学校自查报告

封丘县第一初中学校师德建设工作自查评估报告百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

教师的职业道德水准、教育教学能力，是决定一个学校发展的关键。

因此，加强教师的师德建设、业务水平提升至关重要。

为了更好地全面检查我校师德建设工作的执行和落实情况，反思我校在推进素质教育向纵深发展过程中师德方面存在的问题，及时总结经验教训，发扬成绩，弥补不足，进一步加强我校的师德建设，全面提升教职工的职业道德水平，为以后工作向更高层次迈进打好思想基础，我校根据封丘县教体局的《关于在创先争优活动开展“立师德、树形象、强素质、正行风集中学习活动》的通知及有关要求，逐项进行量化赋分，对我校的师德建设工作进行了一次认真全面的、实事求是的自检自查。

现本着实事求是的原则，向实报告本次评估结果。

一、评估结果综述（一）领导高度重视，健全组织机构。

1、对于师德建设工作，我校领导予以高度重视，把师德建设工作摆上议事日程。

校领导班子定期召开专题会议，统一思想，提高认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。

2、班子集体研究制定《师德建设工作实施方案》、《师德考评标准与奖惩办法》，并把师德作为《教师量化考核方案》中的一项主要内容，实行“一票否决”。

3、成立师德建设工作领导小组，由徐祖杰校长任组长，教学副校仝所修为组长，教导主任任雁飞、孙瑞芳等人为组员。

整体部署师德建设工作，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

（二）加强理论学习，提高思想素质。

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，分年级分处室分别组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、分年级分处室组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《封丘县第一初级中学教师工作制度》、《师表、师德、师道、师风、师能具体要求》、《教学常规“八不准”》等，要求教师用《规范》规范自己的思想言行，做到“学高为师，身正为范”，争当遵规守纪的模范、重树自己的良好形象。

3、学校利用政治学习时间，学习了“师德标兵”们的先进事迹，每位教师都深受感染。

观看之后，学校组织了讨论，谈感想，写体会。

教师们都决心以“师德标兵”为榜样，努力学习，认真工作，力争成为一名合格的教师。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

（三）丰富活动载体，开展系列活动。

1、先后召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，要求每位教师做到：依法执教、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、教书育人、为人师表。

每位教师引起了高度重视，增强了参加活动的自觉性。

2、坚持“以德立校”，积极开展“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”的师德工程，每个期末评选出学校师德标兵。

在教师中实施了“五师”教育工程，对全校教师从师表、师德、师道、师风、师能等方面提出如下具体要求：（1）树师表——要求教师在师表上做到：端庄、高雅、得体、大方；（2）育师德——要求教师在师德上做到：爱生、敬业、民主、平等；（3）立师道——要求教师在师道上做到：勤奋、善诱、务实、严谨；（4）正师风——要求教师在师风上做到：求真、求实、求精、求新；（5）练师能——要求教师在师能上做到：①练内功：强化师德素质。

“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，使学校形成了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的良好氛围。

教师们在教育岗位上无私奉献、悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。

“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了良好的教育成果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的认可与赞誉。

3、根据封丘县教育体育局《关于在创先争优活动中开展“立师德、树形象、强素质、正行风”集中学习教育活动的通知》精神，为了进一步加强学校教师队伍师德师风建设，让每一位教职工从思想上有明显提升，从灵魂深处感悟到师德的真谛，封丘县第一初级中学于2010年11月24日晚进行了“立师德、树形象、强素质、正行风”主题演讲比赛，在初赛中脱颖而出的16位教师参加了本次演讲。

4、定期分年级召开家长座谈会，增进师长关系、密切家校合作。

本学期的11月份，分年级成功召开了各班家长座谈会。

为了营造氛围，充分广泛发动家长，学校出板报、《家长签到簿》及《家长评议学校调查问卷》。

并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分准备材料向家长汇报，各科任教师下班做记录、听取意见。

此举增进了师长关系、密切了家校合作，深受家长拥护与好评。

5、向学生和家长发放调查问卷，进一步了解我校师德方面存在的问题。

向我校全体学生发放了师德师风调查问卷共计3800多份。

问卷设计详实全面，涉及到全体任课教师和每个班级及学校。

问卷发放组织严密，由校领导亲自发放，任课教师回避，增强了问卷结果的真实性。

6、组织全体领导及教职工认真深刻地自查自纠，召开了民主生活会。

结合自己的岗位职责，认真剖析工作中存在的问题，深刻分析主观客观原因，并制定整改计划。

全体领导首先开了民主生活会，会上进行了深刻的自我批评，会上每位领导都结合自己岗位特点，务实地不自己工作中存在的不足进行了认真地剖析。

又分年级分处室召开了民主生活会，会上每位教师都全面深刻地进行了自我批评，查摆工作中的不足。

7、结合课改，积极开展教师教育教学基本技能练兵活动，提高业务水平和能力。

鼓励教师创新，张扬个性，大胆试验，积极研究探索新课程的新课堂教学新路。

学校每学期一次，例行组织开展45周岁以下中青年教师课改公开课教研活动。

给中青年教师提供展示才华，脱颖而出的机会和平台，使他们迅速地成长、成熟起来。

教导处统一安排时间，在听课前后，组织召了开全体教师会，做好动员和总评工作，组织领导、教师观摩评点。

每次活动，都有20多名中青年教师参加，参加听课的领导教师每学期都达到180多人次。

通过上课和观摩，教师们既展示推销了自我学识与技能，又学习借鉴了他人经验与教训，有力地推动了我校教学工作的开展。

（四）完善规章制度，向管理要效益。

1、增强教育法制观念，建立健全学校管理规章制度。

学校制定出台实施了比较详细的《教师量化考核方案》，分别从德、能、勤、绩四大方面，加强对教师的思想行为及规范执行情况的管理与检查。

同时，先后实行教师家访登记制度、听课登记制度、签到请假制度、调换课登记制度、教案作业月检制度、值日值宿记录制度等一系列制度。

还制定并张贴上墙了学校各级行政管理者、各处室科组、各专职人员岗位责任制度规章。

使全校上至校长下到工友都能有章可循、有制可依，责有攸归，责无旁贷。

2、坚决抑制和杜绝了教育行业的不正之风，做好纠风治乱工作。

大力严肃查处违规行为，规范了教师的思想行为。

坚决治理“三乱”（乱收费、乱罚款、乱订资料）的现象；坚决杜绝教师私自有偿补课的情况；坚决查处打骂体罚学生的行为；坚决执行市纪检部门的“四不准”规定。

对有失师德的教师一经接到举报，一定认真核实处理，维护人民教师的形象和尊严。

每位教师还和学校及校长签订了禁止、杜绝“三乱”（乱收费、乱办班、乱订资料）的责任状。

二、师德状况分析通过自查自检，总的来看，我校的师德建设工作开展的比较成功，取得了一定成绩。

近几年来，从未发生过重大教学或安全事故，教职工中也没有严重违背师德的事件发生。

但不难发现我校在师德建设工作中，还存在一定问题，大体有如下几个方面：（一）个别教师不注意钻研业务，“教书育人”能力不足。

有的备课不认真钻研教材、课标，东拼西凑，只顾数量不重质量。

有的上课敷衍了事，只讲授知识不注重能力的培养；缺乏人格魅力、不懂得教学艺术，语言缺少煽动性和感召力，课堂教学气氛沉闷、枯燥。

（二）极个别教师教育方法不当，简单粗暴。

在日常教育教学管理中，极个别教师不注意方法和手段，缺乏管理经验和技巧，不会运用教育机智，进行自我情绪调控。

以罚代教等现象偶有发生，有时严重地损害了学生的人格与尊严，影响了学生身心的健康发展。

（三）个别教师思想境界不高，缺乏必要的修养。

有的一事当前，以自我为中心，在评优选先晋级等荣誉面前，显得名利私念较重。

有的缺乏团队协作精神、集体荣誉感、无私奉献精神，在工作中拈轻怕重、斤斤计较，无容人之量，或事不关己，高高挂起。

（四）各学科缺乏含金量高的学科带头人和骨干教师。

缺少起真正教学骨干作用中青年教师。

加强我校的师资队伍建设，提高我校的教育教学质量任重而道远。

（五）新课改节奏相对滞后，还需要时日与过程。

我校实施新课改整三年了，通过深入课堂、与师生交流沟通，调查研究发现：我校的课堂教学、校本教研没能如期地走进新课程、走进新理念。

产生上述问题的原因，主要是学校在办学的指导思想上还有一定的问题。

有时为了顾全大局，碍于情面，往往本着“家丑不可外扬”、“大事化小、小事化了”的原则，处理得不痛不痒，没有触及实质，依法治校的力度还到位。

从教师主观上来看，主要还是个别同志缺乏教书育人、为人师表的使命感和责任心，缺乏与时俱进、开拓创新的时代感和事业心，缺乏居安思危的忧患意识和服务学生的奉献精神；没有把“为了一切学生的发展”的新理念落到实际教育教学中，没有把教书育人当作一门艺术、一项事业来对待，没有在工作中认清自我、放平心态、摆正位子。

三、改进工作意见针对上述师德建设中存在的问题，学校决定，结合县教体局“在创先争优活动开展‘立师德、树形象、强素质、正行风’集中学习活动在全校内部进一步掀起学习、贯彻、落实《中小学教师职业道德规范》的新高潮。

坚决、彻底纠正行业不正之风，使我校的师德师风建设向更高层次迈进，办社会满意、人民放心的学校。

（一）继续建立健全有关规章制度，规范教职工言行。

本年度，我校将在原来基础上修改完善有关师德方面的规章制度，结合我校实际，把《中小学教师职业道德规范》、《师德建设工作实施方案》、《师德考评标准与奖惩办法》、《教师量化考核方案》中师德部分等内容再具体细化，制定出本校具体的师德标准，规范约束教职工的一言一行。

（二）采取多种形式大力加强师德师风建设工作。

本年度学校要通过举办中小学教师职业道德规范专题辅导、组织召开师德报告会、演讲会、座谈会等形式，开展系列教育活动；并坚持教职工政治学习制度，组织教职工学习教育政策法规、实事政治、开展师德师风大讨论等，对教职工进行正面教育和引导；定期检查教师政治学习笔记，检验学习成果，务求抓出实效。

（三）坚持开展师德标兵评选活动，树立先进典型。

“榜样的力量是无穷的”，通过典型形象，大力弘扬正气，抵制标准不正之风。

今后学校将把评选师德标兵作为一项制度长期坚持下去。

每学年至少评选一次，总结他们在教育教学、控辍保学、帮扶助学、转变学困生等工作中教书育人、为人师表的先进事迹，进行大力宣传和表彰。