《教育概论》模拟试卷及答案

《教育概论》模拟试卷一

考试形式：闭卷考试时间：90分钟

站点：_________ 姓名：学号：成绩：

一、选择题（每题3份，共18分）

1．被认为是“现代教育学之父”，他的一书被公认为是第一本现代教育学著作。（ C ）

A．夸美纽斯；《大教学论》

B．康德；《康德论教育》

C．赫尔巴特；《普通教育学》

D．卢梭；《爱弥儿》

2．下列哪个观点不是实用主义教育学派的观点：（）

A．教育即生活

B．教育即学生个体经验继续不断的增长，除此之外教育无其他目的

C．课程的组织应以学生的经验为中心

D．现代教育是造成社会差别、歧视和对立的根源

3．教育的三要素，包括：（）

A．教育者；学生；教育影响

B教师；学习者；教育内容

C教育者；学习者；教育影响

D教育者；学生；教育内容

4．下列关于教育功能的理解，不正确的是：（）

A．教育功能指的是“理想的教育应该干什么”

B．教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用C．从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能

D．教育具有促进个体个性化的功能

5．对学科课程的理解，正确的是：（）

A．学科课程是传统课程，当代课程改革就是要去除这种课程；

B．学科课程主要关注学生直接感知的个体教育性经验。

C．学科课程的优点是向关注学生的个体需要。

D．学科课程既可以教师为主导去实施，也可以学生自主实践交往去实施。

6．关于师生关系的说法，合理的是：（）

A．良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件

B．师生之间除了教学之外无其他联系

C．教师可以按照自己对学生的了解而制定辅导策略，而无需与学生进行商讨对话D．“视徒如己，反己以教”的观念已过时

1．下面关于教育的理解，正确的是（）

A．教育就是指学校教育

B．教育是指个体学习或发展的过程

C．教育对社会和对个体发展总是好的。

D．教育是一定社会背景下发生的促使个体的社会化合社会的个性化的实践活动。

2．有一种观点认为“教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的”。此种观点属于（）学派的观点。

A．实验主义教育学

B．实用主义教育学

C．批判教育学

D．马克思主义教育学

3．人类历史上出现过三种类型的学制，其一种学制类型不仅有利于初等教育的普及，也有利于初中和高中教育的普及，这种学制是：（）

A．双轨制

B．单轨制

C．分支制

D．其他

4．师生关系在人格上是一种（）。

A．平等关系

B．上下关系

C．道德关系

D．教育关系

5．社会问题课程是（）的重要表现形式，即以当代社会问题为中心组织课程。A．综合课程B．核心课程

C．学科课程D．广域课程

6．下面属于行为主义教学理论主张的是（）

A．相倚组织的教学过程

B．教学目标是充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人

C．注重真诚、接受和理解的师生关系

D．学习目的是意义建构。

1．在日常生活中，教育有不同的用法。一个家庭主妇可能对她的邻居说：“你孩子真有出息，你怎么教育孩子的。”这种用法，是把教育作为（）

A．一种过程

B．一种方法

C．一种社会制度

2．一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有：（）A．顺序性

B．可逆性

C．模仿期

D．关键期

3．某班教师为了激发和保持学校生的学习动机，开展了一系列的学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但是，没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育：（）

A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C．既有正向隐性功能，又向负向隐性功能

D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能

4．在教学过程中，教与学的关系是（）

A．教师和教和学生的学是两种独立的活动；

B．教可以离开学独立进行；

C．学离不开教；

D．教与学是相互锁定，相互依存的关系。

5．课程的构成主要包括课程标准、教材、教师用书以及-（）

A．课程目标和课程内容；

B．课程结构；

C．练习册

D．课程评价；

6．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）

A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育

B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

C．公共机构有对适龄儿童并进行教育的义务

D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

1．下面对“教育”内涵的理解不正确的是（P4）（）

A．在我国，教与学是统一的，是从不同角度来描述同一种事物、同一种活动。

B．现代英语中，education一词的本义是采用一定的手段，把某种本来潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。

C．“教育是振兴地方经济的基础”，这里的教育是指一种过程。

D．“我从这部影片中受到了深刻的教育”，这里的教育是指一种过程。

2．下面，关于我国教育目的精神实质的理解，正确的是：（）

A．我国教育性质的根本所在是提高全民族素质；

B．我国教育目的的基本使命是为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才C．我国教育目的基本使命是受教育者德、智、体、美等全面发展

D．教育目的理论基础汲取国内外各种教育理论的精华。

3．教育制度的核心部分是：（）