高三一轮复习文言文实词优秀课件
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高三语文一轮复习文言文实词复习 课件(共52张PPT)
7
指出下列加点词语的通假字并解释其含义。
1.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。 2.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。 3.乃善刀而藏之 [善]通[缮]，修治。 4离骚者，犹离忧也 [离]通[罹]，遭受。
8
（三）古今异义
1. 词义的扩大。 所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的 意义小，而现代汉语中的意思变大了。
又如 “币”古代指礼物，现代指“钱”； “假”古代是“借”的意思，今义与“真” 相对；“慢”古代是“怠慢”之义，今义与 “快”相对。
这些例子涉及事物的转移、动作的转 移、范围的转移和词性的变化等。
14
解释下列词语的古今意义和用法。 1.行李之往来，共其乏困 古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。 2.颜色不少变
古义：容颜、脸色。今义：色彩 3.秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
15
5.戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
古义：攻克。今义：抬起。
6.兔走触株,折颈而死
古义：跑。今义：行走。
16
4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代 时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较 弱。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋 怨、责备。
文 言 文 实 词
1
“理解常见文言实词在文中的含义”，这一考 点包含三层意思： 第一，考查考生对文言实词 含义的理解能力； 第二，考查范围是“常见文 言实词”。所谓“常见”，是指在文言文中出 现的频率较高，使用比较普遍，绝大部分在中 学教材中出现过； 第三，考查的目标是理解文 言实词“在文中的含义”。所谓理解“在文中 的含义”，一方面要把握文言实词本身所具有 的意义；另一方面要把握语境对其含义的“影 响”，也就是说要结合语境来判定文言实词的 含义，考生要重点考虑一词多义、古今异义、 通假字、偏义复词、词类活用等文言现象。
指出下列加点词语的通假字并解释其含义。
1.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。 2.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。 3.乃善刀而藏之 [善]通[缮]，修治。 4离骚者，犹离忧也 [离]通[罹]，遭受。
8
（三）古今异义
1. 词义的扩大。 所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的 意义小，而现代汉语中的意思变大了。
又如 “币”古代指礼物，现代指“钱”； “假”古代是“借”的意思，今义与“真” 相对；“慢”古代是“怠慢”之义，今义与 “快”相对。
这些例子涉及事物的转移、动作的转 移、范围的转移和词性的变化等。
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解释下列词语的古今意义和用法。 1.行李之往来，共其乏困 古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。 2.颜色不少变
古义：容颜、脸色。今义：色彩 3.秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
15
5.戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
古义：攻克。今义：抬起。
6.兔走触株,折颈而死
古义：跑。今义：行走。
16
4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代 时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较 弱。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋 怨、责备。
文 言 文 实 词
1
“理解常见文言实词在文中的含义”，这一考 点包含三层意思： 第一，考查考生对文言实词 含义的理解能力； 第二，考查范围是“常见文 言实词”。所谓“常见”，是指在文言文中出 现的频率较高，使用比较普遍，绝大部分在中 学教材中出现过； 第三，考查的目标是理解文 言实词“在文中的含义”。所谓理解“在文中 的含义”，一方面要把握文言实词本身所具有 的意义；另一方面要把握语境对其含义的“影 响”，也就是说要结合语境来判定文言实词的 含义，考生要重点考虑一词多义、古今异义、 通假字、偏义复词、词类活用等文言现象。
高三语文文言实词复习优质课件PPT
2021/02/02
5
古今异义：是指古今字形相同而 意义和用法已不相同的词，有的词义 扩大了，有的词义缩小了，有的词义 演变转移了，有的是单音节词和双音 节词的变化，这些变化都造成了古今 异义。（见专题复习）
2021/02/02
6
例1.下列各句中加横线词的意义理解 错误的一项是( D )
A ．灾，绝食者千余家(断绝粮食)
连绵词一般不能拆开使用，不能拆开来 解释，也不能就字面来进行解释。
双声词：淋漓，慷慨，崎岖，仿佛 叠韵词：徘徊，汹涌，咆哮，腼腆，荒 唐
2021/02/02
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偏义复词由意义相近、相对或相反 的语素两个字组成，只有一个字表示意 义，另一个字只作陪衬。
语义相近型。如：我有亲父兄，性 情暴如雷 (《孔雀东南飞》)。“父兄” 偏指“兄长”。
是名词、形容词活用作动词的考查常有出现。
“多义动词”的意义分析推断一直是常见文
言实词考查的重中之重。
2021/02/02
4
文言文阅读中考查常见的实词，有 “显”和“隐”之分。
“显”是指那种直接在所考查的词上 加点；
“隐”是指在文句的翻译判别中，只 要理解原句中某些实词的确定意思，就 可以翻译或分辨出译句的正误。
或“通过……的途径、方法”，今
表示结果，词义转移了。
2021/02/02
8
文言中词的多义现象非常 普遍，一个词往往有本义、比 喻义、引申义等几个义项，多 则有十几个义项，在学习时要 随时总结，不断深化。
2021/02/02
9
例2.下列名句中加横线词的意义理 解错误的一项是( C ) A．非夫人之物而强假焉 (借)
2021/02/02
2
理解常见文言实词在文中的含义。所谓 “常见实词”，从词的出现频率上来讲， 指的是文言文中的常用词；从词义上看， 考查的常用实词应当是古今词义既有联系 又有区别的那一部分。所谓“在文中的含 义”，实际上就是指在具体语境中的含义。 由于文言实词绝大部分具有多义性。因而 要确定某个实词在特定的语境中究竟表示 哪一个义项，这也就是一种能力。
高考语文复习：文言文阅读之文言实词课件
• 主观上认为宾语怎么样，或把宾语当作什么。一般可以译成“以……为……” 或“认为……是……” 或“把……当作……”。 • 1.形容词的意动用法 • ①渺沧海之一粟（以……为微小） • ②而耻学于师（以…… 为耻辱） • 2.名词的意动用法 • 主语把宾语看成这个名词所表示的 人或事物。 • ①侣鱼虾而友麋鹿（把……看作伴 侣、把……看作朋友） • ②吾从而师之（以……为师）
• [即时小练2] • 指出下列句子中活用作状语的词语并释义。 • ①夜缒而出( ) • ②月明星稀，乌鹊南飞( ) • ③卒廷见相如( ) • ④臣不胜犬马怖惧之情( ) • ⑤辇来于秦( ) • 答案： • ①夜：在夜晚 ②南：向南 • ③廷：在朝堂上 ④犬马：像犬马一样 • ⑤辇：坐辇车
(二)形容词活用
• 如“本”的本义是“草木的茎或根”， “道”的本义是“路，道路”。
• 2．引申义 • 引申义是从本义引申出来的意义，和 基本意义有相类似、相对峙或者相关联 的关系。
• 3．比喻义 • 词的比喻义是在比喻的基础上所 产生的意义，它使用比喻的手法， 使语言风格特殊，色彩鲜明。如：
• 4．假借义 • 词的假借义，就是因假借而产生 的意义。
三、通假字
• 通假，是中国古汉语的用字现象 之一。 • 1.判断该字有两个条件： • （1）通假字自身特点：a.读音相 同或相近；b.字形相近。 • （2）语境条件：当某个字用它的 本义、引申义等义项都讲不通时，就 可以考虑其为通假字。 • 2.通假字的类型
（1）同音通假； （2）近音通假； （3）形近通假。
【提示】
• 1．词语的古义和今义之间并无绝对的界限，如“诛”，古今都有“杀戮” 之意。
• 2．古汉语以单音节词为主，在遇到现代汉语中的双音节词时，要考虑古 今异义现象。
• [即时小练2] • 指出下列句子中活用作状语的词语并释义。 • ①夜缒而出( ) • ②月明星稀，乌鹊南飞( ) • ③卒廷见相如( ) • ④臣不胜犬马怖惧之情( ) • ⑤辇来于秦( ) • 答案： • ①夜：在夜晚 ②南：向南 • ③廷：在朝堂上 ④犬马：像犬马一样 • ⑤辇：坐辇车
(二)形容词活用
• 如“本”的本义是“草木的茎或根”， “道”的本义是“路，道路”。
• 2．引申义 • 引申义是从本义引申出来的意义，和 基本意义有相类似、相对峙或者相关联 的关系。
• 3．比喻义 • 词的比喻义是在比喻的基础上所 产生的意义，它使用比喻的手法， 使语言风格特殊，色彩鲜明。如：
• 4．假借义 • 词的假借义，就是因假借而产生 的意义。
三、通假字
• 通假，是中国古汉语的用字现象 之一。 • 1.判断该字有两个条件： • （1）通假字自身特点：a.读音相 同或相近；b.字形相近。 • （2）语境条件：当某个字用它的 本义、引申义等义项都讲不通时，就 可以考虑其为通假字。 • 2.通假字的类型
（1）同音通假； （2）近音通假； （3）形近通假。
【提示】
• 1．词语的古义和今义之间并无绝对的界限，如“诛”，古今都有“杀戮” 之意。
• 2．古汉语以单音节词为主，在遇到现代汉语中的双音节词时，要考虑古 今异义现象。
课件高考一轮复习《掌握方法,巧解实词-文言文实词词义推断》_课件
二、依形索义法 四、结构推断法 六、联想推断法 八、带入检验法
方法一：语境推断法
“词不离句，句不离篇” ，阅 读中对于一眼不能识别的文 言实词，我们就必须结合具 体语境，根据上下文文意推 断出其意义。
示例：
1、项王至阴陵，迷失道，问一田父，
关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有两种： 一是选择题的形式：对四个实词分别进行解释， 选出正确或错误的一项（到
赀 财物
遁 逃避
课堂小练 1、方其系燕父子以组。 2、农人告余以春及，将有事于西畴。
【推断】“纟”与丝织品有关。借助句子内部 语境，这里应该是“绳索”。当他们用绳索把 燕父子捆绑起来。
【推断】“田”与田地有关。这里译为“田 地”。农夫告诉我春天到了，要去西边田地耕 作。
方法三： 通假推断法
有时对文言文中某个实词无法理解 时，可根据音同或音近的原则，从 通假角度考虑，从声旁或形旁角度 出发，以另一个可能与之相通的字 代入试解来推断词义。
“深”有“深厚” 之意，但联系后文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表现，可见“深”为贬义，应释为“刻毒”。
（遭受）
乘⑤彼语垝 法垣推（，断以法通望⑥复“联关想（推《服断氓法》”）（，登、登佩上）服）译文：众人都佩服孙泰的义气。
（以前傲慢，后来恭敬。
③或至涂而反。 元末举于乡，长龙溪书院 长:执掌
A. 其父不愿其然 B. 及即尊位 C. 时台制，疾满百日当解禄 D. 丰尝于人中显诫二弟
然：这样 及：等到 制：节制 诫：警告
【答案】C,制度
课堂训练
1、 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长 龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡 胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐 之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。
高考语文一轮复习文言文知识点梳理文言文实词课件
(一)字形推断法
• 想一想： • “丰则贵籴，歉则贱粜”中“籴”“粜”的含义。
• 籴是买入食粮的意思，粜是卖出食粮的意思，推断根据 是：“籴”“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会 意字，跟“食粮”有关，意思是买进食粮、卖出食粮。
• 字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说： • 钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土：与五行有关。 • 刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳：与兵器有关。 • 马、牛、羊、犭、鸟、虫、隹：与动物有关。 • 讠(言)、辶、忄(心)、彳(行)：与行为有关。 • 纟：与丝麻有关。贝：与金钱有关。 • 尸：与身体有关。女：与妇人有关。 • 冖：与笼罩有关。系：与捆绑有关。 • 求：与毛皮有关。旨：与美味有关。 • 页：与首有关。目：与眼有关。 • 皿：与器具有关。宀、户：与房舍有关。 • 攴：与敲击有关。辛：与刑具有关。 • 歹：与死亡有关。片：与文书、文件有关。
• 2.形容词用作动词。指形容词带宾语后，具有了动词的性 质，它和宾语的关系是动宾关系。
• (项伯)素善留侯张良。(《鸿门宴》) • 善：与……交好。
• 3.形容词的使动和意动用法。
• 春风又绿江南岸 • 绿：使……变绿。
• 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(《师说》) • 耻：以……为耻(把……当作耻辱)。
文言文实词
突破文言基础知识 扫除文言文阅读障碍
• 《普通高中语文课程标准》要求：阅读浅易文言文，能借 助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。高考对 文言实词不论是采取单独设题直接考查，还是融会到翻译 中间接考查，变化的只是情势，不变的是实词在文言文中 的基础地位。
高考对文言实词的考查主要是翻译题，考查 点多为通假字、一词多义、古今异义、偏义 复词和词类活用等。 一、5类文言实词分类突破
2023届高考语文复习：文言文实词 课件46张
①绳子②捆绑③查办 宿卫：值宿警卫
11、参军（官名）郭景祥守和州， 人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后 曰：“景祥止一子，人言或不实，杀 之恐绝其后。”帝廉之，果枉。
调查
12、夫君子之处世，贵能有益于物耳。
不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位
也。
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高
义也。
《廉蔺列传》
只是
认为……奇异 4、阮籍与王浑为友。戎年十五，随 浑在郎舍（地名）。戎少籍二十岁，而 籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过 视戎，良久然后出。
适千里者，三月聚粮。 《逍遥游》 往，到
5、我，孙叔敖子也。父且死时， 属我贫困往见优孟 。
属予作文以记之。《岳阳楼记》 嘱咐
6、臣所陈虽小，可以喻大。 家喻户晓、不言而喻 喻：明白
到 过：拜访
4)使有司宽政，毁关（关税）， 去禁（禁令），薄敛，已责。
欠的钱财—— 讨债 ①秦责赂于魏，魏不与。 赂：赠送的财物，割让的土地。
要求，索要。 ②吏簿责条候：“......”
责备/询问。
5)方其系燕父子以组。 绳子
6)权善才，高宗朝为将军，中郎将 范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善 才绳之。
《陈情表》
日薄西山
6.语境分析法 郡不产谷实，而海出珠
宝，与交趾(县名）比境，常 通商贩，贸籴dí粮食。
1)比：接近，靠近，挨着。（交界）
2)氓之蚩蚩，抱布贸丝。《氓》 贸：交换，买，卖。
课堂小结
一、勤于积累，打牢基础。
结合课本，积累通假字、多义实词、古今
异义、偏义复词、虚词等文言知识，熟悉词类
13、二年正月，泽（人名）至开德，以
孤军进，都统（官名）陈淬（人名）言敌方
炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷
11、参军（官名）郭景祥守和州， 人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后 曰：“景祥止一子，人言或不实，杀 之恐绝其后。”帝廉之，果枉。
调查
12、夫君子之处世，贵能有益于物耳。
不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位
也。
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高
义也。
《廉蔺列传》
只是
认为……奇异 4、阮籍与王浑为友。戎年十五，随 浑在郎舍（地名）。戎少籍二十岁，而 籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过 视戎，良久然后出。
适千里者，三月聚粮。 《逍遥游》 往，到
5、我，孙叔敖子也。父且死时， 属我贫困往见优孟 。
属予作文以记之。《岳阳楼记》 嘱咐
6、臣所陈虽小，可以喻大。 家喻户晓、不言而喻 喻：明白
到 过：拜访
4)使有司宽政，毁关（关税）， 去禁（禁令），薄敛，已责。
欠的钱财—— 讨债 ①秦责赂于魏，魏不与。 赂：赠送的财物，割让的土地。
要求，索要。 ②吏簿责条候：“......”
责备/询问。
5)方其系燕父子以组。 绳子
6)权善才，高宗朝为将军，中郎将 范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善 才绳之。
《陈情表》
日薄西山
6.语境分析法 郡不产谷实，而海出珠
宝，与交趾(县名）比境，常 通商贩，贸籴dí粮食。
1)比：接近，靠近，挨着。（交界）
2)氓之蚩蚩，抱布贸丝。《氓》 贸：交换，买，卖。
课堂小结
一、勤于积累，打牢基础。
结合课本，积累通假字、多义实词、古今
异义、偏义复词、虚词等文言知识，熟悉词类
13、二年正月，泽（人名）至开德，以
孤军进，都统（官名）陈淬（人名）言敌方
炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷
专题02 文言文实词(课件)-2024年高考一轮复习之文言文(新高考版)
知识讲解 古今异义
很多考生会把古今异义词当成现代汉语的词语来解释，这势必会影响 到对句子意思的把握。要想避免这一误区，考生要做到如下几点：
1．古代汉语以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主，所以当 我们在古代汉语中看到与现代汉语相同的双音节词时，通常要警惕其是不 是古今异义词。
2．依据时代气息做出判断。有些古今异义词按现代意义解释后，明 显与作品所属时代的特征不相吻合。例如古文中的“中国”在现代汉语中 指“中华人民共和国”，而当时根本就没有这一概念。
2024届高三一轮复习
考点解读
“常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古今词义 既有联系又有区别的实词。“理解常见文言实词在文中的含义” 不仅仅是考查文言实词知识，还考查运用这些知识解决实际问题 的能力。涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、词 类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体的语境对文 言实词做出正确、合理的推断与解释。
T11-B.差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转 变为勉强令人满意。
明确：“隐若一敌国”的意思是“其人威重能和一个国家相当”。 “文中指表现较差，不能令人满意”说法错误。
知识讲解 古今异义
【2022新高考卷Ⅱ】原文：……吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还， 让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。 吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作 祠堂，恭俭如此。……
T11-C.片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留” 中的“片”意思不同。
片：①微小，微少；②量词；③单，只。
明确：“片甲不留”的“片”字作量词，意为一片铠甲都没留下来， 形容全军覆没。二者含义不同。说法正确。
高考一轮复习《文言文实词词义推断》教学课件语文课件PPT
上帝给我以双脚， 于是我奔跑；
上帝给我以大脑， 于是我思考 。
推推断断
窦绾墓
刘胜墓
元芳，你 怎么看？
文言文实词词义
推断
学习目标
学习目标：
探究文言文实词词义的几 种推断方法。
重难点：
能结合具体语境，根据上 下文准确推测实词词义。
借助字形推断
不即不离 （接近，靠近）
昼短苦夜长，何不秉烛游？ （拿，持）
（09年海南、宁夏卷）对下列句中加点 的词的解释不正确的一项是（ ）
A.为震威城兵马监押，摄知城事。 摄：代理
B.昭率老幼婴城,敌攻之力。婴：环绕 C.于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 D.城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐
（2012年新课标）翻译下面的文段，
重点解释加点的字 。
时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主
4.畜妻而育子，同也 。养活
5.君径造袁所寓之法华寺。 粗疏
到
不周密
6.生而眇者不识日 失明，盲
7.王乃使玉人理其璞而得宝焉
8.治平至百余年，可谓久矣。太平
9.畏其敏，而服其工也。（07浙江）
10.周穷振乏，家无余(08广东)
赈济
敬畏，佩服 治玉，琢磨
11.天保中，郡县大水、人灾，绝食者千 余家。 断绝粮食
12.项王至阴陵，迷失道，问一田父，田 父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。
13. 若贷而不诛，则天下大义不明。
14. 方其系燕父子以组，函梁君臣之首。
15. 非无贿之患，而无令名之难。 欺骗
绳子
财物 宽恕
对下列加点的词，解释不正确的是 （ ） 2012重庆高考题
A. 即代勒所部民兵昼夜行 部：部署 B. 与王素党结避祸 党：勾结 C. 商稔公，知贼不敌 稔：熟悉 D. 王命秣者加莝豆，不为止 为：因为
上帝给我以大脑， 于是我思考 。
推推断断
窦绾墓
刘胜墓
元芳，你 怎么看？
文言文实词词义
推断
学习目标
学习目标：
探究文言文实词词义的几 种推断方法。
重难点：
能结合具体语境，根据上 下文准确推测实词词义。
借助字形推断
不即不离 （接近，靠近）
昼短苦夜长，何不秉烛游？ （拿，持）
（09年海南、宁夏卷）对下列句中加点 的词的解释不正确的一项是（ ）
A.为震威城兵马监押，摄知城事。 摄：代理
B.昭率老幼婴城,敌攻之力。婴：环绕 C.于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 D.城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐
（2012年新课标）翻译下面的文段，
重点解释加点的字 。
时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主
4.畜妻而育子，同也 。养活
5.君径造袁所寓之法华寺。 粗疏
到
不周密
6.生而眇者不识日 失明，盲
7.王乃使玉人理其璞而得宝焉
8.治平至百余年，可谓久矣。太平
9.畏其敏，而服其工也。（07浙江）
10.周穷振乏，家无余(08广东)
赈济
敬畏，佩服 治玉，琢磨
11.天保中，郡县大水、人灾，绝食者千 余家。 断绝粮食
12.项王至阴陵，迷失道，问一田父，田 父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。
13. 若贷而不诛，则天下大义不明。
14. 方其系燕父子以组，函梁君臣之首。
15. 非无贿之患，而无令名之难。 欺骗
绳子
财物 宽恕
对下列加点的词，解释不正确的是 （ ） 2012重庆高考题
A. 即代勒所部民兵昼夜行 部：部署 B. 与王素党结避祸 党：勾结 C. 商稔公，知贼不敌 稔：熟悉 D. 王命秣者加莝豆，不为止 为：因为
高考语文复习：文言文高频实词讲解 课件(共23张PPT).ppt
34.弘图耻之，不与共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍归，家
居十年不起
耻：以……为耻；乞休、乞老、告老、乞骸骨、致 仕、求老：辞官回家；籍：登记，户口（户籍、官 籍、兵籍等）；不起：不被任用
35.劝奏帝赦天下，尽与蠲除
蠲除：免除赋税
36.将士卒二万七千八百余人，多赍（ji）金币
37.帝大喜，赉（lai）诸将士有差
2023届高考语文复习文言文高 频实词讲解
1.寻坐与杨玄感有旧 2.亮亲加棺敛，瘗（yi）之路侧 3.薛举僭（jian）号陇西，以亮为黄门侍郎，委之机务 4.宵衣旰食 5.邑灾，不待报，遽出仓粟七千石贷民
1.寻坐与杨玄感有旧
寻：不久；坐：因……而获罪；旧： 和……有交情
2.亮亲加棺敛，瘗（yi）之路侧
22.然后申之以弦歌，广之以读书
然后：这样以后；申：说 明、解释；广：传播
23.好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信
不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，
其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂 也：表停顿；贼：伤害
自己；绞：性子急
24.方庆常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明
就：接近、靠近、向； 旧说：前人的观点
私下里，悄悄地；讽：劝说
市：买、卖；檄：命令、声讨
16.有诣徽者，出则过秀 17.曹爽乃辟之为掾 18.所以出身仕者 19.文帝之讨张彪也，文帝不豫，入侍医药 20.耕者众则籴（di）贱 21.故弱者见辱，强者见笑
16.有诣徽者，出则过秀
造、诣、过、候、存、顾：拜 访；过：指责、责备
17.曹爽乃辟之为掾 辟：征召，掾：属官，下属
寤：发觉、发现
29.文不肯就船车，荷担徒行
就：接近、靠近、乘坐 荷：挑着、担着
高考一轮复习《文言文实词含义推断》课件
归：使（他）回去
3、明足以察秋毫之末 明：视力
4、假舟楫者，非能水也，而绝江河
水：游泳 根据语法成分分析进行推断
解题技能
语法分析法：句子的结构是基本固定的，词在句中 所处的语法位置，为推断词义提供了根据。
如：主语、宾语常由名词、代词充当；谓语大多 由动词、形容词充当；定语是由名词、代词充当；状 语大多由副词充当等。
阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔 子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。 谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其 宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不 可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？” 曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。” 孔子曰：“诺!吾将仕矣。”
《阳货见孔子》（有改动）
译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠 送给孔子一只小猪，想要孔子去拜见他。 孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳 货对孔子说 ：“来，我有话要跟你说。” 阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听 任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说： “不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而 又屡次错过机会，这可以说是明智吗？” 孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一 天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说： “好吧，我将要去做官了。”
字形分析法——根据汉字是表意文字的 特点，通过对字形结构的分析来推断词 义。
汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。会意字则本身就表 意。
方法探究： 根据字音推断是否通假
第二组
1.愿伯具言臣之不敢倍德
“倍”通“背”：违背
2.（周访）周穷振乏，家无余财。
“振”通“赈”：救济 3.张良出,要项伯。
根据词语的语法位置，可推知其词性，进而推知 它的意义。
第五组：
1、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：
3、明足以察秋毫之末 明：视力
4、假舟楫者，非能水也，而绝江河
水：游泳 根据语法成分分析进行推断
解题技能
语法分析法：句子的结构是基本固定的，词在句中 所处的语法位置，为推断词义提供了根据。
如：主语、宾语常由名词、代词充当；谓语大多 由动词、形容词充当；定语是由名词、代词充当；状 语大多由副词充当等。
阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔 子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。 谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其 宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不 可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？” 曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。” 孔子曰：“诺!吾将仕矣。”
《阳货见孔子》（有改动）
译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠 送给孔子一只小猪，想要孔子去拜见他。 孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳 货对孔子说 ：“来，我有话要跟你说。” 阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听 任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说： “不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而 又屡次错过机会，这可以说是明智吗？” 孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一 天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说： “好吧，我将要去做官了。”
字形分析法——根据汉字是表意文字的 特点，通过对字形结构的分析来推断词 义。
汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。会意字则本身就表 意。
方法探究： 根据字音推断是否通假
第二组
1.愿伯具言臣之不敢倍德
“倍”通“背”：违背
2.（周访）周穷振乏，家无余财。
“振”通“赈”：救济 3.张良出,要项伯。
根据词语的语法位置，可推知其词性，进而推知 它的意义。
第五组：
1、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：
高考语文复习-文言文实词专题 课件(共51张PPT).ppt
文言文高考专题
四类文言文实词卡卡 信息循环 高效学习
年份 2022 2021
卷别 新高考II 全国甲
全国乙
浙江 新高考I 新高考Ⅰ
题干表述
设题角度
命题特点
翻译：禹数与语，其人勇
鸷有智谋，诸将鲜能及者 实词：数、语、勇鸷、鲜
。”
下列对文中加点的词语及 相关内容的解说，不正确 的一项是
实词：约车、宣言、孤国、阴 合 ①实词考查有两种方
一、名词活用
1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中 ，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主 要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“ 南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：__手__ (3)良庖岁更刀：__岁__ (4)蝉蜕于浊秽：__蝉__ (5)余自齐安舟行适临汝：__舟__ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_席__、__包__、__囊____ (8)大石侧立千尺：_侧___
知识拓展
反训词
在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的
两个意思，这种词叫反训词。
这样的词语有：
①“沽”，买或卖； ②“置”，置办或放弃；
③“报”，报恩或报仇； ④“从”，跟随或率领；
⑤“纳”，收进或交出； ⑥“迁”，升官或降职；
⑦“市”，卖出或买入。
二 一词多义
卡卡
【词语的意义】
词语
古义
今义
变化类型
四类文言文实词卡卡 信息循环 高效学习
年份 2022 2021
卷别 新高考II 全国甲
全国乙
浙江 新高考I 新高考Ⅰ
题干表述
设题角度
命题特点
翻译：禹数与语，其人勇
鸷有智谋，诸将鲜能及者 实词：数、语、勇鸷、鲜
。”
下列对文中加点的词语及 相关内容的解说，不正确 的一项是
实词：约车、宣言、孤国、阴 合 ①实词考查有两种方
一、名词活用
1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中 ，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主 要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“ 南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：__手__ (3)良庖岁更刀：__岁__ (4)蝉蜕于浊秽：__蝉__ (5)余自齐安舟行适临汝：__舟__ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_席__、__包__、__囊____ (8)大石侧立千尺：_侧___
知识拓展
反训词
在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的
两个意思，这种词叫反训词。
这样的词语有：
①“沽”，买或卖； ②“置”，置办或放弃；
③“报”，报恩或报仇； ④“从”，跟随或率领；
⑤“纳”，收进或交出； ⑥“迁”，升官或降职；
⑦“市”，卖出或买入。
二 一词多义
卡卡
【词语的意义】
词语
古义
今义
变化类型
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18
教材中古今义的整理
交通 （交错相通；水陆运输的总称） 老大 （年龄大；排行第一） 成立 （长大成人、成人立业；开始存在） 可以 （可以凭借、可以用；可能或许可） 告诉 （向上报告；让别人知道） 果然 （饱的样子；与事实相符）
19
教材中古今义的整理
流涕
（流眼泪；流鼻涕）
失意
（意见不合；不得志）
例1：金就砺则利 金 古义：金属
今义：金子，黄金 例2：其臭如兰
“臭”古代指各种气味，今天专指与“香”相 反的气味。
6
考点精讲
一、词的古今异义
2．词义的缩小
妻子 丈夫 丈人 事故
古义：妻子与儿子 今义：老婆 古义：成年男子 今义：已婚女子的配偶 古义：老年人的通称 今义：岳父 古义：事情（包括好事坏事） 今义：意外的不幸。
8
考点精讲
一、词的古今异义
3．词义的转移
闻 古义：耳朵听见
今义：鼻子闻到
穷
古义：处境困难（穷且益坚）
今义：经济贫穷
狱
古义：案件（文字狱，小大之狱，虽不能查）
今义：监狱
9
考点精讲
一、词的古今异义
4．感情色彩变化
有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生 了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 。
如： “卑鄙”原指地位低、见识浅，是中性词，现在表示 品德低，含贬义。 “爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏 人的帮凶，贬义词。 “锻炼”古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进 行诬陷之意，属贬义词，现在则是褒义词。
7
考点精讲
一、词的古今异义
3．词义的转移
所谓“词义转移”，是指同样的词语在古代是一 个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意 思了。
例1： 窃计欲亡走燕（《廉颇蔺相如列传》）
走：古义为“跑、逃跑” 今义是“步行”的意思。
例2：烈士暮年，壮心不已
烈士 古义：有操守有抱负的男子 今义：为正义事业而牺牲的人
11
考点精讲
一、词的古今异义
5．名称说法的演变
有些时候古文中用一个词表示某一意思，而现 代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别的词 语表示了。
如： “目”现已换成“眼睛” “寡”现已换用“少” “足”现已换用“脚”了
12
考点精讲
一、词的古今异义
【对点训练】
下列加点词语的解释错误的一项是( A )
文言文阅读
第一讲 理解常见文言实词在文中的含义
——（一）词的古今异义
1
考情分析
[考纲在线] 新课标《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对 该考点提出的要求是“理解常见文言实词在文中的 含义”，能力层级为B。 [考情透析] 本考点是高考的必考考点，近三年高考卷都 单独设题进行考查，考查题型为客观题，分值3分 。考查范围以考纲规定的120个文言实词和初高中 课本出现过的常见实词为主。
A．左右既前，斩荆轲
左右：左边、右边
B．樊将军仰天太息流涕 涕：眼泪
C．处分适兄意
处分：处理
D．师不必贤于弟子
不必：不一定
13
14
教材中古今义的整理
执事
（对对方的敬称；掌管某项工作的人）
行李
（出使的人；出门所带的包裹等）
夫人
（那个人；尊称人的妻子）
爪牙
（得力助手或武士；比喻坏人的党羽）
丈夫
（男子；女子的配偶）
例1：将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》）
“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大 的河流。
例2：是女子不好……得更求好女(《西门豹治邺》)
“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德；而现在的“好”可 泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。
4
考点精讲
一、词的古今异义
1．词义的扩大
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意 义小，而在现代汉语中的意义变宽了。
10
考点精讲
一、词的古今异义
4．感情色彩变化
有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生 了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 。
如： “衣冠禽兽”，原来是指官服上绣的禽和兽的图案，现在指穿 衣服戴帽子的禽兽，比喻道德败坏、行为像禽兽一样的人。 “乖”古义指偏执、不驯顺，如《林黛玉进贾府》中的“行为 偏僻性乖张”。今义则是“听话、安顺”的意思，如“这孩子真 乖”。 “谤”古义指议论、批评他人的过失，如《邹忌讽齐王纳谏》 中的“能谤讥于市朝”即用古义，今义“谤”有“恶意中伤”的 意思。
养生
（供养活着的人；保养）
山东
（崤山以东；山东省）
15
教材中古今义的整理
婚姻
（儿女亲家；结婚）
非常
（意外的变故，不平常；十分，很）
行路
（路人；走路）
根本
（树木的根部；事物的根源或最重要的地方）
逢迎
（迎接；说话、行事故意迎合别人的心意）
上路
（高高的道路；走上路程）
学者
（求学的人；有专门学问的人）
16
例3 ：“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》， 现在则指所有的诗歌和书籍。
例4：两股战战，几欲先走。(《口技》)
股：[古义]名词。大腿。 [今义]①大腿；②事物的一部分；③量词。
5
考点精讲
一、词的古今异义
2．词义的缩小
所谓“词义缩小”，是指同样的词语在古代词义 宽，而在现代汉语中的意义变窄了。
2考Biblioteka 精讲一、词的古今异义所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意 义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思 不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演 变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和 用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。
3
考点精讲
一、词的古今异义
1．词义的扩大
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意 义小，而在现代汉语中的意义变宽了。
同气
（同胞兄弟；同类）
县官
（官府；县令）
无道
（无人谈论；没有道德修养）
然后
（这样以后；顺承连词）
中国
（中原；中华人民共和国）
20
教材中古今义的整理
卑鄙
（低微而鄙俗；品行恶劣）
左右
（皇帝身边的近臣；方位或约数）
约束
（规约、盟约；限制、管束）
指示
（指给……看；上级传达下级的命令）
教材中古今义的整理
从而
（跟从、来；因果连词）
小学
（小的方面学习；学校教育的初级阶段）
不必
（不一定；不需要）
经营
（搜集、保存；筹划、组织）
智力
（智谋和力量；理解事物的能力）
于是
（由这种情况；连词）
空中
（中间是空的；天空）
17
教材中古今义的整理
行为 （品行是、品行作为；举动） 私人 （心腹之人；非公家的） 痛心 （痛恨；极端伤心） 首领 （头颅、生命；某些集团的领导人） 颜色 （脸色、容颜；颜料或色彩） 浩荡 （荒唐；水势浩大） 可怜 （可爱、可惜；值得怜惜）
教材中古今义的整理
交通 （交错相通；水陆运输的总称） 老大 （年龄大；排行第一） 成立 （长大成人、成人立业；开始存在） 可以 （可以凭借、可以用；可能或许可） 告诉 （向上报告；让别人知道） 果然 （饱的样子；与事实相符）
19
教材中古今义的整理
流涕
（流眼泪；流鼻涕）
失意
（意见不合；不得志）
例1：金就砺则利 金 古义：金属
今义：金子，黄金 例2：其臭如兰
“臭”古代指各种气味，今天专指与“香”相 反的气味。
6
考点精讲
一、词的古今异义
2．词义的缩小
妻子 丈夫 丈人 事故
古义：妻子与儿子 今义：老婆 古义：成年男子 今义：已婚女子的配偶 古义：老年人的通称 今义：岳父 古义：事情（包括好事坏事） 今义：意外的不幸。
8
考点精讲
一、词的古今异义
3．词义的转移
闻 古义：耳朵听见
今义：鼻子闻到
穷
古义：处境困难（穷且益坚）
今义：经济贫穷
狱
古义：案件（文字狱，小大之狱，虽不能查）
今义：监狱
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考点精讲
一、词的古今异义
4．感情色彩变化
有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生 了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 。
如： “卑鄙”原指地位低、见识浅，是中性词，现在表示 品德低，含贬义。 “爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏 人的帮凶，贬义词。 “锻炼”古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进 行诬陷之意，属贬义词，现在则是褒义词。
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考点精讲
一、词的古今异义
3．词义的转移
所谓“词义转移”，是指同样的词语在古代是一 个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意 思了。
例1： 窃计欲亡走燕（《廉颇蔺相如列传》）
走：古义为“跑、逃跑” 今义是“步行”的意思。
例2：烈士暮年，壮心不已
烈士 古义：有操守有抱负的男子 今义：为正义事业而牺牲的人
11
考点精讲
一、词的古今异义
5．名称说法的演变
有些时候古文中用一个词表示某一意思，而现 代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别的词 语表示了。
如： “目”现已换成“眼睛” “寡”现已换用“少” “足”现已换用“脚”了
12
考点精讲
一、词的古今异义
【对点训练】
下列加点词语的解释错误的一项是( A )
文言文阅读
第一讲 理解常见文言实词在文中的含义
——（一）词的古今异义
1
考情分析
[考纲在线] 新课标《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对 该考点提出的要求是“理解常见文言实词在文中的 含义”，能力层级为B。 [考情透析] 本考点是高考的必考考点，近三年高考卷都 单独设题进行考查，考查题型为客观题，分值3分 。考查范围以考纲规定的120个文言实词和初高中 课本出现过的常见实词为主。
A．左右既前，斩荆轲
左右：左边、右边
B．樊将军仰天太息流涕 涕：眼泪
C．处分适兄意
处分：处理
D．师不必贤于弟子
不必：不一定
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14
教材中古今义的整理
执事
（对对方的敬称；掌管某项工作的人）
行李
（出使的人；出门所带的包裹等）
夫人
（那个人；尊称人的妻子）
爪牙
（得力助手或武士；比喻坏人的党羽）
丈夫
（男子；女子的配偶）
例1：将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》）
“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大 的河流。
例2：是女子不好……得更求好女(《西门豹治邺》)
“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德；而现在的“好”可 泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。
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考点精讲
一、词的古今异义
1．词义的扩大
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意 义小，而在现代汉语中的意义变宽了。
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考点精讲
一、词的古今异义
4．感情色彩变化
有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生 了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 。
如： “衣冠禽兽”，原来是指官服上绣的禽和兽的图案，现在指穿 衣服戴帽子的禽兽，比喻道德败坏、行为像禽兽一样的人。 “乖”古义指偏执、不驯顺，如《林黛玉进贾府》中的“行为 偏僻性乖张”。今义则是“听话、安顺”的意思，如“这孩子真 乖”。 “谤”古义指议论、批评他人的过失，如《邹忌讽齐王纳谏》 中的“能谤讥于市朝”即用古义，今义“谤”有“恶意中伤”的 意思。
养生
（供养活着的人；保养）
山东
（崤山以东；山东省）
15
教材中古今义的整理
婚姻
（儿女亲家；结婚）
非常
（意外的变故，不平常；十分，很）
行路
（路人；走路）
根本
（树木的根部；事物的根源或最重要的地方）
逢迎
（迎接；说话、行事故意迎合别人的心意）
上路
（高高的道路；走上路程）
学者
（求学的人；有专门学问的人）
16
例3 ：“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》， 现在则指所有的诗歌和书籍。
例4：两股战战，几欲先走。(《口技》)
股：[古义]名词。大腿。 [今义]①大腿；②事物的一部分；③量词。
5
考点精讲
一、词的古今异义
2．词义的缩小
所谓“词义缩小”，是指同样的词语在古代词义 宽，而在现代汉语中的意义变窄了。
2考Biblioteka 精讲一、词的古今异义所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意 义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思 不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演 变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和 用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。
3
考点精讲
一、词的古今异义
1．词义的扩大
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意 义小，而在现代汉语中的意义变宽了。
同气
（同胞兄弟；同类）
县官
（官府；县令）
无道
（无人谈论；没有道德修养）
然后
（这样以后；顺承连词）
中国
（中原；中华人民共和国）
20
教材中古今义的整理
卑鄙
（低微而鄙俗；品行恶劣）
左右
（皇帝身边的近臣；方位或约数）
约束
（规约、盟约；限制、管束）
指示
（指给……看；上级传达下级的命令）
教材中古今义的整理
从而
（跟从、来；因果连词）
小学
（小的方面学习；学校教育的初级阶段）
不必
（不一定；不需要）
经营
（搜集、保存；筹划、组织）
智力
（智谋和力量；理解事物的能力）
于是
（由这种情况；连词）
空中
（中间是空的；天空）
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教材中古今义的整理
行为 （品行是、品行作为；举动） 私人 （心腹之人；非公家的） 痛心 （痛恨；极端伤心） 首领 （头颅、生命；某些集团的领导人） 颜色 （脸色、容颜；颜料或色彩） 浩荡 （荒唐；水势浩大） 可怜 （可爱、可惜；值得怜惜）