大班科学《温室种植蔬菜》教案
种蔬菜大班教案6篇
种蔬菜大班教案6篇种蔬菜大班教案篇1有益学习经验：1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。
2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。
3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
资源准备：1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。
2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。
3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。
活动与指导：1、巩固已有知识：请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。
2、了解几种祛除农药的方法：（1）请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。
（2）幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。
总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。
（3）组讨论：认为哪种方法最好。
（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。
（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。
[关注点]a、关注幼儿能否积极参与讨论b、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法3、在实践中加深对几种方法的理解（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。
（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。
（3）教师小结：有些蔬菜水。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思一
幼儿园大班教案《大烟斗爷爷》二
幼儿园大班教案《大米》含反思三
幼儿园大班教案《大红花》含反思四
- 1 -
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反
思一
大班教案《大棚里的蔬菜》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过种植员的介绍，知道大棚是谁发明的，以及发明后有什么好处，通过参观大棚，让幼儿初步了解大棚的作用，激发孩子热爱科学的情感，快来看看幼儿园大班《大棚里的蔬菜》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过参观大棚，让幼儿初步了解大棚的作用。
2、通过种植员的介绍，幼儿知道大棚是谁发明的，以及发明后有什么好处。
3、激发孩子热爱科学的情感。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐
5、探索、发现生活中大棚蔬菜的特征。
活动准备：
蔬菜大棚一座、蔬菜种植员
活动过程：
一、谈话导入：
1、小朋友们好，每天我们吃的饭菜是谁做的呀?
2、妈妈在做饭时给我们都做些什么可口的菜呢?
3、那你们知道这些蔬菜是在哪种出来的吗?(引导幼儿说出大棚)
4、那你们见过大棚吗?想去参观蔬菜大棚吗?
二、带幼儿去参观蔬菜大棚：
2 / 2。
2024版年度《温室种植蔬菜》大班科学教案
保温措施
采用双层薄膜、保温被等保温材 料，提高温室的保温性能。
通风降温
设置通风口、安装风扇等设备， 确保温室内空气流通，防止高温 高湿环境对蔬菜生长造成不利影
响。 8
土壤选择与改良措施
土壤选择
选择肥沃、疏松、排水 良好的土壤，有利于蔬 菜根系的生长和吸收养
分。
2024/2/2
土壤改良
针对土壤性质进行改良， 如添加有机肥料、石灰 等，调节土壤酸碱度和
除草松土
定期进行除草松土，保持田间清洁，减少病虫害滋生。
2024/2/2
病虫害防治
采取综合防治措施，如轮作、选用抗病品种、生物防治等，减少病虫 害发生。
温室环境调控
根据蔬菜生长需要，合理调控温室内温度、湿度和光照等环境条件。
15
采收时机和方法选择
采收时机
根据蔬菜种类和生长情况，选择适宜的采收 时机，避免过早或过晚采收。
肥力。
轮作换茬
实行合理的轮作换茬制 度，避免连作障碍，减
少病虫害的发生。
9
土壤消毒
在种植前对土壤进行消 毒处理，杀灭土壤中的 病菌和虫卵，降低病虫
害风险。
灌溉与排水系统规划
灌溉系统
设计合理的灌溉系统，包括水源、水 泵、管道、喷头等，确保蔬菜生长所 需的水分均匀供应。
排水系统
规划完善的排水系统，防止温室内积 水，避免蔬菜根系受损和病害的发生。
太阳能利用
安装太阳能光伏板，为温 室提供清洁、可再生能源。
节水灌溉技术
采用滴灌、喷灌等节水灌 溉方式，减少水资源浪费。
2024/2/2
28
资源循环利用模式构建
废弃物处理
将废弃物进行分类处理，实现资 源化利用。
幼儿园大班温室里的蔬菜主题教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班温室里的蔬菜主题教案课时安排：本周五个课时，每课时40分钟教学目标：1. 让幼儿了解温室的作用，知道蔬菜在温室里的生长过程。
2. 培养幼儿对蔬菜的认知，增加幼儿对蔬菜的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力。
教学内容：1. 温室的作用和蔬菜的生长过程。
2. 不同种类的蔬菜及其特点。
3. 动手操作，观察蔬菜的生长变化。
教学资源：1. 图片素材：各种蔬菜的图片。
2. 视频素材：蔬菜在温室里的生长过程。
3. 教具：蔬菜模型、蔬菜生长过程图。
二、第一课时：温室的作用和蔬菜的生长过程教学目标：1. 让幼儿了解温室的作用。
2. 知道蔬菜在温室里的生长过程。
教学内容：1. 介绍温室的作用。
2. 讲解蔬菜在温室里的生长过程。
教学活动：1. 图片导入：展示温室的图片，让幼儿说出温室的形状和颜色。
2. 讲解温室的作用：介绍温室如何保护蔬菜，让蔬菜在冬天也能生长。
3. 讲解蔬菜的生长过程：展示蔬菜从种子到成熟的过程，让幼儿了解蔬菜的生长变化。
三、第二课时：认识各种蔬菜教学目标：1. 让幼儿认识各种蔬菜。
2. 了解蔬菜的特点。
教学内容：1. 展示各种蔬菜的图片，让幼儿认识。
2. 讲解蔬菜的特点。
教学活动：1. 图片展示：展示各种蔬菜的图片，让幼儿说出蔬菜的名字。
2. 讲解蔬菜的特点：介绍蔬菜的颜色、形状和口感。
3. 互动环节：让幼儿分组讨论，分享自己喜欢的蔬菜。
四、第三课时：动手操作，观察蔬菜的生长变化教学目标：1. 培养幼儿动手操作的能力。
2. 提高幼儿的观察力。
教学内容：1. 动手操作：让幼儿自己种植蔬菜。
2. 观察蔬菜的生长变化。
教学活动：1. 讲解种植步骤：介绍如何种植蔬菜，让幼儿了解种植的流程。
2. 动手操作：让幼儿自己动手种植蔬菜，体验种植的乐趣。
3. 观察蔬菜的生长变化：定期观察蔬菜的生长情况，让幼儿了解蔬菜的生长过程。
五、第四课时：蔬菜的生长变化记录教学目标：1. 培养幼儿的观察力。
《温室种植蔬菜》大班科学教案
《温室种植蔬菜》大班科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材《温室种植蔬菜》一章。
具体内容包括：1. 了解温室的概念及其在农业生产中的应用；2. 学习蔬菜的生长环境及其对环境的需求；3. 掌握蔬菜种植的基本方法和技术。
二、教学目标1. 让学生了解温室的概念及其在农业生产中的作用，提高学生的科学素养。
2. 通过观察和实验，使学生掌握蔬菜的生长环境及其对环境的需求。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：温室的概念及其在农业生产中的应用；蔬菜的生长环境及其对环境的需求；蔬菜种植的基本方法和技术。
难点：蔬菜种植的技术要领及其在实际生产中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、温室模型、蔬菜种子、蔬菜幼苗等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示温室种植的场景，引导学生思考温室的定义及其在农业生产中的作用。
2. 知识讲解：讲解温室的概念及其在农业生产中的应用，阐述蔬菜的生长环境及其对环境的需求。
3. 实践操作：学生分组进行温室模型搭建，观察蔬菜幼苗的生长情况，了解蔬菜种植的基本方法和技术。
4. 例题讲解：分析实际生产中的蔬菜种植案例，讲解蔬菜种植的技术要领。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，设计一个蔬菜种植计划，并讨论其可行性。
6. 知识拓展：介绍蔬菜种植的最新技术和发展趋势，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计板书内容主要包括：温室的概念、蔬菜的生长环境、蔬菜种植技术等。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，写一篇关于温室种植蔬菜的小论文。
2. 答案：论文应包括温室的概念、蔬菜的生长环境、蔬菜种植技术等内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对温室的概念及其在农业生产中的应用有了初步了解，掌握了蔬菜的生长环境及其对环境的需求，但在蔬菜种植技术的实际操作上仍需加强。
拓展延伸：引导学生关注蔬菜种植的最新技术和发展趋势，鼓励学生参与家庭农场的蔬菜种植实践，提高学生的实践操作能力。
幼儿园大班科学教案温室种植蔬菜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案温室种植蔬菜(三篇)目录：幼儿园大班科学教案温室种植蔬菜一幼儿园大班科学教案溶解二幼儿园大班科学教案滚动的轨迹三幼儿园大班科学教案温室种植蔬菜一【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
【活动准备】ppt(菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片)、塑料筐(里面有泥土)、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样?(又多又新鲜)让我们用歌声来唱一唱吧。
(ppt菜场图片、插入音乐)1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀!2、说说：在菜场里还有些什么菜?(幼儿很快地说出各种蔬菜名称)(幼儿根据参观过的生活经验进行交流)二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回( )事呢?1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。
(故事讲述前半部分……)2、讨论：张奶奶的想法对吗?为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢?让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗?(幼儿根据自己之前的调查进行交流)三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识(通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术)(农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。
主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。
是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。
)2、尝试制作简易小暖棚。
(小组合作)3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
幼儿园大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》含反思
幼儿园大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》含反思大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的方便，知道蔬菜的生长有季节性，乐意大胆地把自己的想法告诉大家，快来看看幼儿园大班下学期主题《温室里的蔬菜》含反思教案吧。
幼儿园大班主题教案：温室里的蔬菜活动名称：温室里的蔬菜活动目标：1、知道蔬菜的生长有季节性；2、了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的方便；3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：各种蔬菜图片；故事磁带；活动过程：1、听故事：《张奶奶买菜》并提问；2、出示图片，了解什么季节吃什么蔬菜，知道蔬菜有季节性；3、了解科学种田的概念，感受科学种田给我们带来的好处；生成与反思：在进行"温室里的蔬菜"这一活动时，有许多孩子问：什么是温室？它是什么样的？由于我们的周围没有真正意义上的温室，我只能告诉孩子们：爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的，（幼儿一下子就猜到了：是尼龙棚），我就告诉孩子们，爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种，尼龙棚里很暖和，冬天可以种植夏天的蔬菜，如：番茄、蚕豆等，我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。
对于我的这个讲解，孩子都能理解，虽然"温室"离我们很远，但尼龙棚却是我们经常看到的，我还给孩子们布置了一个任务：让他们回家到尼龙棚里去一下，感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同，回幼儿园后讲给小伙伴听，有尼龙棚的孩子高兴的答应了。
通过这个活动，幼儿对蔬菜有季节性有所了解，也体会到科学种田的好处，对无土培植也有了初步的了解，对农民伯伯也产生了一种敬仰之情；对温室种菜感到非常的好奇；我就想：如果能带孩子们真正参观一下正规的温室，看一下里面各种各样的蔬菜，包括无土栽培的，那该有多好！主题总结：对于"有用的植物"这个主题，由于比较贴近幼儿的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。
大班教案 语言科学《温室里的蔬菜》
大班教案语言科学《温室里的蔬菜》教材分析:《温室里的蔬菜》让孩子们通过倾听故事《张奶奶买菜》，展开讨论，同时观察温室的图片，了解种植蔬菜的新方法——温室种菜，知道温室的作用。
感受科学技术的先进、发达，懂得多学本领的重要性。
学情分析: 幼儿认识部分蔬菜，但对蔬菜的季节性了解不够，对温室里的蔬菜更是缺乏生活经验。
活动目标: 1.理解故事内容，知道蔬菜的生长是有季节性。
2.了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的方便。
活动重点: 了解一些种植蔬菜的新方法；知道蔬菜的生长是有季节性。
活动难点: 了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的方便。
活动准备: 《温室里的蔬菜》课件，季节性蔬菜调查表；教学方法: 讲述法、谈话法.活动过程: 一、欣赏故事《张奶奶买菜》提问：1.张奶奶去菜场看见了哪些蔬菜？2.张奶奶为什么不买菜？她是怎么想的？这些蔬菜新鲜吗？3.为什么天气还没有热，冬瓜、番茄、蚕豆、茄子会不好吃？二、出示图片，了解什么季节吃什么蔬菜，知道蔬菜有季节性。
1.图片上有些什么蔬菜？2.想想看这些蔬菜是什么季节成熟的？你是怎么知道的？3.你还知道哪些蔬菜是夏天成熟的？哪些蔬菜是冬天成熟的？（结合调查表进行交流、发言）师小结：原来有的蔬菜是夏天成熟的，有的蔬菜是冬天成熟的，蔬菜是有季节性的，不同的季节有不同的蔬菜。
三、了解科学种田的概念，感受科学种田给我们带来的好处。
1.故事中李奶奶对张奶奶说了什么？2.温室是怎样的？（观察图片、视频）师小结：有了温室，我们就可以种上各种各样的蔬菜，在任何时候都能吃上新鲜的蔬菜。
（在种植之前也是有要求的，要了解不同蔬菜的生长规律，还要细心的栽培他们。
）四、拓展延伸1.除了故事里说的，你还知道温室里有哪些蔬菜？2.如果没有温室，冬天能吃到那么多蔬菜吗？为什么？3.教师小结：感谢这些科学家为我们研制出大棚温室蔬菜，我们才可以在任何时候都吃到各种新鲜的蔬菜。
大班教案温室里的蔬菜
大班教案温室里的蔬菜一、教学目标1.了解温室的意义和作用。
2.掌握蔬菜在温室种植的基本知识。
3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1.温室模型或图片。
2.蔬菜种子。
3.播种盘。
4.泥土、肥料。
5.水壶。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•引导学生观察温室模型或图片，询问他们对温室的认识。
2. 温室的作用（10分钟）•通过提问的方式引导学生思考温室的作用，并列点解析温室的作用。
–保温：温室内温度比外面高，适合蔬菜生长。
–遮阳：温室顶部有遮阳网可以调节光照强度。
–防风：温室可以阻挡风力，保护蔬菜不受风害。
3. 温室里的蔬菜（30分钟）•介绍常见在温室中种植的蔬菜，并让学生观察种子、苗和成熟的蔬菜图片。
•列点温室里常见种植的蔬菜。
–西红柿–黄瓜–辣椒–茄子–菜心4. 种植蔬菜（40分钟）•向学生讲解种植蔬菜的步骤，并进行实际操作。
–准备播种盘，填充泥土。
–将种子均匀地撒在泥土上。
–轻轻覆盖一层泥土。
–撒上适量的水。
–放入温室，并保持适宜的温度和湿度。
•学生跟随教师一起完成种植蔬菜的步骤。
5. 观察和记录（30分钟）•学生观察蔬菜的生长过程，并记录下观察到的变化。
•提示学生记录的内容。
–每天观察蔬菜的高度。
–观察蔬菜的叶子和茎的颜色。
–注意观察是否有害虫。
6. 总结（10分钟）•引导学生回顾整个实验过程，总结他们的观察结果和体会。
•鼓励学生发表自己的想法和建议。
四、教学反思通过这个教学活动，学生对温室的作用有了更深刻的理解。
他们也通过亲自参与种植蔬菜的过程，培养了观察力和动手能力。
在以后的学习中，可以通过类似的活动，进一步探索大自然和生态环境的相关知识。
2024年度大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
15
准备工具和材料
01
种子
选择适合温室种植的 蔬菜种子，如番茄、 黄瓜、辣椒等。
02
土壤
选用肥沃、排水良好 的土壤，可混合有机 肥料提高土壤肥力。
03
工具
准备铲子、喷壶、手 套等基本的园艺工具 。
04
温室
确保温室设施完善， 如保温、通风、灌溉 等设备。
2024/2/2
16
播种、浇水、施肥等操作步骤
24
孩子们心得体会分享
种植的乐趣
让孩子们分享在种植过程 中的快乐时光，如播种、 浇水、施肥、除草等。
2024/2/2
团队合作的重要性
引导孩子们讲述在种植过 程中与同伴互助合作的经 历，强调团队合作的重要 性。
责任感的培养
通过种植蔬菜，让孩子们 认识到照顾植物需要耐心 和责任感，从而培养孩子 们的责任心。
25
家庭亲子共育建议
2024/2/2
共同参与种植活动
01
鼓励家长与孩子一起在家中或阳台上种植蔬菜，增进亲子关系
，同时培养孩子的观察力和动手能力。
关注孩子的兴趣点
02
在种植过程中，关注孩子的兴趣点，引导孩子深入探究相关问
题，如蔬菜的生长条件、病虫害防治等。
培养孩子的自主探究能力
03
鼓励孩子在种植过程中自主发现问题、提出问题并尝试解决问
2024/2/2
环保理念传递
通过课堂讲解、实践操作等方式，向幼儿传递环保 理念，让他们了解化学农药对环境和人体的危害， 培养他们的环保意识和责任感。同时，鼓励幼儿和 家长在日常生活中积极参与环保行动，共同保护我 们的家园。
22
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
大班科学教案：温室种植蔬菜【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
大班科学教案：温室种植蔬菜
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料
筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎幺样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。
（ppt菜场图片、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什幺菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎幺回（jy135幼儿教育）事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在
就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老
专注下一代成长，为了孩子。
种植蔬菜教案（通用9篇）
种植蔬菜教案种植蔬菜教案（通用9篇）作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的种植蔬菜教案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
种植蔬菜教案1【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。
（ppt菜场图片、插入音乐）1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回事呢？1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。
（故事讲述前半部分……）2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？（幼儿根据自己之前的调查进行交流）三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。
主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。
是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。
大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》
大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》教学目标本教案旨在通过讲解温室里的蔬菜这一主题，帮助大班学生了解温室里的蔬菜的特点、生长环境，培养学生观察和思考的能力，并通过实践活动帮助学生了解蔬菜的种植过程。
教学内容1.温室里的蔬菜的特点2.温室里的蔬菜的生长环境3.蔬菜的种植过程教学准备1.教师准备蔬菜的图片、幼苗和相关实验器材2.教师准备温室里蔬菜的资料教学活动活动一：了解温室里的蔬菜的特点1.教师呈现蔬菜的图片，引导学生观察并发现温室里的蔬菜与室外蔬菜的不同之处。
2.教师带领学生讨论温室里的蔬菜的特点，例如：生长速度快、株高、颜色鲜艳等。
活动二：了解温室里的蔬菜的生长环境1.教师通过图片或视频向学生展示温室，让学生了解温室的结构和功能。
2.教师解释温室的作用：保暖、调节湿度、防雨等。
3.教师引导学生讨论温室里的蔬菜为什么适合在温室里生长，例如：温室里温度适宜、湿度较高、受到保护等。
活动三：蔬菜的种植过程1.教师向学生介绍蔬菜的种植过程，包括选择土壤、播种、管理和收割等环节。
2.教师带领学生进行蔬菜的播种实验，让学生亲身体验种植蔬菜的过程，并观察蔬菜在温室里的生长情况。
教学延伸1.引导学生观察、描述和比较温室里的不同种类的蔬菜；2.教师与学生一起设计温室实验，观察不同温度、湿度等条件对蔬菜的生长的影响；3.带领学生了解温室里蔬菜的收割时间。
教学评估1.倾听学生的观点和回答问题，评估学生的理解程度；2.观察学生在实践活动中的表现和参与程度。
参考资料1.温室蔬菜种植指南2.温室蔬菜的生长与发育。
大班种植教案精品8篇
大班种植教案精品8篇本文将告诉您“大班种植教案”是如何工作的。
教案课件是老师需要精心准备的东西，本学期又到了写教案课件的时候了。
教案是教育教学质量的重要保障。
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2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
【活动准备】ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。
（ppt菜场图片、插入音乐）1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回事呢？1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。
（故事讲述前半部分……）2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？（幼儿根据自己之前的调查进行交流）三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。
（）主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。
是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。
）2、尝试制作简易小暖棚。
（小组合作）3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》
大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》教学目标：1.了解温室的作用和特点；2.认识常见的温室蔬菜；3.理解温室蔬菜的生长环境和生长过程；4.培养学生对蔬菜种植的兴趣和意识。
一、教学准备：幻灯片、图片、视频、实物蔬菜、温室、种植工具等。
二、教学过程：1.引入（5分钟）引入温室的概念：介绍温室是什么，以及温室的作用和特点。
利用图片和视频展示不同类型的温室和其内部环境，激发学生对温室的好奇心。
2.学习温室蔬菜（15分钟）让学生观察实物蔬菜，在幻灯片上展示各种温室蔬菜的图片，介绍常见的温室蔬菜，如番茄、黄瓜、辣椒等。
解释这些蔬菜为什么适合在温室种植，并带领学生了解温室蔬菜的特点和营养价值。
3.了解温室蔬菜的生长环境（20分钟）学生分组观察真实温室：a.参观学校或附近的温室，让学生亲身感受温室环境；b.了解温室蔬菜的生长环境要求，包括温度、湿度、光照等；c.观察并记录温室内的环境指标，如温度计、湿度计等。
4.了解温室蔬菜的生长过程（15分钟）让学生根据所观察到的温室环境，推测温室蔬菜的生长过程：a.介绍温室蔬菜的生长周期和生长阶段；b.逐步讲解蔬菜的播种、移栽、浇水、施肥、修剪等基本过程。
5.进行亲身体验（15分钟）将带有温室蔬菜种子的小花盆分发给学生，让学生亲手播种和养护，体验温室蔬菜的生长过程。
在播种过程中，教师可以详细解释每个步骤的目的和方法。
6.总结与展示（10分钟）让学生汇报自己的种植情况，分享种植中的体会和困惑。
教师对每个学生的发言给予肯定和指导。
7.拓展延伸（10分钟）让学生以小组形式展示不同温室蔬菜的种植方法和注意事项，并向全班分享自己的成果。
可以借助幻灯片展示、视频演示等形式。
三、教学反思和调整：针对学生的学习情况和表现，教师可以适时调整教学进度和内容，增加互动形式和实践活动，以更好地达到教学目标。
大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
大班科学活动教案《温室种植蔬菜》一、活动目标1.了解温室种植蔬菜的基本知识，认识不同蔬菜的生长过程。
2.培养观察、探究、合作的能力，激发对科学探究的兴趣。
3.增进对自然环境的保护意识，树立绿色环保观念。
二、活动准备1.教学材料：蔬菜种子、种植工具、温室模型、图片、视频等。
2.环境准备：提前布置好温室种植区，准备种植箱、肥料、浇水工具等。
3.人员准备：邀请家长志愿者协助活动。
三、活动过程（一）主题活动1.引入话题师：小朋友们，你们知道蔬菜是怎么来的吗？生：蔬菜是从土里长出来的。
师：那你们知道蔬菜是如何在温室里种植的吗？今天我们就来学习一下温室种植蔬菜的知识。
2.了解温室种植蔬菜的基本知识师：请看大屏幕，这是我们的温室模型，大家仔细观察，看看温室里有什么？生：温室里有种植箱、肥料、浇水工具等。
师：对了，温室里还有一个很重要的设备，那就是暖气。
因为在冬天，室外的温度很低，蔬菜很难生长，而温室里的暖气可以让蔬菜在冬天也能生长。
3.观察蔬菜种子的生长过程师：请大家看看这个视频，了解蔬菜种子的生长过程。
（播放视频，内容包括种子发芽、生长、开花、结果等）师：通过视频，我们知道了蔬菜从种子到成熟的过程。
现在，请大家分组，每组挑选一种蔬菜种子，准备进行种植。
（二）实践环节1.分组种植蔬菜（1）在种植箱里挖一个小坑，放入种子。
（2）用土覆盖种子，轻轻压实。
（3）浇水，保持土壤湿润。
（4）将种植箱放在温室里，注意保暖。
2.观察记录师：在种植过程中，请大家注意观察蔬菜的生长情况，并做好记录。
每隔一段时间，我们要来看看蔬菜的生长情况，看看它们有什么变化。
师：经过一段时间的观察，我们发现蔬菜已经发芽生长了。
请大家分享一下自己在种植过程中的心得体会。
生1：我在种植过程中学会了如何挖坑、浇水，还学会了观察蔬菜的生长变化。
生2：我发现，种植蔬菜需要耐心和细心，要时刻关注它们的需求。
2.反思与改进师：虽然我们种植的蔬菜已经取得了一定的成果，但在这个过程中，我们也遇到了一些问题。
大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》
大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》一、教学目标1.知识与技能（1）了解温室种植蔬菜的定义和特点；（2）学习不同种类的温室蔬菜及其特点；（3）了解温室蔬菜的生长环境和栽培要点；（4）了解温室蔬菜的营养价值和健康效应。
2.过程与方法（1）通过听、看、说、做、读等多种方式激发学生学习兴趣；（2）采用探究式学习、合作学习和实践操作等多种教学方法，培养学生探索和实践的能力；（3）利用多媒体课件、实物展示等多媒体辅助教学手段，提高教学效果。
3.情感态度和价值观（1）培养学生对温室蔬菜的兴趣和爱好；（2）培养学生的观察、分析和创新思维能力；（3）培养学生对健康饮食的认识和意识。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）了解温室种植蔬菜的定义和特点；（2）学习不同种类的温室蔬菜及其特点；（3）了解温室蔬菜的生长环境和栽培要点。
2.教学难点（1）解决学生对温室蔬菜的误解和偏见；（2）培养学生的观察和实践能力；（3）鼓励学生提出问题并进行探究和解决。
三、教学过程1.导入新课（1）引入话题，激发学生的学习兴趣：通过展示温室蔬菜的图片和实物，让学生感受一下蔬菜的颜色、形状和味道，并询问学生有没有吃过温室蔬菜，对温室蔬菜了解多少。
（2）激发思考：引导学生思考“温室里的蔬菜是怎样生长的？”“温室蔬菜有哪些种类？它们的特点是什么？”等问题。
2.学习新知识（1）通过幻灯片和视频等形式介绍温室种植蔬菜的定义和特点，向学生展示温室内的环境和种植蔬菜的过程。
（2）了解温室蔬菜的种类和特点：通过图片、实物等展示方式，向学生介绍不同种类的温室蔬菜及其特点，让学生了解不同的温室蔬菜有哪些、它们的外观、口感、口感、营养价值等。
3.实践操作（1）组织学生参观学校的温室蔬菜种植基地，了解温室蔬菜的生长环境和栽培要点；（2）为学生提供种植温室蔬菜的机会，让学生亲自动手进行播种、浇水、施肥等操作，并观察蔬菜的生长情况。
4.合作学习（1）组织学生在小组内进行讨论和交流，探究温室蔬菜的生长环境和栽培要点；（2）每个小组设计一份温室种植蔬菜的简易方案，并向全班进行展示和发表意见；（3）引导学生根据小组展示的方案，进行评价和改进，形成更完善的温室蔬菜种植方案。
幼儿园大班科学教案温室里的蔬菜
幼儿园大班科学教案温室里的蔬菜教学目标：1.能够理解温室的定义，知道温室对种植蔬菜的作用；2.能够识别温室里常见的蔬菜，并了解它们的生长过程；3.培养幼儿对绿色蔬菜的兴趣，提高他们的环保意识；4.通过实地参观温室，让幼儿直观地感受和体验温室的作用。
教学准备：1.图片或实物：番茄植株、黄瓜植株、辣椒植株等温室蔬菜的图片或实物；2.影音资料：关于温室的播放资料；3.实地参观：与温室相关的场所会议；4.可视化工具：水果盘、放大镜、放大镜。
教学过程：导入：1.展示一些温室内种植的蔬菜的图片或实物，并简要介绍蔬菜的名字。
询问幼儿是否了解这些蔬菜是怎么长大的。
主体：2.播放关于温室的短片或讲解，并告诉幼儿温室的定义及作用。
引导幼儿思考：为何在温室里种植蔬菜会更容易生长？3.分发放大镜给每位幼儿，让他们观察蔬菜植物的细节并交流观察到的现象，引导幼儿思考蔬菜为什么会这样生长。
提问幼儿有没有发现蔬菜和其他植物的不同之处。
4.对温室内种植的蔬菜进行分类，让幼儿将其分为果蔬类和叶蔬类，并让他们解释为什么将其分为这两类。
引导幼儿认识到蔬菜的不同部分对人体的营养是有益的。
5.组织幼儿一起完成一个小实验，将种子放在潮湿的纸巾里，放入温室中观察生长的过程。
引导幼儿注意观察种子在不同条件下的变化，让他们发现温室对种子生长的影响。
6.组织实地参观温室，让幼儿亲身体验温室内的环境和气候，并观察温室内的蔬菜的生长情况。
引导幼儿观察温室内的温度、湿度、光线等条件与外界的区别。
总结：7.回到教室，让幼儿在水果盘上摆放一些蔬菜，鼓励幼儿观察和品尝这些蔬菜。
引导幼儿分享他们对蔬菜的感受和认识，提醒幼儿蔬菜对人体的重要性，并鼓励他们在平时的饮食中多吃蔬菜，保持健康的饮食习惯。
拓展活动：8.与家长合作，邀请一位有温室种植经验的家长来班里分享她的经验和知识，并带幼儿一起种植一些简单的蔬菜。
教学反思：通过这个教案的实施，幼儿可以了解到温室对蔬菜生长的作用，了解到温室内的环境差异对蔬菜生长的影响。
(全册教案)-幼儿园大班科学教案《温室里的蔬菜》
【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
【活动准备】(菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片)、塑料筐(里面有泥土)、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样?(又多又新鲜)让我们用歌声来唱一唱吧。
(菜场图片、插入音乐)1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀!2、说说：在菜场里还有些什么菜?(幼儿很快地说出各种蔬菜名称)(幼儿根据参观过的生活经验进行交流)二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回事呢?1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。
(故事讲述前半部分)2、讨论：张奶奶的想法对吗?为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢?让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗?(幼儿根据自己之前的调查进行交流)三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识(通过图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术)(农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。
主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。
是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。
)2、尝试制作简易小暖棚。
(小组合作)3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多(观看各种温室中生长的蔬菜图片)四、张奶奶的菜篮子满了。
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大班科学《温室种植蔬菜》教案
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
【活动准备】
ppt(菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片)、塑料筐(里面有泥土)、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样?(又多又新鲜)让我们用歌声来唱一唱吧。
(ppt菜场图片、插入音乐)
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀!
2、说说：在菜场里还有些什么菜?(幼儿很快地说出各种蔬菜名称)
(幼儿根据参观过的生活经验进行交流)
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回(大考吧幼儿教育)事呢?
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里
现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。
(故事讲述前半部分……)
2、讨论：张奶奶的想法对吗?为什么我们的菜场里会有不同季
节的蔬菜呢?让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗?
(幼儿根据自己之前的调查进行交流)
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识(通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室
栽培的技术)
(农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。
主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。
是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。
)
2、尝试制作简易小暖棚。
(小组合作)
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多(ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片)
四、张奶奶的菜篮子满了。
引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。
让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯!再次演唱歌曲《菜场》。