二年级上册小鲤鱼跳龙门
二年级上册语文课件-第一单元 整本书阅读·推荐课《小鲤鱼跳龙门》 人教部编版 (共12张PPT)
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度， 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一个动物园，当你以 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实我们往往失败不是 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。墙高万丈，挡的 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。时间 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。我已经看见，多 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。无 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件自信，即使在做错 的时候��
2023最新-二年级作文小鲤鱼跳龙门(推荐【6篇】
二年级作文小鲤鱼跳龙门(推荐【6篇】二年级作文小鲤鱼跳龙门篇一从前有一只小鲤鱼，在河里穿来穿去，无忧无虑，不用上学，不用干活，生活过的很快活。
小鲤鱼出去遛弯儿的时候，海草先生给小鲤鱼说：“大家都去跳龙门了，你怎么不去跳龙门？”小鲤鱼好奇的问，是呀，每只小鲤鱼都去跳龙门呢，海草先生回答。
小鲤鱼听说有一个龙门景点，赶忙去报名，结果，小鲤鱼发现导游不让小鲤鱼靠近，更不能进去，小鲤鱼戴了它特做的胡子，戴了测身器的导游和一群叽叽喳喳的游客来了。
导游一个一个的侧身说：“你叫什么名字？：游客说：”小四、小四球。
^v^该小鲤鱼了，它想了想说：“我。
叫。
小六。
”导游侧了侧身说进去吧。
幸好小鲤鱼早有准备，它把普通鱼的皮穿在自己的身上，小鲤鱼见游客和导游走了，自己逆流而上，跳上龙门，面临着这个挑战，它不知不觉就跳了一个上午，一次次的跃向龙门，最后，在自己的坚持下，终于跳过了龙门，小鲤鱼立刻变成了龙。
而有的小鱼还在池塘里游玩，小鲤鱼决定要给自己起个名字，小鲤鱼说，就叫鲤鱼龙吧，鲤鱼从空中落下，立马变成了一只小鲤鱼，这是怎么回事？小鲤鱼急忙地说。
原来小鲤鱼还要继续努力，面对困难，不后退，坚持自己的目标，不畏艰险，奋发向上，实现自己的梦想。
二年级作文小鲤鱼跳龙门篇二今天，杨老师宣布：“今天，我们来玩一个游戏，鲤鱼跳龙门。
”讲台上大水盆中一只小小的乒乓球像小船一样飘荡在水面上。
我看着乒乓球，心里想这么轻的一个乒乓球，打个喷嚏就能把它吹出十万八千里远。
还有什么难的？老师选了我们班的小胖子李帅，，我想：这么简单的任务还要叫李帅来完成，简直是大材小用。
李帅上场了，只见他双手扶着桌子，眼睛盯着球。
他深深地吸了一口气，腮帮子鼓得溜圆。
他猛地吹了一口气，只见水盆里顿时水花四溅；可乒乓球只是在水盆里来回打转。
李帅的脸憋得通红，脸上溅满了水，还在大口地喘着气。
老师又给了他一次机会，同学都给李帅加油，出主意。
李帅把头使劲压低，对准球下方猛地吹了一口气，调皮的乒乓球几次都要跃过龙门了，可还是被“龙门”绝情地挡住了。
部编版语文二年级上册语文《小鲤鱼跳龙门》导读 PPT
每次读完书，
我都把书角抚平， 轻轻收好，不把书 弄脏。
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拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋 友的方法介绍一下吧。
可以介绍作者，可以说一说最有趣的 地方，也可以说自己怎么爱护故事书的。
看图说故事
熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
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大野狼
他们觉得自己找到“龙 门”了
可是大家都跳不过去。
大家齐心协力， 共同跳过了龙门。
龙门那边是个他 们不曾见过的美丽世 界
他们从燕子那里了解了 “龙门”水库。
读书方法：
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故事猜猜猜
金近 著
教育部统编语文 教材“快乐读书 吧”推荐书目
浙江少年儿童出版社
金近
新中国儿童文学事业奠基人， 先后担任中国作家协会理事、儿童 文学创作委员会副主任，中国少年 儿童出版社顾问、编审，《儿童文 学》杂志主编、顾问，临安《山风》 杂志顾问等。其中由他所制作的动 画片《小鲤鱼跳龙门》获第一届莫 斯科国际电影节动画片银质奖，并 参加澳、美、英等国电影节。 1963年，美术片《东海小哨兵》、 剪纸片《狐狸打猎人》剧本，分获 南斯拉夫第二、四届萨格勒布国际 动画片电影节奖和电影美术奖。 1980年被授予全国第二次少儿文艺 奖荣誉奖。
（1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？ （4）把你喜欢的部分读给大家听。 （5）师生评议。
我喜欢的句段——
他身子往上一纵，只听 到“啪”的一声响，又听到 “咚”的一声，这条领头的 小鲤鱼真的从桥这边跳到桥 那边去啦。
小鲤鱼们都浮到水面上
来，看到两岸整整齐齐的像 用刀削过的一样平滑;岸上还 种上柳树和桃树，一棵隔一 棵，粉红的桃花和碧绿的柳 树叶子夹在一起，多鲜艳啊！
二年级上册必读故事5篇
五篇故事目录一、小鲤鱼跳龙门 (2)二、“歪脑袋”木头桩 (9)三、孤独的小螃蟹 (14)1.小青蟹不见了 (14)2.小螃蟹的梦 (15)3.小纸鸟 (18)4.冬冬鼓 (20)5.树的眼泪 (22)6.咔嚓咔嚓剪头发 (24)7.小青蟹回来了 (27)四、一只想飞的猫 (30)五、小狗的小房子 (54)一、小鲤鱼跳龙门有一个小村庄，远处都是连接着的青山，近处一座山的山脚下，有一条小河，河边种满了杨柳，几棵桃树正吐出鲜红的花朵。
燕子在麦田上像箭一样地低低掠过，一下子又飞得很高。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞，闻着花的香味又在绕着圈子飞。
几个蜻蜓落到小河边的一丛菖蒲叶子上，有几条小鲤鱼游过来，望望水面上的蜻蜓又游开了。
有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们：“你们快来，我告诉你们一个好消息。
”小鲤鱼们都围拢来问：“什么好消息？”这条领头的金色小鲤鱼说：“我刚才试了试，我能跳过那座小桥啦。
”小鲤鱼们齐声说：“你吹牛。
”领头的小鲤鱼说，“我为什么要吹牛？要不信，你们来看好啦。
”“好！我们去，看他跳过桥去。
”有一座小石桥，桥背是拱起来的，是一座古老的石桥。
桥边的石缝里长满了野草，还有一棵小槐树。
领头的小鲤鱼摆好跳跃的姿势，他说：“你们瞧着，我跳啦！”他身子往上一纵，只听到“啪”的一声响，又听到“咚”的一声，这条领头的小鲤鱼真的从桥这边跳到桥那边去啦。
远远地听到一条老鲤鱼在叫他们，这是小鲤鱼们的奶奶：“孩子们！快快过来。
”小鲤鱼们都游过去了。
鲤鱼奶奶很严肃地说：“谁叫你们去跳桥的？这多危险，万一碰在石桥上碰伤了怎么办？”小鲤鱼们都说：“不会的。
”“碰伤就来不及了，还是听我给你们讲个故事吧！”金色的小鲤鱼说：“好，请奶奶讲故事给我们听。
”小鲤鱼们排成半个圆圈，把鲤鱼奶奶围了起来。
鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样的可以游到天上去。
二年级课外阅读小鲤鱼跳龙门
二年级课外阅读小鲤鱼跳龙门话说在一条清澈见底的小溪边，住着一群活泼可爱的小鲤鱼。
这群小家伙啊，每天除了在水草间捉迷藏，就是比赛谁游得最快，日子过得那叫一个悠哉游哉。
有一天，小鲤鱼们围坐在一块大石头上，听老鲤鱼爷爷讲故事。
爷爷的眼睛眯成了一条缝，慢悠悠地说：“孩子们，你们知道吗？在遥远的地方，有一座雄伟壮观的龙门，据说只要跳过龙门，就能变成威风凛凛的龙，飞上天去，看遍世间美景。
”小鲤鱼们一听，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张成了“O”型，一个个激动得不得了。
“真的吗？真的吗？”他们围着爷爷，七嘴八舌地问个不停。
“那当然啦！”爷爷笑着点点头，“不过啊，这龙门可不是那么好跳的，它高得吓人，水流又急，需要很大的勇气和毅力才行。
”小鲤鱼们听了，非但没有害怕，反而更加跃跃欲试了。
他们心里想：我们可是勇敢的小鲤鱼，什么困难都不怕！于是，他们决定一起去跳龙门，实现自己的飞天梦。
说走就走，小鲤鱼们告别了亲人和朋友，踏上了前往龙门的征途。
一路上，他们遇到了不少困难。
有时，水面上漂来了大块的木头和石头，差点把他们撞得晕头转向；有时，水流突然变得湍急起来，像是要把他们冲回原点。
但是，小鲤鱼们没有放弃，他们手挽手，肩并肩，一起克服了一个又一个难关。
终于有一天，他们远远地看到了那座传说中的龙门。
龙门高耸入云，水流从门顶倾泻而下，形成了一道壮观的瀑布。
小鲤鱼们抬头望着那高高的龙门，心里既紧张又兴奋。
“准备好了吗？”领头的小鲤鱼大声问道。
“准备好了！”其他小鲤鱼异口同声地回答。
于是，他们鼓足勇气，奋力一跃。
那一刻，时间仿佛凝固了，周围的一切都变得模糊起来。
小鲤鱼们只觉得自己像离弦的箭一样，穿过了水流，向着龙门冲去。
“砰！”的一声巨响，小鲤鱼们纷纷落在了水面上。
他们抬头一看，发现自己竟然已经跳过了龙门！虽然他们并没有变成龙，但是他们却感受到了前所未有的成就感和快乐。
“我们成功了！”小鲤鱼们欢呼雀跃起来，他们互相拥抱，庆祝这个来之不易的胜利。
部编语文二年级(上册)语文《小鲤鱼跳龙门》导读 PPT
（1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？ （4）把你喜欢的部分读给大家听。 （5）师生评议。
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小鲤鱼们都浮到水面上
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知识回顾 Knowledge Review
部编版二年级语文上册 课件
缤纷的童话世界
快乐读书吧
读读童话故事
生动有趣的童话故事，给我们带来 快乐，让我们感到新奇。今天我们一起 走进童话世界吧！
你知道这几本书吗？
快乐读书吧
读读童话故事
我们一起阅读《小鲤鱼跳龙门》
快乐读书吧
调皮的小黑鲤鱼跳过石桥
奶奶讲述“鲤鱼跳龙门” 的故事，可是奶奶也不知道 “龙门”在哪儿。
他们觉得自己找到“龙 门”了
可是大家都跳不过去。
大家齐心协力， 共同跳过了龙门。
龙门那边是个他 们不曾见过的美丽世 界
他们从燕子那里Байду номын сангаас解了 “龙门”水库。
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金近 著
整本书阅读课《小鲤鱼跳龙门》(教案)编版语文二年级上册
整本书阅读课《小鲤鱼跳龙门》（教案）编版语文二年级上册一、教学内容《小鲤鱼跳龙门》是二年级上册语文教材中的一篇精读课文，位于第四单元。
本文讲述了一群小鲤鱼在克服重重困难后，最终成功跳过龙门的故事。
教学内容主要包括：理解故事情节，体会小鲤鱼的勇敢和毅力；学习生字词，掌握句子朗读和书写；通过故事启发学生面对困难的勇气和决心。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确认读和理解生字词，掌握课文中的重点句子；能流利地朗读课文，理解故事内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和思考能力。
3. 情感态度价值观：激发学生面对困难的勇气和毅力，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词和句子，体会小鲤鱼勇敢、坚强的品质。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学习书写句子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出小鲤鱼跳龙门的故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 自读：学生自读课文，圈出生字词，理解句子。
3. 课堂讲解：教师针对生字词和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，引导学生学习句子朗读和书写。
5. 随堂练习：学生朗读课文，练习书写生字词和重点句子。
6. 小组合作：分组讨论，讨论小鲤鱼跳龙门的过程中遇到的困难及解决办法。
六、板书设计1. 课题：《小鲤鱼跳龙门》2. 生字词：龙门、勇敢、坚强、团结、互助3. 重点句子：小鲤鱼们鼓起勇气，一个接一个地跳过了龙门。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，将课文内容复述给家长听。
（3）用“勇敢、坚强、团结、互助”造句。
答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）例：我们在学习中要勇敢面对困难，互相帮助，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，及时了解学生对生字词和句子的掌握情况，调整教学方法。
部编二上第一单元《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课教学设计含反思
部编二上第一单元《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课教学设计含反思教材分析:《小鲤鱼跳龙门》是部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》推荐书目。
童话故事是人类智慧的结晶和传承，它的美不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。
学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义。
教学目标：1.老师运用边读边想象的方法带领学生阅读《小鲤鱼跳龙门》这个故事，进一步激发学生的想象力和主动阅读童话故事的兴趣。
2.通过设置情境、师生共读、讨论交流等方式，进一步激发学生继续阅读《小鲤鱼跳龙门》这本书的兴趣。
教学重点：老师运用边读边想象的方法带领学生阅读《小鲤鱼跳龙门》这个故事，进一步激发学生的想象力和主动阅读童话故事的兴趣。
教学难点：感受童话带来的乐趣，想象童话故事的内容，能与他人分享阅读的快乐，进一步激发学生继续阅读《小鲤鱼跳龙门》这本书的兴趣。
教学准备：《小鲤鱼跳龙门》、ppt课件、头饰。
课时安排：一课时学情分析:二年级的学生正处于从图画书阅读到整本书阅读过渡的重要阶段，在这个过渡阶段，对他们阅读兴趣的激发和呵护，是我们引导儿童阅读最重要的事情。
他们已经掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已经能独立阅读课外书籍尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成.还需要教师教给学生一定的方法引导他们保持兴趣读完整本书。
教学过程：（一）导入展示同学们阅读的图片：亲爱的孩子们，我欣喜的发现，班里的角落里，都是你们读书的身影。
瞧，你们多认真呀！古人云"读书不觉已春深，一寸光阴一寸金"。
书是我最好的伙伴，它带给我们知识，带给我们力量，让我们的生活变得更美好。
【设计意图】“好的开端是成功的一半”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学习。
用同学们阅读的照片引入，使学生兴趣盎然地进入情景。
（二）抢答游戏检测：看图猜故事名字咱们同学都特别喜欢读童话故事，你们能看图片猜故事名字吗？出示小老鼠等主人公的六幅图片。
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计教材解读：在一年级“读书真快乐，，及“读读童谣和儿歌”的基础上，二年级的学生开始继续读童话，而且童话故事越来越长。
二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐和“提示语”两部分组成。
“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》，严文井的《“歪脑袋”木头桩》，冰波的《孤独的小螃蟹》，孙幼军的《小狗的小房子》，陈伯吹的《一只想飞的猫》。
这些童话都是中国优秀的儿童文学作品，故事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。
丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间，能进行更广泛的课外阅读。
在推荐书目之后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节, 再进行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法。
阅读课后续活动开展.......此次授课，选取了学生们喜欢的童话故事《小鲤鱼跳龙门》入手，引导学生一起阅读，通过“认识书的封面，知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动，激发学生读书兴趣，调动学生读书的积极性，快乐阅读，分享乐趣。
教学目标：1.对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。
2.逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。
3.学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。
教学过程：板块一看封面，识作者(-)师生交流：你叫什么？交流：我们的名字中一般包括两个部分，一是姓，二是名。
(-)引导：有两位小朋友的名字和我们的不一样，(出示ppt)他们叫？L有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》(ppt出示故事封面，接着出示作者金近简介)2.老师把这本书带来了，咱们来看看书的封面。
引导学生观察封面上都有什么，找找书名、作者。
板块二听故事，猜情节(一)想听这个故事吗？下面老师来读一读，请你用心听。
边读边问：1.“小鲤鱼”发生了什么？2.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友？(-)故事有趣吗？想继续听吗，好多有趣的事都藏在《小鲤鱼跳龙门》这本书里呢版块三读名字，猜形象(-)还想听故事吗？继续看。
小鲤鱼跳龙门二年级 阅读引导
七、小鸭子学游水 P66
问题5：夏天到了，小黄毛游得怎
么样了？
问题6：游泳比赛开始了，小黄毛
的表现如何？
问题7：读了这个故事做了请教？怎么回答 的？
问题3：仙鹤给了小公鸡一颗种子，
然后提出了什么要求？
二、小公鸡办好事 P18
问题4：小公鸡得到种子后都做了
什么？是怎么做的？
问题5：读完这个故事你明白了一
个什么道理？
三、小喜鹊加加 P24
问题1：人们为什么喜欢喜鹊？
问题2：小喜鹊加加跟妈妈提出了
一个什么要求？为什么？
问题7：读完这个故事，你有什么
感想？
四、会画图的鸟 P39
问题1：一天早上，一个巧手的小
泥瓦匠捡了一个什么东西？接下来 他是怎么做的？发生了什么？
问题2：歪戴帽来干嘛？他干了什
么坏事？
四、会画图的鸟 P39
问题3：小八哥被谁救了？歪戴帽
有什么下场？
问题4：这个故事告诉我们一个什
么道理？
五、小猫钓鱼 P49
一、小鲤鱼跳龙门 P1
问题1：景物描写好句积累
问题2：这条领头的小鲤鱼有什么
特点？
问题3：鲤鱼奶奶讲了一个什么样
的故事？
一、小鲤鱼跳龙门 P1
问题4：听完故事，小鲤鱼们问了
什么样的问题？奶奶是怎么回答的？
问题5：小鲤鱼们的决定是什么？
问题6：出发以后，小鲤鱼们有哪
些见闻？
一、小鲤鱼跳龙门 P1
问题3：有一天，加加在动物园里
看到了一只大孔雀，它的尾巴什么 样？
三、小喜鹊加加 P24
问题4：加加向孔雀提出了什么要
求？孔雀同意了吗？
问题5：加加得到孔雀的尾巴毛后，
小鲤鱼跳龙门 二年级
小鲤鱼跳龙门有一个小村庄，远处都是连接着的青山，近处一座山的山脚下，有一条小河，河边种满了杨柳，几棵桃树正吐出鲜红的花朵。
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有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们：“你们快来，我告诉你们一个好消息。
”小鲤鱼们都围拢来问：'什么好消息？” 这条领头的金色小鲤鱼说：'我刚才试了试，我能跳过那座小桥啦。
”小鲤鱼们齐声说，'你吹牛。
”领头的小鲤鱼说，“我为什么要吹牛？要不信，你们来看好啦。
”“好！我们去，看他跳过桥去。
”有一座小石桥，桥背是拱起来的，是一座古老的石桥。
桥边的石缝里长满了野草，还有一棵小槐树。
领头的小鲤鱼摆好跳跃的姿势，他说: “你们瞧着，我跳啦！'他身子往上一纵，只听到“啪"的一声响，又听到“咚”的一声，这条领头的小鲤鱼真的从桥这边跳到桥那边去啦。
远远地听到一条老鲤鱼在叫他们，这是小鲤鱼们的奶奶孩子们！快快过来。
”小鲤鱼们都游过去了。
鲤鱼奶奶很严肃地说=谁叫你们去跳桥的？这多危险，万一碰在石桥上碰伤了怎么办？”小鲤鱼们都说，'不会的。
”“碰伤就来不及了，还是听我给你们讲个故事吧r金色的小鲤鱼说♦好，请奶奶讲故事给我们听。
”小鲤鱼们排成半个圆圈，把鲤鱼奶奶围了起来。
鲤鱼奶奶就讲故事了！'听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样的可以游到天上去。
你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳那个龙门，谁也没有跳过去……”金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”鲤鱼奶奶说”尔还小着呢，千万可别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。
”小鲤鱼们问奶奶，那个龙门在哪儿？” 鲤鱼奶奶摇摇头说♦这我可不知道。
小鲤鱼跳龙门 二年级
小鲤鱼跳龙门有一个小村庄，远处是连绵的青山，近处一座山的山脚下有一条小河，河边种满了杨柳，几棵桃树正吐出鲜红的花朵。
燕子在麦田上像箭一样低低掠过，一下子又飞得很高。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞，闻着花的香味又在绕着圈子飞。
几只蜻蜓落到小河边的一丛菖蒲叶子上，几条小鲤鱼游过来，望望水面上的蜻蜓又游开了。
有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们：“你们快来，我告诉你们一个好消息。
”小鲤鱼们都围拢过来问：“什么好消息？”这条领头的金色小鲤鱼说：“我刚才试了试，我能跳过那座小桥啦。
”小鲤鱼们齐声说：“你吹牛。
”领头的小鲤鱼说：“我为什么要吹牛？要不信，你们就来看好啦。
”“好！我们去看，看你跳过桥去。
”有一座小石桥，桥背是拱起来的，是一座古老的石桥。
桥边的石缝上长满了野草，还有一棵小槐树。
领头的小鲤鱼摆好跳跃的姿势，他说：“你们瞧着，我跳啦！”他身子往上一纵，只听到啪的一声响，又听到咚的一声，这条领头的小鲤鱼真的从桥这边跳到桥那边去啦。
远远地听到一条老鲤鱼在叫他们，这是小鲤鱼们的奶奶：“孩子们！快快过来。
”小鲤鱼们都游过去了。
鲤鱼奶奶很严肃地说：“谁叫你们去跳桥的？这多危险，万一碰到石桥上碰伤了怎么办？”小鲤鱼们都说：“不会的。
”“碰伤啦就来不及了，还是听我给你们讲个故事吧！”金色的小鲤鱼说：“好，请奶奶讲故事给我们听。
”小鲤鱼们排成半个圆圈，把鲤鱼奶奶围了起来。
鲤鱼奶奶开始讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样可以游到天上去。
你们的爷爷，还有爷爷的爷爷都去跳过那个龙门，谁也没有跳过去......”金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。
”小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。
”小鲤鱼们嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。
小鲤鱼跳龙门二年级课外阅读名词
小鲤鱼跳龙门二年级课外阅读名词
（实用版）
目录
1.小鲤鱼跳龙门的故事背景
2.小鲤鱼跳龙门的寓意
3.小鲤鱼跳龙门对二年级学生的启示
正文
【小鲤鱼跳龙门的故事背景】
《小鲤鱼跳龙门》是我国著名的儿童故事，讲述了一群小鲤鱼为了跳过龙门，历经千辛万苦，最终实现目标的故事。
这个故事寓意着勇敢、坚持和努力，非常适合二年级的学生作为课外阅读。
【小鲤鱼跳龙门的寓意】
这个故事告诉我们，只有勇敢面对困难，坚持不懈地努力，才能够实现自己的目标。
小鲤鱼们在跳龙门的过程中，遇到了许多困难，但他们并没有放弃，而是一个接一个地跳过龙门。
这种精神，值得我们学习和借鉴。
【小鲤鱼跳龙门对二年级学生的启示】
对于二年级的学生来说，小鲤鱼跳龙门的故事，可以给他们带来许多启示。
首先，他们应该学习小鲤鱼的勇敢，不惧怕困难，敢于面对挑战。
其次，他们应该学习小鲤鱼的坚持，不论遇到什么困难，都要坚持下去，不放弃。
最后，他们应该学习小鲤鱼的努力，只有通过不断地努力，才能够实现自己的目标。
第1页共1页。
二年级上册小鲤鱼跳龙门阅读
二年级上册小鲤鱼跳龙门阅读一、故事内容。
1. 故事梗概。
2. 主要角色。
- 小鲤鱼们：故事的主角，它们勇敢、充满好奇心，有着坚定的信念。
在寻找和跳过龙门的过程中，它们团结协作，互相鼓励。
- 鲤鱼奶奶：充满智慧，她给小鲤鱼们讲述了鲤鱼祖先跳龙门的故事，这个故事激发了小鲤鱼们的冒险精神。
二、阅读目标。
1. 字词学习。
- 生字：文中有一些二年级上册需要掌握的生字，如“鲤”“跳”“门”等。
学生要学会这些生字的读音、书写和基本字义。
例如，“鲤”字是左右结构，左边是“鱼”字旁，表示和鱼类有关，右边是“里”，读音为“lǐ”。
- 词语：像“龙门”“小鲤鱼”“跳跃”等词语，学生要理解其含义，并且能够用这些词语进行简单的造句。
比如“小鲤鱼们勇敢地跳跃龙门。
”2. 阅读理解。
- 理解故事主题：通过阅读故事，理解小鲤鱼们勇敢、坚持、团结的品质，明白只要有梦想，并且不怕困难，努力去做就有可能实现的道理。
- 提取关键信息：能够从故事中找出小鲤鱼们在寻找龙门过程中遇到的困难，如水流湍急、路途遥远等，以及它们是如何克服这些困难的，像互相帮助、不放弃等。
三、阅读指导。
1. 初读。
- 让学生通读全文，圈出生字和不理解的词语。
可以借助拼音把生字读准确，初步了解故事的大概内容。
2. 精读。
- 针对文中的重点段落，如小鲤鱼们跳过龙门的段落，引导学生仔细阅读。
分析小鲤鱼们的动作描写、心理描写，体会它们当时的勇敢和坚定。
例如，“小鲤鱼们一个跟着一个，像一架架小飞机一样，冲向龙门。
”这里通过比喻的手法，生动地写出了小鲤鱼们跳跃龙门时的勇敢姿态。
- 让学生找出文中体现小鲤鱼们团结的句子，如“它们互相鼓励，一个跳累了，另一个接着跳。
”然后引导学生讨论团结的重要性。
3. 拓展阅读。
四、课后练习。
1. 字词练习。
- 给生字组词，如“鲤（鲤鱼）”“跳（跳高）”“门（大门）”等。
- 用“勇敢”“坚持”等文中体现小鲤鱼品质的词语进行填空练习。
2. 阅读理解练习。
部编版语文二年级上册语文《小鲤鱼跳龙门》导读优秀PPT课件 图文
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不老骑士说：“走，我们骑着欧兜迈（ 摩托车 ）环台 去！ ”
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他们便出发了，从南到北，从黑夜到白 天，环 岛十三 天。他 们当中 有2位曾 患癌症 ，4位 需要带 助听器 ，8位患 了心脏 病，每 个人都 有关节 退化的 毛病。
身体和心灵总要有一个在路上，这件事 与年龄 无关。 安静地 待在医 院里， 是一种 活法， 勇敢地 走出去 也是一 种活法 。
每次读完书，
我都把书角抚平， 轻轻收好，不把书 弄脏。
展示：
拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋 友的方法介绍一下吧。
可以介绍作者，可以说一说最有趣的 地方，也可以说自己怎么爱护故事ห้องสมุดไป่ตู้的。
看图说故事
熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
金近
新中国儿童文学事业奠基人， 先后担任中国作家协会理事、儿童 文学创作委员会副主任，中国少年 儿童出版社顾问、编审，《儿童文 学》杂志主编、顾问，临安《山风》 杂志顾问等。其中由他所制作的动 画片《小鲤鱼跳龙门》获第一届莫 斯科国际电影节动画片银质奖，并 参加澳、美、英等国电影节。 1963年，美术片《东海小哨兵》、 剪纸片《狐狸打猎人》剧本，分获 南斯拉夫第二、四届萨格勒布国际 动画片电影节奖和电影美术奖。 1980年被授予全国第二次少儿文艺 奖荣誉奖。
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二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
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被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
最新统编版语文二年级上册《小鲤鱼跳龙门整本书阅读教学》精品教学课件
日期 故事 页码 阅读时长 完成情况
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
龙门矗（chù）立在大海和大河交 界的地方，那龙门特别特别高。要是
鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成 一条龙，像云彩一样游到天上去。
这么美丽而又神奇的地方，小鲤鱼们听得如痴（chī）如醉（zuì）。
小鲤鱼们游着游着，忽然
听到呜呜的叫声，以为是一条
什么大怪鱼，连忙又到水面上
“看。我猜小鲤鱼 们……因为……”
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
Байду номын сангаас 读读童话故事
“我通过观 察图片，知 道了……”
作者
书名
金近
原名金知温，1915年出生在浙江靠海边 的一个小村庄里。家境贫寒，读过四年私 塾，十二岁到上海，做过四次学徒，历经 辛酸。没有条件上学的他在亲戚帮助下， 读过两年小学、一年初中。 靠刻苦自学，成为了一名作家。作家之外，他还是一位伟大的杂 志主编和动画编剧。一生与文学相伴，仅仅为新中国的儿童文学视野 做出了不可磨灭的贡献。
其实这是一座长长的大铁桥，横跨（kuà）在远处雾气弥
（mí）漫（màn）的河面上。
金色小鲤鱼想试一 试，他对小伙伴们说： “我先跳过去，你们一 个一个跟着来。”说着， 他飞快地向前游去，快 游到龙门的时候，他真 的蹦（bènɡ）了起来。 这回倒蹦得挺高，可是 离龙门还差好远呢。
二年级上册小鲤鱼跳龙门故事
二年级上册小鲤鱼跳龙门故事
一天，小鲤鱼很想学习龙门功夫，所以就潜入了龙门寺。
可是，这里只有强大的武士才能学习，而小鲤鱼不过几个月的时间，怎么能跟他们比呢？
于是，小鲤鱼决定了一个办法，那就是去找一位可以教他学习龙门功夫的师傅，而且一定要是最好的。
於是，小鲤鱼开始了他的旅程，他去找了附近山洞里最老的师傅，向其学习。
可是，最老的师傅却说这种功夫很难学，小鲤鱼没有办法，只有继续旅行。
几天过去了，小鲤鱼来到了龙门寺，在那里，他终于找到了一个可以教他学习龙门功夫的老师，叫宋三星。
宋三星看了小鲤鱼的状况，觉得它勇敢无畏，有勇气去闯荡，就决定收他为徒。
上了多次课，小鲤鱼对龙门功夫有了基本的了解，于是就准备练习跳龙门。
小鲤鱼拿着跳龙门所需要的一根竹竿，跟着宋三星到达跳龙门的地方。
宋三星告诉小鲤鱼，龙门有五道门，五道门高度不同，若想跳过龙门，就必须把门的高度看清楚，让自己的力量与速度发挥到极致，并不断练习，才能跳的越过龙门。
小鲤鱼拿起了竹竿，开始练习。
跳龙门的时候，小鲤鱼发现了跳起来的感觉，也发现了自己必须要做的动作，这使得他渐渐掌握了跳龙门的技巧。
经过日积月累的练习，小鲤鱼最终取得了成功，从小鲤鱼的脸上，宋三星看到了他日益增长的学习进步，他也感到自豪，因为曾经教会一只小鱼学会了龙门功夫。
从此以后，小鲤鱼每天都要去跳龙门练习，但愿他能够把这门功夫学得精湛，便知道如何保护自己，过着平安和快乐的生活。
小鲤鱼跳龙门二年级课外阅读原文
小鲤鱼跳龙门二年级课外阅读原文在一个阳光明媚的早晨，小鲤鱼阿宝跟它的好朋友们，在清澈见底的小溪里欢快地游来游去。
阿宝啊，它可不是一般的鲤鱼，它心里有个大大的梦想，那就是跳过传说中的龙门，变成一条能腾云驾雾的龙！“嘿，阿宝，你又在想跳龙门的事儿啦？”胖乎乎的小鲫鱼泡泡游过来，一脸好奇地问。
阿宝眨巴着亮晶晶的眼睛，笑着说：“是啊，泡泡，我总觉得那龙门后面，藏着咱们没见过的精彩世界呢！”“哎呀，阿宝，那龙门高得吓人，听说连最勇敢的鱼都跳不过去呢。
”一条瘦长的草鱼小草在一旁插话，显得有些担忧。
但阿宝可不这么想，它拍了拍胸脯，信心满满地说：“咱们小鲤鱼虽小，可志气不小！不是有句老话嘛，‘鲤鱼跃龙门，一步登天’，我阿宝就要做那第一个！”朋友们听了，都被阿宝的勇气感染了，纷纷围拢过来，给它加油鼓劲。
就这样，阿宝带着大家的期望，踏上了前往龙门的征途。
一路上，阿宝遇到了不少挑战。
有时候是湍急的水流，差点儿把它冲得晕头转向；有时候是密布的水草，让它费了好大力气才游出来。
但阿宝从不气馁，它总是对自己说：“坚持就是胜利，龙门就在前方！”终于有一天，阿宝远远地看到了那座传说中的龙门。
它高耸入云，金光闪闪，看上去既神秘又庄严。
阿宝深吸一口气，用尽全身力气，猛地一跃而起——那一刻，时间仿佛静止了。
阿宝只觉得耳边风声呼啸，身体轻盈得就像一片羽毛。
它闭上眼睛，心中默念着：“加油，阿宝！你可以的！”当阿宝再次睁开眼睛时，它已经稳稳地落在了龙门的另一边。
眼前的景象让它惊呆了：这里有五彩斑斓的云朵，有欢快歌唱的鸟儿，还有那条它梦寐以求的、金光闪闪的龙！“我成功了！我真的跳过了龙门！”阿宝激动得大喊起来。
它回头望向远方，仿佛能看到小溪里的朋友们正为它欢呼雀跃。
从此以后，阿宝不仅成为了一条能够腾云驾雾的龙，更成为了所有小鲤鱼心中的英雄和榜样。
每当有小伙伴遇到困难想要放弃时，阿宝总会飞到它们身边，用它那温柔而坚定的声音说：“别怕，勇敢地向前跳吧！只要心中有梦，就没有什么是不可能的。
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二年级上册小鲤鱼跳龙门
鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事，说龙门那边有个天堂，只有勇敢的小鲤鱼才能跳过去。
小鲤鱼们听了，就想去跳龙门。
于是在长得最大的黑鲤鱼的带领下，瞒着奶奶，出发去找龙门了。
它们游过大江和急流，克服重重困难，最后来到了一个宏伟的水库。
这儿堤坝高筑，水急浪高，它们都非常高兴，以为这就是奶奶说的龙门了。
可是小鲤鱼们谁也跳不过去，一次又一次地被急流冲了下来。
最后黑鲤鱼想出了一个办法，让小鲤鱼们一个弹一个地跳了过去。
到了水库那边，壮美的现代化建设使它们惊呆了。
只见堤坝上灯火辉煌，工厂林立，高楼冲天，汽车飞驰。
它们向燕子打听这是什么地方。
燕子告诉它们，这儿是龙门水库。
小鲤鱼们真以为跳过龙门了，高兴地请燕子捎个信回去：龙门真好，让奶奶也到这里来。
上世纪50-60年代，上美厂时任厂长盛特伟带着、包括《小鲤鱼跳龙门》、《神笔马良》、《三毛流浪记》、等为代表的一大批优秀作品，前往美国巡回讲学，获得剧烈反响，获得外国友人高度评价，同时为动漫“中国学派”的形成作了良好的铺垫。
1958年发行的《小鲤鱼跳龙门》是国产经典动画片，它传达出来的敢于冒险和积极向上的教育意义影响了整整一代人，成为了建国六十年中的一部经典的动画。