八上同步阅读与练习：周亚夫军细柳(有答案)

八上同步阅读与练习：周亚夫军细柳
课内语段阅读
一、阅读《周亚夫军细柳》，完成1～4题。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至。

”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

1.解释下列句中加点的字。

（1）上自劳军（）
（2）天子先驱至（）
（3）天子且至（）
（4）持兵揖（）
2.翻译下列句子。

（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（2）于是上乃使使持节诏将军。

3.文题是“周亚夫军细柳”，却还写到刘礼军霸上、徐厉军棘门，这样写有什么好处？
4.第二段是全文的中心段，表现出主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？
语段比较阅读
二、【台州市中考题】阅读下面两篇短文，完成5～9题。

【甲】子昂碎琴
子昂初入京，不为人知。

有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。

子昂突出，顾左右曰：“辇①千缗②市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。

”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。

”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。

食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。

一日之内，声华④溢都。

（选自《智囊全集》）
【注释】①辇（niǎn）：载运。

②缗（mín）：成串的铜钱。

古代一千文为一缗。

③京毂（gǔ）：通往京城的大道。

④声华：声名。

【乙】敬之①识才
敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林一时传布，李德裕尤咨赏。

敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。

雅爱项斯②为诗，所至称之，繇③是擢④上第⑤。

斯字子迁江东人。

敬之祖客灞上，见闵人濮阳愿⑥，阅其文，大推挹⑦，遍语公卿间。

会愿死，敬之为敛葬。

（选自《新唐书卷一百六十列传第八十五》）
【注释】①敬之：杨敬之，唐代文学家。

②项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。

③繇（yáo）：人名。

④擢（zhuó）：提拔。

⑤上第：前几名。

⑥濮阳愿：人名。

⑦挹（yì）：提携。

5.解释下列居中加点的词。

（1）顾左右曰：“攀千缗市之！”（）
（2）答曰：“余善此乐。

”（）
（3）食毕，捧琴语曰（）
（4）会愿死，敬之为敛葬（）
6.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辩者。

（2）则酒肴毕具，置胡琴于前。

7.用“/”给文中画线文字断句。

（限断两处）
斯字子迁江东人
8.【乙】文中杨敬之“爱士类”，表现在哪几件事上？
9.【甲】文中陈子昂“声华溢都下”，【乙】文中杨敬之“士林一时传布”，其原因是什么？请比较异同。

课外类文阅读
三、【江西省中考题】阅读下文，完成10～13题。

清官周忱
[明] 焦竑
周文襄公①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。

使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。

至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。

”遂出其人。

己巳之难②，英宗既北狩③，挞虏④将犯京城，声言欲据通州仓⑤。

举朝仓皇无措，议者欲遣人举火烧仓，恐敌之因粮于我⑥也。

时周文襄公适在京，因建议令各卫军⑦预支半年粮，令其往取。

于是肩负者踵接于道，不数日京师顿实，而通州仓为之一空。

公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧。

五保有王槐云者，夏月林下乘凉。

公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。

公笑而抚之，且毕其说而去。

（节选自《玉堂丛语·清官周忱》）
【注解】
①周文襄公：指周，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎，江南巡抚、工部尚书。

②己巳之难：英宗正统十四年（1449年），蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。

③狩：婉指帝王逃亡或被俘。

④达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。

⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。

⑥因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。

⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。

⑧民瘼（mò）：老百姓的疾病痛苦。

10.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.欲活之/无路
B.举朝/仓皇失措
C.时/周文襄公适在京
D.说/田间事甚悉
11.解释下列句子中加点词的意思。

（1）使吏抱成案读之（）
（2）恐敌之因粮于我也（）
（3）叩头谢罪（）
12.翻译文中画线的句子。

（1）至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。

”
（2）公笑而抚之，且毕其说而去。

13.选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。

参考答案
1.（1）慰问，犒劳（2）先行的卫队（3）将要（4）双手抱举行礼
2.（1）军营中只听将军的命令，不听天子的诏令。

（2）于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军。

3.目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。

4.采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

5.（1）买（2）擅长（3）对……说，告诉（4）正赶上，恰逢
6.（1）有个卖胡琴的老头喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。

（2）等酒菜都准备好了，将胡琴放在桌上。

7.斯/字子迁/江东人
8.把玩欣赏他们的文章；大力举荐项斯；欣赏濮阳愿的文章，向各公卿推荐他，并为他安葬。

9.陈子昂“声华溢都下”，是因为他用买琴，摔琴的方法，借此引起人们的注意，达到自我宣传的目的；杨敬之“士林一时传布”，是因为韩愈与李德裕两人对他文章的极力称赞，是借名人的称赞出名。

10.D
11.（1）案卷（2）担忧、担心（3）道歉
12.（1）听到一处，文襄公突然点头开心地说：“幸亏有这点能够使他活下来。

”
（2）文襄公笑着安抚宽慰他没关系的，并且听他把事情说完才离开。

13.为了救活一个囚犯，而让官吏读大量的案卷给他听；文襄公的建议巧妙合理地处理了通州粮仓的粮食；文襄公关心民生与百姓一起闲聊并且清楚农事。