清明上河图优秀教案及作业
《清明上河图》小学语文教案设计
《清明上河图》小学语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《清明上河图》的作者、时代背景及艺术特点；（2）培养学生欣赏中国古代绘画作品的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，分析《清明上河图》的构图、色彩、人物等艺术特点；（2）学会欣赏中国古代绘画的方法，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生积极向上的生活态度，激发对艺术的热爱和追求。
二、教学重点1. 《清明上河图》的作者、时代背景及艺术特点；2. 欣赏中国古代绘画作品的方法。
三、教学难点1. 《清明上河图》的艺术特点；2. 培养学生对中国传统文化的热爱。
四、教学准备1. 教师准备《清明上河图》的挂图或多媒体课件；2. 学生准备笔记本、彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示《清明上河图》的挂图或多媒体课件，引导学生观察画面，提出问题：“你们看到了什么？画中描绘了哪些场景？”（2）学生回答，教师总结：《清明上河图》描绘了北宋都城汴京（今河南开封）清明时节的繁华景象，画面上有行人、车辆、船只、店铺等。
2. 讲授作者、时代背景（1）教师介绍《清明上河图》的作者张择端，以及这幅画创作的时代背景。
（2）学生了解作者、时代背景。
3. 分析艺术特点（1）教师引导学生观察画面的构图、色彩、人物等，分析《清明上河图》的艺术特点。
（2）学生讨论，教师总结：《清明上河图》采用了散点透视的构图方法，画面广阔，层次清晰；色彩丰富，生动活泼；人物刻画细腻，具有很高的艺术价值。
4. 欣赏与评价（1）教师组织学生欣赏《清明上河图》，引导学生学会欣赏中国古代绘画作品的方法。
（2）学生分组讨论，评价《清明上河图》的艺术特色。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调《清明上河图》的艺术价值，以及对中国传统文化的意义。
6. 作业布置（1）学生复制《清明上河图》的某个场景，锻炼绘画能力；（2）写一篇关于《清明上河图》的观后感，培养写作能力。
《清明上河图》教案
一、教案基本信息教案名称：《清明上河图》教案适用年级：高中学科领域：美术教学目标：1. 让学生了解《清明上河图》的作者、创作背景及艺术特点。
2. 培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 通过欣赏《清明上河图》，提高学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 《清明上河图》的艺术特点。
2. 学生对作品的欣赏和分析能力。
教学难点：1. 《清明上河图》的历史背景和文化内涵。
2. 学生对中国传统文化的把握。
二、教学准备教材或教具：《清明上河图》画卷、相关PPT、视频资料等。
教学场地：教室三、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师简要介绍《清明上河图》的作者张择端及其创作背景，引发学生对课题的兴趣。
Step 2：欣赏画卷（10分钟）教师展示《清明上河图》画卷，学生欣赏并自由发表对作品的初步感受。
Step 3：作品分析（10分钟）教师引导学生从构图、色彩、线条等方面分析《清明上河图》的艺术特点，引导学生深入理解作品。
Step 4：文化解读（10分钟）教师讲解《清明上河图》所反映的宋代社会生活、风土人情，以及背后的历史和文化内涵，帮助学生更好地理解作品。
Step 5：课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调《清明上河图》的艺术价值和文化意义。
四、作业布置五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对《清明上河图》的理解和欣赏能力是否有所提高，为的教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行小组讨论，尝试用自己的语言和方式解释《清明上河图》中所表现出的宋代都市生活和文化特色。
2. 学生尝试创作以《清明上河图》为灵感来源的绘画或手工艺品，通过实践活动进一步理解和学习宋代艺术风格。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和作业完成情况，评估学生对《清明上河图》的认识和欣赏水平。
2. 综合评价学生在小组讨论和创作活动中的表现，考察他们的团队合作能力和创造力。
清明上河图教案
清明上河图教案清明上河图是北宋时期画家张择端所画的一幅《清明上河图》以其绘画技巧独特、题材新颖而脍炙人口。
今天我们通过对《清明上河图》的学习，了解北宋社会生活的方方面面，领略古代都市的繁荣景象。
一、教学目标：1.了解《清明上河图》的背景及内容。
2.能够分析绘画中的人物形象、建筑、生活场景等细节。
3.培养学生欣赏艺术作品的能力。
4.了解北宋社会的生活特点。
二、教学准备：1.教师准备：《清明上河图》图片、多媒体设备。
2.学生准备：素描纸、铅笔等。
三、教学过程：1.导入：古代绘画介绍（5分钟）教师简要介绍古代绘画的发展及其特点，引导学生对绘画艺术产生兴趣。
2.展示：《清明上河图》（10分钟）教师通过多媒体设备展示《清明上河图》的全貌，学生可以自由观看。
3.讲解：《清明上河图》的内容（10分钟）教师详细讲解《清明上河图》的背景及内容，着重介绍其中的人物形象、建筑、生活场景等细节。
4.分组讨论（15分钟）学生分成小组，自由讨论《清明上河图》中有关生活场景的细节，如：人物的衣着、交通工具、建筑的风格等，发现其中的趣味和亮点。
5.学生发言（10分钟）每个小组派一名代表发言，介绍小组的讨论结果，教师引导讨论，扩展学生的思维。
6.欣赏与分析（15分钟）学生们在教师的引导下，认真观察《清明上河图》的各个细节，并对其中的一幕或一部分进行分析和解读。
7.思辨与展示（20分钟）学生们用素描纸和铅笔，对《清明上河图》中的一部分进行绘制，并解释图中的元素意义。
8.总结提问（5分钟）教师对学生提问，总结《清明上河图》的学习内容，以及对北宋社会的认识。
四、教学延伸：1.教师可以邀请相关专业人士或艺术家来学校进行《清明上河图》的讲解或艺术表演。
2.学生可以根据《清明上河图》的题材和风格，进行创作，体现自己对古代都市生活的理解和想象。
五、教学反思：通过本次教学活动，《清明上河图》的内容和精神得以传播，引导学生了解和欣赏艺术作品的能力得到培养，同时对北宋社会生活有着更深入的了解。
《清明上河图》的教学教案（通用12篇）
《清明上河图》的教学教案《清明上河图》的教学教案（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《清明上河图》的教学教案，欢迎阅读与收藏。
《清明上河图》的教学教案篇1一、素质教育目标（一）知识教学点1、结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。
2、理解重点句。
（1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。
（2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
3、了解《清明上河图》的特点。
（二）能力训练点1、通过学习培养学生想象能力。
2、培养学生理解、综合概括能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。
（四）美育渗透点品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。
二、学法引导（一）教师教法引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。
（二）学生学法通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。
三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点1、了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。
2、了解《清明上河图》的历史地位。
（二）难点1、了解图画对北宋风俗世情的表现。
2、对重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”的理解。
（三）解决办法通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读解决重难点。
四、师生互动活动设计（一）教师活动设计1、启发学生想象图画的美。
2、引导学生学文，讨论交流，相机指导。
（二）学生活动设计1、通读课文，小组讨论交流，理解重点问题。
2、有感情地朗读课文，展开想象。
3、学生质疑问难。
五、教学步骤（一）揭示课题，明确目标我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠。
（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。
清明上河图(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：清明上河图（教案）教案科目：美术年级：三年级下册教案时长：2课时教学目标：1. 让学生了解《清明上河图》的背景和作者张择端的基本情况。
2. 培养学生对《清明上河图》的欣赏能力，学会从构图、线条、色彩等方面进行分析。
3. 引导学生运用《清明上河图》的构图技巧进行创作，提高学生的绘画能力。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 《清明上河图》的背景和作者张择端的基本情况。
2. 《清明上河图》的构图、线条、色彩等方面的特点。
教学难点：1. 《清明上河图》的构图技巧在创作中的运用。
2. 学生在创作中如何发挥观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备《清明上河图》的图片和相关资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示《清明上河图》的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画的名称吗？它描绘了什么内容？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：《清明上河图》。
二、自主学习（10分钟）1. 教师引导学生观察《清明上河图》，了解其背景和作者张择端的基本情况。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并补充。
三、欣赏分析（15分钟）1. 教师引导学生从构图、线条、色彩等方面分析《清明上河图》的特点。
2. 学生分享自己的观点，教师总结并指导。
四、实践创作（15分钟）1. 教师示范如何运用《清明上河图》的构图技巧进行创作。
2. 学生在教师指导下进行创作，教师巡回指导。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和教师评价。
2. 教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示《清明上河图》的图片，引导学生回顾上一课时的内容。
2. 学生分享自己的观察和分析，教师总结。
二、实践创作（25分钟）1. 教师引导学生运用《清明上河图》的构图技巧进行创作。
2. 学生在教师指导下进行创作，教师巡回指导。
清明上河图课文教案范文（精选5篇）
清明上河图教案清明上河图课文教案范文（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的清明上河图课文教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
清明上河图教案1【活动目标】1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
【活动准备】1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。
3、画笔，画纸。
【活动过程】一、谈话引出主题。
小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。
这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。
（教师事先准备有关张择端的相关事迹）二、欣赏整体画面。
教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）三、欣赏画面中的人和物。
幼儿观察讨论。
提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？那时候人们使用哪些交通工具？那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？集体交流，进一步欣赏。
各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。
各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑：桥、茶馆、饭店等。
四、总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。
这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。
美术教案《清明上河图》
美术教案《清明上河图》教学目标：1.让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术特色及作者张择端的相关知识。
2.培养学生观察、分析、欣赏美术作品的能力。
3.通过对《清明上河图》的欣赏，激发学生对传统绘画艺术的热爱。
教学重点：1.《清明上河图》的历史背景和艺术特色。
2.分析《清明上河图》中的画面内容和表现手法。
教学难点：1.如何引导学生深入理解《清明上河图》的艺术价值。
2.培养学生欣赏美术作品的能力。
教学过程：一、导入1.教师展示《清明上河图》的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪幅画吗？它有什么特点？”2.学生回答后，教师简要介绍《清明上河图》的背景和作者。
二、新课导入1.教师详细讲解《清明上河图》的历史背景、作者张择端的生平及其艺术成就。
2.引导学生观察《清明上河图》的画面内容，分析其表现手法。
三、课堂讨论1.教师提出问题：“《清明上河图》中描绘了哪些场景？它们有什么特点？”2.学生分组讨论，每组派代表发言。
四、案例分析1.教师展示《清明上河图》的部分细节，引导学生分析其表现手法。
2.学生观察并描述《清明上河图》中的线条、色彩、构图等艺术特点。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
六、课后作业（课后自主完成）1.搜集关于《清明上河图》的资料，深入了解其历史背景、艺术特色和作者张择端。
教学反思：本节课通过讲解《清明上河图》的历史背景、艺术特色及作者张择端的相关知识，使学生对其有了更深入的了解。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，对《清明上河图》的艺术价值有了更深刻的认识。
课后作业的设置，有助于学生进一步巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一、《清明上河图》的历史背景《清明上河图》是我国北宋时期著名画家张择端的代表作，描绘了北宋都城汴京（今河南开封）清明时节的繁华景象。
这幅画作品具有很高的历史价值和艺术价值，被誉为“千年的史诗”。
二、《清明上河图》的作者张择端张择端，字正甫，号愚谷老人，北宋时期著名画家。
《清明上河图》教案：传统文化的艺术呈现
《清明上河图》教案：传统文化的艺术呈现。
一、教案目标：1.通过观看清明上河图，了解中国传统文化和艺术的魅力；2.提高学生的审美能力和文化素养，培养学生的美感和情感；3.发掘学生的想象力和创造力，培养学生的艺术兴趣和实践能力。
二、教案内容：1.介绍清明上河图的历史背景和艺术价值。
清明上河图是北宋巨匠张择端所作，绘制于公元1085年，是世界上最著名、最为复杂、最具艺术价值的一幅古代社会风物画卷。
画卷长5.28米，高0.24米，共12个卷轴，用丹青、水墨、珐琅画等多种画法，生动展现了1101年开封府城（现河南省开封市）的百姓生活、社会习俗和城市景观。
它以其精湛的绘画技巧、丰富的细节表现和恢宏的气势，成为中国绘画史上的一颗璀璨明珠，被誉为“东方墨宝”。
2.解读清明上河图的艺术特点和内容。
清明上河图描绘的是一个繁华兴盛的大城市。
画面上人物密集，建筑古朴，街巷纵横，车水马龙，奇妙有趣，人物、车物、建筑、地貌、绿树浓荫、古桥流水、烟云绰绰，山水画派、人物画家、济公拜佛等绘画技法巧妙地融为一体，呈现出了城市中的喧嚣与安宁、浮华与真实、纷扰与秩序，使人们在欣赏之余，可以同时感受到中国传统文化和现实生活的魅力。
3.教学方法：通过ppt幻灯片、讲解、视频展示、问答等多种教学手段，启发学生思考，唤起学生的好奇心和求知欲，帮助学生深入理解清明上河图的艺术价值与内涵。
4.教学重点：设计多维度任务，启发学生的主观能动性，如：现场走读、制图表达、书法练习、文献互换等，提高学生的参与度和学习效果。
5.评价方法：采用多元化、量化、实时化的评价方法，记录学生的课堂表现、作品表现、考试成绩等多方面的表现数据，及时进行公示和反馈，激励学生的学习兴趣和学习热情。
三、教案流程：第一课：导入教师放映清明上河图的视频，并介绍画卷的作者、制作年代和历史价值，把学生带入这幅图所呈现的历史背景和艺术风貌。
第二课：学习重点1.让学生细品清明上河图，了解画卷的构图、绘画技法、色彩运用和题材表现等。
《清明上河图》教案范文（通用10篇）
《清明上河图》教案《清明上河图》教案范文（通用10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《清明上河图》教案范文，欢迎大家分享。
《清明上河图》教案篇1活动目标知识目标通过对《清明上河图》的欣赏、配文，拓宽学生对国画发展史的知识层面，从南北朝、隋、唐的人物画、山水画、宗教画，发展到宋元时期风俗画的出现并日益增多。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，阳春白雪的高雅艺术与市民百姓的平凡生活终于接轨，这说明了什么？通过活动，将会回答这个问题。
能力目标通过对《清明上河图》配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对宋代社会情况的了解，培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，提高对历史绘画作品的欣赏水平，发展同学们的形象思维能力，丰富同学们的历史想象能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。
德育目标通过对《清明上河图》的欣赏及对相关知识的掌握了解，培养学生对民族文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
活动准备1.尽量寻找《清明上河图》的摹本一幅。
2.在教师指导下，分大组讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息，选定准备配文的画面，研究配文的形式，进行组内分工。
活动要求1.在配文的创作中，要把自己融入历史，假设自己生活在北宋，体验当时人观当时景，当时人记当时事的感觉。
2.文字体例不限，可以是解说词、小故事、书信、人物对话等，要有合理的想象、独到的创意，活化的历史陈迹，要能说明一个历史问题，反映一种历史现象，但一定要注意：不能脱离“北宋”这一历史时期。
活动步骤教师：五代的绘画，在唐代灿烂辉煌的基础上，继续蓬勃发展，达到了新的水平。
两宋时期，中国绘画又出现了新的高峰。
两宋的绘画同五代一样，山水画，花鸟画空前兴旺，发展成格调高雅、神韵超然的文人画。
小学美术《清明上河图》教案
在本次教学活动中，我以《清明上河图》为主题，引导学生学习古代绘画艺术的鉴赏和创作。回顾整个教学过程，我认为有几个地方值得反思。
首先，《清明上河图》作为一幅具有很高艺术式激发学生的好奇心，使他们对接下来的学习充满期待。但在实际操作中，我发现部分学生对这幅画的背景了解并不深入，今后在导入环节可以适当增加一些背景知识介绍，帮助学生更好地理解作品。
-对人物描绘进行详细讲解，如表情、动作、服饰等，让学生学习如何刻画生动的人物形象；
-引导学生关注作品中的景物表现，如建筑、树木、河流等，掌握古代绘画中自然景观的表现手法。
2.教学难点
（1）理解《清明上河图》中的长卷式构图，掌握其特点及表现手法；
（2）分析作品中的人物描绘，如何通过表情、动作、服饰等表现人物特点；
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生在美术鉴赏方面的审美情趣，提高他们对绘画艺术的感知力、表现力和创造力。通过学习《清明上河图》，使学生能够：
1.理解并尊重我国传统文化，认识到艺术作品的历史价值；
2.学会观察、分析、比较绘画作品，提高审美判断能力；
3.感受画家在构图、人物描绘、景物表现等方面的巧妙构思，培养自己的绘画表现技巧；
（3）把握作品中的细节描绘，如建筑、树木等，理解画家如何运用线条、色彩等表现手法；
（4）学会将所学知识运用到自己的绘画创作中，克服创作过程中的困难。
举例说明：
-针对长卷式构图这一难点，教师可以采用实物演示、图片对比等方法，帮助学生理解长卷式构图的视觉效果和表现力；
-在分析人物描绘时，教师可以挑选典型人物形象进行详细讲解，引导学生关注人物的表情、动作、服饰等特点；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
幼儿园大班美术教案《清明上河图》
幼儿园大班美术教案《清明上河图》一、教学目标1.认识中国传统文化中的绘画作品《清明上河图》。
2.学习如何运用基本画笔和颜色，绘制出每个场景的主要元素。
3.提高幼儿艺术欣赏和审美能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.《清明上河图》图片或视频。
2.纸张、彩色画笔、水彩笔等绘画材料。
三、教学过程1. 导入新知通过图片或视频的形式，向幼儿介绍《清明上河图》的背景和主题，引导幼儿感受画面中的生活场景和人物形象。
2. 分析绘画元素通过图片或视频的形式，分析《清明上河图》中的绘画元素，介绍画面中每一个场景的情境和人物角色。
并让幼儿自主观察、思考，并给出自己的理解。
3. 绘制每个场景的主要元素让幼儿运用基本画笔和颜色，绘制出每个场景的主要元素。
教师可以根据幼儿的年龄和绘画水平，逐步引导幼儿完成绘画作品。
4. 创作自己的清明上河图鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，创作自己的《清明上河图》。
可以先让幼儿自己画草图，再让教师帮助幼儿确定绘画的内容和形式。
5. 展示和欣赏作品让幼儿展示自己的绘画作品，并让其他幼儿和教师一起欣赏、评价作品。
让幼儿感受到自己的创造力和劳动成果，增强自信心和自尊心。
四、教学效果评估通过幼儿的绘画作品和教师的观察和记录，对幼儿的学习成果进行评估。
评估可以从绘画技能、创造力、想象力和艺术欣赏等多个方面进行。
五、教学延伸1.通过阅读相关的文学作品，让幼儿进一步了解《清明上河图》中的人物形象和情境。
2.让幼儿观看相关的影视作品，进一步感受《清明上河图》中的生活场景和文化传承。
六、参考资料1.《清明上河图》图片或视频。
2.《世界名画欣赏》等相关教育资源。
《清明上河图》 优秀教案
《清明上河图》优秀教案一、教学目标1.让学生了解《清明上河图》的历史背景、作者以及绘画特点。
2.培养学生对传统绘画的欣赏能力和审美情趣。
3.通过观察、分析、实践，提高学生的绘画技能和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《清明上河图》的绘画特点，提高欣赏能力。
2.教学难点：引导学生深入理解《清明上河图》所蕴含的历史文化内涵。
三、教学过程1.导入新课（1）展示《清明上河图》的部分画面，引导学生观察并发表看法。
（2）简要介绍《清明上河图》的作者张择端及创作背景。
2.课程讲解（1）展示《清明上河图》全图，让学生整体感受画面。
（2）分析《清明上河图》的绘画特点：①线条流畅，富有韵律感；②构图严谨，画面饱满；③细节丰富，人物生动；④色彩鲜明，对比强烈。
（3）讲解《清明上河图》所描绘的历史场景，如市井生活、宫廷建筑、交通工具等。
3.观察分析（1）组织学生观察《清明上河图》中的细节，如人物服饰、建筑风格等。
（2）引导学生分析《清明上河图》所反映的社会现象，如经济繁荣、社会和谐等。
4.实践活动（1）组织学生分组，每组选择《清明上河图》中的一个场景进行模仿创作。
（2）鼓励学生运用所学知识，充分发挥创意，完成作品。
5.作品展示与评价（1）展示学生作品，让学生自评、互评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）鼓励学生提出问题，共同探讨《清明上河图》的历史价值和文化意义。
四、教学反思1.在讲解《清明上河图》的细节时，可适当增加互动环节，让学生更积极参与；2.在实践活动环节，可以引导学生运用更多绘画技巧，提高作品质量；五、课后作业2.选择《清明上河图》中的一个场景，进行模仿创作，并附上创作心得。
通过本节课的学习，希望同学们能够更好地欣赏和理解《清明上河图》，激发对中国传统绘画的热爱，为今后的艺术创作打下坚实基础。
重难点补充：一、教学重点让学生掌握《清明上河图》的绘画特点，提高欣赏能力。
在教学过程中，可以这样设计对话和活动：1.教师展示《清明上河图》的细节部分，如人物、建筑、市井生活等。
《清明上河图》教案：感受历史之美
清明上河图是中国历史上一幅著名的长卷画，它记录了北宋时期汴京的风景、市井百态、民俗习惯，以及当时社会的经济、文化和政治面貌，是一幅真实反映中国古代城市生活的重要文化遗产。
通过学习、欣赏这幅画，我们可以深刻感受到中国古代社会的景、况、人物，从而加深对中国传统文化的理解和感悟。
一、教学目标1、了解清明上河图的历史地位及其艺术价值；2、理解清明上河图的构图、画面意境和情感表达；3、学习清明上河图所蕴含的历史和文化知识，增强对中国传统文化的认知和感悟；4、提高学生欣赏和鉴赏艺术品的能力。
二、教学内容1、清明上河图的历史背景和价值；2、清明上河图的构图与画面意境；3、清明上河图所蕴含的历史和文化知识；4、清明上河图的鉴赏方法和欣赏技巧。
三、教学过程1、清明上河图的历史背景和价值清明上河图是北宋画家张择端所绘，长约528厘米，高24.8厘米，是一幅以汴京为背景的城市风俗画。
北京故宫博物馆现收藏着此画的最早版本。
清明上河图描绘了北宋汴京热闹、繁华的市井生活场景，展现了北方社会生态、文化习俗以及生产生活等方面的真实情景。
它不仅是中国古代城市生活的有力记载，也是中国古代绘画史上的一件重要珍品。
2、清明上河图的构图与画面意境清明上河图是一幅十分著名的长卷画，它的构图极为严谨，形象栩栩如生，真实再现了北宋汴京热闹、繁华、多姿多彩的市井生活。
画面上有各种各样的人，有贩卖货物的商贩、贩卖食品的小贩、贩卖花卉的花匠、官员、学者、宫女等等，以及一些可以反映当时生产生活和娱乐活动的人和事，如渔民、行商、民女、宫女、儒生、奴仆、卖糕的、卖豆腐的、卖面的等等，他们构成了一幅幅生动活泼的图画。
3、清明上河图所蕴含的历史和文化知识在清明上河图这幅古代画卷中，我们可以看到许多有历史、文学和文化价值的细节，比如，画面上一些人和事的描绘就反映出当时汴京的社会经济、文化和政治面貌。
比如，画中的官员、武士、宫女、学士和宗教人士等，都是相当于当时社会地位、职责和身份的，他们用自己的行为和穿着在画面上诠释了各自的身份特征。
小学语文《清明上河图》教案
小学语文《清明上河图》教案一、教学目标1.让学生了解《清明上河图》的作者、创作背景及绘画特点。
2.培养学生欣赏古代绘画作品的能力，提高审美素养。
3.通过对《清明上河图》的欣赏，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解《清明上河图》的绘画特点，培养学生的欣赏能力。
2.教学难点：理解《清明上河图》在古代绘画史上的地位。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示《清明上河图》的局部图片，引导学生观察并提问：谁知道这幅画的名字？作者是谁？二、自主学习1.教师发放《清明上河图》的资料，让学生自主阅读，了解作者及创作背景。
三、课堂讲解1.教师讲解《清明上河图》的绘画特点：a.画面布局严谨，结构紧凑，层次分明。
b.人物形象生动，细节描绘细腻。
c.采用散点透视，使画面具有立体感。
2.学生跟随教师讲解，对《清明上河图》进行欣赏。
四、课堂讨论1.教师提出问题：请大家谈谈对《清明上河图》的欣赏感受。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《清明上河图》，请大家回忆一下这幅画的特点。
二、课堂讲解1.教师讲解《清明上河图》在古代绘画史上的地位：a.《清明上河图》是北宋时期绘画的代表作之一。
b.在绘画技法上，具有很高的艺术价值。
c.对后世绘画产生了深远的影响。
2.学生跟随教师讲解，了解《清明上河图》的历史地位。
三、课堂讨论1.教师提出问题：请大家谈谈《清明上河图》对后世绘画的影响。
四、课堂小结五、课后作业1.欣赏一幅古代绘画作品，并写一篇欣赏心得。
2.收集有关《清明上河图》的资料，与同学分享。
六、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生们对《清明上河图》有了深入的了解。
2.在课堂讨论环节，学生们的参与度较高，表现出对古代绘画的热爱。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的审美素养。
重难点补充：第二课时二、课堂讲解教师：“同学们，你们知道为什么《清明上河图》在绘画史上如此重要吗？”学生：“因为它画得很好看。
《清明上河图》的教学教案
《清明上河图》的教学教案一、教学内容本节课教学内容选自《中国美术史》第四章第二节，详细内容为《清明上河图》的鉴赏分析。
《清明上河图》是北宋时期画家张择端创作的一幅长卷，描绘了北宋都城东京（今河南开封）汴河两岸的繁华景象，具有极高的艺术价值和历史价值。
二、教学目标1. 让学生了解《清明上河图》的背景、作者及画面内容，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 通过对《清明上河图》的细致观察，培养学生对细节的把握和审美能力。
3. 引导学生探讨《清明上河图》所反映出的社会现象，培养学生的思辨能力和文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：《清明上河图》中的细节描绘和艺术特点。
教学重点：《清明上河图》的历史背景、作者简介、画面内容及其艺术价值。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、教学课件。
学具：笔记本、画笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示《清明上河图》的高清图片，引导学生观察画面，激发学生的兴趣。
2. 背景介绍：介绍《清明上河图》的作者张择端，以及北宋时期的历史背景。
4. 艺术特点讲解：详细讲解《清明上河图》的构图、用笔、色彩等艺术特点，举例分析画面中的经典细节。
5. 实践情景引入：让学生运用所学知识，尝试绘制一幅简化的《清明上河图》。
6. 例题讲解：分析《清明上河图》中所反映出的社会现象，如市井生活、建筑风格等。
7. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答相关问题。
六、板书设计1. 《清明上河图》鉴赏2. 内容：作者：张择端时期：北宋画面内容：汴河两岸繁华景象艺术特点：构图、用笔、色彩、细节描绘七、作业设计2. 答案示例：市井生活中人物服饰多样，展现出北宋时期经济发展、文化繁荣的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解《清明上河图》的背景知识，开展相关研究性学习，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析1. 《清明上河图》的艺术特点，尤其是构图、用笔、色彩和细节描绘。
幼儿园中班美术教案《清明上河图》含反思
幼儿园中班美术教案《清明上河图》含反思一、教学目标1.了解《清明上河图》的基本内容和特点，培养幼儿对中国传统绘画的兴趣。
2.通过观察、讨论，引导幼儿运用绘画技巧表现《清明上河图》中的场景。
3.培养幼儿的审美能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解《清明上河图》的基本内容，学会观察和描绘画面。
2.难点：引导幼儿运用绘画技巧表现《清明上河图》中的场景。
三、教学准备1.教学图片：《清明上河图》2.绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔3.教学辅助材料：剪刀、胶水、彩纸四、教学过程1.导入（1）教师出示《清明上河图》图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？这幅画有什么特别的地方？（2）教师简要介绍《清明上河图》的作者、创作背景和画面内容。
2.观察与讨论（1）教师引导幼儿观察《清明上河图》中的场景，如人物、建筑、交通工具等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的画面细节。
3.绘画创作（1）教师示范如何运用水粉颜料描绘《清明上河图》中的场景。
（2）教师指导幼儿分组进行绘画创作，每组选择一个场景进行描绘。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4.成品展示（1）教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并邀请其他小组进行评价。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，如对中国传统绘画的了解、绘画技巧的掌握等。
（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如团队合作、审美体验等。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《清明上河图》表现出浓厚的兴趣，通过观察和讨论，幼儿对画面内容有了更深入的了解。
2.在绘画创作环节，幼儿能够积极参与，运用绘画技巧表现《清明上河图》中的场景。
但部分幼儿在绘画过程中表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强对幼儿的指导。
3.成品展示环节，幼儿能够自信地展示自己的作品，并学会评价他人的作品。
但评价过程中，部分幼儿表现出一定的拘谨，需要在今后的教学中加强幼儿的表达能力培养。
4.本次活动在培养幼儿审美能力和团队合作意识方面取得了一定的成果，但仍有待于在今后的教学中不断优化和完善。
《清明上河图》教案
《清明上河图》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《清明上河图》教案《清明上河图》教案(通用15篇)《清明上河图》教案篇1请双击页面，看看发生什么:-)教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思教案：教学内容：《清明上河图》教学目标：1.了解《清明上河图》的历史背景和艺术价值。
2.通过察看和读解图片，激发幼儿的艺术审美本领和想象力。
3.学习绘画技巧，仿照创作本身的清明上河图。
教学准备：课件、幼儿绘画用具、图片资料。
教学过程：一、导入环节（15分钟）1.播放一段与教学内容有关的视频或音频，让幼儿对主题有所了解，如《清明上河图》的历史背景和文化意义等。
2.通过呈现一幅《清明上河图》，激励幼儿对画面进行描述和思考。
并让幼儿自由发言，共享本身初步的想法和感受。
二、学习环节（30分钟）1.给幼儿介绍《清明上河图》的题材、传承历史和特点。
2.观看不同版本的《清明上河图》图片，并引导幼儿通过细节找寻人物、场景、建筑和物品等，发觉画面中故事的情节，扩大幼儿阅读和理解本领。
3.让幼儿自主选择平面画绘制工具和颜色，进行清明上河图的仿照绘画，激励幼儿进行创意表达和想象，以丰富和自由的方式，表达对于清明上河图这幅名作的感受和理解。
三、总结环节（15分钟）1.引导幼儿将画作呈现出来，并逐一共享本身的作品，说明他们的想法和感受。
2.引导幼儿回顾学习过程，总结本身在学习中发觉的问题、阅历和思考，并进行简单的交流、讨论和反思。
四、拓展延长环节（30分钟）1.通过游戏或亲子活动，帮忙幼儿巩固学习成果，紧密亲子关系。
可供选择的活动包括：a. 带家长一起前往文化遗产保护区，找寻相关文化符号和标志。
b. 通过DIY和小手工活动，加深对名画艺术的理解和喜好。
c. 设计相关画面，让幼儿进行有效绘制，制造作品的美感和质量。
d. 引导幼儿进行书写，把握80种常用汉字。
反思：此次《清明上河图》的教学收到良好效果，从幼儿们热诚的讨论和创作中，我们可以感受到他们对于中国传统文化有着深厚的喜好和喜好，并且对于绘画技巧和表达本领有了确定的提高。
但是，我们也发觉我们的教学还需进一步完善，在布置时间和活动上，需要更加快捷和具有针对性。
清明上河图教案
《清明上河图》教材分析《清明上河图》是一幅描绘北宋都城汴京繁华景象的长卷，由张择端绘制。
这幅画以其丰富的细节和历史价值闻名，呈现了宋代的日常生活和社会风貌。
学情分析四年级学生对中国古代文化有初步的了解，但对具体的历史细节和艺术作品可能不太熟悉。
通过这节课，学生不仅能学习到关于宋代生活的知识，还能提高他们对艺术作品的欣赏能力。
教学目标1. 让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术特色和文化价值。
2. 培养学生的观察力和想象力，通过对画卷中的场景进行描述和解读，提高语言表达和艺术欣赏能力。
3. 激发学生对中国传统文化和历史的兴趣。
教学重点与难点重点：理解《清明上河图》的艺术特征及其历史文化价值。
难点：引导学生深入观察、分析画卷中的细节，并用自己的话表达感受。
教学课时1课时教学准备教具：《清明上河图》的复制品、相关视频或PPT、讨论题目。
学具：学习单、绘画材料。
教学过程1. 导入新课（5分钟）展示《清明上河图》的复制品或视频。
引导学生简单描述画卷中的场景，激发兴趣。
2. 基本信息介绍（10分钟）讲述《清明上河图》的作者、朝代及画作特色。
引导学生探讨画中表现的生活场景与宋代社会特点。
3. 观察与讨论（15分钟）小组讨论：分析画中的人物动态、表情和生活场景。
每组挑选一个场景进行描述和解读。
4. 艺术欣赏（15分钟）通过PPT展示画卷的不同部分，让学生发现细节。
讨论画卷的艺术手法和表现技巧。
5. 创意表达（10分钟）学生根据对《清明上河图》的理解，用绘画或文字创作表达自己的感受。
展示学生的作品，进行互评。
6. 总结与反馈（5分钟）总结《清明上河图》的艺术和文化价值。
反思学习体验，讨论学习心得。
总结通过本课的学习，学生不仅加深了对《清明上河图》的认识，也提高了艺术欣赏和创造性表达的能力。
学生通过对画卷的观察、讨论和创作，更深入地了解了宋代的社会生活和文化背景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
清明上河图优秀教案及作业我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠（板书课题）。
今天，我们就来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。
奇
1 ．检查预习，正确读写下列生字词。
汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖
2 ．指读课文
读前设问：课文都描绘了哪些地方的景象？
（板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市）
1 ．学生自由朗读课文。
读前设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？
2 ．读后明确：
①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运
货的骡马、大船。
景物清新，富有活力。
②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。
一派繁忙喧闹景象。
③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。
一
派繁荣昌盛景象。
3 ．设问：“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。
”这句话是什么意思？表现了什么？
明确：春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。
表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。
充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。
读2 、3、4 自然段。
（读出各自特点，饱含作者赞美之情。
）
5 ．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。
从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？交流：（以鸟瞰方式
构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。
）
朗读本段。
（四）领悟画的重要地位
自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。
（绘画史上的
价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。
）
（五）总结
1 ．本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。
）
2 ．朗读全文。
、补充成语。
车（）马（）人声（）（）（）次（）比
惟（）惟（））（）攘攘）肩接（）
）不（））（）而止五（）十（）
三、根据课文内容填空。
1 ．《清明上河图》是（）代画家（）的作品。
它表现了当时都城（）和（）河两岸（）时节风俗世情的长卷。
2 ．这件作品（）在我国绘画史上占有重要的地位，（）（）它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，（）具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
四、请将下面的画家与其作品连接起来。
达?芬奇《清明上河图》
张择端《向日葵》
梵高蒙娜丽莎》
徐悲鸿伏尔加河上的纤夫》
列宾《骏马图》
五、缩句。
1 ．西汉时期的司马迁是我国古代杰出的史学家和文学家。
2 ．《清明上河图》是世界艺术长廊中不可多得的文化遗产。
3 ．在我国古代灿烂的艺术宝库中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。
六、选择题。
1 ．说《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品是因为（）
A ．它表现了北宋时期都城汴梁的风俗世情。
B ．它描绘了宏大、繁杂的场面和众多人物、牲畜、车轿、房屋，是难得的长卷作品
C ．它构图方式巧妙，状物画人笔笔精到，表现出画家概括生活、提炼素材的非凡才能和高超的绘画技艺。
2 ．《清明上河图》具有较高的历史价值，是因为它描绘了哪些方面的内容（）
A ．北宋的风俗人情、人际关系
B ．当时的桥梁建筑情况
C ．汴京的皇宫生活画面
D ．当时的道路交通状况
3 ．写近义词。
逐渐——（）茂盛——（）歇息（）
清秀——（）挺拔——（）顽强
二、车水马龙、人声鼎沸、鳞次栉比、惟妙惟肖、熙熙攘攘、
摩肩接踵、一丝不苟、戛然而止、五光十色
三、1．宋，张择端，汴梁，汴，清明。
2．不仅，而且，因为，还。
四、
五、1．司马迁是史学家和文学家。
2．《清明上河图》是遗产3．《清明上河图》是明珠。
六、1．A2．ABD
3 渐渐、茂密、休息、清丽、挺立、坚强。