五大领域知识
幼儿园五大领域内容
幼儿园五大领域内容
幼儿园五大领域是指教育学上所说的教育层次分类,包括语言、社会、科学、数学和音乐。
以下是幼儿园五大领域的内容:
1. 语言领域:包括听、说、读、写、赏等。
幼儿园老师会教授孩子基本的口头语言和书面语言,如词汇、语法和写作能力。
2. 社会领域:包括人际互动、集体生活、交往技巧、宗教信仰和文化差异等。
幼儿园老师会帮助孩子了解不同的人际关系和文化背景,培养他们的社交技能和尊重意识。
3. 科学领域:包括物理、化学、生物和宇宙等。
幼儿园老师会教授孩子关于自然现象和科学知识,如颜色、形状、大小和空间等。
4. 数学领域:包括计数、分类、逻辑和代数等。
幼儿园老师会帮助孩子学习基本的数学知识,如数数、排序和分类,同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 音乐领域:包括声音、节奏、旋律、和声和乐器等。
幼儿园老师会教授孩子音乐基础知识和应用技巧,如钢琴、小提琴、舞蹈和唱歌等。
这些领域的内容和重点不同,但都旨在培养孩子全面发展。
指南中五大领域的内容
1、《指南》的内容结构：五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术领域---子领域---若干目标----各年龄段典型表现—教育建议领域（幼儿个体发展最重要最基本的五个领域）↓子领域（目标在该领域中，幼儿发展最重要最基本的方面）↓目标1 目标2 目标3 （幼儿学习与发展的方向，对幼儿的合理期望） / | \各年龄段各年龄段（各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、典型表现…典型表现…具有关键意义的若干表现的例举）教育建议（家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法和建议）领域子领域目标典型表现教育建议健康领域身心状态1、具有健康的体态。
3-4岁、4-5岁、5-6岁。
2、情绪安定愉快。
3、具有一定的适应能力。
动作发展1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
3-4岁、4-5岁、5-6岁。
2、具有一定的力量和耐力。
3、手的动作灵活协调。
生活习惯与生活能力1、具有良好的生活卫生习惯。
3-4岁、4-5岁、5-6岁。
2、具有基本的生活自理能力。
3、具有基本的安全知识和自我的保护能力。
领域子领域目标典型表现教育建议语言领域倾听与表达1、认真听并能听得懂常用语言。
3-4岁、4-5岁、5-6岁。
2、愿意讲话并能清楚地表达。
3、具有文明的语言习惯。
阅读与书写准备1、喜欢听故事，看图书。
3-4岁、4-5岁、5-6岁。
2、具有初步的阅读理解能力。
3、具有书面表达的愿望和初步技能。
领域子领域目标典型表现教育建议社会领域人际交往1、愿意与人交往。
3-4岁、4-5岁、5-6岁。
2、能与同伴友好相处。
3、具有自尊、自信、自主的表现。
4、关心尊重他人。
社会适应1、喜欢并适应群体生活。
3-4岁、4-5岁、5-6岁。
2、遵守基本的行为规范。
3、具有初步的归属感。
领域子领域目标典型表现教育建议科学领域科学探究1、亲近自然，喜欢探究。
3-4岁、4-5岁、5-6岁。
2、具有初步的探究能力。
3、在探索中认识周围事物和现象。
数学认知1、初步感知生活中数学的有用和有趣。
五大领域
语言：一、欣赏阅读１、喜欢不同形式的文学作品，能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。
２、学习理解文学作的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。
３、能仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。
４、懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，在阅读过程中初步了解汉字的由来，并有正确的阅读姿势。
二、表达交流１、在游戏中巩固练习发音（翘舌音和舌根音），理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。
２、能说普通话，用较连贯的语言，按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。
３、学会用轮流的方式倾听和谈话，不抢话，不插话。
４、乐意与同伴交流，能主动大方的在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
艺术：（音乐）１、喜欢演唱自己熟悉的歌曲，用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
２、能自然的接唱和对唱，能较自如的运用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
３、能积极为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
４、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。
５、进一步感受典型的不同类型音乐的特点，体验二拍子和三拍子乐曲的特点。
６、能在一定时间内集中注意的倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
艺术：（美术）１、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加美术活动，对各种美术活动有兴趣。
２、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美，色彩的变化与统一美，构图的对称与均衡美。
３、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。
４、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
５、能在画面上简单的布局，并根据自己的想象有创造性的表现简单的情节。
６、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用的安全性、会收拾整理。
数学：１、认识１—１０以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
大班教案五大领域
大班教案五大领域一、五大领域五大领域指的是生命科学、社会科学、数理化科学、工程技术与应用科学、语言文学艺术等学科领域。
它们五大领域是现代大班教育中必不可少的元素，为孩子们开拓思维和增长知识体系提供了更多元的可能性。
1、生命科学生命科学主要研究生物系统，例如生物体如何运作以及与物理、化学或环境中特定元素如何交互作用。
大班教师可以通过讨论、实验、其它形式活动来培养孩子们的生命科学思维，激发孩子们对自然环境的好奇心与思索能力。
2、社会科学社会科学主要关注宏观的历史、社会、政治和文化环境，以及人类之间的关系。
孩子们可以通过参与实验、小组活动，研究历史或文化背景、分析社会学现象等形式的学习，学习不同社会学理论以及准备他们深入了解社会发展的基础知识。
3、数理化科学数理化科学是一门系统研究和应用数学、物理、化学、地理学以及技术等基础科学流程。
大班教师可以通过讲解、实验、简单演示等形式，让孩子们好好利用解决数理化问题及其在日常生活中的应用，学会基本概念，培养理性思维能力。
4、工程技术与应用科学工程技术与应用科学是研究现代科技的基础领域，如机械、电子、计算机技术等，是人类利用科技与自然物质相互作用来实现技术与人类社会发展的基础学科。
大班教师可以利用体验、实践、演示以及游戏等活动，培养孩子们科学技术的运用能力，让孩子们能够从中体验创新精神与创造力，为未来学习及成长提供更好条件。
5、语言文学艺术语言文学艺术有助于增强孩子们的艺术能力，帮助他们更好地表达自己的情感、观点和思想，同时也是学习别的学科如历史、地理、哲学等领域的必要基础。
大班教师可以从幼儿故事、戏剧表演、美术形上等方面让孩子们感受艺术之美，提升孩子们对艺术的兴趣，培育他们的审美能力和感悟力。
幼儿园五大领域的课程是什么
幼儿园五大领域的课程是什么五大领域包括（科学、艺术、社会、语言、健康）。
一、科学:：1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化；2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现；3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣；4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。
5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性；6、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周围的自然环境；7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化；二、艺术：1、初步学习感受和发现周围幼儿网生活中和艺术作品中的美，具有对美的敏感性；2、自然、愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，体验音乐活动中交流合作的快乐；3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动，正确分辨各种乐器的音乐特点；4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物，学画正面人物等简单形象，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动，丰富幼儿色彩知识和色彩感受。
5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系，主题与背景的关系，从单个物体的逐步过度到表现简单的情节；6、学习使用多种手工材料和工具，锻炼手的控制能力，学习用剪刀剪出简单的物体，学习对边、对角折的方法，培养幼儿对泥工的兴趣，学会用辅助材料添加细节部分。
三、社会：1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；5、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；6、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；7、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；四、语言：1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，能大方的在集体面前说话、讲故事，声音洪亮；2、愿意倾听别人讲话，理解他人讲话内容；3、正确掌握日常生活中的交往语言和礼貌用语；4、喜欢看书讲故事，并独立看懂图书的主要情节，初步了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯；5、正确使用普通话与人交往，能基本上清楚、正确的发出在交往和讲述过程中所用到的语音；五、健康：1、在成人的指导和帮助下，逐步培养幼儿的生活能力，懂得自己的事情自己做；2、手指动作灵活，可以自己熟练的穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带，也可完成拼插塑料玩具等精细动作，动作质量明显提高，也能坚持较长时间。
《3-6岁儿童学习与发展指南》复习要点(五大领域)
《3-6岁儿童学习与发展指南》复习要点（五大领域）健康领域1、《指南》中健康的定义是什么？（P55)答：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2、幼儿身心健康的重要标志是什么？(P56)答：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。
（也是其他领域学习与发展的基础。
）3、健康领域的学习与发展对幼儿的价值体现在哪些方面？(P56)答：（1）对于个体而言，幼儿在健康领域的学习与发展，是幼儿身体和心理发育与健康发展的需要，是实现幼儿全面和谐发展的基础，同时也能为其一生的健康打下良好的基础。
（2）对于社会来说，幼儿在健康领域的学习与发展是社会发展的需要，幼儿健康水平的提高，是人口素质提高的基础环节，也体现出人类的进步与社会的发展。
4、健康领域中所包含的子领域？(P57)答：健康领域中包含身体状况、动作发展和生活习惯与生活能力三个子领域。
5、健康领域中各子领域的发展目标？(P57)答：（一）身心状况：（1）具有健康的体态（2）情绪安定愉快（3）具有一定的适应能力（二）动作发展：（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏（2）具有一定的力量和耐力（3）手的动作灵活协调（三）生活习惯与生活能力：（1）具有良好的生活与卫生习惯（2）具有基本的生活自理能力（3）具备基本的安全知识和自我保护能力6、成人应为幼儿提供怎样的生活环境？(P67)答：（1）为幼儿提供一个安全、卫生、有利于生长发育的物质环境，照顾好幼儿的日常生活，这直接关系到幼儿正常的生长发育与身体健康。
（2）为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境，使幼儿感受到成人给予的尊重、理解、关爱和接纳，使幼儿愉快地生活和活动，并形成安全感和对成人的信赖，这有助于幼儿心理的健康发展。
7、幼儿体育活动的核心目标？为实现这一目标，我们可以从哪两方面入手？（P70）答：提高幼儿的身体素质是幼儿体育活动的核心目标。
指南中五大领域的内容
1、《指南》的容结构：
五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术
领域---子领域---若干目标----各年龄段典型表现—教育建议
领域（幼儿个体发展最重要最基本的五个领域）
↓
子领域（目标在该领域中，幼儿发展最重要最基本的方面）
↓
目标1 目标2 目标3 （幼儿学习与发展的方向，对幼儿的合理期望）/ | \
各年龄段各年龄段（各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、典型表现…典型表现…具有关键意义的若干表现的例举）
教育建议（家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法和建议）
. . 文章.
. . 文章.
. . 文章.
. . 文章.
. . 文章.
. . 文章.
. . 文章.。
五大领域
一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(一)目标 1.适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4.喜欢参加体育活动。
二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力(一)目标1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
三、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展(一)目标：1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力（一）目标：1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。
五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力（一）目标1．能初步感受环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
教法、学法1.启发式教学法启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
五大领域知识
五大领域只有：语言、健康、常识、社会、艺术教育的五大领域一、感官教育1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。
2、训练幼儿辨别力及手眼协调水平。
3、训练幼儿观察、分类水平，培养注意力。
4、建立几何图形意识，自由拼组。
5、培养幼儿审美水平。
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。
三、语言教育1、培养幼儿认读水平。
2、培养幼儿书写水平。
3、培养幼儿听、说水平。
4、欣赏文学水平。
5、培养幼儿早期阅读。
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
四、科学文化教育1、培养幼儿爱科学的情感。
2、培养幼儿掌握理解事物的方法。
3、培养幼儿的好奇心、求知欲。
4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。
5、学习民族文化，培养民族自豪感。
五、日常生活教育1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调水平、自信心。
3、引导幼儿学习礼貌用语。
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。
5、培养幼儿初步的自控水平。
6、培养幼儿交往、合作意识。
7、培养幼儿健康的情绪、情感。
8、培养幼儿初步的责任感，促动幼儿个性、社会性的发展。
9、培养幼儿社会适合水平，学会做事，学会生活。
中国幼教网有教案答案补充依照几点原则 1 教学内容2 教学目标3 教学准备4 教学过程5 教学延伸6 教学重点及难点答案补充重点就是目标准确而且上课要能达到，过程可简写，重点和难点要写清。
延伸有就写，没有就不写答案补充目标要清楚简练，不过多用夸张的词汇，最好2条目标就好了追问：亲.我需要的是教案!回答：【课程设计人】林乐娜【活动时间】一课时【活动目标】1、发展概括性观察水平，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
五大领域学科讲授内容
5.在日常生活中，引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境及北京最主要的风景名胜。
6.在主要的节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，初步感受节日的快乐。
（二）社会性认知
1.在日常生活和游戏中，引导幼儿初步体验基本生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。
（一）生活卫生
1.引导幼儿愉快、安静地进餐，学习使用筷子，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。
2.在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
3.在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。
4.随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。
2.养成集中注意、观察欣赏的习惯。
（三）表现
1.绘画
（1）通过划线、玩色等游戏活动，引导幼儿大胆表现感兴趣的物体。
（２）引导幼儿均匀饱满地构图。
（３）通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。
（４）引导幼儿认识笔、纸等绘画工具及用途，掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。
2.随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。
3.引导幼儿上下楼梯以及玩大型运动器械时有秩序，不拥挤。
（三）体能
1.通过有趣的体育游戏，引导幼儿喜欢参加体育活动，在活动中感到愉快。
2.引导幼儿学习模仿操及简单的徒手操，动作基本到位。
3.在日常生活和游戏中，引导幼儿走步动作自然，上体正直，学会一个跟着一个走，能较灵活地控制走步的方向。
五大领域
概念解析幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
2目标要求健康目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活；内容要求1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
指导要点1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
语言目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能注意地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。
内容要求1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
幼儿园五大领域课程内容解读 幼儿园课程
幼儿园五大领域课程内容解读随着教育理念的不断发展和完善，幼儿园教育也逐渐受到了更多的关注和重视。
作为幼儿园教育的核心内容，五大领域课程在幼儿园教学中扮演着非常重要的角色。
本文将对幼儿园五大领域课程的内容进行解读，希望能够为教育工作者和家长们提供一些参考和帮助。
一、语言与沟通领域语言与沟通领域是幼儿园教育的核心领域之一，其内容涵盖了幼儿的语言表达能力、沟通能力、阅读能力和书写能力等。
在这一领域的教学中，幼儿将通过听故事、唱歌、表演、讲故事等形式，培养和提升自己的语言表达和沟通能力，同时也会接触一些简单的汉字和拼音，为幼儿的语言能力奠定坚实的基础。
二、数学领域数学领域是幼儿园教育的另一个重要领域，其内容主要包括了幼儿的数数和认识数的能力、形状空间的认知、简单的逻辑推理等。
在这一领域的教学中，老师将通过游戏、实物教学等形式，引导幼儿学习简单的数学概念和技能，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
三、身心发展领域身心发展领域是指对幼儿的身体和心理健康进行全面的培养，其内容主要包括了幼儿的体育锻炼、健康知识的普及、情感和社交能力的培养等。
在这一领域的教学中，老师将通过游戏、运动、健康教育等形式，促进幼儿的身体和心理健康发展，帮助幼儿树立积极的人生态度和健康的生活方式。
四、艺术领域艺术领域是指对幼儿的审美情感和艺术创造能力进行培养，其内容主要包括了幼儿的美术、音乐、舞蹈、表演等。
在这一领域的教学中，老师将通过观赏、模仿、创作等形式，激发和培养幼儿的审美情感和艺术创造能力，帮助幼儿发展多元的个性和兴趣爱好。
五、社会生活领域社会生活领域是指对幼儿的社会适应能力和社会情操进行培养，其内容主要包括了幼儿的社会情感教育、社会行为规范和实践活动等。
在这一领域的教学中，老师将通过模仿、角色扮演、实践活动等形式，培养幼儿的社会交往能力和社会适应能力，帮助幼儿树立正确的社会价值观和行为准则。
总结起来，幼儿园五大领域课程在幼儿园教育中具有非常重要的地位，其内容丰富多彩，形式多样，将对幼儿的综合素质发展起到至关重要的作用。
大班科学教案五大领域
大班科学教案五大领域
大班科学教案五大领域包括：
1.健康领域：教师需要帮助幼儿了解身体各种器官的功能，培养
幼儿的自我保护意识，增强他们的健康意识。
同时，教师还需要引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。
2.语言领域：教师需要培养幼儿的口语表达能力和倾听能力，让
幼儿能够清晰地表达自己的想法和意见，同时能够认真倾听他人的讲话。
3.社会领域：教师需要帮助幼儿了解社会常识，培养幼儿的社会
适应能力和社交能力，让幼儿能够更好地融入社会生活。
4.科学领域：教师需要引导幼儿探究自然现象和科学知识，培养
幼儿的观察能力、探究能力和动手能力，让幼儿对科学产生兴趣和好奇心。
5.艺术领域：教师需要培养幼儿的审美能力和艺术表现能力，让
幼儿能够感受和欣赏艺术作品，同时能够表达自己的艺术想法和创意。
在五大领域中，科学领域是培养幼儿科学素养的重要领域之一。
教师在组织科学活动时，需要注意活动的启蒙性、生活化、游戏性、探究性和综合性等特点，通过多种形式和手段激发幼儿的科学兴趣和探究欲望，让幼儿在快乐的氛围中学习科学知识。
五大领域课程名词解释
五大领域课程名词解释
1. 科学领域：指涉及自然界和物质世界的研究与探索的一类课程，包括物理学、化学、生物学、地球科学等。
这些课程旨在培养学生的科学思维能力和科学方法论，让他们能够理解和解释自然现象，并通过实验和观察来验证和推导科学原理。
2. 技术领域：指涉及应用科学知识和技能的一类课程，包括计算机科学、工程学、信息技术等。
这些课程旨在培养学生的创新能力和实践能力，让他们能够设计和开发技术产品，解决实际问题，并理解技术对社会和环境的影响。
3. 工程领域：指涉及设计、建造和改进物理结构、系统和过程的一类课程，包括土木工程、机械工程、电气工程等。
这些课程旨在培养学生的设计思维和解决问题的能力，让他们能够应用科学和数学原理来设计和构建实用的解决方案。
4. 数学领域：指涉及数理逻辑和量化方法的一类课程，包括代数、几何、统计学等。
这些课程旨在培养学生的数学思维和逻辑推理能力，让他们能够分析和解决数学问题，并应用数学方法来解决现实生活中的各种问题。
5. 人文社会科学领域：指涉及人类文化、社会行为和社会组织的一类课程，包括历史学、社会学、心理学、经济学等。
这些课程旨在培养学生的批判思维和社会意识，让他们能够理解和分析人类行为和社会系统，并探索社会问题及其解决方案。
五大领域
现在幼儿教育可分为五大领域分别是健康、语言、社会、科学、艺术。
这五大领域分别不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、健康领域众所周知，《纲要》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”所以五大领域是把健康放在首位。
“健康”包括两个方面的内容-----身体健康和心理健康。
我们在实施健康教育时，要注意到是否将幼儿日常生活的吃、住、行、玩渗透到活动中去。
身体健康是要时刻保证孩子的人身安全，比如晨检。
早晨从孩子来园开始教师会用拥抱的形式来安抚幼儿的情绪另一方面就是趁机检查一下孩子衣服口袋中有没有不安全的东西。
而且现在幼儿园的食堂每周都要更新食谱来保证幼儿的营养方面及时得到补充。
而心理健康则是教师以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。
在日常教学活动中，对于学习能力较强、性格开朗、自我服务能力强的幼儿，老师常常容易发现这些孩子的闪光点。
但是对于一些能力较弱的幼儿，老师就需要有意识地去发现、挖掘孩子的闪光点。
二、语言领域在幼儿园语言教学中，培养幼儿学习语言的兴趣对发展其语言能力具有极大的促进作用。
教师可从情境创设、欣赏并朗诵或讲述儿歌及故事、看图讲述、早期阅读等四方面进行培养，从而提高语言教学质量，促进幼儿语言能力的发展。
幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。
因此，我们因势利导，激发他们的好奇心和求知欲。
上课时，教师尽可能给幼儿创造一个开放宽松和谐的教学环境和活动气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入活动，自然就愿意积极思维，大胆发言，施展自己的个性，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。
在语言教学中我觉得教师可以利用晨间谈话的时间，和孩子聊一聊昨晚上睡得好不好啊，有没有做美梦啊，早上起床做了什么啊等，给幼儿语言表达的机会。
在幼儿进餐前，洗手等待的时间，组织幼儿“讲故事”“猜谜语”等语言小活动，使幼儿从丰富多样的内容和活动中获得语言经验，语言表达得到更有效的发展。
五大领域是什么
五大领域是什么引言：随着科技的不断发展和社会的进步，我们生活的各个方面都在不断变革和创新。
有许多领域因其重要性和影响力而被普遍认可为“五大领域”。
这五大领域涵盖了人们生活的方方面面，包括科学、技术、经济、教育和健康。
本文将详细介绍这些领域，以便更好地了解它们对我们日常生活的重要性。
一、科学领域：科学领域是指研究自然界和现象的知识体系。
它包括物理学、化学、生物学、天文学等多个学科。
科学的发展和进步对我们的生活有着巨大的影响。
通过科学方法，我们能够更好地了解世界的运作规律，推动技术的发展和创新。
例如，科学的进展使我们能够探索太空、开发新能源、改善医疗技术等。
科学领域的重要性在于它为我们提供了知识和工具，以解决现实世界中的各种问题。
二、技术领域：技术领域是指利用科学知识和技术手段来解决实际问题的领域。
它包括信息技术、工程技术、制造技术等多个方面。
随着信息技术的快速发展，技术领域变得越来越重要。
比如，人工智能、大数据分析、云计算等技术正在改变我们的生活方式和工作方式。
技术的进步使我们能够更高效地进行工作，提高生产力，并且为我们带来全新的体验和机会。
技术领域的重要性在于它对社会的发展和进步起到了推动作用。
三、经济领域：经济领域是指研究资源配置和社会财富创造的领域。
经济学研究了生产、消费和交换的过程，以及它们对社会发展的影响。
经济的发展是社会进步的重要基础。
通过对市场和经济环境的分析和研究，我们能够更好地了解和应对经济问题，提高经济效益，实现可持续发展。
经济领域的重要性在于它对我们的生活和社会发展有着直接的影响。
四、教育领域：教育领域是指培养和发展人们知识、技能和价值观的领域。
教育是社会发展的重要支柱，它对个人和社会的发展起着关键作用。
通过教育，我们能够获得必要的知识和技能，提高个人素质，实现自我价值。
教育不仅是传授知识和技能的过程，还包括培养人们的思维能力、创造力和社会责任感。
教育领域的重要性在于它对个人和社会的全面发展具有重要意义。
五大领域目标知识讲解
五大领域目标学习健康领域发展目标时间：3月6日依据《纲要》《指南》中健康领域的目标，分别以心里健康、卫生保健、生活自理、自我保护、动作发展（大小肌肉动作）五大块。
健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
阶段目标一、身心保健1、喜欢上幼儿园，能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3、正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
&学习独立上厕所，养成定时大便的习惯。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
8、学习并尝试自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
二、体育锻炼1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
6 平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
7、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
8、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
9、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
小学教育五大领域内容为
小学教育五大领域内容为
小学教育五大领域
一、语言和沟通技能
语言和沟通技能是小学教育的重要领域之一。
在这个阶段，学生需要掌握基本的母语表达能力，并逐渐培养阅读、写作和听力能力。
在语言和沟通技能的培养中，教师可以通过课堂讨论、阅读练和写作任务等活动来帮助学生提高他们的表达和理解能力。
二、数学和逻辑思维
数学和逻辑思维是小学教育中的另一个重要领域。
学生需要研究基本的数学概念、运算和解决问题的方法。
通过数学和逻辑思维的培养，学生可以发展他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高他们的分析和推理能力。
三、科学和探索
科学和探索是小学教育中的重要组成部分。
学生需要研究基本的科学概念、实验方法和科学观察技巧。
通过科学和探索的研究，
学生可以培养他们的观察、实验和推断能力，了解自然和科学的基本原理。
四、社会和文化意识
社会和文化意识是小学教育中一个关键的领域。
学生需要了解自己的社会和文化背景，尊重他人的差异和多样性。
在社会和文化意识的培养中，教师可以通过课堂讨论、文化活动和实地考察等方式来帮助学生培养他们的社会和文化意识。
五、身体和健康
身体和健康是小学教育中一个重要的关注领域。
学生需要研究基本的运动和健康知识，并培养良好的生活惯。
通过身体和健康的培养，学生可以发展他们的体育技能、团队合作能力和健康意识。
以上就是小学教育五大领域的内容，通过在这些领域的研究和培养，学生可以获得全面的教育和发展。
幼儿园里学什么五大领域的内容的解决方案
幼儿园里学什么五大领域的内容幼儿园是孩子人生道路的起点，是孩子们成长的重要阶段。
在这里，孩子们会学习五大领域的知识，包括语言、数学、科学、社会和身体健康，这些领域的学习对孩子们的成长和发展至关重要。
在幼儿园里，语言是孩子们学习的第一大领域。
幼儿园老师会让孩子们听、说、读、写和表达，以培养孩子们的语言能力。
老师们会采用生动有趣的故事、歌谣、游戏等方式来帮助孩子们学习语言。
他们会鼓励孩子们表达自己的想法和感受，提高孩子们的表达能力和自信心。
数学是孩子们学习的第二大领域。
在幼儿园里，孩子们会学习数数、数形结合、简单的算术、数字的大小和位置等基本数学知识。
老师们会利用物品、图片、游戏等方式来让孩子们学习数学知识。
通过这种方式，孩子们能够直观地理解和掌握数学知识。
科学是孩子们学习的第三大领域。
在幼儿园里，老师们会让孩子们了解自然界的事物、现象，同时也会引导孩子们发现周围的事物。
在科学领域的学习中，老师们会利用实验、观察、探究等方式来帮助孩子们认识科学知识。
这些方法能够帮助孩子们培养好奇心和探究精神。
社会是孩子们学习的第四大领域。
在幼儿园里，老师们会让孩子们了解社会文化、人际关系和社会规范等方面的知识。
通过社会领域的学习，孩子们能够了解社会的各个方面的知识，同时也能够在和其他人交往中学习如何与人相处。
身体健康是孩子们学习的第五大领域。
在幼儿园里，老师们会教育孩子们如何保持健康的生活习惯。
孩子们会学习如何正确地刷牙、洗手、饮食健康等知识。
老师们也会鼓励孩子们参加户外运动和体育活动，从而提高孩子们的身体素质。
综上所述，幼儿园是孩子成长的重要阶段。
在这里，孩子们不仅学习语言、数学、科学、社会和身体健康等知识，还能够培养好奇心、自信心、探究精神和人际交往能力。
在幼儿园里，老师们会以生动、有趣的方式教育孩子们，让他们在学习中快乐成长。
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五大领域只有：语言、健康、常识、社会、艺术教育的五大领域一、感官教育1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。
3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。
4、建立几何图形意识，自由拼组。
5、培养幼儿审美能力。
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。
三、语言教育1、培养幼儿认读能力。
2、培养幼儿书写能力。
3、培养幼儿听、说能力。
4、欣赏文学能力。
5、培养幼儿早期阅读。
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
四、科学文化教育1、培养幼儿爱科学的情感。
2、培养幼儿掌握认识事物的方法。
3、培养幼儿的好奇心、求知欲。
4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。
5、学习民族文化，培养民族自豪感。
五、日常生活教育1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。
3、引导幼儿学习礼貌用语。
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。
5、培养幼儿初步的自控能力。
6、培养幼儿交往、合作意识。
7、培养幼儿健康的情绪、情感。
8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。
9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
中国幼教网有教案答案补充依照几点原则 1 教学内容2 教学目标3 教学准备4 教学过程5 教学延伸6 教学重点及难点答案补充重点就是目标准确而且上课要能达到，过程可简写，重点和难点要写清。
延伸有就写，没有就不写答案补充目标要清楚简练，不过多用夸张的词汇，最好2条目标就好了追问：亲.我需要的是教案!回答：美术：【主题名称】主题五《神通广大美猴王》次主题一《走进西游记》【活动名称】《师徒四人行》【课程设计人】林乐娜【活动时间】一课时【活动目标】1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】一、开始部分：（1）师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。
（进入情境）（2）歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。
（幼儿自由回答）师总结出各自的明显特征：孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。
五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。
孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。
取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。
孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。
猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。
原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。
但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。
猪八戒的兵器是九齿钉钯。
猪八戒只会三十六种变化。
它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。
唐僧，诚实善良，一心向佛。
他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我！”沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。
二、基本部分：1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
（1）师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗？请小朋友看看他们是用什么做成的？（幼儿回答）你们想不想也做一个啊？这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
（2）师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2、师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。
让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料（牙签等）进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分：师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动延伸：引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作健康：活动目标：⒈学习双脚并拢向前障碍跳。
⒉合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳跃，体验体育活动的乐趣。
活动准备：⒈物质准备：纸管人手两个；画板7快；苹果贴纸若干，颜色标记六组；比赛场地示意图一份。
⒉队伍准备：分成六队，以六种颜色命名。
活动过程：一、热身运动。
⒈师：小运动员们，我们赶紧到运动场上去做训练吧！⒉（边进场边活动身体，带领幼儿走到圆上）⑴走、走、走，跳、跳、跳，双脚并拢跳一跳，双脚并拢跳一跳。
⑵走、走、走，跳、跳、跳，单脚站立跳一跳，单脚站立跳一跳。
⑶走、走、走，跳、跳、跳，转个圈儿跳一跳，转个圈儿跳一跳。
⑷走、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。
二、探索纸管的拼搭，学习双脚向前障碍跳。
㈠幼儿个人自主拼搭，交流，学习跳⒈师：运动场到了，我们要开始训练活动了。
今天的训练任务是跳，跳过什么呢？看看这是什么？（纸管）对了，我们要用纸管来拼搭障碍物，然后跳过障碍物。
⒉师：接下来就请你用这两个纸管来拼一拼，跳一跳。
⒊幼儿探索两个纸管的拼搭，并且双脚并拢向前跳。
⒋回到原位，交流小结。
⑴请你介绍一下，你是怎么拼的？（长度、高度）师：请你来说一说你刚才怎样拼搭障碍物的？把两个纸管叠起来，挑战纸管的高度。
师：除了叠高的方法，还能拼出怎样的障碍物？（把两个纸管并排放好，挑战纸管的长度。
）你们想不想也来试一试？⑵小结：原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建，挑战不同的高度和不同的长度。
刚才两个纸管的高度和长度对我们运动员来说太简单了。
要不要挑战难度？怎样增加难度？㈡合作拼搭，交流，练习跳过渡语：可是我们每个人只有两个纸管，怎么办？（合作）⒈请你找到和你一样颜色小朋友，一起合作挑战更高难度的障碍物！数一数，你能跳过几个纸管的高度，几个纸管的长度？⒉幼儿分组合作挑战。
⒊交流师：刚才你们挑战的是怎样的难度？你需要几个纸管？怎么放？（长度）师：刚才我们挑战的是纸管的长度，有没有挑战纸管的高度的？三、游戏：大家都来跳一跳过渡语：更高难度的障碍物我们也挑战了，运动员们，训练时间结束，接下来马上要进入的是比赛时间。
⒈请你找到和你颜色相同的点上，成比赛队形。
（认识各队）⒉下面我们要来了解一下比赛的场地，请看示意图！（出示场地示意图）需要什么？（画板、纸管）纸管怎么拼搭？每一组需要几个障碍物（4个）这4个障碍物分别放在什么位置？它们之间的间距又是怎样的？请你们仔细观察。
（摆放好场地后，可以请幼儿先练习一下）⒊比赛马上就要开始了，请运动员们准备好，听我来说比赛规则：听到口令后，请你一个跟着一个连续跳过障碍，在画板上贴一个苹果，返回起跑线继续比赛。
在规定的时间里，哪队贴的苹果数最多，就是胜利者。
⒋针对游戏情况提出要求，再次游戏⒌比赛结束，请你选择一个纸管坐下来，我们来看比赛结果。
（双数、单数数，数好后写上相应数字）⒍小结。
小运动员么，今天的比赛开心吗？让我们放松一下吧！我们的比赛结束了，请大家整理好你的训练器材语言：活动目标：1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，较清楚、连贯地讲述图片内容。
2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。
活动准备：故事图片活动过程：一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。
师：有一只小猫生病了，只能整天躺在病床上。
它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。
可是，小兔子的家离医院很远的，怎样才能让小兔子知道自己生病了呢?小猫发愁了，怎么办呢?小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗?二、理解图片的基本内容。
师：小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害，小猫它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，请小朋友来猜猜小猫在信里说了些什么呢?(出示信封)教师出示图片，引导幼儿观察。
(见图一)1.提问：哦!原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了三张图片，小朋友们看这三张图片都说了些什么呢?我们先来看看第一副图，小朋友们看看第一副图上说了一件什么事?(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，)2.第一幅图我们看懂了，再来看看第二幅图说了一件什么事呢?(猴医生来给小猫打点滴了)3.第三幅图上面说了一件什么事呢?(小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!)4.让幼儿结合图一，用较清楚、连贯的语言讲述图片内容。
(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，这时候猴医生来给小猫打点滴了，小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!)三、带领幼儿念信的内容。
师：我们看懂了这三张图片，接下来我们开始读读这封信。
把三幅图片念出来，要把信的开头和结尾部分也念出来，现在你们就是小猫了，是你们给小兔写的信，(说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，)谁来念念这封信?幼儿读完后，老师在来完整的念一遍信的内容。
(小兔你好，我是小猫，我生病了，住在医院里很难受我哭了，猴医生在给我打点滴。
生病躺在床上很难受、很孤单，要是你能来看看我那该多好啊，想你的小猫。
)四、讨论并讲述。
1. 提问：小朋友们想一下小兔子收到信后会怎么做呢?(幼儿自主回答)师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。
看，有那么多的好朋友都来了。
(出示图二)2.提问：小兔子把小猫生病的消息告诉了哪些好朋友呢?好朋友们都为小猫做了些什么事情呢?( 小刺猬捧着鲜花探望在病床上的小猫，小鸟在窗口唱着美妙的歌给小猫听，小兔给躺在病床上的小猫讲故事安慰小猫。
小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好吃的东西。
)4.这么多朋友来看望小猫，小猫可开心了，你们觉得小猫的这些朋友好不好啊? 如果我们身边的小朋友生病了，我们应该怎么做呢?(让幼儿从自身经历进行讲述，教育幼儿互相关心、帮助)结束语：师：小猫生病后得到这么多朋友的关心爱护，相信它一定会很快的好起来的。
生病的时候很难受很孤单的，需要朋友的帮助和关心，有了朋友的关心，身体就会很快的好起来的，所以我们小朋友应该关心和爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会很开心快乐。