六年级语文上册第一单元3七月的天山主题阅读天山迷人的夏季牧场冀教版2
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》名师推荐教案冀教版
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》名师推荐教案冀教版教学目标：
知识与技能：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，了解天山景物的特点。
2．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
过程与方法：
1．交流搜集的资料，初步感知天山的美丽。
2．围绕“七月的天山给你留下最深的印象是什么？”这一问题进行思考交流，感受天山的魅力。
3．体会作者的写作顺序及方法。
4．摘抄文中的优美语句作为积累。
情感、态度与价值观：
感受北国天山的美景，培养学生热爱大自然的感情。
重难点分析：
引导学生探究作者如何把天山之夏的景色具体、形象地描绘出来，并以此来体会作者丰富的想象和确切的比喻，从中受到熏陶。
教学过程与设计说明：。
小学六年级上册语文《七月的天山》教案(冀教版)
小学六年级上册语文《七月的天山》教案〔冀教版〕篇一教学目标：1、读懂词句的意思，积存佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。
3、从课文的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
重点难点：通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。
教具预备：1.天山风景的图片，《天山景物记》序的音像材料。
2、多媒体课件教学过程：一、导入课同学们，我们先做一个思维小玩耍，〔板书：疆〕齐读，看到这个词，你想到了什么？其实，就在同学们的联想和沟通中，我们已经初步感受到了一种独特的西北风情，并且多少有些向往，是吗？我也一样，一说起山，我就会想起这样一座山，板书“天山”，自然，我就会想起一位的作家——碧野，他写了一篇特别知名的散文——《天山景物记》文章一开头，这样写道：〔播放录像〕二、初读课文，整体感知，理清层次1、在我们这儿，七月是最炎热的夏季，不知道天山怎么样。
〔板书课题：七月的天山〕今日我们伴同作家碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！2、出示：七月的疆，最抱负的是骑马上天山。
〔齐读〕3、这是全文的开场白，简洁明白，却又总领全文，想一想，你感觉到了什么？4、出示有关图片和文字介绍【设计意图】在学生心情刚刚调动起来的时候，适时插入一些图文并茂的对天山的介绍，则会激起学生极大的学习热忱，让他们更投入的在课文中去感受去感受天山的美。
5、难怪作家碧野说：〔生接读……〕那就抓紧骑马上天山吧！请同学们自由地，放松地朗读课文。
边读边画出2、3、4、自然段的第一句话。
6、汇报。
出示句子进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉快。
再往里走，天山显得越来越美。
走进天山深处，山色渐渐变得柔嫩，山形也渐渐变得美丽。
〔1〕读一读，你知道了什么？〔2〕原来，上天山不是登上天山的顶峰，而是骑在马背上，从天山之外走到天山深处，登记一路上所看到的独特的风景，你知道，这是什么体裁的文章吗？〔我们给它取个名字叫“游记”。
六年级语文上册第一单元3七月的天山名师教案冀教版2
七月的天山【教学要求】1. 正确认读本课6个生字，掌握6个要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思,了解天山景物的特点。
3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
积累内化优美词句，增加文化积淀。
【教材分析】本文节选自《天山景物记》，作者碧野。
这是一篇写景物的记叙文。
天山是我国西北边疆的一条大山脉，在我国新疆维吾尔族自治区中部，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。
作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。
这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。
作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。
课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。
二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。
整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。
引导学生学习本文时要通过对美文的诵读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。
同时积累文中优美语句，增加文化积淀。
【教学建议】建议本课教学一至二课时。
1．如果有条件，课前可布置学生搜集有关新疆和天山的美丽风景图片或影像资料，以便为后面的教学做好铺垫。
六年级语文上册 第一单元 3《七月的天山》主题阅读 天山天池 冀教版
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天山天池
雄阔的天山山脉全长2500公里，横亘亚洲腹地，为塔里木盆地和准噶尔盆地的天然分界线。
天池处于
天山东段最高峰博格达峰的山腰，距乌鲁木齐约110公里，平面海拔1928米，素为有名的游览胜地。
1982
年，它被列为第一批国家重点保护的风景名胜区。
天山天池风景区以高山湖泊为中心，雪峰倒映，云杉环拥，碧水似镜，风光如画，古称“瑶池”，据说
中西王母宴群仙的蟠桃盛会便设在此处。
“天池”一名来自清代，取“天镜，神池”之意，极言此地风光之
美。
湖水系高山溶雪汇集而成，水深近百米，清纯怡人。
每到盛夏，湖周绿草如茵，繁花似锦，最为明艳。
即使是盛夏天气，湖水的温度也相当低，乘游艇在湖面上行驶，一阵阵凉风吹来，暑气全消，是避暑的好
地方。
天池背靠博格达峰。
山峰终年积雪。
站在天池边上，眺望皑皑雪峰，别有风味。
天池四周的山腰上，
有许多云杉林，云杉形如宝塔，是著名的风景树。
深绿的云杉林，挺拔、整齐，很有气势，显示出一种高
山风景区特有的景色。
清澈湖水，皑皑雪峰和葱茏挺拔的云松林，构成了天池的迷人的景色。
游天池可从
乌鲁木齐乘汽车前往，上山时山路蜿蜒曲折，伴随一条奔腾的溪流，这是来自天池的水，清澈的溪水冲击
岩石时激起雪白的浪花，使人感到一股清新气息。
1 / 1。
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》第2课时课件冀教版六年级语文上册第一单元3七月的天山
5
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地撇（piē） 在后边，迎面送来的雪山的寒气，会使你感到像秋天 似（shì）的凉爽。
“戈壁滩上的炎暑”和“秋天似的凉爽”形成 对比，说明了在七月这样炎热的季节，天山却是非 常凉爽的。
6
阅读方法解密：对 比
u 什么是对比？ 对比就是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面
小学复习课件
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》第2课时课件冀教版六 年级语文上册第一单元3七月的天山
3 七月的天山
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
2
1.学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物 的方法。（重点）
2.感受北国天山的美景，培养热爱大自然的情感。 （难点）
3
优美
23
七月盛夏，当人们骑马上天山时，享受到的却是秋天 和春天般的舒适。自读课文，想象课文描绘的美丽景 色，体会这种奇特的感受。
教师点拨：这篇课文用移步换景法描写了天山景 物的不同方面，语言流畅优美，比喻形象贴切，想 象丰富生动，用词简练精确。在朗读时，要边读边 展开想象，按照作者的描写，在头脑中构建画面。 然后再结合生活实际体会语言文字的内涵，这样就 能领略到天山独有的神韵。
放在一起作比较。本文作者用“戈壁滩上的炎暑” 和“秋天似的凉爽”进行对比，说明了七月是上天 山的最好时间。 u 如何判断对比？ 有两个事物或事物的两个方面作比较。
7
蓝天衬着高高矗立的巨大的雪峰。在太阳下，几块
白云在雪峰间投下云影，就像白缎（duàn）上绣（xiù）
了几朵银灰色的暗花。
比喻
n 思考（重点）：这个比喻句有什么作用？
n 思考（重点）：作者是如何描写天山的野花的呢？
冀教版六年级上《七月的天山》语文优秀教案优秀教案
冀教版六年级上《七月的天山》语文优秀教案
优秀教案
冀教版六年级上册《七月的天山》优秀教案一◆学习目标
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
◆课前准备
挂图：画有导游线路的小黑板；天山景物课。
教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。
◆直接揭题
指名读课文前面的过度语。
◆同学自学
带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。
整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？
教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。
◆引导读通
结合看画面，指导读好课文各个小节，让同学说说作者分别写了哪些景物。
同时正音、解词、通读句子。
◆合作学习
你觉得哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。
◆班级交流
各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。
◆激发兴趣，课外延伸
在同学交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让同学在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励同学多和老师、同学交流。
◆摘抄优美词句
有条的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒同学在课外阅读中也要进行这样的摘录。
◆作业
复习词语卡。
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》配套课件冀教版六年级语文上册第一单元3七月的天山配套
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
七月的天山 目录
课文背景
七月的天山 目录
生字学习
yǐn 饮酒 饮
yìn 饮马 chóng重叠 重 zhòng尊重
七月的天山 目录
词语学习
会读会写下面词语。
戈壁滩 斑斓 幽静 荡漾 绵延 矫健
课文讲解
那融化的雪水， 从高悬的山涧、从峭 壁断崖上飞泻下来， 像千百条闪耀的银链。 这飞泻下来的雪水， 在山脚汇成冲激的溪 流，浪花往上抛，形 成千万朵盛开的白莲。
七月的天山 目录
课文讲解
那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭 壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。 这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪 流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
七月的天山 目录
课文讲解
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远 地撇在后边，迎面送来的雪山的寒气，会 使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高高 矗立的巨大的雪峰。在太阳下，几块白云 在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵 银灰色的暗花。
这里运用衬托的手法，以蓝天和云影 衬托出雪峰的高大和精美。
七月的天山 目录
两个“从”和一个“飞泻”，写出了雪水流 动的磅礴气势；“像千百条闪耀的银链”写出了 雪水灵动的形态美和光亮美；“千万朵盛开的白 莲”突出了雪水的清澈、纯净、圣洁之美。
七月的天山 目录
课文讲解
每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。 饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光 透射的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼 群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增 添了无限的生机。
小学复习课件
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》配套课件冀教版六年级 语文上册第一单元3七月的天山配套
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》第1课时课件冀教版六年级语文上册第一单元3七月的天山
4．按要求写句子。 (1)天山是我国西北边疆的一条大山脉。(缩写句子) ____天__山__是__山__脉__。______________________________________ (2)在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几
朵银灰色的暗花。(用“就像”写一个比喻句) ____我__家__的__昙__花__，__从_远__处__看__，__就__像__一__块__纯__洁__美__丽__的__玉__石__。_____ (3)虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这
2．下列句子中没有错别字的一项是B( ) A．蓝天衬着高高矗立的巨大的雪锋。 B．你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光透射的清澈
的水底。 C．在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的粼光映着雪
水清流。 D．马走在花海中，显得格外娇健。
3．照样子，写词语。 峭壁断崖(描写山峦的词语) _重__峦__叠__嶂_____ _荒__山__野__岭_____ _高__山__深__谷_____ 五彩斑斓(描写颜色的词语) _五__彩__缤__纷_____ _五__光__十__色_____ _绚__丽__多__彩_____
1.读下面的句子，给加点字选择正确读音，用“√”
标出。
远处的山坡上开满了美丽的野花，一个身体矫﹒ (qiáo ji√ǎo)健的牧羊人坐在马﹒鞍(ā√n gē)上，悠 闲地看着羊群；近处的山涧﹒(ji√àn jàn)旁，小男孩 儿一边﹒饮(yǐn yì√n)马一边在草丛里寻找正在鸣唱 的小虫。真是一幅美丽而有趣的图画。
n 了解课文大意，说说课文是按什么顺 序来描写天山的？文中主要描写了哪 些景物。
游览的顺序
走进天山 ——再往里走 ——走进天山深处
雪峰 雪水 溪流
冀教版六年级上册《七月的天山》课件
白皑皑的 群峰的雪 线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑天的巨 伞，重重 叠叠的枝 丫，只漏 下斑斑点 点的细碎 的日影。
天山深处
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这里溪流缓慢，萦绕 着每一个山脚。
虽然天山这时并不是春 天，但是有哪一个春天的花 园能比得过这时天山的无边 繁花呢？
虽然天山这时不是春天， 但是有哪一个春天的花园比得 过这时天山的无边繁花呢？
七月的天山
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积 雪，多冰川，全长2400多千米，总面积25万平方 千米，是亚洲最大山系之一，山地平均海拔高度 4000米左右，把广阔的新疆分为南北两半。
七月的天山
进入天山
蓝天衬着 高高矗立 的巨大的 雪峰，在 太阳下， 雪峰间的 云彩就像 白缎上绣 了几朵银 灰色的暗 花。
那融化的雪 水，从高悬 的山涧，从 峭壁断崖上 飞泻下来， 像千百条闪 耀的银链， 在山脚下汇 成冲激的溪 流，浪花往 上抛，形成 千万朵盛开 的白莲。
饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光透射的清澈的水底，在五彩斑斓的水石之 间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
再往里走
六年级语文上册第一单元3七月的天山精美优秀教案冀教版2
《《七月的天山》精美优秀教案教学目标1.知识与技能：（1）学会课文中的生词，并能够默写出来。
（2）能正确、流利、有感情的朗读课文。
（3）能借助工具或联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
（4）学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
2.过程与方法：学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。
教学重难点（1）体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。
（2）掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
教学时间一课时。
教学过程一、用设境式教学导语引入新课。
同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。
北国的天山又是一番怎样的景象呢？唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。
”清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。
日月何处栖，总挂青松巅。
”现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真雄伟。
陵谷分阴阳，不假皴擦美。
初阳照积雪，色如胭脂水。
”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。
著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。
那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二、出示课题，明确学习任务。
1.读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结：（演示）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。
平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》主题阅读天山迷人的夏季牧场冀教版(最新整理)
天山迷人的夏季牧场就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。
墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。
千里牧场长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。
草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋.在太阳下,那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。
它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。
特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊,在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美.有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声,那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响.牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。
她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山千里牧场,虽然给人一种低平的感觉,但位置却在海拔两三千米以上。
每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原,洒下阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿,远看像块巨大的蓝宝石,近看缀满草尖上的水珠，却又像数不清的金刚钻.特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上,形成一个金碧辉煌的世界,蒙古包、牧群和牧女们,都镀上了一色的玫瑰红。
当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们烧起铜壶准备晚餐.你用不着客气，任何一个蒙古包都是你的温暖的家，只要你朝火的地方走去，不论走进哪一家蒙古包,好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。
渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩、有酥油饼,你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。
当家家蒙古包的吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候，夜风就会送来东不拉的弦章和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。
清流县某小学六年级语文上册 第一单元 3《七月的天山》描写天山的古诗拓展知识 冀教版六年级语文上册
描写天山的古诗关山月李白明月出天山,苍茫云海间.长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾.由来征战地,不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜,叹息未应闲。
晚度天山有怀京邑骆宾王忽上天山路，依然想物华。
云疑上苑叶,雪似御沟花。
行叹戎麾远，坐怜衣带赊。
交河浮绝塞，弱水浸流沙。
旅思徒漂梗,归期未及瓜。
宁知心断绝，夜夜泣胡笳。
天山雪歌，送萧治归京岑参天山有雪常不开，千峰万岭雪崔嵬。
北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚.能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。
交河城边飞鸟绝,轮台路上马蹄滑。
晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。
将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。
正是天山雪下时，送君走马归京师。
雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。
从军行刘叉海畔风吹冻泥裂,枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
诉衷情陆游当年万里觅封候,匹马戍梁州.关河梦断何处,尘暗旧貂裘.胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山,身老沧洲。
从军北征李益天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。
碛里征人三十万，一时回向月明看。
读苏属国传陈羽天山西北居延海，沙塞重重不见春。
肠断帝乡遥望日，节旄零落汉家臣。
习作____让生活更美好本单元学习的三篇课文《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》都十分注重选材来说明或表现一种事物。
本单元习作训练的要求是写事物要融入感情，表达看法，让学生围绕“____让生活更美好”这一开放性话题，联系生活,选择合适的事例表达生活的美好。
通过交流“生活中的美好”，唤醒学生对“____让生活更美好”这一话题习作的内涵感悟和内容选择。
通过联结回顾这一单元课文《竹节人》的美好，感受具体事例中体现美好的方法，进而交流事件,聚焦镜头，表达美好的感情。
六年级的学生，已经初步具备完整叙述一件事情的能力,但在事物描写中如何更好地融入感情，表达自己的独特感受，缺乏方法和策略。
因此，本课教学将紧紧依托教材的“习作"文本，集中围绕本单元语文要素“融入感情，表达看法”来设计展开.1．指导学生先根据习作的主题展开讨论，在相互启发的基础上选题，找出材料。
冀教版语文六上《七月的天山》ppt课件课件PPT
原始森林有什么特点？ 幽 静
￭描写野花的句子： 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头
的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延， 像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 野花有什么特点？ 野花很多 ------五彩缤纷 既是一个排比句，也是一个比喻句。
把 ＿野＿花＿＿比作＿锦＿缎＿、＿＿霞＿光＿、＿＿彩＿虹
“马走在花海中，显得格外矫健人浮在花海 上，显得格外精神。”
这句话怎么理解，特别是“矫健” 、“精神”和 “浮”。 矫健: 马显得格外精神。
精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。
浮：形象地写出了花之多，人就像置身在花的海洋 之中。
请同学们用一句话来赞美天山
七月的天山
课文介绍
本文选自《天山景物记》，作者碧野。
天山简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国 西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里 木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南 北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎 暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番 天地了。
冰 雪 天 山
这是天山主峰博格达雪线附近难得一见的野生雪莲花
天 山
天山的牧场
天山果子沟是进入天山腹地的必经之地，路边野果遍地，无果之处花儿红
间哈 美纳 景斯 ，湖 传不 说远 嫦处 娥的 奔月 月亮 在湾 此， 留与 下卧 了龙 两湾 个、 脚神 印仙 。湾
组 成 罕 见 的 人
屋这 前是 是与 大哈 片萨 的克 土斯 豆坦 花、
￭ 描写雪峰的句子：
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰 间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
这是一个＿比＿＿喻＿＿句， 1、把＿雪＿峰＿＿比作＿白＿缎＿＿
202X秋冀教版语文六上《七月的天山》ppt课件
“马走在花海中，显得格外矫健人浮在花海 上，显得格外精神。”
这句话怎么理解，特别是“矫健” 、“精神”和 “浮”。 矫健: 马显得格外精神。
精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。
浮：形象地写出了花之多，人就像置身在花的海洋 之中。
请同学们用一句话来赞美天山
学习重难点：
学习文中按方位顺序形象具体地描写景物 的方法。
听课文朗读，感受天山的美
快速读，说说你读懂了什么？
请同学们自由把课文朗读一遍,边读 边思考下面这个问题:课文是按什么顺序 来描写天山的？找出相关的语句。
游览的顺序
走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处
请同学们快速阅读课文2、3、4自然段， 思考：文中主要描写了哪些景物？
这是一个＿＿比＿喻＿＿句， 把＿＿雪＿水＿比作＿＿银＿链＿ 用＿＿银＿链＿比作＿＿雪＿水＿
￭ 描写溪流的句子： ……在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形 成千万朵盛开的白莲。
这是一个＿比＿＿喻＿＿句， 把＿浪＿花＿＿比作＿白＿莲＿＿ 用＿白＿莲＿＿比作＿浪＿花＿＿
￭描写原始森林的句子：
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的 翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重 重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
七月的天山
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课文介绍
本文选自《天山景物记》，作者碧野。
天山简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国 西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里 木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南 北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎 暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番 天地了。
冰 雪 天 山
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》参考课件冀教版
作者简介
碧野，现代作家，散 文家，原名黄潮洋，著有 散文集《在哈萨克牧 场》、《情满青山》、 《月亮湖》和《碧野散文 选》等。
读读写写
白缎 飞泻 山脉 白皑皑
溅起 萦绕 丝锦 洄水涡
绵延 马鞍 矫健 银链 写的？ 2、课文描写了哪些景物？主要采用 什么方法写的？
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪；“蜿 蜒无尽”是说原始森林连绵不断；“重重叠 叠”说明了枝叶的茂密。在这样的密林中， 阳光只能是“漏”下，这里不用“照”而用 “漏”，与“细碎的日影”相照应。
碧野
天山是亚洲中部的大山系，横贯 新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉 尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽 250～300千米。平均海拔约5000米， 最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰 顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪 终年不化，人们叫它“雪海”。
《七月的天山》是一篇以描写山 川景物为主要内容的游记散文，选 自于《天山景物记》，作者碧野。
那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭 壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。 这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
“飞泻”、“冲激”、“抛”，连用三 个动词写出雪山流动的磅礴气势，极富动感； “像千百条闪耀的银链”写出了雪水动人的 姿态；
白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽 的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨 伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点的细 碎的日影。
讨论交流
课文第三自然段描写了哪些景 物？主要采用什么方法写的？
写了雪峰、云影、雪水、溪流、森 林、野花等美景。 描绘方法：衬托、比喻。
思考交流
第四段主要是描写原始森林， 阅读本段，思考作者抓住森林的 哪些特点来写的？
广大、幽静、稠密、幽深、富饶
六年级语文上册第一单元七月的天山主题阅读天山景物记
六年级语文上册第一单元七月的天山主题阅读天山景物记天山景物记野马·蘑菇圈·旱獭·雪莲夜牧中，草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中，该发生多少动人的情景，但人们却在安静的睡眠中疏忽过去了，只有当黎明来到这草原上，人们才会发现自己的马群里的马匹在一夜间忽然变多了，而当人们怀着惊喜的心情走拢去，马匹立刻就分为两群，其中一群会奔腾离你远去，那长长的鬣鬃（lièzōng）在黎明淡青的天光下，就像许多飘曳的缎幅。
这个时候，你才知道那是一群野马。
夜间，它们混入牧群，跟牧马一块嬉戏追逐。
它们机警善跑，游走无定，几匹最膘壮的公野马领群，它们对许多牧马都熟悉，相见彼此用鼻子对闻，彼此用头亲热地磨擦，然后就合群在一起吃草，嬉逐。
黎明，当牧民们走出蒙古包，就是它们分群的一刻：公野马总是掩护着母野马和野马驹远离人们。
当野马群远离人们站定的时候，在日出的草原上，还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，闪着美丽的光泽。
日出后的草原千里通明，这时最便于去发现蘑菇。
天山蘑菇又嫩又肥厚，又大又鲜甜。
这个时候你只要立马草原上了望，便可以发现一些特别翠绿的圆点子，那就是蘑菇圈。
你对着它朝直驰马前去，就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里，发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。
眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中，谁都会动心。
一只手忙不过来，你自然会用双手去采，身上的口袋装不完，你自然会添上你的帽子、甚至马靴去装。
第一次采到这么多新鲜蘑菇，对一个远来的客人是一桩最快乐的事。
你把鲜蘑菇在溪水里洗净，不要油，不要盐，光是白煮来吃就有一种特别鲜甜的滋味，如果你再加上一条野羊腿，那就又鲜甜又浓香。
天山上奇珍异品很多，我们知道水獭是生活在水滨和水里的，而天山上却生长着旱獭。
在牧场边缘的山脚下，你随处都可以看见一个个洞穴，这就是旱獭居住的地方。
从九、十月大雪封山，到第二年四、五月冰消雪化，旱獭要整整在它们的洞穴里冬眠半年。
四方台区某小学六年级语文上册 第一单元 3《七月的天山》主题阅读 天山景物记 冀教版六年级语文上册
天山景物记野马·蘑菇圈·旱獭·雪莲夜牧中，草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中，该发生多少动人的情景，但人们却在安静的睡眠中疏忽过去了,只有当黎明来到这草原上，人们才会发现自己的马群里的马匹在一夜间忽然变多了，而当人们怀着惊喜的心情走拢去，马匹立刻就分为两群，其中一群会奔腾离你远去，那长长的鬣鬃（lièzōng）在黎明淡青的天光下，就像许多飘曳的缎幅.这个时候，你才知道那是一群野马。
夜间，它们混入牧群，跟牧马一块嬉戏追逐。
它们机警善跑，游走无定，几匹最膘壮的公野马领群，它们对许多牧马都熟悉，相见彼此用鼻子对闻，彼此用头亲热地磨擦,然后就合群在一起吃草，嬉逐。
黎明，当牧民们走出蒙古包，就是它们分群的一刻：公野马总是掩护着母野马和野马驹远离人们.当野马群远离人们站定的时候，在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，闪着美丽的光泽。
日出后的草原千里通明，这时最便于去发现蘑菇.天山蘑菇又嫩又肥厚,又大又鲜甜。
这个时候你只要立马草原上了望，便可以发现一些特别翠绿的圆点子，那就是蘑菇圈。
你对着它朝直驰马前去，就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里,发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。
眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中，谁都会动心.一只手忙不过来，你自然会用双手去采，身上的口袋装不完，你自然会添上你的帽子、甚至马靴去装。
第一次采到这么多新鲜蘑菇，对一个远来的客人是一桩最快乐的事。
你把鲜蘑菇在溪水里洗净，不要油，不要盐,光是白煮来吃就有一种特别鲜甜的滋味，如果你再加上一条野羊腿，那就又鲜甜又浓香。
天山上奇珍异品很多，我们知道水獭是生活在水滨和水里的，而天山上却生长着旱獭.在牧场边缘的山脚下,你随处都可以看见一个个洞穴，这就是旱獭居住的地方。
从九、十月大雪封山，到第二年四、五月冰消雪化，旱獭要整整在它们的洞穴里冬眠半年。
只有到了夏至后，发青的酥油草才把它们养得肥肫肫,圆滚滚。
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天山迷人的夏季牧场
就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。
墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。
千里牧场长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。
草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。
在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。
它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。
特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。
牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。
她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山千里牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两三千米以上。
每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原，洒下阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖上的水珠，却又像数不清的金刚钻。
特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。
当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们烧起铜壶准备晚餐。
你用不着客气，任何一个蒙古包都是你的温暖的家，只要你朝火的地方走去，不论走进哪一家蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。
渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩、有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。
当家家蒙古包的吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候，夜风就会送来东不拉的弦章和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。
这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里，欢度一天最后的幸福时辰。
过后，整个草原沉浸在夜静中。
如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或者繁星下，你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻的游荡，夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。
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