动物园 课件
动物园课件(2023版ppt)
演讲人
目录
01. 动物园简介 03. 动物园的动物行为 05. 动物园的教育功能
02. 动物园的动物种类 04. 动物园的动物保护 06. 动物园的管理和运营
1 动物园简介
动物园的定义和功能
定义：动物园是一种专门饲养和管 理野生动物的场所，旨在保护、研
究和展示野生动物。
功能：动物园的主要功能包括保 护野生动物、科学研究、教育宣
A
昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等
3
动物园的动物行 为
动物行为概述
动物行为是指动物在自然环境中表现出的各 种活动，包括觅食、繁殖、迁徙、社交等。
动物行为受多种因素影响，包括遗传、环境、 激素等。
动物行为研究有助于了解动物的生活习性、 进化过程、种群动态等。
动物园中的动物行为与野生环境中的动物行 为有所不同，需要关注动物福利和保护。
1 接观察动物 的行为，记 录和分析
实验法：通过
2 设置实验环境， 观察动物的反 应和行为
数据分析法：
3 收集和分析动 物的行为数据， 得出结论
比较法：比较
4 不同动物的行 为，找出共同 点和差异性
4
动物园的动物保 护
动物保护的意义和重要性
保护生物多样性：动物保护有助于维护 生态系统的稳定和生物多样性
高公众对野生动物的保护意识。
休闲娱乐：动物园为游客提供观 赏野生动物的机会，满足游客的
休闲娱乐需求。
动物园的历史和发展
起源：古代皇家 园林和私人庄园
发展：18世纪 末，现代动物园
开始出现
现代动物园：注 重动物福利和保
护教育
未来趋势：生态 旅游、动物保护、 科学研究等方向
动物园的分类和特点
《小小“动物园”》PPT优秀课件
精彩开头 1.开门见山式
我家是个小小“动物园”，爸爸是“绵羊”，
妈妈是“老虎”，妹妹是“百灵鸟”，我是“小
白兔”。
（节选自《小小“动物园”》）
厉害的“老虎”，听话的“绵羊”，活泼的 “小猴子”，可爱的“小白兔”，这就是我的家。 呵呵，我家是个小小“动物园”吧！
3.修辞式
海洋是个动物园，那里有鱼、虾、乌龟、 海豚等；天空是个动物园，那里有老鹰、大 雁、白鸽、麻雀等；森林是个动物园，那里 有狮子、老虎、熊猫、兔子等。我家也是个 “动物园”，那里有什么呢？ （节选自 《我家是个“动物园”》）
精彩结尾
1.反问式 我想问你们，你们的家是不是也像我的
家一样，是一个有趣的“动物园”呢？ （节选自《小小“动物园”》）
和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的 身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很 长的一段距离。我悄悄地跟在她身后， 还以为她没发现我，谁知妹妹一个转 身，一屁股坐在地上，露出刚长出的 两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚 想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客 厅，那速度，一点儿都不亚于体育健 将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹 妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！”
片段用力气 大、爱吃蔬 菜两个事例 反映出爸爸 像大黄牛， 事例典型， 人物特点鲜 明。
习作例文
“小猴子”妹妹
一头短短的黄发，一个表情丰 外貌描写。
富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴 突出妹妹的特
和一个胖乎乎的身体，就凑成了机 征。
灵又可爱的妹妹。
讲述妹妹
我的妹妹是属小猴子的，性格 像小猴子的原
也像小猴子一样调皮又可爱。
幼儿园的小小动物园主题班会ppt课件
让孩子们用画笔描绘出他们心目中的 动物园景象，培养他们的创造力和想 象力。
02
CHAPTER
走进小小动物园
班级内布置成动物园场景
布置背景
将教室布置成森林或动物 园的场景，挂上各种动物 的图片和装饰品，营造出 身临其境的感觉。
动物展板
制作各种动物的展板，包 括动物的照片、名称、习 性等，供孩子们学习和了 解。
幼儿园的小小动物园主题班会 ppt课件
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 动物园之旅启程 • 走进小小动物园 • 动物科普知识学习 • 动物手工制作与创意展示 • 动物歌曲舞蹈表演 • 动物故事分享与角色扮演 • 总结回顾与展望未来
01
CHAPTER
动物园之旅启程
班会开场与主题介绍
栖息地了解
展示不同动物的栖息地，如森林、草原、沙漠、海洋等，并解释动物们如何适 应各自的生活环境。
动物保护意识培养
保护行动：介绍一些具体的动物保护措施，如建立自 然保护区、禁止非法狩猎等，并鼓励孩子们从小事做 起，参与动物保护行动。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
06
CHAPTER
动物故事分享与角色扮演
分享关于动物的寓言故事或童话故事
《龟兔赛跑》
讲述乌龟和兔子比赛跑步的故事，教育孩子们勤奋努力的重要性 。
《小猫钓鱼》
通过小猫和猫妈妈一起钓鱼的故事，教育孩子们做事要一心一意， 不能三心二意。
《丑小鸭》
讲述一只被嘲笑的小鸭子最终变成美丽的天鹅的故事，鼓励孩子们 勇敢面对困难，坚持自我。
幼儿园绘本《动物园》课件.
幼儿园绘本《动物园》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本《动物园》的相关内容。
该绘本主要涉及教材的第三章节，详细内容包括：动物的基本特征、动物的生活习性和动物的保护意义。
通过学习，让孩子们了解各种动物的特点，培养他们关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握绘本中出现的动物名称、特征和生活习性。
2. 技能目标：培养孩子们观察、描述和表达能力，激发他们的想象力。
3. 情感目标：引导孩子们关爱动物，树立保护自然环境的观念。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和保护意义的理解。
教学重点：动物的基本特征和关爱动物的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《动物园》、动物卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示动物园的图片，让孩子们观察并描述图片中的动物。
引导孩子们关注动物的特点和习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘本中的动物图片，让孩子们说出动物的名称、特征和生活习性。
（2）引导孩子们讨论如何保护这些动物，提高他们的环保意识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发动物卡片，让孩子们找出卡片上的动物在绘本中的位置。
（2）让孩子们画一幅自己喜欢的动物，并描述其特点和生活习性。
4. 小组讨论（10分钟）（1）为什么我们要保护动物？（2）你在生活中是如何关爱动物的？（1）让孩子们分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 幼儿园绘本《动物园》2. 内容：动物名称：大象、狮子、长颈鹿、熊猫等动物特征：体型、颜色、生活习性等保护动物：关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述其特点和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着黑白相间的毛皮，圆圆的脸上有两个黑色的眼圈。
熊猫主要生活在我国的四川、陕西等地，以竹子为食。
我们要保护熊猫，让它们生活得更好。
动物园ppt课件
生物多样性
01
动物是地球生物多样性的重要组成部分，保护动物有助于维护
生态平衡，促进生物多样性。
人类与动物的关系
02
人类与动物有着密切的联系，对动物的保护也是对人类自身的
保护。
伦理与道德
03
保护动物是符合伦理和道德的行为，体现了对生命的尊重和关
爱。
动物园在动物保护中的作用
收集和保护
动物园通过收集和保护濒危动物，为物种的繁衍和生态平衡做出 了贡献。
购物设施
动物园内一般设有购物设施，包括纪念品店、玩具店、书店 等，游客可以在这里购买到各种与动物有关的纪念品和玩具 。
05 动物园的未来发展
CHAPTER
动物园的扩建计划
总结词
扩大园区面积，增加动物种类和数量，提高观赏价值。
详细描述
计划在未来五年内，扩建动物园的园区面积，增加动物种类和数量，提高观赏 价值，以满足游客的需求，同时为动物提供更好的生活环境。
科学普及
动物园为公众提供了接触动物和自然的机会，增强了公众的自然科学 知识和素养。
04 动物园的游览信息
CHAPTER
开放时间与门票价格
开放时间
动物园的开放时间因季节和区域而异 ，一般分为淡季和旺季，具体开放时 间请查询官方网站或咨询工作人员。
门票价格
动物园门票价格根据不同区域和活动 而有所不同，一般包括成人票、儿童 票、家庭票等不同类型，具体价格请 查询官方网站或咨询工作人员。
提高动物的福利与保护水平
总结词
改善动物的生活环境，提高动物的福利，加强动物保护。
详细描述
通过改善动物的生活环境，提高动物的福利，加强动物保护，确保动物的健康和 生存，同时为游客提供更好的观赏体验。
at the zoo ppt课件
习性、特点等。
文本结构
采用总分总的结构，先概述动物园 中动物的特点，再分别介绍每种动 物的具体信息，最后总结动物园的 魅力和教育意义。
文本语言
使用简单易懂、生动形象的文字和 图片，以便于儿童理解和接受。
at the zoo语言点解析
重点词汇
03
at the zoo文化背景分析
at the zoo文化现象解读
动物主题的广泛接受
01
人们对于动物有着天生的好奇和亲近感，动物主题的文艺作品
在各种文化中都受到欢迎。
教育价值
02
通过展示各种动物，动物园提供了自然教育的好机会，使人们
能够近距离观察和了解动物。
文化传承
03
动物园不仅仅是娱乐场所，也是文化传承的载体，通过展示不
at the zoo ppt课件
目录
• at the zoo主题介绍 • at the zoo文本结构分析 • at the zoo文化背景分析 • at the zoo阅读策略指导 • at the zoo拓展练习 • at the zoo总结与反思
01
at the zoo主题介绍
at the zoo背景知识
同地区的动物，传递了丰富的文化信息。
at the zoo文化内涵挖掘
01
02
03
生态保护意识
动物园鼓励人们关注动物 和生态环境，进而提高生 态保护意识。
人与自然和谐相处
通过接触和理解动物，使 人们更加懂得尊重自然和 与自然和谐相处。
动物伦理观念
动物园的展示和宣传有助 于传播动物伦理观念，提 倡爱护和保护动物。
学习重点
2024年度小小动物园ppt课件
康。
环境舒适
03
为动物提供舒适的生活环境，包括适宜的温度、湿度、通风和
光照等条件。
14
动物健康管理与疾病防治
健康监测
定期对动物进行健康检查，包括体重、体温、呼吸等指标，及时 发现异常情况。
疾病预防
通过疫苗接种、驱虫等措施预防动物疾病的发生，降低动物患病 率。
疾病治疗
对患病动物进行及时隔离和治疗，防止疾病传播和恶化，提高治 愈率。
动物健康管理
3
饲养员应具备基础的动物医学知识，能够识别动 物疾病症状，协助兽医进行治疗，并执行相关防 疫措施。
2024/3/23
13
动物饲养的基本原则
2024/3/23
合理饲养
01
根据不同动物的生理特点和营养需求，制定合理的饲养计划，
提供均衡的饲料和水源。
定时定量
02
遵循定时定量的原则，避免动物过度饮食或饥饿，确保动物健
2024/3/23
11
03 动物饲养与管理
2024/3/23
12
饲养员的职责与技能
1 2
观察和记录动物行为
饲养员需要密切观察动物的行为，包括进食、活 动、睡眠等，并记录异常情况，以便及时发现并 解决问题。
饲养和环境管理
饲养员需负责动物的日常饲养工作，包括准备饲 料、清理动物居住环境等，确保动物得到良好的 生活环境和营养。
提高公众环保意识
动物园作为公众教育的场所，通过展示和教育活动，提高公众对环 保和野生动物保护的认识和意识。
促进可持续发展
动物园通过采用环保理念和技术，推动绿色发展和可持续发展，为地 球生态环境做出贡献。
2024/3/23
25
动物园环保工作的主要内容与措施
动物园课件
02
01
营养均衡
合理搭配饲料，保证动物摄入充足的蛋白质 、脂肪、维生素等营养成分。
04
03
动物健康与疾病防治
健康监测
定期对动物进行健康检 查，包括体重、体温、 呼吸等指标。
疾病预防
采取有效的预防措施， 如疫苗接种、驱虫等， 降低动物患病风险。
疾病治疗
对患病动物进行及时诊 断和治疗，防止病情恶 化。
互动体验升级
动物园通过引入虚拟现实、增强现实等技术，打造沉浸式 的游览体验，让游客更加深入地了解动物和它们的生态环 境。
科研与教育并重
动物园在保护和研究物种的同时，也承担着教育和科普的 责任。未来，动物园将更加注重科研与教育的结合，推动 公众对自然保护的认识和行动。
动物园的未来展望
保护与教育功能强化
D
04 动物展示与教育
动物展示方式与技巧
场景还原
模拟动物自然生活环境，让游客 身临其境感受动物的生活状态。
互动展示
通过多媒体、虚拟现实等技术手 段，让游客与动物进行互动，增
强游客的参与感和体验感。
讲解服务
提供专业的讲解服务，向游客介 绍动物的生活习性、特点、保护 意义等，加深游客对动物的了解
和认识。
爬行动物
蟒蛇
无毒的大型蛇类，以哺乳动物、 鸟类等为食，通过缠绕猎物使其
窒息而死。
鳄鱼
生活在水域附近，以鱼类、哺乳动 物等为食，拥有锋利的牙齿和强壮 的身体。
乌龟
长寿动物之一，拥有坚硬的甲壳保 护自己，以植物、昆虫等为食。
水生动物
海豚
高度智能的哺乳动物，生活在海洋中 ，以鱼类为食，善于表演各种动作。
02
生命教育
动物园里的动物具有不同的生 命形态和生存方式，通过观察 和学习，可以帮助游客理解生 命的多样性和珍贵性，培养尊 重生命、珍爱生命的意识。
动物园-课件(演示)
英语名称: Red-crowned crane 主要食物：浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根 茎，以季节不同而有所变化 迁飞队伍：成群结队迁飞，而且排成“人”字形。 “人”字形的角度是110°，更精确的计算还表 明每边与鹤群前进方向的夹角为54°44′8″（与 金刚石结晶体的角度相同）。 分布:繁殖地在中国的长江下游的江苏盐城,三江 平原的松嫩平原 ，在中国东南沿海各地及长江 下游、朝鲜海湾、日本等地越冬。
斑马身上的条纹漂亮而雅致，是同类之间相互识 别的主要标记之一，更重要的则是形成适应环境 的保护色，作为保障其生存的一个重要防卫手段。 在开阔的草原和沙漠地带，这种黑褐色与白色相 间的条纹，在阳光或月光照射下，反射光线各不 相同，起着模糊或分散其体型轮廓的作用，展眼 望去，很难与周围环境分辨开来。这种不易暴露 目标的保护作用，对动物本身是十分有利的。
英语名称: Brown Bear 主要食物：杂食性，食谱会随着季节发生变化。 一般来说，植物性食物占了60-90%，这其中包 括各种植物根茎、块茎、草料、谷物及各种果实 等等。其余则为动物性食物，例如昆虫、啮齿类 动物、有蹄类动物（例如麋鹿、驯鹿、驼鹿 野 牛等等）、野猪、鱼和腐肉等等 生活习性：奉行独身至上 ；晨昏时分外出活动， 而大白天则躲在窝里休息 分布:适应力比较强 ，从荒漠边缘至高山森林， 甚至冰原地带都能顽强生活
英语名称: Parrot 主要食物：浆果、坚果、种子、花蜜 生活习性：一般以配偶和家族形成小群， 栖息在林中树枝上，自筑巢或以树洞为巢 分布:分布在温、亚热、热带的广大地域
英语名称: Coon 主要食物：通常吃鱼、蛙和小型陆生动物，也吃 野果、坚果、种子、橡树籽等，不伤害人畜 生活习性：因其进食前要将食物在水中浣洗，故 名浣熊。喜欢居住在池塘和小溪旁树木繁茂的地 方，主要靠触觉感知周围的世界。白天大多在树 上休息，晚上出来活动 分布:原产自北美洲
1植物园 动物园精品PPT课件
19.10.2020
刘宗才 制作
3
概述
• 定义：植物园是从事植物物种资源的收集、比较、保存和育种 等科学研究的园地。
不仅能传播植物学知识，并能以种类丰富的植物构成美好的 风景供观赏游憩之用。
• 植物园的发展：历史悠久。
现在公认的西方植物园起源于5~8世纪，当时一些修道院的僧 侣们建起了菜园和药草园，其中药草园除有药用植物外，还 有观赏植物，可供品评、识别，这便是西方植物园的雏形。
19.10.2020
邱园中的岩石园按地理区 域匍分匐为的亚高、山欧植、物非景、观美（等英
多国个爱区丁域堡，植栽 物植园展）示。植物
数千种。
刘宗才 制作
7
概述
19.10.2020
郑州植物园主入口内及展览温室
Hale Waihona Puke 刘宗才 制作8概述
19.10.2020
郑州植物园树木园入口
刘宗才 制作
9
概述
北京植物园（北植）主园路两侧植物景观（冬景）
园林专业教程教程
植物园 动物园设计
19.10.2020
1
19.10.2020
植物园 动物园
• 植物园设计 概述 一、植物园的类型 二、植物园的组成 三、展览区植物景观营造
• 动物园设计 概述 动物园的类型 动物园的规划 动物展示区的植物景观营造
刘宗才 制作
2
第一节 植物园设计
• 概述 • 一、植物园的类型 • 二、植物园的组成 • 三、展览区植物景观营造
阔叶林等景观。
19.10.2020
刘宗才 制作
16
二、植物园的组成
2.苗圃试验区 功能：专门进行科研和相关生产的功能区。 特点：不对游人开放。 布置：包括试验地、繁殖圃、移植圃、原始材料圃、检疫苗 圃、荫棚、冷室、冷藏库、病虫防治室、消毒室、工具室、 贮藏室等。
动物园课件PPT模板
生态化与自然化发展
生态环境模拟
通过模拟动物的自然生 态环境，为动物提供更 加舒适的生活空间，同 时增加游客对动物生态 环境的了解。
野生动物保护
积极参与野生动物保护 项目，推动动物园向自 然保护区的转型，为野 生动物提供更大的生存 空间。
环保理念推广
在动物园内开展环保教 育，倡导绿色出行、垃 圾分类等环保行为，提 高游客的环保意识。
爬行动物
蟒蛇
无毒的大型蛇类，通过缠绕猎物 来杀死它，然后整个吞下。
鳄鱼
生活在水边，是凶猛的捕食者，具 有强大的咬合力。
乌龟
长寿的象征，拥有坚硬的甲壳保护 自己，大部分乌龟都是植食性。
水生动物
海豚
高度智能的哺乳动物，生活在海 洋中，以鱼类为食。
海龟
生活在海洋中，具有坚硬的甲壳 和缓慢的移动速度。
鲨鱼
06
动物园的未来发展
数字化与智能化发展
数字化管理
通过引入先进的数字化技术，实现动物信息管理、饲养记录、疾病 防控等方面的数字化，提高管理效率。
智能化监控
运用物联网、大数据等技术手段，对动物的生活环境、健康状况进 行实时监控和预警，确保动物福利。
互动体验升级
结合虚拟现实、增强现实等技术，为游客提供更加沉浸式的观赏体验， 丰富游客的动物园之旅。
海洋中的顶级捕食者，具有锐利 的牙齿和强大的游泳能力。
03
动物饲养与管理
饲理的圈舍结构， 提供舒适的生活环境。
温度与湿度
控制圈舍内的温度和湿度，以适应动物的生理需 求。
通风与光照
确保良好的通风和适当的光照，有利于动物的健 康生长。
营养与饲料
营养需求
多元化与综合化发展
主题特色打造
at the zoo ppt课件
动物园的功能和意义
功能
动物园具有保护和研究野生动物、普及动物知识、提供休闲娱乐等功能。
意义
动物园对于保护濒危物种、促进人与自然和谐共处、提高公众环保意识等方面 具有重要意义。
02
CHAPTER
Zoo动物种类
哺乳动物
01
02
03
狮子
哺乳动物中的猫科动物， 具有强壮的身体和锋利的 爪牙，是草原上的霸主。
促进生态意识
通过展示动物的生活环境和习性，动物园有助于培养人们对自然 生态和动物保护的关注。
传播科学知识
动物园常设有解说牌、教育活动等，向游客普及动物和生态知识 ，提高科学素养。
动物园对儿童的教育意义
激发探索欲望
动物园为儿童提供了一个生动的自然环境，有助于激发他们对生物 和自然科学的好奇心。
培养同理心
全。
动物隔离措施
02
确保动物与游客之间保持适当的隔离，防止动物伤人事件的发
生。
紧急救援措施
03
制定紧急救援预案，配备相应的救援设备和人员，确保游客在
遇到突发情况时能够得到及时救助。
05
CHAPTER
Zoo教育意义
动物园的教育功能
提供实地观察机会
动物园为游客提供了近距离观察各种动物的场所，有助于培养观 察力和好奇心。
。
保护措施
动物园通过建立繁殖计划、保护 栖息地等方式来保护动物。
04
CHAPTER
Zoo参观游览
动物园的游览路线
规划游览路线
根据动物园的布局和动物种类，规划合理的游览路线，确保游客 能够全面了解和欣赏动物。
导向标识
设置清晰、易懂的导向标识，引导游客按照规划路线参观游览。
动物园导游图课件
目 录
• 动物园导览图概述 • 动物园导览图内容设计 • 动物园导览图表现形式 • 动物园导览图使用说明 • 动物园导览图案例分析 • 动物园导览图发展趋势与展望
01
动物园导览图概述
动物园导览图定义
动物园导览图是一种为游客提供动物园游览指引的地图，它 详细标注了各个动物展区、景点、服务设施等的位置，方便 游客规划游览路线和寻找目的地。
游览路线规划
游览路线规划
根据游客的游览需求和动物园的特点，规划合理的游览路线，包括入口、出口、 休息点、卫生间等，以便游客能够顺利完成游览。
导览图设计
设计清晰、易懂的导览图，包括地图、路线指示和景点标注等，以便游客能够快 速找到自己想要去的景点和设施。
景点标注与解说
景点标注
在导览图上标注出动物园内的各 个景点，包括动物展示区、表演 区、科普教育区等，以便游客能 够快速找到自己感兴趣的景点。
动物园导览图通常采用图形、文字、色彩等多种形式进行信 息传递，使游客能够快速了解动物园的整体布局和各个展区 的特点。
动物园导览图的重要性
提高游客游览体验
通过导览图，游客可以更加便捷地找 到自己感兴趣的动物展区或景点，避 免在游览过程中走冤枉路或错过重要 景点。
增强游客对动物园的认识
提高动物园的管理效率
区域标识
在每个动物区域设置明显的标识牌， 包括区域名称、地图和动物介绍等， 方便游客识别和了解。
动物介绍
动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介绍
在每个动物区域的导览图上，详细介绍该区域内的动物种类、习性、特点和栖 息地等信息，以便游客能够更好地了解动物的生态和生物学特征。
互动体验
设置一些互动体验项目，如动物喂食、触摸等，让游客能够更加亲近动物，增 强游客的参与感和体验感。
(二上)科学PPT课件《参观动物园》 大象版(13张)
温馨提醒：
请用你自己的语言说一说这 些动物都是怎么样运动的。
4.得出结论
我发现
动物都会运动，都需要吃食物， 这些是动物的共同特征。
4.拓展阅读
动物的其他特征
繁殖后代
受到刺激做出反应
生活在特定的环境里
4.拓展阅读
课后思考
动物还有哪些其他特征？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
幼儿园绘本《动物园》课件.
幼儿园绘本《动物园》课件.一、教学内容《动物园》课件以幼儿园绘本《动物园》为教材，涉及教材的第三章节《动物们的家》。
详细内容包括认识各种动物及其生活环境，了解动物的特点，培养幼儿对动物的爱护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分各种动物，了解它们的生活环境。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物的特点及其生活环境的认识。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，以及关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、《动物园》绘本、动物模型、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，观察各种动物，了解它们的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解《动物园》绘本中的内容，引导幼儿认识各种动物及其生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据动物模型和卡片，进行动物配对游戏，巩固对动物的认识。
4. 分组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论动物们的特点、生活环境以及如何保护动物。
5. 创意绘画（15分钟）幼儿根据观察和想象，用画笔、彩色笔、剪刀和胶水创作一幅关于动物的画作。
6. 展示与分享（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿进行欣赏和评价。
六、板书设计1. 《动物园》2. 内容：动物名称、特点、生活环境保护动物的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点和生活环境。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵，生活在热带森林里。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到预期效果，幼儿对动物的认识和关爱意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“保护动物”主题活动，通过实际行动关爱动物，提高环保意识。
上海野生动物园PPT课件
主要特色与亮点
拥有丰富的动物品种，包括大熊猫、 金丝猴、长颈鹿、白虎等珍稀动物。
园区内设有多个主题展区，如非洲草 原区、亚洲森林区、澳洲动物区等， 让游客领略不同地域的野生动植物风 光。
提供多种观赏方式，如步行观赏、观 光车游览和动物表演等。
上海野生动物园致力于动物保护和科 普教育，设有多个科普教育项目和活 动，让游客在游玩的同时增长知识。
身高1.2米以下儿童免费入园。
团体票
20人以上团体可享受9折优惠。
交通指南
自驾路线
沿沪宁高速公路或内环高架路行驶至虹桥枢纽，然后转上S2沪芦 高速公路，在沪南公路出口下高速，沿沪南公路行驶至上海野生
动物园。
公共交通
乘坐地铁16号线至野生动物园站，出站后可换乘公交1067 路或1036路至上海野生动物园。
动物摄影体验
专业摄影师指导
动物园提供专业摄影师指导服务，帮 助游客拍摄出与动物亲密互动的精彩 照片。
摄影课程
动物园开设摄影课程，教授拍摄技巧 和动物行为特点，提高游客的摄影水 平。
动物科普讲座
专家讲解
邀请动物专家和生态学家进行科普讲座，向游客传授动物知 识、生态保护等方面的知识。
互动问答
讲座结束后，提供互动问答环节，让游客与专家进行交流， 解决他们在动物和生态方面的疑惑。
01
注意事项
安全须知
遵守动物园规定，不 要随意投喂动物，避 免发生动物伤人事件 。
遵循导游或工作人员 的指引，不要私自离 开团队或独自行动。
不要在非指定区域逗 留，特别是在野生动 物活动区域，以防发 生意外。
环保要求
保持环境整洁，不随地乱扔垃圾，维 护公共卫生。
节约用水用电，遵循低碳环保的生活 方式。
习作：小小动物园ppt课件
较为合理
与“百兽之王”老虎的特征相符
妙趣横生的小小“动物园” 有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有人说，家 是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。而在我的眼里， 家却是一个妙趣横生的小小“动物园”。① 我的爸爸可是一头名副其实的猪。爸爸长着一个圆脑袋， 挺着一个“啤酒肚”，走起路来吭吭哧哧的，你说像不像一 头猪。②爸爸睡觉时睡得死死的，打的呼噜“惊天动地”， 而他自己浑然不知。饭桌上一有好吃的，我还没有吃几口， 妈妈还没动筷子，就被爸爸风卷残云，一扫而光了。 妈妈在家里是一只爱唠叨的鸡。③每天早上，她都会准 时来到我的卧室，然后不住地对我喊道：“起床啦！起床了！ 起床了！起——床——了！”从早上起床到晚上睡觉，妈妈 一直都在“叽叽叽叽”地唠叨：“多吃饭！”“路上慢 点！”“认真听老师讲课！”“看清题目再下笔，写对字， 算对题。”“睡觉时盖好被子……”哎，我的耳朵都快被妈 妈唠叨出茧子来了。
憨厚 小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，
像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别 游 好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：泳 “我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如 好
果你把自己的家想象成一个“动物园”，是
不是很有趣呢？
比喻
严厉
外貌 习惯 性格
♦小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，
像一只熊。”
外貌
写作小口诀 细观察，找特点，举事例，列表现。 写清楚，句通顺，取个名字显特点。
2024版幼儿绘本故事《动物园》课件
幼儿绘本故事《动物园》课件目录•故事背景与角色介绍•绘本图文解读与欣赏•动物知识科普与教育意义•亲子共读方法与技巧分享•跨学科整合与延伸活动设计•总结回顾与课堂互动环节01故事背景与角色介绍位于一片茂密的森林旁，环境优美，空气清新。
动物园的地理位置动物园的规模动物园的特色占地面积广阔，拥有各种各样的动物居所和展览区。
致力于保护动物、研究动物行为以及为游客提供有趣的动物观赏体验。
030201动物园背景描绘小男孩（主角）动物园导游各种动物角色主要角色特点及关系热爱动物，充满好奇心和探险精神，渴望了解动物园里的每一个动物。
热情友善，知识渊博，带领小男孩和游客们参观动物园，介绍各种动物的特点和习性。
包括大象、狮子、长颈鹿、猴子等，各具特色，与小男孩和导游之间互动频繁，共同构成一个生动有趣的动物世界。
01020304小男孩来到动物园，遇到了热情的导游，开始了他的动物园探险之旅。
导游带领小男孩参观不同的动物居所，详细介绍了每种动物的生活习性、食物链位置以及保护现状。
小男孩在与动物的互动中，不仅增长了知识，还学会了尊重生命、爱护动物的重要性。
通过故事中的情节和角色关系，传达出人类与动物和谐共生的理念，引导孩子们热爱大自然、关爱动物。
故事情节概述02绘本图文解读与欣赏独特绘画风格分析鲜艳的色彩运用绘本中采用了大胆且饱满的色彩，使得画面生动而富有活力，能够吸引幼儿的注意力。
夸张的形象设计动物形象设计独特，特征夸张，使得每个动物都具有鲜明的个性和特点，便于幼儿记忆和区分。
丰富的细节描绘绘者对动物园中的场景和动物进行了精细的刻画，让幼儿在欣赏图画的同时，也能感受到动物园的真实和热闹。
绘本中的文字简洁明了，用幼儿易于理解的语言描述了动物园中的情景和动物的特点，增强了幼儿对故事的理解和兴趣。
生动的文字叙述通过图画的形象展示和文字的描述，使幼儿能够在脑海中形成清晰的画面，加深对故事的理解和记忆。
图画与文字的互补绘本中设计了一些互动环节，如让幼儿猜测动物的名字、模仿动物的叫声等，增加了幼儿参与阅读的积极性。
幼儿园绘本《动物园》课件.
幼儿园绘本《动物园》课件.一、教学内容本节课我们将使用幼儿园绘本《动物园》作为教材，通过该教材的第3章“走进动物园”和第4章“动物朋友们”，带领孩子们认识各种动物，了解它们的特点和生活习性。
详细内容包括动物的外形特征、生活习性、栖息地等。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识，激发他们探索自然的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和栖息地的认识。
教学重点：动物的特点、分类及保护。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《动物园》、动物卡片、挂图、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、视频等展示动物园的场景，引导幼儿观察并说出自己在动物园见过的动物。
2. 例题讲解（10分钟）通过绘本第3章“走进动物园”的内容，讲解动物的特点、分类和生活习性，引导幼儿关注动物的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动物卡片游戏，让幼儿找出各种动物的特点和分类，并进行分享。
4. 动手实践（10分钟）利用彩纸、画笔等学具，让幼儿制作自己喜欢的动物面具，培养动手能力。
通过提问方式，引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 动物园地图：标注各种动物的栖息地。
2. 动物特点：列出几种动物的特点，如大象的耳朵、长颈鹿的脖子等。
3. 动物分类：按照哺乳动物、鸟类、爬行动物等进行分类。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察身边的动物，记录它们的特点和分类。
答案示例：小狗，哺乳动物，特点：忠诚、可爱，生活环境：家庭、公园等。
2. 拓展作业：画出自己喜欢的动物，并介绍它的特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《动物园》的教学，让幼儿对动物有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对动物保护意识的培养，引导他们关注动物的生活环境。
幼儿园里的小小动物园,主题班会ppt课件
为了更好地促进孩子们的成长，小小动物园里还可以养一些有益于孩子们成长 的动物，如兔子、仓鼠等，这些动物能够让孩子们更加了解动物的生活习性和 特点。
小小动物园的管理与维护
孩子们的参与
小小动物园的管理与维护需要孩子们的积极参与，他们可以通过轮流担任管理员 的角色，学习如何照顾和管理动物。
小小动物园是由孩子们的创意和提议 发展而来的，他们对于动物世界充满 了好奇和热爱。
培养观察力与责任感
通过建立小小动物园，孩子们可以更 加深入地观察动物，培养他们的观察 力和责任感。
小小动物园的动物种类
常见的小动物
小小动物园里可以养一些常见的小动物，如金鱼、鹦鹉、金鱼、小乌龟等，这 些动物易于照顾和管理。
老师可以引导孩子们关注动物保护组织，鼓励他们积极参与相关的公益活动，培养 他们的社会责任感和爱心。
老师对孩子们的期望与建议
老师希望孩子们能够继续保持 对动物和自然的热爱和好奇心 ，积极探索和学习相关知识。
老师建议孩子们在日常生活中 多关注动物保护问题，从小培 养良好的环保意识，做一个有 爱心和责任感的人。
与动物和谐相处
尊重动物的生命和权利，与动物和谐相处，不随 意伤害和虐待动物，为动物创造一个安全、和谐 的生活环境。
05ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结与感想
孩子们对小小动物园的感想
孩子们对小小动物园的体验感到非常 兴奋和快乐，他们喜欢和动物们亲密 接触，感受到动物们的可爱和温顺。
孩子们也提出了一些建议，比如希望 动物园能够增加更多的动物品种和展 览，让孩子们能够更加全面地了解动 物世界。
我喜欢猫咪
讲述猫咪的独立、优雅和聪明，以及它们能带给 人类的安静和放松。
我喜欢小兔子
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里有 动物园里有老虎
里有
动物园里有狮子
里有
动物园里有大象
里有
动物园里有猴子
里有
动物园里有大熊猫
里有
动物园里有长颈鹿
里有
动物园里有蛇
里没有
动物园里没有恐龙
动物园里动物多：
白小明，你去过上海动物园吗？
田月月说：
我去过上海动物园。
白小明说：
上海动物园里有什么动物？
田月月说：
上海动物园里有：老虎，狮子， 大象，猴子，长颈鹿和蛇。
我还看见了大熊猫。
白小明说：
动物园里有恐龙吗？
田月月说：
动物园里没有恐龙。
白小明说：
田月月，你喜欢什么动物？
白小明说：
我喜欢猴子，
我害怕蛇。
田月月说：