总结人人通

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人人通平台常见问题汇总【二】

人人通平台常见问题汇总（二）一、激活注册流程问题：目前人人通平台只面向全省教师开放，所有学校、教师信息直接对接的是省教育厅基础数据库中的数据，学校先激活，激活后教师才可以激活或注册（教师也是先激活，激活失败后系统才会提示进行注册，不经过激活是无法直接注册的）。

（1）学校激活后，激活账号和激活密码即为学校的管理账号和密码，可直接登录进行使用；（2）若学校已激活，教师注册时找不到学校，需先检查注册时第一项教师身份的选择是否正确；（3）教师激活或注册未完成，再次激活或注册时系统提示身份证号，此时教师用身份证号码和设定的密码登录即可进入未完成页面，继续进行操作；若提示密码错误，可联系学校管理员进行密码重置；（4）注册过程中教师所填写的在校信息部分，教工号、机构代码、档案号等均以学校信息为准。

（5）学校管理员在审核教师时，是在“查看教籍”内右上角的“审核”按钮进行审核，而教师信息列表中的“审核”是用来对教师登录进行限制的，如下图：（6）当教师注册信息有问题需要修改时，学校管理员一级审核只要不通过，教师登录后即可自行进行信息的修改和完善；若管理员一级审核已通过，二级审核未通过，那么学校管理员需要重新进行一次审核，选择审核不通过，教师才可登录修改和完善信息；二、基础数据库信息不对应问题：由于基础数据库中的信息采集时间为2013年左右，此后数据未进行过更新，导致部分学校、及教师信息不对应而不能正常使用，具体问题涉及以下几个方面：1、教师个人信息在基础数据库中已经存在，教师激活时的问题（1）因工作发生调动，激活后还显示为调动前学校信息；【可以激活：但存在个人信息不对应问题】（2）因教师工作发生调动，激活时提示学校还未激活（原学校信息未激活）【暂时不能激活：原学校激活后可以使用，但存在信息不对应问题】（3）因原学校已合并、注销或名称变更，而新学校数据在数据库中不存无法进行激活，导致教师个人无法激活或注册【不能激活】（4）由于教师个人工作调动，在基础数据库内存在两条个人信息，导致无法激活【不能激活】2、教师个人信息在数据库中不存在，教师注册时的问题（1）学校信息不存在（学校更名，或学校合并后使用新名字）导致教师不能注册；【不能注册：学校无法激活教师就无法注册】在学校信息未激活前，区县管理员可修改学校名称（目前学校名称支持修改，属性暂时不支持修改）如下图；（2）学校信息存在，但学校还未激活，导致教师不能注册；【暂时不能注册：学校激活后即可进行注册】针对以上基础数据库问题恒谦公司已向教育厅提交了数据更新解决方案，等待教育厅的统一协调解决。

人人通上的读书笔记

人人通上的读书笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在人人通上的读书笔记，可以说是一个展示自己阅读风采的窗口。

通过这个板块，用户可以记录自己每一本书的阅读感受，可以分享自己的心得体会，还可以与其他用户进行交流讨论，从而让读书不再是一件孤独的事情。

通过阅读他人的读书笔记，可以让自己获得更多的启发和灵感，也可以拓宽自己的阅读视野，了解更多不同的读书观点和理念。

在人人通上写读书笔记，不需要太过讲究格式和语言，只要能够表达清晰、真诚的感受即可。

可以记录下自己读书时的情绪起伏，可以写下自己对书中人物的喜爱与厌恶，可以留下自己的疑惑和思考。

读书笔记不仅可以帮助自己整理思绪，还可以让自己更深入地理解书中的内容，从而更好地吸收知识和提高自己的思考能力。

在人人通上的读书笔记也可以成为一种自我管理的工具。

通过记录自己的阅读计划和读书进度，可以帮助自己更有条理地安排时间和提高效率。

在忙碌的工作学习生活中，很容易忽略自己的阅读兴趣，而有了读书笔记这个提醒，可以让自己更有动力和积极性地进行阅读，从而不断提升自己的知识储备和个人修养。

在人人通上的读书笔记也是一种分享的方式。

通过分享自己的读书心得和感悟，可以让更多的人了解到这本书的价值和意义，也可以让更多的人受益于自己的阅读经验。

在互联网时代，信息传播的速度越来越快，而通过人人通这样的社交平台，可以让自己的读书笔记得到更广泛的传播和影响力，也可以让更多的人参与到自己的阅读世界中来，共同分享阅读的快乐和收获。

在人人通上写读书笔记，更重要的是要坚持。

读书是一种习惯，写读书笔记也是一种习惯。

只有坚持不懈地记录下自己的阅读感受和心得体会，才能够逐渐提高自己的记录能力和表达能力，也才能够更好地享受到阅读的乐趣和收获。

人人通上的读书笔记是一种分享和交流的方式，是一种自我管理和提升的工具，更是一种坚持和习惯的体现。

通过记录自己的读书心得和感悟，在这个知识爆炸的时代，让自己的思维变得更加开阔，让自己的生活变得更加丰富多彩。

2016年网络学习空间人人通学习总结

2016年网络学习空间人人通学习总结
账号：王文贺单位：大兴小学学区：小学中片有幸参加了东丰教育论坛为我们创设的一个学习平台，这是一个提高教师水平的平台，同时也是促进教师专业发展的一个平台。

在为期一年的学习里，无论在学习的理论水平、计算机的操作水平等方面都有了较大的进步，可以说是受益匪浅，终身受用。

现将我近一年的学习总结如下：
1.办公软件运用水平得到了提高。

通过对Word、Excel、PowerPoint的学习使自己在日常工作中和计算机应用水平上得到了明显的提升。

在之前操作过程中对这些办公软件的了解还是比较肤浅，时常会出现一些操作上的问题，但是通过这些日子的学习，会让我在以后的运用中更加得心应手。

2．悉心辅导，稳步提高。

为了提高我们的学习效率，老师不仅采用了录屏操作的方法，而且还为我们提供了同步语音的讲解方法，对我们今后在办公软件上的应用提供了很大的帮助，课后作业的设置更让我对所学知识进行了良好的巩固。

3.技术型教师的完美转型。

通过学习与交流，我发现未来的教育是技术型的、科研型的教师，而不再是
传统的“教书匠”。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群渴求知识的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，所以我们一定要不停得学习，在学习中不断的总结与反思，从而提高自己的专业素养。

通过这次的学习让我认识到，作为一名教师要不断的为自己充电，与时俱进，学习新的知识，掌握新的技能，这样才能为自己所从事的事业服务。

教育论坛正是为我们提供了这样的一个学习平台，让我们在教育的道路上杨帆起航。

云平台使用心得体会（精选7篇）

云平台使用心得体会云平台使用心得体会（精选7篇）当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的云平台使用心得体会（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

云平台使用心得体会1通过参加本次人人通云教学培训，使我在思想上有了进一步的提升。

在学习中，我认真聆听了专家讲座，从这个学乐人人通云教学平台我学到了不少有价值的知识。

在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。

下面是这次学习的收获和体会。

通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。

教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。

通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。

"人人通移动教育云平台"是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。

现在，人人通移动教育云平台通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门"三通二平台"建设的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中。

2024年人人通学习心得体会范例(2篇)

2024年人人通学习心得体会范例学习是人生的一项重要任务，而人人通则是一款非常优秀的学习软件。

在使用人人通学习的过程中，我收获了许多宝贵的心得和体会。

首先，我深刻体会到了学习的重要性。

在过去，我对学习可能并没有给予足够的重视，经常把学习当成是一种任务或者负担。

但是通过使用人人通，我意识到学习是一种自我提升和成长的方式。

只有通过持续学习，我们才能不断地进步和发展，提高我们的能力和素质。

其次，我学会了高效学习的方法和技巧。

人人通提供了多种学习工具和资源，包括学习计划、笔记、习题等，这些都帮助我更好地组织和管理学习内容。

同时，人人通还提供了个性化的学习指导和建议，根据我的学习进度和需求，给出了合适的学习建议，使我能够更有针对性地进行学习。

然后，我体会到了坚持的重要性。

学习是一个长期的过程，需要坚持和持之以恒。

人人通提供了学习计划和进度管理功能，让我能够更好地安排学习时间和任务，帮助我培养了良好的学习习惯。

通过坚持每天的学习，我逐渐积累了知识和技能，取得了不小的进步。

此外，我还体会到了合作学习的力量。

人人通提供了社区和群组功能，让学习变得更加互动和合作。

我可以和其他学习者交流和讨论，分享学习经验和策略。

通过和他人的互动，我可以获得更多的启发和帮助，加深对知识的理解。

合作学习不仅提高了我学习的效果，还让学习变得更加有趣和愉悦。

最后，我认识到了学习的乐趣和价值。

以前，我对学习可能是抱着完成任务的心态，缺少了对知识本身的兴趣和追求。

但是通过使用人人通，我开始对学习产生了兴趣和热情。

我发现，学习是一种探索和发现的过程，它能够带给我启示和享受。

逐渐地，学习成为了我生活中的一部分，给我带来了快乐和满足。

总之，通过使用人人通学习，我深刻体会到了学习的重要性和价值，学会了高效学习的方法和技巧，认识到了坚持和合作的重要性，同时也发现了学习的乐趣和意义。

这些心得和体会将一直伴随我，并指引着我在学习的道路上不断前进。

我相信，只要坚持不懈地学习，我们一定能够实现自己的梦想和目标。

人人通教学培训心得体会

随着科技的飞速发展，教育领域也在不断变革。

在这个信息化、网络化的时代，人人通教学作为一种新型的教学模式，已经逐渐走进我们的课堂。

近期，我有幸参加了学校组织的人人通教学培训，通过这次培训，我对人人通教学有了更加深入的了解，以下是我的一些心得体会。

一、人人通教学的理念人人通教学是一种基于网络、以学生为中心的教学模式。

它强调学生主体地位的体现，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。

培训中，我们了解到人人通教学的核心是“以学生为中心”，通过信息化手段，实现教师与学生、学生与学生之间的互动，提高教学效果。

二、人人通教学的优势1. 提高教学效率：人人通教学通过线上、线下相结合的方式，使教师能够更好地组织教学活动，提高教学效率。

2. 丰富教学资源：人人通教学平台汇集了大量的教学资源，教师可以根据学生的需求进行筛选和整合，为学生提供丰富的学习材料。

3. 培养自主学习能力：人人通教学鼓励学生自主探究、合作学习，使学生逐渐养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

4. 促进师生互动：人人通教学平台为学生提供了便捷的交流渠道，有利于师生之间的沟通，提高教学质量。

三、培训心得1. 深入了解人人通教学：通过培训，我对人人通教学的理念、特点、操作方法有了全面的认识，为今后的教学实践奠定了基础。

2. 学以致用：培训结束后，我将在课堂教学中尝试运用人人通教学手段，提高教学效果。

3. 激发创新意识：人人通教学为教师提供了广阔的创新空间，我将积极探索，将信息技术与学科教学相结合，打造独具特色的教学模式。

4. 关注学生需求：在人人通教学中，我要关注学生的学习需求，尊重学生的个性差异，因材施教。

总之，人人通教学培训让我受益匪浅。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，充分利用人人通教学平台，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

同时，我也将不断学习、积累经验，提高自己的教育教学水平，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。

人人通学习心得体会

人人通·云教育学习心得体会
XX小学 XXX（3.6）
学校里给每个同学注册的人人通学习平台，让我大大提升了学习兴趣，在学习中找到了快乐。

这个人人通里面有很多方面的小知道，天文、地理、人文等等很多方面，很像妈妈给我买的《十万个为什么》，我感觉很不错，很喜欢。

让我学到了不少有价值的知识，使我受益匪浅。

下面是这次学习的收获和体会。

人人通学习空间的学习内容都是小游戏的形式，有图画还有音乐，做这上面的题，感觉好像一边玩一边学，一点都不累。

人人通里面有学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，妈妈说这样很好，还可以老师、家长、学校相互交流。

现代是网络时代了，我们小学生也需要学习网络知识来提高自己。

"人人通移动教育云平台"是学生学习的互联网平台，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过电脑、手机客户端等多种方式上网使用，使我们的学习和老师的教学全面互动。

人人通能为学生、家长、学校，还有教育管理部门多部门综合服务，它已经逐步融入到我们每个学生的学习活动之中，家长和老师等的协同教育工作之中。

通过网络人人通学习平台的应用，使我更进一步了解和掌握了自己的学习方向和目标，为自己今后的学习指明了方向。

在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。

我要继续充实我自己，好好利用人人通给我们带来的学习便利活到老学到老，驱使自己更加自觉地学习。

江西省中小学教师网络学习空间人人通线上专项培训--总结

2020年7月23日至25日有幸参加了江西省中小学教师网络学习空间人人通线上专项培训，通过这次培训，让我受益匪浅。

下面是对这次培训的收获和体会。

通过省电教馆专家对网络学习空间人人通指南和展示活动方案的解读,让我对网络学习空间人人通有更深的了解。

通过各位校长、老师对网络学习空间如何创建、如何构思、美化的详细讲解和展示，让我眼界更加的开阔，受益良多。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。

教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。

通过这次教师网络学习空间人人通的培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。

在学习的过程中，我深深地体会到，自己知道得太少。

学习应该成为一个人的一生目标。

人应该是活到老学到老。

2020年7月23日，我有幸参加了省电教馆组织开展的为期3天的“网络学习空间人人通应用”培训班。

培训内容非常丰富，干货满满，让我受益匪浅。

随着信息化教育的到来，教师已不再是传递信息的工具，教师要掌握现代教育技术，以适应未来教育的需要。

"网络学习空间"立足教育互联网平台，促进了教与学、教与教、学与学的全面互动。

空间的应用改变了传统的教学模式，使教学贯穿课堂内外，落实了课前的预习，课后的巩固。

教师通过空间日志，可以向学生提供丰富的资源，对学生的学习进行指导。

学生可以利用自己的空间记录自己学习的过程，汲取经验，提高水平。

网络教研，打破了空间的限制，让不同地区的老师可以共同学习，共同进步。

人人通初中学习计划或总结

人人通初中学习计划或总结随着初中生活的开始，我们将迎来更加严谨的学习环境和更加深刻的知识体系。

在这个阶段，良好的学习计划是非常必要的。

这不仅能提高我们学习的效率，还可以帮助我们在未来更好地应对更多的挑战。

接下来，我将分享一下我的初中学习计划。

一、学习计划1.学习内容初中的学习内容比小学时期更加繁杂和深入，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

在学习这些学科的时候，要根据学科的难易程度来安排学习时间和学习重点。

2.学习目标每个学科都有自己的学习目标，我们需要根据学科的特点和要求来合理制定学习目标。

比如，在语文方面，我们除了要掌握基本的语言知识外，还要提高阅读理解和写作能力；在数学方面，我们需要掌握基本的计算方法和解题技巧；在英语方面，我们要提高听、说、读、写的能力；在科学方面，我们要掌握基本的科学知识和实验操作能力。

3.学习方法学习方法是非常重要的，一个好的学习方法可以事半功倍。

在初中阶段，我们需要探索适合自己的学习方法，包括听课、预习、复习、总结、做题、讨论等。

在学习方法中，更要注重培养自主学习、合作学习和研究学习的能力。

4.学习时间合理的学习时间安排可以让我们更好地掌握知识，提高学习效率。

一般来说，每天的学习时间应该以质量为主，而不是单纯以时间为主。

要避免死记硬背，要技高一筹。

同时，也要合理安排休息时间，保持健康的身体和积极的心态。

二、学习总结1.学习情况在初中学习期间，我会努力吸取老师的教诲，努力学习各门科目的知识。

在学习过程中，我会注重积累，努力提高自己的认知水平和综合能力。

在此期间，我会坚持每天的作业和复习计划，保持学习的动力和状态，不断提高自己的学习成绩。

2.学习成果在初中学习期间，我会通过不断的学习和努力，在各门科目上取得不错的成绩。

我会通过努力和不懈的学习，为将来更高层次的学习打下坚实的基础。

3.学习感悟在初中学习期间，我会加强和同学之间的交流，相互促进，相互鼓励。

2024年人人通学习心得体会范文(2篇)

2024年人人通学习心得体会范文题目：2024年人人通学习心得体会一、引言在信息技术迅猛发展的时代背景下，2024年的中国教育发生了巨大的变革。

人人通学习平台应运而生，成为广大学生学习的新纪元。

通过这一平台，学生们可以随时随地在线学习，获取丰富的学习资源和交流机会。

本文将以____字的篇幅，探讨2024年人人通学习平台给我们带来的改变，以及我个人的学习心得和体会。

二、人人通学习平台的改变及影响1. 学习时间和空间的灵活性增加传统的学习方式受到时间和空间的限制，学生需要到学校或培训机构上课。

而人人通学习平台的出现打破了这种限制，学生们可以根据自己的时间安排自由选择学习的时间和地点，不再受制于固定的上课时间和地点。

这种灵活性使学生们能够更好地安排自己的学习计划，提高学习效率。

2. 丰富多样的学习资源人人通学习平台集合了各类教育资源，包括教材、课件、在线习题、视频讲解等。

学生们可以根据自己的需要选择不同的学习资源进行学习。

通过人人通学习平台，学生们可以轻松地获取到最新的学习资源，不再需要购买大量教材和参考书籍，大大节省了学习成本。

3. 个性化学习和自主学习人人通学习平台采用智能化的学习系统，可以根据学生的学习情况和兴趣进行智能评估，并为学生提供个性化的学习建议。

学生们可以根据自己的特点和需求选择适合自己的学习内容和学习方式，实现自主学习。

这种个性化学习方式不仅可以提高学习的效果，还能培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

4. 多维度的学习交流和合作人人通学习平台提供了多种学习交流和合作的机会，学生们可以通过在线学习小组、讨论区等方式进行学习交流和合作。

通过与其他学生的讨论和互动，学生们可以获得不同的观点和思路，拓宽自己的思维和视野。

这种多维度的学习交流和合作不仅有助于学生们互相学习，还能培养学生的合作能力和团队意识。

三、个人的学习心得和体会作为一个使用人人通学习平台的学生，我深刻感受到了其带来的改变和影响。

人人通使用工作总结

曲阜市小雪街道办事处中心小学人人通使用工作总结我校根据济宁市电教馆《关于举办学乐“人人通”云教学平台应用培训的通知》（济教电函字【2015】17号）的要求，选派我校信息技术骨干教师孔祥波老师于2015年9月24日在曲阜市实验中学为参加了全市“人人通”云教学平台应用培训。

为了切实提高我校教师运用信息化技术服务教学的能力，我校自接接受市级培训的当天起，为每一名教师和学生都注册了人人通账号。

并于于2015年10月7日——2015年11月6日开展了学校校本培训工作，让学校的全部教师都参加了“人人通”校本培训。

我校现在对前几个月的使用情况做一下总结如下：一、领导重视2015年9月25日，张校长召开制定了关于"人人通"培训的方案,决定由副校长孔祥众和孔祥波负责，并要求他们认真领会培训精神,熟练并掌握平台的操作技能,以便进行学校级的二级培训。

要求全校教师都要进行校本培训，了解“人人通·云教学”的技术能操作。

以便提高教学效率，打造高效课堂。

二、动员实施自2015年10月7日起到2015年11月6日，我校利用各学科教师教研活动的时间，分批次在多媒体会议室开展“人人通·云教学”培训活动。

通过现场操作演示，让全体教师了解云平台的推广意义、优势和操作方法。

培训主要围绕教师对人人通的使用展开，老师们通过活动了解了平台的基本操作及其功能作用，尤其是利用手机APP 操作，就可以布置作业和批改作业，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，分享给学生家长；学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读等语音作业，与同学互动互评等实用功能，简单的操作、强大的交互功能让老师们产生了浓厚的兴趣。

为提高班级管理、家校互动、教学质量奠定了基础。

为充分提高平台使用，2016年3月25日，我校邀请学乐云平台培训讲师温老师来我校来为全体教师再次进行平台使用的培训。

三、过程实施随着人人通的开通和近段时间的使用，我们学校通过云平台支撑搭建了小雪街道办事处中心小学的网站。

人人通使用教程

人人通使用教程(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--科技助力教育，教育改变未来，“乐教乐学”——一款完全根据教师、家长、学生的特性设计的平台。

致力于让老师的教学与学生的学习变得更快乐。

在这里主要针对老师常用的模块进行操作介绍作业通知班级空间资源中心活动班级管理通讯录速算森林作业通知乐教乐学的作业通知在传统教育的基础上，辅助老师更好的教学，不仅能方便老师快捷发布作业通知，检查学生作业的完成情况，还是老师的小助手，帮助老师实现自动阅卷，提高老师的工作效率。

老师发布作业发布操作流程简单，模块将老师常用的作业类型进行归类划分，老师可选择多种作业类型进行发布，操作简单便捷。

进入发布页：标题：默认是“当天+作业类型”范围：默认选中自己所任课的所有班级截止时间：默认选择当前日期的第二天上午作业要求/通知内容：可填写文字进行作业说明，可添加图片、音频、视频、文档或投票等多种辅助说明点击“发布”按钮，就完成了作业的发布，手机端可分享到微信和QQ群，方便家长查看。

右上角的更多设置选项可设置短信提醒：设置为提醒：可在家长没有及时阅读作业时，给予短信提醒，短信提醒时间为：0-18点发送的作业，在18点会给未阅读者短信提醒；18-20点发送的作业，在20点会给未阅读者短信提醒。

设置为不提醒：则不发送免费短信；设置为紧急：可在作业发布的同时，免费发短信提醒，但每天限1次自动发红花设置：打开时，可选择“一小时内阅读”、“两小时内阅读”、“前30%阅读”、“前50%阅读”，根据老师设置的选项，系统自动给学生发红花例如：发布电子作业其中，电子作业可以直接引用资源库中成套的练习题发给学生学习，并可以根据自己的需要对题目进行编辑，学生可直接在线上完成作业。

（注意：主观题暂时无法引用，如有需要，可在资源中心发给学生使用）老师查看作业点击“进行中”或者“已截止”，可以查看老师发布过的作业，班主任可以在全班中查看班级的所有作业点击“已截止”查看已经截止的作业通知，点击下方“类型”可以根据发布作业通知的不同类型来进行查看，“旧版作业”则可以查看老版本发布过的作业通知点击作业通知可以查看作业通知的阅读以及完成情况，电子作业还有着自动判阅与正确率的统计功能注：作业截止后，学生仍然可以提交作业，会在学生名字上标示出来班级空间班级空间是家校沟通的重要阵地，老师可以在班级空间里上传班级里的孩子在校学习、生活的一些动态，我们的家长可以了解到孩子在学校里的一些表现，并且可以进行点赞及评论，学生也可以在班级空间上传一些自己的才艺及活动照片，整个班级空间的运用不但可以加强家校沟通的力度，也可以增强班级的凝聚力。

人人通网络学习空间建设总结

二、空间应用
决策评估
➢ 通过对管理平台、资源平台、教学平台等整合对接，采集分析各平台数据，建成了区级及校级的统一智慧管理平台。
➢ 区教育局根据智慧管理平台，对辖下学校的情况进行了解分析，查看辖区学校办学、文化、德育、课程、教学、设施、师生等情况，对学校及校长的考评提供决策依据。
二、空间应用
建设队伍
• 通过制度建设、队伍建设，做好管理与服务，确保教育信息化工作稳步推进
一、空间建设
机制保障完善教育信息化管理体制与机制
《数字教育资源公共服务平台规模化应用试点项目实施方案》
实施方案
推进方案
《教育信息化应用推进方案》
管理
《教师信息素养能力提升培训计划》
培训计划
能力标准
《学科教师教育技术能力标准》
二、空间应用
数据分析
通过对学生上课行为、阅读情况、学习状态及成绩分析等，实现精准教学，进行个性化推送和辅导；通过对学生日常生活的行为分析，对其进行综合素质评价。
三、社会影响及效果
相关认可
2018年11月15日，教育部全国中小学校长“网络学习空间人人通”专项培训在我区成功举办。国家教育部科技司中央电化教育馆来自全国31个省、市、自治区的300多名中小学校长及教师参加培训。
X中学2018年被评为 “网络学习空间人人通”专项培训基地
三、社会影响及效果
使用效果
学校空间是以学校建设、师生管理、校本资源管理维护为基础，满足三通两平台建设要求，提升学校信息化和公共服务的能力。
班级空间是以班级文化建设为纽带的班级网络学习空间，设有班级介绍、班级文化墙、班级相册、资源分享、作业通知、家校互动等专区，充分展示班级特色教学与班级文化建设。

人人通社会实践活动(3篇)

第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动已成为培养学生综合素质、提升学生实践能力的重要途径。

为了让学生更好地了解社会，锻炼自己的能力，我校组织了“人人通”社会实践活动。

本次实践活动旨在让学生走出校园，走进社会，亲身感受社会生活的丰富多彩，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

二、活动背景1. 培养学生社会实践能力：通过实践活动，让学生将所学知识与社会实际相结合，提高他们的实践操作能力。

2. 增强学生社会责任感：让学生了解社会现状，关注民生问题，培养他们的社会责任感和使命感。

3. 培养学生团队合作精神：在活动中，学生需要相互配合、协作，共同完成任务，从而培养他们的团队合作精神。

4. 提升学生综合素质：通过实践活动，让学生在沟通、表达、组织等方面得到锻炼，提升他们的综合素质。

三、活动内容1. 观摩学习：组织学生参观企事业单位、社区、农村等地，了解社会运行规律和各行各业的工作环境。

2. 志愿服务：开展志愿服务活动，如关爱留守儿童、环保宣传、义务劳动等，培养学生的社会责任感。

3. 专题调研：围绕社会热点问题，如教育、环保、医疗等，组织学生开展调研活动，提高他们的研究能力。

4. 社会实践项目：开展与专业相关的实践活动，如工程设计、市场营销、企业管理等，让学生将所学知识应用于实践。

四、活动实施1. 宣传动员：通过班会、宣传栏、校园广播等多种形式，广泛宣传社会实践活动，提高学生的参与积极性。

2. 报名选拔：组织学生报名，通过面试、笔试等方式选拔优秀学生参与活动。

3. 活动培训：对参与活动的学生进行培训，包括活动流程、安全知识、团队协作等方面。

4. 活动实施：按照活动计划，组织学生开展各项实践活动。

5. 总结评估：活动结束后，对活动进行总结评估，收集学生反馈意见，为今后活动提供改进方向。

五、活动成果1. 学生在实践中提高了自己的综合素质，如沟通能力、团队协作能力、创新能力等。

2. 学生增强了社会责任感，关注社会热点问题，关心民生。

人人通培训心得

人人通培训心得《人人通培训心得》是我参加人人通培训课程的学习经验总结和感受。

本次培训课程是针对职场人士提升自己的实际能力和发展的课程，包括了沟通技巧、团队合作、领导力等方面的内容。

在这次培训中，我获得了很多宝贵的经验和知识，对自己的职业发展有了更清晰的规划和目标。

下面是我对培训的心得体会。

首先，人人通培训注重理论与实践的结合。

在课程中，老师们不仅讲解了各种理论知识，还通过案例分析、小组讨论等形式让我们进行实际操作，使得我们能够更好地理解和掌握所学内容。

例如，在沟通技巧的课程中，老师通过给我们分发一些真实的沟通场景问题，引导我们分析问题的原因和解决方法，并通过角色扮演的形式进行实践，这样使得我们能够更深入地理解和掌握沟通技巧。

其次，人人通培训注重培养团队合作能力。

在很多职场中，团队合作是非常重要的能力。

通过这次培训，我了解到团队合作不仅仅是相互之间的协调和配合，更是需要大家相互信任、理解和支持。

在培训中，我们被分成小组进行各种任务和项目，通过这种方式，我深刻地体会到了团队合作的重要性和价值。

通过与其他组员密切的沟通和交流，我们共同解决了很多困难和问题，取得了良好的成绩。

这次团队合作的经验，让我明白了团队合作所带来的力量和个人在团队中的重要性。

再次，人人通培训注重实用性和可操作性。

培训中所学的知识和技能都是实践性强的，能够直接应用到职业发展和工作中。

例如，在领导力的课程中，老师教授了很多领导技能，如目标设定、激励员工等，这些技能不仅适用于企业高层管理者，也适用于普通员工。

在课程中，老师通过命题和案例，让我们运用所学的领导技能进行实践，这种实践性的学习方式让我更加深刻地理解和掌握了领导技能。

最后，人人通培训注重学员个人发展规划。

在培训的最后阶段，老师们帮助我们定位自己的职业发展方向，并提供了一些实用的建议和方法。

他们帮助我们分析自己的优势和劣势，帮助我们明确自己的职业目标和规划。

通过这次培训，我对自己的职业发展有了更清晰的认识和规划，这对于我未来的发展有着非常重要的指导意义。

人人通学习心得体会范本

人人通学习心得体会范本标题：人人通学习心得体会——共同进步，共享成长正文（以下为示范文本）：一、学习的重要性学习是人类不断进步和成长的基础，也是个体实现自我价值的重要途径。

每一个人都应当重视学习，保持学习的热情和动力。

通过学习，我们可以获得新的知识和技能，提升自己的能力，适应社会需求的变化，实现个人和社会的发展。

二、人人通学习平台的优势人人通学习平台为大家提供了一个便捷、高效的学习和交流平台，使得学习不再受时间和空间的限制。

通过人人通，我们可以随时随地参与在线课程、学习资源的分享和讨论，与来自全国各地的同学进行互动交流，促进自己的学习动力，拓宽自己的知识视野。

三、学习心得体会1. 学会高效学习人人通学习平台的在线课程给我提供了很好的学习资源。

通过学习课程，我学会了更加高效的学习方法。

例如，学习前先预习、讲究时间规划和安排、善于总结复习等。

通过这些方法，我能更好地掌握学习内容，提高学习效果。

2. 积极参与互动在人人通学习平台中，我积极参与课程的讨论和互动。

与其他同学的交流和分享，不仅让我深入了解课程内容，还拓宽了我的思考和视野。

通过与他们的交流，我能更好地理解和应用所学知识。

3. 自主学习与合作学习相结合在人人通学习平台，我既可以进行自主学习，独立完成任务和学习目标；又可以进行合作学习，参与小组讨论和团队项目。

通过自主学习，我能够培养自己的学习能力和独立思考的能力，而通过合作学习，我能够学会团队协作和合作共赢的精神。

4. 持续学习和反思在人人通学习平台中，学习不再是一段时间的任务，而是一种持续的过程。

我通过参加不同的在线课程，持续学习不同的知识和技能。

同时，我也会不断进行反思，总结学习的经验和教训，不断调整和改进自己的学习方法和策略。

四、人人通学习心得的意义及启示通过人人通学习平台的学习，我受益良多。

首先，我拓宽了自己的知识视野，了解了更多的学科和领域。

其次，我提高了自己的学习能力和技能，增强了自己的竞争力。

人人通自我评价报告

人人通自我评价报告
白驹过隙，高中生存在无声无息中飞逝而过。

回首三年过程，我从一个懵懂顽童发展为一名品学兼优的中高足，即将面对高考的选拔，我结果谢谢培育我的学校、社会及养育我的怙恃。

作为一名高中生，我是非分明，体贴国度大事，为使自己成为社会主义宏伟职业企业的接棒人而全力学习。

在校，我典范遵守校纪校规，以猛烈的全体荣誉感和高度的责任感为班级做事出策划策。

高中三年均担当班级学习委员，组织争论赛、知识逐鹿等运动，显示出较强的组织才能，成为老师的得力助手，并在同砚中树立较高威信。

我严于律己，进步心强，报名加入党章学习小组，全力升高思维觉悟，向党组织靠拢。

日常主动加入社会实践，注重培育自己的才能。

多次加入青年自愿者运动，具有乐于助人的人格。

由于各方面显示突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

学习成效优秀，好学好问，吃苦钻研，在学习历程中不停总结，能贯通融会，发挥头脑矫捷，明白才能强的上风，力图做到千锤百炼，多次取得文科一、二名的好成效，并加入数学、英语、生物逐鹿班，全力为校争光，荣获省第六届中高足生物逐鹿厦门赛区三等奖，在高三年天下高中数学联赛中获福建省三等奖，天下优越奖。

在一般生存中，我非常重视锤炼肉体，具有精良的心绪和肉体品质，体育成效优良，体锻达标。

我兴趣普遍，酷爱生存，尤其喜好唱歌和绘画，曾在年段书法竞赛和手抄报竞赛中获奖。

酷爱劳动，能认
真认真做好每一次值日生做事。

通过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的前进，但也苏醒地理解到自己的不敷之处，学习还应更小心，防备因审题粗心而失分，争取在高中式发挥自己的最好程度，向祖国报告。

联通人人通：个性化学习好帮手

联通人人通：个性化学习好帮手介绍随着移动互联网和智能手机的发展，人们的学习方式也在不断变化。

个性化学习成为越来越多人的需求，这也催生了个性化学习工具的发展。

联通人人通是一款优秀的个性化学习工具，它可以根据用户的兴趣和学习情况，提供个性化定制的学习内容和学习计划，为用户提供更加高效、科学的学习方式。

联通人人通的特点1. 个性化定制学习内容联通人人通可以根据用户的兴趣和学习需求，为用户提供个性化定制的学习内容。

用户可以根据自己的需求和兴趣选择自己感兴趣的课程和学习内容，学习内容通俗易懂，适合大众学习。

2. 智能分析学习情况联通人人通可以统计用户的学习时间、学习进度和学习成果，并通过智能分析，为用户提供更加科学的学习计划和指导。

用户可以根据自己的学习情况和需求合理安排学习时间，学习成果可视化，为用户提供更加直观的学习反馈。

3. 汇聚海量学习资源联通人人通汇聚了海量的在线学习资源，包括学科知识、职业技能、艺术文化等内容。

用户可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，并随时随地在线学习。

同时，联通人人通的学习资源不断更新，为用户提供更加丰富、多样的学习内容。

4. 多样化的学习方式联通人人通提供多样化的学习方式，包括在线视频课程、在线图书阅读、在线考试练习等。

用户可以根据自己的需求和学习情况选择适合自己的学习方式。

同时，联通人人通的学习方式也支持多终端接入，用户可以通过手机、平板或电脑随时随地学习。

联通人人通的使用方法1. 下载联通人人通APP用户可以通过应用商店或联通官网下载和安装联通人人通APP。

2. 注册账号用户需要注册联通人人通账号，输入手机号码、密码和验证码即可完成注册。

3. 完善个人信息用户可以在个人中心完善个人信息，包括头像、性别、生日和教育程度等内容。

4. 选择学习内容在联通人人通的学习中心中，用户可以浏览和选择自己感兴趣的课程和学习内容，包括学科知识、职业技能和艺术文化等内容。

5. 制定学习计划联通人人通可以根据用户的学习进度和学习成果，为用户制定个性化定制的学习计划。

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人人通·云教学培训工作总结
我校根据教育局《关于开展“蜂窝行动”和“蒲公英教育计划”活动，启动网络学习空间“人人通”建设工作》的通知要求，及《岳阳镇中心学校关于开展小学“蜂窝行动”和“蒲公英教育计划”活动，启动网络学习空间“人人通”建设工作的培训方案》等文件精神,为切实提高我校教师运用信息化技术服务教学的能力,我校于2015年12月29日—2016年1月4日开展了培训工作,现总结如下：
一、领导重视,制定方案
2015年12月28日接到局培训的通知,李校长召开校委会会议,制定了关于"人人通"培训的方案,并决定由李珊和关玲参加局组织的培训,并要求她们认真领会培训精神,熟练并掌握平台的操作技能,以便进行学校级的二级培训,2016年1月4日下午,关玲和李珊又参加了岳阳教办在岳阳小学举办的云教学培训,两人进一步掌握了平台的各项操作.
二、动员实施,二级培训
2016年1月6日下午，我校全体教师在电脑教室开展“人人通·云教学”培训活动。

培训前李校长向全体教师传达“蜂窝行动”活动精神，对全体老师提出了更加具体的要求，并对本次及以后的云教学平台的使用进行了详细的规划，希望全校师生能积极参与到活动中来.
首先由李珊老师对全体教师进行了培训，通过现场操作演示，让
全体教师了解云平台的推广意义、优势和操作方法。

培训主要围绕教师对人人通的使用展开，老师们通过活动了解了平台的基本操作及其功能作用，尤其是利用手机可以直接备课、布置电子作业，并通过平台加强老师与家长和学生之间的互动等功能，产生了浓厚的兴趣。

为今后的提高班级管理、家校互动、教学质量奠定了基础。

云教学平台的全面推广，将实现教与学的全面互动，让教师教学更优化，让学生学习更快乐，让家校沟通更便捷。

随后教办的赵丽老师对李珊老师的讲解进行了补充说明,使老师们更加一目了然,熟记于心.讲解完之后,每位老师都进行了实际操作,并现场提出了疑问,两位老师都作了耐心详细地指导.
通过培训活动老师们了解了“人人通”的基本操作及其功能作用，尤其是利用手机备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动；学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读等语音作业，与同学互动互评等实用功能，简单的操作、强大的交互功能让老师们产生了浓厚的兴趣。