黑龙江省齐齐哈尔市实验中学人教版高中语文必修三第7课课件:锦瑟 (共28张PPT)

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人教版语文必修三 《锦瑟》课件 共27张PPT)

人教版语文必修三 《锦瑟》课件 共27张PPT)
(1)由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用 了手法?
锦瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦, 联想到年华往事的繁多。 起兴、联想的手法。
本联可以理解为诗人在某一天回首 青春往事而引发的一生感慨。
பைடு நூலகம்
颔联
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。” 了一种怎样的思想情绪?
“庄生梦蝶”——诗人美好却又十分虚缈的 心灵寄托;
锦瑟
李商隐
李商隐
• 李商隐(约813年-约858年)晚唐著名诗人,字义 山,号玉溪(谿)生,又号樊南生,原籍怀州河 内(今河南沁阳)。晚唐诗歌在前辈的光芒照耀 下有着大不如前的趋势,而李商隐却又将唐诗推 向了又一个高峰。他与杜牧两人并称“小李杜”, 又与李贺、李白合称“三李”,与温庭筠合称为 “温李”。
夜悲鸣,啼到血出才停止。其妻龙妹闻其声,亦悲恸而死,魂亦化鸟,
与夫偕去。
杜宇之悲托于杜鹃,就如同诗人无限的悲 感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。
典故3、鲛人泣珠 纯洁、凄美。 南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样,从
来不放弃纺织的工作,它哭的时候能哭出珍 珠来(它的眼泪是珍珠)
凭借联想交融的意象,月亮、珍珠、泪珠都 是圆而亮的,前二者相映,原本美丽异常,加上泪 珠,幻化了一个难以分辨的可望不可即的带有哀婉
• 同族叔父 令狐楚 王茂元
李商隐
李商隐的诗歌,有的抒发自己政治 失意的痛苦心情,有的反映晚唐的政 治生活。咏史之作多是托古讽今的, 《无题》诗描写爱情生活的无题诗, 最为后代读者所喜爱。他的诗有独特 的艺术成就,构思新巧,词藻华美, 想象丰富,风格婉转缠绵。有人认为 李商隐诗有用典太多、意旨隐晦之病。
龙妹助杜宇平治洪水,遂为杜宇妻。杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有

人教版高中语文必修三《锦瑟》课件(29张PPT)

人教版高中语文必修三《锦瑟》课件(29张PPT)
讲师:某某
何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时
夕阳无限好, 只是近黄昏
春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干
身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通
情境导入
旷世情种
晚唐诗人。字义山,号玉谿生
李商隐是晚唐乃至整个唐代,为数不多 的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写 作,骈文文学价值也很高,和杜牧合称 “小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。 其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些 爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动 人,广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷 离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好, 独恨无人作郑笺”之说。
深山倾情
于是,他写下了系列《无题》诗,怀 念那段美好的时光。如:
无题
其一 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
其二 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
《锦瑟》 是李商隐诗集的第一篇,
牛李党争,通常是指唐代统治后期 的九世纪前半期以牛僧孺、李宗闵 等为领袖的牛党与李德裕、郑覃等 为领袖的李党之间的争斗。斗争从 唐宪宗时期开始
到唐宣宗时期才结束,持续时间将 近40年,最终以牛党获胜结束。以 致唐文宗有"去河北贼易,去朝中 朋党难"之叹。
李商隐那时二十三岁,太和九年 (公元835年)便上玉阳山学道, 在灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫 女、后随公主入道的女子宋华阳, 宋年轻美丽,聪慧多情,郎才女貌 彼此吸引,双双坠入情网。两个多 月后,这段超出常规的爱恋,终因 不为礼教和教规所容以致无疾而 终,然短暂的欢娱,无望的恋情, 却在李商隐的心中留下了永远的 伤痛。
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(用典)

人教版必修3高一语文《锦瑟》PPT优质课件(24张)ppt

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人教版必修3高一语文《锦瑟》PPT优 质课件 (24张 )ppt

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《锦瑟》
锦瑟/无端/五十/弦, 一弦/一柱/思/华年。 庄生/晓梦/迷/蝴蝶, 望帝/春心/托/杜鹃。 沧海/月明/珠/有泪, 蓝田/日暖/玉/生烟。 此情/可待/成/追忆, 只是/当时/已/惘然。

1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。

2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。

3.作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ,只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ,它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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尾联
“此情可待成追忆” 表明作者到老还很珍重 这份情感;
“只是当时已惘然” 言当时身处其境已是凄 婉不已,无需“追忆”, 分明已然在追忆。
直抒胸臆
——诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。
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李商隐
李商隐(约813—858年),字义山,号玉谿 生,怀州河内(今河南沁阳)人,一生与晚唐 四十多年的牛(僧儒)李(德裕)党争相始末。 初以文采为牛党人令狐楚所赏识。24岁时举进 士。次年,李党人河阳节度使王茂元也爱其才, 任为书记,并把女儿嫁给他。于是李商隐卷进 两党纷争,既和他们都有交往,又反对两党争 权夺利。牛党主持朝政以后,他遂受冷遇、排 斥,以致漂泊四方,最后李商隐满怀报国之志, 在悲愤寂寞中死去。

人教版语文必修三 《锦瑟》课件 (共28张)

人教版语文必修三 《锦瑟》课件 (共28张)

大败之,又于五虎山下救出龙妹。龙妹助杜宇平治洪水,
遂为杜宇妻。杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有贼臣,昔日
之猎友也,常羡杜宇既得艳妻,又登高位,心欲害之。一
日猎山中,遇恶龙,遂与密谋,诡称恶龙欲与杜宇夫妻和,
乃诱杜宇至山中而囚之。贼臣遂篡杜宇位,并逼龙妹为妻。
龙妹不从,亦囚之。杜宇被囚不得出,遂死山中。其魂化
起兴
用典
直抒胸臆
首联:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 (借瑟起兴)
诗意解读:锦瑟呀,你为什么无缘无故要有五十 根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年 华。
①‘无端“是什么意思?此句传 递出诗人怎样的思想感情?
“无端”是无缘无故,没有来由的意思。无
问处发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要
宣泄。
烦闷、伤感
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
诗意解读:
用典
我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中,
最终却只能像望帝那样,把自己的伤心托付给
杜鹃泣血的哀鸣。
而今,我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样 止不住地往下流,过去生活的点点滴滴如同蓝 田玉山上的缕缕玉烟,虚无缥缈。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。

瑟锦李商 瑟隐 李
商 隐
只此蓝沧望庄一锦 是情田海帝生弦瑟 当可日月春晓一无 时待暖明心梦柱端 已成玉珠托迷思五 惘追生有杜蝴华十 然忆烟泪鹃蝶年弦 。,,,。,。,
锦 瑟
李 商 隐
李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧
“义山的《锦瑟》《碧城》、《圣 女祠》等诗,讲的什么事,我理会不 着。拆开来一句一句叫我解释 , 我连 文义也解不出来 。但我觉得他美, 读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 须知美是多方面的 , 美是含有神秘性 的。

高中语文人教版必修三第7课李商隐诗两首《锦瑟》课件(共32张PPT)

高中语文人教版必修三第7课李商隐诗两首《锦瑟》课件(共32张PPT)


——孙万祝
杜鹃花与鸟,怨艳两何赊。 疑是口中血,滴成枝上花。
——成产雄《杜鹃花诗》 声声子规啼,道尽羁旅苦。
——房勃君
庄生晓梦迷蝴蝶, 他在疑惑么?人生是一场梦吗?
少年锦时的轻狂, 在繁花似锦的官场中追名逐利的自 己,就像这只蝴蝶么? 栩栩然地飞舞,却一无所获。 累了,倦了,梦醒了,
家徒四壁,孑然一身。
呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉 宾,德音孔昭。视民不恌,君子是 则是效。我有旨酒,嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣,食野之芩。我有嘉宾, 鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴,和乐且湛。 我有旨酒,以燕乐嘉宾之心。
锦瑟
李商隐
一 知人论世:

李商隐简介

李商隐(813年-858年),晚唐
著名诗人,字义山,号玉溪生,又号
樊南生,原籍怀州河内(今河南沁
• 望帝春心托杜鹃 百花凋残的暮春,在子规“不如归
去,不如归去”的啼鸣声中, 他可是明白了自己名字的内涵,
彻悟父亲的良苦用心? 天下有道则现,安邦定国,兼济
苍生;无道则隐,躬耕林下, 独善其身? 不如归去,不如归去 运用典故,不着痕迹
地表达了他内心的迷茫与忧伤。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
①《博物志》:南海外有鲛人,水 居如鱼,不废绩织,其眼泣则能 出珠。
• 但天资聪颖的诗人,则事在当初, 就早已先知先觉了,却无可奈何, 无限之惘然若失。

——林治鹤
• 此情可待成追忆, • 只是当时已惘然。
再见
全 国 消 防 日 国旗下 发言稿 最新
为 生 命 护 航 ,扬安全 之帆 每 年 的 11月 9日 是全 国消防 日。在 电话号 码,“119”是 火 灾报警 电话,与 11月9日这3个 阿 拉 伯 数 字 通形同 序,易为 人们接 受,于是 从1992年 起把 这一天 定为全国消防日。我

人教版语文必修三 《锦瑟》课件 (共27张)

人教版语文必修三 《锦瑟》课件 (共27张)

思考、讨论:
(1)《锦瑟》每一联都代表了一种情境,一种心 绪,你能试着说说吗?
(2)本诗中间两联用了哪些典故?这些典故渲染 了一种什么样的情调,留下了一种怎样的意境?
(3)怎样理解《锦瑟》一诗的表现手法?
(4)探究《锦瑟》一诗的主旨和情感?
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
象庄生梦化蝴蝶,变幻迷离,晓梦醒来,转眼成空。象 望帝身死化魂,满腔的春情春恨,都托于泣血悲啼的杜鹃。
是夕车向
近 黄 昏 。
阳 无 限 好 ,
登 古 原 。
晚 意 不 适 ,
登 乐 游 原
只驱
却何巴君
话当山问
巴 山 夜 雨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时
共 剪 西 窗 烛
夜 雨 涨 秋 池
归 期 未 有 期
夜 雨 寄 北
。,。,
义山的《锦瑟》等诗,讲的什么事,我理会不着。拆 开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得 它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。

过 于 隐 晦 迷 离 ,
缠 绵 悱 恻 , 为 人
, 尤 其 是 一 些 爱
其 诗 构 思 新 奇 ,
列 第 四 。
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《 唐 诗 三 百 首 》
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月 明
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人教版高中语文必修三第7课 锦瑟 课件 (共25张PPT)

人教版高中语文必修三第7课  锦瑟  课件 (共25张PPT)
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意, 提携玉龙为君死。
咏 史 怀 古
台城 韦庄 江雨霏霏江草齐, 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳, 依旧烟笼十里堤。
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。
羁 旅 思 乡
早寒江上有怀 孟浩然
木落雁南渡,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天际看。 迷津欲有问,平海夕漫漫。 旅宿 杜牧
旅馆无良伴,凝情自悄然。 寒灯思旧事,断雁警愁眠。 远梦归侵晓,家书到隔年。 沧江好烟月,门系钓鱼船。
C等级:触类旁通
《虞美人》 蒋捷 人生感慨 少年听雨歌楼上, 红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中, 江阔云低,断雁叫西风。 而今听雨僧庐下, 鬓已星星也。 悲欢离合总无情, 一任阶前,点滴到天明。 【注】:蒋捷,南宋词人,先世为宜兴巨族,咸淳
十年进士。南宋亡,深怀亡国之痛,隐居不仕。
问:请你说出这首词的主题并简要分析。
诗词鉴赏:鉴赏作品的艺术形象、表达技巧
和语言风格、诗歌主题分类、思想情感。
本节重点:古诗词常见题材分类。
送别抒怀诗
羁旅思乡诗
边塞征战诗
人生感慨诗
思妇闺怨诗
山水田园诗
民生疾苦诗
哲理诗
怀古咏史诗

汴河曲 李益 汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人。 汴河怀古 皮日休 尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事,共禹论功不教多。

《锦瑟》PPT教学课件-人教版高中语文必修三

《锦瑟》PPT教学课件-人教版高中语文必修三

期 开 始
李 党 之 间 的
的 牛 党 与 李
前 半 期 以 牛
通 常 是 指
争德僧唐
斗裕孺代
。、、统
斗郑李治
争覃宗后
,
深 山 倾 情
下望致恋两才阳宫在(李
,
,
了的无
个女
女灵公商
永 远 的 伤 痛 。
,
恋 情 却 在 李 商 隐 的 心 中 留
, , ,
,
疾 而 终 然 短 暂 的 欢 娱 无
终 因 不 为 礼 教 和 教 规 所 容 以
,
多 月 后 这 段 超 出 常 规 的 爱
,
貌 彼 此 吸 引 双 双 坠 入 情 网
,
宋 年 轻 美 丽 聪 慧 多 情 郎
、 后 随 公 主 入 道 的 女 子 宋 华
都 观 里 邂 逅 了 侍 奉 公 主 的

年 ) 便 上 玉 阳 山 学 道
隐 那 时 二 十 三 岁 太 和 九 年

, 835
锦瑟
情 境 导 入
, ,
, ,
心身 有无 灵彩 犀凤 一双 点飞 通翼
蜡春 炬蚕 成到 灰死 泪丝 始方 干尽
只夕 是阳 近无 黄限 昏好
却何 话当 巴共 山剪 夜西 雨窗 时烛
独 恨 无 人 作 郑 笺 ” 之 说 。
,
,
离 难 于 索 解 至 有 “ 诗
,
人 广 为 传 诵 。 但 部 分 诗
,
篇累李中李五隐也而逢早更从的元中李
,
,

,
商求商岁每要无着逝加此王属
,

,
:
真 可 谓 诗 人 不 幸

古诗词诵读《锦瑟》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.ppt

古诗词诵读《锦瑟》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.ppt

李瑟
商 隐
【学习目标】
1.了解李商隐的生平及其文学成就。 2.了解诗歌中的典故,鉴赏比兴和用典的手法。 3.体会本诗哀婉的基调,分析概括诗歌的主旨。 4.背诵全诗。
题解
锦瑟
锦瑟:有花纹的瑟。 《世本》:“瑟,庖牺(伏羲)作,五 十弦。”《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女 鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二 十五弦。” 李商隐弹奏是那个让泰帝悲禁不止的 五十弦的瑟,因此,锦瑟虽美,但琴声悲戚。
中间两联共用了四个典故,呈现了不同的意境和情 绪。庄生梦蝶,是人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包 含苦苦追寻的执著;沧海鲛泪,具有一种阔大的寂寥; 蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中 提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓 缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却 只可意会不可言说。
文白对译 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年
译文:精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都叫我追忆青春年华。
首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?
这里运用了比兴手法,“无端五十弦”喻往事繁多,也可说是喻已
逝的年华,慨叹自己年已半百,忆到自己美好的青春年华。
比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”
艺术特色
①抒情含蓄。中间两联追怀往昔,并没有指实年月日期和涉及具体的人事 内容,而是化用了四个典故,营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明 珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面,以象 征自己的遭际,寓托自己的心境,从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心 情意绪,去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明,感伤 情调却明显无疑。 ②意境朦胧。此诗营造的四个画面,都有一个共同的特点,即清丽、静谧, 而又如梦似幻,似雾中看花,水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境, “望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说,颈联两句虽有日月映照,但同 时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离,抒情的含蓄婉约,典故、象 征、暗喻手法的兼举并用,使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。

古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT).ppt

古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT).ppt
此诗约作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨 历来众说纷纭,莫衷一是。有人认为是为名为锦瑟的侍婢 而作的缠绵排恻的爱情诗,有人也认为可能别有寄托或悼 念亡妻之外,或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活,也 有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
1.看注释,知大意
学生对照注释整体看一遍,找出里面的生字词,标上读音及意
3.品内容,析手法,明感情
首联 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。
锦瑟啊锦瑟,你为何无缘无故要有五十根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
诗人由“五十弦”(锦瑟五十弦,音节最为繁复。)想到了年近半百 的自己,进而由“锦瑟”想到了自己的青春年华。这其中运用了传统的 比兴手法。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗,然后回答问题
安定城楼 李 商 隐迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪,王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味,猜意鹤雏竟未休。
【注】①贾生:指西汉人贾谊,颇通诸子百家之说,文帝召以为博士。贾谊数上书陈 政事,多所欲匡建,但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡,年仅33岁。②王桀: 东汉末年人,建安七子之一。年轻时曾流寓荆州,依附刘表,但并不得志。 问:颔联运用了两个典故,请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情?
(2)悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。”瑟 本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘ 一
思。
瑟 : 拨弦乐器,者的原意是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴 蝶 :作者此处引用庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如烟之意。

人教版高中语文必修三:7.李商隐诗两首 锦瑟 (27) 课件(共20张PPT)

人教版高中语文必修三:7.李商隐诗两首 锦瑟 (27) 课件(共20张PPT)
刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”,说是“据事以类义, 援以证今”。即是用来以古比今,以古证今,借古抒 怀。
提示:
• 典故的内容以及典故用在此处的意图。
(运用该典故的意图重点落在哪个意象或是意 境上?在诗中是否能找出这个典故运用的 关键字词。)
• 庄周梦蝶 • 《庄子· 齐物论》载: 昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,不知 周也。俄然觉,则遽遽然周也。不知周之梦为 蝴蝶与?蝴蝶之梦周与?
为杜鹃。
杜鹃 春心 杜鹃啼血猿哀鸣。白居易《琵琶行》 春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。
一般指对爱情的向往追求,也可借喻对美好 事物的 追求。
沧海珠泪 鲛人泣泪 张华《博物志》里有海中鲛人泣泪 成珠的故事。南海有鲛人,水居如鱼,不废织绩, 眼能泣珠 珠生于蚌,蚌在于海,每当夜静月明,蚌则向月 张开,以养其珠,于是珠得月华,晶莹如同泪珠 一般。 蓝田玉烟 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那 温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。
7.李商隐诗两首 锦 瑟
李商隐
李商隐的诗歌
有的抒发自己政治失意的痛苦心 情,有的反映晚唐的政治生活, 有的是托古讽今 的咏史之作, 还有一类描写爱情生活的无题诗, 最为后代读者所喜爱。他的诗有 独特的艺术成就,构思新巧,词 藻华美,想象丰富,风格婉转缠 绵。但有的作品伤感情调比较浓 重,用典过多,隐晦难解。有 《李义山诗集》。
伤感
痛惜 追忆 追求
幻灭 迷茫
青春如同奔流的江河,一去不回来不及道别 只剩下麻木的我没有了当年的热血 看那满天飘零的花朵,在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界它曾经来过 当初的愿望实现了吗,事到如今只好祭奠吗 任岁月风干理想再也找不回真的我 抬头仰望着满天星河,那时候陪伴我的那颗 这里的故事你是否还记得

黑龙江省齐齐哈尔市实验中学人教版高中语文必修三第7课课件:锦瑟 (共28张PPT)

黑龙江省齐齐哈尔市实验中学人教版高中语文必修三第7课课件:锦瑟 (共28张PPT)
17 、只有满怀勇气,不畏艰辛,才能获得更大的成功。 17 、只有满怀勇气,不畏艰辛,才能获得更大的成功。 3 、太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。 4 、昔之得一者:天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 6 、把握现在、就是创造未来。 5 、辛苦三年,幸福一生。 19 、那些无法复制的浪漫,只能在回忆里慢慢变淡。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 6 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 10 、聆听不代表沉默,有时安静也是一种力量。 9 、世界这么大,一样米养百样人,你无法要求所有人的三观都同你吻合,唯一的方法,只有让自己变得更强,心理上的无坚不摧才能保护你 ,不被那些自私又狭隘的人所伤害。
鉴赏要点
一、构思新奇
开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之 殷切,思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾 句“当时惘然” “追忆此情” ,使悲欢离 合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。
鉴赏要点
二、朦胧美
诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象,把 人人带入美好的梦幻景象,令人神往;又用 “望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃 啼血”的氛围中,更感受到离别后的思念之深。 梦中的朦胧美如一幅画,雾也朦胧,水也朦胧, 美人鱼落泪,蓝田美玉在阳光下闪光,仿佛燃 烧出缕缕轻烟,冉冉飘拂。
译:这种感情岂待如今追忆时才有呢?在事情发 生(理想破灭)的当初,就已感到惘然若失了。
这联用了什么写法?有什么作用?
直抒胸臆 “惘然”二字,概括“思华年”的全 部感受,所有迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情, 统于这二字中包括。而何待追忆,当时已然的 感喟。不但强调了华年往事的可悲,而且以昔 衬今,加倍渲染了今日追忆时难以承受的怅惘 悲凉。

7《锦瑟》课件29张++2021-2022学年人教版高中语文必修3

7《锦瑟》课件29张++2021-2022学年人教版高中语文必修3

2、望帝啼鹃 望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。 传说他因水灾让位给他的臣子,自己隐居山
中,死后灵魂化为杜鹃,啼声非常悲凄。
3、鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,它那
温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。
尾联
“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”
作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑 州闲居,不久病故。
诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读 时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并 非“咏物诗”,只是以开头二字为题。
李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界 朦胧,解读极为不易。古来解此诗者有几十 家,而众说纷纭,莫衷一是。
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让
2、作者强调“一弦一柱”有何用意?
☆“弦”“柱”与“华年”相联系,又与上 文的“五十”相呼应,表明心中情感的强烈 浓重。锦瑟弦多而音繁,则华年事多而情浓。
强调“一弦一柱”,则表明每一件事都很值 得回忆,每一件事都会引起强烈的感触。
3、诗人由“五十弦”的锦瑟想到了 什么?运用了什么表现手法?
诗人由“五十弦”想到了年近半百的自己, 进而由“锦瑟”想到了自己的青年时代。这 其中运用了传统的比兴手法。既就锦瑟起兴 引出年华虚度的伤痛;又是以锦瑟作比,含 蓄表达怀抱利器而埋没于世的悲愤。瑟为锦 瑟,制作精良,装饰华美;人为俊彦,饱读 诗书,志气凌云。瑟无端制成了五十弦,人 也不明不白地,将近半百了(李商隐只活到 46岁,这里说“五十”是取其约数)。
聆锦瑟之繁弦,思青春之往事:曾如庄子一 般有过美好的梦想, 也如望帝魂化杜鹃那样执著 的唱出自己的悲哀 。
此时,皎月落于沧海之间,鲛人泣泪如珠。 蓝田山日光煦照,宝玉虽埋于地下,却化为山中 玉气冉冉升腾 。

人教版高中语文必修三《锦瑟》课件

人教版高中语文必修三《锦瑟》课件

李商隐才华横溢,少有文名,抱负远大,受 到当时权贵牛党令孤楚赏识,入其幕府。但26岁 时他与李党王茂元的女儿相爱成婚,从此开始了 一段至死不渝的爱情。但娶王氏使他不幸被卷入 牛李党争的漩涡,从此仕途坎坷,壮志成灰。 李商隐为爱情付出了沉重的代价。社会声望 完全失去,被世人视为“忘恩负义”的无耻文人, 这对一个渴望成功的男子具有极大的杀伤力! 李商隐不甘就此罢休,于是告别妻子,长年 在外奔波,辗转于各藩镇幕府之间,但毫无结果。 而妻子却忧郁而死。
锦瑟
李商隐
这架装饰华丽的瑟呵,为什么要 装上五十根琴弦。 悲怨的琴声呵,那每一弦每一柱 上,流淌着的,都是对美好华年的思 念。 庄生的梦里呵,是我化蝶,还是 蝴蝶化我?明明灭灭, 似真似幻。 悲泣的望帝,一颗春心全付与啼 血的杜鹃。
南海的鲛人呵,满怀的忧伤打湿 了明月,滴下珍珠般晶莹的泪串。 那伤心的往事,多像日暖蓝田、 美玉生烟,缭绕在记忆里,却早已 渐行渐远。 满怀的忧伤,哪里是今天才有 啊,在那断肠的时刻,便已是惆怅 万端。
《房中曲》
忆得前年春, 未语含悲辛。 归来已不见, 锦瑟长于人。
妻子死后三年,李商隐 又写了一首著名的思念爱妻 的《夜雨寄北》:
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
从此,李商隐每逢。
在一个寒冷的冬天,一代诗人走到 了生命的尽头。幽幽的锦瑟之曲在他的 耳旁响起,往事如云烟一样在心底弥漫 开来,他提笔写下了《锦瑟》。
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这联用了什么写法?有什么作用?
用典。 “沧海、明月、明珠、泪珠”,这一连 串凭借联想交融起的意象,幻化成了一个难以 分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境;再 写自己回首往事的感受——只有眼泪和迷茫 (理想破灭的迷惘和悲伤)
首联: 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
译:锦瑟啊,为何你无缘无故有五十根弦?一 音一节都使我回忆起美好的年华。
这样开头用什么写法?有什么作用?
写此诗时诗人年将五十,“无端”埋怨“锦 瑟”,何尝不是指自己虚度五十个春秋。给人凄凉 悲怨之感(借它起兴)。
首联写诗人回首半百人生,想到青春不再,不 禁百感交集。
锦瑟
李商隐
旷世情种李商隐
李商隐不仅是个才子,还是个情圣。结情道姑,迷情宫 女,留情柳枝,深情发妻,留下了许多哀婉动人的诗篇。千 百年之后,仍受尽各种误解,便纵有万般委屈,却又无从诉 说。在李商隐之前,那些文人骚客往往以一种玩赏的态度, 来对待女子及其爱情生活。而李商隐却始终用整个生命去爱, 用灵魂来写爱情、写女性,因此,也注定了他爱情的悲剧命 运。
【深山倾情】
两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不 为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱, 无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的 伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的《无题》 诗即完成于此时。
【深山倾情】
无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
【伉俪深情】
大中五年(公元851年)李氏夫人去世,李商 隐写了一些诗怀念她,如:
《花·妻死之后作》 高阁客竟去,小园花乱飞。 参差连曲陌,迢递送
• 李商隐有一首七夕那天写的《曼倩辞》
• 十八年来堕世间,瑶池归梦碧桃间。
• 如何汉殿穿针夜,又向窗中觑阿环?
昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。
【深山倾情】
这些回忆前情的诗作。辞藻华丽,音韵悠 扬,深情眷念,凄婉动人。运用比喻、典故和 强烈对照的手法,抒写失意的爱情,失意的际 遇,对爱情热烈的追求,失意的痛苦,怀春的 惆怅与偷情的愉悦,执着的爱恋和绵长的相思。 我们可以相信李商隐和女道士宋华阳的恋情既 缠绵沉痛,又极其真诚的。李商隐的心灵深处 永久留下了她的身影,终生难忘。他的一生都 在这段回忆中怅惘与悲哀,直到李商隐晚年, 还设法在长安与宋华阳相见。
• 还有记载:李商隐钟爱一对宫中姊妹花, 一名飞鸾,一名轻凤。后来皇帝肃清宫禁, 鸾凤二嫔又因义山赠与的玉盘被搜到,而 双双投井而死。李商隐悲愤异常,写了很 多的追悼诗篇,一场浪漫,终化成乱絮纷 飞的残梦。
【伉俪深情】
• 当经历了多次刻骨铭心的爱情悲剧,李商 隐心如死水。最后是妻子王氏让他心中那 潭死水,开始荡起些许微澜。在这期间, 为了生计和功名,李商隐曾多次离家,聚 少离多,万般柔情化作了无尽的思念:君 问归期未有期,巴山夜雨涨秋池;何当共 剪西窗烛,却话巴山夜雨时?可惜他们的 婚姻只维持了十几年,最终以王氏的病殁 而结束。
下句:无论梦是真是假,都不会让自己的“春心”自生自 灭,即使死去也要像望帝一样借杜鹃的啼声唱出自己的悲 哀!
1、庄周梦蝶
从前有一天,庄周梦见自 己变成一只蝴蝶,飘飘然,非 常快乐,悠然自得。这时全然 忘记了自己是庄周。一会儿醒 来,对自己还是庄周十分惊奇 疑惑。认真想一想,不知是庄 周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶 做梦变成庄周?庄子认为人们 如果能打破生死 物我的界限, 则无往而不快乐。诗人借此典 的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷 的美好的情境。
【深山倾情】
女道士宋华阳是李商隐生命中的另一个 女人,他们的爱情发生在幽闭清静的道观里, 因而遭到后人的非议。李商隐带着一颗看破 红尘的心,登上了玉阳山,企图以修道之心 来减轻他内心的痛苦。无奈,尘缘未了,六 根未净,他又被爱情狠狠的撞了一下腰。因 为他遇见了比柳枝更让他心动的如花美眷。 然而,这种亵渎神灵的爱情,最终不得善终, 也是情理之中的事情。
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
译:是庄周在清晨的梦中,变成蹁跹的蝴蝶,是 望帝将伤春的心事,寄托给哀鸣的杜鹃。
这联用了什么写法?有什么作用?
用典、比喻。写自己回忆往事的感受
这一联给人以怅然若失之感。
上句:如果眼前的困顿状况是真,则昔日的美好理想和情 思岂不成了虚幻的梦?诗人已完全陷入一种迷惘的境界里。
据民间传说,李商隐结婚前,曾有一名荷花的恋人,两 人十分恩爱。在他进京赶考前一月,荷花突然身染重病,李 商隐陪伴荷花度过最后的时光。这段悲剧给他造成很大的打 击,以后的诗中他常以荷花为题也是对旧情的眷恋。
旷世情种李商隐
李商隐还有一场抱恨终身柳枝梦。他遇 上了商人的女儿柳枝,并与之相爱,但命运 再次让李商隐与爱失之交臂,因李商隐急赴 长安应举,终于未能见面。当他再回洛阳时, 柳枝已为人妻。李商隐感伤不已,作《柳枝 诗》五首题在柳枝的旧居墙上。爱上一个人 只需要一秒钟,忘记一个人却需要一辈子。
2、望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让 位给他的臣子,自己隐居山中,不幸国亡身死,死后灵 魂化为杜鹃,暮春啼哭,至于口中流血,其声哀怨悲凄, 动人心魄。
用望帝魂化啼血 杜鹃的典故,来写 诗人自己不泯的春 心春恨,表达哀怨 悲痛的情绪。
颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
明月临大海,闪烁着晶莹的珠泪,蓝田的日光 和暖,升腾起美玉的轻烟。
• 逢着美景良辰,则怀念当时欢爱,而无 时无刻不悲悼,见一花一草也要寓意兴悲, 自此以后,李商隐每逢七夕必有一诗。直 到四十五岁,盛年时即郁郁而逝。
• 当妻子死的时候,他都不在身边,流下了 永远的隐痛。自此,李商隐不再谈婚论娶, 直到四十六岁英年早逝。
解题
“锦瑟”或名“无题”,题目“锦瑟” 是取句首两字,是一首广为传诵的诗。 有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠 绵悱恻的爱情诗,有人也认为可能别有 寄托或悼念亡妻之外,或表现封建士大 夫隐秘难言的爱情生活,也有的以为其 诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
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