幼儿园小班美术教案：我们的表情(二篇)
表情变变变幼儿园教案
表情变变变幼儿园教案【篇一：大班可爱的我教案】篇一：大班主题：我自己大班主题《我自己》■主题背景：进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。
男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
■基本经验：幼儿已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。
男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。
■环境支持： 1、主题墙：我自己——我的名片——我长高了——猜猜我是谁——我和别人不一样——我喜欢我自己——拷贝不走样——我会交朋友 2、区域——大家不一样：小时候的我（蜡笔、铅画纸）；指纹变变变（水粉颜料、印泥）；自画像（镜子、蜡笔、铅画纸）；制作名片（卡纸、蜡笔、贴纸）。
——我有我的本领：漂亮蝴蝶结（系鞋带模板及实物）；小棋手（各种棋图）；五彩小腰带（各种花、积木排序）。
——我在变：我在长大（从小到大照片、影集）；我的骨骼（报纸、x光片、剪刀、双面胶）；字图配对（图片、字卡）。
——我的身体真灵活：照镜子（镜子模型）；我的影子（测量工具、纸、笔）；我的舞姿真漂亮（舞蹈道具、音乐）；小木偶的舞蹈（自编小木偶舞蹈，进行动作速记；用提供的小木偶进行舞蹈，记录活动关节）。
■分析问题：我们在实施本主题前，除了分析本主题外，还对相关主题进行疏理和分析，把主题实施置于课程背景中，更充分的了解幼儿相关经验，正确设置幼儿最近发展区，避免主题实施的无序、经验的重复和人财物的浪费，促使幼儿更好成长。
1、主题分析主题紧紧围绕目标，从“我自己”出发设计了“身体真有用”、“和影子捉迷藏”、“我和别人不一样”三个次级主题的系列活动，从单纯的关注自我到由我和自然现象的互动引发的变化到我作为群体中一员的身份定位和关系处理，由简单到复杂，由单向到多向，由表面到内部，循序渐进的使主题步步深入，层层剖析，为幼儿发展提供鹰架，为达成目标提供了良好的载体。
小班下学期美术教案表情娃娃反思
小班下学期美术教案表情娃娃反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班下学期美术教案表情娃娃反思《小班下学期美术教案表情娃娃反思》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班下学期美术教案表情娃娃反思活动目标：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
小班教案表情变变变学情分析
小班教案表情变变变学情分析事先构思和随意图画穿插;绘画内容转移;一形多义;易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。
一起看看小班教案表情变变变学情分析!欢迎查阅!小班教案表情变变变学情分析1设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。
绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思;事先构思和随意图画穿插;绘画内容转移;一形多义;易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。
通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。
而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
活动难点：能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造、活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(教师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
幼儿园小班美术教案《画表情》
幼儿园小班美术教案《画表情》教学目标1.通过参与绘画活动，培养幼儿的动手能力和艺术创造能力。
2.认识和学习各种表情，培养幼儿的情感表达能力。
3.学习基本绘画材料和手法，提高幼儿的绘画技能。
教学准备1.黑白印刷的表情图片资料。
2.颜料盘、刷子、彩笔、画板等绘画材料。
3.推荐音乐：《小星星》、《彩虹》等优美轻松的儿童歌曲。
4.在教室内或室外搭建具有舒适氛围感的绘画空间。
教学内容热身活动首先，老师可以引导幼儿一起唱歌跳舞，放松身体，增强学习兴趣和参与度。
随后，老师可以用卡片、玩具等方法，示范并引导幼儿认识和表达不同的情感表情，如开心、哭泣、愤怒、惊讶等。
并就情感变化及其对应的面部表情，开展互动问答和简单的语言表述练习。
帮助幼儿理解和感知不同的情感表达。
知识讲解教师将印刷好的各种表情图片，放在幼儿们观看的位置，并引导幼儿认真观察每一张表情的细节和特点，从而全面了解每一个表情的表达方式。
随后，老师可以逐一解释每个表情的表现形式，并向幼儿们展示相关的艺术作品，例如：法国画家莫奈的《笑着的女子肖像》等。
并向幼儿传授一些基本的绘画技巧，如画线、涂色、组合等。
实践动手在讲解后，老师可以要求幼儿根据老师和图片示范，自由发挥自己的想象力和感受，自由选择绘画材料和色彩，来表达各种情感表情（如开心、生气、惊讶、害怕等）。
幼儿们可以在画板上自由画画，也可以在白天书写纸上进行创作，想画什么就画什么，在完成后可以互相欣赏和交流。
结语美术教学是一种很好的方法，能够通过绘画和色彩的表达，表现幼儿们的情感、心理和思想。
同时，它也能帮助幼儿们培养创造力，增强自信心和个性特点。
当然，为了让幼儿们更好地体验这种乐趣，我们也需要在教学环节中尽可能多地发挥和引导他们的想象力和表现欲望，从而达到更好的教学效果。
小班画笑脸简单教案
小班画笑脸简单教案一、教学目标。
1. 认识笑脸的形状和特点。
2. 锻炼小班幼儿的手部协调能力和创造力。
3. 增强幼儿对快乐、阳光的理解和表达。
二、教学重点。
1. 认识笑脸的形状和特点。
2. 通过画画锻炼幼儿的手部协调能力和创造力。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握笑脸的轮廓和表情。
2. 让幼儿能够用画笔表达自己对快乐、阳光的理解。
四、教学准备。
1. 笔、纸、颜料、画板等绘画用具。
2. 笔记本、教学课件等辅助教学材料。
五、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
老师向幼儿展示一些笑脸的图片，让幼儿观察并描述笑脸的形状和特点。
通过问答的方式，让幼儿对笑脸有一个初步的认识。
2. 讲解笑脸的特点（10分钟）。
老师向幼儿讲解笑脸的特点，包括两个弧形的眼睛和一个弧形的嘴巴，让幼儿明白笑脸的基本轮廓。
3. 绘画实践（30分钟）。
老师让幼儿动手尝试画笑脸，可以先在纸上画出笑脸的轮廓，然后填充颜色。
老师可以给予幼儿一些简单的示范，然后让幼儿自由发挥，画出自己心目中的笑脸。
4. 展示作品（10分钟）。
让幼儿展示自己的作品，并邀请他们描述自己画笑脸的感受和想法。
鼓励幼儿积极表达，让他们学会用画笔表达自己的情感。
5. 总结（5分钟）。
老师对幼儿的作品进行总结，肯定每个幼儿的努力和创意，鼓励他们继续努力，多多表达自己的想法和感受。
六、教学反思。
通过本节课的教学实践，发现幼儿对笑脸的认识和表达能力有了一定的提高。
同时，也发现一些幼儿在绘画过程中缺乏耐心和细心，需要老师在后续的教学中加强引导和训练。
另外，也需要在教学中注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够更好地表达自己的情感和想法。
七、教学延伸。
1. 可以邀请幼儿用其他材料制作笑脸，比如黏土、纸板等。
2. 可以组织幼儿进行笑脸绘画比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
3. 可以邀请家长参与，一起和孩子一起绘制笑脸，增进亲子关系。
通过本节课的教学，幼儿们对笑脸有了更深入的认识，同时也锻炼了他们的手部协调能力和创造力。
幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》
幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》教案名称：画表情适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 帮助幼儿了解不同的表情，并能够用简单的画画表达出来。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过美术创作，促进幼儿的综合素质的发展。
教学准备：1. 美术工具：彩色铅笔、彩色水笔、画笔、颜料等。
2. 美术教具：不同表情的图片、绘本等。
3. 实物：幼儿面部表情发泡物。
4. 画纸、画板。
教学过程：Step 1：情境引入（10分钟）1. 师生互动：老师问幼儿们平时会有什么表情？会做哪些表情？2. 展示：老师出示不同的图片展示不同的表情，鼓励幼儿们模仿表情，并逐一介绍表情的名称，如高兴、生气、害怕等。
3. 制作：老师将幼儿面部表情发泡物分发给幼儿，让幼儿们自由玩耍并尝试不同的表情。
Step 2：绘画准备（10分钟）1. 准备画纸、画板和各种颜色的美术工具。
2. 让幼儿们选择他们喜欢的颜色和工具。
Step 3：绘画指导（20分钟）1. 老师示范：老师先展示一幅画，画上自己一种表情，比如笑脸。
然后，引导幼儿观察老师的绘画过程，并解释自己的创作思路。
2. 指导练习：老师逐一展示各种表情的图片，引导幼儿观察表情的细节，并鼓励幼儿们自由发挥，尝试画出不同的表情。
Step 4：绘画实践（30分钟）1. 让幼儿们开始自由绘画，引导他们选择一个或多个表情进行描绘。
2. 老师在一旁观察和指导，提供必要的帮助和鼓励。
Step 5：展示与分享（10分钟）1. 邀请幼儿们逐一展示自己的画作，并向其他幼儿分享自己的创作思路和感受。
2. 老师鼓励幼儿们互相欣赏和交流，并给予肯定和鼓励。
Step 6：总结与评价（10分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾学习的内容，强调通过绘画来表达情感的重要性。
2. 倾听幼儿们对本节课的评价和反馈，并给予正面回应。
拓展活动：1. 可以玩一个表情接龙的游戏，让幼儿们以不同表情连起来，通过动作和声音将表情传递给下一个人。
2. 可以制作一个表情墙，让幼儿们自由贴上自己画的表情作品。
幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》
幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》课程名称：画表情适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对不同表情的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏和表达能力。
4. 培养幼儿的绘画技巧。
教学材料：1. 不同表情的照片或绘画作品。
2. 绘画纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料等。
教学准备：1. 收集不同表情的图片或绘画作品。
2. 准备绘画所需的材料。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示不同表情的图片或绘画作品，引导幼儿观察并描述表情的特点。
2. 教师通过做出不同表情的动作或面部表情，引导幼儿模仿并猜测表情的含义。
活动一：表情观察1. 教师出示不同表情的图片或绘画作品，让幼儿观察并描述表情的特点。
2. 引导幼儿发现表情中的细微差异，例如眼睛的形状、嘴巴的弯曲等。
3. 让幼儿分成小组，每组选择一幅图片或绘画作品，观察并讨论表情的特点。
活动二：表情绘画1. 教师向幼儿展示一幅表情画作，让幼儿欣赏并表达自己的感受。
2. 引导幼儿用彩色铅笔、蜡笔或颜料在绘画纸上绘制自己对该表情的理解。
3. 鼓励幼儿在绘画中发挥想象力，自由表达自己对表情的理解。
活动三：表情分享1. 让每个小组展示他们绘制的表情作品，并向其他小组解释自己的表情理解。
2. 教师与幼儿一起欣赏每个小组的作品，并提供积极的评价和建议。
3. 鼓励幼儿互相分享对表情作品的感受和理解。
活动四：自主创作1. 鼓励幼儿自主选择自己感兴趣的表情，并绘制在绘画纸上。
2. 提供一定的指导和建议，例如注意表情的形态、色彩的运用等。
3. 鼓励幼儿将自己创作的表情作品进行展示，并分享自己的创作过程和感受。
教学延伸：1. 在教室或幼儿画廊展示幼儿的表情作品，鼓励家长来观看和评论。
2. 借助绘本或故事情节，让幼儿分析和描绘角色的表情。
3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，引导他们观察和欣赏不同艺术作品中的表情。
教学反思：通过本次绘画活动，幼儿能够观察和描述不同表情，培养了他们的观察力和想象力。
小班手掌画表情教案
小班手掌画表情教案一、教学目标。
1. 认识和学习常见的表情，如开心、生气、害怕、惊讶等。
2. 通过手掌画表情的方式，培养幼儿对情感的表达和理解能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学重点。
1. 学习常见的表情，如开心、生气、害怕、惊讶等。
2. 学习如何用手掌画出不同的表情。
三、教学难点。
1. 学习如何用手掌画出不同的表情。
四、教学准备。
1. 图片或图片卡片，展示不同的表情。
2. 彩色画笔或彩色油画棒。
3. 白纸或画画本。
五、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
老师出示不同的表情图片或图片卡片，让幼儿观察并描述图片上的表情是什么。
引导幼儿讨论不同表情的特点和表达方式。
2. 学习手掌画表情（15分钟）。
首先，老师示范如何用手掌画出不同的表情，比如用手指在手掌上画出笑脸、生气的表情等。
然后，让幼儿跟着老师一起动手尝试画出不同的表情。
在这个过程中，老师可以适当引导幼儿观察自己的手掌，思考如何用手指和手掌线条来表达不同的情感。
3. 创作手掌画表情作品（20分钟）。
让幼儿自由发挥，用彩色画笔或油画棒在白纸或画画本上画出自己喜欢的表情。
鼓励幼儿在画作中表达自己的情感，可以是开心、生气、害怕等不同的表情。
老师可以在旁边给予指导和帮助，引导幼儿用色彩和线条来表达自己的情感。
4. 展示作品并交流（10分钟）。
让幼儿将自己的手掌画表情作品展示给同学和老师，让他们分享自己的创作过程和表达的情感。
在展示的同时，老师可以引导幼儿观察和欣赏其他同学的作品，鼓励他们互相交流和学习。
5. 教学总结（5分钟）。
老师对本节课的教学内容进行总结，强调学习手掌画表情的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，用手掌画出不同的表情来表达自己的情感。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了如何用手掌画出不同的表情，培养了他们对情感的表达和理解能力。
同时，通过自由创作，也提高了幼儿的手眼协调能力和创造力。
在以后的教学中，可以结合故事、游戏等形式，进一步拓展幼儿对情感表达的理解和能力。
我的表情作品小班教案设计
我的表情作品小班教案设计一、教学目标。
1. 能够认识和掌握常见的表情符号，如笑脸、哭脸、生气等。
2. 能够运用表情符号来表达自己的情感和情绪。
3. 能够通过表情符号作品，培养孩子的创造力和想象力。
二、教学重点和难点。
重点，认识和掌握常见的表情符号，运用表情符号来表达情感和情绪。
难点，通过表情符号作品，培养孩子的创造力和想象力。
三、教学准备。
1. PPT课件，包括常见的表情符号图片和相关的教学内容。
2. 表情符号卡片，准备一些常见的表情符号卡片，用于教学展示和活动使用。
3. 制作材料，彩纸、颜料、画笔等，用于学生制作表情符号作品。
4. 教学活动设计，设计一些互动的教学活动，如表情符号游戏、表情符号作品展示等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师出示PPT课件，展示一些常见的表情符号图片，引导学生讨论和认识这些表情符号，让学生了解表情符号的作用和意义。
2. 学习表情符号（15分钟）。
教师通过PPT课件介绍常见的表情符号，如笑脸、哭脸、生气等，让学生了解不同表情符号所代表的情感和情绪，并通过图片展示的方式让学生记忆和认识这些表情符号。
3. 制作表情符号作品（30分钟）。
教师准备彩纸、颜料、画笔等制作材料，让学生根据自己的想象和创造力，制作自己喜欢的表情符号作品。
学生可以自由发挥，用不同的颜色和形状来表达自己的情感和情绪。
4. 表情符号作品展示（15分钟）。
学生完成表情符号作品后，教师组织学生进行作品展示，让每位学生都有机会展示自己的作品，并分享自己的创作过程和想法。
通过展示和分享，让学生学会欣赏和理解他人的作品，培养学生的审美能力和创造力。
5. 表情符号游戏（15分钟）。
教师设计一些表情符号游戏，如猜猜我是谁、表情符号连连看等，让学生在游戏中加深对表情符号的认识和理解，同时培养学生的观察力和思维能力。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生多多运用表情符号来表达自己的情感和情绪，同时也鼓励学生多多发挥想象力，创作更多更好的表情符号作品。
小班美术教案《表情》 (3)
小班美术教案《表情》
教学目标：
1. 学习和认识不同表情的特征和特点。
2. 提高观察力和描绘能力。
3. 加深对日常生活中表情的理解和表达。
教学内容：
1. 表情的分类和特点。
2. 画不同表情的简单技巧。
3. 创作一幅表情画作。
教学准备：
1. 大幅的白纸和画纸。
2. 钢笔和彩色铅笔。
3. 展示不同表情的图片。
教学过程：
导入：
通过展示不同表情的图片，引导学生讨论和描述每种表情的特点和特征。
步骤一：认识表情的分类和特点
1. 分类：通过展示不同表情的图片，并让学生分辨出高兴、悲伤、惊讶等不同表情。
2. 特点：引导学生观察并讨论每种表情的特点，例如眼睛的形状、眉毛的姿势、嘴巴
的形状等。
步骤二：学习画不同表情的简单技巧
1. 眼睛：通过示范和指导，教学学生如何画出不同表情中眼睛的形状和特点。
2. 眉毛：同样通过示范和指导，教学学生如何画出不同表情中眉毛的形状和特点。
3. 嘴巴：通过示范和指导，教学学生如何画出不同表情中嘴巴的形状和特点。
步骤三：创作一幅表情画作
1. 让学生自由选择一个表情进行创作，给予他们足够的时间和材料。
2. 在创作过程中，老师可以提供指导和建议，帮助学生发挥他们的想象力和创意。
总结：
与学生一起回顾本节课的学习内容，并让他们分享他们的表情画作。
夸奖他们的努力
和创造力。
同时，让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
延伸活动：
让学生自由创作一幅表情画作，可以选择更多种类的表情，或者尝试画出自己的表情。
幼儿不同表情合集教案
幼儿不同表情合集教案一、教学目标。
1. 能够认识并理解幼儿不同表情的含义。
2. 能够通过绘画、表演等方式表达不同的情感。
3. 能够培养幼儿的情感认知和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，通过教学活动帮助幼儿认识不同的表情并能够表达出来。
难点，帮助幼儿理解不同表情的含义，并能够用简单的方式表达出来。
三、教学准备。
1. 图片或图片卡片，展示不同的表情。
2. 绘画工具，如彩色笔、彩色纸等。
3. 故事书或故事卡片，用来讲解不同情感的故事。
4. 音乐或音乐器具，用来配合表情表达的活动。
四、教学过程。
1. 导入活动。
老师可以播放一些带有不同情感的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的表情，比如快乐、悲伤、生气等。
然后让幼儿说出自己的感受和表情。
2. 教学活动。
（1）展示不同的表情图片或图片卡片，让幼儿认识不同的表情，并说出表情对应的情感，比如笑脸代表快乐，哭脸代表悲伤等。
（2）讲解故事或使用故事卡片，让幼儿通过故事了解不同情感的表达方式，比如通过故事了解生气时可以大声说话或者用力踢东西。
（3）引导幼儿进行表情绘画，让他们根据自己的感受和理解来画出不同的表情，可以使用彩色纸、彩色笔等。
老师可以给予适当的指导和帮助。
（4）表情表演活动，老师可以给幼儿播放一些简单的情感表达的视频，让幼儿模仿视频中的表情和动作，或者让他们自由发挥表达不同的情感。
3. 巩固活动。
老师可以播放一些音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情感做出相应的表情和动作，加深他们对不同情感的理解和表达能力。
4. 结束活动。
老师可以让幼儿展示他们刚才绘画的作品，或者进行小小的表演，让他们展示自己对不同情感的理解和表达能力。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿们对不同的表情和情感有了更深入的认识，也能够用简单的方式来表达自己的情感。
但是在教学过程中，也发现一些幼儿对于某些情感的理解还不够深入，需要在日常生活中多加培养。
另外，教师在教学过程中需要适时给予幼儿一些帮助和指导，引导他们更好地理解和表达不同的情感。
小班美术活动教案《有趣的变脸》 (2)
小班美术活动教案《有趣的变脸》主题：有趣的变脸目标：通过小班美术活动，让幼儿了解和体验中国戏曲中的变脸艺术，培养他们的创造力和艺术表达能力。
教学重点：了解变脸艺术，培养创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 纸盘、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
2. 变脸艺术的图片和视频。
活动步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍中国戏曲中的变脸艺术，可以使用图片或视频让幼儿观看并感受其中的神奇和趣味。
2. 制作变脸面具：给每个幼儿发放纸盘，让他们在纸盘上画上自己喜欢的面部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等，然后使用彩色纸、剪刀和胶水，剪下不同的纸块来制作自己的变脸面具。
3. 自由表达：让幼儿自由发挥，使用变脸面具来表达自己的情感或创造故事。
可以进行角色扮演或小组合作的形式，让幼儿展示他们创造出的有趣的变脸效果。
4. 分享与讨论：让幼儿分享自己的作品和表演经验，鼓励他们互相欣赏和给予建设性的反馈。
教师也可以展示一些变脸艺术的经典作品，引导幼儿讨论其中的特点和魅力。
延伸活动：1. 探究颜色的表达：通过变脸面具上的不同颜色、形状和表情来了解颜色的表达方式，并鼓励幼儿用颜色来表达自己的情感和想法。
2. 制作剧场背景：为幼儿提供纸板、彩色纸和杂物等材料，引导他们制作一个小型的剧场背景，以便后续的戏剧表演。
评估方式：1. 观察幼儿在制作变脸面具时的参与度和创造力。
2. 记录幼儿在表演时的表情和身体语言。
3. 观察幼儿在分享和讨论环节中的表现，并记录他们的思考和发言。
教学反思：1. 本教案通过让幼儿制作变脸面具和进行表演，培养了他们的创造力和艺术表达能力。
2. 在延伸活动中，可以进一步让幼儿体验戏剧表演的过程，促进他们的想象力和合作能力的发展。
幼儿园小班表情游戏教案
幼儿园小班表情游戏教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班表情游戏教案幼儿园小班表情游戏教案（通用16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
小班美术表情娃娃教案
小班美术表情娃娃教案【篇一：幼儿园中班教案：中班美术《表情变变变》教案模板】幼儿园中班教案:中班美术《表情变变变》教案模板活动目标：1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。
3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。
活动准备：对不同的表情有一些了解。
活动脸谱。
幼儿用书，油画棒，小镜子。
活动过程：1、歌曲“表情歌”引出主题。
小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。
幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。
教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。
引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。
3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。
观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。
幼儿画表情，教师巡回指导。
如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。
4、总结评价，结束活动。
教师引导幼儿上来展示自己的作品，并在集体面前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的快乐。
开始环节，我引导幼儿开展变脸游戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。
在活动开始环节，我让孩子玩贴五官的游戏，帮助幼儿进一步感知五官的具体位置和特征。
在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙面上，供大家交流，观察。
活动反思：这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
美术表情教案
美术表情教案一、教学目标：1.了解各种不同的美术表情，并能准确地运用于绘画作品中。
2.培养学生的观察力和表达能力，提高感知和创造力。
3.提升学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1. 基础知识介绍：a. 美术表情的定义和意义。
b. 不同表情在绘画中的运用。
c. 艺术家们对美术表情的探索和表达。
d. 不同文化背景下的美术表情差异。
2. 美术表情的分类与解析：a. 喜悦表情：欢笑、笑脸、张开的嘴等。
b. 愤怒表情：怒气冲冲的眼神、咬牙切齿等。
c. 悲伤表情：泪水、低头、垂下的肩膀等。
d. 惊讶表情：张大的眼睛、张开的嘴巴等。
e. 其他表情：恐惧、厌恶等。
3. 绘画实践：a. 学生尝试用线条和色彩表达不同的美术表情。
b. 引导学生观察生活中的人们，捕捉不同的表情特点。
c. 学生根据自己的感受和观察，创造出属于自己的表情作品。
三、教学过程：1. 导入：a. 引入教学目标，并解释美术表情的重要性。
b. 展示一些艺术家的作品，引发学生对美术表情的思考。
2. 知识讲解：a. 简要介绍美术表情的定义和意义。
b. 通过案例和故事告诉学生各种表情在绘画中的应用。
3. 美术表情分类与解析：a. 列出各种常见的美术表情，并进行简要解析。
b. 分析不同艺术家对美术表情的探索和表达方法。
4. 绘画实践：a. 学生根据教师的指导，使用线条和色彩尝试表达不同的美术表情。
b. 引导学生观察生活中的人们，找出不同表情的特点，进行素描练习。
c. 学生根据自己的感受和观察，创造出自己的表情作品。
5. 总结与展示：a. 学生互相分享自己的作品，分享创作的过程和收获。
b. 教师总结课程内容，强调美术表情在绘画中的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：学生积极参与绘画实践，提问回答问题。
2. 作品评价：评估学生的表情作品是否能准确地表达美术表情，并注重个性创意。
3. 口头评价：对学生的绘画技巧和观察力进行口头评价。
五、教学延伸：1. 学生可进一步探索其他表情，如挑战更复杂的表情或探索不同文化背景下的表情差异。
幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》含反思
幼儿园小班美术欣赏教案《画表情》含反思一、教学目的通过本节课的学习，让小班幼儿能够：1.认识表情的基本特征；2.了解简单的表情绘画方法；3.提高观察和绘画能力；4.培养审美情感和创造力。
二、教学准备1.准备纸张、画笔、颜料等绘画材料；2.准备一些表情丰富的图片或实物作为参考。
三、教学流程1. 导入环节老师展示不同表情的图片或实物，引导幼儿观察并描述这些表情。
通过讨论，引发幼儿对表情的兴趣。
2. 学习表情特征老师通过示范或教学视频等方式，向幼儿展示不同表情的绘画特征，如眉毛的弯曲、嘴巴的形状等。
让幼儿观察、模仿，并帮助他们掌握。
3. 绘画实践让幼儿根据自己的理解和观察，选择一个表情进行绘画实践。
老师在旁边指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，同时帮助他们纠正错误。
4. 展示作品和交流让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享绘画时的感受和体会。
同时，老师也可以引导幼儿相互欣赏，学会评价他人作品。
四、反思与延伸本节课的教学能够激发幼儿对表情的兴趣，培养他们的观察力和绘画能力。
在未来的教学中，可以通过更多的绘画活动来拓展幼儿的审美情感和创造力，提高他们的艺术修养。
同时，也要注重引导幼儿发展自我表达能力，鼓励他们探索绘画的乐趣，促进全面发展。
以上是本节课的教案内容，希望能够对幼儿美术教学有所帮助，谢谢！五、教学评价通过观察幼儿的表现和作品，可以发现他们对表情的理解和绘画能力有所提高。
在未来的教学中，可以根据实际情况对教学内容进行调整和优化，持续提升幼儿的绘画水平和艺术修养。
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》 (2)
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》教学目标：1. 让幼儿了解自己的脸部特征和饮食与脸部健康的关系。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的良好卫生习惯和保护脸部健康的意识。
教学准备：图片、小镜子、脸部模特、洗漱用品、图画、幼儿课桌椅教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示图片，带领幼儿观察不同人的脸部特征，引导幼儿讨论自己的脸部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 老师向幼儿展示脸部模特，让幼儿观察并描述模特的脸部特征。
二、呈现（15分钟）1. 老师用小镜子引导幼儿观察自己的脸，询问幼儿对自己脸部特征的认识。
2. 老师展示一幅插图，向幼儿讲解脸部卫生的重要性，例如洗脸、勤换洗毛巾等。
三、操作（30分钟）1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组分配一个桌面上放置洗漱用品的小盒子。
2. 小组活动：每组的幼儿轮流扮演洗脸者和洗脸妆扮者的角色，洗脸者使用洗漱用品清洁自己的脸，洗脸妆扮者则观察并模仿对方的动作，鼓励幼儿用语言和动作表达自己。
四、总结（10分钟）1. 老师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿对于自己脸的认识是否有所改变，了解到的脸部卫生常识。
2. 老师与幼儿一起总结脸部卫生的重要性和如何保护脸部健康。
五、延伸活动（10分钟）1. 带领幼儿画一张自己的脸的图画，注重细节和幼儿个性的表达。
2. 老师与幼儿一起制作脸部合成图片，让幼儿根据自己的喜好和想象来设计和涂饰。
教学延伸：1. 引导家庭讨论脸部卫生的重要性，鼓励家长教育孩子保持良好的卫生习惯。
2. 每周定期开展脸部卫生和保护脸部健康知识的复习活动，加深幼儿的理解和记忆。
3. 定期组织幼儿参观牙医、皮肤医生等相关医疗机构，让幼儿亲身体验和了解脸部健康的重要性。
幼儿园中班健康教案《我们脸上的表情变化》
幼儿园中班健康教案《我们脸上的表情变化》课程目标通过本次健康教育课程，幼儿们可以：1.认识不同的表情和情绪；2.能够理解不同表情背后的情感，并能够根据情感表达自己的感受；3.学习情绪管理，将负面情绪转化为积极正面情绪。
课程内容1. 引入（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的课程内容，让他们知道今天要探讨的是“我们脸上的表情变化”。
引发幼儿们对表情的好奇心，为后面的学习打下基础。
2. 认识不同表情（20分钟）老师通过幻灯片、图片、儿歌等方式向幼儿们展示不同的表情，如微笑、皱眉、哭泣、惊讶等，让幼儿们学习认识不同的表情。
同时，老师还会配以充满情感的故事或视频，让孩子们了解表情的变化所代表的情绪，如高兴、生气、难过等。
3. 导入情绪管理（10分钟）老师提出情绪管理这个概念，告诉幼儿们情绪的积极性对儿童的心理健康有着至关重要的作用。
引导幼儿们用自己的语言描述出一些自己可能会遇到的情境，并让他们自由的表达情感。
通过观察幼儿们的表情，引导幼儿们了解不同的情绪。
4. 配合情感体验练习（25分钟）老师可以分成若干组，给每组准备情感体验的活动，可进行以下几项：•猜谜语游戏，让幼儿认识不同的表情；•听故事，观察主人公表情，理解其情感；•角色扮演，让幼儿扮演不同情境下的不同角色，演示不同表情。
通过这些体验活动，让孩子们更加深入感受到情感的变化，并能够通过角色扮演等方式表现出不同的表情。
5. 总结（5分钟）老师总结本次课程的内容，提醒幼儿们今天学到的知识点，并要求幼儿们用自己的话说出今天的主要内容。
课后延伸对于这节课程，家长可以结合幼儿的日常生活进行延伸。
比如，家长可以组织幼儿和家人一起看亲子片，通过观察片中角色的表情来帮助幼儿认识不同的表情。
同时，家长还可以引导幼儿在情感表达上更加自由，让孩子们在认真聆听的基础上，尽可能地去了解并表达自己的情感。
中班美术优秀教案《表情变变变》
中班美术优秀教案《表情变变变》教案名称：表情变变变教学目标：1. 通过观察、模仿和创作，学生能够准确把握不同表情的特点。
2. 培养学生的观察力、模仿能力和创造力。
教学素材：画纸、彩色铅笔、表情卡片（包括开心、生气、悲伤、惊讶等表情）教学过程：Step 1 引入（5分钟）Teacher: 大家知道人的表情有很多种吗？我们可以通过脸部的表情来传达自己的情感。
今天我们要学习一种有趣的绘画方式，通过画不同的表情来表达情感。
请大家仔细观察老师和同学们的表情，看看我们的表情是什么样子的。
Step 2 观察练习（10分钟）Teacher: 现在我给大家发表情卡片，请大家根据卡片上的表情来模仿并画出相应的表情。
请大家观察卡片上的表情，注意脸部的细节和特点。
然后使用彩色铅笔在画纸上画出相应的表情。
Step 3 创作练习（15分钟）Teacher: 现在请大家自由发挥，选择一种自己喜欢的表情，然后使用彩色铅笔在画纸上画出来。
你们可以尽情发挥，让自己的表情变得丰富多样。
Step 4 分享和评价（10分钟）Teacher: 时间到了，请大家停止创作，把自己的作品拿到教室前进行展示和分享。
我们一起欣赏和评价每个人的作品，看看大家的表情画都有什么特点和亮点。
Step 5 总结（5分钟）Teacher: 通过今天的练习，我们学会了观察和模仿不同表情，还有创造自己的表情。
你们觉得画表情有什么好玩的地方呢？教学延伸：1. 可以引导学生尝试画出更多不同的表情，并用文字描述自己画的表情。
2. 可以组织学生进行角色扮演，模仿不同表情的人物，进行表情互动的创作活动。
3. 可以引导学生观察和分析一些名画中的人物表情，学习不同画家对表情的表达方式。
教学评价：1. 观察学生在练习和创作过程中的表现，看他们是否能准确把握不同表情的特点。
2. 评价学生的作品，看是否能够准确地画出不同的表情，并能够表达出情感。
教学反思：通过这个教案的教学，学生能够通过观察、模仿和创作，准确把握不同表情的特点。
幼儿园小班美术社会《笑脸娃娃》活动教案
幼儿园小班美术社会《笑脸娃娃》活动教案一、活动背景在幼儿园的美术教学中，通过丰富多彩的活动，可以帮助幼儿培养创造力、想象力和审美能力。
通过本次《笑脸娃娃》活动，旨在让幼儿从色彩、形状、情感等方面感知美，并通过绘制笑脸娃娃，表达自己的情感和愉快心情。
二、活动目标•帮助幼儿认识基本的色彩和形状。
•培养幼儿的美术创造力和表达能力。
•通过手工制作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
•让幼儿学会表达和分享自己的情感。
三、活动准备•准备颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
•准备相关教具和图片，引导幼儿认识“笑脸娃娃”形象。
•制定活动流程和时间安排。
四、活动过程第一步：观察学习1.教师向幼儿介绍《笑脸娃娃》这个形象，并展示相关图片。
2.让幼儿观察学习，认识笑脸娃娃的特点和表情。
第二步：色彩涂抹1.教师引导幼儿挑选颜色，让他们自由涂抹在纸上。
2.提醒幼儿可以用手指、画刷等不同方式涂抹，感受色彩的美好。
第三步：剪贴拼接1.教师带领幼儿使用剪刀将涂抹好的纸剪成不同形状。
2.让幼儿将剪好的形状拼贴在一起，组合成笑脸娃娃的形象。
第四步：表情表达1.鼓励幼儿在笑脸娃娃上添加眼睛、嘴巴等表情。
2.让幼儿自由发挥，展现自己的创造性，表达快乐和愉悦的情感。
第五步：展示分享1.活动结束后，让幼儿展示自己的笑脸娃娃作品。
2.鼓励幼儿分享制作的过程和心情，互相欣赏和交流。
五、活动总结通过本次《笑脸娃娃》活动，幼儿不仅提升了美术表达能力，还培养了创造力和情感交流能力。
在今后的美术教学中，将继续引导幼儿通过各种形式表达自己的想法和感受，丰富他们的艺术世界，促进全面发展。
以上就是本次《笑脸娃娃》活动的教案，希望对教师们的美术教学工作有所启发和帮助。
愿幼儿在创作中感受快乐，培养美感，健康成长！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班美术教案：我们的表情(二篇)目录：
幼儿园小班美术教案：我们的表情一
幼儿园小班美术教案：我帮兔爸爸去买菜二
- 1 -
幼儿园小班美术教案：我们的表情一
1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。
2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
活动准备
1、趣味练习：各种面部表情
2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部
活动过程
1、让幼儿观察表情图
鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。
采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。
2、启发幼儿想象
高兴时，大脑会是什么样子呢？
生气时，大脑会是什么样子呢？
3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。
在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，
支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。
4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品
与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。
1 / 1。