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语文答卷技巧 描写方法、表达方式、表现手法、写作手法
语文答卷技巧描写方法、表达方式、表现手法、写作手法。
表现手法, 语文, 技巧, 答卷, 写作语文答卷技巧一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
初中最全的语文表现手法、写作手法(2021年整理)
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表现手法托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。
（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
例如蜡烛，光明磊落,焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。
因此蜡烛是舍己为人的象征。
什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。
只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。
比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中什么是以小见大的方法就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法，将抽象的事物具体化。
比方说，要你写一个以生命为话题的文章，如果你总是谈什么生命的意义之类的,这就很难去写好.而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教,给人以更生动可感的形象,如写与病魔作斗争的中学生，如写时时刻刻给予你关心的父母,如写下岗工人的努力等等，你可以借助具体的形象来给生命着色,象语文课文《敬畏生命》，就是以柳絮这样细小的生物;《白蝴喋之恋》就是以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。
初中语文写作十大技巧及不同分类
初中语文写作十大技巧及不同分类
一、基础技巧
1.准确理解题目要求，了解作文类型和具体写作要求。
2.选择适当的文体，注意语言的得体与规范。
3.构思文章的结构，明确开头、主题和结尾，避免内容松散。
二、提高技巧
1.注意用词力求精准，充分发挥想象力，丰富文章的内容。
2.注意语言鲜活生动，增强谴责力度，塑造生动鲜明的形象。
3.注意结构合理，逻辑严密，其中核心话题称之为主线。
三、评价技巧
1.注意正反分析,了解历史背景,了解人物性格,讲述人物情感,全面了解相关知识
2.分析选材、提炼主题，掌握作品的特点，注重文本中的细节和意象的描绘。
3.注意联系实际，防止空话连篇，增强文学作品的可读性，用更生动、形象的表现方式来传达思想。
四、分类技巧
1.形象描写类：要求考生在作文中运用细腻、逼真的描写手法，呈现出生动、栩栩如生的形象。
2.应用文类：指学生写作常用的一类文体。
可以参考社会发展
和个人实际情况，语言要精准干练。
3.议论文类：要求考生从不同角度入手，分析问题得出个人见解，并通过合理有效的论证方式来表达自己的观点。
以上十大写作技巧分类，可以让初中语文写作者更好地进行文
本创作。
说明方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大总结
说明方法写作手法修辞手法论证方法说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（3）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复踏，拈连（又称：顺捏)。
初中语文写作手法26个知识点整理
初中语文写作手法26个知识点整理一、描写手法：1.动宾结构：通过主动句或者被动句强调动作，并加上形容词描写动作或者宾语的特点。
2.比喻手法：用本具体的形象来说明和描述不具体的事物，增加表达的感染力和生动性。
3.拟人手法：将无生命的事物描述成有生命的形象，增强作品的形象特色和亲近感。
4.对比手法：通过对比两个事物的特点和差异，突出主题和要表达的内容，引起读者思考。
5.夸张手法：对事情或者人物的描述进行恰当的夸张，增强表达的效果和感染力。
6.细节描写：通过加入形象细节的描写，增添作品的真实感和艺术魅力，使读者产生共鸣。
二、叙事手法：7.时间顺序：按照时间的先后顺序来叙述故事或者事件，让读者更好地理解故事的发展和变化。
8.倒叙手法：逆转事件的发展顺序，先述后时，增加悬念和吸引力。
9.记叙手法：采用回忆或者思考的方式，通过回忆或者者思考的手段叙述事情的来龙去脉。
10.插叙手法：在故事进行过程中，穿插叙述一些与主要情节直接相关的次要情节，增加故事的层次感和曲折感。
11.对话描写：通过对话的方式叙述故事，突出人物的性格特点和故事的发展。
三、议论手法：12.因果分析：通过分析事物之间的因果关系，得出合理的结论。
13.比较分析：通过对两个或者多个事物的比较，突出它们的优势和互补，引起读者的共鸣和思考。
14.引用例证：通过引用实际的事例或者是名言警句，加强论述的可信度和影响力。
15.归纳总结：通过归纳和总结的方式，从众多的事物中提取共同的特点和规律，给读者以启迪和思考。
四、抒情手法：16.比喻状语：通过含有比喻意义的状语来对事物进行描写和抒发感情，增加作品的艺术性和感染力。
17.排比句：通过同类成分或者同类句型的重复运用，加强表达的力度和韵律感。
18.象征手法：通过事物的象征意义来表达抽象的情感和思绪，增加作品的意境和情感共鸣。
19.感叹句：通过句子的结构和语气，表达强烈的情感和思想，突出作品的主题和要表达的内容。
说明书方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大的总结
说明方法写作手法修辞手法论证方法说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料(1)举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
(2)分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
(3)列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
(4)作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
(5)画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是” 字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：禾I」用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等语文中主要修辞手法：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓（寄托），互文、设问、弓I用、呼告、反问、顶真等。
其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。
初三语文常见写作方法、表现手法
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明
突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上， 创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。 使读者Байду номын сангаас受美的陶冶。
线索：
线索可以是物件、人物、时间、事件、地点的 转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复 出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是 相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果 它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密 的整体，那么它基本就是了。这要看具体情况， 不可死板，要“见机行事”，有时文章会有两条 线索：明线和暗线。如果是做题又没有具体要 求“一定要写出所有线索”，写出一条即可！
关于第二人称的作用：
第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动， 于表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆。 如：作者用第二人称写长城，将长城拟人化：便于 与长城直接对话，便于抒发感情。（或答便于感情交 流，进行抒情；在本文中起到拟人化的作用。）
因此，第二人称作用的答题模式，只要记住三个短语： 将人物拟人化；（描写对象是物时），便于对话，便于抒 发对描写对象的感情。
作用： 突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、 品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简 洁精练。 直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物 或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫： 作用：内容前后照应，结构严谨，情节 严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出 主题。
线索： 一般叙事的线索有以下几种: 1.以事情发展顺序(或时间顺序)为线索, 就是按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序。 如《故乡》,重点记叙了回故乡、在故乡、离故乡 的故事。
初中语文阅读方法及技巧
初中语文阅读方法及技巧-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中语文阅读方法及技巧一、知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证、引证、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；深化主题；照应开头（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
初中语文现代文阅读基础知识及答题格式归类
初中语文现代文阅读基础知识及答题格式归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
初中语文的艺术手法及写作手法
以下是方法,要结合具体课文去理解:一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
表现手法写作手法表现手法描写手法和修辞手法表达方式说明方法的辨别教学设计
表现手法写作手法表现手法描写手法和修辞手法表达方式说明方法的辨别在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。
以下所述也只是个人的理解及一般的说法。
首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。
而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。
而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。
然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。
一、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
初中阶段常见的说明方法有下定义
语文中常用到的一些方式方法说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、引用、作比较、打比方、摹状貌、画图表等表达方式（其实也就是艺术表现手法）主要有以下六种：1、记叙2、描写3、抒情4、议论5、说明6、夹叙夹议写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧））常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。
修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。
其中注意：比喻就是根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：明喻：甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样暗喻：甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻：甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
比喻中包含本体和喻体:本体就是你描写的事物，喻体是把描写的事物比作的事物。
例如，弯弯的月亮像镰刀。
本体是月亮，喻体是镰刀。
说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理修辞手法中的通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
中(小)学初二记叙文中各种表格现手法及作用
初二 - 记述文中各种表现手法及作用记述文的表现手法及作用1、常有的：比较、象征、烘托、托物言志、借景抒怀、欲扬先抑、嘲讽夸张2、较常有的：侧面烘托、正侧联合、动静联合、虚实联合二、区分比较写作手法是一种统称，包含：“表达方式” 、“修辞手法” 、“表现手法”、“结构手法”等。
表达方式包含：记述、说明、谈论、抒怀、描述。
修辞手法包含：比喻比较借代夸张对偶排比反问设问等。
结构手法包含：直截了当，卒章显志，伏笔照顾，铺垫悬念，承上启下，首尾响应，正叙，倒叙，插叙等三．常有表现手法的定义1比较：在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和过程中矛盾的双方，部署在必定条件下，使之会合在一个完好的艺术一致体中，形成相辅相成的对照和响应关系，即为比较的手法。
如鲁迅的《故乡》中将二十年前后的家乡变化进行比较。
2 象征：此方法指，文章借用详细的、形象的事物，来示意特定的事物或事理，以表达诚挚的感情和深刻的寓意。
也许说，借用某一特定的详细的事物来表现抽象的思想感情，使之形象化，使表达的意思更加委宛、深刻。
注意：象征体和被象征体之间要有共性。
如冰心的《谈生命》用东流的春水、小树这些详细可感的物，来示意生命的历程是苦乐相伴、而生命的实质是在于生当奋斗不停，生命的规律又是始于细小、既而成长、最后消亡的，表达了作者自己对生命实质的认识，告诉人们应该让自己的人生经历更加丰富多彩。
再如高尔基的《海燕》，在狂风雨马上来暂时辰，作家笔下的海燕就表达了抽象的思想感情，即热情赞誉了俄国大革命前夜英勇无畏的无产阶级革命战士。
而海鸥呀、海鸭企鹅呀则象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲扬先抑【先抑后扬】：这是一种人物描述技巧。
“扬”夸奖、抬高；“抑”按下、贬低。
作者欲夸奖某个人物，却不从夸奖处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。
比方：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长长相的丑陋、没文化、爱絮絮不休、睡姿的难看、脑子里还有好多独特的规矩以及害死我的隐鼠等来表现我对她的厌讨憎恶之情；这些都是为了后文赞誉阿长，表达作者对他无穷尊敬之情埋下的伏笔，也使阿长这一人物形象更加丰满，感情表达更加充分。
写作手法有哪些初中语文答题技巧
写作手法有哪些初中语文答题技巧初中生常见的写作手法一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻(明喻、暗喻和借喻，博喻)，借代，夸张，对偶，比拟(拟人、拟物)，排比，设问，反问。
其它的互文，起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。
三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。
另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。
初中语文倒叙法倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
语文间接抒情法间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。
也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
什么是渲染和烘托渲染是指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，增加质感和立体感，加强艺术效果，亦可作“设色”解。
清代恽寿平谓：“俗人论画，皆以设色为易，岂知渲染极难，画至著色，加入炉篝，重加锻炼，火候稍差，前功尽弃。
”烘托是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲染衬托，使其明显突出。
如烘云托月，以及画雪景、雨景、雾景、晨昏、流水、白色的花鸟和白描人物等，一般采用外罩、围染的烘托方法。
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表达方式与写作手法 :
(1)表达方式分为表达 ( 记述 ) 、描绘、说明、抒怀、谈论的表达方式的分类
解说 ;
(2)一篇文章能够以一种表达方式为主 , 兼用其余表达方式 ;
(3)此刻流行的话题作文的要求里也有有关表述——可任选一种表达方式为主
并综合运用其余各样表达方式。
(4)表达方式只有五种 , 写作手法却有好多种。
写作手法是指把形象思想的成就用必定的手段表现出来时所运用的各样详细
方法 , 又称艺术手法。
托物言志、写景抒怀、叙事抒怀、对照、衬托、衬托、卒章显志、象征、想
象、联想、照顾、寓情于景、反衬、托物起兴、乐景衬哀情、衬着、衬着环境、虚
实联合、点面联合、动静联合、以动衬静、伏笔照顾、设置悬念、侧面描绘、正面
描绘、直接抒怀、间接抒怀、修辞格、字词磨炼、以小见大、句式选择、借物喻人、
先扬后抑、先抑后扬等。
修辞手法 : 种类好多 : 比喻 ( 明喻、暗喻和借喻 ), 借代 , 夸张 , 对偶 , 比较 ( 拟人、拟物 ), 排比 , 设问, 反问。
表现手法 : 象征、对照、衬托、衬托、伏笔铺垫、前后照顾 ( 响应 ) 、直接间接描绘、正面侧面描绘、扬抑 ( 欲扬先抑、欲抑先扬 ) 、借景抒怀、借物喻人、以小见大、直截了当、悬念 , 联想 , 想象 , 点面联合、动静联合、叙议联合、虚实联合、托
物言志、直抒胸臆、借景抒怀、融情于景、情形交融、衬着、创建境界、用典、讽
刺、类比。
构造技巧: 承前启后、悬念、首尾响应、虚实联合、前后照顾、铺陈、铺张、铺垫等。
描绘分类 :
一、从描绘对象的自然属性来分:
能够分为人物描绘、环境描绘和带综合性的场面描绘( 兼写人物和场景 ) 。
人物描绘还可细分为 :
1.相貌描绘 ( 肖像描绘 ), 对面貌、姿态、衣饰的描绘称之为相貌描绘或肖像描写。
2.行动描绘 ( 动作描绘 ), 是经过对人物个性化的行动、动作的描绘 , 来揭露人物性格的一种描绘方法。
3.语言描绘 , 是经过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描绘方法。
4.心理描绘 , 是经过解析人物的内心活动 ( 如内心感觉、意愿、梦想、考虑、
思想斗争等), 发掘人物的思想感情, 以刻画人物形象内在性格特色的一种描绘方法。
环境描绘又分为 :
1.自然环境描绘 , 是对人物活动的地址、季节、天气、时间 , 以及场景的描绘。
它有衬托人物心情、推进故事情节发展、点明和突出中心的作用
2.社会环境描绘 , 一般指对社会背景、时代氛围、地区风采的描绘。
二、依据表达人的表现手法: 又能够将描绘 ( 包含人物描绘和环境描绘) 分为 :
1.正面描绘 ( 直接描绘 ), 是对人或环境的直接描绘
2.侧面描绘 ( 间接描绘 ), 经过对其余人或环境的描绘 , 从侧面衬托所写人物、
所写之景进而收到“烘云托月”的成效
3.场面描绘 , 是对很多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐
的场景的描绘 , 反应出社会的相貌和生活的各样侧面 , 反应出宏观的自然现象。
4.细节描绘 , 是指对表现人物和情节发展有特别作用 , 包含动作、神态、物
品、环境等在内的一些渺小换
届的仔细描绘。
论证方法分类 :
举例论证 : 列举确实、充足 , 有代表性的案例证明论点;
道理论证 : 用马列主义经典著作中的精粹看法 , 古今中外名人的名言警语以及
人们公认的定理公式等来证明论点 ;
对照论证 : 拿正反西方面的论点或论据作对照, 在对照中证明论点 ;
比喻论证 : 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
别的 , 在驳论中 , 常常还采纳“以尔之矛, 攻尔之盾”的批判方法和“归谬法”。
在多半谈论文中常常是综合运用的。
归纳论证 , 也叫“事实论证”。
它是用列举详细案例来论证一般结论的方法。
演绎论证 , 也叫“理论论证” , 它是依据一般原理或结论来论证个别案例的方
法。
即用广泛性的论据来证明特别性的论点。
类比论证 , 是从已知的事物中推出同类案例子方法, 即从特别到特别的论证方法。
因果论证 , 它经过解析事理 , 揭露论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因
果论证能够用因证果 , 或以果证因 , 还能够因果互证。
说明方法的作用及意义 :
常有的说明方法有举案例、分类型、列数据、作比较、绘图表、下定义、作
解说、打比方、摹状貌、引资料等 10 种。
写说明文要根听说明对象的特色及写作目的, 采纳最正确方法。
(1)举例子 :
举出实质案例来说明事物, 使所要说明的事物详细化, 形象化 , 更真实 , 以便读者理解 , 使内容详细、增强说服力, 详细介绍知识的作用。
( 举什么例子详细、真实、形象地说了然说明对象的什么)
(2)分类型 :
将被说明的对象 , 依据必定的标准区分红不一样的类型 , 一类一类地加以说明 , 将复杂的事物求情楚 , 条理清析。
( 对什么进行分类说明 , 条理清楚地说了然说明对象的什么)
(3)列数据 :
使所要说明的事物详细化, 以便读者理解。
使说明更科学, 更正确 , 更详细。
( 列举详细数字科学、正确、详细地说了然说明对象的什么)
(4)作比较 :
把某些抽象的或许是人们比较陌生的事物 , 用详细的或许大家已经熟习的事物和它比较 , 使读者经过比较获得详细而鲜亮的印象。
事物的特色也常常在比较中展现出来, 说明对象的特色突出。
( 把什么和什么进行比较 , 突出了说明对象的什么特色)
注 : 在作比较的时候 , 能够是同类对比 , 也能够是异类对比 , 能够对事物进行
“横比” , 也能够对事物进行“纵比”。
(5)绘图表 :
把复杂的事物求情楚 , 采纳图表法 , 来填补单用文字表达的缺欠 , 对有些事物讲
解更直接、更详细。
( 经过什么图表的展现 , 使读者对什么的理解更直接、更详细)
(6)下定义 :
用简洁的语言对某一观点的实质特色作规定性的说明 , 能正确揭露事物的实质 , 使说明更科学、更正确、更精练、更严实。
( 给什么下定义 , 科学、正确、精练、严实地揭露了说明对象的内涵)
(7)作解说 :
从一个侧面 , 就事物的某一个特色做些解说。
(8)打比方 :
利用两种不一样事物之间的相像之处作比较 , 以突失事物的性状特色 , 增强说明的形象性和生动性 , 增强文章的兴趣性。
( 把什么比喻成什么 , 生动、形象地说了然说明对象的什么)
(9)摹状貌 :
使被说明对象更形象、详细。
(10)引资料 :
使说明的内容更充分详细。
( 引用什么资料 , 更充分详细地说了然什么)
说明文不一样说明次序 :
1.时间次序 :
即依据事剪发展过程的先以后介绍某一事物的说明次序。
2.空间次序 :
即依据事物空间存在的方式, 或从外到内 , 或从上到下 , 或从整体到局部来加以介绍 , 这类说明次序有益于全面说明事物各方面的特色。
3.逻辑次序 :
即依据事物、事理的内在逻辑关系, 或由个别到一般 , 或由详细到抽象 , 或由主要到次要 , 或由现象到实质 , 或由原由到结果 , 递进 , 或归纳到详细 , 或特色到用途 , 或由整体到局部一一介绍说明。