高考复习2010广州一模作文解析ppt[优秀作文]
[转载]2010年高考广东卷满分及优秀作文集
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[转载]2010年高考广东卷满分及优秀作文集[转载]2010年高考广东卷满分及优秀集原文地址：2010年高考广东卷满分及优秀作文集作者：太子头上的博客2010年高考广东卷满分及优秀作文集一、阅读下面的材料，按要求作文。
你我为邻，相互依存。
"你"可以是有形的，也可以是无形的。
邻，无法回避，却可有所选择。
请你联系自己的生活体验和感受，以"与你为邻"为标题写一篇文章。
不少于800字。
来源：(-2010年广东高考作文审题浅说_梦的眼睛_新浪博客二、作文审题指引2010年广东省高考作文，继续以"贴近学生生活、突出学生主体地位"的特色面世，继续保持其平易温和的特色，看到题目我们自然地想到了"常识"、想到了"纪念"、想到了"传递"、想到了"不要轻易说不"。
实际上，根据近几年广东高考作文的命题规律，我们可以比较清楚地检测到"短语类"的关键词作文，所以对"与你为邻"这一作文题，我们自然不会感到意外。
这个作文题，具有三大特色：一是贴近学生的思想与生活的实际，每一个考生有话可说；二是"你"的指向多元，"邻"的解读纷纭，给考生留下了很多发挥的空间，便于进行选拔性考试；三是该题的题旨是对当前社会"以邻为壑"、"不要和陌生人说话"的强力矫正，暗合了时代"和谐"的主旋律，具有很强的时代意义。
审读"与你为邻"，离不开对原材料的解读，谁"与你为邻"?当然是"你我为邻"中的"我"，这个"我"，可以是现实中的"我"，也可以是另外的主体"我"；"你"可以指什么?根据"邻，无法回避，却可以有所选择"可知，"你"应该是"我"所选择的，应该是有助于"我"的发展与提升的，或者说应该是积极的、向善的。
2010年高考试题——语文(广东卷)解析版
2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）精析版语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的铅笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上，将条形号码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的铅笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题级号的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎洁/打搅业绩．/污渍．纤．维/纤夫．．B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．1、解析B 笑/叫，矿/广，剩/乘A同为“脚”，JZ声母不同，仙/欠C蛮瞒同，挑衅抚恤韵母不同，埋伏/瞒怨D快/愧，斌/贫，辟谣与精辟同。
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹2、C解析: 殊途同归，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。
2010年广州一模2篇
2010年广州一模2010年广州一模第一篇在2010年的广州一模考试中，我所参与的科目有语文、数学和英语。
这次考试我感觉相当紧张，因为这是我高中生涯中的第一次重要考试，我希望能够取得好成绩。
早上九点，考场里充满了紧张的气氛。
考试开始后，我先做了语文试卷。
这次考试涉及了诗歌、文言文和现代文三个方面的内容，我觉得还算有一定的难度。
在做题过程中，我尽量准确地理解题目，并用合适的语言表达出来。
虽然有些题目让我感到困惑，但我还是全力以赴地完成了试卷。
希望能够取得好成绩。
接下来是数学科目，这门科目对我来说一直都是挑战。
试卷中有各种各样的题目，包括代数、几何和函数等不同的内容。
我努力将学过的知识运用到解题过程中，但仍然遇到不少难题。
尽管如此，我还是尽量将每一道题目都完成了，希望能够得到一些分数。
最后是英语科目。
这门科目对我来说相对比较容易，因为平时我比较喜欢阅读英语书籍和文章，积累了一定的词汇和语法知识。
试卷中的阅读理解和写作部分都相对较简单，我相信自己能够得到不错的分数。
总体来说，2010年广州一模考试对我来说是一次充满挑战的经历。
尽管有些题目让我感到困惑，我还是全力以赴地完成了每一道题目。
希望自己的努力能够得到回报，取得一个好成绩。
第二篇2010年广州一模考试结束后，我开始回顾这次考试的情况。
整体而言，我感到这次考试对我来说相对较难，尤其是语文和数学科目。
语文科目中，我尽力运用我在课堂上学到的知识，但仍然有一些题目让我感到困惑。
特别是文言文的题目，其中包含很多古代汉字和语法结构，让我感到有些吃力。
尽管如此，我还是尽量准确地理解题目，并用合适的语言表达出来。
希望能够得到一个好成绩。
数学科目是我最担心的科目之一。
试卷中有许多复杂的代数和几何题目，让我感到头疼。
尽管我努力将学过的知识运用到解题过程中，但仍然遇到了一些困难。
我尽力利用试卷上的空白处进行计算和推理，希望能够得到一些分数。
英语科目对我来说相对比较容易。
广东省2010年高三语文高考作文备考指引课件
二、切合题意的方法
高考作文成绩不理想，其主要 原因是写不出切合题意的应试作文。
• 其一：求稳，以至过于保守，不敢写
独立见解。 • 其二：依赖“套作”，不愿花时间练写 作 的真功夫。
认清形势，与时俱进
题越出越不能套
文越套越不好写 评卷越来越奖励真情实感（见例文2） 越来越重扣套作
• 习惯和能力的形成需要反复历练。
• 孰能生巧。
祝您成功！
有无必然关系。
• 3.对 “有必然关系” 的 “ 导语/材 料”
进行表层深层解读。
例30题
■ 因为题干明确规定“不要脱离材料的含
意
作文”，所以 “材料” 与 “写作范围” 有 “必然关系”。 ■ 必须对“材料”进行表层和深层的解读。
• 表层解读，是指对“材料”的原意进行客 观阅读。
• 深层解读，是指结合当下时形势，感悟出 “材料”所揭示的哲理。
易‛，重点在‚不轻易‛上行文。）
• 如:
《其实很简单》
第二类作文题的审题方法
（由 “导语/材料” 引出 “标题/话题” 的作文题 ）
审题步骤与关键点
• 1.认真读完整题。
• 2.分清 “导语/材料” 与 “标题/话题” 有无必然关系。
• 3.对有必然关系的 “ 导语/材料”进行
表层深层解读。 • 4.结合对“ 导语/材料”的理解对引出
地用自己的语言表达自己的真情实感，才能
写出切合题意的作文。
切题的基本要求：
1.对题意的理解与把握准确。 2.文章立意深刻。
3.全文在题意的范围内行文。
• 切题不仅仅是对审题的要求，而 是对应试文章的整体要求与评价。
• 切题要通过全文体现。
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高考模拟作文：广州市2010届高三语文期末调研考作文写
高考模拟作文：广州市2010届高三语文期末调研考作文写高考模拟作文：广州市2010届高三语文期末调研考作文写作导引24．选择下面其中的一道题，完成作文。
（60分）（1）阅读下面的材料，根据要求作文。
一天，我收到一封邮件，上面写道：有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。
并且强调：这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真合适。
我一直属于占领者，可悲啊！看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。
请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
（2）阅读下面的图画，按要求作文。
（漫画说明：一名撑杆跳运动员满头大汗，满脸笑容，努力跳跃横杆，横杆上有目标二字）这幅图画给了你什么联想或启示？请根据对图画的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【审题立意】本次作文有两篇材料供学生选择，第一篇作文是文字材料，是一段生活感悟，有比较明确的感悟：有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。
然后通过事例来印证。
这段文字有两对关键词，一对是撤退与成功，一对是占领与失败，材料也有明显的倾向性，学生应该抓住这两对关键词，写对撤退与成功或占领与失败的感悟，也可以就两方面辨证地写它们的关系，这都切合题意。
如果只是抓住成功和失败来写不符合要求，属于偏离题意。
如何理解撤退与占领？撤退可以理解为放弃、放手、迂回、退让、谦让、宽容，韬光养晦、养精蓄锐、暂避锋芒、以退为进；这是人生的智慧，也是成功的必需。
占领可以理解为占有、贪得无厌、一味拥有等。
较好的命题和立意有：1.退一步海阔天空；2.该放手时就放手；3.学会放弃；4.撤退是一种智慧；5.撤退是成功的桥梁；6.正确面对进与退；7.以退为进，智莫大焉偏离题意的有：1.论成功；2.成功与失败第二篇作文是一篇图画材料，图画整体内容画的是一个人带着笑容，撒下汗水，借助撑杆跨越目标，图画由三部分组成横杆：目标（人生的一个个高度）撑杆：让人跨越目标的辅助工具，也就是外在条件。
2010年高考广东卷满分作文及点评
2010年高考广东卷满分作文及点评作文辅导1202 08352010年高考广东卷满分作文及点评题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
你我为邻，相互依存。
“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。
请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
【优秀作文1】与你为邻你等等，我有话想对你说。
你迟疑地停下脚步，用惊奇的目光打量着我。
是的，我喊的就是你，我亲爱的农民工兄弟，虽然你我为邻已久，但我知道你并不习惯被我这样的城市人关注。
请恕我冒昧，听我真心实意地讲完这番话。
你来自遥远的农村，为了谋生，来到了这样一座陌生的城市与我为邻。
你我并不相识，更从来没有过交往，但您拿着微薄的薪水，起早贪黑地为我建设着我的家，阳光晒黑了你的脸，汗水打湿了你的衣裳，但你从来不喊苦不喊累。
在你勤劳的手中，一幢幢高楼大厦拔地而起，一间间工厂高速运作，一条条马路连南引北，一个个公园横空出世。
没有你，这个城市将不再美丽；没有你，我也没有今天的舒适生活！我感激你，我可爱的邻居，我可爱的农民工兄弟！然而，为什么在人群中我没能看清你的脸？你慢点走，不必躲躲闪闪，城市是我的家，同时也是你的家。
你为城市做出了巨大贡献，你理应为自己感到骄傲的。
我们是邻居，我们应该和睦相处，友好往来的，不是吗？可是，为什么你在恶劣的工作环境中保持沉默不语，默默忍受着那些化学药剂和粉尘对你们身体和心灵的侵害？而直到有一天你发现自己患了病。
为什么你不通过法律途径维护自己的合法利益？为什么要用‚开胸验肺‛那样血淋淋的方式来保护自己？你遇上了不顺心的事，为什么不找我倾诉？为什么要接二连三地用跳楼的方式结束自己宝贵的生命？你我为邻，无法回避，但城市人大多数是友好和善良的，你为什么不试着选择善良的城市人为邻呢？城市是你和我的，城市会保护你和你的家人的，你应该像个城市的主人翁一样，昂首挺胸地走在大路上，让我为你喝彩。
2010广州一模2篇
2010广州一模2篇（正文）新的越来越接近，2010年广州市高中一模考试也即将拉开帷幕。
对于即将面临这场考试的同学们来说，备考是至关重要的。
为了帮助大家更好地备考，本文将为大家分析2010年广州一模考试中的两篇作文题目，帮助大家理解并应对这个考试。
第一篇作文题目为：如何保护环境，减少浪费。
这是一个非常现实和重要的话题，在当代社会中备受关注。
文章一开始，我们可以通过引用相关数据或者事例来突出环境问题的紧迫性。
比如，广州市近年来的空气质量恶化、垃圾处理问题等。
接下来，我们可以以短篇故事、真实案例等方式，讲述一个关于浪费和环境保护的故事，从而引发读者的共鸣。
在文章的主体部分，我们可以提出一些实际可行的措施来保护环境和减少浪费。
例如，我们可以介绍废物分类、垃圾回收利用、能源节约等方面的具体方法。
同时，我们可以引用专家的观点来支持我们的论点。
此外，我们还可以结合当代社会的一些热点问题，如限塑、限药等，来让文章更具针对性和实用性。
在文章的结尾部分，我们可以总结全文的内容，再次强调环境保护的重要性，以及每个人都应该积极参与保护环境的责任。
最后，可以鼓励读者自己提出更多的环境保护措施，并号召大家共同为创造一个更美好的生活环境而努力。
第二篇作文题目为：学会坚持。
这个题目要求我们从个人成长和坚持的角度进行阐述。
在文章的开头，我们可以通过引用一些名人的名言来引出主题。
比如：毛泽东的“万变不离其宗”，乔布斯的“stay hungry, stay foolish”等等。
接下来，我们可以讲述一个自己或者他人的真实故事，来说明坚持的重要性和意义。
在文章的主体部分，我们可以从不同的角度来阐述坚持。
比如，我们可以从学习、工作、兴趣爱好、人际关系等方面来说，坚持的好处和困难。
同时，我们可以列举一些著名人物或者成功人士的事例来说明坚持是他们成功的关键因素。
在文章的结尾部分，我们可以总结全文的内容，强调坚持的意义和价值，并鼓励读者们坚持不懈，勇往直前，不论面对何种困难。
2010广州一模语文作文“为你好”写作实例(答网友)
2010广州一模语文作文“为你好”写作实例（答网友）分类: 写作指导: 2010-03-19 20:15str22010年广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文作文“为你好”写作实例【文题展示】六、本大题1小题，60分。
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）我们常常听到“为你好”的声音。
父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”……一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。
自拟标题，自选文体，不少于800字。
【写作实例】【记叙文写法】对你残酷是为你好（一）弟弟7岁那一年，刚上小学一年级，一大早，妈妈便对我说：“东东啊，吃完早餐和弟弟一起去上学，他还小，得特别注意。
”说完，妈妈回房间去了，我一听，心里很不是滋味，一想到自己两年来都是一个人上学的，都没有发生什么不幸啊，为什么弟弟就得‘特别’注意？我拎起书包走出家门，把弟弟远远甩在后面。
“姐姐，你走那么快干什么，等等我啊。
”我假装没听到，我希望，弟弟可以理解我，可以从现在开始学会自立，到了小学，他经历的还有很多，有些事情得自己去面对，不能总依赖我们。
弟弟，不要怪我对你残酷。
当我来到学校时，弟弟还落在离我很远之处，我便在校门口等他。
过了一会儿，弟弟来到学校了。
“弟弟，祝贺你自己一个人来到了学校，这只是第一步，继续努力哦。
”我摸着弟弟的头，对着他笑，弟弟原是很诧异，但是看到我想往常一样，也笑了。
可是，他却不知道，我笑的背后，是对他的担忧，希望这个笑可以鼓励他有面对一切的勇气。
（二）弟弟上二年级了。
有一次就因为踩了一位同学的本子，那位同学便骂他。
弟弟很委屈，跑到我们的教室找到了我。
我看见弟弟眼睛仲仲的，眼眶红红的，好像哭了很久似的。
“你怎么啦？”我问。
“姐姐，有同学骂我，他好凶。
我不小心踩到他的本子向他道歉了，他还是在骂我。
2010年广州一模语文作文讲评
立意示例（二）
• （1）对于听到“为你好”这句话的人来说，真 正的“好”应该是对方在说这句话时必须是： • ① 出自真心的而不是虚假的； • ② 要用行动来证明的而不是光靠说的； • ③ 对自己长远发展有益的而不是图一时之利的。 • （2）而作为听者这一方，不管对方有没有说 “为你好”，也应该多体会一下别人的用心。
片段三：从不需要说“为你好”的角 度立意
• 如果长安君在被送往秦国当人质的路上明白到 “父母之爱子，则为之计深远”这句话的含义的 话，即使赵太后不说“为你好”，他也会理解母 亲这么做确实是为自己好。相反，如果李白领会 不到“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理的话， 即使那老太婆天天对着他唠叨“为你好”，甚至 拿着铁棒逼他学习也是徒劳。所以，我们要多体 会别人的用心，别人的一些建议或做法如果对自 己有帮助的话，胜过一万句“为你好”。
材料（提示语）分析
• • • • 出题背景 适用范围 构思方向 [启发]老老实实地回归生活，写真事，说真话， 抒真情。
作文要求分析
• 文体的选择 • 构思的方向
要注意的细节
• • • • 双引号 第二人称 “说”字 [启发] “为你好”这句话是通过人说出来的，是 人物对话的一部分，我们持的时候才说这句话 的，劝说中带有一丝的无奈，所以我们在写作的 过程中就要注意了，不要随便去掉那个双引号， 更不要简单地把“为你好”这个话题转化为“为 他好”或者“××为××好”。
片段二：从不说“为你好”的角度立 意
• 孔子从来就不对学生说“为你好”，看到不求上 进的宰予在大白天睡觉时还会很不给情面地痛斥 “朽木不可雕也”，但学生们都知道老师是为他 们好；乐羊子妻，新婚燕弥之际毅然赶丈夫出门 的那一刻，她没有说“为你好”，但若干年后， 功成名就、衣锦还乡的乐羊子肯定感受到妻子是 为他好；孟母三迁，从来就不对年幼的孟郊说 “为你好”，但长大成才的孟郊肯定明白到母亲 是为他好。所以说，真正的“为你好”不是光靠 说的，而是用行动去证明的。
2010年高考广东卷作文题解析及佳作点评
【 考题解 读 】
广 东省 ２ １ 年高 考 语文 作文 评 卷 组长 、华 ００
南师 范 大学 文学 院 陈妙 云教 授在 高 考作 文 评卷
前是这样解读的 ：
为 邻 ，我 与 某种 意 念 、思想 或精 神层 面 的追 求 为邻等等 。
第 三 句话 可理 解 为 因果关 系 ，因为 “ ” 邻 无 法 回避 ，所 以需要 选择 。这 里 有三 种思 路 ：
其人 ，如 闻其声 ，如 感其情 。三 是表 达流 畅 ，
文 章 综合 运 用 了 记 叙 、描 写 和 抒 情 的 表 现 手
法 ，整 句和 散句 有机 结合 ，特别 是心理 描 写细
腻 ，不 少比 喻穿捅 文 中 ，浓 浓的真 情融 于字里 ． 行 间，让人久久回味。
被 风吹 落挡在 眼 前也 来不及梳 理 ，只顾 向前 飞
【 一蹇支 】
奔 ，似 乎在 追寻什 么，是在 追风 ！这是每 一 个
少年 的梦 想 ，像风 一样 无拘 无柬 自由地行 于天
与 俪 为 邻
广 东 一 考 生
亲 爱 的 大 卫 ・贝克 汉姆 ：
地 间，看 着身旁 的你 ，我 总会 不 由 自主地 扬起
嘴 角，我意识 到 ，我在 追寻 朋友 之 间浓 浓的友 谊 。风 中留下 了我 们的 欢声 笑语 ，也 留下 了那
的那边 一 童年 的 时光 因为有你做 伴 ，与 你 为 …・ 邻 ，到处都可以拾掇起一 串 串笑声。
初 中 ，告 别 了 童 年 的 伙 伴 ， 又 与 新 朋 友 为 邻 。 假 期 同几 个 死 党 骑 自行 车 兜 风 ，宽 阔 的 柏 油 路 上 ， 风 一 般 轻 盈 地 掠 过 ， 额 前 的 头 发
广州一模作文分析(定稿)ppt课件
由画面到生活（引发）：对接社会，有个别到一般
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二、读材料
事实材料： 受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三（1）班语文老师在线上课堂展示了2月23日
新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。// (写作背景) • 生甲：小患者让我很感动。（小患者的角度） • 生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。（医护人员的角度） • 生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。//（相隔百年的精神传承、传统的流布） • ……（还有更多的思考角度） （提示讨论的角度）
1.主题： “独特一课，别样收获”
2. 作者身份：高三一学生
3.写作场景：课后感
4.文体：公众号的征文稿件
5.读者：学校的学生、最或新版关整理p注pt 公众号的人
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四、读写作要求
• 要求：
• 结合材料，（概括图片内容）
• 贴合背景，（联系疫情的大背景）
• 切合身份；（高三学生，青少年）
• 自拟标题，
议论文写作指导系列
广州一模作文分析
——新型图画类作文的写作
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1
广州一模
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2
2010年全国1卷
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内
容及含意的范围作文，不要套最新作版整，理不ppt得抄袭。
3
2016年全国1卷
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内
容及含意的范围作文，不要套最新作版整，理不ppt得抄袭。
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• 作文最佳立意
坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责
2010年高考作文备考冲刺ppt11
主讲：陈妙云教授
一、丢弃“依赖”。
1. 从形势发展角度论——
2. 从阅卷老师角度论——
3. 从考生水平发挥论——
(见例文5）
二、提高把握题意的能力。
广州一模作文题： 我们常常听到‚为你好‛的声音。父母对孩子 说‚为你好‛，朋友对朋友说‚为你好‛，单位 对员工说‚为你好‛，政府对民众说‚为你 好‛……一句‚为你好‛，可以引发我们许许多 多的思考。 请写一篇文章，谈谈你对‚为你好‛的看法， 或叙述生活中与这句话有关的故事。自拟标题， 自选文体，不少于800字。
• 例文6 • 有中心无思想（对4个“为你好”的个案谈 了4个看法） • 例文7 • 有中心无思想（谈了“为你好”的三个分论 点，三个分论点归结不到一个中心论点上。）
四、追求深刻。
1. 针对性强 2. 时代感强 3. 具体 4. 感人 例文8 （为什么谈不具体） 例文9 （看法不具体）
成功了，腾飞了！
• 例文4 • 从“父母对对孩子说‘为你好’” 切入，叙 述‚我‛
相信母亲“为我好”的心路历程。 • 怎样的一个过程？ 狂想—不屑—沉默—厌烦—明白—相信
三、想清楚了才动笔写
• 确立清晰的中心思想。 • 通过…… 表达（证明）…… 中心 思想
例文2的中心思想 通过真心“为你好”和假意“为你好” 的辨析 与对比，证明要用智慧去对待“为你好”。
• 例文1：
• 从“父母对孩子说‘为你好’” 切入 “谈看法”。
• 谈什么看法？ • 父母们啊，溺爱式的“为你好”，其实“不好”。 • 为什么“不好”？ ①张柏芝为小孩买名牌玩具衣服
②深圳富商千万元请家教
③胡斌享受着宝马名酒
④被清华大学开除的那位无法自立的大学生
广东2010年高考各地一模作文范文
2010年佛山一模语文试题作文“道德”例文24、阅读下列关于“道德”的一组材料，根据要求作文。
（1）世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。
（2）即使道德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。
请写一篇文章，谈谈你生活中与道德有关的经历或你对“道德”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
2010年佛山市高三质量检测语文卷（一）作文一、2010年佛山一模语文作文评分标准说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
②符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
③发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
④未拟题目扣2分。
出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分，重复不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
⑤抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
⑥判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”不给分。
⑦不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”不给分。
二、对题干的理解与把握1．紧抓题干中的关键词——“道德”正确理解与把握“道德”一词，是写作的关键。
评分时必须判断作文是否是在“道德”的范围内写作。
是，则符合题目要求；否，则不符合题目要求。
道德：是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。
（《辞海》）根据《辞海》对“道德”一词的解释，我们对“道德”一词的把握要做到以下几点。
（1）把握“道德”一词的外延。
凡是已经被大众普遍了解的，已经被社会形成共识了的准则、规范，均可归入“道德”范围。
如：强调为民族、为整体、为国家的整体主义精神；强调“推己及人”和人际和谐的仁爱原则；对人伦关系，人伦价值的重视、提倡；修养践履，知行统一；追求精神境界，追求高尚的道德理想人格；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观……（2）把握“道德”的内涵。
从“道德”一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素：第一，“共同”，指的是普遍、普通、普及，不是少数人认定的东西；第二，“意识”，指的是指在一定的经济基础上形成的对于世界和社会的系统的看法和见解；第三，“准则和规范”，准则指的是言论、行动，思想等所依据的原则。
2010年广州市一模作文——材料作文“为你好”评讲ppt
指导（1）
1．对题目的理解： 本次作文命题方式模仿了2009年广东高考作文，
淡化了标题作文、话题作文和材料作文的界线。 命题包括两部分：材料和要求。 材料可以看作是对写作范围的说明，考生可以 据此理解题意，只要写作内容在“为你好”范 围之内即可。 “要求”部分可以看作是写作内容的提示， “谈看法或叙述故事”，表明了文章可以选用 论述类或记叙类的文体。“自选文体”则明确 规定是“自选”而不是“自定”，即无论你选 择什么文体，都要符合文体要求。
广州市真光中学丁洪生
Hale Waihona Puke 二、【素材超市】
1、孟母三迁： （故事原文）昔孟子少时，父早丧，母仉zhng氏守节。居住之所 近于墓，孟子学为丧葬，躄bì ,踊痛哭之事。母曰：“此非所以 居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又 曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔shuò，夏 历每月初一日望，官员入文庙，行礼跪拜，揖yī,拱手礼让进退， 孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 （释文）从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有 改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学 着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看 到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！” 孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到 了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。 孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子 居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。 每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待， 孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这 广州市真光中学丁洪生 才是我儿子应该住的地方呀！”
高三名师解析2010年广州
高三名师解析2010年广州“一模”学生抱怨：“还未完全适应”老师出招：“先吃肉再啃骨”,别得“综合征”综合卷分值是语文两倍羊城晚报记者从高三老师处了解到，本次一模考试的文综理综试题难度适中，每一科分别和以往的X科比相对容易，但是与上年的文基理基相比难度则明显增加了。
第一卷主要考察基础知识，覆盖面广，难度较小，第二卷难度则相对增加，有一定的区分度。
试题注重实际应用能力、提取信息分析能力，不论文综理综很多题目都采用了图表形式。
与考试时间同为2.5小时的语文科相比，文综、理综的卷面满分值是前者的两倍，题量不大，这也造成每道题的分值较大。
以理综为例，选择题单选4分一道，双选6分一道，不少考生在做选择题时都非常谨慎。
考生们反映，一模的文综、理综一模卷中选择题难度不算太大。
相对于语文试卷聚焦广州本土文化，综合一模还涉猎了不少国内外大事。
比如其中一道选择题问：“我国未来高速铁路网中，通往全国各地最短时间距离的中心枢纽最可能是什么？”除此之外，“财政局公开信息接受‘查账’说明了什么？”成为文综选择题。
《建国大业》、《奋斗》等备受喜爱的国产影视剧也写进题目。
理科综合：理科交叉命题不是趋势广雅中学理科综合备课组组长、生物科冯老师表示，一模理综题符合高考考纲，难度适合考生发挥，和外省市的理综卷相比，题干精炼、清晰，阅读量不大。
其中，生物的题目主干知识考得较多，后面的画图题、计算遗传病概率则加大了对解题能力的要求。
物理的难度也比较适中。
“很多学生反映，生物和物理相对做得比较顺手，化学的第二卷比较难，因此很多时间花在了化学部分，导致后面的物理部分只能用很少的时间来做。
”冯老师因此猜测化学的第二卷平均分数应该不会太高。
“这几年的综合科都是拼盘式，不是学科间交叉。
”冯老师分析，因为学科间交叉难以成题，而且因为可融合的点不多，容易被猜题。
“外省市曾试过理科综合的最后一题是跨学科的，但并不是趋势。
”文科综合：考题多避免考生“押宝”广雅中学文科综合备课组组长、地理科伍老师认为，这次试题较为灵活，地理部分有不少与生活、时事有关的题目，如全球变暖对农业的影响，高速铁路网等等。
高考复习2010广州一模作文解析 PPT课件
• 【试题评价】
•
今年的广州一模作文试题，与去年
的广州一模相比，几乎如出一辙，虽然
内容不同，但是审题构思的路子是一模
一样的，那就是强调考查考生的思辨性，
突出了广东作文注重思维多元化考查的
特色。同时也延续了去年高考作文“常
识”之中“易知而行难”的思辨色彩，
这也给整个高中教学指明了作文训练的
道路。
• 另外，今年的一模作文，相比去 年更高一个层次，更加贴近学生，更 贴近广东高考模式，即学生熟知、生 活常见、思考甚少的作文模式，给人 既有意外又难以下笔表述之感，不容 易宿构而又亲切自然，易写而又不容 易拿高分，这几乎就是广东高考的特 色。
弟子、爱人的忠告，执意对抗传统，死亡的恐吓也
没有办法停下他教授人们真理的脚步。你能嘲笑他
的愚蠢吗？你无法，除非你没有被他的名句“如果
我心里的微弱声音还在呼喊，我就会一直追求真理”
触动心灵的底线。
•
陶行之（知）说过：“滴自己的汗，吃自己的
饭，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”雄鹰终需展
翅翱翔，蝶儿也会破茧而出，请让我尝试独自面对
• 【简评】这篇作文可以说是一篇较为典型的考场范文。 其示范作用主要表现在以下几点：一是理解作文材料 准确，审题到位。二是立意角度很有深远，即深刻又 具有时代感。作文要求是“谈谈你对‘为你好’的看 法”，属于新材料作文，其写作较为广泛，本文从责 任为切入点来立意，“‘为你好’是一种责任”是从 正面了给了人们一种健康的教育作用。三是文章构思、 严谨的结构都十分迎合了考场作文的要求。四是文章 列举古今典型实例来正反对比，颇具说服力，同时也 给人们“为你好”提供了鲜活的警示案例，发人深思。 怎样才是真正做到“为你好”呢？文章最后还为我们 指明了方向，不至于再出现在“为你好”的时候反而 害了对方。五是灵活而严谨的句式为议论性文章增添 了表现力，这也是作为考场作文的得分亮点。此外， 文章很讲究扣题艺术，有题目扣题，文首扣题，文中 扣题、文末扣题，即使我们常说的全扣，因此本文也 是紧扣题意写作的典范。
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羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人
做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：
“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官
员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习
记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该
• 【试题评价】
•
今年的广州一模作文试题，与去年
的广州一模相比，几乎如出一辙，虽然
内容不同，但是审题构思的路子是一模
一样的，那就是强调考查考生的思辨性，
突出了广东作文注重思维多元化考查的
特色。同时也延续了去年高考作文“常
识”之中“易知而行难”的思辨色彩，
这
• 另外，今年的一模作文，相比去 年更高一个层次，更加贴近学生，更 贴近广东高考模式，即学生熟知、生 活常见、思考甚少的作文模式，给人 既有意外又难以下笔表述之感，不容 易宿构而又亲切自然，易写而又不容 易拿高分，这几乎就是广东高考的特 色。
• 【审题立意】
•
• 注意理解“为你好”涉及的两个方
面：
• 1、“为你好”的发出者
•
褒扬此语或此举的发出者可以立
意“从别人的角度看问题”“多为对方
谋利益”“为你无私奉献”等。
• 批评此语或此举的发出者，如
“好心办坏事”“别再一厢情愿 了”“请注意别人的感受”“己所不欲
• 其他立意：
• 为了你，我心甘情愿； • 有一种爱叫做无私（心甘情愿）； • 用心良苦有谁知；
悲剧结局，从反面向人们提出了一个警示： 为什么不能理解别人对你的好？
• 2010年广州一模作文标杆作文
• 1号文
•
请别再“为我好”了，好吗？
• 亲爱的爸爸妈妈：
• 当我在试场上奋笔疾书时，脑海里却不
停浮现出你们平日操劳的情景。为了碾平
我的成长之路，如霜的白鬓过早爬上父亲
的头上，过重的家务也将母亲的手变得粗
个方面结合起来考虑。
【素材】
• 1、孟母三迁：
•
从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有
改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一
起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子
的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住
在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰
2010广州一模作文解析
胡力伟
• 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） • 我们常常听到“为你好”的声音。父母
对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你 好”，单位对员工说“为你好”，政府对民 众说“为你好”……一句“为你好”，可以 引发我们许许多多的思考。
• 请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的 看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。 自拟标题，自选文体，不少于800字。
度过沉重一周的我，刚把电脑的荧屏打开，电源却
被你们一下切断，“高中再辛苦，咬咬牙也就过去
了，以后玩的时间多的是，这是为你好”，珍藏的 漫画书被“隔离”，仍给我得还是一句“为你好”。
•
诚然，我理解你们的良苦用心，也看到了你们
平日在家默默奉献的牺牲。但“子非鱼，安知鱼之
乐”，我不忍为我得学业耗费你们太多心力，不想
糙不堪。我只想大呼一声，“请别再‘为 我好’了，可以吗？”
•
是你们，把我从自行车的座垫（坐垫）上扯下
来，硬塞入温暖舒适的汽车后厢，“上学路上的风
太大，交通意外又多，这是为你好”。当我收拾好
软细（细软），拎起行李箱奔向高中宿舍的时候，
却被你们拦住了，“宿舍有啥好的，地板又脏又臭，
晚上还有鼾声，还是待在家里好”。在复习题典里
眼前的路，可以吗？
• 祝你们 • 今天事事顺意！
•
• 你们的儿子 2010年3月18日
• 评析：一类文。评分：55。
• 作者能准确地理解题目蕴含的立意指向， 充分利用书信比较自由灵活的文体特点，用 倾诉的方式表达自己对“为你好”这三个字 的感受和理解。文中既写了自己生活中的一 些细节和感受，也用了其他人的事例，从 “自立”的角度阐述自己的立场，事例的运 用灵活而符合逻辑，对议论文写作中如何运 用材料具有启发意义。语言虽不华美，但颇 有意蕴，结尾引用陶行知的话恰到好处。
让母亲一大早起来为我做饭，更不愿意让学业转变 成我生命的全部及存在的意义。
•
出身于艺术世家的凡（梵）·高不顾亲友反对，
独自一人前往阿尔学习绘画艺术。家里的生意在他
看来是一笔沉重的负担，对艺术的执着燃烧了他的
生命。谁能否定他在纯艺术创作上的巨大成就？他
不能，除非他没有被《向日葵》《鸢尾花》里表现
的旺盛生命力所打动。一代哲学宗师苏格拉底不顾
弟子、爱人的忠告，执意对抗传统，死亡的恐吓也
没有办法停下他教授人们真理的脚步。你能嘲笑他
的愚蠢吗？你无法，除非你没有被他的名句“如果
我心里的微弱声音还在呼喊，我就会一直追求真理”
触动心灵的底线。
•
陶行之（知）说过：“滴自己的汗，吃自己的
饭，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”雄鹰终需展
翅翱翔，蝶儿也会破茧而出，请让我尝试独自面对
• 明明白白父母（公仆、朋友、老师） 心等等。
• 2、 “为你好”的接受者
•
正面立意可以是“理解别人的一
片苦心”“集体利益与个人利益要结
合”“要小我也要大我”；
• 反向立意可以是“请尊重我的意
愿”“真的是对我好吗”“别再忽悠我
（我们）了”“不要用你的眼光考虑我 的情况”“站着说话不腰疼”。
• 3、还可以把“为你好”涉及的两
• 3、沙漠游魂：
• 有两个人结伴横过沙漠。至腹地，一人 中暑了，又没水喝，不能行动。同伴给他一 支手枪，五颗子弹，嘱咐他过了三小时后， 每隔一小时鸣一枪，以让他能辨别方向，回 来会合。过了8小时，同伴提着满壶清水带着 骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体， 其头部被一颗子弹穿透了，手枪和五个弹壳 草散落在死者周围。他自杀了，没有坚持到 还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的
住的地方呀！”
• 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应 该要接近好的人、事、物，才能学习到好的 习惯！
• 2、暴走妈妈，用脚步丈量母爱：
• “7个月，每天暴走10公里，风雨无阻，
只为割肝救子。她用脚步丈量母爱的伟大， 她用深情唤来儿子的生机。暴走，一种感 动中国的母爱姿态。‘暴走妈妈’，2009 冬日里的一抹暖色。”这是2009年度楚天 传媒大奖写给陈玉蓉的颁奖辞。