏天的秧苗秋天的谷穗30ppt课件冬天31ppt课件min冬眠32ppt课件33ppt课件34ppt课件35ppt课件36ppt课件冬冬37ppt课件说说画画你最喜欢哪个季节
9
加一加：
禾+火=秋 口+十=叶
比一比：
惊——就
月+土=肚 又+寸=对
足——是
10
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
11
春
夏
秋
冬
12
春天
13
春雨
14
15
liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qífàng
42
43
44
45
46
47
春天 1
夏天
2
秋天 3
冬天
4
5
6
春天 秋天
夏天 冬天
7
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
8
yòu cùn 又 + 寸 =对
9
加一加：
禾+火=秋 口+十=叶
比一比：
惊——就
月+土=肚 又+寸=对
足——是
10
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
11
春
夏
秋
冬
12
春天
13
春雨
14
15
liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qífàng
42
43
44
45
46
47
春天 1
夏天
2
秋天 3
冬天
4
5
6
春天 秋天
夏天 冬天
7
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
8
yòu cùn 又 + 寸 =对
统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 ：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 ：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就是 冬 天。”
拓展延伸
学了课文后，你最喜欢哪个季节呢？
我最喜欢春天，因为春天可以看到许多的花。 我最喜欢夏天，因为…… 我最喜欢秋天，因为…… 我最喜欢冬天，因为……
课后练习 一、认一认下面的生字，捡树叶。
尖
春
青
蛙
夏
弯
就
说
课后练习 二、这些事物主要出现在哪个季节呢？连一连。
春
夏
秋
冬
课文
一年级·上
新课导入
我们刚刚学过《秋天》 这篇课文，你知道一年 中有哪四个季节呢？
chūn
春
xià
夏
qiū
秋
dōng
冬
我会写
四个
书写指导：
第二笔横折，横要长，折稍左斜， 整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要 写成竖钩。
笔 画：
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。（重点）
笔 画：
我会写
天气
书写指导：
先写短横，再在横中线上写一长 横，撇和捺要舒展。
笔 画：
朗读指导
朗读时，读出草芽、 青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖。
部编版一年级上册语文《四季》PPT优质教学说课复习课件
xià
夏
xià 夏天
wān
弯
wān yāo 弯腰
de
地
wán 顽皮地
jiù
就 jiù 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ 冬天
部编版语文课件 一年级上册
四季
课前导读
春
夏
秋
冬
小提示
（1）借助拼音读准字音。 （2）注意词与词之间的停顿。 （3）边读边标画出文中的生字。
读一读
尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 顽皮地说 四季
第四单元 · 课文
四季
学习目标
1.会认10个生字、会写3个生字；认识“讠、虫、 ”3个偏 旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，激发学生 对大自然的喜爱之情。
课文导入
四季的歌
课文讲解
cǎo yá jiān jiān
草芽 尖 尖，
他对 小 _____对小鸟说：“我是春天。”
圆圆， ________对青蛙说：“我是夏天。”
弯弯， ________________说：“我是秋天。”
大肚子一挺， ________说：“我就是冬天。”
读一读
尖 说春 青 蛙 夏弯 地 冬 天是 四
读一读
一读：咬字准确，声音响亮。 二读：读通句子，语速稍快。 三读：读得流畅，读出感情。
会写的字
四是天
春天
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
c
“我是春天。”
试一试
迎春花(
)，他对小鸟说：“我是春天。”
梨花(
)，他对(
)说：“我是春天。”
(
)(
)，他对(
《四季》PPT优秀课件
春天的小草除了可 以说“草芽尖尖”， 还可以怎样说？
草芽 草芽 绿绿 细细
我是春天。
这一小节是怎样描写夏天的？
描写夏天最具代表性的植物——荷叶；最具代表性 的动物——青蛙。
“圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶的特点来描写， 并采用了拟人的手法，写出了夏天已来临。
秋天
谷穗弯弯， jū ɡōnɡ
他鞠着躬说： “我是秋天。”
_________________，
他_____________说：
“我是_________。”
背一背：
尖尖， ________对小鸟说：“我是春天。”
圆圆， ________对青蛙说：“我是夏天。”
弯弯， ________________说：“我是秋天。”
大肚子一挺， ________说：“我就是冬天。”
课文讲解
秋天到了，成熟的谷穗把稻 秆压弯了，看起来像在鞠躬。 这句话应该读出谦虚的感觉。
谷穗
采取拟人的手法揭示秋天已 经到来了。
冬天
tǐnɡ
雪人大肚子一挺， 他顽皮的说： “我就是冬天。”
“雪人大肚子一挺，（动作描写）他顽皮地说： ‘我就是冬天。’（拟人、排比）”这句话把“雪 人”当作什么来写？
四季
-.
一年有四个季节，春天百花盛开，夏天绿树成荫， 秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。今天就让我们走进四 季，领略不同的风光吧！
春
夏秋Leabharlann 冬草芽尖尖， 他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：“我就是冬天。”
想一想课文写了什么？
这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的 谷穗和冬天的雪人等景物。
新版人教版一年级语文上册一年级语文《四季》ppt精品课件.pptx
人教版一年级语文上册精品课件
四 季
四季
现在是什么季节？
从哪些地方能看出是秋天呢？
一年中除了秋季还有哪几个季节？
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
四 季
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
会认的字
谷穗弯弯， 他鞠着躬说：
“我是秋天。”
思考：这一句写的是什么？
谷穗为什么说他就是秋天？
你还从哪些地方知道秋天来了呢？
落叶 ， 她对 说： “我是秋天。”
我就是冬天。
雪人
读一读
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
思考：这一句写的是什么？
雪人为什么说他就是冬天？
你还从哪些地方知道冬天来了呢？
柳树 , 他对 说： “我是春天。”
桃花 他对
，
说：
“我是春天。
táo huā
桃 花
我是夏天。
荷叶
读一读
荷叶圆圆, 他对青蛙说：
“我是夏天。”
思考：这一句写的是什么？
荷叶为什么说他就是夏天？
你还从哪些地方知道夏天来了呢？
西瓜 ， 他对 说： “我是夏天。”
四季
我是秋天。
谷穗
读一读
duì shuō shì yè
对
xià
说
qiū xuě
是
dù
叶
jiù
yuá n
圆
dōng
夏 秋
雪
肚 就 冬
对 说 是 叶
圆 夏 秋 雪
肚 就 冬
读一读
不对 圆圆 就是 夏天 荷叶 秋风
四 季
四季
现在是什么季节？
从哪些地方能看出是秋天呢？
一年中除了秋季还有哪几个季节？
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
四 季
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
会认的字
谷穗弯弯， 他鞠着躬说：
“我是秋天。”
思考：这一句写的是什么？
谷穗为什么说他就是秋天？
你还从哪些地方知道秋天来了呢？
落叶 ， 她对 说： “我是秋天。”
我就是冬天。
雪人
读一读
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
思考：这一句写的是什么？
雪人为什么说他就是冬天？
你还从哪些地方知道冬天来了呢？
柳树 , 他对 说： “我是春天。”
桃花 他对
，
说：
“我是春天。
táo huā
桃 花
我是夏天。
荷叶
读一读
荷叶圆圆, 他对青蛙说：
“我是夏天。”
思考：这一句写的是什么？
荷叶为什么说他就是夏天？
你还从哪些地方知道夏天来了呢？
西瓜 ， 他对 说： “我是夏天。”
四季
我是秋天。
谷穗
读一读
duì shuō shì yè
对
xià
说
qiū xuě
是
dù
叶
jiù
yuá n
圆
dōng
夏 秋
雪
肚 就 冬
对 说 是 叶
圆 夏 秋 雪
肚 就 冬
读一读
不对 圆圆 就是 夏天 荷叶 秋风
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影子最短
秋
正午
影子适中
冬
正午
影子最长
古人根据影子的长短来判断四季。
一天气温变化折线图
一天中阳光下物体 影子长度变化图
影子越长，气温越低；影子越短，气温越高。
当阳光直射时：光线集中，温度高 。
直射
斜射
当阳光斜射时：光分散，温度低。
春
夏
正午
秋
冬
我国古代人们研究四季的方法
为什么一年有四季？
在地球公转的时候，当 地球处于太阳的不同位置，同一物 体在正午时，影子的长短是否会变 化呢？
春
夏
秋
冬
想一想：一年中，四个季节最 根本的区别是什么呢？
是气温的不同
春季：气温适中，由低变高。（3-5月份） 夏季：气温最高。（6-8月份） 秋季：气温适中，由高变低。（9-11月份） 冬季：气温最低。（12、1、2月份）
四季交替时间：1年
四季气温会有规律地发生变化。
推测：为什么一年有四季？
南半球的季节变化和北半球有 什么不同吗？
当北半球是夏季时，南半球是什么 季节？而当北半球是冬季时，南半球又 是什么季节？
整理材料
1.把地球仪整齐的放回箱子。
2.把地球公转模板、蜡烛、打火机 放放到讲台。
3.记录单、白纸标尺交到讲台。
2.地轴必须倾斜，且方向不变。 3 .地球仪上的铁钉必须始终正对着太阳。 4.用白纸标尺测量影子的长短变化，要求 白纸标尺与铁钉垂直，并在记录单中记录。
春
夏 冬
秋
•
如果地轴不是倾斜的，还能看到
一年四季中影子长短的变化吗?
你能说说四季形成的原因吗
在地球公转过程中,由于地轴是倾斜的, 造成阳光有规律地直射或斜射某一地区, 导致气温也有规律发生变化,从而形成了 四季的更替。
根据科学家的专业测算，地球围绕太阳进行 公转，公转的轨道是一个近似正圆的椭圆。在公 转的过程中，冬天，地球距太阳1.471亿千米； 夏天，地球距太阳1.521亿千米。
冬天，地球离太阳的距离稍近； 夏天，地球离太阳的距离稍远。
古人的季节观测记录：
不同季节 观测时间 影子长短描述
春
正午
影子适中
夏
正午
在地球仪上立杆 让地球公转起来
，且方向不变
地球仪插大头针的一面，正对蜡烛。
A
B
测量四个位置影子长 度，并记录
D
C
影子长度观察记录表
第________小组
A点
B点
C点
D点
影子长度 （约几厘米）
四者比较 （最长、最短、适中）
季节判断
温馨提示：
1.按照A、B、C、D的顺序，也就是地球 公转的方向进行观察。