(2020年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第八课 别把尊严丢了教学设计 人民版

《别把尊严丢了》教学设计
教学目标：
知识目标：让学生懂得失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来；懂得维护尊严的人让人尊敬。

能力目标：通过阅读、合作、探究、交流让学生明白失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来，懂得维护尊严的人让人尊敬。

情感态度与价值观目标：学会尊重自己，做堂堂正正的人。

教学重难点：
重点：失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来；懂得维护尊严的人让人尊敬。

难点：对尊严的理解不能简单化。

教学过程：
课时1
一、导入
我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严。

俄国著名作家屠格涅夫曾经说过：“没有自尊心的人是渺小的，自尊心---这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆。

”人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。

因此，我们就应该学会尊重自己，做堂堂正正的人。

不要尊严要付出巨大代价
1、阅读课文内容及相关资料。

2、探究交流。

①你看到或听到过不顾自己尊严的事情吗？请详细地讲述出来。

想一想，这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？（课本P2）
②收集有关尊严的名言和格言。

二、故事：
美丽的花朵需要蜜蜂来传播花粉；坚固的楼房需要大理三石建造；而人的生命，却需要尊严的依靠。

一个贫苦、残疾但有尊严的人仍然可以生活下去。

反之，一个没有尊严的穷人即使有强壮的身子也只能沿街乞讨，我就遇到过这两种人。

那是一个火热的早晨，太阳火辣辣地"烤"着大地。

我和妈妈上街购物。

刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。

就去凑凑热闹。

啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。

我的心被震动了：一
个残疾的人，都可以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里，我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就走了。

刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。

我和妈妈感到讨厌。

我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了……在回家的路上，我问妈妈："为什么那个乞丐不像卖艺人那样，用劳动换取所得呢？社会就是这样，既然有愿劳动的人，也就有不愿干活的人。

"妈妈说。

我气那些乞丐，气他们没有尊严，可又有什么办法呢？
尊严是雕琢你生命的一把刻刀，它能为你的人生增色不少。

啊！就用你的尊严，来为生命化妆吧！
原因：
来钱容易而且不少，挣的比普通人多很多，也不累。

在家种地或在外打工，是要有尊严一些，但没多出多少，不足以弥补金钱的差距。

知识不多也无特长的人，无论种地或打工，所得也只够糊口不够养家，而要饭或所谓卖自己，挣钱是打工的10倍，可能还不止。

这说明了他是一个没有灵魂的躯壳，他心也是一颗死的，他会在颓废中死去。

或这个人将会很可怕，当一个人不要这些的时候这个人可能很疯狂，什么事都做的出来的。

小结。

人的尊严无比珍贵。

正常情况下，我们都非常爱惜自己的尊严。

但也有一些人，不把自己的尊严当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉了。

孰不知，失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来!
三、1、阅读图片资料。

2、探究交流。

①学习成绩差就矮人一等吗？（课本P81）
②贫穷就没有尊严吗？（课本P4）
③请为自己定制一句尊严捍卫词。

（课本P81）
明确：
①学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力，不能代表人格尊严。

学习成绩好的同学不能因此认为自己的地位就高，学习成绩差的同学也不能因此认为自己矮人一等。

②贫穷不是耻辱，耻辱的是因贫困而自卑颓废。

一个人无法选择家境，但可以改变家境。

那些不畏惧贫穷、立志改变贫穷的人，更能获得别人的尊重。

③如：为了不丧失尊严，我要把握自我人格，不趋炎附势。

为了不丧失尊严，我要用生命捍卫它。

为了不丧失尊严，我要发愤图强，不断进取。

小结。

尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人！对尊严的理解不能简单化，要正确认识尊严的内涵。

拓展延伸
人人都说保姆少，尊重价比黄金高，廿四小时全监控，神仙也得掉头跑。

据此回答：
为什么月薪四五千元，很多人还是放弃了家政行业？
请你对那些用摄像头监控保姆的雇主说几句话。

（①因为她们的尊严受到了损害；②自尊无价，每个人都有自尊；请尊重他人，维护他人自尊。

）
课时2
一、导入
“金无足赤，人无完人。

”每个人都有与众不同的地方，都存在不如人的一面，也可能有被人看不起的时候。

因此，我们要经受歧视的考验。

不被歧视吓倒
二、1、阅读课文内容及“法律文库”。

2、探究交流。

①有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？（课本P4）
②请站在被称呼歧视性绰号的同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？（课本P5）
③如何经受歧视的考验？（课本P5）
某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是看不起甚至侮辱班里部分同学。

小峰等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集社会人员共六人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。

请你评析小陈和小峰的行为。

这起恶性事件给我们中学生什么警示？
（①A、小陈的行为是对同学的歧视，是不尊重他人的表现，应受到道德的谴责，也因此引起了他人的不满，并招来杀身之祸。

B、小峰同学面对他人的歧视，不懂得用法律手段
依法保护自己的合法权益，而是采取非法的手段，结果收到了法律的制裁。

②这起恶性事件给我们中学生的警示：A、我们应自觉学习，努力提高自己的思想道德素质，团结友爱，与人为善。

B、要增强法律意识，做到依法行使自己的权利，用合法的方式维护自己的人格尊严。

C、不尊重别人就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。

）
课时3
导入
盲目崇拜也会使人在不知不觉中失去尊严。

疯狂地追逐明星、金钱或权力都会使我们失去自我，甚至丢失神圣的人格尊严。

因此，我们不能在崇拜中迷失自我。

明星崇拜
1、阅读课文资料。

2、探究交流。

上学期，我们曾经讨论过明星崇拜问题。

回忆一下，你觉得哪些崇拜行为有损人格尊严？请用漫画将这些“丑行”画出来。

（课本P7）
明确：
画略。

可以围绕下列行为进行创作：如疯狂追逐、围追堵截；追星族之间相互贬低对方喜欢的明星，甚至谩骂斗殴；盲目追捧和模仿明星的一切行为……
小结。

盲目崇拜既不是信仰，也不是目标，而是一种虚无缥缈的东西，最容易使人迷失自我。

生活为每个人都提供了一个广阔的人生舞台。

与其有激情的崇拜别人，不如把激情用到提高自己上面，学些本领，做好自己。

金钱崇拜
1、阅读课文内容及“实践营地”和“接力赛”。

2、探究交流。

①收集日常生活中反映金钱崇拜的言行和现象，并对此进行分析。

（课本P8）
②你认为，我们还可能在哪些崇拜中迷失自我？（课本P8）
明确：
①言行：金钱是万能的；金钱可以打到一切；有钱能办一切事情；有钱能得到一切；为了金钱可以不择手段；一切向钱看；为了获得金钱不惜贪污受贿……
评价：这些人在金钱崇拜中丧失了良知，置道德与法律于不顾，甚至铤而走险，为社会所不容，在人们的鄙视中丧失了自我。

明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜……
小结。

现实生活中存在很多诱惑，金钱便是其中一种。

有的人为了金钱所迷惑，为了金钱，他们可以抛弃人世间最宝贵的情感，可以作贱自己的人格，甚至拿自己的生命铤而走险……
盲目崇拜的危害
1、阅读课文相关资料。

2、探究交流。

运用本课的观点，举行即兴演讲活动。

题目是：《做个顶天立地的“人”》。