最新2018—2019年山东省滕州市毕业班语文学业水平模拟试题及答案解析

2018年山东省滕州市学业水平模拟（三）

语文试题

本试卷满分120分，考试时间120分钟。

一、积累运用。（20分）

1．下列词语书写有误的一项是（2分）

A．洗礼阔绰水波粼粼问心无愧

B．虔诚晨曦面面相觑断壁残垣

C．锦嶂萧索忧心冲冲鞠躬尽萃

D．拆散头衔芊芊细草通宵达旦

2．古诗词默写。（4分）

①人有悲欢离合，。（苏轼《水调歌头》）

②，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

③毕业在即，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。

④只有那些不畏艰险，勇于攀登的人，才能达到《望岳》中“，”的境界。

3．下列文学常识不正确的一项是（2分）

A．《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。

B．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》都是其中的作品。

C．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。

D．《钢铁是怎样炼成的》以主人翁保尔·柯察金的生活经历为线索，成功塑造了一位个性倔强，充满青春活力，勇敢坚强，意志坚定的人物形象。

4．下列说法正确的一项是（2分）

A．豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。（“不停地”在句中做定语）

B．张明，我的笔坏了，请把你的笔借我用一下。（祈使句）

C．山因挺拔而雄伟，水因婉转而柔美，人因内在而俊美。（此句运用了描写的表达方式和排比的修辞手法）

D．每篇新闻（消息）都是由标题、导语、主体、背景和结果五个部分组成。

5．名著阅读。（3分）

《昆虫记》是____以毕生的时间与精力著成的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“____”，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，____善于利用“心理战术”制服敌人；____像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；____ “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的____也会“愉快地进食。如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

6．诗词赏析。凑《野望》，回答问题。（2分）

东皋薄暮望，徒倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

（1）“徙倚欲何依”表现了诗人怎样的情感?（1分）

（2）仿照“树树皆秋色，山山唯落晖”的结构。以春景为内容，完成对联。（两联选做其一）（1分）

村村溢喜气，____________。枝枝吐新绿，____________。

7．综合性学习。（5分）

学校开展以“马年话马”为主题的系列活动，请你完成下面的内容。

材料一：中国是世界上养马历史最为悠久的国家之一，早在夏朝时，人们就已经开始饲养和训练马匹了。马在古代的生产生活、军事战争领域都发挥着不可替代的作用。对个人而言，马是非常贵重的财产，它既可以用来做农活，还可以做交通工具，名贵的马种还是那个时代备受热捧的奢侈品。对国家而言，马是非常重要的战略物资。马的功能性角色现在基本退出了历史舞台，但一直流传下来的马文化更需我们推崇，因为它代表一种奋斗不止、自强不息的进取、向上、昂扬的民族精神。

材料二：《易经》中说：“乾为马”，它是天的象征，又代表着君王、父亲、大人、君子、祖考、金玉、威严、健康、善良、远大、原始、囊誊不息……正如“龙马精神”所传达的寓意一样，生机、高昂、奔腾、饱满、昌盛、兴旺、发达。

材料三：马年春节，网络和媒体中流狰“马上体”：马上有财。马上有喜、马上进步、马上晋职……人们希竖在新的一年有新的收获。

（1）活动一：从上商材料巾侄选一则，参照示例，探究马的象征意义。（2分）

【示例】我选材料一，探究的结果是：马象征着一种自强不感、昂扬进取的民族精神。我选____，探究的结果是：____________________________________。

（2）活动二：同学们收集了不少与马有关的熟语佳旬。这熙语句形象生动，耐人寻味。

请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。（3分）

①老骥伏枥，志在千里；烈毒暮年，壮心不已。

②骐骥一跃不能十步，驽马十驾动在暴舍。

③马尾穿豆腐没法提；提不得；别提了。

④马走日字象走田，各有各的路。

我选第____，悟出的道理是：____________________________。

二、阅读理解。（50分）

（一）阅读下面文字，完成8～11题。（14分）

木笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈一一这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。

“木笛。有请朱丹先生。”

声音未落，从一排蜡梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他盘紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后。抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着～在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：l．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语。却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么?”