《星空的联想》教案
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
第8课星空的联想(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
首先，关于教学内容，我意识到在天文知识方面的讲解需要更加深入和生动。虽然学生们对星空有着浓厚的兴趣，但在具体星座识别和天文现象的理解上，他们的基础还有待加强。在今后的教学中，我应考虑引入更多有趣的例子和互动环节，以帮助学生更好地掌握这些知识点。
其次，关于教学方法，我发现在艺术创作实践环节，部分学生对绘画、拼贴等手法还不够熟练。这可能是因为我在示范和指导过程中没有给予足够的关注。为了提高学生的实践能力，我计划在下一节课中增加个别辅导时间，针对学生的具体问题进行有针对性的指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解星空的基本概念。星空是由恒星、行星、星座等构成的天文现象。它是自然界中最为神秘和美丽的景象之一，也是人类探索宇宙的重要起点。
2.案例分析：接下来，我们来看一些星空的图片，分析其中的星座和天文现象。这些案例将帮助我们理解星空的构成和特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调星座识别和艺术创作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过观察星空图片和实际绘画演示来帮助大家理解。
（2）艺术表现手法：如何运用绘画、拼贴等手法表现星空，使之具有艺术效果。
难点解析：学生需要掌握绘画、拼贴等技巧，并在创作过程中灵活运用，以表现出星空的神秘与美丽。
（3）创新思维：在创作过程中，如何打破常规，发挥个性，形成独特的星空作品。
难点解析：教师需要引导学生发挥想象力，尝试不同的创作手法和表现方式，突破思维定势。
第八课《星空的联想》教案
5.星空观测实践活动：组织学生进行实地观测，记录观测结果，提高学生的实践能力。
6.创作星空联想画：让学生结合所学知识，发挥想象力，创作一幅星空联想画。
本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解星空知识，培养观察能力，激发学生对宇宙科学的兴趣。
（2）星空观测实践活动：组织实地观测，指导学生记录观测结果，培养学生的实践能力。
难点举例：如何应对观测过程中的不确定因素，如天气、光污染等；如何引导学生将观测结果进行有效记录和描述。
（3）创作星空联想画：引导学生将所学知识融入作品中，激发创新思维。
难点举例：如何启发学生将抽象的星空知识与具体的艺术形象相结合；如何指导学生运用绘画技巧表现星空的美丽。
4.培养学生的团队协作和沟通能力：在观测实践和创作过程中，学会与他人合作、交流，共同完成任务。
5.塑造学生正确的价值观：通过学习星空知识，感悟宇宙的奥妙，培养学生热爱自然、尊重生命的价值观。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力，使学生在掌握学科知识的同时，提升自身素养。
三、教学难点与重点
在新课讲授过程中，我发现有些学生对恒星与行星的区别理解起来有些困难，于是我及时调整教学策略，用图文并茂的方式，结合实际观测例子进行讲解，帮助他们突破了这一难点。同时，我也注意到在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作时表现得非常积极，这让我很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有的小组在讨论主题上偏离了方向，没有紧扣“星空知识在实际生活中的应用”。针对这一问题，我及时进行了引导，让学生们回归主题，确保讨论的成果能够对他们的学习有所帮助。
（五）总结回顾（用时5分钟）
星空的联想（完整）
星空的联想（完整）第一篇：星空的联想(完整)星空的联想龙溪小学梁伟燕教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法。
.教学准备：学生：小刀、刮蜡纸等、废笔、小木棒等。
教师：大图画纸、宇宙星空的图片教学过程：一、引导活动1、同学们,看老师今天有什么不一样?像什么?2、天空中除了星星还有什么？有星球，有什么样的星球，那么在星球上还会发生什么故事呢？今天这节课呢？就让我们插上想象的翅膀，联想一下星空到底是怎么样的（出示课题）3、要对星空进行一番联想，首先我们要了解有关宇宙的知识，上节课老师布置大家搜集和了解了有关宇宙的知识吗？宇宙上除了有星球还会有什么星呢？谁来说说？二、欣赏，引发学生联想1、了解了宇宙的知识，想不想到宇宙上看看？怎么才能到宇宙上去呢？2、看到火箭老师就想到一个特别了不起的人？出示杨利伟图片，他做了一件什么事情让我们觉得非常自豪？3、同学们，你们想不想象杨利伟叔叔这样到星空上去看看啊？（想）5、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。
我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。
6、现在我们仿佛进入了太空，老师发现太空上有了不明的星球，在星际中慢慢地行走，看到了吗？我们也来做看看。
那么星空中出来这些星系以外，你想看还会有什么样的星球呢？7、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。
三、合作探究，学习技法1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。
谈纸特点。
应该怎样创作？2、学生创作，教师指导。
四、欣赏作品，开阔视野今天我们就尝试用刮蜡的方法来进行创作，在创作之前，我们看一下其他的的小朋友是如何表现刮蜡画的。
五、引发欲望，自主创作经过我们的共同努力大家对刮蜡画的步骤、技巧有了一定的认识，你们想不想创作一幅星空的联想？在创作之前老师送给你们三点提示。
《星空的联想》教学设计
《星空的联想》教学设计一、教材分析《星空的联想》属于“造型.表现”学习领域。
本课是对宇宙星空进行想象的主题面教学。
在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而学生对字宙的神秘天生就有着强烈的好奇心。
要使学生画好太空宇宙应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。
通过引导学生观看大量有代表性的星空资料和讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象能力和造型表现能力的目的。
本课应把启发联想作为教学的重点，可采用情境创设法、启发引导法、直观演示法和欣赏、讨论等教学方法相结合进行教学，让学生在探究活动中学习知识和技能，体验美术想象创作的乐趣。
二、学情分析（一）学习者特征分析本课学习主体为小学三年级的孩子，这个年龄段孩子已初步经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
（二）学生的学习心理分析对比传统的绘画方式，刮画是一种相对新颖的创作表现手法，可以多种绘画材料相结合，提高他们的创作热情，尽情的发挥想象去表现心中的神秘星空世界。
三、教学目标知识与技能目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
过程与方法目标：指导学生用刮蜡画或其他绘画表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
情感态度与价值观目标:通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、教学重难点重点:启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
难点:引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
五、教学思路本课可采用情境式教学，设计乘坐宇宙飞船邀游太空进行字宙探秘的活动。
引导学生由远及近地对字宙星空中的星云、星球等事物进行观察与联想，逐步解决宇宙星空中形、色、态的表现问题，轻松自然地引导学生创作美妙奇异的太空景象，展现学生的创作表现力。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。
二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。
难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。
三、教学准备
星空图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。
师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。
师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。
师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。
（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。
但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。
同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。
第8课 星空的联想(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第8课星空的联想（教案）人教版（2012）美术三年级上册
一、教学目标
1.通过观察星空，激发学生对于天体的兴趣和好奇心；
2.让学生了解星座的概念和各个星座的名称；
3.培养学生的想象力，通过画画的形式表达出对星空的联想；
4.提高学生的观察能力和审美能力。
二、教学重点
1.星座的概念和名称；
2.画出自己对于星空的联想。
三、教学难点
1.让学生发挥想象力，在空白的纸上画出自己对于星空的联想；
2.提高学生的幽默感和感性表达能力。
四、教学过程
1. 导入新知识
老师引入本课内容，让学生观察教室的墙上贴的星座图，教授各个星座的名称及其代表意义。
2. 示范
老师在黑板上画出自己对于星空的联想，并向学生解释画中包含的元素与意义。
3. 学生练习
学生在老师的指导下，画出自己对于星空的联想，并交流分享各自的作品。
4. 辅助活动
老师组织学生进行星座拼图游戏，让学生巩固所学星座的名称。
5. 课堂小结
老师总结本课所学内容，让学生进一步理解星座的概念和意义，以及提高他们的观察能力和审美能力。
五、教学评价
1.学生对于星座和星空的认知是否准确；
2.学生是否能够自由发挥想象力进行创作；
3.学生的思维观察能力和审美能力是否得到提升。
六、教学延伸
老师可以引导学生到户外，观察星空，让学生亲身感受自然的美妙和无穷的魅力。
还可以拓展教学内容，让学生画出自己心目中的星座，并结合他们对于星空的联想，创作一系列优秀的绘画作品。
最新整理小学三年级上册美术《星空的联想》教案范文三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。
以下内容，供参考!!范文一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人;教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课题二、探究感悟，激趣立志1．欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
《星空的联想》教案
《星空的联想》名师教案一、教学目标：1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二、教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。
三、教学过程：（一）导入今天，陈老师和平时有什么不一样？我戴上了手套，是什么颜色的呀？黄色的，再看看，我的手一张一合，就像天上的星星，你们会唱小星星吗？我们一起来唱一下好吗？（挥动双手）你们唱的真棒！，在我们地球上星星只有在晴朗夜晚的星空里才会出现，那么除了星星之外，神秘的星空里可能还会有什么呢？……今天呀，就让我们插上想象的翅膀，去星空里看一看、玩一玩好吗？一起来学习一一星空的联想（二）新授过程1.其实，从古到今，人类从未停止过对神秘星空和宇宙的探索。
像嫦娥奔月其实就是古人对于星空宇宙的一种向往，到了现代科技不断的发达，现在的宇航员不仅仅实现了探索宇宙的梦想，而且宇航员们还尝试着在太空中工作和生活，他们在太空里又发生了哪些有意思的事呢？让我们一起来看一下吧！2.看来宇航员们在太空中的生活还是非常丰富的，但是去过神秘宇宙和星空的毕竟是少数，于是很多的小朋友都通过画笔将自己的想象表现在画面上，说不定哪一天你们的想法真的会变成现实呢！请欣赏书中15页的学生作品，来说一说，他们的画面上都描绘了什么？看过了书中的老师也带来了一些星空的联想（欣赏其它学生作品）3.看过了这么多星空的联想，请你来说一说，你对于星空有着怎样奇特的想法呢？或者要你来表现的话你会画一个什么样的星空呢?4.老师发现书中的作品好像与平时我们用的画纸不一样，你知道这是什么纸吗？（刮画纸）这种画纸需要用一种特殊的画笔（竹笔）这种画笔画出来是什么感觉的呢？（尝试点线面画在纸上的感觉笔的用法）（三）布置作业欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现哪些不可思议的现象？请把你的想法表现在画面上吧！1、大胆地进行奇思妙想；2、注意构图饱满，突出主体物；3、巧妙使用工具，注意保洁。
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇⑵指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富裕个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生观赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课习题二、探究心得，激趣立志1．观赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰盛学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学⑴ 引导阶段让学生分成甲与乙两组，互相交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰盛？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的构想。
让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，提醒它的机密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的局面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的自豪和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这肃穆的局面，有什么感觉？——生：心情非常激动、自豪。
师：是啊，茫茫宇宙令人憧憬，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课习题：星空的联想）二、探究心得，激趣立志⑴师：我们来观赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光璀璨，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、沉寂、旷阔、神秘……⑵老师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遥想。
你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？教学程序设计教材处理设计师生互动设计⑶交流太空知识⑷感受太空的美三、观赏学习突破难点观赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。
2023年星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)
2023年星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)1 课题：星空的联想课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互沟通启发想象，通过观赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有特性特点和形式感的星空图。
教学重难点：运用各种相关学问丰富学生想象力与创建力。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具打算状况二、讲授新课：1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互沟通自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的学问多？谁的想象力丰富？让学生依据自己对星空的理解与想象，沟通表现它的设想。
让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的隐私。
2、发展阶段（1）通过老师演示，指导学生设计一张背景纸，激励学生选用自己喜爱的颜色，进行创作。
（2）通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
三、学生作画，老师辅导：1、在作业过程中，激励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，确定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
2、展出学生作品，让学生依据自己想象与构思进行沟通四、整理和整理：要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整齐。
五、课后拓展：主动指导学生探究宇宙的`奇妙，拓展学生的学问面，并运用科技学问更好的培育学生发觉美，表现美的实力。
星空的联想教学设计3篇(小学美术星空的联想教学设计)2一、教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培育学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应当从他们的爱好动身，在了解浅显的宇宙学问的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定肯定的基础。
二、教学目标1.认知目标：了解浅显的太空学问。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案1
星空的联想教学目标：1、认知目标：接触和了解简单的太空知识。
2、技能目标：能够运用刮蜡等绘画技法来表现自己对星空的联想。
3、情感目标：发现和体验大自然美的存在，提高审美能力。
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。
教学难点：展开自己的奇思妙想，运用多种技法，创作出富有个性特点作品。
教具、学具准备：图片、画纸、刮蜡画的工具等。
课时安排：1课时教学方法：引导探究，合作学习类型：造型•表现教学过程：一、激发情感，引入新课。
师：1、自古以来，星空对人类就有着神秘而巨大的吸引力，有谁问过父母天上有多少颗星星？有谁想过把月亮采摘下来？2、师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。
生积极发言。
3、因为对星空的无尽向往，我们制造出望远镜、人造卫星、宇宙飞船不断的进入太空。
宇航员们成功飞上太空，并登上了月球。
知道图片中的人物是谁吗？师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去探索星空的奥秘呢？生：想！师：这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
（板书课题）。
二、欣赏作品，激发想象。
1、太空图片及作品欣赏。
通过望远镜，我们发现了宇宙中存在着许多以前不为人知的天体和现象。
星空不再是一个只有光明和黑暗的世界，而是一个色彩绚丽的世界，吸引着许多人来关注。
教师出示（星空的图片），学生欣赏。
师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。
它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？生大胆的发表自己的看法。
2、欣赏教材古、今对星空联想的作品。
学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己对星空的联想。
欣赏别的孩子的作品。
3、教师示范刮蜡画。
出示刮蜡画的一些作品，老师演示。
同学们拿出（刮蜡纸），教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来。
（1）、认识绘画工具。
（2）、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。
4、总结步骤：涂蜡、上色、晾干、刮画（板书）三、引发欲望，自主创作。
《第8课 星空的联想》教学设计教学反思
《星空的联想》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解并学习星空的相关知识，如星座、行星等。
2. 通过观察、联想和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和对美的欣赏能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，创作出具有个人特色的星空画作。
2. 教学难点：如何引导学生从不同的角度和层面去理解和感受星空的美，培养学生的审美能力。
三、教学准备：1. 准备好相关的星空图片和视频，帮助学生更好地了解星空。
2. 准备绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等），以及星空绘画示范图纸。
3. 教师可以提前安置学生观察星空的任务，为教室教学做好准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏夜晚星空的美景，引导学生展开联想。
2. 介绍本课所应用的工具和材料：水彩笔、油画棒、白纸、图画本等。
（二）教师演示1. 画出一轮弯弯的月亮，以及闪烁的星星。
2. 鼓励学生展开联想，用图画表现出自己心目中的星空。
（三）学生创作1. 提出创作要求：发挥想象力，画出自己心目中的星空。
2. 学生自由创作，教师巡回指导。
3. 鼓励学生尝试应用不同的绘画工具和材料，丰富画面效果。
（四）作品展示与评判1. 邀请学生上台展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
2. 引导学生互相评判，讨论各自作品的优点和不足。
3. 教师给予点评和鼓励，引导学生互相学习，共同进步。
（五）教室小结1. 教师总结本课所学知识和技能，强调联想和想象的重要性。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养自己的创造力和想象力。
3. 宣布下课，感谢学生的参与和配合。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生能够用画笔表现出星空的各种形态，包括星星、云朵、流星等。
2. 培养学生的想象力，让学生能够通过观察星空，联料到各种美好的场景。
3. 提高学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，用画笔表现出星空的美丽。
《星空的联想》教案
《星空的联想》教案《星空的联想》教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《星空的联想》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型·表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用刮蜡画的表现形式描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
教学成功的基础是不但要吃透教材，而且要科学地制定出教学目标，根据新课标的基本要求，以及教材和三年级学生的特点，我制定以下教学目标：1、认知目标：了解浅显的太空知识。
2、技能目标：能够运用刮蜡绘画手法创造出富有个性特点和形式美感的星空图。
3、情感目标：使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。
培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：从学生兴趣出发，了解太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：能够运用刮蜡技法画出星空的联想教具学具：二、教法学法实施课程改革，就要使学生成为学习的主体，让他们在愉快的情境中学习，在和谐融洽的教学活动中去理解艺术，亲历艺术的探究、发展和实践的过程，根据这个理念和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法。
学习方式灵活，自主探究与合作学习有机结合。
并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习。
三、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、创设情境，激发兴趣俗话说得好“好的开始是成功的一半”，课前，我在教室四周及黑板张贴星空图片，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。
第八课《星空的联想》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
第八课《星空的联想》教学设计教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，包括星座、行星等。
2. 培养学生对星空的观察和描绘能力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对宇宙的好奇心。
教学内容1. 星空的基本知识：介绍星座、行星等基本概念。
2. 星空的观察和描绘方法：教授学生如何观察星空，如何用画笔描绘星空。
3. 星空的联想：引导学生发挥想象力，创作与星空相关的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：教授学生星空的观察和描绘方法，培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的星空美术作品。
教具与学具准备1. 教具：星空图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：展示星空图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍星空的基本知识，包括星座、行星等。
3. 演示：演示如何观察星空，如何用画笔描绘星空。
4. 练习：学生进行星空的观察和描绘练习。
5. 创作：引导学生发挥想象力，创作与星空相关的美术作品。
板书设计1. 星空的基本知识：星座、行星等。
2. 星空的观察和描绘方法：如何观察、如何描绘。
3. 星空的联想：发挥想象力，创作美术作品。
作业设计1. 观察星空，用画笔描绘出来。
2. 发挥想象力，创作与星空相关的美术作品。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了星空的基本知识，学会了观察和描绘星空的方法，同时也培养了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出有创意的星空美术作品。
教学过程之创作环节详细说明1. 创作前的引导在学生开始创作之前，教师应提供一个开放和鼓励创造的环境。
可以通过播放轻柔的音乐、展示一些著名的星空艺术作品或讲述关于星空的神话故事来激发学生的灵感。
教师可以提出一些引导性问题，如：“如果你是宇航员，你会看到怎样的星空？”“你认为外星生命可能存在于哪个星座？”等问题，帮助学生打开思路，为创作做好准备。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案篇一：人教版美术三上《星空的联想》教案星空的联想课题：第11课《星座的联想》年级：四年级（上）课时：1课时教学目标：1、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。
认识自己的星座图。
2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。
3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。
教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。
教学难点：有关星座意境的想象和创造。
教学准备：星座的图片，课件、实物展台等。
学具准备：彩笔、颜料等。
教学过程：一、导入今天这节课，老师想先让大家来听一首儿歌，如果大家会唱的话，可以跟着一起唱。
（好，同学们的歌声真优美。
这首歌为我们描绘了一幅美丽的星星，让我们一起来看。
）这是我们在夜晚经常看到的美景，在天空里群星璀璨，天上的星星会按时间顺序出现。
如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。
人们还根据它们不同的形状，给他们取上了名字。
今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。
（板书：《星座的联想》）一、讲授新课1、欣赏图片师：老师这儿有两张群星图，我们来看一下，把它连连看象什么呀？师：我们认识了，大熊星座，金牛座。
你们还知道哪些星座？（生说各种星座，教师及时给与肯定）三．新授知识师：同学们在我国人们习惯于把人出生的年份跟十二生肖联系在一起，而在国外人们经常把出生的月份跟十二个星座联系在一起，看，这就是十二个星座，找下你属于哪个星座。
（好，同学们对与生日有关的星座都有了一定的了解。
其实呀，这些星座的名字，有的看起来跟它的形状很像，有的不怎么像。
其实这都是古希腊人通过他们丰富的想象给星座取得名字，今天，也要请我们的同学展开想象的翅膀来表现星座。
在表现星座之前，老师也想为大家来示范下，怎么样来表现星座。
老师是白羊座，所以今天老师就要表现下白羊座。
师：讲解绘制方法二、师：我们在画星座图的时候，可以大胆随意的创作，也可用一些夸张变形的手法来画。
《星空的联想》教案
一、创设情境导入新课课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？“杨立伟图片”你们知道这是谁吗？杨立伟叔叔神舟六号飞船在2005年10月12日，成功地飞上了太空。
这是中国人的骄傲和梦想，杨立伟叔叔在茫茫宇宙中飞行，多么令人向往，老师也想飞上美丽的星空，去看看那神秘的天空到底有什么，你们想吗？这一节课我们一起学习15 课，板书：星空的联想二、我们来欣赏一幅图片——你看到了什么，天空中，除了星星月亮还会有什么呢？老师也搜集到了许多星空的图片，一起来欣赏。
（出示图片）除了这些图片，上节课老师让同学们收集了一些有关宇宙的知识，谁能勇敢的读出来，让我们大家一起来学习。
（学生说）除了大家掌握的资料，那怎样把这些宇宙知识体现在画面里呢？太空还会发生什么样的故事吗？三、我们来一起看看小朋友画的太空世界吧？（出示图片）4副图你最喜欢那一副，并说明理由。
看到小朋友的画，你想画些什么内容呢？（同桌互相讨论）抽生回答。
同学们想的内容真丰富，老师恨不得马上看到咱们的作品。
看我们今天的作业纸，老师要在上面变一个小魔术，请同学们把眼睛睁大，（演示点线面）看它像什么，把太空五彩斑斓的色彩表现出来了。
这就我们今天学习的刮蜡画，这张纸叫刮蜡纸，刮得时候，还可以用小刀、自动铅笔、尺子等工具。
看到这里有的同学早就迫不及待的想做了作业要求及注意事项：1.在深色纸上刮蜡，创作星空的联想。
2、大胆地进行奇思妙想。
3、注意构图饱满，突出主体物。
4、巧妙使用工具，注意保洁，将蜡屑放到一张废弃纸上。
四、现在用我们聪明的智慧和灵巧的小手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！（放音乐）五、展示作品，欣赏评析1、这么多的作品，你比较欣赏哪一幅？为什么2、这幅画的作者是谁？来给大家介绍一下自己的作品？（奖花、）同学们，今天我们用画出了一幅幅色彩绚丽、神秘莫测的太空画卷。
老师真为你们感到自豪。
关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们也能做一个像杨立伟叔叔那样伟大的宇航员，为我国做出贡献。
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《星空的联想》模拟实录
学习领域：造型表现
课时：1课时
教学目标：
1. 认知目标：了解简单的宇宙知识。
2.技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
3.情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：
从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：
用刮蜡法的表现形式来完成作品。
课前准备：
教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。
学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
师：同学们，夜晚的天空中，有三五成群的、神秘的、一闪一闪的……一闪一闪的亮晶晶，满天都是小星星（唱）……
生：星星。
师：师生齐唱《小星星》
师：星星的生活环境是一个充满魅力的神奇世界，宇宙产生于140亿年前的一次大爆炸中，爆炸后的碎片产生了无数星球，38亿年前地球上才有了生命的存在，我们生活的地球在宇宙中只是一颗小光点。
宇宙没有边界，没有尽头，我们根本无法预知它的大小…茫茫的宇宙让人向往，美丽的星空让人产生无尽的遐想。
今天我们就插上想象的翅膀，想像一下星空到底是什么样子的？让我们一起进入《星空的联想》这一课。
（出示课题并板书《星空的联想》）二、探讨阶段
师：课前老师让同学们收集了一些关于星空的知识，谁能给大家展示一下你收集的成果？
生：...
师：我们班还有些同学搜集了一些关于太空的视频，课前已经拷到了电脑里，请他来给我们讲解一下好吗？
师：同学们，想不想到宇宙中去看一看呢？现在我们就一起坐火箭到太空中去。
（视频火箭发射，PPT，美丽的太空照片6-7张，配讲解）太空环境和地球环境大不相同，那里没有空气、没有重力，宇航员的生活也成了我们幻想的一部分。
太空里有许多像土星、火星等各样的星球，一群群的恒星被人们命为星座。
太空里或许还有许多形象各异的太空植物、动物和小生命，人们还拍摄了一些关于太空题材的电影，更加促进我们对太空的想象。
三、发展阶段
师：①那么，你心中美丽的星空是什么样子的？想不想和同学们分享一下呢？来我们小组先讨论一下。
生讨论，教师参与讨论。
②好，下面谁来说说你想象中的美丽的星空，你准备怎么画？我们来看看谁的想象力最丰富。
生答，教师引导进一步想象和表现。
（颜色、形状）四、探索阶段
师：①老师今天也想象了一幅星空画，老师想象了一幅小朋友们乘着飞船登上太空看到的美丽景色…
②老师今天的纸和传统的不一样，它叫刮蜡纸。
（ppt）
③这种纸可以用很多工具来刮：竹签、牙签、废笔、小刀、刮刀...，虽然方法和工具很多，我们用这些工具刮的时候呀一定要注意安全！
④老师也对刮蜡纸做了一些尝试，我们一起来看看吧（ppt视频配讲解）
⑤如果有时间我们也可以自己尝试着制作刮蜡纸，（ppt）
第一步用油画棒涂画底色，第二步覆盖墨汁涂层，干后进行刮画。
⑥老师这还有一些刮蜡画的作品，我们一起来欣赏一下（PPT配讲解）五、五、作业阶段
师：今天就请同学们用刮蜡纸，表现一幅星空联想的作品。
作业要求：想象丰富、构图饱满。
音乐响起我们就开始，音乐结束我们就停止。
我们看看哪些同学完成的又快又好，下面就开始吧。
六、展示评价，拓展延伸
1. 展示评价
让学生说一说哪一幅是你最喜欢的作品，你为什么喜欢这一幅。
老师最喜欢哪一幅作品以及喜欢的原因。
2.拓展
不仅我们对星空充满了幻想，古今中外人们也对星空产生了无限想象，我们一起来看一看：西班牙超现实主义画家·米罗《星空》用了点线面的方式表现了想象中的星空；荷兰的印象派大画家·梵高的《星月夜》是对夜晚星空的想象。
我国第一幅关于宇宙的想象的作品是西汉·马王堆汉墓帛画。
在科技发展的今天，世界各国对太空进行了探索，我国的航天事业也取得了辉煌的成绩，我国的杨利伟是中国第一位进入太空的航天员，他运载的神舟五号飞船首次进入太空。
随着神州五号的发射，神州六号、七号….直至神州十号的发射，中国的航天事业取得了突出的成就和巨大的进步。
我们要共同分配太空资源，促进人类文明和社会进步，。
3.总结
今天我们对星空进行了大胆联想，我们发挥想象力，动手动脑、用刮蜡画的方法画出漂亮的星空，希望你们回家以后用手工制作、剪贴等不同形式的方法制作一幅星空图，和大家一起分享。
七、收拾整理
引导学生收拾好工具和材料，保持教师环境的卫生与整洁，养成良好的习惯。