人教版高中生物必修一课件：4.1 被动运输(新教材2019)(共24张PPT)

B .甘油进入小肠绒毛上皮细胞不需要消耗ATP
C .细胞膜对离子的吸收具有选择透过性
D .红细胞中能贮存大量氧气分子，故氧气分子进入红细胞为主动运输
2、物质跨膜运输方式图解
①填写以下有关跨膜运输方式及结构的名称： 甲：_自__由__扩__散___；乙：___协__助__扩__散___； a：___载_体__蛋__白____。 ②填写以下有关跨膜运输方式的影响因素： 甲图：___浓__度__差___；乙图：____浓__度_差__和__载__体__蛋__白_____； 丙图：__载__体_蛋__白__和__能__量___。
4 课堂小结：
渗透现象
水进出细 动物细胞的吸水和失水
被
胞的原理
植物细胞的吸水和失水 原生质层
动
运
质壁分离与质壁分离复原
输
自由扩散 特点：高 低
自由扩散和协助扩散
协助扩散 特点：高 低
需要载体蛋白
谢谢同学们的配合
（4）比较未知浓度溶液的浓度大小
质壁分离与质壁分离复原
内容 条件
动物细胞
植物细胞
原生质层(由_____细__胞_膜____、
细胞膜具有选择透过 __液__泡__膜___、以__及_它__们__之__间__的_ 细胞质
性，相当于半透膜； 胞内溶液与胞外溶
组成) 相当于__半__透__膜___，细胞壁具
质壁分离与复原实验流程
中央液泡
0.3g/mL蔗糖溶液
变小 加深 原生质层
变浅 原生质层
质壁分离与质壁分离复原
质壁分离:植物细 胞因为失水收缩， 原生质层与细胞壁 发生分离的现象。 外界溶液浓度 ＞细胞液的浓度
细胞失水
质壁分wenku.baidu.com与质壁分离复原
质壁分离:植物细 胞因为失水收缩， 原生质层与细胞壁 发生分离的现象。 外界溶液浓度 ＞细胞液的浓度
转 运
只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，
载体蛋白：
转运时发生自身构象改变
蛋
白
通道蛋白：
通道蛋白：
只容许与自身结通道的直径和形状相适配、大小和电荷
相适宜的分子或离子通过
自由扩散
1、特点：
①高浓度
低浓度
（顺浓度）
2、例子： ①O2、CO2 ②水
③脂溶性小分子，如乙醇，甘油，苯
协助扩散
1、特点：
111 导入新课：
用清水泡过的青菜却很硬挺， 盐腌制过的黄瓜皱皱巴巴，还会出很多水； 这是为什么呢？
12 引入概念：
一、水进出细胞的原理
1、渗透现象
半透膜： 一类可以让小分子
物质通过而大分子物 质不能通过的一类薄 膜的总称。 玻璃纸是半透膜。
（1）概念： 水分子（或其它溶剂分子）透过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散
①高浓度
低浓度
（顺浓度）
②需要载体蛋白 2、例子：
葡萄糖进入红细胞
运输方向 载体蛋白
能量
被动运输 自由扩散 高低 不需要
不消耗
协助扩散 高低
需要 不消耗
举例
水、CO2、O2、甘油、乙 醇、苯
红细胞吸收 葡萄糖
13 课堂巩固：
c 1、下列关于物质跨膜运输的说法，错误的是 （
）
A .温度会影响物质跨膜运输的速率
细胞膜和液泡膜 两层膜之间的细胞质称 为原生质层
植物细胞与动物细胞的区别(细胞壁是全透性的)
探究 • 原生质层相当于一层半透膜吗？
探究实验：植物细胞的吸水和失水
提出问题
（原生质层是一层半透膜吗？）
作出假设 （原生质层相当于一层半透膜）
设计实验
设计方案 预期结果
进行实验 （按预定方案进行实验） 分析结果 （分析实验结果，得出结论：……） 表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
（2）渗透作用发生的条件 ①具有半透膜 ②半透膜两侧具有浓度差
（3）渗透作用中水的运输方向
水（溶剂） 含水量高－
溶液浓度低
－渗透压低
含水量低－
半透膜 溶液浓度高
水分子是顺相对含量梯度跨膜运输
－渗透压高
2、动物细胞的吸水和失水：
正常形态的红细胞
吸水后胀破的红细胞
失水后皱缩的红细胞
3、植物细胞的吸水和失水：
液具有浓度差
有全透性；细胞液与外界溶
液具有浓度差
原理 水分子运
动方向
渗透作用 低浓度溶液→高浓度溶液
扩散：物质分子从高浓度向低浓度转移的现象。 扩散作用
二、被动运输
1、概念：物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗能量。
自由扩散： 通过简单的扩散作用进出细胞 2、分类：
协助扩散： 借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式
细胞失水
质壁分离复原： 发生质壁分离的植 物细胞因吸水膨胀， 恢复为原来的状态。 外界溶液浓度＜ 细胞液的浓度
细胞吸水
植物细胞发生质壁分离的条件
（1）原生质层相当一层半透膜 （2）细胞壁的伸缩性比原生质层小；
（内因）
（3）外界溶液的浓度大于细胞液的浓度。（外因）
质壁分离与复原实验的应用
（1）判断植物细胞的死活 （2）测定植物细胞液浓度范围 （3）比较不同植物细胞的细胞液浓度
第3章 细胞的物质输入和输出 第1节 被动运输
学习目标
核心素养
1．观察渗透系统模式图，说出渗透 1. 认同细胞膜具有选择透过性，形
作用发生的条件。(重点)
成结构与功能相适应的生命观念。
2．结合植物细胞的失水和吸水，描
述质壁分离与复原的过程。(难点) 2. 通过观察植物细胞质壁分离的过 3、简述自由扩散和协助扩散的特点。 程，培养科学探究能力。