区级优秀教师单行材料
申报区级优秀教师单行材料
XXX同志申报区级优秀教师单行材料
XXX,男,汉,46岁,中学高级数学教师,现XX二中数学教研组组长。
近年来。
一直工作在高中教学一线,肯吃苦,善在考纲教材课堂教法及学生管理上下功夫,尤其在课堂教学方面,能以素质教育为理念,准确依照高考考纲并针对学生实际进行高效授课,深受学生尊重。
并取得良好的教育教学及教研示范效果。
近两年,每次大小考试,所带班数学基本均居同级同类前茅,上学期末所教两班数学平均成绩都高出同级同类班级10分以上,多次受到学校肯定,2007-2008年度,2009年度均被学校评为“先进教师”。
2003年,被区委区政府授予“优秀老师”荣誉。
2006年所带应届普通班本科上线7人,二名重本。
2009年所教文科班本科上线13人,XXX同学数学高考成绩124分,业绩突出。
本人平时谦虚谨慎,兢兢业业,重视身教,用爱岗敬业的态度感染教育每一个学生,用勤奋进取不断学习的精神探索发现新的教育教学规律。
今后将继续努力,开拓创新,为教育事业做出新的贡献。
二〇一〇年八月三十一日。
优秀教师单行材料
优秀教师单行材料作为优秀教师，需要具备一定的专业知识和教学能力，同时还要有一些个人特质和行为习惯来影响学生。
下面是我所认为的优秀教师必备的单行材料，总结了以下几个方面：一、专业知识：作为一名教师，专业知识是基础。
优秀教师应该有扎实的学科知识，了解最新的教学内容和教育理论。
同时，要持续学习和不断更新自己的知识，以便更好地指导学生。
二、教学能力：优秀教师需要有良好的教学能力，能够灵活运用不同的教学方法和策略来满足不同学生的需求。
他们能够设计出富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、关心学生：优秀教师不仅关注学生的学业成绩，还关心他们的身心健康和成长发展。
他们善于聆听学生的心声，尊重学生的个性和差异，建立良好的师生关系。
四、激发学生潜能：优秀教师相信每个学生都有发展潜力，他们能够识别和激发学生的潜能，帮助他们发现自己的兴趣和优势。
他们引导学生树立正确的学习目标，并为他们提供必要的支持和指导。
五、教育教学研究：优秀教师热衷于教育教学研究，不断探索和改进自己的教学方法和策略。
他们参加教育研讨会和培训课程，与同行交流心得和经验，不断提升自己的专业素养。
六、示范引领：优秀教师是学生的榜样，他们用自己的行为和言行进行示范引领。
他们注重自身的形象和修养，尊重学生，以身作则，成为学生喜爱和尊敬的对象。
七、积极沟通：优秀教师善于与学生、家长和同事进行积极的沟通和合作。
他们主动与家长交流学生的学习情况和表现，及时反馈学生的进展和问题，并共同制定解决方案。
在与同事合作中，他们能够坦诚地交流意见和分享经验。
总之，一名优秀教师需要具备专业知识和教学能力，同时还要关心学生、激发学生潜能、进行教育教学研究、示范引领和积极沟通。
这些特质和行为习惯将使他们成为学生们敬爱的导师，对学生的成长和发展产生积极的影响。
优秀教师推荐单行材料
区级优秀教师单行材料XXX,男，19XX年9月出生，中学二级教师，XX乡中学教师。
2000年毕业于XX师范学院中文系。
留不住岁月匆匆，光阴荏苒。
过去的几年，他一如既往，在教育这块热土上辛勤地耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、悉心学习，提高素养“学高为师”。
在工作期间，他努力学习现代信息技术，积极参加继续教育培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，在学习中成长着。
他把对理论知识的学习分解在平时的工作中，记录学习笔记，并结合自己的教学实践不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。
他所撰写的博文，其中《中考作文指导方法》《文言文的言与文》等十几篇被推荐到新思考网教育视点教育时评栏目。
通过电视、互联网等信息渠道了解世界科技的前沿动态，及时把握教育潮流成了他生活的另一主题曲。
二、尽职尽责，教书育人1、课前下功夫，课堂要方法。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。
借着“课改”东风，他再一次把目光定格在了那句老话“向四十分钟要质量”。
潜心钻研教材占据了他走出课堂的大部分时间。
每学期开学初，他对所教课程的《课程标准》进行再学习，掌握本册教材在整个阶段的地位，搞清楚知识间的前后联系，做到心中有数。
在工作中，他虚心向有经验的老师学习，并积极地和他们坐在一起交流研讨。
虚心接受他们对他的课堂教学所提出的意见和建议。
在不断学习与实践中，他的课堂教学进一步规范。
“模模糊糊”的教学已不见的踪影，“清清楚楚”已成为他的上课主线。
2、做好学困生的辅导工作。
无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，我给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。
在课堂上给他们以特殊的权力，尽量给他们回答问题的机会。
为的是不给孩子们太大的压力，家庭作业的布置他始终都控制在三十分钟之内，对于他们的家庭作业他也坚持尽量亲自批改。
优秀教师单行材料（精选12篇）
优秀教师单行材料优秀教师单行材料（精选12篇）优秀教师单行材料篇1XXX，此刻XX镇XX小学任教。
作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，完成自己的光荣使命，他始终在努力地探索、尝试，不断地充实、完善自己。
虽然担任班主任工作时间不长，但是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。
工作中，他充满着对党的教育事业的热爱，对学生的热爱，全心全意，认认踏实。
一、加强思想教育，创良好班风。
育人先育德。
班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。
该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。
还利用班会课的时间开展了多种有益活动，如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。
二、其身正，不令则行。
用人格魅力影响学生。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。
有威信的教师学生会心悦诚服地理解他的教育和劝导，做工作事半功倍。
在担任班主任工作中，该同志能用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的职责感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”三、用爱心感动学生，发挥爱的力量。
“没有爱就没有教育”。
“爱”，对事业的爱，对学生的爱是教师素质中不可缺少的。
热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，是完成教学任务、提高教学质量的前提，是学生健康成长的不竭动力。
而“爱”本身也是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。
“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了处理问题的方法，让学生在受到感动的同时，又潜移默化地理解了影响，学会了真诚待人。
优秀教师单行材料
优秀教师单行材料优秀教师单行材料作为一名优秀的教师，需要具备丰富的知识和技能，同时还需要有良好的师德和教育理念。
下面，我们来探讨一些优秀教师应该具备的单行材料。
一、基本素质优秀的教师首先应该具备良好的基本素质，包括高水平的学科知识、精湛的教学技能、严谨的思维方法、卓越的创新能力、深厚的教育理论知识和教育实践经验。
只有具备这些基本素质，才能够在教学中做到深入浅出、寓教于乐、引导学生积极探究、激发他们的学习兴趣。
二、先进的教育理念优秀的教师需要有先进的教育理念，能够用科学的方法和现代化的教育技术解决教育教学问题，适应社会发展的需要。
教师应该明确自己的教育思想和价值观，关注学生的个性化发展，注重培养学生的综合素质和创新能力，而不是单纯地追求升学率和分数。
三、深厚的师德教师应该具备深厚的师德，以身作则，做学生的榜样。
教师需要具备高度的责任心和使命感，以教育为己任，尽心尽力地教育和引导学生，树立师生互动、平等尊重的良好氛围。
同时，教师还应该注重交流和沟通，与家长和学生建立密切的联系，共同关注学生的成长和发展。
四、专业精神优秀的教师应该具备专业精神，始终保持学习的热情和探究的精神。
教师应该加强自身专业素养和教学能力的提高，不断地学习新知识、新技术，适应教育改革和社会发展的需求。
同时，教师还应该具备探究精神，善于发现学生的优点和特长，挖掘学生的潜能，帮助他们实现自我价值。
五、生活品质良好的生活品质也是优秀教师应该具备的。
教师需要有健康的身体和积极向上的心态，良好的生活习惯和生活品味，为学生树立榜样，为学生提供全面的教育和培养。
教师还需要注重自身的精神修养，用自己的实际行动影响和感染学生，让学生受益终身。
总之，作为一名优秀的教师，需要具备丰富的知识和技能，同时还需要有良好的师德和教育理念。
只有这样，才能够在教学中获得学生的认可和尊重，成为学生心目中的好老师。
先进教师单行材料
尽职尽责教书育人记小川学区优秀教师张永春他自1997年参加工作以来，一直从事小学数学教学和班主任工作，他始终兢兢业业，任劳任怨，认真做好各项工作，扎根教坛已经15个年头，他以教育事业为己任，默默地在平凡的教育岗位上耕耘着，为学生无私地奉献着。
一、注重师德修养，努力提高自身素质从走上讲台的那天起，他就以一名合格的小学优秀教师的标准来衡量、要求自己。
教育教学中，他处处关心学生、帮助学生，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
师生配合默契，效果自然良好。
在日常工作、学习和生活中，他十分注重“师范”作用，对待任何学生一视同仁，尤其是对待后进生，更是关爱有加。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地参加，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。
二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平自从教以来，每一节教案的备写，每上一节课，每一个学生的学习辅导，他都一丝不苟。
并能创造性地开展工作，使课堂教学生动，浅显易懂。
由于过硬的业务素质，他于2 000年6月评为学区少先队优秀辅导员，2002年、2003年、2004年、2008年、2009年、2011年连续7次评为学区优秀教师，2006年、2010年、2011年3次评为学区教学能手，2 006年、2003年、2011年三次评为优秀班主任，2005年评为学区十佳教师，2007年评为学区模范教师，2009年评为学区名师，2010年评为县级优秀班主任，2012年评为学区两基迎国检工作先进个人，2010年所带三年级数学在抽考中全县排名第八。
十多年来，他脚踏实地的搞教育教学工作，认真贯彻执行教育方针，工作中从不叫苦，从不叫累，总是默默无闻地耕耘，尽心尽力的配合科任教师做好各项工作。
具有较好的群众基础，善于团结同志，与同行配合默契，积极与同事进行教学研究，认真备课、上课。
教学工作在他的心目中永远都是第一位的。
虽然他的教学任务重，但他从未有丝毫的懈怠。
不仅把课备透，还结合学生的实际选择最佳的教学方法。
推荐区级优秀教师单行材料
教学生“乐学”、“善学”开辟教学新天地——推荐区级“优秀教师”XXX同志单行材料XXX，男，汉族，现年57岁，自1974年参加工作以来，36年如一日，遵纪守法，热爱党的教育事业，一心扑在工作上，以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论“三个代表”的重要思想为自己的行动指南。
工作热情高，思想进步，爱岗敬业，兢兢业业，以教学为主，五育并举，教育和引导学生。
不断加强业务学习，提高自身素质。
在教学上通过不断探索和总结，逐步形成了独特的教学风格。
一、关爱学生教给学生乐学XXX同志从事教学工作36年来，在教学中对学生严格要求，在日常生活中和学生打成一片，一同学习，唱歌、做游戏。
他视学生为自己的孩子。
记得三年级一名女生课间活动时旧病复发，他急忙背起这名学生送到了医院，得到了及时的治疗。
当时学生家长感动的热泪盈眶。
在人格上他与学生平等相处，善于和学生交朋友、谈心。
他经常帮助班里的贫困生解决困难，尊重贫困生，关注贫困生。
所以，班里的学生也爱X老师，对学习产生了浓厚的兴趣，学习进步快。
他能全面正确的对待每一位学生，教育每一位学生如何健康、快乐的成长。
他从不给学生增加学习压力，注重乐学乐教。
古人云；“知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。
”学生是学习的主体，众所皆知。
学习的最好动力是学生对学习产生需求和兴趣。
X老师常以情感激发学生乐学，由于他常和学生在一起，在这方面已总结了许多经验，他用自己的情感激发学生的乐学心境，引发学生乐于学习的兴趣，他掌握了小学生的心理情感——具有迁移性。
学生对老师的爱常常会迁移到对老师的所代科目的喜爱。
由于他的勤教，学生的乐学，几年来，他所代语文学科屡次名列前茅。
二、教发新颖独特，有创意学生善学XXX具有扎实的业务知识和强硬的教学能力。
他利用业余时间认真学习新课程改革的基本理论，并应用于实际教学，他经常和教师在一起学习、合作、研究，不断提高自身素质，结合自己平时的教学经验，在教法上形成了自己独特教学的风格。
教师先进事迹单行材料
教师先进事迹单行材料据悉，中学教师李老师，一直以来以其勤奋、敬业、创新的工作态度和教育理念获得了广大学生和家长的赞誉。
以下是李老师的先进事迹。
首先，李老师注重学生的个别化教学。
在课堂上，他始终保持着示范性的指导，为学生提供了大量的实例，并根据学生的不同水平设计了多样化的练习和作业。
他经常关注学生的学习情况，并及时提供个别辅导和指导。
通过这样的个别化教学，李老师成功地帮助了许多原本成绩较差的学生提高了学习成绩，并激发了他们对学习的兴趣。
其次，李老师善于运用现代教育技术。
他通过网络课程、多媒体教学等手段，使课堂教学更加生动活泼。
他还利用各种教育软件进行教学辅助，提高了学生的学习效果。
他还利用社交媒体和学生的家长保持沟通，及时了解学生的学习和生活状况，为学生提供更周全的辅导。
再次，李老师积极参与学校和社区的各种活动。
他经常组织学生参加志愿者活动，使学生们了解社会、关心他人，并培养了他们的社会责任感。
此外，他还参与了校外教研活动，提高了自己的教育水平，为学校的教学质量和学生的发展提供了更好的支持。
最后，李老师非常用心对待每一位学生。
他不仅传授知识，更注重培养学生的综合素质。
他经常组织学生进行讨论和合作学习，培养了学生的创造力和团队合作精神。
同时，他也注重学生的心理健康，关注学生的情感需求，并及时提供心理辅导。
总的来说，李老师具有敬业奉献的精神、创新的教育理念和高尚的师德，赢得了学生和家长们的广泛赞誉。
他用自己的行动诠释着教师的职责和使命，为学校和社会培养了一批又一批优秀的人才，并为教育事业的发展做出了重要贡献。
优秀教师评选单行材料
美育渗教学、教学新境界--记罗山川初中优秀班主任杨野同志杨野，男，庆阳市正宁县人，2007年7月毕业于渭南师范学院数学系，2008年2月参加工作，已有六年的班主任工作经历。
在工作中，把满腔的热情倾注到了学生身上和教学活动中。
通过自身的努力和学校领导帮助下，所带的班班风正、学风浓，各项活动和教学成果始终名列前茅，多次受到学校的表彰奖励。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，在担任班主任之初，就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生和家长的信任。
自参加工作以来，从不放过任何和学生在一起的机会，每年几乎都是全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的榜样，也给予了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学校的各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，作他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，从不体罚学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，循循善诱，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
教师要做到相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于外向、活波、爱出风头和品行不正的后进学生，要做到就比较困难，可班主任工作的重点就在这部分学生身上。
相信每一位学生都有自己的闪光点，允许学生间有差异，耐心指导。
每个学生都有他自己的长处和优点，要善于发现学生的长处和优点，抓住每一次教育的机会，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自尊心、自信心，不让后进生成为掉队的孤雁。
四、重视每一堂班会课。
注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己的言行。
优秀教师个人单行材料
优秀教师个人单行材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的教师，名叫张华。
自小生活在教育世家，受家庭氛围的熏陶，对教育事业充满了热爱。
我毕业于我国一所知名师范大学，取得了教育硕士学位。
从教以来，我一直以饱满的热情投身于教育教学工作，将自己的青春和智慧无私奉献给了广大学生。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我始终严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，为人师表，树立良好的教师形象。
我坚决抵制有偿家教，廉洁从教，以实际行动践行社会主义核心价值观。
在日常教学中，我注重培养学生的品德修养，关注学生的身心健康，努力将他们培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我深知教师的责任重大，肩负着为国家培养人才的重任，因此始终保持着强烈的责任感和使命感，为学生的成长付出辛勤努力。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信方法决定效率，创新促进发展。
为了提高课堂教学效率，我不断探索和尝试新的教学方法，致力于激发学生的学习兴趣和主动性。
结合学生的实际情况，我创新性地运用了“问题驱动法”和“分组合作学习法”。
通过设计具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
同时，将学生分成小组，鼓励他们在合作中发现问题、分析问题、解决问题，从而提高课堂互动性和学生的参与度。
此外，我还注重运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，使课堂更加生动有趣。
通过引入在线学习平台，我实现了课堂与课外的有效衔接，让学生能够随时随地开展自主学习，拓宽了他们的知识视野。
在教学方法创新的道路上，我不断学习国内外先进的教育理念和实践经验，并结合我国实际，为提高课堂教学质量而努力。
这种持续的创新和探索精神，使我的课堂教学焕发出新的活力，也为学生提供了更加广阔的发展空间。
四、关爱学生和师生关系：在教育教学工作中，我始终坚持关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，用爱心去感染和引导他们成长。
优秀教师个人单行材料
优秀教师个人单行材料XXX，男，汉族，现年48岁，任教三十年。
现任XX 乡初级中学副校长。
曾任XX乡初级中学总务主任、教导处主任等职务。
现为中学一级物理教师，中共党员。
学校里，没有热闹城市的喧嚣，只有偏远山区的宁静。
从教近30年来，一直在教育工作的第一线，担任初中物理的教学工作，2009年以来兼任学校副校长，总管学校教学工作。
忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，为深山区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
在教学中，坚持以教书育人为己任，始终走在教育教学改革的前列，在工作中兢兢业业，不断的探索创新。
在课堂教学中，充分发挥学生的主体性，尊重学生的个性发展，不断丰富课堂，给学生充分思考和研究的空间，构建了仔细观察、认真分析、勤于动笔的课堂练习方法，使学生的学业水平有了大幅度的提高，获得了大面积的丰收。
讲课注重激发兴趣，让学生在学中乐，在乐中学，使枯燥的写字变为课堂活跃的艺术特色课。
在学校管理方面，他是一位业务精湛的管理能手——XX 学区的同事们都是这样信服的夸赞他的。
而这又是与他的勤钻业务、虚心求教是分不开的。
为了胜任教育管理工作，他涉猎了大量关于教育教学管理方面的书籍，学习教育理论专著。
在管理实践中，他一边摸索，一边总结，一边学习一边向老校长请教，有时也诚恳地请老师们给他提出批评意见。
就这样，他做到了管理有方，他组织教师们认真学习《教学常规管理条列》，建立和完善了教师办公、备课、上课、辅导、考试、阅卷等各种规章制度。
在教学常规管理上突出了一个“实“字，定期组织教师集体备课，经常举行“公开课”、“研讨课”、“示范课”、“教学案例分析”等教研活动；在教研教改中突出一个“恒”字，督促老师们要发扬五种精神，即学习精神、奉献精神、钻研精神、创新精神和团结协作精神；在老师业务进修上突出一个“勤”字，派出去学习，请进来讲课，配合校长，大力提高本单位的师资水平。
优秀教师个人单行材料
XXX同志个人单行材料XXX，女，1973年5月生，大学本科学历，从事初中语文教学工作达16年。
从教16年来，她在教育、教学工作上孜孜以求，兢兢业业，任劳任怨，勇于实践，锐意进取，成效显著，赢得广大师生的尊敬和爱戴。
她热爱学生，刻苦钻研，成为新一代学习型研究型教师；从事教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩。
2001、2002连续两年被评为“区级教学新秀”，2002年被评为“市级骨干教师”，2004年所带初三语文成绩名列全乡第一，2008年被评为校级模范班主任，2009年被评为校级优秀教师，2009年全区中考语文教学成绩二等奖，2010年七年级地理在全乡统考中取得第一的好成绩。
一、严于律己，孜孜不倦，以顽强的毅力和一丝不苟的进取精神筑就坚实的基本功。
她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成了学科教学骨干。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。
随着时间的推移，面对讲的越来越多的课，越来越熟的教材，她要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。
这期间，繁重的毕业班教学工作，都没有使她退缩、放弃，她依然一如既往、孜孜不倦，取得了大学本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。
同时，她还积极把握每次学习的机会，耳濡目染学习各级优秀教师授课，参加骨干教师培训班、新课程培训班。
总之，她把握一切机会，克服一切困难，除了工作，就是学习。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满，胸中气概昂扬，广博的知识和教育理论开阔了她的视野，筑就了丰厚的内力，为她走向成功打下了坚实的基础。
二、投身教育，矢志教改，以教研促教学。
在语文教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”语文教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”的常规。
她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同解决，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。
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过去的一年，李建军同志一如既往，在教育这块热土上辛勤地耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、忠于职守、悉心学习。
该同志在工作中，十分重视自身政治理论水平的提高，认真学习党的教育方针和政策，关注时事，关心国家大事，切实践行科学发展观，不断提高自身的政治觉悟和思想认识。
在平时工作中，他能以身作则，率先垂范，严格遵守《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等各项教育法律法规，敬业爱岗，恪守纪律，兢兢业业，任劳任怨，曾多年被学校评为优秀教师。
二、尽职尽责，育人教书。
1、教学工作精益求精，勇于开拓创新作为一名经验丰富的初中化学老师，李建军同志在教学上从来都是严格要求自己，一丝不苟。
他虚心学习新的教学理念，立足实际，锐意改革，不断提高自身的教育教学能力，形成了具有个性特色的教育教学风格。
备课时，他重视教学原则和方法，结合学生实际，注重发展学生智力，培养学生能力，他的教案，重点突出，环节齐全，多次被学校评为优秀教案；教学过程中，他能找准自己的定位，把课堂的主要角色留给学生，竭力激发学生的学习兴趣，大力实施“30+15”课堂教学教学模式，并积极使用现代化教学媒体，突破课堂教学时空的樊篱，课堂气氛活跃，效果好。
正因为他兼收并蓄，所以他在教学上显得驾轻就熟，游刃有余，所代化学课教学成绩一直名列前茅。
2、班主任工作用心、细心和耐心。
李建军同志放下教师权威的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决实际困难，与学生成了朋友。
优秀教师个人单行材料
优秀教师个人单行材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育一线工作多年的教师，深知教育事业的重要性，自小立志投身教育，以培养更多优秀人才为己任。
在我国某知名师范大学完成本科学业后，我继续攻读了教育硕士学位，自此开始了我的教学生涯。
截至目前，我已经在教师这个岗位上辛勤耕耘了十五年，始终怀着一颗热爱教育事业的赤子之心。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的责任不仅仅在于传授知识，更在于引导和影响学生的人生观、价值观和世界观。
因此，我始终保持高度的责任感，努力以自己的言传身教去影响和感染学生，让他们在成长过程中树立正确的价值观，成为有道德、有修养、有责任感的人。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚持探索创新的教学方法，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。
以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将现实生活中的情境引入课堂，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 问题导向教学法：我以问题为导向，引导学生进行独立思考和小组讨论，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，从而培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3. 信息化教学：我充分利用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和生动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 个性化教学：关注每个学生的个体差异，根据他们的学习需求和特点，制定个性化的教学方案，激发学生的潜能，帮助他们找到适合自己的学习方法。
5. 创新实验和实践：鼓励学生参与创新实验和实践，培养他们的动手操作能力、团队协作能力以及创新能力，使他们在实践中掌握知识，提高综合素质。
四、关爱学生和师生关系：在我的教学生涯中，我始终坚信关爱学生是教育工作的核心，建立良好的师生关系是提高教育质量的关键。
优秀教师个人单行材料
XXX同志个人单行材料XXX，女，汉族，大专文化程度，小学一级教师。
从教二十几年来，X老师坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。
她热爱学习，刻苦钻研，取得大专学历，凭着对教育事业的热心，对教学工作的创新，对教育对象的爱心，在平凡教学岗位上干出不平凡的事迹。
她所教的科目，在全学区统考中名列前茅。
一、忠于职守、教书育人作为一名教师、一名共产党员，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格人民教师。
在多年的工作中，她以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
2007学年度获区级“优秀教师”2008学年度获乡级“模范班主任”2009学年度获乡级“模范班主任”2010学年度获校级“模范班主任”二．业务精湛、敬业爱岗。
作为一名教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心与同行交流；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的老师。
为了上好一堂课，翻阅了许多资料查找。
为了吸引孩子，她常常自制教具，研究教法，不知花费了多少个日日夜夜。
由于她教法新颖、科学，学生更喜欢上她的每一课，“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。
充分调动学生学习的主动性和自觉性。
学生们说，我们从孟老师的课中尝到了乐趣！她多次承担研讨课、公开课，示范课受到校领导、老师、学生的一致好评。
在近几年学区统考中，教学成绩始终名列前茅。
2008学年度所带一年级语文在统考中获第2名；2009学年度所带二年级语文在统考中获第1名；2010学年度所带三年级语文在统考中获第1名；二年级数学第3名。
XXX同志她积极学习，始终把教与研结合起来，在工作之余，能认真学习外地教改经验，积极吸收利用新的教改成果，锐意改革，大胆探索适应农村语文教改的路子，积极承担教研教改课题，虚心请教或听取同事的良好建议，能尽心尽力帮助青年教师，并予以认真指导，赢得了同志的好评。
推荐区级优秀教师单行材料
爱心无限以教为乐的“先锋”—推荐区级“优秀教师”XXX单行材料XXX，男，汉族，现年35岁，中共党员，小学一级语文教师，大专学历。
现担任XX区XX乡XX小学校长，兼任四年级语文、英语任课教师。
自1998年参加工作以来，他勤恳踏实、努力钻研，任劳任怨、无怨无悔。
时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，把爱心洒在学生稚嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师、群众的一致好评。
多次被评为区级优秀教师。
十三载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水；诠释着奉献的精神。
一．教育方面学生是未来的希望，能否健康成长，教师的正确引导起着至关重要的作用。
因此，在工作中他注意结合学生实际情况和年龄特征，系统地学习教育学、心理学，探索新形势下的教育规律，对学生以爱为本，严格要求，循循善诱，细致入微。
1、努力做好双差生思想教育工作。
XXX同志在搞好教学的同时努力做好学生的思想工作。
处处想学生之所想，帮学生之所帮，既做学生的严师，又做孩子的挚友，既严格要求学生，又积极帮助学生，在人格上与学生平等相待，以诚相见。
对学困生注重转化培养，一些学困生由于和优秀生形成明显差距，所以形成缺乏自信心、自我封闭的不良心态，对班级的事务漠不关心，是名副其实的双差生。
他耐心地通过个别谈话等形式，动之以情、晓之以理，在他们身上寻找“闪光点”，给他们表现机会，积极鼓励他们发挥特长，引导他们树立自信心，投身于集体之中，在集体中得到转变和提高。
上学期三年级有一个学生，虽然头脑灵活但是很顽皮，经常和老师对着干。
不听从老师的教导，上课说话，下课与同学打闹，是老师们眼中的钉子户。
针对该生他从多方面了解了造成此种情况的原因，多次谈心并讲明利害关系，并利用课上召开主题会，课下给予辅导，使该生的思想得到了转化，改掉了坏毛病得到了老师们的认可。
2、对于尖子生，树立在合作中赢得胜利的思想。
针对部分尖子生中存在的只重视学习，忽略人格健全，自私自利，缺乏互助精神等问题，他努力搜集相关资料和案例，适时传达给学生，使学生了解到：能否使个人的潜能得到充分的发挥，与同学之间是否能营造一个和谐的气氛有着直接的关系。
区优秀教师先进事迹材料模板8篇
区优秀教师先进事迹材料模板8篇区优秀教师先进事迹材料篇1本人____年_月份走入教师岗位，虽时间不长，但每一天无不怀着最虔诚的心面对这份工作。
受家庭影响，成为一名人民教师是我从小的梦想，对待每一个孩子，我向来都是以一个朋友的心态去接近他们，了解他们。
我曾经为孩子们开通“心灵驿站”，让他们小小的烦恼，困惑，开心又可倾诉之处，我们用书信交流，我也会偶尔给孩子们说说大人们的世界，来信、回信，让我们心得距离变得更近，因此学生也都愿意亲近我，自然在我的__课堂上也能畅所欲言。
说起家长，他们是我的朋友也是我的强大后盾，在当班主任的学期里，学校组织了“____”，从家长的评价中，我看到了他们对我的肯定，因此，对待工作我更不敢懈怠，我及时了解孩子们在家里的表现，对于后进生我经常去家访，了解孩子的情况，找到突破口。
这样，家校联合，形成合力，更全面的帮助孩子的成长。
提到学校的教学工作，我勤勤恳恳，踏踏实实，先后担任__组长，__组长，做课题，将积极参加基本功大赛，准备优质课，组织学校的__等等，在这些过程中，有失败也有成长，但是我喜欢做这些，因为这是我所热爱的工作。
对待学校的同事们，我也是个热心肠，无论是教学工作还是平日的小事，我都是主动帮助别人，主动向别人打招呼。
特别是我们__组教学经验丰富的老师，在备课中每到不懂得懂得地方，我主动求教，也从中在一点点进步。
我就是这样一个平凡而又普通的__老师，我常把自己比作“蜗牛”，我希望自己能在这份工作岗位上坚守职责，踏实，认真，对得起班级里的每个孩子，不辜负家长的期望，学校的栽培。
以上就是差异网为大家整理的8篇优秀教师先进事迹材料，希望可以启发您的一些写作思路。
区优秀教师先进事迹材料篇2我叫高霞，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。
现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。
作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
区级优秀教师推荐材料
区级优秀教师推荐材料第一篇：区级优秀教师推荐材料优秀教师先进事迹材料用心营造育人环境用爱奠基幸福人生阳光小学陈欣欣梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。
这就是我——一名普通小学语文教师兼班主任。
我于1999年9月参加工作，至今已经整整14年了。
在这14年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
在这纷扰的社会中，我始终没有丢失自己，一直用心、用爱追逐着最初的教师梦。
一、用心做好自己人这一辈子，就是一件事的事，把一件事做到极致就是成功。
人总该有自己的理想，无论你经受多少非议、挫折，这个世界变得有多快，周围的环境有多么的糟糕，总不能忘记自己最初的梦想，心中那份对美好事物的追求。
在业务上，我总是精益求精，追求完美。
前些日子要到市里讲课，中间的辛苦，之前已有了充分的思想准备，可当我亲自去品尝这其中的酸甜苦辣时，真是百般滋味在心头啊！一直认为自己是一个够自信的人，每次上课前我都会用心地设计各个环节，精心地处理每一句话，导入、过渡语、小结语，厚厚的教案本正反两页都写满了字。
可当我信心满满地上完课，耳朵中听到却都是不一样的声音，“你根本没有1吃透教材”“没有一点教育机智”“这样的课我只能给你打60分”。
顿时，我感到了自己的浅薄。
于是我更加严格地要求自己，在老师们的帮助和引领下，我再次认真地反思教学中的每一个环节，雕琢每一句话，审视每一个教态，于是，两个教案本又被我写满了。
功夫不负有心人，终于在市里举行的优质课比赛中取得了一等奖的好成绩。
二、特别的爱给特别的你每个班级当中总会有那么几个让人头疼的孩子，而这样的孩子却总让人割舍不下。
我班就有一个别样的男孩，那可是我们学校出了名的人物——霸道、自我、没有是非观念，全班没有一个人愿意做他的朋友。
数不清多少次，因为他欺负小同学，被家长堵在学校门口；数不清多少次，父母因为他，被家长围起来谩骂，连接他都要躲在一个别人看不到的角落里；数不清多少次，在其他老师的课堂上，顶撞老师，而在他的脸上看到得只是不屑；数不清多少次，他的妹妹因为有他这样一个哥哥，被同学欺负、嘲笑，哭着、闹着要转学……我决定在对他的教育方法上找出路。
区级优秀教师单行材料
区级优秀教师XXX同志单行材料XXX，XX市第七中学教师，英语组备课组长，曾荣获校级“模范班主任”等荣誉称号。
2010年荣获全区中考成绩优秀。
2005年8月，XXX老师从XX师范大学进修毕业，带着满腔热情走上了三尺讲台。
从第一天起，她就在心里默默立下了“把教育当做自己一生的事业”的誓言。
从此，她乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
在同事眼中，她是一位言语不多的实干家；在学生心中，她是一位可敬的师长；在学生家长眼里，她又是一位可以信赖、让人放心的好老师。
X老师对学生的爱，对教育事业的忠诚，赢得了学生的无限爱戴，他们以刻苦学习的态度和优异的成绩来报答她。
2010届初三毕业学生，她所教平行班的英语成绩合格率为52.3%，优秀率为32.8%，位居全校前列。
2010届初三毕业学生，她所带平行班一、二中上线13人，取得了可喜的成绩。
她敬业爱岗的精神受到了学校领导和老师们的好评。
XXX老师一直担任班主任工作，在班级管理中，她注重全员参与，民主管理。
她绝对不会无原则地放任学生，她对学生既严又爱。
对待犯了错误的学生，她的严厉能让学生意识到所犯错误的严重，她的爱又让学生对自己所做所为感到无地自容。
课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地，她在平时的教学工作中认真落实好教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤。
在教育教学改革中，XXX老师勇于探索，大胆创新，积极探究新的教学方法，努力减轻学生学习负担，提高学习效率。
在英语教学中，她实行“主体参与型”教学模式，鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位。
虽然在事业上取得了一些成绩，但XXX老师永不满足，她认为：献身教育是自己无悔的选择，追求更好是自己一生的目标。
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区级优秀教师单行材料
优秀教师XXX同志1989年参加工作，在教学一线工作了21年，她脚踏实地，默默工作，甘于奉献，无怨无悔，严格要求自己。
作为教师，不断更新教育观念，她积极参加课堂教学改革，参与新课程改革并进行教学实验，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得，参加工作至今，她始终保持较好的教学效果和骄人的成绩。
及时总结教育教学经验，她所写论文多次发表并获奖。
她热爱学生，胜过爱自己的孩子，对教学工作她耐心细致，她不断思索教育学生的方法，她对班级管理和学生教育有自己的独到见解，她始终树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，她采取班委轮值制进行班级管理，在这项活动中增强了学生协作、竞争的意识。
她从思想上、感情上关怀帮助学生，从学业上悉心指导，循循善诱，关心学生的各方面发展，在教育活动中，她始终坚持“德育首位”的原则，在对学生的教育中始终保持很高的定位。
一、真情投入“用爱去滋润学生心田”
她热爱教育，把整个身心都融进了对事业不懈的追求中；她热爱教师职业，把全部精力都倾注在学生身上。
她用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵，用自己的青春为孩子们编织七彩的梦。
她以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。
她最关心的是
学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。
同时注重的是公正公平地对待学生，面向全体学生，不仅不歧视学习暂时有困难的学生和有行为障碍的学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。
以鼓励为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注她们的每一点进步和每一次成功；在与她们的交往中，尤其注重交往的艺术，以平等、民主和理解赢得了学生的信任。
尊重每个学生的权利，给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围是她的工作原则。
正是刘老师这种关爱学生，认真负责的工作，使她所带的学生多次被评为学校优秀学生模范。
她着眼于学生的全面发展，从素质教育的角度出发，引领孩子走进社会大课堂。
尽管这些工作耗去了她大量的精力，但她想到这样的活动既增长了学生的见识，又培养了学生的能力，觉得比做任何事都值得。
她关注每一位学生。
在任教时，她班级中长期住校的学生较多，家住偏远地区的学生多，因而操心的事也就格外多。
X老师总是以真情和爱心对待每一位学生。
每接一届学生，总有几个年龄偏小，生活处理能力差的学生，X老师就格外关心她们，经常把她们叫到家里改善生活。
这么几年来，她给学生花了多少钱，捐助了多少东西，她记不清了，又有多少学生得到过她的帮助，她也记不清了。
她从不把这些记在心上，她总是说自己干的是份内事，是再平常
不过了的。
其实，当她把这浓浓的真情无私地奉献给她的学生时，她的平常也就有了新的升华。
二、爱岗敬业“用真诚、无私的人格魅力感染人”
她严格要求自己、为她人做出榜样，但她的作用还体现在对周围人的思想政治工作之中。
2005年开始她担任复习班化学教学，以其特有的豁达，赢得学生的信任，带领学生齐心协力，努力工作，尤其在德育管理中，更是精益求精，要求学生们做到的自己首先做到，坚持早来晚走，几乎每天都是看着学生们离开学校后才回家。
常言道，榜样的力量是无穷的。
作为一名优秀的教师，她深深懂得人格魅力的重要性，因此，不论是在工作学习中，还是在日常生活中，她始终注重加强自身的品德修养和职业修养，以自身的行动影响去凝聚人。
并坚持做到完成任务干在前、思想工作做在前、困难当头抢在前、执行任务走在前、团结互助搞在前。
X老师牢记自己的职责，尽自己所能教学生求真知、做真人。
XXX老师对每一位教师也同样如此，她用自己的人格魅力感染周围的教师。
教师成功时，刘老师送去祝贺；教师失败时，XX 老师送上慰问。
XX老师用自己博大宽广的胸怀，关爱着每一位教师和学生；用教师的火热的情怀凝聚人心。
她以平常心平静地对待成绩，淡薄名利，默默奉献，车无愧于一个优秀教师的称号。
在充满希望和自豪中，XX老师一如既往执着追求，用真
挚的爱，真诚的情，奉献教育，奉献青春。
XXXXXXX中
二〇一〇年八月三十日。