学校自查报告

封丘县第一初中学校师德建设工作

自查评估报告

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的职业道德水准、教育教学能力，是决定一个学校发展的关键。因此，加强教师的师德建设、业务水平提升至关重要。为了更好地全面检查我校师德建设工作的执行和落实情况，反思我校在推进素质教育向纵深发展过程中师德方面存在的问题，及时总结经验教训，发扬成绩，弥补不足，进一步加强我校的师德建设，全面提升教职工的职业道德水平，为以后工作向更高层次迈进打好思想基础，我校根据封丘县教体局的《关于在创先争优活动开展“立师德、树形象、强素质、正行风集中学习活动》的通知及有关要求，逐项进行量化赋分，对我校的师德建设工作进行了一次认真全面的、实事求是的自检自查。现本着实事求是的原则，向实报告本次评估结果。

一、评估结果综述

（一）领导高度重视，健全组织机构。

1、对于师德建设工作，我校领导予以高度重视，把师德建设工作摆上议事日程。校领导班子定期召开专题会议，统一思想，提高认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。

2、班子集体研究制定《师德建设工作实施方案》、《师德考评标准与奖惩办法》，并把师德作为《教师量化考核方案》中的一项主要内容，实行“一票否决”。

3、成立师德建设工作领导小组，由徐祖杰校长任组长，教学副校仝所修为组长，教导主任任雁飞、孙瑞芳等人为组员。整体部署师德建设工作，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

（二）加强理论学习，提高思想素质。

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，分年级分处室分别组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、分年级分处室组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《封丘县第一初级中学教师工作制度》、《师表、师德、师道、师风、师能具体要求》、《教学常规“八不准”》等，要求教师用《规范》规范自己的思想言行，做到“学高为师，身正为范”，争当遵规守纪的模范、重树自己的良好形象。

3、学校利用政治学习时间，学习了“师德标兵”们的先进事迹，每位教师都深受感染。观看之后，学校组织了讨论，谈感想，写体会。教师们都决心以“师德标兵”为榜样，努力学习，认真工作，力争成为一名合格的教师。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

（三）丰富活动载体，开展系列活动。

1、先后召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，要求每位教师做到：依法执教、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、教书育人、为人师表。每位教师引起了高度重视，增强了参加活动的自觉性。

2、坚持“以德立校”，积极开展“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”的师德工程，每个期末评选出学校师德标兵。在教师中实施了“五师”教育工程，对全校教师从师表、师德、师道、师风、师能等方面提出如下具体要求：

（1）树师表——要求教师在师表上做到：端庄、高雅、得体、大方；

（2）育师德——要求教师在师德上做到：爱生、敬业、民主、平等；

（3）立师道——要求教师在师道上做到：勤奋、善诱、务实、严谨；

（4）正师风——要求教师在师风上做到：求真、求实、求精、求新；

（5）练师能——要求教师在师能上做到：①练内功：强化师德素质。

“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，使学校形成了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的良好氛围。教师们在教育岗位上无私奉献、悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为

了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了良好的教育成果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的认可与赞誉。

3、根据封丘县教育体育局《关于在创先争优活动中开展“立师德、树形象、强素质、正行风”集中学习教育活动的通知》精神，为了进一步加强学校教师队伍师德师风建设，让每一位教职工从思想上有明显提升，从灵魂深处感悟到师德的真谛，封丘县第一初级中学于2010年11月24日晚进行了“立师德、树形象、强素质、正行风”主题演讲比赛，在初赛中脱颖而出的16位教师参加了本次演讲。

4、定期分年级召开家长座谈会，增进师长关系、密切家校合作。本学期的11月份，分年级成功召开了各班家长座谈会。为了营造氛围，充分广泛发动家长，学校出板报、《家长签到簿》及《家长评议学校调查问卷》。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分准备材料向家长汇报，各科任教师下班做记录、听取意见。此举增进了师长关系、密切了家校合作，深受家长拥护与好评。

5、向学生和家长发放调查问卷，进一步了解我校师德方面存在的问题。向我校全体学生发放了师德师风调查问卷共计3800多份。问卷设计详实全面，涉及到全体任课教师和每个班级及学校。问卷发放组织严密，由校领导亲自发放，任课教师回避，增强了问卷结果的真实性。

6、组织全体领导及教职工认真深刻地自查自纠，召开了民主生活会。结合自己的岗位职责，认真剖析工作中存在的问题，深刻分析主观客观原因，并制定整改计划。全体领导首先开了民主生活会，会上进行了深刻的自我批评，会上每位领导都结合自己岗位特点，务实地不自己工作中存在的不足进行了认真地剖析。又分年级分处室召开了民主生活会，会上每位教师都全面深刻地进行了自我批评，查摆工作中的不足。

7、结合课改，积极开展教师教育教学基本技能练兵活动，提高业务水平和能力。鼓励教师创新，张扬个性，大胆试验，积极研究探索新课程的新课堂教学新路。学校每学期一次，例行组织开展45周岁以下中青年教师课改公开课教研活动。给中青年教师提供展示才华，脱颖而出的机会和平台，使他们迅速地成长、成熟起来。教导处统一安排时间，在听课前后，组织召了开全体教师会，做好动员和总评工作，组织领导、教师观摩评点。每次活动，都有20多名中青年教师参加，参加听课的领导教师每学期都达到180多人次。通过上课和观摩，教师们既展示推销了自我学识与技能，又学习借鉴了他人经验与教训，有力地推动了我校教学工作的开展。

（四）完善规章制度，向管理要效益。

1、增强教育法制观念，建立健全学校管理规章制度。学校制定出台实施了比较详细的《教师量化考核方案》，分别从德、能、勤、绩四大方面，加强对教师的思想行为及规范执行情况的管理与检查。同时，先后实行教师家访登记制度、听课登记制度、签到请假制度、