三年级上册道德与法治《学会学习》教案

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苏教版道德与法治三年级上册第8课《学会学习》教学设计

苏教版道德与法治三年级上册第8课《学会学习》教学设计一. 教材分析苏教版道德与法治三年级上册第8课《学会学习》的内容主要围绕“学会学习”这一主题展开。

通过本节课的学习，让学生认识到学习的重要性，了解学习的方法和技巧，培养良好的学习习惯，从而提高学习效率。

教材中设计了丰富的学习活动，让学生在实践中学会学习，提升自主学习能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，但对于学习方法和技巧的了解还不够全面。

在学习过程中，部分学生可能存在学习习惯不良、自主学习能力较弱等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。

2.培养学生自主学习的能力，提高学习效率。

3.引导学生掌握学习方法和技巧，形成良好的学习习惯。

4.增强学生的团队协作意识，学会与他人共同进步。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握学习方法和技巧，形成良好的学习习惯。

2.难点：培养学生自主学习的能力，提高学习效率。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会学习。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习方法和经验。

3.案例分析法：分析典型病例，让学生深刻认识到学习方法和习惯的重要性。

4.激励评价法：及时给予学生反馈，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：苏教版道德与法治三年级上册。

2.课件：教学PPT。

3.视频资料：关于学习方法和技巧的短视频。

4.学习工具：笔记本、文具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引出本节课的主题——学会学习。

让学生谈谈他们对学习的认识，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一组关于学习方法和技巧的图片，引导学生思考：为什么同样是学习，有的人成绩好，有的人成绩差呢？让学生认识到学习方法和习惯的重要性。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享自己的学习方法和经验。

部编人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计

—、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出—个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3•教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

三年级上册道德与法治《学习伴我成长》教学设计与反思

学生讨论交流，教师指名回答。
2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细观察每一幅图画，给大家说一说画面内容。
集体交流汇报。
3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。
学生汇报。
4.提问：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观察教材第4、5页的内容回答问题。学生汇报。
学生讨论交流，全班汇报。教师适当启发。
2.“交流园”
教师：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？
学生思考，全班汇报。
三、课堂总结
这节课你的收获是什么？
学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
四、扩展训练
回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？
教学反思
本课是部编《道德与法治》三年级上册教材第一单元要意义。
三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进步提升学习能力奠定了基础。但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼的小学生处于具体运算阶段。这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。
这节课，做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，因为我创设了一个人人参与的学习交流的氛围，每个孩子都积极参与，每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体。学生的交流没有流于形式，参与面广，几乎每个孩子都参与了课堂发言，而且孩子们也是有感而发。

部编人版三年级上册道德与法治全册教案

部编人教版三年级上册道德与法治全册教案（2018最新审定）第一单元快乐学习1学习伴我成长教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。

2、了解学习的重要性,学会积极主动地学习，善于利用各种时机学习。

3、认识学习的重要性,热爱学习，树立终生学习的观念,不断充实自己。

教学重点:学习的重要性。

教学难点:会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

教学方法:演说与讨论课前准备：教师:课件、视频等。

学生:课前小调查“大人是否还需要学习〃的结果。

教学时数:一课时教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。

二、新知讲授活动一:成长离不开学习教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是若何在学习中成长起来的。

学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。

教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领？学生交流:小组讨论,答复以下问题。

教师:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧！学生交流:介绍自己的调查结果。

教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习？学生交流:学生思考答复以下问题。

活动二:处处可学习教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流:学生观察教材,答复以下问题。

1.从报纸和儿童杂志上，电脑上学到很多知识；2.在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待；3.跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了；4.在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。

5.参观科技馆,使我们增长不少科学知识。

教师:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流:小组讨论,小组代表汇总答复。

教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做〃中学来的。

人教部编版道德与法治三年级上册全册教案

第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。

[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

【教学重点】发现生活中的学习乐趣。

【教学难点】个人与学习的关系。

学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习——永远不晚。

——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。

了解学习的方式多种多样（展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

三年级上册《道德与法治》教案-教学设计

三年级上册《道德与法治》教案-教学设计一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的能力，增强社会责任感。

3. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使他们在生活中能够自觉地遵守道德和法律法规。

二、教学内容第一单元：我们在一起第1课：我们的班级1. 让学生了解班级的基本情况，包括班级名称、班级人数、班级组成等。

2. 培养学生热爱班级、团结互助的精神，增强班级凝聚力。

第2课：我们的规则1. 让学生了解和掌握班级规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。

2. 培养学生自觉遵守规则、维护秩序的意识。

第二单元：家庭中的我第3课：我的家庭1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。

2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

第4课：家庭中的规则1. 让学生了解家庭规则的重要性，认识到遵守家庭规则的必要性。

2. 培养学生自觉遵守家庭规则、和谐相处的意识。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受道德和法律法规的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解道德和法律法规的具体运用。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生的同理心和换位思考能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的积极参与程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。

3. 案例分析：评价学生在案例分析中的思考深度和分析能力。

4. 课后实践：评价学生在课后生活中的道德行为和法治意识。

五、教学资源1. 教材：三年级上册《道德与法治》教材。

2. 课件：根据教学内容制作的课件。

3. 案例素材：选取与教学内容相关的典型案例。

4. 视频资源：用于辅助教学的视频资料。

5. 实践活动材料：用于课后实践的相关材料。

六、教学安排1. 每周一节道德与法治课，共计16课时。

2. 每个单元2课时，每节课时40分钟。

三年级上册道德与法治全册教案

三年级上册道德与法治全册教案一、教学内容详细内容包括：自我认识、与人交往、关爱他人、诚信守则、团队合作及安全意识等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长与快乐，学会珍惜和感恩。

2. 培养学生懂礼貌、守规矩的良好习惯，增强法制观念。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，弘扬传统美德。

4. 培养学生诚信做人的意识，树立诚信观念。

5. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。

6. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：诚信做人、团队合作、安全意识。

教学重点：自我认识、与人交往、关爱他人、懂礼貌守规矩。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述成长故事，引发学生对自我成长的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：以小组讨论的形式，引导学生认识礼貌、规矩、爱心、诚信等品质的重要性。

3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中学会与人交往、关爱他人、诚信做人。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解诚信、合作、安全等方面的实例，让学生深入理解。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

7. 课堂小结：以歌曲、游戏等形式，巩固本节课所学知识，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 三年级上册道德与法治2. 内容：（1）我成长我快乐（2）懂礼貌守规矩（3）做一个有爱心的人（4）诚信是金（5）合作力量大（6）安全伴我行七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在成长过程中的快乐和烦恼。

（2）举例说明如何做到懂礼貌、守规矩。

（3）写一篇关于关爱他人的短文。

（4）谈谈你对诚信的认识。

（5）举例说明团队合作的重要性。

（6）列举几种提高安全意识的方法。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略（6）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“成长快乐”主题活动，让学生分享自己的成长故事。

人教版部编道德与法治三上《处处可学习》教案

人教版部编道德与法治三上《处处可学习》教案一. 教材分析《处处可学习》是人教版部编道德与法治三年级上册的一篇课文，主要讲述了我们在生活中无处不在的学习机会。

课文通过生动的案例，让学生认识到学习不仅仅局限在学校，而是渗透在生活的方方面面。

本课旨在培养学生主动学习的意识，激发他们对知识的渴望，培养良好的学习习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，对学习有了初步的认识。

但部分学生可能还存在对学习兴趣不浓、学习主动性不足等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识到学习无处不在，学会在生活中寻找学习的机会。

2.过程与方法：培养学生主动学习的意识，提高他们的自主学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对知识的渴望，培养他们热爱学习、乐于探索的精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习无处不在，学会在生活中寻找学习的机会。

2.难点：培养学生主动学习的意识，提高他们的自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受学习的机会。

2.案例分析法：分析课文中的案例，引导学生从中获得启示。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

4.激励评价法：注重对学生学习过程的评价，激发他们的学习积极性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在课堂上进行分析。

2.设计好课堂活动，确保教学过程的顺利进行。

3.准备课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中各种学习场景，引导学生思考：学习在哪里？2.呈现（10分钟）课文阅读，让学生了解学习无处不在。

教师引导学生分析课文中的案例，从中获得启示。

3.操练（10分钟）小组讨论：生活中还有哪些学习机会？学生们分组讨论，分享各自的生活经验。

4.巩固（10分钟）教师总结学生们的讨论成果，强调学习无处不在，要善于发现和把握学习机会。

【人教版】小学三年级上册道德与法治教案

【人教版】小学三年级上册道德与法治教案第一学期三年级道德与法治学科教学计划一、学情分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。

三、教学目标：（一）情感、态度与价值观1．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

2．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

3．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

（二）过程与方法1．能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

2．了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。

了解家里的喜和乐。

观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。

3．学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。

（三）知识与能力1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。

掌握一些待客做客的基本礼仪。

3．了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

部编版2019年三年级上册道德与法治全册教案

《部编版2019年三年级上册道德与法治全册教案》摘要：问题导入你觉得学习快乐吗，、用湿手插拔电插头 B、用湿更换灯泡、用电器正常工作不随搬动气抢险庭如气泄漏下列做法正确是（）、闻到气味立即关闭气阀门并开窗通风，、通具体情境知道“心0”认识到心没有 0 危险XX学 09年秋学期教案学科道德与治年级三年级执教教师单元快乐学习课《学习伴我成长》学习目标、知道生活滴滴都是学习学习伴随着我们成长、了学习重要性学会积极主动地学习善利用各种机会学习3、认识学习重要性热爱学习树立终生学习观念不断充实己教学重、难教学重学习重要性教学难会分辨生活哪些是学习认识到学习没有终课前准备教师课件、视频等学生课前调“人是否还要学习”结教学程、新课导入播放视频《儿郎》导入新课学生看完谈感受二、新知讲授活动成长离不开学习教师从出生到现我们成长每步都离不开学习让我们追寻成长脚步回想下我们是怎样学习成长起学生交流（学说话、学走路、学写、学整理等等）教师活动调请学们问问爸爸妈妈下问题教师从出生到现我们已有了很多领这些领都是天生就有吗？你学习或得了哪些领？学生交流组讨论回答问题教师我们孩子要学习那么人是否还要学习呢？请学们拿出课前做调我们起看看吧学生交流介绍己调结教师人们已学会了很多领什么还要不断地学习？学生交流学生思考回答问题活动二处处可学习教师你知道学习途径有哪些吗？看看下面这些学是通哪些途径学习？学生交流学生观察教材回答问题①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②与学交往我懂得了人与人应友相待；③跟叔叔学吹笛子使我更喜欢音乐了；④野外玩耍我认识了许多植物和昆虫教师玩耍对我们说是很重要学习途径说说己玩耍学到了什么？还可以通哪些途径学习呢？学生交流组讨论组代表汇总回答教师做事也能长领我们有许多领都是“做”学说说你哪些领是从“做”学教师结我们成长程无无刻不学习随处随地不学习我们学生是国希望我们更应该争取学习勤学问快乐学习我们美妙学学习生活二课《我学习我快乐》学习目标、学生做到快乐学习敢战胜困难、学生明白快乐学习关键改变己学习态体会战胜困难快乐3、正确面对学习困难明白遇到困难要困难克畏难情绪教学重、难教学重学生真正做到快乐学习敢战胜困难教学难明白遇到困难要困难克畏难情绪体会战胜困难快乐课前准备教师课件学生活动用鸡蛋 0 碗筷两副学生活动所计器学生衣外套教学程、新课导入问题导入你觉得学习快乐吗？什么？学生交流学生思考举手回答问题并说明原因二、新知讲授活动学习快乐教师你玩“词语接龙”游戏吗？让我们起体验下吧师生动师生共玩游戏教师我们学校里识是学习那么做也是学习下面我们比比看谁是能手这样学习你感到快乐吗？学生活动比赛打鸡蛋、叠衣看谁做又快又教师仔细教材 9 图回答问题你曾体验这些学快乐吗？说说己各种学习体会到快乐学生交流回答问题教师是项快乐学习活动请和学分享下己课外快乐并向学推荐几有趣籍学生交流组分享组代表汇报师生动让我们起做签吧并摘己喜欢语句做与学们起分享活动二战胜困难更快乐教师每人都会遇到困难这些困难就像我们学习“拦路虎”看看下面学遇到困难（教材）想想你遇到类似困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流组合作讨论教师总结“世上无难事只怕有心人”遇到困难我们要静下心思考到问题办法可以助老师和学还有我们爸爸妈妈相信都能战胜了困难教师起看看“王栋学骑车故事”说说这故事带给我们什么启示？你有战胜困难历吗？与分享下学生交流思考并分享历教师你遇到“拦路虎”心情是怎样？哪种心态有助你战胜学习上困难说说理由教师遇到“拦路虎”可以采用哪些方法呢？学生交流遇到不懂问题可以或请教别人；遇到不会做事多看看别人是怎么做坚持到底就可以学会教师结学们我们学习程都能感受到学习带快乐当然也会遇到烦恼和困难相信我们都能勇敢面对困难到办法克困难终体会战胜困难快乐三课《做学习主人》学习目标、到己长处相信己能学愿通己努力学习爱思考敢提问、能够与老师学交流表达己学习上困难和克困难建议3、知道学习要肯动脑筋不怕困难学会合理安排和利用提高学习效率教学重、难教学重使学生能正确地认识己长处多提问克畏难情绪敢提问感受每分钟宝贵学会合理安排提高学习效率教学难使学生初步具有克困难勇气与坚强志合理安排学习养成良学习习惯课前准备教师课件、课上所视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天植物变化；观察周边环境卫生情况）学生课前调结卡片（请长、学你己学习潜力）教学程、新课导入播放“龟兔赛跑”视频学生观看并思考问题教师你觉得龟什么能跑赢兔呢？作学生我们应该怎样抓紧学习呢？二、新知讲授活动人人都能学得教师我们天生爱学习学习方面每人都有己长处我们都能学请学们看教材页图朋友有哪些长处？你哪些方面做得比较呢？学生交流看图说说教师既然人人都能学得什么有候我们还是觉得己学得不够理想呢？学生交流组讨论回答问题（没有到适合己学习方法⋯⋯）教师每人都有这样或那样学习潜力但有候我们己却不知道请学、老师、长我们学生交流学生展示课前调结卡片活动二多心画问教师“问题”是老师要想学就要多心画问你心有哪些问呢？学生交流结合教材想想（什么夜空会有那么多星星呢？城市里什么常堵车？）教师有些学不愿提问或者害怕提问问题你怎样看待这样想法？你有这样想法吗？学生交流思考并回答教师结希望学们都能勇提问和发言回答错了也没关系我们共努力到正确答案相信学们都能养成爱提问习惯教师开展次观察活动看看我们能提出什么样问题学生交流展示课前观察结教师评评活动教师当我们有了疑问可以用哪些方法寻答案呢？学生交流向他人请教；；实地考察⋯⋯教师播放视频“林林明白了”学生观看视频思考林林什么做事情很慢奥哪里？教师如你星期天要做下面几件事请根据己实际情况进行合理安排活动三验共分享教师怎样做学习主人呢？看看下面学验（教材 3）你从受到了哪些启发？学生交流观察教材图并回答教师把己和别验放进学习锦囊并学习随运用这些方法二单元我们学校四课《说说我们学校》学习目标、培养学生热爱学校情感培养学生责任感和主人翁精神、知道遇到困难和问题怎么办那些部门能够说说己学校介绍给别人听教学重、难教学重了己学校能给他人介绍己学校知道遇到困难怎么办教学难培养学生热爱学校情感培养学生责任感和主人翁精神教学程、新课导入听歌曲《校多美》边听边看校图片请学生说说己学校二、新知讲授活动我喜欢校角教师；我们已学校生活了两年多这里我们学习、活动、玩耍学校各角落都留下了我们足迹教材页下面朋友喜欢校角是哪里？什么？学生交流可以桌讨论教师教材5 页角说说你喜欢校角是哪里？什么？学生交流举手发言（图室、化墙、足球场等等）活动二我们学校不简单教师我们不仅喜欢校里草木更关心学校发展、变化以及这里发生精彩故事课前老师已请学们做了了我们学校调下面请学们起分享你调成吧活动三有了事情哪里？教师学校生活我们会遇到各种各样事情他们遇到了什么问题你知道该哪部门吗？①明当上了年级记者写完广播稿应该送到哪里呢？②教室门锁坏了谁修理呢？③如学手指弄破了到哪里包扎呢？④对学校午餐有建议该到哪里反映呢？⑤我想借几看哪里借？⑥我操场上捡到件外套该交给谁？学生交流组讨论组代表回答教师知道怎样才能问题吗？请有验学分享下吧学生交流（看门牌；看校示图；指示牌、学或者老师忙等）活动四起画张平面示图教师相信学们对我们学校非常熟悉接下请学们画张学校平面示图可以简单地显示出学校样子也助我们更加熟悉校画完请学们愿展示下你绘画成教师结通这节课学习你定收获颇丰吧请把你收获与组成员分享下吧我们学校是庭我们应该爱护我们学校让我们学校变得更加美五课《走近我们老师》学习目标、了老师工作辛苦树立正确对待老师表扬与批评态、培养热爱老师、尊敬老师情感学会与老师交流增进师生情谊教学重、难教学重了教师工作辛苦正确对待老师表扬与批评教学难培养热爱老师、尊敬老师情感学会与老师交流增进师生情谊课前准备教师课件学生完成“故事会”教师采访提纲教学程、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课二、新知讲授活动我和老师故事教师从幼儿开始老师就陪伴我们成长我们和老师曾有许多难忘故事⋯⋯看教材 3 页图说说下列朋友与老师有哪些难忘故事？分享下你和老师发生哪些令你印象深刻故事？学生交流和老师起做游戏；老师给我讲题⋯⋯教师有候我们当不能理或接受老师做法但事发现老师是有道理你遇到这种情况吗？教师有学认老师是管闲事你是怎么想？老师什么这样做？学生交流组讨论回答教师老师有候也有疏忽或者误你候看看下面事例遇到这样情况该怎么办呢？例刚把地面扫干净不知道谁又丢了纸屑老师缺批评我扫地不认真真是冤枉⋯⋯例老师像总是喜欢让些成绩学生回答问题我也很想回答但老师总是不我名我真不气⋯⋯学生交流总结当老师批评不够恰当或者对我们产生了误会我们可以向老师说明情况也可以向老师提出建议提出建议候要方式方法也要尊重老师教师请选择位老师看看他任课表观察下他学校生活把他和学们起涂下表空白处如是教几班别忘了把他和其他班学起也涂上活动二老师辛苦了教师老师工作很多也很辛苦学们想想我们可以做些什么既有利己成长和进步又能减轻老师担呢？学生交流我要认真写把作业写得工整老师批改作业会轻松些学生交流我要和学相处少发生矛盾冲突老师就可以少操心教师老师工作这么辛苦可是他们却能坚持下他们究竟是怎么想？组织活动分组分别采访位老师了老师故事回到班上开“ 故事会”交流下教师了老师我们和老师心贴得更近了请你制作张感谢卡送上对老师感谢、赞扬或者建议也可以送给你想感谢工作人员哦六课《让我们学校更美》学习目标、了学校生活、学校设施、环境等热爱学校珍惜校生活能学校生活存问题提出己看法或建议、培养学生关爱集体关心校情感引导学生形成用己灵巧双手创造美校生活态教学重、难教学重了学校生活、学校设施、环境等热爱学校珍惜校生活教学难培养学生关爱集体关心校情感引导学生形成用己灵巧双手创造美校生活态课前准备教师课件学生完成“校垃圾报告”教学程、新课导入教师学们我们校里还有许多美丽地方今天老师就想跟朋友们比比看谁发现校里美景多不？出示校美景图片学生畅所欲言二、新知讲授活动我们成长天地教师学校是我们成长天地这里我们不仅可以学到很多领认识不老师和学而且还可以参加各种活动请学们说说你都学校里参加了哪些活动？学生交流学生思考举手回答教师学们每天学校是长我们是如何？请跟分享下你感受学生交流我每天都和学们起上课、玩耍学生交流我喜欢数学老师每次上数学课我都很开心学生交流这是我美术课上画美丽校学生交流⋯⋯教师丰富多彩学校生活对我们成长很重要但是有些学却不这样认你玲观吗？什么？请学们分组讨论下学生交流分组讨论教师教材页角容想想你能理这些失学女童上学渴望吗？她们能用法律保护己受教育权利吗？学生交流教师学生普及相应法律知识活动二我学校出力教师学校正开展“我绿色校出力”活动朱可可和学们发现学校总有扫不完垃圾他们定调校垃圾问题你可以根据校情况把调报告补充完整教师；我们学校还存哪些可以改进地方？请分组调可以通拍摄照片或报告等方式记录下学生交流学生课前进行调补充调报告教师我们可以行动起与学、老师和校长起学校建设提出建议教师学校可以改进地方很多与我们行相关请学们做行动方案赶快行动起吧三单元安全护我成长七课《生命宝贵》教案学习目标、知道我们生命不易体会生命可贵珍爱生命热爱生活、增强对生命美感受与体验能力懂得我很重要生命可贵道理教学重、难教学重知道我们生命不易懂得我很重要生命可贵道理教学难体会生命可贵珍爱生命热爱生活课前准备教师课件学生预习教学程、新课导入教师传说孙悟空是从石头里蹦出葫芦娃是从树上长出那我们生命又是怎样孕育开始呢？你们想知道吗？播放视频“生命孕育”教师从生命形成到生命孕育、养育都充满了爱父母要承担孕育、养育我们责任我们应该这样呵护下学会珍惜生命、健康成长二、新知讲授活动我们生命不易教师采访下爸爸和妈妈了我们成长程故事吧我出生程是怎样？爸爸妈妈当吸奶器是怎样？候我身体吗？常生病吗？候我淘气吗？做什么危险事情？还有⋯⋯学生交流学生活动教师妈妈是孕育我们功臣怀孕妈妈很辛苦让我们看看怀孕妈妈生活吧看完怀孕妈妈生活你有什么感受呢？学生交流师生活动体验五分钟妈妈问题平完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝妈妈做这些动作感觉怎样？问题如让你扮演妈妈变成五十分钟、五、五天甚至更长你感觉会怎样？问题 3处理这些动作变化外怀着宝宝妈妈了孩子健康还会改变哪些习惯？因有了宝宝妈妈还会关哪些问题？教师了呵护我这生命人还做哪些事情？学生交流候每次给我洗澡都是全项“工程” 学生交流爸爸妈妈每天都惦记着我生活怕我饿着冻着学生交流当我生病爸爸妈妈都很着急教师了和回忆生活滴滴让我感觉到己生命和成长都倾了人无尽关爱与呵护活动二爱护身体珍惜生命教师教材 50 页“莫莫玩火故事”思考爱护己方面莫莫有哪些做得不地方？学生交流不听爸爸妈妈嘱咐；玩打火机太危险了教师我们健康成长离不开人养育和爱护我们也应该学会爱惜己身体珍惜己生命教师爱护己生命和身体方面你有哪些做得地方有哪些做得不地方？学生交流我上完体育课赶紧穿上外套这样就不会着凉了学生交流我不爬窗台不滑楼梯扶手这样可以避免外受伤学生交流我比较挑食这习惯对身体不以定要改正学生交流我喜欢跳绳踢毽子常运动有利身体健康教师请设想下如你身体部分受伤了你生活和学习会遇到什么困难？学生交流组讨论教师如不心让身体受到伤害不仅要承受巨痛苦还要面临生活种种不便和困难能拥有健全、健康身体多么幸福我们定要爱惜己八课能对我们造成身体伤害严重还会威胁到我们生命下面图有哪些安全隐患？你知道生活还有哪些安全隐患？学生交流组讨论教师课堂测验出行安全下列答案属遵守交通法规行是（）、穿越隔离带B、机动车道上玩滑板、上车系安全带电器使用用电器正使用下列说法正确是（）、用湿手插拔电插头 B、用湿更换灯泡、用电器正常工作不随搬动气抢险庭如气泄漏下列做法正确是（）、闻到气味立即关闭气阀门并开窗通风B、闻到气味立即打电话通知相关部门进行检修、用打火机照明或者打开电灯检漏气位置电梯生被困电梯应采取正确行动是（）、将门扒开脱险B、从电梯顶部爬出脱险、按响应急警铃或打电话救等待救援人员八课《安全记心上》学习目标、了常见交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能遵守规则预防事故发生知道遇到危险如何处理、能用已学安全常识保护身安全树立安全识教学重、难教学重了常见交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能遵守规则教学难知道遇到危险如何处理能用已学安全常识保护身安全树立安全识课前准备教师课件学生预习教学程、新知讲授活动平安出行教师通常上学和放学是天交通相对拥挤候我们要遵守交通规则交通安全高高兴兴出门平安回说说图人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则贴士据统计 06 年因道路交通事故造成约 800 名 5 岁以下青少年死亡由缺乏交通安全知识因交通事故造成伤亡数量呈逐年上升趋势所以要加强学生交通安全教育提高交通安全识教师这些行可能会产生什么又该如何避免呢？教师下面故事你知道酒驾带危害吗？如你场会怎么劝说这位爸爸呢？知识窗《华人民共和国道路交通安全法》九十条有规定饮酒驾驶机动车处暂扣六月机动车驾驶证并处千元以上二千元以下罚款饮酒或者醉酒驾驶机动车发生重交通事故终生不得重新取得机动车驾驶证活动二不让溺水悲剧发生教师游泳是我们喜爱项体育运动然而溺水悲剧常常我们身边发生你知道其原因吗？学生交流私游泳无长或老师带领学生交流到陌生水域游泳学生交流擅下水营救他人学生交流⋯⋯教师下面容你看完有什么感受？教师结学习游泳应该由长带领规场所要有专业设备和人员保护、还要掌握些技巧、这样做能让你远离溺水危险教师你还知道哪些游泳技巧呢？学生交流游冰前做热身运动学生交流先浅水处用水淋湿身体适应水温学生交流活动三“ 9”警示教师火灾是种非常可怕灾难学会火灾我保护救和避难逃生方法非常重要你都知道哪些火灾我保护救和避难逃生方法？学生交流烟雾较用湿毛巾捂住口鼻披上浸湿衣物等弯腰向安全出口走学生交流如逃生路线被火封锁要退回室尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出救信或打电话向外面人救学生交流从疏散楼梯移不要乘坐电梯学生交流户外遇到火灾选择逆风路线逃生寻开阔平地或河流躲避身上着火可就地打滚或用水、土压灭火苗教师很多火灾是由有些人疏忽或侥幸心理引起那么怎样防患然避免火灾发生呢？学生交流冬季取暖易物应与火保持安全距离学生交流房阳台上、楼道不能烧东西更不能放烟花爆竹学生交流郊外不要随乱烧草垛、秸秆和落叶等活动四安全通行证教师危险旦发生可能对我们造成身体伤害严重还会威胁到我们生命下面图有哪些安全隐患？你知道生活还有哪些安全隐患？学生交流组讨论教师课堂测验出行安全下列答案属遵守交通法规行是（）、穿越隔离带B、机动车道上玩滑板、上车系安全带电器使用用电器正使用下列说法正确是（）、用湿手插拔电插头 B、用湿更换灯泡、用电器正常工作不随搬动气抢险庭如气泄漏下列做法正确是（）、闻到气味立即关闭气阀门并开窗通风B、闻到气味立即打电话通知相关部门进行检修、用打火机照明或者打开电灯检漏气位置电梯生被困电梯应采取正确行动是（）、将门扒开脱险B、从电梯顶部爬出脱险、按响应急警铃或打电话救等待救援人员九课《心“ 0”》学习目标、通具体情境知道“心0”认识到心没有 0 危险、识到生活许多看似平常事却暗藏着危险提醒己心有 0不上当受骗提高问题能力进行简单救护3、培养信心提高和坏人坏事斗争勇气和智慧教学重、难教学重识破生活潜藏危险拨打心 0教学难培养信心提高和坏人坏事斗争勇气和智慧课前准备教师课件学生学生课前了身旁人曾上当受骗历教学程、新课导入教师生活总会遇到陌生人这些陌生人有很多人会像朋友样关心、爱护、助我们但也有少数人不怀会危及我们安全播放视频“我绝对不跟陌生人走”学生看完谈感受二、新知讲授活动有警惕性教师如你独人发生下列情况该怎么办？学生交流由讨论教师播放视频动画“被骗学生”学生观看视频故事给了你什么启示？学生交流主发言教师你也有独历吧？与分享验哦学生交流千万不要随便给陌生人开门；学生交流有人敲门给爸爸妈妈打电话；学生交流让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；学生交流⋯⋯教师打开电子教材 63 页“智捉偷”绘故事你欣赏陈宇遇事什么表现？如你遇到类似情况会怎么处理呢？学生交流组讨论教师播放视频动画“心陌生人”信陌生人那么我们应该怎样防止被拐骗？学生交流学生观看视频交流讨论活动二不要上当受骗教师打开电子教材 6 页“不要轻信陌生人”绘故事吴华失了哪些识破骗局、避免被骗机会？假如吴华上车发现己被骗了替吴华想想这如何做才是安全、明智？学生交流分组讨论组代表发言教师我们要生活学会面对陌生人既不能把陌生人当成坏人也要有定警惕性有我保护识教师当陌生人到我们身边怎样交往才更下面学做得合适吗？说说你理由。

统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第3课《学习有方法》教案及反思

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第3课《学习有方法》教案及反思一、教材分析本课时选自小学道德与法治三年级上册，主题为《学习有方法》。

本课旨在引导学生认识到学习方法的重要性，并学习一些基本的学习方法，以帮助他们更有效地进行学习和思考。

通过本课的学习，学生将学会自主学习、合作探究和创新思维，为今后的学习打下坚实基础。

二、教学目标1. 知识与技能：了解并掌握一些有效的学习方法，如计划学习、有效记忆、合理安排时间等。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和实践体验，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到学习方法的重要性，激发学生的学习兴趣，树立正确的学习观念。

三、教学重难点1.教学重点：掌握有效的学习方法，并能在实际学习中运用。

2.教学难点：如何引导学生将所学方法转化为自己的学习习惯，提高学习效率。

四、学情分析三年级学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们对学习方法的认知还不够深入。

因此，本课将通过生动的案例和实践活动，引导学生认识到学习方法的重要性，并学会一些基本的学习方法。

同时，考虑到学生的年龄特点和认知水平，本课将采用直观、形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程1.引入新课- 师生问候，营造温馨课堂氛围。

- 情境导入：播放一段小学生放学后在家中努力学习的视频，让学生感受到学习的日常场景。

- 提问引导：同学们，你们每天是怎么学习的呢？有哪些好的学习方法可以分享给大家呢？2.新课展开①讨论交流- 分组讨论：学生分成小组，分享自己的学习方法，并讨论哪些方法更有效。

- 小组汇报：每个小组选出一名代表，向全班汇报本组的讨论成果。

②案例分析- 教师展示几个成功学习的案例，如定期复习、时间管理、联想记忆等。

- 学生分析这些案例中的学习方法，并思考如何将这些方法应用到自己的学习中。

③实践体验- 设计一个学习小任务，如背诵一首古诗或记忆一串数字，让学生尝试运用刚才学到的学习方法。

第3课.学习有方法第一课时(教学设计)-三年级道德与法治上册(统编版 2024)

统编版《道德与法治》三年级上册教案第一单元做学习的主人第3课学习有方法第1课时【教学目标】●通过学习，知道课内学习有方法，课外学习也讲究方法。

●通过自己和别人的好经验，学会学习的方法。

●要善于找到适合自己的学习方法，使学习进步。

【教学重点】●要善于找到适合自己的学习方法，使学习进步。

【教学难点】●要善于找到适合自己的学习方法，使学习进步。

【教学过程】【新课导入】师：同学们，我们每天都在学习，每天都在进步。

可为什么有的同学学得很好，而有的同学却学得不好？你知道原因吗？今天我们就一起探讨一下。

下面进入我们今天的学习。

展示课题：第3课学习有方法第1课时【新课教学】（一）课内学习有方法➢观看视频，阅读教材P14页内容，知道要想学得好，掌握方法很重要。

好的学习方法可以使学习事半功倍。

➢【活动园】请同学们说一说你在课内学习的方法？。

●我每次学新课前，先预习，带着疑问进课堂。

●课堂上专心听讲，积极发言。

●课后，会把学过的知识回顾一下，做到“温故而知新”。

●我喜欢与同学们共同学习。

●一起讨论时，点子多，很快乐。

一起共同学习，共同进步。

●我喜欢独立思考。

从小养成了爱动脑筋的习惯。

●自己独立做作业。

➢提问：请你比较一下上课专心听讲和不专心听讲区别？提示：上课专心听讲，能记住老师所讲的内容，学习就能学得好。

不专心听讲，老师讲的内容不知道，作业也做不来，不能学好。

➢【知识窗】课内学习有方法。

➢新课前，先预习，带着疑问进课堂。

➢课堂上专心听讲，积极发言。

➢课后回顾知识。

➢和同学一起讨论学习。

➢爱动脑筋，独立思考。

（二）课外学习也讲究方法➢阅读教材P15页，观看图片，知道课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。

●我常常与同学一起探究，围绕主题查阅，整理资料。

●我们有时会去实地调查采访，做了采访记录。

●我常从不同的角度来思考如何解决问题，再与同学反复讨论。

➢【想一想】你有哪些学习的方法，总结一下你的经验。

●我经常出去游玩，在游玩中学习。

部编版道德与法治三年级上册：3.做学习的主案

人教部编版道德与法治三年级上册：3.做学习的主人教案教学目标1.知识与能力：了解自己的学习潜力，多在学习中提问，学会合理安排和利用时间。

2.情感与态度：懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受共同进步的快乐。

3.行为与习惯：发挥自己的长处，挖掘学习潜力；在学习中多提问，并想办法解决问题；学会合理利用和安排时间，提高学习效率。

4.过程与方法：通过挖掘自己的学习潜力，在学习中多提问，想方设法解决问题；通过合理利用和安排时间，提高学习效率。

教学重点：懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，想方设法解决问题；学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学难点：学会合理安排和利用时间，提高学习效率；与同学分享学习方法，共同成长进步。

教学过程一、导入新课同学们有没有通说过一句话：“尺有所短，寸有所长。

”【设计意图：通过谚语，让学生了解每个人都有自己的长处。

】二、讲授新课话题一：人人都能学得好（播放教材第14页的图片）师：同学们，我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。

说说课本图片中的同学们的长处是什么?生1：听音乐唱歌。

生2：做手工。

生3：说出星星的名称和方位。

生4：安慰他人。

生5：画画。

师：同学们说得非常对！下面请同学们说一说你们在哪方面做得比较好呢?生1：书法写的好。

生2：跑步。

生3：背古诗词。

生4：跳远。

师：同学们真棒，有这么多的长处。

看来，人人都能学得好。

那么，请同学们想一想为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?生1：因为没有找到适合自己的学习方法。

生2：因为没有合理安排时间完成计划。

生3：因为有时候会懒惰不勤奋。

师：既然同学们对自己的短处有了认识，那么，通过反省，同学们有没有信心在学习之中克服短处，发挥长处呢?生：有！师：另外，每个人都有这样或者那样的学习潜力，但有时候我们却对这些潜力视而不见。

同学们可以互相说一说你的同桌有哪些学习潜力吗？生1：我的同桌逻辑思维能力很强，能准确分析问题和用多种方法解决问题。

三年级上册道德与法治教案-《做学习的主人》人教(新版)

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做学习的主人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过不知如何安排时间，或者遇到了困难却不知道怎么解决的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为学习的主人的奥秘。
此外，关于时间管理，大部分学生能够认识到合理安排时间的重要性，但在实际操作中仍存在一定困难。为了帮助学生更好地管理时间，我计划开展一些时间管理的主题活动，让学生在实践中学会合理安排时间，提高学习效率。
在教学方法上，我注意到运用案例分析、小组讨论等形式能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但在教学过程中，我也发现部分学生对理论知识掌握不够扎实，这在一定程度上影响了实践活动的效果。因此，我需要在今后的教学中，注重理论知识与实践操作的紧密结合，让学生在理解理论知识的基础上，更好地参与实践活动。
2.合作交流：通过小组讨论、分享经验，提高学生在团队中的沟通与协作能力。
3.问题解决：教育学生面对学习中的困难时，能够积极寻求解决方案，培养解决问题的能力。
4.时间管理：使学生学会合理安排时间，提高学习效率，形成良好的时间观念。
5.道德修养：引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，培养诚实守信、勤奋好学的品质。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了良好学习习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自主学习、合作交流、问题解决和时间管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

2019-2020年人教部编版小学三年级上册《道德与法治》全册教案

部编三年级道德与法治上册全册教案文档目录：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备教师准备课件。

学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇

部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇导读：本文部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.不当家不知柴米贵教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。

教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。

学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。

课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。

”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。

本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。

二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。

我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。

你家的属于那种是其中一个或两个。

三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。

第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。

那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。