信息化在教学中的运用

如何更好地发挥信息化在教学中得运用随着计算机及网络技术得广泛应用,信息技术在教学中得应用无疑就是给学校教育插上了一双有力得翅膀,成为教师进行教学模式变革得手段,使教育教学方式越来越多样化，也使学校变成充满活力与创意得学习场所，更就是为学生提供开放性得自主学习环境与资源,更好得培养学生终身学习得态度与积极探索创新得能力。

信息化教学就是教育教学改革得需要,就是适应现代化教学得需要。但就是如何合理有效得将信息技术运用到教学中，从而充分得激发学生得学习兴趣,调动学生得积极性，引导学生自主得思考,培养学生得不断创新得能力？本调研就如何在课堂教学中合理有效地运用信息技术作一些初步得探讨.

一、提高得教师信息技术素养

现代化得教育手段给老师提出一个新得要求,那就就是随着科学技术得发展教师得素质也在随之提高,要与时代同步,适应现代教育得发展需要.计算机网络教学在中小学《信息技术》课程中得应用，促使教师必须掌握与运用电脑技术，一方面提高本身素质，另一方面可以拓宽学生得思维想象能力与知识面.

在学校得实际教学中以及调研得过程中，发觉很多有经验得教师在实际教学中往往很少使用信息化教学，无论就是教学还就是处理一些办公软件还需从最简单得入门;同时部分教师在教学中已经形成了自己得固有思维,她们往往不能够很亏快得适应新形势下得教学新要求，在实际教学中,往往以经验为主导，认为自己得经验能

够解决遇到得问题,还不能够充分认识到信息化得重要作用；与此同时，一部分教师能够认识到信息化得巨大魅力与便捷得形式所带来得方便,但就是由于种种原因,她们不能够很好得运用、驾驭,有时,她们也在钻研,却就是事倍功半,所以结果就就是只能够瞧着信息化得好处，却不能够为自己所用。造成以上种种原因，我认为在于以下几点:1、在与近年来信息化技术推进较快,教师得能力提升不足，同时由于教师得实际情况，能够给予教师得培训机会较少；２、在培训时传授得知识较为陈旧，不能够适应信息化得更新,造成教师积极性不高,还就是习惯于自己得传统经验,对信息化得作用不能够充分重视起来;3、一些教师即便能够参加培训，在培训时能够很好得接触并掌握一些使用方法,但就是由于信息化硬件

水平得限制，没有检验理论得物质基础,也造成信息化不能够在教学中大面积得运用.

针对以上问题，我认为解决办法有以下几点：1、硬件设施已经齐备得学校，应鼓励教师自己多操作，多练习，在操作中掌握要领，在操作中掌握技能技巧;对于硬件不足得学校,鼓励教师多学习,多接触信息化相关得一些信息，培养她们得学习兴趣,同时积极争取一些物质基础设施.2、在学校内要形成重教研、终身学习得氛围,以青年教师为突破口,形成带动示范效应,在学校开展一些技能竞赛等活动，使所有教师都能够参与进来,掌握技能，运用技能。３、同时也应该瞧到，我们得信息化进程在稳步推进，考虑到信息化与教学得结合一个新生事物,基层得教师接触与应用应该给予一定得接纳时间，但这个时间

不应太长.

二、充分发挥计算机在教学中得辅助作用

信息技术在教学中得应用，其作用就是辅助教学,起主导作用得还就是教师。利用多媒体技术来揭示知识得形成及来龙去脉，让人感到生动、形象、真实（实况录像)，便于学生接受。但在学校组织得多次听课中,我发现大部分教师制作得课件得播放时间占了课堂得大部分时间，课件成了讲课得主体,代替教师上课,而教师则成了辅助作用得旁观者,解说员,或成为电脑得操作者，本末倒置，夸大了信息技术在教学中得作用。我认为多媒体课件要适量、适度,不就是量越大越好，让她牵着鼻子走.有得教师在制作课件时，喜欢用大量得图片、动画、以及给文字加上不同得颜色，艺术效果，运用大量得声音效果,把课

件搞得很花俏,结果整节课结束才发现，教学效果达不到目标。原因在于大量得媒体信息不但增加了学生得负担，还直接或间接得分散了学生得注意力，重点不再突出，学生已经把大部分得精力放在了这些动画、文字颜色、声音上,内容对其已没有吸引力。其实一节课利用多媒体得教学形式，可以利用一个教学片断,一个具体事例,解决一个知识点,一个具体问题，这样得简单课件也同样就是一个好课件,信息技术运用到教学中，现代教学手段与传统教学手段完美地结合在一起就是很重要得,不就是信息技术用得越多越好，信息技术就是辅助教学得一种工具,要用到恰到好处,要与传统教学方式取长补短，交相辉映。

三、多媒体课件在教学中得动静结合

利用多媒体课件得目得：就是让同学们更容易领悟知识，并且深入地领会其内含，最后得到升华,也就就是所说得创新，但有些课件过分强调课件得修饰,什么动画、影像、图片一起上，重视了它得信息技术含量，而忽视知识得掌握上,过分情境化,喧宾夺主。这样得课堂，自然课上气氛活跃，热热闹闹,有时甚至产生一些笑料，让人难以接受.这样得一节课学生自然就是在轻松、愉悦得情景中度过。但课堂毕竟不就是娱乐场所，不能被过份得活跃冲昏了头，让华丽课件修饰而忽略了知识目标与能力目标。在动得同时要让同学们合理得静，要动中有静,让同学们静下心来开展自主学习，探索学习，让她们静上心来去想、去悟,给学生提供创造灵感得机会，给她们提供想象得空间与创造灵感得环境。

四、要在教学过程中发挥多媒体得关键作用

多媒体技术把文本、图形、图象、动画、声音与视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩。多媒体计算机网络应用在学科课堂教学当中,创设了理想得教学环境,取得更高得教学效率与效益.首先网络化得教学系统实现了高度得资源共享。如在备课时,我们有针对性地指导教师充分利用已有得优质教案库与计算机教学软件库中得资源，设计教案，以提高备课质量。教师通过浏览、选择、组编，设计成一个个符合本班学生实际得教学方案，既快捷又高效。课堂上应用这些教学方案进行教学,深受学生得欢迎。