文明礼仪示范班经验介绍

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文明班级评比方案及总结

xx小学xx示范班评选实施方案为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：一、文明礼仪示范班评选条件1、文明教育好。

班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。

2、仪容仪表好。

班上一月内没有因不戴红领巾、仪容仪表不合格扣分现象。

3、尊敬师长好。

尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。

4、学习环境好。

教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。

无因不清扫而扣分现象。

5、遵纪守规好。

班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。

二、文明礼仪示范班评选办法1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。

（5分）2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。

（5分）3、“文明礼仪人人知”。

（10分）4、六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。

（5分）5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。

（25分）“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。

“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。

无扣分记录记20分。

6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。

（10分）7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。

（5分）8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。

用小事做起,践行文明校园——校园文明礼仪教案

在当今社会，文明礼仪已经成为一个时代的符号，我们必须从小事做起，为建设文明校园贡献自己的力量。

校园文明礼仪教案在学生中间开展，对于培养学生文明礼仪，促进校园和谐发挥了重要的作用。

一、开展全员参与的活动校园中存在许多不文明的行为，例如随地乱扔垃圾、大声喧哗等。

我们需要采用全员参与的办法来解决这些问题。

可以通过班级大会、校务会议等方式组织全员参加宣传教育，鼓励同学们在校园中树立文明的形象。

还可以在每个课间时间举行文明礼仪活动，向同学们普及有关文明礼仪的知识。

在这样的活动中，同学们可以分享自己的文明经验和思考，增强对文明的认识和重视。

二、设立文明示范标志对于文明礼仪教育，我们还可以通过设立文明示范标志来加以推广。

这种标志可以由学校颁发，奖励学校内表现良好的学生。

获奖者可以在每个课间时间佩戴这种标志，向其他同学传递文明的信仰和态度。

同时，为了提高同学们对文明礼仪的重视，我们也可以在校园内设置宣传栏，发布文明礼仪相关的图片和文章，增强同学们对该问题的认识和重视。

三、开展文明礼仪主题班会开展文明礼仪主题班会是一个很好的教育方式，班会可以组织各类文明礼仪活动，并邀请有关专家来讲解有关知识。

这样可以有针对性地向同学们传达文明礼仪的必要性，同时也让他们更好地理解该问题的重要性和危害。

在班会上，可以互相学习和理解，加强文明的认识。

四、定期组织大型文明礼仪活动定期组织大型文明礼仪活动也是教育同学文明礼仪的好方式。

这样不仅可以加强同学们的意识和责任感，更可以增加他们对文明礼仪的关注度，形成良好的文明氛围。

例如，组织捡垃圾、打扫卫生等公益性活动，让同学们真正感受到文明和制度的重要性和影响。

五、开展文明礼仪知识问答在同学们的学习中，开展文明礼仪知识问答也可以培养其对文明礼仪的认识。

这样不仅可以增加同学们的文明知识，同时也可以培养其团结协作的精神。

可以根据年级、学科、文化程度等组织有关的比赛，增加同学们的参与度，激发他们的学习热情。

文明礼仪活动总结

文明礼仪活动总结在本次文明礼仪活动中，我作为主要参与者之一，既参与了活动的组织和策划工作，也积极参与了活动的执行和宣传工作。

通过这次活动，我深刻认识到文明礼仪在日常生活中的重要性，并且对如何提升自己的文明礼仪素养有了更加清晰的认识。

首先，作为活动的组织者和策划者之一，我认识到一个成功的文明礼仪活动需要做到以下几点。

首先，要明确活动的目标和意义，使参与者能够真正理解和认同活动的价值。

其次，要制定细致的计划和流程，确保活动的顺利进行。

在计划过程中，我们考虑了参与者的面貌、进场方式、活动环节等方方面面，从而使活动更加有针对性和互动性。

此外，我们还组织了一次会议，与所有参与者进行沟通，听取他们的建议和意见，从而进一步完善活动的方案。

其次，我参与了活动的执行和宣传工作。

在活动执行过程中，我身体力行地树立了良好的形象，并且力求做到言行一致。

我积极参与活动的各项任务，如迎宾、引导和陪同活动的重要嘉宾等，使他们感受到了我们的诚意和热情。

在与他人交流时，我始终保持微笑并注意自己的语言和举止，以示尊重和友善。

在活动结束后，我还主动反馈了一些意见和建议，希望能够帮助活动的改进。

另外，我还积极参与了活动的宣传工作。

在活动筹备阶段，我负责设计和制作了宣传海报，并在学校内部进行了广泛的宣传。

同时，我还利用社交媒体和学校网站等渠道，宣传我们的活动，并吸引更多的人参与其中。

通过这样的宣传工作，我们成功地吸引了大量的参与者，活动的影响力和号召力得到了进一步提升。

通过这次活动，我深刻认识到文明礼仪是社会交往中非常重要的一环。

文明礼仪可以促进人与人之间的和谐与友善，可以提升个人形象和口碑。

在日常生活中，我们应该时刻注意自己的言行举止，尊重他人，关心他人，并且注意细节。

只有做到这些，我们才能够在人际交往中得到更多的认同和尊重，也能够为社会的和谐与发展做出自己的贡献。

在未来的日子里，我将继续努力提升自己的文明礼仪素养，并且积极参与和支持相关的活动。

文明礼仪习惯班会总结（通用19篇）

文明礼仪习惯班会总结文明礼仪习惯班会总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的文明礼仪习惯班会总结（通用19篇），希望对大家有所帮助。

文明礼仪习惯班会总结1文明是人与人之间友好交流的窗口。

只有我们每个人都有意识地提高文明意识，规范自己的行为，形成良好的习惯，社会才能发展，人们的生活才能幸福。

利用班会时间组织学生学习文明礼仪，在认真学习和相互交流的基础上，看到了学生对“文明”的向往。

采取“互相帮助”的方法，让每个学生都能提高。

在校园形成良好文明礼仪氛围的过程中，榜样的作用不容忽视。

文明最重要的是它自己的行动。

为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识并落实到自己的行动中，让每个学生都知道保护校园环境的重要性，鼓励学生将这种感觉付诸行动。

在公交车上，给老弱病残孕让座；在亲友家中注意自己的言行；在公共场所等遵守公共秩序。

一、积极动员和参与全班在这次“校园文明礼仪”班会上，全班都很重视。

我在课堂上做了专题动员，提出了教育活动的目的、方法、内容和具体要求。

学生们表现出很高的热情。

大家都认为我们中华民族被誉为“礼仪之邦，文明古国”。

目前，我们的祖国正在积极建设文明国家和和谐社会，继承和发扬中华民族的优良传统是每个学生的责任。

二是组织认真，内容丰富在“校园文明礼仪”主题教育活动中，我们班开展了一系列内容丰富的实践活动。

1、引导学生主动，自行收集文明礼仪教育活动的资料。

一批文明礼仪积极分子，如王跃尧、何卫东、王天琦等。

出现了。

他们用家里的电脑在网上搜印了很多相关的文明礼仪资料，在平台上阅读，供全班同学学习。

2、召开了以“校园文明礼仪”为主题的班会。

全班同学在课堂上集体学习了文明礼仪知识。

根据要求报。

营造了良好的宣传氛围。

三、从严要求，积极实践同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。

班级文明礼仪工作总结5篇

班级文明礼仪工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我们班级以文明礼仪为核心，开展了丰富多样的活动和实践。

本总结将回顾这些活动，分析取得的成效和经验教训，为今后的工作提供参考。

二、活动回顾1. 主题班会我们组织了以“文明礼仪”为主题的班会，通过讲解、讨论和互动游戏的形式，让学生们深入了解文明礼仪的重要性。

学生们积极参与，纷纷表达自己的看法和感受，进一步增强了班级凝聚力。

2. 礼仪知识竞赛为了提高同学们对礼仪知识的兴趣和掌握程度，我们举办了礼仪知识竞赛。

竞赛内容包括礼仪常识、礼仪规范等，通过笔试和现场表演的形式进行。

此次活动不仅锻炼了同学们的礼仪知识，还提高了他们的团队合作和竞争意识。

3. 校园文明行我们组织了校园文明行活动，鼓励同学们在日常生活中践行文明礼仪。

通过签名活动、宣传海报和微博宣传等形式，倡导校园文明，引导同学们自觉遵守礼仪规范。

三、成效与经验教训1. 成效通过一系列活动的开展，我们班级的文明礼仪水平得到了显著提高。

同学们在日常学习和生活中更加注重礼仪规范，班级整体形象得到了提升。

同时，这些活动也锻炼了同学们的团队合作和沟通能力，增强了班级凝聚力。

2. 经验教训在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。

例如，部分同学对礼仪规范的认识还不够深刻，需要进一步加强教育和引导；此外，活动的组织和实施还需要更加细致和周到，以提高参与度和效果。

四、建议与展望1. 深入开展礼仪教育我们将继续加强礼仪教育，通过主题班会、讲座和个别辅导等形式，提高同学们对礼仪规范的认识和重视程度。

同时，鼓励同学们在日常生活中自觉遵守礼仪规范，形成良好的行为习惯。

2. 创新活动形式和内容我们将不断探索和创新活动形式和内容，以吸引同学们的注意力，提高参与度和效果。

例如，可以增加一些互动性、趣味性强的活动环节，让同学们在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。

3. 加强班级文化建设我们将继续加强班级文化建设，通过组织各种文化活动和营造良好的班级氛围，培养同学们的文明素养和审美能力。

文明礼仪主题班会活动总结(4篇)

文明礼仪主题班会活动总结目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守守则和规范，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

流程：一、班长讲话二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》三、介绍文明礼仪知识：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四、如何规范自己的言行1、从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组展开讨论研究第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三、四小组：校园活动中的文明礼仪第五、六小组：家庭生活中的文明礼仪五、交流感受和想法、自我反省：（照镜子）六、班主任讲话总结：你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。

只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。

同学们，我们已经是一名小学生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。

七、宣布主题班会结束。

文明礼仪主题班会活动总结（二）一、班会目的：让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪包括哪些方面。

明白文明礼仪体现在语言、行为、生活、待人处事等方面。

并对比文明礼仪的标准及学生近段时间的表现，由师生共同评出文明小标兵，力争全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

幼儿园班级文明礼仪教育实践幼儿园礼仪教育

幼儿园班级文明礼仪教育实践一、引言幼儿园教育是培养孩子良好品德和行为习惯的重要阶段，而礼仪教育更是幼儿园教育中的一项重要内容。

通过礼仪教育，可以培养孩子的自我约束能力、社交能力以及良好的行为习惯，对孩子的成长具有重要的意义。

本文将介绍幼儿园班级文明礼仪教育的实践，探讨如何有效开展幼儿园礼仪教育。

二、理论指导幼儿园礼仪教育的核心理念是培养孩子的自我意识和社交意识，通过规范的行为和表达方式来使孩子更好地适应社会生活。

在具体实践中，应该注重以下几个方面：1. 培养孩子的行为规范意识。

通过制定一系列的行为规范，如遵守交通规则、尊敬师长、礼貌待人等，让孩子养成良好的行为习惯。

2. 培养孩子的交往沟通能力。

通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子学会如何与他人进行礼貌的交流，培养孩子的社交能力。

3. 培养孩子的自我约束能力。

让孩子明白良好的礼仪习惯对自己和他人的重要性，从而自觉遵守规则，保持良好的行为举止。

三、实践方案1. 制定班级礼仪规范。

在班级中制定一套针对幼儿的礼仪规范，具体包括日常作息行为、饮食习惯、社交行为等方面的规范。

并通过老师的示范和引导，帮助幼儿逐渐形成自觉遵守规范的意识。

2. 开展礼仪教育主题活动。

在班级中组织一些与礼仪教育相关的主题活动，如模拟餐桌礼仪、礼貌用语学习、文明游戏等，通过亲身参与和实践，让孩子更好地领会礼仪的重要性。

3. 运用故事、绘本等教具进行教育。

借助生动有趣的故事和绘本，向幼儿传递礼仪教育的理念，引导他们在生活中注意行为举止，感受文明礼仪的魅力。

4. 家园共育。

通过家长会、亲子活动等形式，向家长介绍班级的礼仪教育实践，并邀请家长一起参与，共同呵护孩子的成长环境，推动班级文明礼仪教育更好地开展。

四、实践效果经过一段时间的实践，我们对班级文明礼仪教育的效果进行了总结：1. 孩子的行为规范意识明显提升，能够自觉遵守班级的礼仪规范，注意自己的言行举止。

2. 孩子的交往沟通能力得到较大提升，能够用礼貌的语言与他人交流，形成良好的社交习惯。

知识丰富,技能生动——托班文明礼仪教案

在幼儿园的教育中，文明礼仪教育是非常重要的一环。

通过对幼儿进行文明礼仪教育的训练，不仅能够培养幼儿的社交能力，提高幼儿的素质，而且也能够培养幼儿的团队协作能力，促进幼儿的身心健康发展。

为了更好地实现文明礼仪教育，我们精心设计了一份托班文明礼仪教案，旨在为孩子们提供一个良好的学习环境和学习方式。

一、教学目标1.让幼儿了解文明和礼仪的概念。

2.通过细节化的教学，培养幼儿的习惯和规矩。

3.通过力求生动有趣的教学方式，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地学习。

二、教学内容1.概念的讲解：“文明”和“礼仪”是人类社会生活的一种重要文化现象。

幼在了解概念的基础上，可以通过课程的设置，体验到文明和礼仪的重要性。

2.生活习惯细节的讲解：“我先，你后”等细节都是实现文明的重要方式。

教师可以通过讲解和举例，让幼儿了解生活中的细节行为是怎样实现文明的。

3.跟随小知了学礼仪：可以把事情的具体操作通过动画、故事等形式告诉幼儿，让幼儿通过自己的操作，体验到文明的好处以及礼仪的具体表现。

三、教学方法1.个性化的教学方法，让每个幼儿都有机会参与到课堂中来，也会得到多方面的培养，培养他们自信、独立的品格。

2.生动有趣的学习方式，让幼儿们不在是无趣乏味的听讲，而是总是能练习语言、动作、情感和思维等多方面的能力。

3.多元化的学习方式，例如手工、游戏等多种措施，培养幼儿的动手能力、团队协作能力、创造力和实际应用能力。

让他们在轻松幸福的氛围中学习。

四、教学过程1.学习生活细节：让幼儿们通过图片、视频等方式了解什么是文明和礼仪，教师可以利用许多可视化的场景，给幼儿普及好人好事的知识点。

2.通过培养幼儿的观察能力和操作能力，教授一些日常生活的规矩，让幼儿们做一些细节。

例如：等候，排队，合理使用语言等。

3.经过多轮的练习，给幼儿们一个展示自己学习成果的机会。

这个时候，剧场演出、游园会、走秀等活动都非常适合幼儿呈现出在学习生活细节的方面所学以及所得的具体成果与改变。

班级文明礼仪工作总结（2篇）

班级文明礼仪工作总结为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生，他们的一言一行，一举一动，能够成为知书达理的好学生。

因此，我校制定文明礼仪教育活动计划如下：一、活动目标1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

主要包括上课、听讲、下课等几个方面。

2、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

进老师办公室应先敲门，经老师允许后方可进入等。

3、同学间礼仪：在有求与同学时，须用谢谢请麻烦你等礼貌用语。

借用学习用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢等。

4、集会礼仪：升国旗仪式：全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

奏国歌时要立正，脱帽，行注目礼等。

5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻，爱护学校公共财务、花草树木，节约用电。

二、具体措施1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置文明礼仪行队礼。

2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和为标准放在首要位置，关注学生的学习生活、以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，养成习惯，从而提高。

每周一班会上一节文明礼仪课。

3、寓规范训练于各领域教学之中在教学活动中，老师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。

使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

5、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

初中生文明礼仪教案：班级传统文化的传承与发扬

初中生文明礼仪教案：班级传统文化的传承与发扬作为一名初中生，我们需要具备文明礼仪的素养。

在班级中，我们需要遵守班级的规章制度，尊重他人，助人为乐，培养自己的良好习惯。

同时，班级的传统文化也是我们需要传承和发扬的重要内容之一。

1. 培养文明礼仪的素养（1）遵守班级规章制度，不随意离校，不迟到旷课。

（2）尊重他人的权利，积极帮助有困难的同学，不打架斗殴。

（3）礼貌待人，不说粗话，不恶意调侃同学。

（4）注意个人卫生，保持自己的卫生习惯。

（5）公共场合有秩序，留有余地，不推搡，不争抢，维护公共秩序。

2. 传承班级传统文化（1）班会课上，教师可以向同学们介绍班级的传统文化，例如：班级的源头，班级的历史，班级的重要人物等。

（2）组织班级文化活动，例如：班级联欢会，班级电影欣赏，班级趣味比赛等。

（3）制定班级文化规范，例如：班级口号，班歌，班徽等。

（4）班级自习室、忘带物品的寄存处、班级图书角等，可以在布置上面体现班级文化，让同学自主学习和感受班级文化的魅力。

3. 发扬班级传统文化（1）在班级活动中，同学们可以把班级文化渗透到游戏、表演、嘉年华等环节中，让更多的同学和老师了解班级文化。

（2）班级的优秀作品、文艺才华等，可以在学校公开展示，让更多的人了解班级文化和同学们的实力。

（3）班级文化的庆祝日，例如：班级成立日、全国学生安全教育日、毛泽东同志逝世纪念日等，可以组织班级的庆祝活动，让同学更加了解班级传统文化的重要性。

班级文化是班级最重要的组成部分之一。

文明礼仪是班级文化的重要组成部分，通过文明礼仪的培养，可以更好地传承和发扬班级文化。

同时，班级文化的传承和发扬也需要同学们的积极参与和贡献，共同打造一个繁荣向上的班级。

文明礼仪活动总结_1

文明礼仪活动总结文明礼仪活动总结篇1我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动，现将工作总结如下：一、提高认识，加强领导学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。

具体由少先队负责组织活动。

二、活动目的本次主题教育活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

三、活动形式我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。

对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。

学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。

学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。

特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。

其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。

学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。

结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。

班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。

四、活动结果经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。

文明礼仪教育活动(实用10篇)

文明礼仪教育活动（实用10篇）文明礼仪教育活动第1篇讲文明，重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分，为了使这一民族精神代代相传，为深入贯彻学生行为规范，全面提高道德和文明礼仪修养，我们11焊接一班决定开展文明礼仪教育的系列活动现将活动部署如下:一、活动的目的和意义：通过开展以文明礼仪为主题的系列教育实践活动，使得同学们明白文明礼仪的重要性，人人争当礼仪之星，形成人与人之间彼此尊重互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪活动的先锋队，全面提高同学们的文明素养，进一步改进和加强我班的德育工作创设良好的育人环境。

二、活动主题︰学文明礼仪创和谐校园做文明使者三、活动内容︰1、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。

2、开展文明礼仪知识竞赛活动。

3、开展“校园弯腰文明天使”活动和“校园110”活动，使不文明现象无处藏身。

四、以养成讲文明礼仪的好习惯为主线1、利用班会对同学进行文明礼仪规范教育。

让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、文明礼仪等方面的知识。

2、开展“征集家庭忌语”和“评比文明之星”的活动，引导学生在家中和学校尊敬师长，文明用语、行为规范。

文明礼仪教育活动第2篇本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

班会教案：培养学生成为文明礼仪的示范者

班会教案：培养学生成为文明礼仪的示范者班会是每个班级的必修课程，也是学生集体活动的重要组成部分。

在班会上，学生们不仅可以交流学习经验、分享生活感悟，还可以通过各种活动增强团队协作精神，提升智慧能力和思维能力。

班会还能帮助学生成为一个文明礼仪的示范者，教学生学会如何成为一个优秀的公民。

为了更好地实现这一点，班主任应该在班会中运用专业的教学方法，结合学生的实际情况，制定出适合班级的班会教案，让学生们通过班会学会综合素质的培养，学习团队合作，培养社交技能，提高自身修养，使每个学生都能成为文明礼仪的示范者。

一、培养学生参与意识班会教案的制定最重要的是培养学生的参与意识。

班主任可以在每次班会前，提前告知学生本次班会的主题、活动安排、学习目标和注意事项等，让学生提前做好准备。

并且班主任应该让学生在参与和合作中发挥出自己的特长，如口才表达、文艺才能、组织能力等等，让每一个学生成为班会的主角。

二、注重班会的互动性班主任应该注重班会的互动性，让学生在班会中积极参与、积极沟通、提高沟通能力和表达能力。

可以通过讨论、演讲、小组互动等方式对学生进行互动式教学，如组织小组讨论或小组比赛等，激发学生的学习兴趣，增强学生的竞争意识，提高学生的学习成绩。

三、倡导礼仪文明在班会中培养学生成为文明礼仪的示范者是班级教育的重要内容，也是学生成长的必修课程。

班主任应该在班会中注重培养学生的仪容仪表、言谈举止和言行举止等方面的文明素养，注重培养学生的文化素质和修养。

为了实现这一点，班主任可组织学生个人表演、班级文化活动、学生公益教育等多样化的教育形式，全方面开发学生的潜力，让学生成为仪表文雅、品德高尚、具有大局观念和高度责任感的优秀公民。

四、关注学生的心理健康心理健康是班会教育的重要环节，班主任应该注重对学生的心理健康进行关注。

班级中有些学生心理比较脆弱，需要班主任及时进行2024年小班精细化班务管理计划的建立，建立关爱弱势群体的机制，及早发现学生的心理问题并进行帮助，促进学生身心健康全面发展，从而培养学生成为文明礼仪的示范者。

大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)

大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)大班关于文明礼仪的教案篇1活动目标：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1、观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀？(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。

(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2、观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的？(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学3、看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作？(伸手)在哪里看到过这个动作？(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

文明礼仪示范班级主要事迹

文明礼仪示范班级主要事迹自开展文明礼仪教育评选礼仪示范班级以来，我校班班争创文明礼仪班级。

在众多的班级中，最为优秀的当属五年级一班。

在该班的带动下，我校已变得“地上无垃圾、墙上无脚印、厕所无臭味、用水无浪费，课前无打闹、课上有秩序、使用文明语、各个讲文明的”的校园景观。

该班也因此被文明礼仪示范班级。

据班主任李刚介绍该班主要做了以下重要工作。

一）重视文明礼仪知识普及活动为加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，该班大力开展多种活动：指导学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪影视教材，对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，另外举行文明礼仪普及教育班会，根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划，由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加，全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言，并且确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长。

二）大力开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动传统文化礼仪教育，弘扬培育民族精神为加强对学生的传统礼仪教育，该班通过多种途径开展了传统文化礼仪教育来增强学生对传统文化礼仪的认识，树立基本的伦理道德观念，让学生学会反思，学会自我管理和自我约束。

比如充分利用清明节、端午节等中国传统节日，让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德。

除此之外还尽力营造“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。

比如依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播、校报，通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。

通过挖掘身边体现学生道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。

并且充分发挥育人渠道作用，抓住晨会、班会等教育渠道，加强礼仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人都学礼仪”的格局，从而提高广大学生对礼仪知识的知晓率。

礼仪展示班工作总结报告

礼仪展示班工作总结报告
随着社会的发展，礼仪展示班在各行各业中扮演着越来越重要的角色。

作为礼
仪展示班的一员，我们不仅要展示出良好的仪态和形象，更要在工作中发挥出积极的作用，为企业和活动增添亮点。

在过去的一段时间里，我们团队在工作中取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训，现在我将对我们的工作进行总结报告。

首先，我们在礼仪展示活动中表现出了专业的素养和优秀的形象。

在接待客户、主持活动、引导观众等方面，我们都做到了规范、得体、得体，得到了客户和观众的一致好评。

我们的形象代表着企业的形象，我们的态度代表着企业的态度，因此我们要时刻保持良好的形象和态度，做到言行一致，让客户和观众感受到我们的专业和诚信。

其次，我们在团队合作和沟通方面也取得了一定的进步。

在工作中，我们要时
刻保持团结合作的精神，相互配合，互相支持，共同完成工作任务。

在沟通方面，我们要做到信息畅通，及时反馈，避免出现误解和矛盾。

只有团结合作，才能更好地完成工作，为客户和观众提供更好的服务。

最后，我们也要不断学习和提高自己的专业素养。

礼仪展示工作需要不断学习
和提高，要了解礼仪知识、业务知识、行业知识等方面的知识，才能更好地胜任工作。

我们要不断学习，不断提高自己的综合素质，才能更好地满足客户和观众的需求。

总的来说，我们在礼仪展示工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，需要我们不断总结经验，不断改进，才能更好地发挥我们的作用。

希望我们的团队能够在今后的工作中更上一层楼，为客户和观众提供更好的服务。

文明礼仪主题班会总结四篇_文明主题班会总结四篇

文明礼仪主题班会总结四篇_文明主题班会总结四篇第一篇：文明礼仪主题班会总结本次班会的主题是文明礼仪，旨在培养同学们的良好举止和礼仪意识，提升班级的整体素质。

通过班会的开展，同学们对文明礼仪有了更深入的了解和认识，积极参与班级建设，共同营造了文明和谐的班级氛围。

在班会的第一部分，我们组织了一场关于文明礼仪的知识竞答游戏。

同学们根据班级的文明礼仪相关知识进行了问答，提高了对文明礼仪的认识程度。

大家通过积极参与，深化了对文明礼仪的理解，并且在游戏中收获了快乐。

在班会的第二部分，我们组织了一场文明行为示范活动。

同学们进行了一系列的模拟场景演练，包括排队、上下楼梯、穿过马路等。

通过实际操作，同学们亲身体验到文明行为的重要性，并且学会了正确的举动和行为规范。

这些操作的练习不仅使同学们的动作更加规范，更重要的是培养了同学们的文明礼仪素质。

在班会的我们进行了班级文明礼仪的讨论和总结。

同学们就平时生活中出现的不文明行为提出了建议和意见，并对班级进行了评价。

大家一致认为，文明礼仪是每个同学都需要遵守的准则，希望能够从小事做起，培养良好的习惯。

在班会的开场环节，我们播放了一段关于文明行为的视频，引导同学们思考什么是文明行为，如何做到文明。

视频中展示了一些身边常见的不文明行为，并引导同学们进行反思和思考。

通过看视频，同学们能够从视觉上感受到文明行为的重要性，并且更加明确了自己要做到文明的要求。

在班会的第二部分，我们开展了一场文明交往技巧的分享和交流。

同学们通过分享自己的经验和观点，学习了一些实用的文明交往技巧，如尊重他人、关心他人、礼貌用语等。

大家积极参与，表达自己的看法和体会，并且在交流中学会了倾听和宽容。

在班会的我们进行了一场班级文明评比活动。

同学们纷纷提出了自己对班级文明的建议和意见，并通过投票的方式选出了本次文明评比的优胜班级。

通过这样的活动，同学们不仅对班级的文明现状有了更深入的了解，更重要的是培养了他们的文明素养。

“文明礼仪伴我行”班队活动总结6篇

“文明礼仪伴我行”班队活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为了加强学生的文明礼仪教育，提高同学们的道德素质，本班近期开展了主题为“文明礼仪伴我行”的班队活动。

本次活动旨在通过一系列精心设计的活动和互动，使学生深入理解文明礼仪的内涵，并将其融入日常生活中，成为自觉的行为习惯。

二、活动内容与实施1. 主题宣讲：活动伊始，由班主任进行主题宣讲，阐述文明礼仪的重要性，引导学生思考自身在日常生活中的行为举止，明确本次活动的目的与意义。

2. 文明礼仪知识竞赛：通过知识问答、抢答等形式，加深学生对文明礼仪知识的了解，竞赛内容涵盖校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面。

3. 情景剧表演：学生们通过自编自演情景剧，展现校园生活中常见的文明礼仪场景和不文明行为，以此引发学生的共鸣和反思。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何在实际生活中践行文明礼仪，每组提出具体的行动方案和建议。

5. 文明礼仪示范展示：选拔出在文明礼仪方面表现突出的学生，进行行为示范展示，树立榜样。

6. 承诺宣誓：全班同学进行文明礼仪承诺宣誓，表达自己在今后学习生活中践行文明礼仪的决心。

三、活动效果与收获1. 知识普及：本次活动使绝大多数学生了解了文明礼仪的丰富内涵和在日常生活中的重要性。

知识竞赛的形式生动有趣，有效地增强了学生对文明礼仪知识的理解和记忆。

2. 观念转变：通过情景剧表演和讨论环节，学生们开始自觉反思自身行为，意识到不文明行为的危害性，开始主动向文明礼仪行为靠拢。

3. 榜样作用：选拔出的文明礼仪示范生的展示，让学生们看到了身边的榜样，激发了他们学习和模仿的积极性。

4. 集体共识：经过此次活动，全班同学对文明礼仪形成了共识，通过承诺宣誓，强化了集体荣誉感，班级整体文明程度有了显著提升。

四、活动反思与改进1. 活动过程中，部分学生的参与积极性不高，未来需加强动员和引导工作，确保人人参与。

2. 在情景剧表演环节，部分剧情设计不够贴近学生生活实际，导致部分学生的共鸣不够强烈。

小学生仪有礼示范生自我介绍

小学生仪有礼示范生自我介绍下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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