如何培养大学生正确的人生观和价值观

• 大家可以设想一下：
• 1、图书馆的用处有哪些？
• 2、大学里，如何充分地把握我们的授课老 师这种教学资源？
• 3、在大学里面，锻炼自我与学习应该如何 合理安排？
荣辱观
• 荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和态度。受一 定社会的风尚、习俗和传统的影响。在阶级社会 中，又受一定阶级的思想影响
• 在我们社会主义国家，就应该以热爱祖国，贡献 全部力量建设社会主义，是最大的光荣；损害社 会主义祖国的利益、尊严和荣誉，是最大的耻辱。
• 可能以上一段话，听起来很虚无。这里可以具体 如下：1、社会是群体，我是个体，作为个体，首 先是做好自己，做一个对社会有用的人；2、成为 有本领的人之后，再去工作，工作就是对社会做 出贡献；3、做任何工作都需要考虑个人利益与集 体利益，并很好地去认识它们之间的关系。
• 此外，大学生还要注意提高恋爱挫折的承受能力。 通过增强理智感、分析原因、寻找解决问题的方 法和途径来应付挫折以及通过适当的情绪调节和 转移，来减轻痛苦。
人生观的核心问题
• 人生观的核心问题是如何认识和处理个人 发展同社会进步的关系。
• 第一，社会进步肯定离不开个人进步与发 展；
• 第二，只顾个人进步发展，不管社会进步 发展，最终个人的发展也会受限。
价值尺度和准则
• 1、价值尺度是指价值标准与价值评价标准 的统一，前者讲主体的客观需要和利益在 人的价值关系和活动中具有尺度的性质和 功能。
• 2、所谓价值尺度是指社会发展评价尺度检 验社会有机体的发展状况是否满足人类完 善和发展自身的价值需求即是否满足人的 需要作出“利与害”、“成功与失败”的 价值评判。
恋爱观
• 恋爱观是指一个人对于爱情的认识与了解，对于恋爱的态 度，看法及行为倾向。
• 对于大学生而言，我们提倡树立科学的无产阶级的恋爱观。 具体的来说，有以下几方面的内容：
• 第一、提倡志同道合的爱情。大学生作为新时代的栋梁， 其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结 合。
• 第二、摆正爱情与事业的关系。大学生应该把事业放在首 位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈 情说爱上而放松了学习。没有事业的爱情如同沙漠中播种， 缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎。只有爱情同事业的 结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。
• 人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同 社会进步的关系
大学生应该培养怎样的人生观
• 围绕苦乐观、荣辱观、生死观、幸福观、 恋爱观以及人生观的核心问题等展开来讲 大学生应该培养怎样的人生观。
苦乐观
• 人们对痛苦和快乐及其关系的基本见解就 是苦乐观，那么对苦乐观的认识，你是怎 么认为的呢？
• “苦尽甘来”这句话是一句古话，也是长 者或师者经常规劝我们的时候，要讲的话。 这里三点总结：1、要有吃苦精神；2、吃 苦之后要能从苦中意会到甜的感觉；3、要 善于总结苦中甜的感觉，并将这些感觉升 华为真正的甜。
• 价值追求以及价值目标，当代大学生都有很多种 现象：盲目加入各种学生社团或活动、盲目做各 种兼职、一味地考证等等
• 你有没有以上的想法呢？
• 应该树立怎样的目标，有怎样的追求——大学的 主要任务是*学习*。
• 1、“独善其身”，不能受外界不良环境及因素的 干扰；
• 2、奉献精神，“穷则独善其身，达则兼善天下”。
幸福观
• 把幸福的创造和幸福的享受结合起来，并 把创造幸福作为前提，然后才谈得上享受 幸福。因为对无产阶级和劳动人民来说， 没有劳动就没有幸福可言。在社会主义条 件下，只有社会劳动才是创造幸福的根本 途径。为绝大多数人谋利益，才是人生的 最大幸福。----这是马克思主义wk.baidu.com幸福观
• 那你认为你觉得最幸福的事情是什么呢？
“八荣八耻”
• 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， • 以服务人民为荣、以背离人民为耻， • 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， • 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， • 以团结互助为荣、以损人利己为耻， • 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， • 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， • 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
恋爱观
• 第三、懂得爱情是一种责任和奉献。在社会生活 中，人具有两方面的责任：一是个人对社会应尽 的责任；二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和 爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性 质，是社会干预最为微弱的生活领域，是主要依 靠道德的修养和自觉的责任感来维持的。正因为 如此，它反映了一个人的人格形象。
大学生应该具备如何的 人生观和价值观
主讲人：魏显锋
人生观是什么
• 人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存
的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观
决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观、 幸福观、恋爱观等。
• 人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社 会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是 在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的， 受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有 着不同的人生观。
大学生应该形成如何的价 值观
• 主要就价值取向、价值追求、价值目标以及价值 尺度和准则来谈。
• 大学生的价值取向： • 1、基础价值取向---谋取学习文化知识量最大化
（学习取向）； • 2、核心价值取向---提高个人本领，准备投效祖国； • 3、根本价值取向---维护社会公正、学校名声（公
正取向）； • 4、目标价值取向---培育高尚人格。
生死观
• 孔子谓“杀身成仁”； • 孟子曰“舍生取义”； • 司马迁认为“人固有一死，死有重于泰山，或轻
于鸿毛”； • 庄子认为生是偶然，而死是必然，不必过于悲哀； • 毛泽东说“为人民利益而死，就比泰山还重；替
法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。 ” • 那你对生死怎么认为的呢，那我们的生死观对我 们的学习、生活、工作会有什么影响了？
价值观是什么
• 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、 事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一 方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的 价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成 为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价 标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定 性。但就社会和群体而言 ，由于人员更替和环境 的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着 的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。 对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的 排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观 体系是决定人的行为的心理基础。