特色学校建设方案

南广镇中心小学校盐坪校区

“弘扬水韵文化，构建如水校园”特色学校创建方案办学特色犹如学校的一张名片，是学校的“魂”。当前，学校发展已由“千校一面”的同质时代进入了“一校一品”的个性化时代。创建合格＋特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作。在“人无我有，人有我优，人优我精”创建思路的指导下，根据《翠屏区创建特色学校工程实施方案》，结合我校实际，制定本方案。

一、创建背景：

1、优势

天时：我校始建于1952年，建校时只有两个教学班。60年来，在一代又一代的盐坪教师不计回报地默默奉献、辛勤耕耘下，几易校址、几经发展，才有了现在的规模。我校自2006年搬入新校址以来，办学规模不断扩大，学校占地13亩，现有18个教学班，教职工39人，学生近800人。随着翠屏教育城乡均衡化发展的推进，我校迎来了前所未有的发展机遇；随着生活水平的提高，人民群众对优质教育的需求越来越强烈。可以说创建特色学校已是“万事具备”、当前，正好乘着我区打造特色学校号召的“东风”，传承学校的传统，打造学校品牌特色，使学校的教育再上新台阶。

地利：南广镇位于宜宾南部沿长江而下约3公里处，素有“万里长江第一镇”之美称，南广河自南向北横贯整个镇，在此汇入长江。拥有了一条千年文化积淀的河，这个地方便有了文脉与灵魂。据传说，哪吒就是出生在南广镇陈塘关这个地方，陈塘关即为东海海口，哪吒的父亲李靖就是朝廷派兵驻守在此的将军。可见，南广与水文化有不解之缘。南广中心校盐坪校区位于长江之

源、南广河之尾，面临滚滚长江，背靠巍巍青山，依山傍水，环境优雅，两江孕育着学校独特的水韵文化。以两江为载体的

“水韵文化”，无疑是打造我校办学品牌的得天独厚的资源。

人和：建校60年来，我校教师以水为师，静心教书、潜心育人，不断追求教育的本真；我校学生以水为师，海纳百川、虚怀若谷，不断汲取知识的养分；在前行的浪潮上，他们百折不挠、不畏艰险，使学校始终傲立于长江源头。长江见证了学校的成长历程，也教会了师生怎样做人；盐坪师生的骨子里就有一股水精神。只是这些精神还很零散，没有被系统地提炼出来。

2、不足

当前，社会正处在转型期，在市场经济浪潮的冲击下，功利、浮躁之风正在冲击着校园，侵蚀着教师的信念，使校园这个传承文明的圣地也失去了往日的宁静，在一定程度上染上了喧嚣和浮躁，导致部分教师价值观念扭曲，重教书而轻育人；由于我校处于城乡结合部，学生中80%以上属农民工子女，其中40%以上属外来务工人员子女，学生在家中缺管失教，家长素质普遍偏低，加上社会大环境功利主义的蔓延，导致我们的学生活泼有余而勤奋不足。大力弘扬水韵文化，加强师生价值观、人生观的正确导向，是实现师生和学校和谐发展的重要手段。

二、特色定位：

我校特色创建的主题是：“弘扬水韵文化，构建如水校园”。“弘扬水韵文化”是手段和方式，“构建如水校园”是目标和结果。即通过知水、懂水、爱水、惜水、亲水、学水等系列活动，让师生学习水的精神，修炼水的品质，从而促进校园深厚的水韵文化的形成；校园文化形成后又反作用于师生，起到

“润物细无声”的教育作用；使整个学校走向健康、和谐、可持续发展的良性循环道路。

三、创建目标：

1、如水的理念：

特色创建目标：弘扬水韵文化，建江畔如水校园

特色创建思路：以水为魂，以人为本

特色创建途径：以水为媒——以如水的环境熏陶人；以如水的管理感染人；以如水的活动塑造人。

校训：堂堂正正做人，踏踏实实做事

校风：厚德如盐，平静如水

领导作风：海纳百川，厚德载物

教风：和风细雨，润物无声

学风：百折不挠，知难而进

校徽：全校征集

2、如水的管理：

学校领导在学校管理方法上要以水为师：海纳百川、刚柔并济（刚是指执行制度和规章的彻底性，柔是以人为本，是思想的真诚沟通和交流）、随圆就方（随时根据外部客观条件改变自己的思维方式和处事方法）、善于迂回，善于融通，善于渗透。

3、如水的教师：

如水的形象：优雅、宁静、活泼、端庄。

如水的态度：对待学生如水：春风化雨、兼容并包；对待学术如水：源头活水、厚积薄发；对待同事如水：和风细雨、君子之交淡如水；做人如水：

低调平和、洁身自好；做事如水：百折不挠、伸屈自如。

如水的形象：清澈、纯洁、灵动、阳光

如水的态度：对待学习如水：自强不息、锲而不舍；对待师长如水：滴水之恩，涌泉相报；做学问如水：源头活水、融会贯通。做人如水：低调平和、表里如一；做事如水：百折不挠、知难而进。

5、如水的课堂：

水，至柔而至韧，可疏而不可堵。真正的课堂是如水的课堂。自然而有容。课堂应有水的宁静、宽容、博大、精深。真实的课堂也应该是如水般自然，自然而流，随缘而安。纵有千般万般理念，千种万种方法，技巧，但最重要的是“因学而教，顺学而导”。

6、如水环境：

校园内部环境建设以“水韵文化”为主线。让师生在工作、学习中耳濡目染，接受良性熏陶。

a.学校打造几处水文化景观、雕塑，名字在全校师生、家长中征集。

b.将学校校名、校徽均改用蓝色浪花的形状呈现。

c.教学楼的楼梯走廊、四周墙壁均以“水文化”布置：一楼主题“水之

源”；二楼主题“水之趣”；三楼“水之韵”；四楼的“水之灵”。

d.教室、办公室等以水韵文化主题装饰，办公室置鱼缸养鱼、教室养花

草，各功能室装饰画用水韵文化主题装饰。

e.操场四周的墙壁和围栏，采用向全校师生征集关于水的名言，古诗，谚语，俗语等用石刻或字画的方式展示。

通过专题培训、宣传橱窗、红领巾广播站、开发课本课程、主题队会、作品征集、参加节水实践活动、办“水文化”艺术节等形式让“水文化”精神深入人心，使全校师生逐渐形成共同的价值观念、思维方式和行为标准。

8、如水活动：

a.坚持每学月至少一次专项特色活动，每学年一次大型“水韵文化节”。

b.开展以“水韵文化”为主题的校本研修和科研活动。

c.根据学生知识结构、年龄特点，分低、中、高三段编写“水韵文化”校本教材。

四、创建措施：

（一）组织机构

1、成立领导小组：

组长：李旭永

副组长：郭英

成员：王齐林胡胜游代兰生郑文艺戴淑远于朝堂

2.领导小组下设四个工作小组：

（1）规划、方案制定组：

组长：李旭永

成员：郭英王齐林

职责：负责根据校情，确定学校特色，制定特色学校的建设规划，拟定切合实际的，行之有效特色学校的实施方案，建立和完善特色学校建设的运行机制，加强过程指导和统筹协调。

（2）教育科研、校本研修、校本课程开发组：