小鲤鱼跳龙门二年级
2023最新-二年级作文小鲤鱼跳龙门(推荐【6篇】
二年级作文小鲤鱼跳龙门(推荐【6篇】二年级作文小鲤鱼跳龙门篇一从前有一只小鲤鱼，在河里穿来穿去，无忧无虑，不用上学，不用干活，生活过的很快活。
小鲤鱼出去遛弯儿的时候，海草先生给小鲤鱼说：“大家都去跳龙门了，你怎么不去跳龙门？”小鲤鱼好奇的问，是呀，每只小鲤鱼都去跳龙门呢，海草先生回答。
小鲤鱼听说有一个龙门景点，赶忙去报名，结果，小鲤鱼发现导游不让小鲤鱼靠近，更不能进去，小鲤鱼戴了它特做的胡子，戴了测身器的导游和一群叽叽喳喳的游客来了。
导游一个一个的侧身说：“你叫什么名字？：游客说：”小四、小四球。
^v^该小鲤鱼了，它想了想说：“我。
叫。
小六。
”导游侧了侧身说进去吧。
幸好小鲤鱼早有准备，它把普通鱼的皮穿在自己的身上，小鲤鱼见游客和导游走了，自己逆流而上，跳上龙门，面临着这个挑战，它不知不觉就跳了一个上午，一次次的跃向龙门，最后，在自己的坚持下，终于跳过了龙门，小鲤鱼立刻变成了龙。
而有的小鱼还在池塘里游玩，小鲤鱼决定要给自己起个名字，小鲤鱼说，就叫鲤鱼龙吧，鲤鱼从空中落下，立马变成了一只小鲤鱼，这是怎么回事？小鲤鱼急忙地说。
原来小鲤鱼还要继续努力，面对困难，不后退，坚持自己的目标，不畏艰险，奋发向上，实现自己的梦想。
二年级作文小鲤鱼跳龙门篇二今天，杨老师宣布：“今天，我们来玩一个游戏，鲤鱼跳龙门。
”讲台上大水盆中一只小小的乒乓球像小船一样飘荡在水面上。
我看着乒乓球，心里想这么轻的一个乒乓球，打个喷嚏就能把它吹出十万八千里远。
还有什么难的？老师选了我们班的小胖子李帅，，我想：这么简单的任务还要叫李帅来完成，简直是大材小用。
李帅上场了，只见他双手扶着桌子，眼睛盯着球。
他深深地吸了一口气，腮帮子鼓得溜圆。
他猛地吹了一口气，只见水盆里顿时水花四溅；可乒乓球只是在水盆里来回打转。
李帅的脸憋得通红，脸上溅满了水，还在大口地喘着气。
老师又给了他一次机会，同学都给李帅加油，出主意。
李帅把头使劲压低，对准球下方猛地吹了一口气，调皮的乒乓球几次都要跃过龙门了，可还是被“龙门”绝情地挡住了。
部编版语文二年级上册语文《小鲤鱼跳龙门》导读 PPT
每次读完书，
我都把书角抚平， 轻轻收好，不把书 弄脏。
展示：
拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋 友的方法介绍一下吧。
可以介绍作者，可以说一说最有趣的 地方，也可以说自己怎么爱护故事书的。
看图说故事
熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
他们觉得自己找到“龙 门”了
可是大家都跳不过去。
大家齐心协力， 共同跳过了龙门。
龙门那边是个他 们不曾见过的美丽世 界
他们从燕子那里了解了 “龙门”水库。
读书方法：
观封面 看作者 读序言 看目录 赏内容
故事猜猜猜
金近 著
教育部统编语文 教材“快乐读书 吧”推荐书目
浙江少年儿童出版社
金近
新中国儿童文学事业奠基人， 先后担任中国作家协会理事、儿童 文学创作委员会副主任，中国少年 儿童出版社顾问、编审，《儿童文 学》杂志主编、顾问，临安《山风》 杂志顾问等。其中由他所制作的动 画片《小鲤鱼跳龙门》获第一届莫 斯科国际电影节动画片银质奖，并 参加澳、美、英等国电影节。 1963年，美术片《东海小哨兵》、 剪纸片《狐狸打猎人》剧本，分获 南斯拉夫第二、四届萨格勒布国际 动画片电影节奖和电影美术奖。 1980年被授予全国第二次少儿文艺 奖荣誉奖。
（1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？ （4）把你喜欢的部分读给大家听。 （5）师生评议。
我喜欢的句段——
他身子往上一纵，只听 到“啪”的一声响，又听到 “咚”的一声，这条领头的 小鲤鱼真的从桥这边跳到桥 那边去啦。
小鲤鱼们都浮到水面上
来，看到两岸整整齐齐的像 用刀削过的一样平滑;岸上还 种上柳树和桃树，一棵隔一 棵，粉红的桃花和碧绿的柳 树叶子夹在一起，多鲜艳啊！
二年级小鲤鱼跳龙门故事内容
二年级小鲤鱼跳龙门故事内容
河里有一只小鲤鱼，他叫它小红，它是一只可爱的小鱼，它游泳的很快而漂亮。
它的父母把它们的孩子放到河里，希望它可以学习更多的技能，变得更强壮。
小红游了几天，那时他发现了一个湖，里面有很多的小鱼，也有许多水草。
他很高兴地游进去，与其他的小鱼交谈，他们讨论关于生活的一切。
有一天，他发现了一个叫做龙门的神奇的地方，他听说跳过龙门之后，小鱼可以变得很强壮，于是他决定去跳龙门。
他拼命地游了几圈，终于他游到了龙门的中间，跳过了它。
小红这时特别兴奋，觉得他真是很勇敢，与其他小鱼相比，他变得很大，也非常强壮，所以其他小鱼们都很佩服他。
小红所做的事情也有很多其他小鱼也都想跳龙门，但是没有一只小鱼可以成功的跳过龙门，因为它们没有小红这么大的勇气，也没有小红跳得那么好。
小红没有照顾自己的时候，它也会帮助其他小鱼跳龙门，让它们也有机会跳过去，但是没有一只小鱼能够成功的跳过龙门。
后来，小红又游到了另一个湖，里面有很多大鱼，它们很大，而且游得非常快。
它们看到了小红，马上就来吃掉它，就在它要饱受折磨的时候，它的爸爸出现了，它把小红拿回了河里，这可以说是小红的一次大救星。
回到河里以后，小红就变得非常强壮，由于它经历过了跳龙门的磨练，小红变得杰出，其他小鱼都羡慕它，也继续跳龙门磨练自己，
他们终于也跳过了龙门，也变得很强壮。
从此以后，小红变成了河里的英雄，它和其他小鱼一起，在湖里游玩，在河里游泳，是所有小鱼的榜样。
二年级小鲤鱼跳龙门的故事告诉我们，要获得成功，我们必须勇敢地承担风险，勇往直前，跨出一大步才可以取得成功。
努力奋斗，我们一定会取得成功，这就是二年级小鲤鱼跳龙门故事。
部编语文二年级(上册)语文《小鲤鱼跳龙门》导读 PPT
（1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？ （4）把你喜欢的部分读给大家听。 （5）师生评议。
我喜欢的句段——
他身子往上一纵，只听 到“啪”的一声响，又听到 “咚”的一声，这条领头的 小鲤鱼真的从桥这边跳到桥 那边去啦。
小鲤鱼们都浮到水面上
来，看到两岸整整齐齐的像 用刀削过的一样平滑;岸上还 种上柳树和桃树，一棵隔一 棵，粉红的桃花和碧绿的柳 树叶子夹在一起，多鲜艳啊！
每次读完书，
我都把书角抚平， 轻轻收好，不把书 弄脏。
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知识回顾 Knowledge Review
部编版二年级语文上册 课件
缤纷的童话世界
快乐读书吧
读读童话故事
生动有趣的童话故事，给我们带来 快乐，让我们感到新奇。今天我们一起 走进童话世界吧！
你知道这几本书吗？
快乐读书吧
读读童话故事
我们一起阅读《小鲤鱼跳龙门》
快乐读书吧
调皮的小黑鲤鱼跳过石桥
奶奶讲述“鲤鱼跳龙门” 的故事，可是奶奶也不知道 “龙门”在哪儿。
他们觉得自己找到“龙 门”了
可是大家都跳不过去。
大家齐心协力， 共同跳过了龙门。
龙门那边是个他 们不曾见过的美丽世 界
他们从燕子那里Байду номын сангаас解了 “龙门”水库。
读书方法：
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故事猜猜猜
金近 著
整本书阅读课《小鲤鱼跳龙门》(教案)编版语文二年级上册
整本书阅读课《小鲤鱼跳龙门》（教案）编版语文二年级上册一、教学内容《小鲤鱼跳龙门》是二年级上册语文教材中的一篇精读课文，位于第四单元。
本文讲述了一群小鲤鱼在克服重重困难后，最终成功跳过龙门的故事。
教学内容主要包括：理解故事情节，体会小鲤鱼的勇敢和毅力；学习生字词，掌握句子朗读和书写；通过故事启发学生面对困难的勇气和决心。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确认读和理解生字词，掌握课文中的重点句子；能流利地朗读课文，理解故事内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和思考能力。
3. 情感态度价值观：激发学生面对困难的勇气和毅力，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词和句子，体会小鲤鱼勇敢、坚强的品质。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学习书写句子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出小鲤鱼跳龙门的故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 自读：学生自读课文，圈出生字词，理解句子。
3. 课堂讲解：教师针对生字词和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，引导学生学习句子朗读和书写。
5. 随堂练习：学生朗读课文，练习书写生字词和重点句子。
6. 小组合作：分组讨论，讨论小鲤鱼跳龙门的过程中遇到的困难及解决办法。
六、板书设计1. 课题：《小鲤鱼跳龙门》2. 生字词：龙门、勇敢、坚强、团结、互助3. 重点句子：小鲤鱼们鼓起勇气，一个接一个地跳过了龙门。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，将课文内容复述给家长听。
（3）用“勇敢、坚强、团结、互助”造句。
答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）例：我们在学习中要勇敢面对困难，互相帮助，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，及时了解学生对生字词和句子的掌握情况，调整教学方法。
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计教材解读：在一年级“读书真快乐，，及“读读童谣和儿歌”的基础上，二年级的学生开始继续读童话，而且童话故事越来越长。
二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐和“提示语”两部分组成。
“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》，严文井的《“歪脑袋”木头桩》，冰波的《孤独的小螃蟹》，孙幼军的《小狗的小房子》，陈伯吹的《一只想飞的猫》。
这些童话都是中国优秀的儿童文学作品，故事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。
丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间，能进行更广泛的课外阅读。
在推荐书目之后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节, 再进行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法。
阅读课后续活动开展.......此次授课，选取了学生们喜欢的童话故事《小鲤鱼跳龙门》入手，引导学生一起阅读，通过“认识书的封面，知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动，激发学生读书兴趣，调动学生读书的积极性，快乐阅读，分享乐趣。
教学目标：1.对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。
2.逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。
3.学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。
教学过程：板块一看封面，识作者(-)师生交流：你叫什么？交流：我们的名字中一般包括两个部分，一是姓，二是名。
(-)引导：有两位小朋友的名字和我们的不一样，(出示ppt)他们叫？L有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》(ppt出示故事封面，接着出示作者金近简介)2.老师把这本书带来了，咱们来看看书的封面。
引导学生观察封面上都有什么，找找书名、作者。
板块二听故事，猜情节(一)想听这个故事吗？下面老师来读一读，请你用心听。
边读边问：1.“小鲤鱼”发生了什么？2.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友？(-)故事有趣吗？想继续听吗，好多有趣的事都藏在《小鲤鱼跳龙门》这本书里呢版块三读名字，猜形象(-)还想听故事吗？继续看。
小鲤鱼跳龙门二年级 阅读引导
七、小鸭子学游水 P66
问题5：夏天到了，小黄毛游得怎
么样了？
问题6：游泳比赛开始了，小黄毛
的表现如何？
问题7：读了这个故事做了请教？怎么回答 的？
问题3：仙鹤给了小公鸡一颗种子，
然后提出了什么要求？
二、小公鸡办好事 P18
问题4：小公鸡得到种子后都做了
什么？是怎么做的？
问题5：读完这个故事你明白了一
个什么道理？
三、小喜鹊加加 P24
问题1：人们为什么喜欢喜鹊？
问题2：小喜鹊加加跟妈妈提出了
一个什么要求？为什么？
问题7：读完这个故事，你有什么
感想？
四、会画图的鸟 P39
问题1：一天早上，一个巧手的小
泥瓦匠捡了一个什么东西？接下来 他是怎么做的？发生了什么？
问题2：歪戴帽来干嘛？他干了什
么坏事？
四、会画图的鸟 P39
问题3：小八哥被谁救了？歪戴帽
有什么下场？
问题4：这个故事告诉我们一个什
么道理？
五、小猫钓鱼 P49
一、小鲤鱼跳龙门 P1
问题1：景物描写好句积累
问题2：这条领头的小鲤鱼有什么
特点？
问题3：鲤鱼奶奶讲了一个什么样
的故事？
一、小鲤鱼跳龙门 P1
问题4：听完故事，小鲤鱼们问了
什么样的问题？奶奶是怎么回答的？
问题5：小鲤鱼们的决定是什么？
问题6：出发以后，小鲤鱼们有哪
些见闻？
一、小鲤鱼跳龙门 P1
问题3：有一天，加加在动物园里
看到了一只大孔雀，它的尾巴什么 样？
三、小喜鹊加加 P24
问题4：加加向孔雀提出了什么要
求？孔雀同意了吗？
问题5：加加得到孔雀的尾巴毛后，
二年级小鲤鱼跳龙门的故事内容
二年级小鲤鱼跳龙门的故事内容
二年级小鲤鱼跳龙门是一个关于勇气和努力的故事。
故事中，有一条可爱的小鲤鱼，它非常羡慕看到其他鱼儿一个个跳过了高高的龙门，变成了龙，而它自己却只是一条普通的鱼。
小鲤鱼决心要变成一条龙，于是它开始了苦练。
它跳得像个小山羊，跳得比谁都勤快。
无论是在河流，还是在小溪，小鲤鱼都不停地跳着。
然而，小鲤鱼的跳跃能力和其他鱼儿相比仍然很低。
它感到非常沮丧，但是它并没有放弃。
它决定再努力一点，多跳几次。
终于有一天，小鲤鱼跳到了龙门前。
这是一个非常艰难的任务，需要充分的勇气和努力。
小鲤鱼集中了全身力气，迈着坚定的步伐，最终成功地跳过了龙门。
当小鲤鱼跳过龙门时，它突然感到自己的身体发生了变化。
它原来灰褐色的鳞片变成了金黄色，身体上还出现了美丽的花纹。
小鲤鱼变成了一条华丽的金鲤。
其他鱼儿看到小鲤鱼的变化，都非常震惊和惊叹。
他们纷纷向小鲤鱼表示祝贺，称赞它的勇气和努力。
小鲤鱼心里感到无比自豪和满足，它知道自己的努力没有白费。
通过跳过龙门，小鲤鱼不仅变成了一条龙，还获得了其他鱼儿
的认可和尊重。
这个故事告诉我们，只要我们勇敢面对困难，努力去追求自己的目标，就一定能够成功。
无论是多么艰难，只要有勇气和毅力，就可以跳龙门，实现自己的梦想。
小鲤鱼跳龙门 二年级
小鲤鱼跳龙门有一天，鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了这样一个故事。
听老一辈的鲤鱼说：“世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方，那龙门啊挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样啊就可以游到天上去。
”领头的金色小鲤鱼要去找那个龙门，它想：“要是能跳过去变成一条大龙，该多有意思呀。
”于是，领头的小鲤鱼带着一群小兄弟悄悄地游出去了。
它们顺着这条大河游着游着，一直向前游去。
领头的小鲤鱼一次又一次地在水面上跳着，老是找不到龙门。
它们不管，还是向前游去，小鲤鱼们都相信只要耐心地找，一定能找到龙门的。
它们游着游着，最小的小鲤鱼一不小心尾巴给水草缠住了，怎么也挣不脱。
大螃蟹听说它们要跳龙门，就说：“好，你们真是好样的，让我帮你们一个忙吧。
”说完，就张开大钳子，把拦路的水草剪掉了。
小鲤鱼谢谢大螃蟹，又游去了。
游着游着，它们游过了一座桥洞，来到了一条大河，游过了深水的地方，已经看到龙门了。
那龙门哪，像一座桥，可没有桥洞，高高的斜样的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。
这样高大的龙门哪，除了往上跳，谁也游不过去的。
金色小鲤鱼对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着我来。
”说着，它真地跳了起来。
但是金色小鲤鱼试了几次都不行。
后来，金色小鲤鱼又跳得时候，给一个浪头一拍，弹得很高，它就从这里找出了一个办法来。
于是，一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，弹到龙门那边去了。
这样一条顶一条地跳着最后金色小鲤鱼自己也给浪头弹过去了。
在龙门那边，水面风平浪静，岸上还种着柳树和桃树，一棵隔着一棵，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子加在一起，鲜艳无比。
小鲤鱼们都说：“这个地方比奶奶讲的故事还美。
”忽然，水面上亮了起来，远处一片灯火通明，像白天一样。
小鲤鱼们看得很奇怪，以为这就是星星，疑心自己是在天上了。
燕子说：“这些星星啊就是传说中的夜明珠。
哈，这么多夜明珠，太美了。
部编版语文二年级上册语文《小鲤鱼跳龙门》导读优秀PPT课件 图文
•
不老骑士说：“走，我们骑着欧兜迈（ 摩托车 ）环台 去！ ”
•
他们便出发了，从南到北，从黑夜到白 天，环 岛十三 天。他 们当中 有2位曾 患癌症 ，4位 需要带 助听器 ，8位患 了心脏 病，每 个人都 有关节 退化的 毛病。
身体和心灵总要有一个在路上，这件事 与年龄 无关。 安静地 待在医 院里， 是一种 活法， 勇敢地 走出去 也是一 种活法 。
每次读完书，
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熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
金近
新中国儿童文学事业奠基人， 先后担任中国作家协会理事、儿童 文学创作委员会副主任，中国少年 儿童出版社顾问、编审，《儿童文 学》杂志主编、顾问，临安《山风》 杂志顾问等。其中由他所制作的动 画片《小鲤鱼跳龙门》获第一届莫 斯科国际电影节动画片银质奖，并 参加澳、美、英等国电影节。 1963年，美术片《东海小哨兵》、 剪纸片《狐狸打猎人》剧本，分获 南斯拉夫第二、四届萨格勒布国际 动画片电影节奖和电影美术奖。 1980年被授予全国第二次少儿文艺 奖荣誉奖。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
二年级上册小鲤鱼跳龙门故事
二年级上册小鲤鱼跳龙门故事
一天，小鲤鱼很想学习龙门功夫，所以就潜入了龙门寺。
可是，这里只有强大的武士才能学习，而小鲤鱼不过几个月的时间，怎么能跟他们比呢？
于是，小鲤鱼决定了一个办法，那就是去找一位可以教他学习龙门功夫的师傅，而且一定要是最好的。
於是，小鲤鱼开始了他的旅程，他去找了附近山洞里最老的师傅，向其学习。
可是，最老的师傅却说这种功夫很难学，小鲤鱼没有办法，只有继续旅行。
几天过去了，小鲤鱼来到了龙门寺，在那里，他终于找到了一个可以教他学习龙门功夫的老师，叫宋三星。
宋三星看了小鲤鱼的状况，觉得它勇敢无畏，有勇气去闯荡，就决定收他为徒。
上了多次课，小鲤鱼对龙门功夫有了基本的了解，于是就准备练习跳龙门。
小鲤鱼拿着跳龙门所需要的一根竹竿，跟着宋三星到达跳龙门的地方。
宋三星告诉小鲤鱼，龙门有五道门，五道门高度不同，若想跳过龙门，就必须把门的高度看清楚，让自己的力量与速度发挥到极致，并不断练习，才能跳的越过龙门。
小鲤鱼拿起了竹竿，开始练习。
跳龙门的时候，小鲤鱼发现了跳起来的感觉，也发现了自己必须要做的动作，这使得他渐渐掌握了跳龙门的技巧。
经过日积月累的练习，小鲤鱼最终取得了成功，从小鲤鱼的脸上，宋三星看到了他日益增长的学习进步，他也感到自豪，因为曾经教会一只小鱼学会了龙门功夫。
从此以后，小鲤鱼每天都要去跳龙门练习，但愿他能够把这门功夫学得精湛，便知道如何保护自己，过着平安和快乐的生活。
二年级推荐图书《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读
记录收获
同学们，你也可以选择一个你最喜欢的故 事画一幅简单的画，之后我们再一起交流收获。
谢谢同学们观看
制定计划
《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读计划
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星期一 （11）页--（20）页 星期二 （21）页--（29）页 星期三 （30）页--（40）页 星期四 （41）页--（57）页 星期五 （58）页--（67）页
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
（68）页--（79）页 （80）页--（95）页 （96）页--（107）页 （108）页--（128）页 （129）页--（140）页
穿过水草
经过
偶遇火车 齐心跃龙门
遇“龙门”
猜结尾
跃龙门
故事来源于生活
真正的龙门
《小鲤鱼跳龙门》讲述了一群勇敢的小鲤鱼， 听鲤鱼奶奶讲了中国古代就有鲫鱼越过龙门化身 为龙的传说后，不畏艰难困苦，勇往直前，一心 寻找龙门，他们齐心协力，锲而不舍的追求梦想， 最终跃入了理想的家园，看到了美丽的风景，成 为世界上最幸福的鱼的故事
本书阅读课
《小鲤鱼跳龙门》
观察封面
了解作者
主人公：金色小鲤鱼 其他人物： 小鲤鱼的奶奶 螃蟹 大鱼 燕子
汇报猜想
起因
经过
结果
品读故事
品读故事
（1）小鲤鱼们在寻找龙门的过程中，会遇到什么困难？发挥想象说一说。 （2）会有好心的朋友帮助他们吗？发挥想象想一想。
品读故事
小鲤鱼跳龙门的经过
二年级课外阅读小鲤鱼跳龙门
二年级课外阅读小鲤鱼跳龙门话说在一条清澈见底的小溪边，住着一群活泼可爱的小鲤鱼。
这群小家伙啊，每天除了在水草间捉迷藏，就是比赛谁游得最快，日子过得那叫一个悠哉游哉。
有一天，小鲤鱼们围坐在一块大石头上，听老鲤鱼爷爷讲故事。
爷爷的眼睛眯成了一条缝，慢悠悠地说：“孩子们，你们知道吗？在遥远的地方，有一座雄伟壮观的龙门，据说只要跳过龙门，就能变成威风凛凛的龙，飞上天去，看遍世间美景。
”小鲤鱼们一听，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张成了“O”型，一个个激动得不得了。
“真的吗？真的吗？”他们围着爷爷，七嘴八舌地问个不停。
“那当然啦！”爷爷笑着点点头，“不过啊，这龙门可不是那么好跳的，它高得吓人，水流又急，需要很大的勇气和毅力才行。
”小鲤鱼们听了，非但没有害怕，反而更加跃跃欲试了。
他们心里想：我们可是勇敢的小鲤鱼，什么困难都不怕！于是，他们决定一起去跳龙门，实现自己的飞天梦。
说走就走，小鲤鱼们告别了亲人和朋友，踏上了前往龙门的征途。
一路上，他们遇到了不少困难。
有时，水面上漂来了大块的木头和石头，差点把他们撞得晕头转向；有时，水流突然变得湍急起来，像是要把他们冲回原点。
但是，小鲤鱼们没有放弃，他们手挽手，肩并肩，一起克服了一个又一个难关。
终于有一天，他们远远地看到了那座传说中的龙门。
龙门高耸入云，水流从门顶倾泻而下，形成了一道壮观的瀑布。
小鲤鱼们抬头望着那高高的龙门，心里既紧张又兴奋。
“准备好了吗？”领头的小鲤鱼大声问道。
“准备好了！”其他小鲤鱼异口同声地回答。
于是，他们鼓足勇气，奋力一跃。
那一刻，时间仿佛凝固了，周围的一切都变得模糊起来。
小鲤鱼们只觉得自己像离弦的箭一样，穿过了水流，向着龙门冲去。
“砰！”的一声巨响，小鲤鱼们纷纷落在了水面上。
他们抬头一看，发现自己竟然已经跳过了龙门！虽然他们并没有变成龙，但是他们却感受到了前所未有的成就感和快乐。
“我们成功了！”小鲤鱼们欢呼雀跃起来，他们互相拥抱，庆祝这个来之不易的胜利。
小鲤鱼跳龙门二年级课外阅读名词
小鲤鱼跳龙门二年级课外阅读名词
（实用版）
目录
1.小鲤鱼跳龙门的故事背景
2.小鲤鱼跳龙门的寓意
3.小鲤鱼跳龙门对二年级学生的启示
正文
【小鲤鱼跳龙门的故事背景】
《小鲤鱼跳龙门》是我国著名的儿童故事，讲述了一群小鲤鱼为了跳过龙门，历经千辛万苦，最终实现目标的故事。
这个故事寓意着勇敢、坚持和努力，非常适合二年级的学生作为课外阅读。
【小鲤鱼跳龙门的寓意】
这个故事告诉我们，只有勇敢面对困难，坚持不懈地努力，才能够实现自己的目标。
小鲤鱼们在跳龙门的过程中，遇到了许多困难，但他们并没有放弃，而是一个接一个地跳过龙门。
这种精神，值得我们学习和借鉴。
【小鲤鱼跳龙门对二年级学生的启示】
对于二年级的学生来说，小鲤鱼跳龙门的故事，可以给他们带来许多启示。
首先，他们应该学习小鲤鱼的勇敢，不惧怕困难，敢于面对挑战。
其次，他们应该学习小鲤鱼的坚持，不论遇到什么困难，都要坚持下去，不放弃。
最后，他们应该学习小鲤鱼的努力，只有通过不断地努力，才能够实现自己的目标。
第1页共1页。
二年级作文看图写话小鲤鱼跳龙门
二年级作文看图写话小鲤鱼跳龙门阳光好闷热，像小鱼肚子里的泡泡一样，咕咚咕咚地上冒蒸汽。
河里的水澄澈如镜，看得见很多快乐地游窜的小鱼。
其中有一条小鲤鱼，它不仅不笨，而且非常坚强！
小鲤鱼紧紧地盯着耸起的龙门，心里既激动又狂喜。
它闭上眼睛，想象着自己进不了龙门，变成一条气势凌人的巨龙。
龙门那么高，小鲤鱼有点怯弱，但它又想起了爸爸妈妈的话，“如果没有努力，怎么能实现梦想”，它再次鼓足了勇气，使劲地一跃！
哇！小鲤鱼跳得好高啊，像一朵水花，喷溅到空中！它张着嘴，猛力地扭动身子，仿佛在努力向上爬。
水花飞溅，阳光照耀在水面上，放射出金色的光芒。
但，小鲤鱼还是没有进得了龙门。
它掉回了水里，小小的脑袋垂到了水里，懊丧极了。
这时，一只老乌龟游出去，它笑眯眯地地说：“小鲤鱼，不要灰心，你并非没有跳过龙门，只不过还需要努力。
只要你不懈地努力，总有一天会实现自己的梦想的！”
小鲤鱼听了老乌龟的话，点了点头，它又闭上了眼睛，想象着自己跳过龙门，变成一条威风凌凌的巨龙。
它立即鼓足勇气，使劲一跃！
这一次，小鲤鱼跳得更高了，它仿佛像一只小鸟，飞翔在天空！它用尽全身的力量，拼命往上回旋，最终，它进不了龙门！
小鲤鱼狂喜地回到自己河里，它变成了一条威风凛凛的巨龙！它在河里自由自在地游戈，开心极了！它想起老乌龟的话，它很清楚，如果不是不懈地努力，任何人都无法实现自己的梦想！。
二年级课外读物小鲤鱼跳龙门
二年级课外读物小鲤鱼跳龙门嘿，小朋友们！你们知道小鲤鱼跳龙门的故事吗？那可真是精彩极啦！一群可爱的小鲤鱼们，生活在一个美丽的地方。
它们呀，就像我们每天上学一样，有着自己的小伙伴，一起玩耍，一起探索。
有一天，小鲤鱼们听说了一个神奇的龙门，据说只要跳过了龙门，就能变成龙呢！哎呀呀，这可太让人好奇啦！这就好像我们听说了一个超级好玩的地方，是不是特别想去看看呀？小鲤鱼们可勇敢啦，它们没有因为龙门很难跳就退缩。
它们沿着河流一直游啊游，遇到了好多困难呢。
就像我们学习新东西的时候，也会遇到难题，对不对？可是小鲤鱼们没有放弃哦。
它们游过了急流，那急流就像我们跑步比赛时的竞争对手一样，可凶啦！它们还躲过了大鱼的追捕，这些大鱼就像学校里爱欺负人的家伙。
但是小鲤鱼们多聪明呀，它们成功地避开了危险。
终于，它们找到了龙门！哇，那龙门可真高呀，就像我们看到的很高很高的大楼一样。
小鲤鱼们能跳过去吗？它们试了一次又一次，有的小鲤鱼失败了，但是它们没有灰心。
就像我们考试没考好，下次还可以再努力呀！终于，有一条小鲤鱼跳了过去，变成了龙！其他小鲤鱼们也受到了鼓舞，一个接一个地跳了过去。
小朋友们，我们也要像小鲤鱼们一样勇敢呀！遇到困难不要怕，要努力去尝试。
说不定哪天，我们也能像小鲤鱼跳龙门一样，实现自己的梦想呢！想想看，如果我们遇到困难就退缩，那怎么能成功呢？小鲤鱼们都能做到，我们也一定可以的！我们要像小鲤鱼们一样，和小伙伴们互相帮助，一起前进。
而且呀，这个故事还告诉我们，只要有决心，没有什么是做不到的。
不要觉得有些事情太难了就不去做，要勇敢地迈出第一步。
小朋友们，让我们都成为勇敢的“小鲤鱼”，向着自己的“龙门”努力跳吧！不管遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己一定能成功！这就是小鲤鱼跳龙门的故事给我们的启示，你们记住了吗？。
二年级上册小鲤鱼跳龙门阅读
二年级上册小鲤鱼跳龙门阅读一、故事内容。
1. 故事梗概。
2. 主要角色。
- 小鲤鱼们：故事的主角，它们勇敢、充满好奇心，有着坚定的信念。
在寻找和跳过龙门的过程中，它们团结协作，互相鼓励。
- 鲤鱼奶奶：充满智慧，她给小鲤鱼们讲述了鲤鱼祖先跳龙门的故事，这个故事激发了小鲤鱼们的冒险精神。
二、阅读目标。
1. 字词学习。
- 生字：文中有一些二年级上册需要掌握的生字，如“鲤”“跳”“门”等。
学生要学会这些生字的读音、书写和基本字义。
例如，“鲤”字是左右结构，左边是“鱼”字旁，表示和鱼类有关，右边是“里”，读音为“lǐ”。
- 词语：像“龙门”“小鲤鱼”“跳跃”等词语，学生要理解其含义，并且能够用这些词语进行简单的造句。
比如“小鲤鱼们勇敢地跳跃龙门。
”2. 阅读理解。
- 理解故事主题：通过阅读故事，理解小鲤鱼们勇敢、坚持、团结的品质，明白只要有梦想，并且不怕困难，努力去做就有可能实现的道理。
- 提取关键信息：能够从故事中找出小鲤鱼们在寻找龙门过程中遇到的困难，如水流湍急、路途遥远等，以及它们是如何克服这些困难的，像互相帮助、不放弃等。
三、阅读指导。
1. 初读。
- 让学生通读全文，圈出生字和不理解的词语。
可以借助拼音把生字读准确，初步了解故事的大概内容。
2. 精读。
- 针对文中的重点段落，如小鲤鱼们跳过龙门的段落，引导学生仔细阅读。
分析小鲤鱼们的动作描写、心理描写，体会它们当时的勇敢和坚定。
例如，“小鲤鱼们一个跟着一个，像一架架小飞机一样，冲向龙门。
”这里通过比喻的手法，生动地写出了小鲤鱼们跳跃龙门时的勇敢姿态。
- 让学生找出文中体现小鲤鱼们团结的句子，如“它们互相鼓励，一个跳累了，另一个接着跳。
”然后引导学生讨论团结的重要性。
3. 拓展阅读。
四、课后练习。
1. 字词练习。
- 给生字组词，如“鲤（鲤鱼）”“跳（跳高）”“门（大门）”等。
- 用“勇敢”“坚持”等文中体现小鲤鱼品质的词语进行填空练习。
2. 阅读理解练习。
二年级小鲤鱼跳龙门好词好句
二年级小鲤鱼跳龙门好词好句
摘要：
一、二年级小鲤鱼跳龙门的故事背景
二、故事中的角色介绍
1.小鲤鱼
2.龙门
3.鲤鱼妈妈
三、小鲤鱼跳龙门的经过
1.小鲤鱼的决心
2.跳龙门的过程
3.小鲤鱼的成功
四、故事寓意及启示
1.勇敢追求梦想
2.不怕困难，勇往直前
3.坚持努力，终获成功
正文：
在一个美丽的小池塘里，生活着一群活泼可爱的小鲤鱼。
他们每天在池塘里快乐地游来游去，互相追逐着，不时跃出水面，激起一片片水花。
在他们当中，有一只叫小鲤鱼的小家伙，特别活泼好动，总是充满好奇地探索着池塘的每一个角落。
有一天，小鲤鱼听妈妈说起了一个神奇的地方——龙门。
传说中，只要能
跳过龙门的小鲤鱼，就能化身为一条龙，拥有无尽的力量。
小鲤鱼被这个传说深深吸引，心生向往，决定去挑战跳龙门。
小鲤鱼历经千辛万苦，终于来到了雄伟的龙门之下。
龙门高耸入云，仿佛一道天然的屏障，将小鲤鱼挡在了外面。
然而，小鲤鱼并没有因为龙门的高大而放弃，反而更加坚定了它跳过去的决心。
在一次次尝试中，小鲤鱼不断努力，不断进步。
它跳跃的高度越来越高，离龙门也越来越近。
龙门看着小鲤鱼不屈不挠的样子，也被它的坚持所感动，决定给小鲤鱼一个机会。
终于，在一个阳光明媚的早晨，小鲤鱼鼓足勇气，奋力一跃，成功跳过了龙门！顿时，小鲤鱼化身为一条矫健的龙，拥有了无尽的力量。
它感谢龙门给了它这个机会，也为自己坚持不懈的努力感到自豪。
这个故事告诉我们，要勇敢地追求梦想，不怕困难，勇往直前。
二年级阅读小鲤鱼跳龙门
二年级阅读小鲤鱼跳龙门
哎呀，说起《小鲤鱼跳龙门》这本书，简直是心头好得不得了！咱们
四川娃儿，听起故事来，那感情丰富得跟锦江的水一样，滔滔不绝。
你晓得不，我读到小鲤鱼们决定要跳过那个传说中的龙门，心里头那
个激动啊，就像是看到家里头过年杀年猪，热闹又带点紧张。
小鲤鱼们一
个个，虽然小，但那股子不服输的劲儿，简直比火锅里的辣椒还辣，让人
看了就热血沸腾。
“幺儿嘞，你说这些小鲤鱼咋个就那么有勇气喃？”我边读边自言自语，就像是在跟你摆龙门阵一样。
它们遇到那么多困难，大浪啊，急流啊，还有那些个嘲笑它们的大鱼，但小鲤鱼们愣是没退缩，一个劲儿地往前冲。
这种精神，咱四川人最懂，啥子叫“雄起”，这就是雄起嘛！
最让我感动的是，小鲤鱼们跳龙门的时候，那画面，我闭上眼睛都能
想出来——金光闪闪的水面，龙门高耸入云，小鲤鱼们用尽全身力气，一
跃而起，那一刻，时间好像都静止了。
我心里头那个激动，简直比看川剧
变脸还过瘾！它们成功了，不仅变成了龙，还证明了自己的价值，这种成
就感，啧啧，比吃了麻婆豆腐还巴适！
所以啊，每次读完《小鲤鱼跳龙门》，我都觉得心里头暖洋洋的，像
是被春风吹过一样。
它告诉我，不管遇到啥子困难，只要我们有梦想，有
勇气，坚持不懈，就一定能跨过自己心中的那道“龙门”。
就像我们四川
人常说的：“山高水远路不平，柳暗花明又一村。
”你说是不是这个理儿？。
2024年小学二年级上期故事分享《小鲤鱼跳龙门》
河上有一座古老的 小石桥，桥背是拱 起来的。桥边的石 缝里长满了野草， 还有一棵小槐树。
领头的小鲤鱼摆好跳跃 的姿势，大声说：“你们瞧 着，我条啦！”他纵身一跃， 只听到啪的一声，又听到咚 的一声，这条小鲤鱼真的从 桥这边调到桥那边去了。
•
远远地听到一跳老鲤鱼在叫他们，这是小鲤鱼们的
奶奶：“孩子们，快快过来！”小鲤鱼们都游了过去。鲤
燕子点点头说：“好吧，我一定 给你们把信捎到。不过这里不叫龙门， 叫龙门水库。
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读书成就梦想 知识点亮人生
故事分享人：XXX
小 鲤鱼跳龙门
学生：XXX
读书分享
这是个五彩斑斓的春天 （zhè shì ɡè wǔ cǎi bān lán de chūn tiān ）
有一个小村庄，远处都 是连绵的青山，近处一座山 的山脚下，有一条小河，河 边种满了杨柳，几棵桃树正 吐出鲜红的花朵。
燕子在麦田上像箭一样地低 低掠过，一下子又飞得很高。 蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭，一 会儿俯身闻闻花香，一会儿又 快乐地飞舞起来。
小鲤鱼们使劲地游着， 游到一个急流的水草堆后面， 碰见一条大鱼。
龙门
• 在龙门那一边，水面平静得像一面镜子。 • 两岸整整齐齐的，像用刀削过一样平滑。
鲤鱼成功跳跃龙门
小鲤鱼们真喜欢这个 地方，他们都认为这里比 奶奶讲的故事里的情景还 要美。
遇见燕子婶婶
小鲤鱼托燕子婶婶给奶奶捎个信。 请燕子婶婶告诉奶奶，小鲤鱼们跳过 了龙门。
鱼奶奶板着脸严肃地说：“谁叫你们去跳桥的？”这多危
险啊！万一碰在石桥上受伤了怎么办？”
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小鲤鱼们都说：“不会的。”
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“受伤就来不及了，还是我给你们讲个故事吧！”金