小学阶段掌握“说明方法”实用干货附习题
小学常见说明方法及作用 附练习题
小学常见说明方法及作用(1)举例子定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》(2)列数字定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：准确客观的反映事实情况，有较强的说服力。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》(体现准确性 )(3)打比方定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。
) ②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
(4)作比较定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
例句：①别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。
②太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
(5)分类别定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
好处：使得内容叙述条理清晰，一目了然。
例句：①图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
说明方法练习题四年级
说明方法练习题四年级方法说明一：抽象概括法抽象概括法是一种将具体问题或概念抽象出来，并将其概括成一般规律的方法。
在四年级的数学学习中，抽象概括法常常被用来解决各种与数学运算相关的问题，例如加法、减法、乘法和除法等。
练习题一：小明有5个苹果，小红有3个苹果，小华有2个苹果，请问他们一共有多少个苹果？解答：通过抽象概括法，可以将这个问题概括为“苹果的总数等于小明拥有的苹果数加上小红拥有的苹果数再加上小华拥有的苹果数”。
根据题目中的数据，可以得出答案为5 + 3 + 2 = 10。
所以，他们一共有10个苹果。
方法说明二：逻辑推理法逻辑推理法是一种根据已知条件和推理规律，通过逻辑关系推导出结论的方法。
在四年级的语文学习中，逻辑推理法常常被用来解决各种与推理和判断相关的问题，例如阅读理解和推理题等。
练习题二：阅读下面的短文，然后回答问题。
小明和小华参加了一个游戏，他们需要按照某种规律选择数字进行游戏。
已知小明选择了7和5两个数字，小华选择了3和1两个数字。
请问，小华在游戏中还可以选取哪个数字？解答：通过逻辑推理法，我们可以观察已知条件，发现小明和小华选择的数字都是奇数。
根据这个规律，可以得出结论：小华在游戏中还可以选取其他的奇数。
例如，他可以选择数字9作为游戏中的数字。
方法说明三：实验观察法实验观察法是一种通过实际操作和观察现象，来得出结论的方法。
在四年级的科学学习中，实验观察法常常被用来解决各种与实验设计和观察分析相关的问题，例如物体的测量和化学反应的观察等。
练习题三：小明对一杯水进行实验观察。
他将水放在阳光下，观察水的变化。
请问，经过一段时间后，水会发生什么变化？解答：通过实验观察法，小明可以仔细观察水在阳光下的变化。
经过一段时间的观察，他可能会发现水慢慢蒸发变成水蒸气，从而看到杯子里的水变少了。
这是因为阳光的热能使得水分子变得活跃，从而蒸发成水蒸气。
总结：通过以上三种方法的说明，我们可以看到，在四年级的学习中，抽象概括法、逻辑推理法和实验观察法都扮演着重要的角色。
三年级说明方法的练习题
一、说明方法的选择1. 下列句子中，哪个句子运用了举例子说明方法？A. 小明喜欢踢足球。
B. 小明喜欢踢足球，比如踢前锋、中场和后卫。
C. 小明喜欢踢足球，他的位置是前锋。
2. 下列句子中，哪个句子运用了作比较说明方法？A. 小明的书包很重。
B. 小明的书包比小华的重。
C. 小明的书包，重得像一座山。
3. 下列句子中，哪个句子运用了列数字说明方法？A. 小明今年10岁。
B. 小明今年10岁，比小华大两岁。
C. 小明今年10岁，他的生日是10月10日。
二、说明方法的运用1. 请用举例子说明方法，描述一下你最喜欢的动物。
2. 请用作比较说明方法，比较一下你家的客厅和卧室。
3. 请用列数字说明方法，描述一下你学校的操场。
4. 请用打比方说明方法，描述一下你最喜欢的季节。
5. 请用列图表说明方法，展示一下你一周的作息时间。
6. 请用举例说明方法，描述一下你最喜欢的节日。
7. 请用作比较说明方法，比较一下你最喜欢的运动和你的朋友喜欢的运动。
8. 请用列数字说明方法，描述一下你最喜欢的电影时长。
9. 请用打比方说明方法，描述一下你最喜欢的音乐风格。
10. 请用列图表说明方法，展示一下你最喜欢的书籍类型。
三、说明方法的创新应用1. 请用对比说明方法，描述一次你从家里到学校的经历。
2. 请用顺序说明方法，讲述一个你经历过的有趣故事。
3. 请用因果说明方法，解释为什么下雨天人们喜欢穿雨衣。
4. 请用分类说明方法，列举出你家里常见的五种家用电器。
5. 请用比喻说明方法，形容一下你最喜欢的老师的性格特点。
6. 请用引用说明方法，引用一句名言来描述你的学习态度。
7. 请用假设说明方法，假设你是一个植物，你会怎么描述你的生活。
8. 请用故事说明方法，编写一个关于友谊的小故事。
9. 请用图解说明方法，用简单的图形解释地球公转的原理。
10. 请用数据说明方法，用图表展示你一个月的零花钱支出情况。
四、说明方法的综合运用1. 请结合举例子和作比较说明方法，描述一次你的旅行经历。
【高分阅读】三年级阅读理解——说明方法(知识点拨+例文分析)有答案
三年级阅读理解——说明方法【知识梳理】1. 举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
2. 列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
3. 打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
4. 作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
苏州的桥苏州是个园林城市，也是个多桥的城市。
有个外国人游览苏州后说:“苏州有桥三千。
”这虽是夸张，但苏州桥多确是事实。
早在一千多年前的唐代，曾有书记载过苏州有370座桥。
现在的苏州，桥更多了，有649座，比世界著名的水城威尼斯还多249座呢。
苏州的桥大多有一个美丽的名字，如宝带、凤凰桥等。
好多桥还有美丽的传说。
其中的宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒的人，用捐卖玉带的钱建造了这座桥。
人们为了纪念他，就把这座桥取名叫宝带桥。
宝带桥就像长长的飘带，横卧湖上，是江苏省苏州市的一个著名的点。
宝带桥又名长桥，与赵州桥、卢沟桥等合称为十大名桥。
1.文中和标题“苏州的桥”照应的句子是_______________________ 这个句子同时还作为文章的____________（中心句/过渡句）2.用“——”画出打比方的句子。
3.用“……”画出作比较的句子。
4.第二自然段是围绕_________________________来写的。
5.第3自然段写苏州的桥大多有________________________，还有___________________________，重点写了_________________桥。
小学生说明方法练习题
小学生说明方法练习题### 小学生说明方法练习题#### 题目一：如何正确洗手1. 目的：了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
2. 材料：清水、肥皂或洗手液。
3. 步骤：- 打开水龙头，湿润双手。
- 取适量肥皂或洗手液，涂抹在手心。
- 掌心相对，手指并拢，相互搓擦。
- 手心对手背，手指交叉，搓擦手背。
- 手指交叉，掌心相对，搓擦指缝。
- 弯曲手指，使指关节在掌心旋转。
- 用拇指在另一只手掌心旋转。
- 清洗手腕，确保每个部位都被清洁。
- 用清水冲洗干净，用干净的毛巾擦干。
#### 题目二：如何种植向日葵1. 目的：学习植物生长的基本知识，体验种植的乐趣。
2. 材料：向日葵种子、土壤、花盆、水。
3. 步骤：- 选择一个有排水孔的花盆，填入肥沃的土壤。
- 在土壤中挖一个小洞，深度约2厘米。
- 将向日葵种子放入洞中，覆盖土壤。
- 浇水，保持土壤湿润，但不要积水。
- 将花盆放置在阳光充足的地方。
- 观察种子发芽，定期浇水，保持土壤湿润。
- 随着向日葵的生长，注意支撑植物，防止倒伏。
#### 题目三：如何制作简单的风筝1. 目的：了解风筝的构造，学习制作和放飞风筝。
2. 材料：竹条、纸张、线、胶带、剪刀。
3. 步骤：- 选择两根竹条，一根较长，一根较短，形成风筝的骨架。
- 将竹条交叉固定，形成十字形。
- 用胶带将竹条的交叉点固定，确保结构稳定。
- 将纸张覆盖在竹条上，用胶带粘牢。
- 在风筝的底部和尾部添加尾巴，以增加稳定性。
- 用线制作风筝的线圈，确保线圈长度适中。
- 选择一个有风的日子，尝试放飞风筝。
#### 题目四：如何制作水果沙拉1. 目的：学习制作健康美味的水果沙拉。
2. 材料：各种新鲜水果、酸奶或蜂蜜、刀、碗。
3. 步骤：- 选择几种喜欢的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
- 将水果清洗干净，去皮去核。
- 将水果切成小块，放入碗中。
- 根据口味，加入酸奶或蜂蜜，轻轻搅拌。
- 放入冰箱冷藏一段时间，让水果沙拉更加美味。
小学常用说明方法练习题
小学常用说明方法练习题在小学阶段，教育的目标是培养学生对事物的观察力、思考力和创造力。
其中，说明方法是培养学生语言表达和逻辑思维能力的重要手段之一。
下面，我们来练习一些小学常用的说明方法。
一、对照说明法对照说明法是通过对两个或多个事物进行对比，突出它们的相同之处和不同之处，以便更好地理解事物的特点。
现在，我们一起来练习一下对照说明法。
题目一：比较猫和狗请你列出猫和狗的相同和不同之处，并给出你对它们的感受。
解答示例：相同之处：猫和狗都是宠物，都可以陪伴人类；它们都需要食物和水来生存。
不同之处：猫比狗小巧，不需要经常散步；狗比猫活动量大，需要经常带出去散步。
感受：我觉得猫和狗都很可爱，但是它们的性格和习惯有所不同。
比较起来，猫更适合在家抚养，而狗则需要更多的运动和空间。
二、顺序说明法顺序说明法是根据事物发展的时间或空间顺序，对事物的各个层次进行逐步的说明。
现在，我们来练习一下顺序说明法。
题目二：电视剧的制作过程请你按照时间的先后顺序，简要阐述电视剧的制作过程，并举例说明其中的环节。
解答示例：电视剧的制作过程可以分为剧本策划、选角、拍摄、后期制作和播出五个主要环节。
剧本策划：编剧根据故事情节和主题创作出剧本。
选角：导演根据剧本的要求，在演员当中选择合适的人来饰演角色，确保角色的形象与故事情节相符。
拍摄：摄影师按照剧本要求，把剧中的情节用摄像机拍摄下来，包括景别、分镜和特技的处理。
后期制作：通过剪辑、美术、特效等手段，把拍摄的素材进行编辑和加工，最终形成电视剧的成品。
播出：将制作完成的电视剧交给电视台进行播出，供观众观看。
三、因果说明法因果说明法是根据事物之间的因果关系，阐述事物产生的原因和结果。
现在，我们来练习一下因果说明法。
题目三：为什么会下雨？请你阐述下雨的原因和结果，并给出你对下雨的感受。
解答示例：原因：下雨是因为水蒸气在空中遇冷凝结成水滴形成的。
当水蒸气遇到冷空气时，会聚集成云，云中的水滴逐渐增多，当水滴变得足够重时，就会从云中坠落，形成降水，即下雨。
小升初暑假班第11课 说明方法(含答案)
第11课说明方法一、技巧点拨。
说明方法的语言标志1.举例子：例如、比如、据说、譬如、如、像……2.列数字：确数、约数；数词（小数、分数、百分数、度数、倍数……与年代区别）3.打比方：像、犹如、如同、好像……（相当于比喻句）4.作比较：也、比、而、相对于、较、但是、相当于……（两种东西作比较）5.下定义：是、就是、叫（判断句）6.分类别：一类（种）……一类（种）……（两种以上的类别）7.做假设：假如、如果二、例题指引。
我国在校的学生超过 3.2亿,如果平均每个学生的课本为20本,每年达到128亿册,而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算,将达到240亿册,课本和作业本加起来将达到368亿册。
这句话运用的说明方法。
思路点拨：找说明方法事物语言标志→3.2亿、20本、128亿册、6本、240亿册、368亿册→列数字答案：列数字三、课堂小练。
（一）啄木鸟:森林的医生说起啄木鸟,“森林医生”这个词会跃入人们的脑海。
为什么是医生?人们会解释说,这是因为它能捉树干里的虫,救树的命。
听起来很有道理，事实果真如此吗？多数啄木鸟是杂食性的,而且是机会主义者，遇上什么吃什么,有的种类吃松子,有的种这类吃橡实,有的吃蜥蜴,有的甚至吃鸟蛋和幼鸟,这些家伙怎么看都不像医生的样子。
更有甚者,新大陆的吸汁啄木鸟、旧大陆的白头啄木鸟干脆在树干上打个洞,从里面吸食植物的汁液,这不就是树木的吸血鬼吗?它们有啄木鸟的样子,哪里有半点儿“医生”的功能?说啄木鸟是森林医生,也有一定道理。
啄木鸟们,确实主要以多种昆虫为食,这些昆虫中有不少为害树木。
啄木鸟以这些昆虫为食,降低了它们对森林的危害,维护了森林的健康。
但是森林里有同样功能的鸟多了,凭什么只有啄木鸟被称为森林医生?我猜,它们凭的是能给树木“做手术”的技能。
无论哪种啄木鸟,都拥有凿子一般强直、坚硬的喙,能剥开树皮、凿穿树干,找到隐藏在树皮下、树干里的昆虫幼虫,再用长长的舌将它们从树干里拉出来。
小学六年级说明方法练习题
小学六年级说明方法练习题说明方法是培养学生综合素质和提高学习效果的重要方式之一。
通过练习题的形式，学生可以巩固知识点，提高思维能力和解题能力。
本文将从解题思路、练习方式和注意事项三个方面介绍小学六年级说明方法练习题。
解题思路在解题的过程中，提供合理的思路和方法是培养学生思维能力和分析问题能力的关键。
下面以数学为例给出一个说明方法的解题思路。
题目：若12 ÷ 3 = 4，那么16 ÷ 4 = ?解题思路：1. 观察题目中的数学关系：12 ÷ 3 = 4，可得出被除数和除数的积等于商。
2. 根据观察，找出与题目中给出的关系相同的另一个数学关系：16 ÷ 4 = ?3. 将被除数和除数相乘，求出积，即可得出所求的商。
练习方式为了培养学生解题的能力和习惯，可以通过以下几种方式进行说明方法的练习。
1. 课堂练习：老师可以针对不同的题目，给学生提供解题思路，并鼓励学生独立完成练习。
课堂上可以多安排一些小组合作解题的活动，促进学生之间的交流和合作。
2. 个别指导：老师可以根据学生的程度和问题，进行个别指导。
通过与学生一对一的互动，帮助学生更好地理解解题思路，并提供合适的练习题目。
3. 平时作业：布置一些适量的说明方法练习题作为学生的日常作业。
通过反复的练习，巩固学生的知识点和解题能力。
注意事项在进行说明方法练习题时，需要注意以下几个方面。
1. 理解题目：学生在解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目的意义和要求。
只有正确理解了题目，才能进行解题思路的确定。
2. 清晰表达：在解题的过程中，要求学生清晰地表达自己的思路和解题过程。
可以通过列式、图表等形式来展示解题思路。
3. 多样性练习：在练习过程中，要提供不同类型和难度的练习题，以满足学生的差异化需求和提高解题能力。
总结通过小学六年级说明方法练习题的开展，可以培养学生的解题思路和问题分析能力，提高学生的学习效果和综合素质。
在解题思路、练习方式和注意事项三个方面提供了具体的指导和建议。
最全的小学说明方法示例、作用、习题、答案
说明方法及作用说明方法很多，包括举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、作假设、下定义、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
在小学阶段基本掌握前七种即可，其中前四种最为常见。
一、说明方法的概念及作用。
1、举例子：特点：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。
作用：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
例句1：将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
作用：以“南京长江大桥”为例，更具体地说明了将来的桥梁造得又快又好，增加了说服力。
例句2：科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
作用:更具体地说明了科学家的设想之新奇，让文章更有说服力。
2、作比较：特点：通过与同类型或相关的事物作比较，显示出该事物的特点。
作用：把（）和（）加以比较，突出强调了事物的（）特征。
例句1：一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
作用：把蓝鲸前进产生的功率跟中型火车头比较，突出强调了蓝鲸前进时产生的功率大。
例句2：日光灯比起普通电灯来，具有功率小、亮度大、使用寿命长等优点。
作用：用日光灯和普通灯泡作比较，突出强调了日光灯功率小、亮度大、寿命长的优点。
3、打比方：特点：根据事物的相似点，把事物进行比喻，从而突出此事物的特点。
作用：将（）比作（），生动形象地说明了事物的（）特征。
例句1：螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”。
作用：把螃蟹的小足比作挖土机，生动形象地说明了螃蟹小足挖掘能力强的特点。
例句2：桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
作用：把桥洞比作成一张弓，生动形象地说明了桥洞如一张弓的形状。
4、列数字：特点：用准确、有效的数据说明事物的特征。
作用：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更科学、更准确、更有说服力。
例句1：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
六年级说明方法练习题
六年级说明方法练习题一、背景介绍在学习过程中，明确并准确地理解和运用不同的说明方法是十分关键的。
本文将针对六年级学生的说明方法练习题进行详细讲解和解答。
二、说明方法练习题1. 设想你是一位六年级的学生，你的新同桌是一位外国留学生，请你用手势和眼神交流，向他介绍你的学校。
解析：这道题需要运用非语言的说明方法，即手势和眼神交流。
可以通过模拟手写字、指向教室、校园等方式来向同桌介绍你的学校。
2. 口述表达：“如何给你的植物浇水才能让它茁壮成长？”解析：这道题要求运用口述表达的说明方法，用语言文字清晰地表达如何给植物浇水。
可以从频率、时间、水量、浇水方式等多个角度进行说明。
3. 在一张白纸上，用简单的线条和图形，画出如何通过划船来钓鱼。
解析：这道题需要用图形说明的方法，通过简单的线条和图形来描绘划船钓鱼的过程。
可以画出划船的船身、划桨的姿势和鱼钩下水的场景等。
4. 请你用数字形式表示下面的分数：一个整圆加上一个半圆的部分。
解析：这道题需要使用数字形式的说明方法。
可以用公式或者数学符号来表示，例如1.5或3/2。
5. 利用图片和文字说明如何挽救溺水者。
解析：这道题需要使用图文说明的方法，通过图片和文字的结合来详细描述如何挽救溺水者。
可以画图示意救生圈的使用方法、呼叫救援的方式以及正确的救援步骤等。
6. 请你用实际操作的方式，教导别人如何打开一瓶紧闭的玻璃瓶盖。
解析：这道题要求使用实际操作的说明方法，可以通过拍摄照片或者录制视频的方式，逐步展示如何打开紧闭的玻璃瓶盖。
包括用力握住瓶子、利用力量集中在瓶盖上等具体步骤。
7. 请你给小朋友们解释什么是数字游戏，以及如何进行一款简单的数字游戏。
解析：这道题需要运用口头解释的说明方法。
可以先给出数字游戏的定义和特点，然后逐步介绍如何进行一款简单的数字游戏，包括游戏规则、操作步骤和胜利条件等。
三、总结通过对六年级说明方法练习题的解答，我们可以看到不同的说明方法在不同场景中的运用。
小学数学说明方法专项练习
小学数学说明方法专项练习一、目的本文档旨在提供一些小学数学说明方法的专项练，帮助学生巩固和提升数学解题能力。
二、练内容本次专项练主要涵盖以下几个小学数学说明方法：1. 画图法：通过画图的方式帮助理解和解决问题，提高空间思维能力。
2. 列式计算法：将问题抽象为算式，通过列式计算的方式进行解答。
3. 口算法：借助口算技巧，灵活运用计算法则进行计算。
4. 推理法：通过观察问题中的规律和特点，进行推理和解答。
三、练题目下面是一些针对以上数学说明方法的练题目，供学生进行练：1. 画图法题目1. 有10个小球，其中红色球的数量是蓝色球的2倍，蓝色球的数量是黄色球的3倍。
请问黄色球有多少个？2. 某个图形的周长是20厘米，其中一条边的长度是5厘米，另一条边的长度是2倍于第一条边。
请问第二条边的长度是多少？2. 列式计算法题目1. 某商店有10件卫衣，每件售价80元。
如果小明购买了5件卫衣，他一共需要支付多少钱？2. 小明每天写作业1小时，连续写了7天。
请问他总共写了多少小时的作业？3. 口算法题目1. 18 + 25 = ?2. 14 × 3 - 7 = ?4. 推理法题目1. 下面的数列中，第5个数是多少：2, 4, 6, 8, ?2. 请根据下面的图形推理，填写问号处的数字：o o oo oo o ?四、练要求学生在完成上述练时，应根据相应的说明方法进行解答。
可以使用草稿纸辅助计算和推理。
同时，要注意以下几点：- 仔细阅读题目，理解问题的意思，避免盲目计算和猜测。
- 在解决问题时，要善于灵活运用不同的说明方法，选择合适的方法进行解答。
- 注意计算过程的准确性，使用正确的数学符号和计算规则。
五、总结通过进行小学数学说明方法的专项练，学生可以增强数学思维和解题能力，提高对数学问题的理解和分析能力。
希望学生能够积极参与练，不断提升自己的数学水平。
> 注意：本文档提供的练习题目仅供参考，学生应根据自身能力进行选择和适量练习。
小学常见说明方法及作用 附练习题
小学常见说明方法及作用(1)举例子定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》(2)列数字定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：准确客观的反映事实情况，有较强的说服力。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》(体现准确性 )(3)打比方定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。
) ②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
(4)作比较定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
例句：①别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。
②太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
(5)分类别定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
好处：使得内容叙述条理清晰，一目了然。
例句：①图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
说明方法解析及练习
说明方法解析及练习说明文分两类,一类是事物说明文,一类是事理说明文.事物说明文指介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能等.事理说明文是解释事物的原理、含义、特点、演变等.为了把事物、事理说明的更加准确和严谨,通常会采用一些说明方法,常用的说明方法有以下几种：1、举例子：为了说明事物的特征,光说道理说不明白的时候,常需要运用典型的有代表性的且通俗易懂的事例来进行说明,这种说明方法说服力强,能使读者比较容易接受自己的观点.例：“云能预示天气.比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨.”看云识天气这就是举例子.2、列数字：为了说明事物的大小、长短、重量等等,需要用具体的数字来标注,便于读者更准确地了解事物的特征.当然这个数字一定要真实可靠,有科学依据,即使不太准确也要做到近似,如果是近似的数据,一定要用“大概,差不多,左右”来表明.例如：“它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”只有一个地球这就是列数字.3、打比方：为了说明事物的形状、性质、特征等,也会采用类似于记叙文中的比喻的形式来进行说明,使要说明的事物更形象,更直观,更容易理解.例：“地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”只有一个地球这就是打比方.4、作比较：为了说明事物的特征可以采用跟它同类的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较,得到具体而鲜明的印象.例如：“但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的”只有一个地球拿宇宙和地球相比,说明地球的渺小.这就是作比较.5、下定义：为了准确说明事物的本质特征,有时候会采用用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明,这种说明方法叫下定义.例：统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.华罗庚统筹方法6、分类别：为了有条理的更清晰的说明事物的特征,往往会根据事物的形状、性质、成因、功用等,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法叫分类别.例：鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类：一类是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锋利的牙齿.鲸7、摹状貌：为了使说明的对象更形象、更具体,可以进行具体的描写.这就是摹状貌,摹状貌可以使被说明的对象更准确、更详尽、更生动、更形象.例：这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖.中国石拱桥8、作诠释：从一个侧面,对事物的某一个特点做一般性的解释,这种说明方法是作诠释.它与下定义有不同之处,定义要求语言准确完整,而作诠释只需要解释概念的一部分就可以了.例：大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.同时,拱上加拱,桥身也更美观.中国石拱桥9、列图表：为了把十分复杂的事物关系说清楚,仅用文字说明还不能使读者明白,就可以绘制图表,将有关数字分别填入表中,这就是图表法.例：练一练：辨析下列句子的说明方法.1、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.地球只有一个列数字2、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固.中国石拱桥.作比较3、科学家们提出了许多设想,例如：在火星或者月球上建造移民基地.地球只有一个举例子4、20世纪初,美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃……两年之后,鹿群的总量有十万只锐减到四万只.到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘.狼和鹿的故事作比较、列数字5、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围物或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居.各具特色的民居列数字、作诠释6、它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观.各具特色的民居打比方、列数字7、每幢竹楼呈正方形,分上下两层,楼上住人,楼下关牲口、堆柴禾.竹楼由20至24根柱子支撑.各具特色的民居列数字8、客家人在治家、处事、待人、立身等方面,无不体现出明显的文化特征.比如,承启楼大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭,启后孙谋读与耕”.各具特色的民居举例子9、傣族村寨多则二三百户,少则一二十家,都由一幢幢别致的竹楼组成.各具特色的民居列数字10、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.——中国石拱桥引资料11、赵州桥非常雄伟,全长米,两端宽米,中部略窄,宽9米.中国石拱桥列数字12、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.——中国石拱桥打比方13、以说明为主要表达方式,向人们介绍事物或事理的文章,就是说明文.下定义14、蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”打比方15、图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的；按时代分,有古典的、现代的；按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等.分类别16、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平.说“屏”分类别。
小学语文说明文说明方法归纳解析（附习题）
小学语文说明文说明方法归纳解析（附习题）说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
一常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
1 举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2 列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。
《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
3 分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
作用：将复杂的事物说清楚。
4 打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
六年级上册说明方法练习题
六年级上册说明方法练习题在六年级上册的学习中，说明方法是一项非常重要的技能。
通过学习和掌握说明方法，同学们能够清晰地向他人解释、阐述和呈现某一事物或概念，提高自己的表达能力和沟通技巧。
为了帮助同学们更好地掌握这一技能，下面将介绍一些有效的说明方法练习题。
同学们可以通过完成这些练习题来提高自己的说明能力。
1. 家庭作业的完成方法（200字左右）在作业方面，同学们应当养成良好的习惯来确保作业的高质量完成。
首先，认真听讲并合理安排时间是关键。
在学校里，我们要认真听讲并记好各门功课的作业要求，同时在回家后，我们应该制定一个合理的计划，将时间合理分配给每项作业。
并且，我们还要在一个安静的环境中专心完成作业，避免任何干扰。
最后，对于有疑问或不理解的地方，同学们应该及时向老师或同学请教。
通过这些方法，我们能够有效地完成家庭作业并获得好成绩。
2. 做一道数学题的步骤（150字左右）数学题是许多同学感到困惑的问题，但只要我们按照正确的步骤进行解答，问题就会迎刃而解。
首先，我们要认真阅读题目，并理解问题的要求。
接下来，我们需要通过列方程或画图等方式将问题转换成具体的数学运算。
在进行计算的过程中，我们要注意每一步的相关细节，并严格执行。
最后，我们需要仔细检查答案是否符合题目的要求，并且再次阅读题目以确保没有遗漏任何信息。
通过这些步骤，我们能够准确解答数学问题。
3. 用冰淇淋的制作过程来解释物态变化（300字左右）物态变化是一个抽象的概念，但通过生活中的例子，我们可以更好地理解它。
拿冰淇淋制作来说，它经历了凝固、溶解和融化等过程。
首先，当我们将奶油、牛奶和糖等材料混合在一起并放入冰箱，我们会发现它们渐渐凝固变成了冰淇淋。
这就是一个固态变化的例子。
接下来，当我们将冰淇淋放在室温下，它会慢慢融化，变成了液体状态。
这是一个液态变化的例子。
最后，当我们吃掉冰淇淋后，它彻底消失了，这就是一个气态变化的例子。
通过这个例子，我们可以更好地理解物态变化的过程。
小学生说明方法练习题
小学生说明方法练习题小学生说明方法练习题近年来，教育界对于小学生的学习方法越来越重视，认为学习方法的培养对于孩子的学习成绩和综合素质的提升至关重要。
而练习题作为小学生学习方法的一种重要形式，不仅可以帮助他们巩固知识，还可以培养他们的思维能力和解决问题的能力。
本文将从多个方面探讨小学生如何有效地进行练习题。
首先，小学生在进行练习题时，应该注重理解题意。
理解题意是解决问题的第一步，只有正确理解题目的要求，才能有针对性地进行解答。
有时候，题目的表达方式可能比较复杂，甚至有一些生词，这时候孩子们可以通过查字典或者请教老师来帮助自己理解题目。
同时，孩子们还要学会分析题目的结构，判断题目的主要内容和要求，这样才能避免在解答过程中偏离题目要求。
其次，小学生在进行练习题时，应该注重总结归纳。
练习题是学习知识的重要手段，通过练习题，孩子们可以将课堂上学到的知识进行巩固和运用。
然而，仅仅完成练习题是不够的，孩子们还应该学会总结归纳。
在做完一套练习题后，孩子们可以回顾自己的解题过程，找出自己的错误和不足，并进行总结归纳。
例如，他们可以思考哪些题目容易出错，为什么容易出错，以及如何避免类似错误的发生。
通过总结归纳，孩子们可以更好地发现自己的问题，并加以改进。
此外，小学生在进行练习题时，应该注重思维拓展。
练习题不仅仅是为了检验孩子们对知识的掌握程度，更重要的是培养他们的思维能力。
因此，孩子们在解答练习题时，应该尽量多用不同的角度和方法去思考问题。
例如，在解决一个数学题时，孩子们可以尝试用不同的运算方法，或者从不同的角度去理解题目。
这样的思维拓展可以帮助孩子们培养灵活的思维方式，提高解决问题的能力。
最后，小学生在进行练习题时，应该注重反馈和改进。
练习题是一个循序渐进的过程，孩子们不可能一开始就完全掌握所有的知识和技巧。
因此，孩子们在做练习题时，不仅要关注自己的答案是否正确，还要关注自己解题的思路和方法是否合理。
如果发现自己的答案错误，孩子们应该仔细分析错误的原因，并进行改正。
说明文说明方法及习题
说明文的说明方法及练习题说明文：是以说明为主要表达方式来讲解事物、说明事理而给人知识的文章体裁。
它通过提醒概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、讲解词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。
常用的说明方法有如下9种。
1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建立石拱桥历史的悠久、成就的出色作了说明。
2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成假设干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如"向沙漠进军"一文将沙漠进攻的方式分成"游击战〞和"阵地战〞两类。
3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最准确、最科学、最又说服力的依据。
如"死海不死"一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4．作比拟：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比拟，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
如"人类的语言"一文将鹦鹉、猩猩的"语言〞与"人类的语言〞作比拟，得出"只有人类才有真正的语言〞的结论。
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、提醒事物或事理的本质的一种方法。
如"统筹方法"一文，开头就给"统筹方法〞下了定义："统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法〞。
常用说明方法讲解及练习
⑶云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马 车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。
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④ 人体生物能发电还有其它形式。当一 个人坐着或站立时，就会持续产生重力势 能。此时，若能采用特制的重力转换器就 能将这种能转换成电能。美国有一家公司 将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外 面是一排踏板。当行人从板上走过时，体 重压在板上，使与本踏段板主相要连运的用摇了杆哪向另一 个之方相向连运的动发， 电从 机而 启带 动一动 。种中说心明轴方旋法转?，使与
如：
一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，
其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至
18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过
一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这
是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已
有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，
心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为
基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记
忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄
文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人
与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作
了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代
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和古代的语言的缘故。
作用：
举例子这种说明方法，可以使说明语言 通俗易懂，更具有说服力。
作用分析：这里用了作比较的说明方法，作 者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具 体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而 突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深 刻的印象。
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我从东长安街向天安门广场走去，未进入广 场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样 矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
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小学阶段掌握“说明方法”实用干货附习题
说明文，是常见的一种文体。
是说明一种现象、物质或是一个事理等。
对于小学阶段，说明文往往介绍某事物对象的外形、构造、功能等特点；或是阐述某种现象或景象等。
当然，小学阶段，孩子处于具象思维阶段，不必要和孩子多说“学术概念”等词。
一般来说，小学生只要能判断出文章是写人？写事？写物？还是说理？等即可。
所谓说明方法，就是为了更准确更形象更通俗更有力地说明事物或事理，而采取的一种写作手段。
陶子以为，对于小学生来说，教孩子知道“说明方法是什么”不是重点，而是让其意识到——说明方法可以使文章表达得更清晰、更生动、更有趣即可。
本文，就是旨在通过简洁有趣的方式，让小学生了解“说明方法”，懂得说明方法的好处，并能够试着也在自己的表达中较熟练运用几种常见说明方法的特点。
常见说明方法
在小学阶段，需要孩子掌握的是：
举例子、列数据、作比较、打比方这四种。
1、举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
如：
古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
——《埃及金字塔》
又如：
云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》
2、列数据
列数字可以让说明的对象具体化，更能突出事物的特点。
如：
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
通过一系列数据，让读者感受到了埃及金字塔的“大”、“重”、“高”。
3、作比较
当说明的对象大家不熟悉时，就可以用大家所熟悉的对象来进行比较，这样就可以得到具体而鲜明的印象。
这就是“作比较”的作用。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
如：
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》
实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
——《太阳》
4、打比方
在写人写事的文章中，为了突出某个事物的特点，常常用比喻句的方式来体现。
说明文中，为了突出说明对象的某个特点，增强说明的形象性和生动性，也会用上“比喻”的方式，只是在说明文中有个专门的名词——打比方。
比如：
太阳会发光，会发热，是个大火球。
——《打比方》
在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
——《南极风光》说明方法考试题型
所有的考试题，不是为了让学生死记硬背说明方法，而是为了让孩子能够掌握说明方法，运用说明方法来进行“写作表达”。
阅读题中，一切说明方法是为了突出说明对象的特点，增强作者的表达效果，写作中，是一种表达的工具和方式。
考试题型无非三大类：
辨识哪种说明方法
说明方法在句中的作用
应用说明方法来写句或写段
1、说明方法辨识及作用
陶子用以下表格来“说明”说明方法找标志词答题模板
举例子例如、比
如、据说
举了_____的例子，具体真切地说明了事物的
_____ 特点，从而使说明更具体，更有说服力。
列数字数词、百分
数、倍数
用数据具体而准确地说明该事物的_____特点，使说明
更准确更有说服力。
作比较也、相对
于、比、
和……不同
把_____和_____相比较，突出强调了被说明对象的
特点（地位、影响等），给人印象鲜明。
打比方像、如、仿
佛
把_____比作_____，生动形象地说明了该事物
的 __________特点，增强了文章的趣味性。
对象特点怎么抓
说明方法是比较鲜明的，但是有的学生不知道用这个说明方法来体现什么特征。
①从课题入手
课题就可以体现说明对象，甚至是说明对象的特点。
如：《雄伟的人民大会堂》
②抓首句、总括句和中心句
如：《悉尼歌剧院》
悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。
《秦岭兵马俑》
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
2、说明方法应用在表达中
写作或是写句中，说明方法也是要求小学生会基本应用。
常见的考查方式主要有：
把句子写具体；状物写景作文中需要。
把句子写具体中，为了把某个事物的特点写具体，学生会尝试应用常见说明方法。
如：
这棵树真粗。
【列数字】这棵树真粗。
直径大约有80
厘米。
【作比较】这棵树真粗。
要有五个成年人
才能合抱。
【打比方】这棵树真粗。
粗得好似粮仓。
【把句子写具体】解题方法点拨（附练习）（点击蓝色字，查看如何把句子写具体干货）
说明方法练习及答案
1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。
2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。
3.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。
4.蓝鲸是动物世界的大力士。
一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
5.将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
6.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
7.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
8.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
9.我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
10.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
11.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，
自16米到21.6米。
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
12.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
13.在起重吊装方面更有意想不到的办法。
如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。
14.至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。
有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
15.例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶……
16.树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。
树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。
有林区比无林区夏天温度低3℃一7℃，冬季要高O。
5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通过林带风速能降低20％一25％。
一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％一20％。
森林自己形成一个小循环。
使蒸腾的水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水。
17.就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32．6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大的损失。
而在南极，风速却常常可以达到55．6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!
【参考答案】
1.列数字
2.打比方
3.举例子、列数字
4.打比方、作比较
5.举例子
6.列数字
7.打比方
8.打比方
9.举例子
10.打比方
11.列数字
12.作比较
13.举例子、列数字
14.举例子
15.举例子
16.作比较、列数字
17.作比较、列数字。