鲁迅作文之有关鲁迅的作文素材

有关鲁迅的作文素材

【篇一：作文素材——鲁迅专题】

走近鲁迅专题

一、对鲁迅的评价。

鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大

的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴

颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的

最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。——毛泽东《新民主主义论》

鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建

社会的圣人,鲁迅则是现代中国的圣人。——毛泽东《在延安陕北公

学纪念鲁迅逝世周年大会上的讲话》

据说有一个日本人发表他自己对中国的一点看法，说：“全中国只有

两个半人懂得中国。一个是鲁迅，一个是蒋介石，半个是毛泽东。”

毛泽东听冯雪峰说完这段话后哈哈大笑，然后沉思着说：“这个日本

人还不简单，他认为鲁迅懂得中国，这是对的。”

林语堂：“鲁迅与其称为文人，不如号为战士。战士者何？顶盔披甲，持矛把盾交锋以为乐。不交锋则不乐，不披甲则不乐，即使无

锋可交，无矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸中，此鲁迅

之一副活形也。德国诗人海涅语人曰，我死时，棺中放一剑，勿放笔。是足以语鲁迅。”

二、鲁迅求学、读书。

（1）、求学：

1904年9月，往仙台入医学专门学校，成绩在142人中排68名。1906年3月、4月间因深感改造国民性的必要退学，弃医从文。

1906年六月复赴日本，在东京独逸语学校研究文艺，搞翻译，跟

章太炎先生学习《说文解字》等，与周作人编《域外小说集》两册，在东京和上海销售。因周作人在立都大学未毕业就跟羽太信子结婚，羽太家又很贫穷，为了贴补家里和二弟的费用，鲁迅回国工作。

鲁迅的买书和藏书

根据《鲁迅日记》逐年统计，24年间鲁迅总共收入12万多银圆，

约合今人民币480万元。而其中耗资1万3千多银圆用来购置图书

1万多册（幅），价值约合今人民币52万元；也就是说，平均每年

耗资5千多银圆（合今人民币2万多元）专门用来买书。别人赠送

的图书还不计在内。而且后十年所用书款，更多于前期。（笔者注：1912年一块银圆的实际购买力，约合今日人民币50多元；1926年

一块银圆合今40多元；1936年一块银圆合今35元以上。这还是一

个较为保守的比例。有些经济学家提供的数值比这更高。本文采用

一块银圆平均合今人民币40元的估算值。）

从1912年5月（鲁迅31岁）初到北京教育部工作，至1936年10

月（鲁迅55岁）在上海病逝，这24个年头中，鲁迅收入的平均

11.1％专门用来购置图书。可见读书、购书、写书、教书，是鲁迅一生始终不渝的最强烈最持久的嗜好。

图书，是鲁迅最珍惜的精神财富和物质财富。他的不朽著作如《中

国小说史略》《汉文学史纲要》参考了数量惊人的古籍文献，大半

出于他精心搜集的藏书。他还利用藏书和借书编辑了《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等；他为了翻译一些外国

文学作品，预先购置了大量参考书籍，甚至委托朋友们从欧洲、日

本购买外文原版。??纵观《鲁迅日记》24年的书帐，详细记载了他

平生购置并保藏的9千6百多册书籍和6千9百多张古文物拓片，

共1万6千5百件图书。

三、鲁迅的老师

在鲁迅先生众多的“先生”之中，他写过的，自认为对他影响很大的

有三位：

第一位：《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。

《三味书屋》中提到鲁迅的老师寿镜吾，他是浙江绍兴覆盆桥人，

学生都尊称他为寿老先生。这个“老”不但指年龄大，还包括知识渊博、受人尊敬的意思。寿老先生于1929年7月30日以82岁高龄

谢世。

第二位：《藤野先生》中的藤野严九郎先生。

藤野先生介绍：日本福井县人，出生于一医生家庭。1904年7月

（鲁迅从仙台医专前几个月）升为教授。曾担任解剖学、解剖实习

和局部解剖等课程。他为人正直、生活朴素，工作认真负责，对弱

国学生无民族偏见，对鲁迅很关怀，受到鲁迅的尊敬。

第三位：《关于太炎先生二三事》中的章太炎先生。

四、鲁迅弃医从文

鲁迅在日本仙台留学期间，一天，在上课时，教室里放映的片子里

一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到的日本士兵砍头

示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这

话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺

胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑

的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中

国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示

众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于

下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。从此，鲁迅把文

学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人

日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记

的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。

五、鲁迅先生的几个特点

1、勤奋博学

夜吃辣椒

鲁迅在南京江南水师学堂第一学期结束时，因考试成绩优异，学校

发给他一枚金质奖章。鲁迅没有把奖章作为自我炫耀的标牌，却跑

到鼓楼街把它卖了，用卖掉的钱买了几本自己喜欢的书和一大串红

辣椒。鲁迅是浙江绍兴人，那里没有吃辣椒之好，独鲁迅有辣椒之嗜？

非也。原来，鲁迅是用此物解困的。以后鲁迅每读书至夜深人静、

天寒人困之时，就摘下一只辣椒来，分成几截，放进嘴里咀嚼，直

嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘘唏不已，只觉周身发暖，睡意顿消，

于是捧书再读。

2、关心青少年。

有一次，先生请几位朋友来家里吃饭。大家都边谈边吃，突然先生

的儿子海婴突然说有碗菜坏了，客人们吃着没觉得味道有什么不对，只觉得是小孩子乱讲，没加理会。先生听了海婴的话后，马上将儿

子吃剩下的那一筷子菜挟起来尝了尝，对大家说味道确实坏了。柳

亚子听到这事儿，特地将它写进他的《我的儿童教育观》一文，文

中这样评道：“你想，除了鲁迅先生，谁还能有这种尊崇儿童，爱护

儿童的伟大呢？”可见先生对儿童的教育不是理论上说说就算了的，

而是在自己的日常生活中具体做到。

3、谦虚谨慎

鲁迅曾拒绝诺贝尔奖提名