2017年中职语文学业水平考试命题要求说明
语文学业水平考试的三条命题原则
语文学业水平考试的三条命题原则
一、命题必须依据《新课程标准》规定的内容和要求，在坚持《新课程标准》的前提下，从所在地区基础教育的发展水平出发，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一名学生服务，而不是只为部分学生服务。
二、要处理好新课程标准中的三维目标，以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要能够反映出学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
试题应符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
要注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。
三、要重视语文积累和运用的考查，重视语言文字独特的人文价值取向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。
语文试题应该体现语文素养的综合性，体现语文学科特有的灵性和生气，以及语文学科工具性和人文性相统一的基本特性。
中职校学业水平考试命题要求公布
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中职校学业水平考试命题要求公布
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来源：《学生导报·中职周刊》2017年第23期
上海教育考试院近日公布了2017年上海市中等职业学校公共基础课学业水平考试命题要求，本市中等职业学校完成本课程规定课时后的在籍学生均可参加本次考试。
语文科考试分为合格性考试和等级性考试，合格性考试为全体学生必考，等级性考试为学生自愿选考。
合格性考试的成绩以合格、不合格形式报告；在合格性考试“合格”并且等级性考试取得有效成绩的前提下，等级性考试的成绩按两者总分划分为A、B、C、D、E五个等级报告。
语文
能力目标
凡能力目标条目后注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。
具体要求如下：
1.阅读能力
①记诵和理解常用的名言名句。
★
②获取阅读材料中的相关信息。
★
③理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
★
④概括阅读材料的要点或主旨。
★
⑤梳理阅读材料的思路与结构。
⑥理解作者的情感倾向。
★
⑦分析作者的写作意图。
⑧从内容或表达方式上，对阅读材料的主要特点作简要评价。
⑨根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
★。
《语文》会考考试要求
计1301《语文》会考考试要求一、考试性质中职学校语文会考是水平性考试。
其会考合格成绩作为中职学校学生学历证书验印的依据之一。
考试的指导思想是：有利于推进课程改革和落实课程目标，有利于学生进一步学好专业知识和掌握专业技能，有利于培养学生的创新精神与实践能力。
考试着重考查学生掌握和应用语文基础知识的能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。
二、考试内容和要求（一）语文基础知识的掌握和应用1、理解常见词语（包括成语）。
2、辨析病句。
3、辨别常用修辞手法（比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）。
4、中外重要作家和作品的基本了解。
5、文学体裁基本常识的了解。
6、部分古代、现代优秀诗词的背诵与默写（见附录“背诵与默写篇目”）。
（二）现代文阅读能阅读一般记叙文、说明文、议论文、应用文等现代文章和诗歌、小说等现代文学作品。
1、把握文章的中心（文中重要词语和重要句子的理解和解释，基本理解文章的中心内容）。
2、分析文章的结构（划分文章的段落或层次，并归纳其内容）。
3、分析文章的写法①掌握记叙文的要素，理清记叙的顺序。
②掌握说明的方法，辨析说明的条理。
③掌握议论文的要素及常用的论证方法，能分清中心论点和分论点。
④掌握常用应用文的格式和写作的基本要求。
⑤了解诗歌、小说等现代文学作品的主要写作特点。
4、分析文章的语言（分析关键词、句、段的含义及在文中的表达效果）。
5、整体感悟文章（基本读懂文章，熟记著名作家及其代表作）。
（三）文言文：文言虚词、实词、古今异义、词类活用、通假字、文言句式等。
（四）写作根据题意，写一篇不少于650字的文章。
1、能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。
2、中心明确，内容充实，感情真挚，思想健康。
3、结构完整，语言通顺，书写规范，文面整洁。
4、记叙文，能恰当选材，会叙述、描写。
5、议论文，做到论点和论据一致，能运用常见的论证方法。
6、说明文，能抓住说明对象的特征，运用常见的说明方法。
7、应用文，能表意明确，格式、内容正确。
2017年初中语文学考纲要
3. 构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
III. 考试形式及试卷结构
考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为 120 分钟。 试卷结构：试卷共分四个大题，由单项选择题、填空题、简答题、翻译题和写作题组成； 全卷满分 120 分。
Ⅳ. 题型示例
第一大题
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
C. 刹．那／刹．车 创．伤／创．造 行．款／行．头 D. 粗犷．／旷．达 剽．悍／漂．泊 氛．围／气愤． 4.下列词语中没有错别字的一项是
A. 造型 顶粱柱 刻骨明心 隐姓埋名
B. 藉贯 沉甸甸 锐不可当 秩序景然
C. 丰硕 紧箍咒 疲备不堪 振耳欲聋
D. 憔悴 逐客令 家喻户晓 进退维谷 5.下列词语中没有错别字的一项是 A. 琐屑 闻名遐迩 略胜一畴 粗制滥造 B. 急躁 再接再励 万籁俱寂 妇孺皆知 C. 招徕 无动于衷 觥筹交错 迫不及待 D. 浩瀚 轻飞漫舞 获益匪浅 众目睽睽 6.下列词语中没有错别字的一项是
济南市 2017 年初中学生学业水平考试纲要 语文
I. 命题指导思想
一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》 和济南市教育局颁布的《济南市 2017 年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》（济 教办字〔2017〕10 号）。
二、命题按照义务教育阶段对学生语文素养的要求，考查学生的语文基础知识和基本能 力，并注重考查学生的语文应用能力、审美能力和探究能力。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。
凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民
大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
2017年全国卷语文考纲与考试说明解析及备考建议
2017年全国卷语文考纲与考试说明解析及备考建议2017年语文考试采用闭卷、笔试形式，试卷满分150分，考试时间150分钟。
试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
试卷分为阅读题和表达题两部分，试卷结构整体上还是按照2016年结构，考试时间和总分不变。
取消选考，文学类和实用类同时作为必考内容。
阅读题共70分，分为现代文阅读和古代诗文阅读两部分。
现代文阅读包括论述类文本阅读和实用类文本阅读，共计35分。
论述类文本阅读中，增加了对文体的要求，并对考试内容作出了说明。
在阅读中外论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
实用类文本阅读考人物访谈录或人物传记，客观题由原来的多项选择题改为单项选择题，主观题侧重考文章写作技巧和探究题。
在实用类文本阅读中，将“新闻”排在了“传记”的前面，并增加了“应注重真实性和应用性”的表述。
古代诗文阅读共计35分，包括古文断句题和古文翻译题。
古文断句题中，要求考生根据所给古文断句，完成对应的阅读理解题目。
古文翻译题中，要求考生对所给的古文进行翻译，并回答相关问题。
在古代诗文阅读中，增加了“注重价值判断”的要求，能力层级的考查上增加了“理解”层级，表述为“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”。
将“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”改为“分析作品的体裁特征和表现手法”，将“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”改为“鉴赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力”。
去年相比，今年语言文字运用部分的题型并未有新的加入。
不过，成语题的选择模式从6选3变为了五选二，而关联词填空模式则未加入。
这表明，这些考点可能会回归到以往的常规题型中，并在其中加入新的元素。
虽然图文转换一直是热点，但考生仍需注重对其他题型的训练，尤其是语言得体这一知识点。
其中，成语题的变化主要是选择模式的改变，考生需要熟悉不同的选择模式，以便更好地应对考试。
四川省2017年高等职业院校单独招生考试文化考试(中职类)语文
秘密★启用前四川省2017年高等职业院校单独招生考试文化考试(中职类)注意事项:1.文化考试时间150分钟，满分300分(语文、数学、英语各100分)。
2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第II卷。
第I卷为选择题，第II卷为非选择题。
3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。
4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在试卷指定位置作答，答在草稿纸上无效。
语文第Ⅰ卷（共20分）一、基础知识及其运用(本大题共3小题，每小题5分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。
错选、多选或未选均无分。
1.下列词语中字形书写和加点字的读音完全正确的一组是( )A.经典岔．路口（chà）刻勤刻俭迷途知返B.风彩雷阵雨长吁．短叹（xū）异口同声C.怅然．．亲和力当仁不让火中取栗．（lì）D.顷．刻（qīn）大拇指时过境迁曲高和寡2.下列各句中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A.山野上，苍茫无际的阳光，变化不定的季风，丝丝缕缕地剥蚀．．了岁月，干涸着生命。
B.济南的秋天，水和蓝天一样的清京。
天上微微有些白云，水上微微有些波折．．。
C.命运赋子我们不同的角色，与其怨天尤人．．．．，不如全力以赴，再小的角色也有可能变成主角。
D.社会福利是社会保障体系的重要组成部分，与孤、老、残、幼及精神病患者的利益息息相关．．．．。
3.下列句子中没有．．语病的一项是( ) A.“音乐公园”曾经是该市的一张文化名片，改名“东郊记忆”以后，仍然热情很高，特别在周末吸引着大量游客。
B.共享经济通过互联网技术，把大量的碎片化资源整合起来，可以实现全社会范围内最大化的供需匹配和资源共享。
C.对于校园欺凌和暴力现象，要建立健全道德、法律和齐抓共管的共识，情节严重的，要依法追究责任人刑事责任。
D.卫生部门利用大数据可以监控大规模人员流动的优势，减缓疫情传播速度，有效预4-5题。
2017年初中学业水平考试大纲(语文)
2017 年初中学业水平考试大纲（语文）初中学业水平考试大纲（语文）
Ⅰ.考试目标与要求一、全面测试学生的语文能力。
注重考查语文的积累，
重点考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，真实、全面地反映初中毕业生语文学习所达到的水平。
通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展。
二、全面反映语文的学科特性。
语文命题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。
三、全面考查学生的语文素养。
语文命题有利于激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维；有利于加强听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合；有利于拓宽学生语文学习和运用的领域，在生态文明建设中、在传承中华优秀传统文化和民族优秀文化中开阔视野，增进民族感情。
Ⅱ.考试范围与要求初中毕业语文学业考试，是基于《义务教育语文课程标准》（2011 年版）的义务教育阶段的终结性考试，能够全面、准确地反映初中毕业生在语文学习方面所达到的《义务教育语文课程标准》（2011 年版）规定的初中阶段语文学业水平的程度，对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。
一、积累与运用1. 汉语拼音：声母、韵母、声调；整体认读音节；多音字的多种读音。
2. 汉字改错：汉字的字形、字音、字义；识别和改正错别字。
3. 汉字书写：汉字结构、汉字笔顺和汉字笔画；硬笔书写正楷字,学写规范、通行的行楷字；能辨识汉字形体特征。
4. 词语成语：词语成语释义；同义（近义）词。
陕西省2017年初中毕业学业考试说明语文
语文
《陕西省2017年初中毕业学业考试说明》相比2016，主要变化如下：
1. 明确将“语文学科核心素养”列入考试范围和考试要求。
2. 进一步明确了文言文阅读和古代诗歌阅读的考查内容和能力要求。
3. 明确了语段阅读修改可能涉及的考试内容——标点，词法、语法，辨析修改病句，常用修辞，语言的简明、连贯、得体。
4. 明确将立意、结构、层次、文体、格式、标点、书写和卷面列为“写作能力基本要求的标准”。
5. 题型示例（此处题号为《2017中考说明》中题型示例的题号）
变化一：10题，由2016年以选择题形式考查语法知识变为带语段的选择形式，且综合考查语法与句子排序。
变化二：综合性学习（三）【活动三：书新篇】田字格书写首次出现根据拼音书写这一形式。
变化三：16题，新增语段衔接排序题。
具体变化如下：
Ⅰ. 命题依据
Ⅱ. 考试范围
Ⅲ. 考试形式与试卷结构
二、试卷结构和分值
4. 试题类型及特点
Ⅳ.考试要求及内容一、考试要求
二、考试内容
1. 识字与写字
2. 阅读
（1）现代文阅读
2017年保留前8条，将2016年⑨⑩⑪的内容归类到语段阅读修改下面。
详见（4）语段阅读修改。
（2）古诗文阅读
（3）优秀诗文记诵积累
（4）语段阅读修改
3. 写作。
关于对学业水平考试的命题原则与命题要求的阐述
关于对学业水平考试的命题原则与命题要求的阐述
关于学业水平考试的命题原则与命题要求
一. 命题原则
1、以考查学生基本素养和基本能力为主。
学业水平考试应考查学生学习能力、思维能力及学科知识素养等基本能力。
2、以考查学习和应用能力为主。
学业水平考试要考查学生是否具备独立学习、解决学科问题的能力，考查学生通过思维解决实际问题的能力，以及学生有效利用所学知识解决实际问题的能力。
3、以衡量学生学习成果为主。
学业水平考试的目的是衡量学生在学习中取得的成果，以此反映学生的学习能力和学习成果。
二. 命题要求
1、考查学生实际操作能力和综合分析判断能力。
学业水平考试应突出考查学生实际操作的能力，考查学生在掌握知识的基础上，能否通过思考和分析准确理解题目，把知识应用于实践，提出合理的解决方案。
2、考查学生知识运用能力。
应考查学生在掌握知识基础上是否能深入地运用知识，能否把知识灵活运用，能否正确认识、分析复杂问题，提出有效的解决方案。
3、考查学生创新思维能力。
应考查学生是否能通过分析和思考，提出创新的解决方案，以及学生准确把握问题的方向，开发出有利于对问题发生变化和改善的可行性方案。
4、注重实际应用性。
应注重考查学生能否实践操作，形成可行
的解决方案，以及关注学生的创新思维在实际操作中的发挥。
2017年广东省高职高考语文科目考试大纲
2017年广东省高职高考语文科目考试大纲（一）考试性质广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试是以职业高中、中专学校和技工学校应届毕业生为对象的选拔性考试。
有关高等职业学院将根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，本考试应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。
(二)考试内容本学科的考试内容以《中等职业学校语文教学大纲》的规定为依据，参考《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲》的要求，在语文基础知识的考查中突出多语文能力的考查。
1.语言知识与应用（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记现代汉字常用字的字形（3）正确使用词语（包括熟语）（4）辨析并修改病句（病句类型：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑）（5）正确使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号、连接号、间隔号和着重号）（6）辨析并运用常见的修辞方法（比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）2.古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。
古代诗文阅读材料选自课外。
（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解与现代汉语不同的文言句式和用法（3）理解并翻译文中的句子（4）归纳内容要点，概括中心意思（5）分析概括作者在文中的观点态度（6）鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧（7）默写常见的名句、名段和名篇（见“古诗文背诵目”）（8）了解基本的文学常识3.现代文阅读现代文阅读材料选自课外（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含意（3）筛选并整合文中的信息（4）分析文章的结构，把握文章思路（5）归纳文章的内容要点，概括中心意思（6）分析概括作者在文中的观点态度（7）评价文章的思想内容（8）鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧4.语言表达与应用（1）掌握常见的语言表达技能，语言表达简明、连贯、得体（2）能写常用应用文（3）能写记叙文、议论文、说明文作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
职高语文模拟试卷出题原则
职业学校考试方案和命题原则职业学校考试方案和命题原则根据专业培养目标和各科教学大纲基本要求，结合社会、行业对人才综合素质的实际需要，从学生实际出发，以“基础、实用、够用、会用”为基本原则，分类制定考试、考核内容范围和规格标准。
一、命题必须依据教学大纲的要求，坚持试题抽样具有代表性原则。
着重对基本知识、基本理论、基本技能的考核，不出偏题、怪题。
二、命题必须符合难易适度的原则，试题应避免过难或过分容易，应难度适中，综合、合理确定试题，否则无法通过考试结果区分学生水平的差别。
试题应有适当的梯度。
合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例。
试题的结构分为基本题、中难度题、高难度题三类。
它们的比例是6:3:1。
三、试题应体现覆盖面大的原则。
根据职业教育的特点，在难度适宜的前提下，应考核该学期所学内容知识点的75%以上。
以确保和引导学生全面掌握知识。
四、题型应采用基本统一的原则。
要有判断题、填空题、选择题、问答题，语文要有作文题，数学要有计算题等。
专业基础理论和实际操作要紧密联系。
五、命题与答案及评分标准应同步进行的原则。
就是在命题的同时确定试题标准答案及评分标准。
不应在考试之后根据学生答卷情况来确定评分标准，也不应对评分标准作随意更改，否则失去了客观性，影响考试的信度。
六、试题必须简明、清晰、准确的原则。
克服题意不明、答案不确切、卷面不清等不利于考试的多种情况。
题样出来后，有条件的话，做一些“调试”工作，并且注意到量度的可行性，要让大多数同学在规定的时间内能完成。
七、考试成绩统一用100分制，考试时间统一为100分钟。
八、加强期末考试、考核的命题、考试和评分工作。
原创命题作文范例不说别的，就只是自然，我们便可以于其间有重新发现的。
例如秋天。
人们常常认为，枫树之美，在于经霜的素红。
而究其实，枫树间临风的飒爽，也许更有魅力。
还有叶子。
萧疏，属引了太多文人的凄异。
但，为什么不能读出一份秀逸呢？那是一份不需任何的点缀的洒脱，不在意俗世繁华的孤傲。
《普通高中课程标准》(2017版)关于学业水平考试与高考命题建议
《普遍高中课程标准》（2017版）关于学业水平考试与高考命题建议1.测评与考试目的测评与考试是语文课程评价的重要组成部分，应真实反映学生语文学科核心素养的发展过程与现有水平，准确判断学生核心素养发展过程中的问题及其原因，对高中语文教学改革发挥积极的引领和导向作用。
2.命题思路和框架语文学科核心素养是在具体的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中形成与发展，并通过具体、多样的实践活动表现、展示出来的。
考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。
(1)以具体情境为载体。
真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。
语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。
个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等。
社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学生在具体生活场域中开展的语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式等。
学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力。
(2)设计典型任务。
典型任务是指为评价学生语文素养水平而选取的具有代表性价值的语文实践活动。
学生通过典型内容的学习，体会典型的思维过程与方法，体验典型的思想情感，呈现典型的学习成果。
典型任务要多样、综合、开放。
考试材料的选择与组合要角度多样，视野开阔，为学生的思考与拓展留有足够的机会和空间。
减少针对单一知识点或能力点的简单、碎片化的试题数量，应体现语文素养的综合性、整体性。
可命制侧重阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究某一方面的题目，也可命制整合了三个方面实践活动的综合性题目，让学生在复杂情境、多种角度和开放空间中充分展示其富有创造性的个性化的学习成果。
(3)命题指向。
“阅读与鉴赏”侧重考查整体感知)信息提取理解阐释、推断探究赏析评价等内容;“表达与交流”侧重考查叙述表现、陈述阐释、解释分析、介绍说明、应对交流等内容;“梳理与探究”侧重考查积累整合、筛选提炼、归整分类、解决问题、发现创新等内容。
四川省2017年高等职业院校单独招生考试文化考试(中职类)语文
秘密★启用前四川省2017年高等职业院校单独招生考试文化考试(中职类)注意事项:1.文化考试时间150分钟，满分300分(语文、数学、英语各100分)。
2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第II卷。
第I卷为选择题，第II卷为非选择题。
3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。
4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在试卷指定位置作答，答在草稿纸上无效。
语文第Ⅰ卷（共20分）一、基础知识及其运用(本大题共3小题，每小题5分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。
错选、多选或未选均无分。
1.下列词语中字形书写和加点字的读音完全正确的一组是( )A.经典岔．路口（chà）刻勤刻俭迷途知返B.风彩雷阵雨长吁．短叹（xū）异口同声C.怅然．．亲和力当仁不让火中取栗．（lì）D.顷．刻（qīn）大拇指时过境迁曲高和寡2.下列各句中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A.山野上，苍茫无际的阳光，变化不定的季风，丝丝缕缕地剥蚀．．了岁月，干涸着生命。
B.济南的秋天，水和蓝天一样的清京。
天上微微有些白云，水上微微有些波折．．。
C.命运赋子我们不同的角色，与其怨天尤人．．．．，不如全力以赴，再小的角色也有可能变成主角。
D.社会福利是社会保障体系的重要组成部分，与孤、老、残、幼及精神病患者的利益息息相关．．．．。
3.下列句子中没有．．语病的一项是( ) A.“音乐公园”曾经是该市的一张文化名片，改名“东郊记忆”以后，仍然热情很高，特别在周末吸引着大量游客。
B.共享经济通过互联网技术，把大量的碎片化资源整合起来，可以实现全社会范围内最大化的供需匹配和资源共享。
C.对于校园欺凌和暴力现象，要建立健全道德、法律和齐抓共管的共识，情节严重的，要依法追究责任人刑事责任。
D.卫生部门利用大数据可以监控大规模人员流动的优势，减缓疫情传播速度，有效预4-5题。
2017中职最新语文考试说明（标准）
2017中职最新语文考试说明（标准）第一篇：2017中职最新语文考试说明(标准)语文考试说明本考试说明是以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以现行的山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《语文》为考试范围，结合山东省中等职业学校语文教学的实际制定的。
本课程复习考试的范围包括语言知识和语言表达、文学文化常识和诗文背诵、现代文阅读、古诗文阅读、写作五方面。
考试内容在基本篇目的基础上适当扩展。
考试既考查语文基础知识，又考查语文应用能力。
对能力的要求由低到高依次为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用。
一、考试范围和要求（一）语言知识和语言表达1．识记（1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）正确识记并规范书写常用汉字。
2．理解理解复杂长句的含义。
3．表达应用（1）正确使用常用词语。
（2）正确使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）。
（3）辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。
（4）正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）。
（5）扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。
（6）把握句子的重音、停顿、语气和节奏。
（7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。
（8）语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。
（二）文学、文化常识和诗文背诵识记（1）识记与基本篇目相关的中外著名作家作品知识。
（2）识记与基本篇目相关的文化常识。
（3）识记基本篇目的文体和相关的文体知识。
（4）默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。
（三）现代文阅读能阅读新闻、科普等实用类文章和诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品。
1．理解（1）理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。
（2）理解文中重要词语和句子的含义。
2．分析综合（1）理清写作思路，划分文章层次。
省中职语文学业水平测试标准说明
四川省中等职业学校学生学业水平测试标准说明语文一、测试目的引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，促进其职业生涯发展；引导教师重视发挥人文学科的独特育人优势，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础；引导中职学校重视人文学科在育人中的独特作用。
二'性质与功能中等职业学校学生语文学业水平测试旨在考查学生语文学科所达到的学业水平，其结果是衡量学生是否达到人才培养目标的主要依据，也是衡量中等职业学校教育教学质量的重要指标。
三、测试形式考试形式为闭卷笔试。
试卷满分为150分。
考试限定用时为120 分钟。
试题类型：选择题（含听力）、填空题、简答题、语言应用题、写作题。
四、测试内容和要求以《四川省中等职业学校语文课程质量要求》“四、课程内容与要求”各板块“学习要求”中的“基本”层级为命题标准，以“十二五”中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》（基础模块上、下册）为命题依据，重点考查中职学生在“生活适用和职业适用”方向的语文知识及应用能力。
1.听力（15分，共3个小题。
2个选择题，各4分，1个主观题7分）主要考查学生“听”的能力。
即通过听文段，考查学生接收信息、储存信息、分析信息以及运用信息处理问题的能力。
2.语文知识积累及应用（45分，共10个小题，9个选择题，1 个填空题。
每个选择题4分，填空题9分）①常用汉字认读。
（8分）（选择题）②词语运用（含常用成语）。
（8分）（选择题）③常见修辞手法的辨析。
（4分）（选择题）④病句辨析。
（4分）（常见病句类型，选择题）⑤了解最重要的文学常识（即“附1：背诵篇目”、“附2：古诗文阅读篇目”中所涉及到的文学常识）。
（4分）（选择题）⑥语言运用（8分）（选择题）⑦能默写要求背诵的经典诗文（在“附1：背诵篇目”选取文段或诗句）。
（3个小题，9分，填空题）3•阅读理解（30分，共5个小题）①现代文阅读主要考查学生对文章的综合理解能力。
如整体感知、把握文意、理清思路、捕捉信息、概括要点、品味语言、感受形象、体验情感、质疑评价等。
2017年中职语文学业水平考试命题要求说明
2017年中职语文学业水平考试命题要求说明D三、组合阅读18-20 6-8写作片段写作8-10 2-4合计100 38-45（2）等级性考试的试卷结构内容分值题量题型阅读一、篇章或组合阅读12-14 3-5 选择题、填空题、简答题二、文言诗文阅读6-8 2-4 选择题、填空题、简答题写作一、句子修改4-6 6-8 填空题二、作文24-26 2-4 写作题合计50 9-12六、题型示例本部分编制的试题仅用于说明合格性考试和等级性考试的能力目标和题型，并不完全代表正式考试的试题形式、内容、难度等。
【例1】学校图书馆的墙上挂着一幅扇面书法（见右图），董亮只看懂了第一句“日照香炉生紫烟”，后一句是：A．两岸猿声啼不住 B．遥看瀑布挂前川C．轻舟已过万重山 D．各领风骚数百年【正确选项】B【能力目标】1.1记诵和理解常用的名言名句。
【例2】毕业在即，同学们都将各赴前程。
为了表达与好朋友的惜别之情，最适合用在临别赠言中的诗句是：A．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C．人生到处何所似，应似飞鸿踏雪泥。
D．海内存知已，天涯若比邻。
【正确选项】D【能力目标】1.1记诵和理解常用的名言名句。
【例3】依次填入下面横线处最恰当的词语是：由于餐饮业竞争，不少企业只顾赚钱，不注意饮食卫生环境的维护，缺乏的卫生设施，食品卫生条件极差，因饮食卫生发生的餐饮纠纷事件也时有发生。
A．激烈必须 B．猛烈必需 C．激烈必需 D．猛烈必须【正确选项】C【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例4】中国剪纸中常选用“蝙蝠”为素材，以“蝠”字谐音“福”来表示五福临门、福在眼前。
下列利用谐音创作的剪纸作品是：A．连年有余B．一帆风顺C．牛气冲天 D．松鹤延年【正确选项】A【能力目标】1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
【例5】下面三句话，排列顺序正确的一项是①微信可以将精彩内容分享给好友，也可以分享到朋友圈。
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2017年上海市中等职业学校公共基础课学业水平考试命题要求说明语文科一、考试性质、目的和对象根据上海市教育委员会颁发的《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》（沪教委职〔2015〕34号）和《关于2016年上海市中等职业学校学生学业水平评价公共基础课程考试的实施意见》（沪教委职〔2016〕31号）文件的规定，本考试是以《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》为依据的全市统一的中等职业学校语文课程学业水平考试。
考试成绩是衡量本市中等职业学校在籍学生完成语文课程规定课时后所达到的学业水平的依据。
参加本科目考试的学生为本市中等职业学校完成本课程规定课时后的在籍学生。
语文科考试分为合格性考试和等级性考试，合格性考试为全体学生必考，等级性考试为学生自愿选考。
合格性考试的成绩以合格、不合格形式报告；在合格性考试“合格”并且等级性考试取得有效成绩的前提下，等级性考试的成绩按两者总分划分为A、B、C、D、E五个等级报告。
二、考试能力目标（一）考试能力目标中等职业学校语文学业水平考试中，合格性考试主要考查语文学科基本的阅读能力和写作能力；等级性考试则在合格性考试内容的基础上，考查学生进一步学习所需要的阅读能力和写作能力等。
凡能力目标条目后注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。
具体要求如下：1．阅读能力1.1 记诵和理解常用的名言名句。
★1.2 获取阅读材料中的相关信息。
★1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
★1.4 概括阅读材料的要点或主旨。
★1.5 梳理阅读材料的思路与结构。
1.6 理解作者的情感倾向。
★1.7 分析作者的写作意图。
1.8 从内容或表达方式上，对阅读材料的主要特点作简要评价。
1.9 根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
★1.10 理解或概括浅显的文言诗文大意。
2．写作能力2.1 根据设定的情境，选择符合写作要求的内容。
★2.2 根据具体语境，判断并改正所提供材料中的错误。
2.3 根据设定的情境，选用合适的文体（文种）进行写作。
（二）说明1．阅读材料形式：连续性文本（由句子和段落构成、以句子为最小单位的文本）和非连续性文本（由列表构成、不以句子为最小单位的文本，如清单、表格、图表等）。
2．写作要求：中心明确，选材恰当，结构完整，语句通顺，格式正确，书写规范。
三、考试知识内容依据《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》规定的语文学科“学习内容与要求”，确定相关的语文知识内容。
凡“分层要求”中注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。
四、考试方式与时间1．本考试为闭卷书面笔试。
2．合格性考试的考试时间为60分钟。
试卷满分100分。
3．等级性考试的考试时间为40分钟。
试卷满分50分。
五、试卷结构1．基本题型选择题、填空题、简答题、写作题等。
2．试卷结构（1）合格性考试的试卷结构（2）等级性考试的试卷结构六、题型示例本部分编制的试题仅用于说明合格性考试和等级性考试的能力目标和题型，并不完全代表正式考试的试题形式、内容、难度等。
【例1】学校图书馆的墙上挂着一幅扇面书法（见右图），董亮只看懂了第一句“日照香炉生紫烟”，后一句是：A．两岸猿声啼不住B．遥看瀑布挂前川C．轻舟已过万重山D．各领风骚数百年【正确选项】B【能力目标】1.1记诵和理解常用的名言名句。
【例2】毕业在即，同学们都将各赴前程。
为了表达与好朋友的惜别之情，最适合用在临别赠言中的诗句是：A．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C．人生到处何所似，应似飞鸿踏雪泥。
D．海内存知已，天涯若比邻。
【正确选项】D【能力目标】1.1记诵和理解常用的名言名句。
【例3】依次填入下面横线处最恰当的词语是：由于餐饮业竞争，不少企业只顾赚钱，不注意饮食卫生环境的维护，缺乏的卫生设施，食品卫生条件极差，因饮食卫生发生的餐饮纠纷事件也时有发生。
A．激烈必须B．猛烈必需C．激烈必需D．猛烈必须【正确选项】C【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例4】中国剪纸中常选用“蝙蝠”为素材，以“蝠”字谐音“福”来表示五福临门、福在眼前。
下列利用谐音创作的剪纸作品是：A．连年有余B．一帆风顺C．牛气冲天D．松鹤延年【正确选项】A【能力目标】1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
【例5】下面三句话，排列顺序正确的一项是①微信可以将精彩内容分享给好友，也可以分享到朋友圈。
微信官方网站上的宣传语是“微信，是一个生活方式。
”②微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字，支持多人语音对讲的手机聊天软件。
③微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。
A．③①②B．①③②C．②③①D．③②①【正确选项】C【能力目标】1.5梳理阅读材料的思路与结构。
【例6】上文谈论的问题是：A．读书B．盖房子C．读书与盖房子的关系D．聪明人与蠢人【正确选项】A【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息。
【例7】与上文内容不符合的一项是：A．读好教科书是为了打好进一步学习的基础。
B．读书要学以致用，学会做人才是最终目的。
C．读书不是为了做大官、赚钱、当名人专家。
D．不能只读一本书，要广泛涉猎才能变聪明人。
【正确选项】C【能力目标】1.4概括阅读材料的要点或主旨。
阅读下面的新闻报道，完成例8－9题。
【例8】埃及姑娘光脚跑步的原因是A．大脚板长得漂亮B．吸引观众的眼球C．买不起跑鞋D．追求自在与真实【正确选项】D【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息。
【例9】最适合做新闻报道标题的是A．光着脚丫的姑娘B．快乐的大脚C．美丽的姑娘D．勇敢的明星【答案选项】B（关联）A（单一）【答案说明】“关联”表示答案能联系材料中多个相关特征，并能将它们整合归纳成一个整体，给满分；“单一”表示答案与材料内容有联系，但只涉及到其中的某一点，降级给分。
【能力目标】1.4概括阅读材料的要点或主旨。
阅读下面的材料，完成例10－13题。
【材料一】不少学生都是晚上睡得迟，早上起得迟，然后匆忙洗漱、狂奔到食堂、路上啃几口包子、踩点到教室，常常连课本都拿错了。
时间节奏从早上就紊乱了，一整天都难以理顺。
有同学很困惑，说自己学习、生活、社团活动搅和在一起，自己的时间已经不能由自己做主了。
很多人就这样在忙忙碌碌中度过了读书生涯，又在接下来的生活中杂乱无章地工作。
每天24小时是固定的，要提高效率，怎么办？ 【材料二】 “番茄工作法”发明人意大利的弗朗西斯科·西里洛认为，好的工作管理方法会让人们驻足、________、________，并在此过程中改进自我。
使用科学的时间管理方法，你将在微笑中达成目标。
对于某一阶段任务的解决，“番茄工作法”建议使用“品质管理循环”（也称PDCA 循环），包括四步：计划—执行—评估—应用（见图1）。
对即将要完成的活动，“番茄工作法”建议做一张“活动清单”来管理时间，把它们全记录下来，无论是否重要。
记录要简洁，一种好的方法是：第一个词代表活动的主题类型，第二个词则明确表达想要实现什么（见图2）。
图1 图2【阅读材料形式：非连续性文本】【例10】填入材料二横线上的词语依次是（ ）A ．观察 醒悟B ．观察 欣赏C ．停顿 醒悟D ．停顿 欣赏 【答案选项】A （关联）C （单一）【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例11】结合材料，不少学生自己时间不能做主的主要原因是（ ）A ．活动过多B ．生活习惯不好C ．时间不够用D ．不会管理时间 【答案选项】D （关联） B （单一）【能力目标】1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例12】依据材料二，如在“活动清单”上拟写“电脑修理”，应属于PDCA 循环中的□□。
【正确答案】计划番茄工作法因发明者使用一个番茄形状的定时钟而得名。
它以25分钟为一个时间段来开展工作，帮助你提高效率。
【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例13】小明为找工作，准备今天制作一份简历，参照图2，他应在“活动清单”上写。
【参考答案】简历准备（准备简历）【能力目标】1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
阅读下面的材料，完成例14－17题。
【材料一】截止目前，上海交通卡共有绿、黄、红、蓝和紫五种颜色的普通交通卡以及部分纪念卡和异形卡，这些卡均可在本市公共交通中使用。
绿色、黄色和红色普通交通卡以及直接以11位数字为卡号开头的纪念卡、异形卡等可以在无锡、昆山、常熟等地使用。
蓝色普通交通卡以及11位卡号以字母C 开头的纪念卡、异形卡等仅限上海本地使用。
紫色普通交通卡以及11位卡号以字母U 开头的纪念卡、异形卡等互通城市有：太仓、宜兴、宁波、绍兴、舟山等。
【材料二】A 卡B 卡C 卡【材料三】上海交通卡的流通量已超过5800万张，公共交通的使用率达到80%。
除了坐公交、搭地铁，公交卡还能干什么？其实，市民每时每刻的刷卡记录，交织成一张庞大的公共交通数据网，成为上海规划、管理部门布局公交线网最直接、最重要的根据。
几个月前，一条松江九亭到虹桥枢纽的公交线正式投运，就是得益于此。
具体说就是把九亭30多万人的出行摸了一遍。
群众的诉求是增加一条公交线，结果根据交通卡数据调查下来也认为是可行的。
通过大数据，就能把真正的公交出行需求摸清楚了。
【阅读材料形式：非连续性文本】【例14】小刚家在舟山，但在上海上学，经常要往返两地，________色交通卡最适合他。
【正确答案】紫【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息。
【例15】材料二是三张纪念卡，根据卡号判断，________卡只能在上海地区使用。
【正确答案】B【能力目标】1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。
【例16】根据材料三，交通卡除了扣缴车费外，还可以为相关部门提供的有效信息。
【参考答案】布局公交线网【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息。
U【例17】上述三则材料涉及的主要内容是A．交通卡的功能与使用率B．交通卡的颜色与流通量C．交通卡的分类与功能D．交通卡的颜色与分类【正确答案】C【能力目标】1.4概括阅读材料的要点或主旨。
【例18】联系上下文，填入文中空格处最恰当的词语是A．朋友B．对象C．敌人D．反面【答案选项】C（关联）D（单一）【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。
【例19】下图是记忆过程的图示。
根据内容，填入内的文字正确的一项是：A．刺激物B．短时记忆C．深加工D．复述重现【正确选项】B【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。