初中九年级物理章节习题集第二章声现象辨别音调与响度的四种方法
初中物理音调、响度与音色的区分专题含答案
初中物理音调、响度与音色的区分专题含答案学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 我们生活在充满声音的世界里，歌声、风声、汽车喇叭声…这些不同的声音具有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的（）A.音色B.音调C.响度D.频率2. “暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的（）A.回声B.音色C.音调D.响度3. 医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（）A.减少声音分散，增强响度B.提高音调C.增大发声体的振幅D.减小响度，增大音调4. 如图所示为两个振动物体发声时进入同一个示波器的波形图，比较甲、乙两图，可以判断（）A.甲的音调低，乙的音调高B.甲的音调高，乙的音调低C.甲的响度大，乙的响度小D.甲的响度小，乙的响度大5. 宋祖英和席琳·迪翁都是著名歌唱演员．当她们表演女声二重唱时，我们仍能分辨出她们的声音来，这主要是因为她们的歌声有不同的（）A.音色B.响度C.音调D.音速6. 为纪念“五三惨案”，济南市市每年5月3日上午都试鸣防空警报，警示后人．警报声传得很远，这是因为它的（）A.响度大B.音调高C.音色美D.节奏快7. 湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟．这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐．这些编钟在发声时主要不同的是（）A.音色B.音调C.响度D.无法判断8. 如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波……（）A.响度相同音调不同B. 响度不同音色相同C. 音调不问音色相同D. 音调相同响度相同9. 把音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的声音分别输入到一个设置不变的示波器中，得到如图所示的波形图，下列说法中正确的是（）A.三个发声体振动的频率不同B.三种乐器发声的响度不同C.三种乐器发声的音色不同D.三种乐器发声的音调不同10. 生活中常说的“低声细语”、“高声大喊”指的是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率11. 乐音的三个基本特征是________、________、________．12. 小满用手机往家里打电话．他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的________不同来判断的．妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的________．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中________甲/乙）是蓝鲸发出的．13. 在音乐晚会中，男高音歌手正在高声歌唱．这里的两个“高”表示的意义不同，其中，男高音的“高”指的是声音的________，高声歌唱的“高”指的是声音的________．（均选填“音调”“响度”或“音色”）14. 如图，医生用听诊器听病人心脏跳动的声音来诊断病情．利用听诊器可使听到的心脏跳动的声音的________更大些．（选填“音调”“响度”和“音色”）15. 一名男低音歌唱家正在为大家演唱，这时有一位女高音歌迷为他轻声地伴唱，则歌唱家的响度较________，歌迷的音调较________．他们的音色________（填“相同”或“不同”）．16. 声音“震耳欲聋”是指声音的________很大；用一张硬卡片拨动木梳的齿，快拨与慢拨时发出声音的________不同．17. 如图所示为战国时期的青铜编钟，敲击大小不同的编钟，产生的声音________不同，编钟发声洪亮描述的是声音的________大．18. 《中国好声音》比赛中，某歌手嘹亮的高音演唱引起观众掌声震耳欲聋，这里的“高音”是指声音的________（填“音调”或“响度”）高，“震耳欲聋”是指声音的________大，我们能从现场伴奏中识别出乐器的名称，是因为不同乐器发出声音的________不同．19. 如图是将话筒接在示波器上，用不同的乐器对着话筒都发出C调1(dou)的波形图，比较各波形有何异同，以下三种波形声音特性不同的是________．（填“音调”“响度”或“音色”）20. 口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种声音，如图。
中考物理 第二章 声现象复习 新人教版
声现象1【课标要求】1．通过实验，认识声的产生和传播条件。
2．了解乐音的特性。
3．知道噪声的危害和控制的方法。
4．了解现代技术中声学知识的一些应用。
【知识再现】知识点1：声音的产生与传播1. 声音的产生声音是由物体产生的。
一切发声的物体都在，振动停止，停止。
2. 声音的传播声音的传播靠，传播声音的介质有、、，真空传声。
声音以形式向外传播。
3. 声速（1）影响因素：声速大小与和有关。
（2）大小：15℃空气中，声速为 m/s。
（3）声音在不同的介质中传播的速度，一般情况下，声音在固体中传播的速度比液体中传播的速度，在液体中传播的速度比空气中传播的速度。
【温馨提示】：1. 物体振动停止时，发声停止，而不是声音消失；2. 探究声音传播条件的实验，与研究牛顿第一定律的实验思想相同，都是在实验的基础上加以科学推理得出的，这种研究问题的方法称为实验推理法或理想实验法。
【典题1】（2014福州）如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。
嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生__________产生笛声。
用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的___________。
知识点2：我们怎样听到声音1. 人耳听到声音的过程：外界传来的声音引起振动，通过及其他组织传给神经，再把信号传给大脑，人就听到了声音。
2. 声音的骨传导：声音通过头骨、颌骨传递给神经，引起人的听觉的传导方式称为。
利用效应，人们可以准确地判断声源的方位。
知识点3：声音的特性1.声音的三特性特性概念决定因素相应关系音调声音的发声体的频率大，音调；频率小，音调响度声音的发声体的和距发声体远近振幅大，响度；振幅小，响度音色音品（音质）发声体的结构和材料一般通过不同来区别物体【温馨提示】：1. 一般来说，声音的高低叫音调，声音的大小叫响度，而“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”和“低”指的是响度；2. 一般来说，物体长度越短，振动频率越快，发出声音的音调越高，各种乐器就是靠改变振动体的长度来改变音调的；3. 人耳能听到声音的频率范围是20Hz—20000Hz。
音调、响度与音色的区分-初中物理知识点习题集
音调、响度与音色的区分（北京习题集）（教师版）一．选择题（共2小题）1．（2019•北京模拟）在传统文化进校园活动中，我区各校开展了丰富多彩的古诗词诵读活动。
下面是小欣同学对某些诗句中蕴涵的物理知识的理解，其中正确的是 A ．“沉舟侧畔千帆过” 旁边的船是以沉船为参照物B ．“遥知不是雪，为有暗香来” 暗香说明分子间存在引力和斥力C ．“夜半钟声到客船” 客船上的人能听出是“钟声”，是根据声音的音调来辨别的D ．“潭清疑水浅” “疑水浅”是光的反射现象2．（2018秋•朝阳区期末）把音叉、钢琴与长笛发出的调的声音分别输入到一个设置不变的示波器中，得到图所示的波形图，下列说法中正确的是 A ．三个发声体振动的频率不同B ．三种乐器发声的响度不同C ．三种乐器发声的音色不同D ．三种乐器发声的音调不同 二．多选题（共3小题）3．（2016秋•昌平区期末）关于声现象，下列说法中正确的是 A ．口技演员主要是依据声音的音调来模仿乐器或动物的声音B ．北京天坛的“回音壁”利用的是声音的反射C ．利用超声波可以击碎人体内的结石D ．声音的响度越大，在空气中的传播速度就越大4．（2016秋•朝阳区期末）图分别是音叉、钢琴与长笛发出的调的波形图，下列说法中正确的是 A ．它们发声时，其发声体一定都在振动()--------------------C 1()do ()()C 1()do ()B ．三种乐器发声的响度不同C ．三种乐器发声的音色不同D ．三种乐器发声的音调不同5．（2015秋•北京校级月考）下列四幅图中，说法错误的是 A ．小白兔是根据音调来辨别出门外是狼外婆的B ．听自己刷牙时声音特别清晰是因为固体可以传声C ．在铁路边修建隔音板的目的是为了防止噪声的产生D ．演凑者通过手指在笛子上按压位置的变化来改变笛声的音调三．实验探究题（共2小题）6．（2016•海淀区二模）科技馆有一个“声聚焦“装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘，如图所示，小明把耳朵靠近装置的固定架的中心，远处传来的微小声音就变大了，这是因为”声聚焦“使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，改变了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色” 。
物理人教版九年级全册声现象
(2)温度越高，声音的传播速度越____快____． (3)15 ℃时，声音在空气中的速度为___3_4_0___m/s. 4．人类听到声音的过程：外界传来的声音引起__鼓__膜____ 振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神 经把信号传给大脑，这样人就听到了声音． 二、声音的特性 1．音调：指声音的__高__低____．音调与发声体振动的频率有 关，频率越高，音调越__高____． 人能听到声音的频率范围是 20～20 000 Hz，高于 20 000 Hz 的声音叫____超__声__波____，低于 20 Hz 的声音叫___次__声__波_____．
①根据回声定位原理，科学家发明了___声__呐___．
(2)“B 超”原理：利用超声波准确地获得人体内部疾病的 信息．
(3)通过监测次声波，可以预报地震、海啸、台风等． 2．声音可以传递__能__量____．如：利用超声波清洗牙齿、清 洗钟表、除人体内结石等．
考点1 声音的产生和传播 [例 1]关于声音，下列说法正确的是( C ) A．声音在气体中传播速度最快 B．声音能够在真空中传播 C．声音是由物体的振动产生的 D．发声体振动越快，音调越低 思路点拨：声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关 系为v固>v液>v气，A 错；声音不能在真空中传播，B 错；声音 由物体的振动产生，C 对；发声现象，下列说法正确的是( D ) A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C．声音只能传递信息 D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
2024年中考初三物理总复习-声现象知识点及习题
声现象是物理学的一个重要分支，研究声波的产生、传播和接受。
声波是一种机械波，需要媒质的存在来传播，而且传播速度相对较慢。
以下是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
一、声波的特性：1.声波是一种机械波，需要媒质的存在传播。
2.声波是纵波，波动方向与传播方向相同。
3.声波的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下在气体、液体和固体中传播速度逐渐增大。
二、声音、噪声及声强的概念：1.声音是指由振动物体引起的机械波，能够让人听到的声波。
2.噪声是指不规则的声波，通常由环境中的各种声音混合而成，常常造成人们的不适。
3.声强是声音强弱的度量，单位是分贝（dB）。
三、声音的特性：1.音高：由频率决定，频率越高，音高越高。
2.音量：由声音的声强决定，声强越大，音量越大。
3.音色：由声音的谐波结构决定，不同乐器或人的声带振动产生的声音具有不同的音色。
四、声音在媒质中的传播：1.声波传播需要媒质的存在，可以是固体、液体或气体。
2.固体中声波传播速度较快，液体中次之，气体中最慢。
3.声音的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下，在同一种媒质中，声速随温度的升高而增大。
五、声音的吸收、传播和反射：1.声音在媒质中传播时会逐渐衰减，被媒质吸收。
2.声音在遇到障碍物时会发生反射，经过反射后改变传播方向。
3.人们利用声音的反射可以实现声波的传播和接收，如声纳、超声波检测等。
六、共振现象：1.共振是指在其中一固定频率下，受迫振动系统振幅达到最大值的现象。
2.共振现象在声学、力学、光学等领域中都有广泛应用，如共鸣箱、共振仪器等。
七、听觉和声音保护：1.人类的听觉范围大约在20Hz至20kHz之间，高于或低于这个范围的声音我们无法听到。
2.长时间处于高噪声环境中会对听觉器官产生损害，所以需要保护听觉。
【习题】1.声音的特性有哪些？2.介质对声音的传播有什么影响？3.声音在空气中的传播速度为340m/s，当温度升高到20°C时，声音的传播速度变为多少？4.什么叫做共振现象？5.如何保护听觉不受到噪声的损害？以上就是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
微专题 (声现象) 2-1 音调、响度、音色辨析—(疑难解读+解题技巧)九年级物理中考复习专题讲义
微专题2 声现象微专题2-1 音调、响度、音色辨析知识·解读一、声音的特征1、响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大。
音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。
2．发声体的材料“薄”“短”“轻”“紧”时音调高，反之，音调低。
3．乐器的三种主要类型(1)打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。
(2)弦乐器：长而粗的弦振动较慢，发声音调低；短而细的弦振动较快，发声音调高。
绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低。
(3)管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声音，长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。
典例·解读类型一：几种乐器的音调、响度、音色例1、如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音.这“不同的声音”主要是指声音的( )A.音调B.振幅C.音色D.响度例2、如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是( )A.长笛B.小提琴C.手风琴D.二胡类型二：音调高低的影响因素例3、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则对应“re(2)”音阶的瓶子是( )例4、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用嘴吹瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则对应“re(2)”音阶的瓶子是( )类型三：词语中的音调、响度与音色 【答案】A【解析】木棍敲击玻璃瓶时主要是水柱在振动，水越少，越容易振动，振动越快，音调越高.反之越低.【答案】B【解析】相同时间内，长笛往返了5个周期；小提琴往返了5个多周期；手风琴往返了3个周期；二胡往返了3个周期．经过比较相同的时间内，小提琴经过的周期多，振动的快，频率大．【答案】A【解析】当敲击瓶子时，是瓶子与水柱在振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶子与水柱越难振动，振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，故“do （1）”“re （2）”“mi （3）”“fa （4）”四个音阶相对应的瓶子序号是D 、A 、B 、C ．因此对应“re （2）”音阶的瓶子是A ．【答案】B【解析】当吹瓶子时，是瓶子内的空气柱在振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶子内空气柱变短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，故“do （1）”“re （2）”“mi （3）”“fa （4）”四个音阶相对应的瓶子序号是C 、B 、A 、D ．因此对应“re （2）”音阶的瓶子是B ．例5、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣、鼓声的____________大．（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的____________好．（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的___________高．类型四：图像的含义例6、如图所示声波的波形图，下列说法正确的是( )A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同[来例7、编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬.亦传至中亚其他地区.现有四个编钟，如图所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕.为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，显示出的对应的波形图分别如图所示，则下列关于敲钟时用力大小和判断裂痕的有无的说法中正确的是( )A、敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕B、敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕C、敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕D、敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕【答案】（1）响度；（2）音色；（3）音调．【解析】（1）“震耳欲聋”，说明声音大，响度大．（2）“悦耳动听”说的是声音的响度大.（3）“尖厉刺耳”，指的是声音比较高，指音调高【答案】A【解析】A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确；B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；类型五：音速相关计算例8、飞机在空中水平匀速飞行。
中考物理总复习 第二章 声现象(精讲)
答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340
（4）反射 反射
答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
答案：音色 答案：1.信息 2.能量
答案：（1）无规则
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
Hale Waihona Puke 答案：1.振动 空气 2.慢 音调
答案：3.音调 能 4.响度 传播过程中
答案：5.音色 20 传播过程中 6.音色 分贝（或dB）
答案：声源处
答案：B
答案：D
答案：（1）空气柱长度越长，音调越低（2）水快倒满时发出的音调较高
答案：（1）转换 测距 （2）③
答案：A
答案：C
答案：A
答案：A
答案：回声
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
答案：C
中考物理总复习：第二章 声现象 辨别音调与响度的四种方法
辨别音调与响度的四种方法广西藤县塘步镇第一中学邓善源音调与响度都属于声音的特性，很多同学学习了声音的特性后，常常会把音调与响度混淆。
下面介绍四种辨别音调与响度的方法，供同学们参考。
一、根据定义辨别音调是指声音的高低。
音乐中有C、D、E、F、G、A、B七个音调。
响度是指声音的强弱。
音乐中的音量就是指响度。
例1．女高音轻声伴唱，男低音放声高歌。
女的音调高，响度小；男的音调低，响度大。
例2．用力踩脚踏风琴与按脚踏风琴不同的键。
按住脚踏风琴某一个键，越用力踩，响度越大。
而按脚踏风琴不同的键，发出声音的音调不同。
二、根据影响因素辨别影响音调的因素是频率，即物体振动的快慢。
物体振动越快，音调越高。
反之则越低。
影响响度的因素是振幅，即物体振动的幅度。
物体的振幅越大，响度就越大。
反之则越小。
另一个因素是距离发声体的远近，离发声体越近，响度越大；离发声体越远，响度越小。
例3．如图1所示，用不同的力拔动钢尺与改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺。
用大小不同的力拔动钢尺，改变的是声音的响度。
改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺，改变的是声音的音调。
例4．如图2所示，用不同的力划过梳子与以不同的速度划过梳子。
越用力划梳子，发出声音的响度越大；以越快的速度划过梳子，发出声音的音调越高。
三、根据波形辨别音调不同的声音的波形区别在于波形的疏密不同。
波形越密的，音调越高；波形越疏的，音调越低。
响度不同的声音的波形区别在于波形的长短不同。
波形越长的，响度越大；波形越短的，响度越小。
例5．如图3所示，是示波器显示出的不同声音的波形图。
甲乙是两种响度相同、音调不同的声音；丙丁是两种音调相同，响度不同的声音。
例6．如图4所示，甲乙两种声音的波形。
甲声音响度发生了变化，乙声音音调发生了变化。
四、根据对人耳的刺激程度辨别音调又称声音的尖细。
音调高的声音比较尖，人感到刺耳。
音调低的声音比较钝，人感觉到厚。
响度又称声音的大小。
初中物理第二章 声现象试题含答案
初中物理第二章声现象试题含答案一、选择题1．如图所示，四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）甲：用相同的力按压伸出桌面长度不同的钢尺乙：用正在发声的音叉接触水面，水面水花四贱丙：蝙蝠能够顺利躲避障碍物丁：用手指摩擦装有不同水量的酒杯杯口A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁2．关于下列四个情景的说法中错误的是（）A．图甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波具有能量B．图乙：抽气的过程中，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D．图丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同3．英语听力测试时，监考老师经常将窗户关上，避免外界环境干扰，“关窗户”是为了（）A．在声源处减弱噪声B．在声音传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．减小声音的传播速度4．当学校广播响起“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都留下一首赞歌……” 的女声演唱时，小明和小亮齐声说：“是韩红在演唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同5．国庆节前夕，同学们在操场上齐声高歌，合唱《我和我的祖国》，深情表白伟大祖国。
演唱中涉及到下列声现象，说法错误的是（）A．歌声通过空气传播到听众的耳中B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声的响度越大C．“齐声高歌”指的是音调高D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌6．如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、丁的音调相同B．甲、丙的音调相同C．甲、乙的音色相同D．丙、丁的响度相同7．下列事例中不是利用声波能传递信息的是（）A．医生通过听诊器给病人诊病B．盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物C．接收次声波等信息判断地震的方位D．利用超声波排除人体内的结石8．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线A．①②B．②④C．③④D．①②③9．下列关于声现象的说法正确的是（）A．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的B．中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声的C．声音在15℃的空气中的传播速度约为 3×108m/sD．人说话的声音是由声带振动产生的10．如图所示，下列应用能说明声波传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．医生用B超查看胎儿的发育情况D．超声波清洗机11．关于声现象，下列说法正确的是（）A．发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置B．声音振动的频率越高，发出声音的音调越高C．声音在气体中的传播速度比在固体中快D．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声12．中秋佳节，人们以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面，如图所示。
专题04区分音调响度和音色的四种方法
专题04 区分音调、响度和音色的四种方法（解析版）考点直击解题方法与技巧1、声音的特性：音调、响度和音色。
（1）音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
（2）响度是指声音的大小。
响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。
不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
2、乐音的三个特性音调、响度和音色容易混淆，可结合定义辨别，还可以根据其影响因素、波形图、对人耳的刺激程度来辨别。
典例分析＋变式训练考点1 根据定义区分乐音三特性【典例11】《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。
在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。
”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确【答案】C。
【解答】解：因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。
这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的音色。
故选：C。
【变式11】（2022•天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》，听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度【答案】C。
【解答】解：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同；所以，用不同种乐器演奏同一乐曲，听众能分辨出不同乐器的声音，是根据不同乐器的音色不同；故选：C。
【变式12】（2021秋•晋安区期末）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。
五音实际上是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅【答案】B。
人教版初中物理讲义第二章第2节《声音的特征》(学生版+教师版)
人教版初中物理讲义第二章《声现象》（学生版）第2节 声音的特征一、要点梳理1．_________是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是_________，符号_________，人的听觉频率范围在_______________________。
2．音调：指声音的__________，它是由发声体振动的____________决定的。
3．响度：指声音的_________，响度与发声体振动的__________有关，还跟发声体的_________有关。
4．音色：也叫音质或音品，它与发声体_______________有关，不同的发声体，发出声音的音色不同。
音调和响度相同、音色不同的声音，其振动的波形不同。
5．注意：音调和响度是容易混淆的两个概念，二者是独立的，没有联系。
可以从以下两个方面进行区分：一是定义不同：物理学上把声音的高低称为音调，这里所指的“高”、“低”是通常所说的“清脆、尖细”、“浑厚、低哑”的意思。
把人耳感觉到的声音的大小称为响度，响度大有“洪亮、震耳”的意思。
二是决定因素不同：音调由声源振动的频率决定，频率大，音调高；频率小，音调低。
响度一方面与声源振幅有关，声源振幅越大，响度越大；另一方面还跟距离声源的远近有关，距离越远，响度越小。
二、重点解读一、声音三特性的区别与联系A ．音调与声源振动的频率有关B ．音色与声源振动的幅度有关C ．响度跟人与声源的距离无关D ．声音只能在空气中传播二、声音波形的认识研究声现象时常常要利用示波器，将声信号输入示波器，然后观察声音的波形，就能够发现声音的所有特征。
1．指示音调的高低如图所示，是表示甲、乙两个音叉的振动次数与时间关系的波形图，图中的图线由最低点到达下一个最低点，或由最高点到达下一个最高点，或由中间平衡位置向上位置到达下一个中间平衡位置向上位置，表示音叉振动一次。
据此可以判断在相同的时间内甲音叉振动了3次，而乙音叉振动了9次，说明乙音叉振动的较快，所以乙音叉发出声音的音调比甲音叉高。
(物理)初中物理声现象技巧和方法完整版及练习题
【答案】B
【解析】【解答】解：
A、声音是物体振动产生的，所以发声的物体都在振动，故 A 不正确；
B、声音的传播需要介质，在介质中声音以声波的形式传播，故 B 正确；
C、当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音，听到的声音是靠金属
管和空气传来的，故 C 不正确；
D、医生利用听诊器诊断病情时，从身体到听诊器通过鼓片收集振动产生的声音，利用的
【解析】【解答】解：A、铃声逐渐减小，改变的是声音的响度，故 A 错误； B、我们能 区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故 B 正确； C、逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；说明空气介质在减少时，声音变小到消 失，充分说明真空不能传声，故 C 正确； D、我们仍能看见甲手机来电指示灯闪烁（属于光信号），这说明光的传播不需要介质， 光可以在真空中传播，故 D 正确． 故选：A． 【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音 调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色 是由发声体本身决定的一个特性；（2）声音的传播需要介质．
【解析】【解答】解：A、发出声音时，笔和桌子都在振动，故 A 错误； B、笔静止在手指上时受到平衡力作用，合力为 0，故 B 正确； C、停止拨动后，笔还会继续转动，是因为笔具有惯性，故 C 错误； D、在手指上不停地拨动笔，笔受到了力的作用，笔的运动状态发生了变化，这说明力是 改变为物体运动状态的原因，故 D 错误． 故选：B． 【分析】（1）物体振动产生声音；（2）物体处于静止状态时，受到了合力为 0；（3）任 何物体都有惯性；（4）力是改变物体运动状态的原因．
3．如图中国科技馆二层“探索与发现”A 厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在 话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音．关于此现象，下列说法中正确的 是（ ）
初中九年级物理章节习题集第二章声现象声音的特征跟我学
跟我学江苏丰县初级中学刘庆贺【本节学习要求】1．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，跟发声体的振幅有关。
2．知道不同发声体发出乐音的不同。
3．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
【本节学习过程】引入：分别让一名男同学和一名女同学读本课的课题“声音的特征”，让大家体会他们的声音有什么不同。
学生能指出他们声音的大小不同，音的粗细不同，从而引出响度、音调。
老师：自己动手实验并思考：手拍桌面发出“啪”的声音，桌面振动了吗？（有的同学说振动，有的说不振动）老师：说桌面振动的可能是动脑没动眼——声音是由物体振动产生的，桌面发声了，所以桌面振动了。
说桌面不振动的可能是动眼没动脑——看不到桌面振动啊！现在我们把脑子和眼睛结合一下，思考：怎样显示桌面在振动？学生：可以在桌面上放些小纸屑，如果桌面振动，小纸屑就会跳起来。
学生：可以放些小沙粒，如果桌面振动，小沙粒也会跳起来。
学生：可以放一碗水，如果桌面振动，水面就会晃动。
老师：同学们想得太好了，这就是物理实验中的“转换放大法”，现在，按你的想法进行实验，观察桌面发声时是否振动？再比较轻拍和重拍桌面，发出声音的大小一样吗？桌面振动的幅度一样吗？学生：轻拍时的声音不如重拍时响，桌面振动的幅度也不如重拍时大。
老师：很好。
你是怎样知道“重拍时桌面振动的幅度大”的？学生：我是在桌面上放的小沙粒，重拍时沙粒跳的更高，说明这时桌面振动的幅度大。
老师：不错。
老师：用手触摸自己的咽喉，发声“啊——”，体会用力发和不太用力发声时，手的感觉有何不同？老师指出声音的大小、强弱叫做响度，物体振动的幅度简称振幅．声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。
老师故意把讲课声音放小些，先后提问较远处和离的最近的同学：老师刚才讲的什么话？较远处的同学没听到，说不出。
而离的近的同学能够说出来。
老师：老师的声音，一个同学听到了一个没听到，这说明什么问题？学生：说明人耳感觉到的声音的响度还与离声源的距离有关。
(物理)初中物理声现象技巧和方法完整版及练习题及解析
（物理）初中物理声现象技巧和方法完整版及练习题及解析一、初中物理声现象1．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A. 甲、乙的音调和响度相同B. 甲、丙的音调和音色相同C. 乙、丁的音调和音色相同D. 丙、丁的音色和响度相同【答案】A【解析】【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确；B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；故选A．【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．音色跟发声体的材料、品质有关．相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．2．如图所示，拨打悬挂在广口瓶内的手机，听到手机来电铃声，同时看到手机指示灯亮，然后不断抽出瓶内的空气，下列相关现象的解释错误的是（）A. 铃声逐渐减小，改变的是声音的音调B. 铃声中有古筝在演奏，是根据“音色”辨别的C. 根据声音逐渐减小，可以推断真空不能传声D. 根据指示灯一直闪亮，可以推断真空能够传播电磁波【答案】A【解析】【解答】解：A、铃声逐渐减小，改变的是声音的响度，故A错误；B、我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故B正确；C、逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；说明空气介质在减少时，声音变小到消失，充分说明真空不能传声，故C正确；D、我们仍能看见甲手机来电指示灯闪烁（属于光信号），这说明光的传播不需要介质，光可以在真空中传播，故D正确．故选：A．【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）声音的传播需要介质．3．生活中存在多种形式的波，下列说法正确的是（）A. 声波和电磁波的传播速度相同B. 遥控器发出的红外线不能在真空中传播C. 电磁波可以传递信息，声波不能传递信息D. 手机在通话时既有声波又有电磁波【答案】D【解析】【解答】解：A、电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s，声波在15℃空气中的传播速度为340m/s，故A错误；B、遥控器发出的红外线波实际上是电磁波，能在真空中传播，故B错误；C、电磁波可以传递信息，如电视信号，声波也可以传递信息，如人通过说话交流，故C 错误；D、手机用电磁波传递信息，人用说话时发出声波，故D正确．故选D．【分析】电磁波是电磁场的一种运动形态，可以传递信息和能量；声波是机械波，也可以传递信息和能量．4．下列关于声音的说法中正确的是（）A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高B. “闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者C. “用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领D. “公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高【答案】C【解析】【解答】解：A、物体振幅越大，响度越大，“响鼓也要重锤敲”，说明说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大；故A错误．B、不同人说话的特点不同，即音色不同；所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者．故B错误．C、“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有能量，即具有做功的本领，故C正确．D、“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时响度不要太大，故D错误．故选C．【分析】（1）声音的三大特征分别是响度、音调和音色．响度是指声音的强弱，它与振幅有关．音调是指声音的高低，它与频率有关．音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．（2）声音可以传递信息，也可以传递能量．5．关于“不敢高声语，恐惊天上人”说法正确的是（）A. “高声”是指声音的音调高B. “不敢高声语”是从人耳处减弱噪声C. “恐惊天上人”表明声音在真空中传播最快D. 说话的声音是由人的声带振动产生的【答案】D【解析】【解答】解：A、“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大，故A错误；B、“不敢高声语”是从声源处减弱噪声，故B错误．C、声音不能在真空中传播，故C错误；D、人说话声音是由人的声带振动产生的，故D正确．故选D．【分析】（1）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）减弱噪声的途径有：在人耳处、在传播过程中、在声源处．（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）声音是由物体的振动产生的．6．我国目前正在实施“嫦娥”登月工程．已知月球上没有空气，没有磁场，低重力，假如你将来登上了月球做探究实验，如图所示，下列实验现象仍会发生的是（）A. （a）图：羽毛和石块同时从同一高度自由下落，石块先落地B. （b）图：用纸片覆盖盛满水的杯口然后倒置，纸片不会掉落C. （c）图：给一直导线通电，导线下方的小磁针发生偏转D. （d）图：敲击右边音叉，靠在左边音叉上的小球被弹开【答案】C【解析】【解答】解：A、月球上没有空气，羽毛和石块做自由落体运动，自由落体运动的加速度与质量无关，知在落地前的任一时刻，两物体具有相同的速度和位移，故两个物体的运动情况完全相同，同时落地，故A正确；B、在地球上能完成“覆杯实验”是因为大气压强能支撑杯中水柱，月球上没有大气压强，纸片会掉落下落，故B错误；C、在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场，这一现象不受气压和重力影响，在月球上可以完成，故C正确；D、月球上没有空气，声音不能传播，因此敲击右边的音叉，左面音叉旁的小球不会弹起，故D错误．故选C．【分析】（1）自由落体运动的加速度与质量无关，都为g，同时下落，在落地前有相同的速度；（2）地球上，大气压可以支持10.3m高的水柱；（3）奥斯特实验：在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场；（4）声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．7．小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次由下述物质传播的顺序是（）A. 钢、空气、水B. 钢、水、空气C. 水、空气、钢D. 空气、水、钢【答案】 B【解析】【解答】在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，三次声音分别是钢管本身、水、空气传播而来的；由于声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般来说在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，所以最先听到的声音是由钢管传来的，最后听到的声音是空气传播来的。
【物理】中考物理声现象解题技巧讲解及练习题(含答案)
【物理】中考物理声现象解题技巧讲解及练习题(含答案)一、初中物理声现象1．如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，abcd为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】 B【解析】【解答】解：①履杯实验是利用了大气压的作用，北京天坛回音壁是利用了回声的知识，二者关系不对应，故A错误；②U形管是连通器，连通器中装有同种液体，在液体不流动时，液面保持相平，船闸就是利用连通器原理来工作的，二者关系对应，故B正确；③上面的实验说明了液体沸点与气压的关系，而飞机的升力利用了流体压强与流速的关系，二者关系不对应，故C错误；④上面的实验说明了流体在流速大的地方压强小，而高压锅是利用了气压增大时沸点升高的原理，二者关系不对应，故D错误．故选B．【分析】结合图中的实验或应用，找出相关的物理知识，并对实验或现象进行解答，最终判断其规律和应用是否对应．2．在传统文化进校园活动中，我区各校开展了丰富多彩的古诗词诵读活动．下面是小欣同学对某些诗句中蕴涵的物理知识的理解，其中正确的是（）A. “沉舟侧畔千帆过”﹣﹣﹣﹣﹣旁边的船是以沉船为参照物B. “遥知不是雪，为有暗香来”﹣﹣﹣﹣﹣暗香说明分子间存在引力和斥力C. “夜半钟声到客船”﹣﹣﹣﹣﹣客船上的人能听出是“钟声”，是根据声音的音调来辨别的D. “潭清疑水浅”﹣﹣﹣﹣﹣“疑水浅”是光的反射现象【答案】A【解析】【解答】解：A、“沉舟侧畔千帆过”﹣旁边的船运动是以沉船为参照物的，故A正确；B、“遥知不是雪，为有暗香来”﹣暗香说明是分子在不停地做无规则运动的结果，故B错误；C、客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，是根据声音的音色判断出来的，故C错误；D、潭清疑水浅，是由于光从水中射入空气中，在水面处发生光的折射而产生的现象，故D 错误．故选A．【分析】（1）判断运动是看被研究物体相对于参照物是否有位置变化；（2）物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则运动；（3）不同物体发出的声音音色不同，根据音色可以判断不同的声音；（4）平面镜成像的原理是光的反射．3．下列说法正确的是（）A. 站在加速上升的电梯里的人受到电梯地板的支持力大于人对电梯地板的压力B. 测量体温前，用力向下甩体温计，是利用水银的惯性使它回到玻璃泡内C. 用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉发出声音的音调不同D. 跳水运动员起跳后在空中运动的过程中，运动状态不变【答案】B【解析】【解答】解：A、电梯地板对人的支持力和人对电梯地板的压力是一对相互作用力，大小相等，故A错误；B、体温计在使用之前，需要先用力向下甩，里面的水银随着体温计一起向下运动，当体温计停下时，水银由于惯性继续向下运动，就回到玻璃泡内了，故B正确；C、用大小不同的力分别去拨动同一音叉时，力大时音叉振动的振幅比力小时的振幅大，两次发出声音的响度不同，故C错误；D、起跳后在空中运动时，做曲线运动，运动员的运动状态改变．故D错误．故选B．【分析】（1）相互作用力：大小相等、方向相反、在一条直线上、在两个物体上；（2）惯性是物体保持运动状态不变的性质；（3）声音的特征是音色、音调和响度，响度的大小与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．（4）运动状态的改变包括运动方向和速度大小的改变；4．超声波是一种频率超出人类听觉范围上限20kHz以上的声波．超声波的传播要依靠弹性介质，其传播时，使弹性介质中的粒子振荡，并通过介质按超声波的传播方向传递能量，这种波可分为纵向波和横向波，下列理解错误的是（）A. 超声波不在人的听觉频率范围内B. 超声波能传递能量C. 超声波的音调很高，所以人听不到D. 超声波不是由物体振动产生的【答案】D【解析】【解答】解：AC、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波是因为超声波的音调很高，故AC正确；B、超声波可传递能量，故B正确；D、超声波是由物体振动产生的，故D错误．故选D．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量．5．生活中存在多种形式的波，下列说法正确的是（）A. 声波和电磁波的传播速度相同B. 遥控器发出的红外线不能在真空中传播C. 电磁波可以传递信息，声波不能传递信息D. 手机在通话时既有声波又有电磁波【答案】D【解析】【解答】解：A、电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s，声波在15℃空气中的传播速度为340m/s，故A错误；B、遥控器发出的红外线波实际上是电磁波，能在真空中传播，故B错误；C、电磁波可以传递信息，如电视信号，声波也可以传递信息，如人通过说话交流，故C 错误；D、手机用电磁波传递信息，人用说话时发出声波，故D正确．故选D．【分析】电磁波是电磁场的一种运动形态，可以传递信息和能量；声波是机械波，也可以传递信息和能量．6．下列与声现象有关的说法中错误的是（）A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B. 医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息C. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D. 在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的【答案】D【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声，故A正确；B、医生用“B超”检查胎儿的发育情况是利用了声能传递信息，故B正确；C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，故C正确；D、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故D错误；故选：D．【分析】（1）真空不能传声；（2）声音可以传递信息和能量；（3）响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）噪声监测器不断检测噪声等级，此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝．7．考试时，少数同学将笔放在手指上不停转圈，笔经常会掉在桌上发出噪声，下列说法正确的是（）A. 发出声音时，只有桌子在振动B. 笔静止在手指上时受到平衡力作用C. 停止拨动后，笔还会继续转动，说明笔与手指间没有摩擦力D. 在手指上不停地拨动笔，笔才会持续转圈，说明力是物体运动的原因【答案】B【解析】【解答】解：A、发出声音时，笔和桌子都在振动，故A错误；B、笔静止在手指上时受到平衡力作用，合力为0，故B正确；C、停止拨动后，笔还会继续转动，是因为笔具有惯性，故C错误；D、在手指上不停地拨动笔，笔受到了力的作用，笔的运动状态发生了变化，这说明力是改变为物体运动状态的原因，故D错误．故选：B．【分析】（1）物体振动产生声音；（2）物体处于静止状态时，受到了合力为0；（3）任何物体都有惯性；（4）力是改变物体运动状态的原因．8．经常归纳总结知识是一种良好的学习方法，下列四个选项是小夏所做的总结，完全正确的一组是（）A.声音特性影响因素描述举例响度振幅响鼓需要重锤敲、震耳欲聋音调频率不敢高声语、低声细语音色材质闻其声知其人、口技B.串联电路并联电路电流 I=I1=I2 I=I1+I2电压 U=U1+U2 U=U1=U2电阻R=R1+R2R=R1=R2C.电荷磁极种类正、负南、北相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引应用避雷针指南针D.电路图电压表电流表电路故障有示数无示数灯泡短路无示数有示数灯泡开路无示数无示数变阻器开路【答案】D【解析】【解答】解：A、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．响鼓需要重锤敲、震耳欲聋、不敢高声语、低声细语指的是响度；故A错误；B、在串联电路中，各处电流是相同的；总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各电阻之和；在并联电路中，各支路两端电压相等；干路中的电流等于各支路电流的和；总电阻的倒数等于个电阻倒数之和，故B错误；C、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，自然界两种电荷：正电荷和负电荷，人们利用电荷间的相互作用规律制成了验电器；避雷针是利用导体的性质来工作的；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南针能指示一定的方向就是由于受到了磁力的作用，故C错误；D、灯泡短路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表相当于与导线并联无示数；电路有较大电流通过，电流表有示数．如果灯泡开路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表串联在电路中测量电源电压有示数；电流表几乎无电流通过无示数．如果变阻器开路，整个电路处于开路状态，灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，故D正确．故选：D．【分析】（1）根据声音的三个特征分析；乐音的三个特征是：响度、音调、音色．（2）根据串并联电路中电流、电压、电阻的特点分析；（3）根据电荷、磁极间的相互作用规律分析；（4）电路故障有两种，短路和断路．根据电流表和电压表的作用分析故障原因．9．对以下物理现象的分析正确的是（）A. 甲图中，敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触正在发声的音叉叉股，乒乓球会被弹起，说明发声的音叉在振动B. 乙图中，从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速大、压强大，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起C. 丙图中，从上面倒水，下面无瓶盖时乒乓球不能上浮，盖住瓶盖乒乓球能上浮，说明只要有大气压的存在就不能产生浮力D. 丁图中，光在光导纤维中传播时，反射角可能不等于入射角【答案】 A【解析】【解答】音叉发出声音时，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在振动，A符合题意；当从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速增大、压强减小，乒乓球下面的压强不变，乒乓球下面的压强大于上面的压强，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起．B不符合题意；当有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出，乒乓球下面的水向下流，下表面受到的压力为0，上表面受到的水的压力不为0，受到的合力方向向下，所以乒乓球不能上浮；盖住瓶盖时，乒乓球浸没水中，乒乓球受到浮力的作用（水对乒乓球产生了向上的压力差），浮力大于重力，所以乒乓球将上浮，C不符合题意；根据光的反射定律可知，反射角一定等于入射角，D不符合题意；故答案为：A。
中考物理 母题题源系列 专题 音调和响度的区分含解析
专题01 音调解响度的划分【1】（2018年临沂市卷）对于声现象的说法正确的选项是（）A. 物体振动越快，发出的声音响度越大B. 声音在真空中的流传速度是340m/sC. 人耳能够听到超声，不可以听到次声D. “闻其声而知其人”，主假如因为不一样的人音色不一样【答案】D（4）音色是指声音的质量与特点，不一样物体发出的声音音色是不一样的。
解答：A、音调的高低与频次相关，频次越快，音调越高，故A错误；B、声音不可以在真空中流传，故声音在真空中的流传速度是0m/s。
故B错误；C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围以内，都是人耳听不到的，故C错误；D、不一样人说话的特点不一样，“闻其声知其人”，说明能够依据音色来判断说话者，故D正确。
应选：D。
【点睛】此题考察声音的三个特点，声音的流传速度及人耳听到的范围等知识，综合性强，可是难度不大，属于基础知识的考察。
【2】（2018年广州卷）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（）A. 振幅必定更大B. 振幅必定更小C. 振动频次必定更低D. 每秒内振动次数必定更多【答案】D【分析】对于弦乐器来说，弦的松紧影响音调的高低，相同使劲的状况下，弦绷紧时振动快，频次快，发声的音调高；反之则弦绷的不紧时振慢，频次低，发声的音调低故答案为D.【3 2018年邵阳卷】清明节是中国的传统节日，时期全国上下要燃放大批爆竹，氛围甚是热情！据报导由此引起的大大小小火灾甚多，造成损失很大，国家倡导要改进。
今年小军同学放假回家，先到网上下载了他人录制好的爆竹声mp3到U盘，到时插到身旁听音乐用的随身听上播放，呵呵！这电子爆竹声成效妙极了！以下说法中错误的选项是．．．．．．A. 保证了声音音色的传神B. 可任意调理声音响度到最适合C. 轻松防止了火灾，不留垃圾，更为环保D. 使声能转变成电能【答案】D解答：A、音色是由发声体的资料和构造决定的，不一样物体发出的声音音色不一样，他人录制好的爆竹声mp3到U盘，到时插到身旁听音乐用的随身听上播放保证了声音音色的传神，此说法正确；B. 可用音量开关任意调理声音响度到最适合，此说法正确；C. 能够减少爆竹的燃放，轻松防止了火灾，不留垃圾，更为环保，此说法正确；D、随身听上播放音乐是把电能转变为声能，故此选项错误；应选：D。
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辨别与的四种方法
广西藤县塘步镇第一中学邓善源
音调与响度都属于声音的特性，很多同学学习了声音的特性后，常常会把音调与响度混淆。
下面介绍四种辨别音调与响度的方法，供同学们参考。
一、根据定义辨别
音调是指声音的高低。
音乐中有C、D、E、F、G、A、B七个音调。
响度是指声音的强弱。
音乐中的音量就是指响度。
例1．女高音轻声伴唱，男低音放声高歌。
女的音调高，响度小；男的音调低，响度大。
例2．用力踩脚踏风琴与按脚踏风琴不同的键。
按住脚踏风琴某一个键，越用力踩，响度越大。
而按脚踏风琴不同的键，发出声音的音调不同。
二、根据影响因素辨别
影响音调的因素是频率，即物体振动的快慢。
物体振动越快，音调越高。
反之则越低。
影响响度的因素是振幅，即物体振动的幅度。
物体的振幅越大，响度就越
大。
反之则越小。
另一个因素是距离发声体的远近，离发声体越近，响度越大；
离发声体越远，响度越小。
例3．如图1所示，用不同的力拔动钢尺与改变钢尺伸出桌边的长度，用
同样的力度拔动钢尺。
用大小不同的力拔动钢尺，改变的是声音的响度。
改变钢尺伸出桌边的长
度，用同样的力度拔动钢尺，改变的是声音的音调。
例4．如图2所示，用不同的力划过梳子与以不同的速度划过梳子。
越用力划梳子，发出声音的响度越大；以越快的速度划过梳子，发出声音
的音调越高。
三、根据波形辨别
音调不同的声音的波形区别在于波形的疏密不同。
波形越密的，音调越高；
波形越疏的，音调越低。
响度不同的声音的波形区别在于波形的长短不同。
波形越长的，响度越大；
波形越短的，响度越小。
例5．如图3所示，是示波器显示出的不同声音的波形图。
甲乙是两种响度相同、音调不同的声音；丙丁是两种音调相同，响度不同
的声音。
例6．如图4所示，甲乙两种声音的波形。
甲声音响度发生了变化，乙声音音调发生了变化。
四、根据对人耳的刺激程度辨别
音调又称声音的尖细。
音调高的声音比较尖，人感到刺耳。
音调低的声音比较钝，人感觉到厚。
响度又称声音的大小。
响度大的声音大声，响度小的声音小声。
例7．小孩的窃窃私语声和大人的厉声斥吓声。
小孩的窃窃私语声，音调高，但响度小；而大人的厉声斥吓声，音调低，但响度大。
例8．牛的叫声与蚊子的叫声。
蚊子的叫声音调高，响度小；牛的叫声音调低，响度大。
2013-09-04 人教网。