管理学基础与实训4计划与目标实训与练习
mpa学习计划和安排
mpa学习计划和安排一、学习目标通过MPA学习，我希望能够掌握公共管理的理论知识和实践技能，提高自己的领导能力和管理水平，为未来的工作做好充分准备，同时也为国家和社会的发展贡献自己的力量。
二、学习计划1. 理论知识学习首先，我计划通过系统学习公共管理的理论知识，包括公共部门管理、组织行为、公共政策、政府管理等内容。
我会结合教材和学术论文，深入研究相关理论和案例，掌握公共管理的相关概念和原理，建立起一套系统的理论框架。
同时，我还会关注国内外公共管理领域的最新研究成果，不断更新自己的知识储备。
2. 实践技能培训除了理论知识的学习，我还会参加相关的实践技能培训，提高自己的管理能力和执行力。
这包括领导力培训、团队管理培训、决策分析培训等多个方面。
通过这些培训，我能够提高自己的管理技能和应对能力，为将来的工作做好准备。
3. 实习实训实习实训是学习过程中非常重要的一部分，通过实习实训，我可以将所学的理论知识和实践技能应用到实际工作中，锻炼自己的领导能力和管理水平。
我会寻找相关的实习机会，争取在政府部门、公共机构或者非营利组织中进行实习，通过实践加深对公共管理的理解，积累工作经验。
4. 学术交流与论文撰写学术交流对于提高自己的学术水平和拓展思路具有重要意义。
我会积极参加学术研讨会和论坛，结交专业人士，深入了解公共管理领域的最新动态。
另外，我还会撰写一些相关的学术论文，将自己的研究成果和心得分享给同行，不断提升自己的学术能力。
5. 毕业论文撰写最后，我的学习计划还包括毕业论文的撰写。
毕业论文是对所学知识的综合运用和实践检验，是对自己学习成果的总结和展示。
我会选择一个有挑战性的课题，通过实地调研和研究分析，撰写一篇高质量的毕业论文，展示出我在公共管理领域的专业素养和才华。
三、学习安排1. 每天定时定量学习我将按照我的学习计划，每天定时定量地学习公共管理的理论知识和实践技能。
我会制定每日学习计划，保证每一天都有具体的学习目标和内容，通过持续的学习积累知识和提高能力。
管理学基础课程标准
《管理学基础》课程标准课程编码：061047课程类别：专业必修课适用专业：经管类各专业授课单位：经济管理系学分：4 学时： 72编写执笔人及编写日期：王栓军 2014.7.25审定负责人及审定日期: 王栓军 2014。
7.30一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《管理学基础》是工商企业管理专业的一门专业核心课程，从第一学期开始，直接为培养学生的管理能力服务；同时，又为本专业后续的相关课程奠定基础.本课程服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实践结合，以管理技能培养为主线，旨在培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。
《管理学基础》是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科。
通过该课程学习，旨在让学生树立现代管理的思想，全面地了解现代管理的基本理论和方法，对基层管理实践问题进行分析和决策,为日后学习专业技术课程和职能管理课程打下扎实的理论基础，也为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。
2、本课程与其它课程的关系表1 前导、后续课程一览表二、课程设计理念及思路1、课程设计理念本课程以项目化课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据基层管理岗位的任职要求，以企业典型管理工作过程为主线，以理实一体化的教学实训室为工作和学习场所，对课程内容进行序化。
本课程的理论教学主要解决“什么是管理”的问题，而实践教学主要解决“如何运用管理知识解决基层管理岗位所需的综合管理技能与素质”，充分利用校内外实训基地，给学生提供较多的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力.2、课程设计思路本课程标准的设计思路是以理论“必需、够用”为原则，以职业需要为导向,在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，根据行业企业专家、学者与企业管理人员等对企业经营管理岗位的任务和职业能力进行分解，以应用为目的，以够用为度量，按新时期学生的认知特点，制定课程教学内容和实践训练项目,为专业技能课程的开设奠定基础，适用于培养经营管理领域的高端技能型人才.本课程标准力求追踪行业技术动态，及时涵盖管理理论、管理技术在企业管理中的应用。
企业管理实训报告
企业管理实训报告一、实训目的企业管理实训是为了让学生更好地了解企业管理的相关知识和技能，提升学生的综合能力和实践能力。
通过实训，学生可以深入了解企业管理的各个方面，包括组织管理、人力资源管理、财务管理、营销管理等，提高学生的综合素质和实践技能。
二、实训内容在实训过程中，学生将学习企业管理的基本概念和原理，包括企业的组织结构、管理层次、管理职能等内容。
学生还将学习如何进行企业绩效评估、制定企业发展战略、管理团队等。
通过实训，学生将有机会实际操作企业管理的各项工作，提高自己的实践技能和综合素质。
三、实训步骤1.分组：学生按照班级分组，每个小组成员之间互相合作，共同完成实训任务。
2.研究：学生首先需要对所分配的企业进行深入研究，了解企业的历史背景、产品和市场情况、企业文化等信息。
3.分析：学生需要针对所研究的企业进行SWOT分析，分析企业的优势、劣势、机会和威胁，了解企业当前的发展状况。
4.制定方案：学生根据所分析的结果，制定相应的管理方案和发展策略，包括组织架构调整、人力资源配置、财务规划等。
5.实施：学生根据制定的方案，实施各项管理工作，监督和控制整个管理过程，确保企业的顺利运营。
6.总结：学生需要及时总结实训过程中的经验和教训，提出改进建议，为未来的实训工作提供参考。
四、实训效果通过企业管理实训，学生能够更好地理解企业管理的相关知识和技能，提升自己的综合素质和实践能力。
学生可以通过实训锻炼自己的团队协作能力、沟通能力、问题解决能力等，为将来的职业发展打下良好的基础。
五、实训体会在企业管理实训中，我深刻体会到了企业管理的重要性和复杂性。
在实训过程中，我不仅学会了如何分析企业的优势和劣势，还学会了如何调整管理策略、优化组织结构，确保企业的健康发展。
通过实训，我对企业管理这个领域有了更深入的了解，为将来的职业发展打下了扎实的基础。
六、总结企业管理实训是非常有益的一项实践活动，可以帮助学生更好地了解企业管理的相关知识和技能，提升学生的综合素质和实践能力。
综合练习与实训_管理学基础（第2版）_[共2页]
![综合练习与实训_管理学基础（第2版）_[共2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb83c99ccf84b9d529ea7a77.png)
管理学基础（第版） 542综合练习与实训一、重点概念系统 系统原理 管理的人本原理 管理效益原理 管理的责任原理二、填空题1．责任原理的本质是 。
2．现代管理一切以调动人的积极性和创造性为根本，这是管理的 原理。
3．在管理中要贯彻效益原理要体现 、 、和 原则。
三、单项选择题1．系统的功能取决于系统（ ）。
A ．要素B ．结构C ．环境D ．管理者2．加强信息交流，知晓不足，产生共振动力，这是管理（ ）动力。
A ．物质B ．精神C ．信息3．明确每个人的（ ）是发挥人的潜能最有效的办法。
A ．权力B ．责任C ．职位D ．待遇 四、判断题1．管理的效益原理就是指组织在活动要努力追寻经济效益。
（ ）2．现代管理强调动力，动力给予的量愈大愈好。
（ ）3．系统的功能取决于系统的构成要素。
（ ）五、思考题1．联系实际谈谈管理为什么要注重系统理念？2．有人说，人力资源是企业的第一资源。
请你对此观点谈谈自己的看法。
3．什么是管理效益原理？如何实现管理效益？六、案例分析爱若与布若爱若和布若差不多同时受雇于一家公司，开始时两人都一样从最底层干起，可不久爱若受到老板青睐，一再被提升。
布若干活儿也一直勤勤恳恳，任劳任怨，却像是被人遗忘一样，还在最底层混。
于是他忍无可忍，找到老板质问。
老板了解这个小伙子工作肯吃苦，也很卖力，但似乎缺少些什么，又不好说清楚，于是他想了一个主意，说：“布若，你马上到集市上去看看今天有什么卖的。
”布若很快从集市回来说：“集市上只有一个农民在卖土豆。
”老板问：“有多少袋？”布若又跑了趟集市回来说：“10袋。
”“价格多少？”老板又问。
布若只好再跑一趟，老板望着气喘吁吁的布若说：“请你先坐下休。
实习目的与要求(精选6篇)
实习目的与要求（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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管理学基础技能训练答案
管理学基础技能训练答案管理学是一门涵盖广泛范围的学科，它涵盖了很多不同方面的主题，包括领导力、组织行为、战略管理、团队建设等。
在实践中，管理者需要具备一定的技能来解决日常工作中的问题。
下面是一些管理学基础技能训练答案，帮助管理者更好地应对各种挑战。
领导力技能1.如何建立有效的沟通渠道？–建立定期会议制度，让团队成员了解公司的最新动态和目标。
–常用电子邮件、即时通讯工具等多种传播方式，确保信息的及时性和准确性。
–定期进行员工满意度调查，收集团队成员的反馈意见，及时调整沟通方式。
2.如何激励团队成员？–设定明确的目标和奖励制度，激励员工努力工作。
–建立良好的团队文化，鼓励团队合作和分享。
–提供培训和发展机会，帮助员工提升技能。
3.如何处理团队冲突？–沟通是解决冲突的关键，倾听各方意见，寻求共识。
–调解冲突，找到双方的利益点，寻求双赢的解决方案。
–定期组织团队建设活动，促进团队成员之间的信任和合作。
组织行为技能1.如何建立高效的团队？–根据团队成员的不同性格特点，合理分配任务，发挥各自优势。
–鼓励团队成员分享想法和经验，提高团队创造力。
–建立有效的反馈机制，及时调整团队工作方向。
2.如何提升员工绩效？–设定明确的绩效目标，与员工共同制定绩效评估标准。
–提供员工必要的资源和支持，帮助员工完成工作。
–定期评估员工绩效，及时调整工作计划，提高工作效率。
3.如何促进团队创新？–鼓励员工提出创新想法，设立奖励制度激励员工创新。
–提供员工必要的培训和资源，提高员工的创新能力。
–建立创新文化，鼓励团队成员尝试新事物，推动企业创新发展。
战略管理技能1.如何制定有效的战略计划？–分析外部环境和内部资源，明确企业定位和发展方向。
–制定明确的目标和计划，建立有效的执行机制。
–定期评估战略计划的执行情况，及时调整战略方向。
2.如何实现战略目标？–将战略目标分解为具体的任务和指标，明确责任人和时间表。
–提供必要的资源和支持，保障战略目标的顺利实现。
网络管理实训总结8篇
网络管理实训总结8篇篇1一、实训背景与目标随着信息技术的飞速发展，网络管理已成为现代企业不可或缺的一部分。
本次实训旨在提高我们的网络管理技能，增强实际操作能力，以期在实际工作中能迅速应对各种网络问题。
在为期X周的实训过程中，我们围绕以下几个方面展开学习与实践。
二、实训内容1. 基础理论学习：了解网络管理的原理、技术和方法，包括网络协议、网络安全、网络设备配置等方面的知识。
2. 路由器与交换机配置：进行基本配置的练习，包括IP地址分配、路由配置、端口配置等。
3. 网络安全管理：学习防火墙配置、入侵检测与防御、数据加密等网络安全技术。
4. 服务器管理：掌握服务器的安装、配置与管理，包括Windows服务器和Linux服务器的操作。
5. 网络故障排查：学习网络故障的诊断与排除方法，包括常见的网络问题及其解决方案。
三、实训过程1. 小组分工：每个小组负责不同的任务，分工明确，协同完成实训项目。
2. 技能训练：通过模拟实际网络环境，进行路由器、交换机等设备的实际操作训练。
3. 案例分析：分析网络管理典型案例，加深对理论知识的理解和应用。
4. 问题解决：针对实训过程中遇到的问题，通过查阅资料、请教老师等方式解决。
5. 总结汇报：每个小组完成实训后，进行成果展示和心得交流。
四、实训收获1. 提高了网络管理技能：通过实训，我们对网络管理的原理和技术有了更深入的了解，能够熟练掌握网络设备的基本配置和操作方法。
2. 增强了团队协作能力：在实训过程中，我们学会了如何分工合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。
3. 学会了故障排查与应对：通过案例分析和实践操作，我们掌握了网络故障的诊断与排除方法，能够在实际工作中迅速应对各种网络问题。
4. 拓宽了知识视野：通过实训，我们了解到许多先进的网络管理技术和方法，拓宽了知识视野，为今后的工作积累了宝贵的经验。
五、存在问题与建议1. 理论知识与实践操作结合不够紧密：部分同学对理论知识的掌握程度不够，导致实践操作时出现困难。
管理基础与实务实训报告
管理基础与实务实训报告
一、实训概述
本次实训旨在通过实际操作，深入理解管理基础与实务的核心理念，掌握基本的管理技能和方法，培养实际工作中的问题解决能力。
实训历时两周，包括了团队建设、项目管理、人力资源管理、财务管理等多个方面。
二、实训内容
1. 团队建设：通过一系列团队活动，增强团队协作精神，提升沟通能力，学会在团队中发挥个人优势。
2. 项目管理：模拟真实项目环境，实践项目计划制定、进度管理、质量管理等环节，理解项目管理的实际意义。
3. 人力资源管理：通过角色扮演，体验招聘、培训、绩效评估等环节，理解人力资源管理在组织中的作用。
4. 财务管理：学习财务基础知识，掌握财务报表分析方法，理解企业财务状况对决策的影响。
三、问题与解决方案
在实训过程中，我们遇到了许多问题，如团队协作中的沟通障碍、项目进度管理困难、员工激励措施不力等。
针对这些问题，我们采取了相应的解决方案，例如通过明确的角色分工和有效的沟通渠道来解决沟通障碍；通过合理分配资源、调整进度计划来解决进度管理困难；通过公平的奖惩制度和个性化的员工发展计划来解决员工激励问题。
四、收获与展望
通过本次实训，我们深刻理解了管理的实际意义，掌握了基本的管理技能和方法。
在未来的工作中，我们将运用所学知识，提升个人管理能力，为企业的发展做出贡献。
同时，我们也认识到了管理学的复杂性和挑战性，将继续深入学习，不断提升自己的管理素养。
4《管理学基础》实训练习参考答案
大学应完成的学习目标和计划
大学应完成的学习目标和计划一、学习目标1. 全面掌握所学专业知识和技能。
无论是文理科类还是工科类的专业，大学生应当通过系统的学习和实践，全面掌握自己所学专业的知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
2. 培养扎实的学科基础和综合素质。
除了专业知识外，大学生还应该在基础学科的学习上打下扎实的基础，具备一定的科学、人文、艺术和社会科学素养，同时培养扎实的数理逻辑思维能力、语言表达能力、团队协作能力和创新精神。
3. 促进综合实践和社会实践能力。
在校期间，大学生应该主动参与各类实践活动，积极参与校园社团、学生会、志愿者服务等活动，拓宽自己的人际关系网、社会经验和实践能力，特别是在专业实践方面进行深入练习。
4. 培养自主学习和终身学习的能力。
大学生应该具备自主学习和终身学习的能力，掌握科学的学习方法和策略，培养持之以恒的学习态度，建立完善的学习习惯和自我管理能力，提高信息获取和处理的能力。
5. 塑造积极向上的人格品质和价值观。
大学生应该在道德品质、思想境界、社会责任感等方面进行自我修养，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养健康向上的人格品质和社会责任感。
6. 提高就业竞争力和发展潜力。
学业完成后，大学生应该具备一定的就业竞争力和发展潜力，能够胜任所学专业的工作，并有能力进行职业规划、职业发展和自我完善，实现自身的理想与价值。
二、学习计划1. 制定合理的学习计划。
大学生应该根据自己的学习能力、兴趣爱好和未来规划，制定合理的学习计划，包括每学期的课程安排、专业方向的选择、实践实习的安排等内容，确保自己在大学期间得以全面发展和成长。
2. 注重课内学习和课外拓展。
在校期间，大学生应该注重课内学习，按时按质完成教学任务，同时积极参加各类课外活动，如学术讲座、职业培训、文体比赛等，拓展自己的知识面和社会阅历。
3. 加强专业实践和科研训练。
在学习过程中，大学生应该注重专业实践和科研训练，积极参与实验室工作、实习实训、科研项目等活动，提高自己的专业技能和创新能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
企业管理模拟实训报告 (2)
企业管理模拟实训报告标题：企业管理模拟实训报告一、引言企业管理模拟实训是一种通过模拟真实企业运营情况进行管理实践的教学方法。
本报告基于实际实训经验，总结了企业管理模拟实训的目的、实施步骤、学习收获以及改进建议。
二、实训目的企业管理模拟实训的目的是培养学生的管理能力和决策能力。
通过模拟企业运营，学生可以在真实的环境中面对各种管理问题，并通过分析、决策和沟通来解决问题。
通过实践，学生可以增强他们的领导能力、团队合作能力和创新能力。
三、实施步骤1. 确定实训目标：在开始实训前，需要明确学生需要达到的目标，例如提高销售额、降低成本、改进生产流程等。
2. 分配角色：根据实训内容，为学生分配不同的角色，如总经理、销售经理、生产经理等。
每个角色都有特定的责任和任务。
3. 组建团队：学生被分为不同的团队，每个团队负责特定的任务，例如市场调研、生产计划、财务管理等。
4. 实训操作：学生根据自己的角色和任务进行实际操作，例如制定销售计划、编制财务报表、组织生产等。
5. 分析评估：实训结束后，学生需要对实训过程和结果进行分析评估，查看是否达到了预定的目标，并从中总结经验教训。
四、学习收获1. 理论与实践结合：通过实训，学生将所学的管理理论应用于实际情境中，加深对管理原理的理解。
2. 团队合作能力：团队合作是实训过程中不可或缺的一部分，学生需要与团队成员紧密合作，共同解决问题。
3. 决策能力：实训过程中，学生需要根据实际情况做出决策，并承担决策带来的后果，提高学生的决策能力。
4. 问题解决能力：实训过程中，学生会遇到各种问题和挑战，通过解决问题，学生可以提高自己解决问题的能力。
五、改进建议1. 增加实践机会：增加实训的次数和机会，让学生有更多的实践机会，提高管理实践的能力。
2. 加强团队合作：通过组建多个团队，并加强团队合作意识和技巧的培养，提高学生的团队合作能力。
3. 提供更多资源：为学生提供更多的实际资源和信息，让学生在实训过程中可以更好地模拟真实的企业运营情况。
管理科学与工程类学习计划
管理科学与工程类学习计划一、引言管理科学与工程是一门涉及管理和工程技术的交叉学科，它旨在通过运用数学、统计学、经济学和信息技术等工具来解决组织和企业的管理问题。
管理科学与工程的学习内容丰富多样，涵盖了生产运作管理、供应链管理、质量管理、项目管理等多个领域，对于提升企业的运行效率和效益具有重要意义。
在这个学习计划中，我将针对管理科学与工程的核心课程和实际应用进行系统的学习和训练，以期在未来的工作中能够更好地运用管理科学与工程的知识与技能，为企业的发展做出贡献。
二、目标通过学习管理科学与工程，我将达到以下几个目标：1. 熟练掌握管理科学与工程的基本理论和方法，能够运用数学、统计学和信息技术等工具解决企业管理问题；2. 深入理解生产运作管理、供应链管理、质量管理和项目管理等领域的知识，掌握相关的理论和技术；3. 增强实际操作能力，能够运用管理科学与工程的工具和技术进行实际操作和决策；4. 提高综合素质，包括沟通能力、团队协作能力和领导能力，为未来在企业管理中发挥更重要的作用做好准备。
三、学习内容1. 理论知识学习（1）管理科学与工程基础知识：包括管理决策、运作管理、供应链管理、质量管理、项目管理等基本概念和方法，了解管理科学与工程的发展历史和最新研究成果。
（2）数学、统计学和信息技术知识：包括线性代数、微积分、概率论、数理统计、数据分析、计算机应用等相关知识。
2. 实践能力培养（1）案例分析：学习和分析各类管理科学与工程领域的经典案例，理解和掌握案例分析的方法和技巧。
（2）实训操作：通过实际操作，熟悉并掌握管理科学与工程的工具和技术，比如运作管理工具、供应链管理系统、项目管理软件等。
（3）课外实践：参加各类管理实践项目、比赛等活动，提高实际操作和决策能力。
3. 综合素质提升（1）沟通能力：加强沟通技巧学习，包括口头表达和书面表达能力，提高与同事和客户交流的能力。
（2）团队协作能力：参加团队项目，提高团队协作和领导能力。
管理会计实训报告
管理会计实训报告•相关推荐管理会计实训报告2000字（精选6篇）在经济飞速发展的今天，需要使用报告的情况越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的管理会计实训报告2000字（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
管理会计实训报告1一、实训目的：为了让我们更好的了解会计在实际工作中的工作内容，以便于实际与理论相结合，也更能够适应社会的要求，了解成本核算在实际工作的重要性，成本对一个企业来说是至关重要的，也是我们每个人必须要掌握的一门重要的课程，通过综训希望我们都能够对会计有一个更新更深层次的认识，让我们在工作中更具有实际的动手能力，更能懂得会计作账的基本流程。
二、实训内容及其大概过程：实训内容：1、各种成本费用的归集与分配。
生产成本的归集与分配是本次实训的重头戏，是中心环节。
成本归集与分配过程实际上就是成本计算过程。
在本次实训中，我们按照成本核算的基本程序，先后对材料费用、职工薪酬、其他费用、辅助生产费用、制造费用、废品损失、完工产品和在产品等七个板块进行了练习。
a、材料费用方面。
用于生产产品的原材料及主要材料，通常是按照产品分别领用的，可根据领料凭证直接计入各种产品成本的“直接成本”项目，但有时一批材料为几种产品共同使用，应根据一定的分配方法分配计入各产品成本。
b、人工费用方面。
应按成本项目进行归集，生产工人的计入生产成本，车间管理人员的计入制造费用，厂部管理部门的计入管理费用等，若生产多种产品，应按一定的方法进行分配后分别计入各成本项目。
c、辅助生产费用。
是为企业的基本生产服务而发生的费用，最终要分摊到各受益单位。
在本次实训中，主要运用交互分配法对供气车间和机修车间发生的生产费用进行分配，这里用的方法相对来说难度比前面的大，不过最重要的是求分配率。
交互分配法分配辅助生产费用要分两次进行：（1）交互分配：以（总费用/总劳务量）作为分配率在辅助生产车间内部进行分配。
管理学基础 实训练习答案
第1题: 如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述，例如对五年后技术变革方向进行预测，通常采用()的方法。
A定性预测第2题: 预测方法很多，不同的预测方法往往有不同的适用范围，有的方法适用于长期预测，有的则适用于中、短期预测，等等。
例如定性方法往往适合于：B长期预测第3题: 定量预测是根据调查得到的数据资料，运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、具体的描述。
它需要有充分、有效的（）做支持。
B数据资料第4题: 美国对70个目标管理计划的实施情况进行了调查，得出结论：若高层管理者对目标管理高度重视，并亲身参与目标管理的实施过程，生产率的平均改进程度可达到56%；否则，生产管理效率仅提高（）。
A6%第5题: （）以后，在我国一些企业，目标管理思想得到广泛的应用，并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合，形成带有中国特点的目标管理制度。
C70年代第6题: 目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（）。
A日本第7题: 在目标设立过程中要注意，目标数量要适中。
一般地，要把目标限制在（）以内。
B5个第8题: 传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的，现代管理学提倡（），企业员工参与企业目标的设立。
C参与制目标设定法第9题: 目标管理理论的理论基础是：A科学管理理论与行为科学理论的有效统一第10题: 企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。
这就是企业目标的：A变动性第11题: 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。
这样，企业目标就成了一个有层次的体系和网络，即是目标的：A层次性第12题: 目标不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好的实现企业的宗旨。
这就是确定企业目标的（）原则。
C权变性第13题: 戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。
其中，（）由企业性质决定，是贡献给顾客的目标。
个人实训计划和学习的目标
个人实训计划和学习的目标在这个充满竞争和机遇的时代，作为一名学生，我深知自己要不断提升自己的能力，才能在激烈的职场竞争中脱颖而出。
因此，我制定了一份个人实训计划和学习目标，以期通过不懈的努力，不断提升自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
一、实训计划1.专业技能实训在本科阶段，我主要学习了计算机科学与技术专业，但仅仅课堂上的知识是远远不够的，因此我计划参加一些与专业相关的实践活动和项目，以此提升我的专业技能。
a.参与校园科技实践项目我计划加入学校的科技实践团队，参与一些有挑战性的科技项目，比如编程比赛、软件开发等，通过实际项目的经验积累，提升我的编程和软件开发能力。
b.参加暑期实习我计划利用暑期时间参加一些计算机或IT公司的实习活动，亲身了解公司的运作和工作流程，学习与专业相关的实际技能。
c.参与校内技术讲座我还计划参加一些校内外的技术讲座、研讨会等活动，了解行业最新趋势和发展，增加专业知识储备。
2.综合素质提升不仅仅局限于专业技能的提升，我还希望自己在管理、沟通、团队协作等综合素质方面有所突破，因此我计划参加一些与此相关的实训活动。
a.参与学生会活动作为一名学生，我认为参与学生会的活动是一个很好的锻炼机会。
学生会组织各种活动，需要良好的组织、沟通和协作能力，通过参与学生会活动，我希望提升自己的综合素质。
b.加入社团此外，我也计划加入一些社团参加一些志愿活动，比如做社区义工、组织公益活动等，通过这些活动提升我的领导力和团队协作能力。
3.实训总结与成果展示在实训过程中，我将不断总结经验，不断完善自己的实践技能，最终希望能有一些成果展示，比如获得比赛奖项、发表技术论文、投稿软件作品等，以此来充分展示自己的实训成果，并为将来的求职和升学做好准备。
二、学习目标1.学术方面毋庸置疑，学术是我最重要的学习目标之一。
我希望通过努力学习，成为一名优秀的计算机科学与技术专业的学生，掌握专业知识，提高学术水平。
管理学基础第一章
请思考:海尔的“小题大做”你赞成吗？检讨一下自己在 日常生活中是如何对待这些“小事”的？
三、组织与管理
（一）组织的资源
组织为进行业务洁动，实现其使命和目标，必 须有各类资源。其中主要是五中资源。
组织的资源
管理的本质也可以概括为：有效配置组织资源，达 成组织既定的目标与责任。组织资源与管理的关 系可以用下图来表示：
主要内容主要内容先导案例先导案例学习目标习题练习习题练习案例分析案例分析项目实训本章关键词思维导图理解和掌握管理的概念及管理在组织中的作用理解和掌握管理的概念及管理在组织中的作用了解组织的资源树立珍惜资源及合理使用各了解组织的资源树立珍惜资源及合理使用各种资源的观念种资源的观念理解效率与效果的关系理解效率与效果的关系掌握管理的职能的含义及各职能之间的关系掌握管理的职能的含义及各职能之间的关系理解管理的科学性及艺术性理解管理的科学性及艺术性掌握管理学的研究对象内容及特点掌握管理学的研究对象内容及特点熟悉管理基本方法的原理和特点熟悉管理基本方法的原理和特点深刻理解深刻理解热炉法则热炉法则不值得定律不值得定律的基本原理和内涵本原理和内涵学会用管理的理念观察思考分析问题学会用管理的理念观察思考分析问题能够应用管理的基本方法解决简单的实际能够应用管理的基本方法解决简单的实际管理问题管理问题在从事某项活动时在从事某项活动时学会处理好效率与效学会处理好效率与效果的关系果的关系第二节第二节管理学管理学第三节第三节管理的基本方法管理的基本方法第一节第一节管理管理第一节第一节管管理理一一管理的概念管理的概念二二管理要解决的基本矛盾管理要解决的基本矛盾三三组织与管理组织与管理四四管理的科学性和艺术性管理的科学性和艺术性五五管理的职能管理的职能一管理的概念一管理的概念一管理的定义一管理的定义管理是在特定的环境下管理者为了实现一定管理是在特定的环境下管理者为了实现一定的目标对其所能支配的各种资源进行有效的计划的目标对其所能支配的各种资源进行有效的计划组织领导和控制等一系列活动的过程
AutoCAD课程标准(实验实训大纲)
AutoCAD课程标准一、课程的性质与作用《AutoCAD》是建筑工程管理专业基础选修课。
在计算机辅助设计领域‘AutoCAD是用户使用最多的一种重要的设计软件，是一门应用性和实践性都很强的专业技术课程,计算机绘图是工程技术人员和设计师必备的一项基本技能。
该课程的作用是使学生学习有关计算机制图及计算机辅助设计方面的基本内容，提高学生的综合专业素质以及学生能够熟练地使用计算机绘制相关的专业图纸的能力。
二、课程目标〔一方法能力目标1、培养学生的学习能力。
2、培训学生必要的政治素质。
3、使学生具备一定的法律意识。
4、培养学生必备的人文素养和健康的身心。
5、培养学生良好的职业道德。
〔二专业能力目标1、熟练掌握计算机的基本操作。
2、掌握AutoCAD的基本知识，绘图环境设置,基本绘图命令，编辑图形，精确制图，工程图形标注，图形组织和管理，三维实体基本造型和图形打印。
3、掌握常用建筑图的绘制流程，会有效地与前后工作程序相衔接。
〔三社会能力目标1、能初步学会适应建筑行业的环境。
2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
3、具有较强的与人沟通和交流的能力。
4、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程标准四、课程实施〔一教学条件教学地点为机房,配备多媒体。
课程主教材配独立的实训教材,应将现场实际工作中的重要技能项目引入教材,以职业技能鉴定的标准引入考核标准中,提高职业能力培养的实用性、针对性。
〔二师资要求〔1建筑工程相关专业、大学本科及以上学历,具备建筑工程设计、施工和验收等方面的知识,熟悉建筑制图标准,对软件操作熟练；〔2具有一定的科研能力,能够追踪行业动态,继续完善课程内容,探索适合高职"工学结合"的教学模式和方法；〔3具有娴熟的教学组织与管理能力。
五、教学方法现场指导六、教材选用《建筑CAD》,主编梁政，中国建材工业出版社,20XX12月第一版。
七、评价及标准指导老师根据学生在绘图期间的纪律表现和绘图质量综合考核,按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。
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艾维· 利最后说：“每一天都要这样做…..您刚才看见了， 只用10分钟时间…..你对这种方法的价值深信不疑之后， 叫你公司的人也这样干。这个试验你爱做多久就做多久， 然后给我寄来支票来，你认为值多少就给多少。” 一个月之后，舒瓦普给艾维· 利寄去一张2.5万美元的支票， 还有一封信，信中说，那是他一生中最有价值的一课。 5年之后，这个当年不为人知的小钢铁厂一跃而成为世界 最大的独立钢铁厂，人们普遍认为，艾维· 利提出的方法功 不可没。
【点评】 这是运用了管理者在执行计划时坚持重点性原则的案例。 每个管理者每天都会有很多事情缠身，但如何理顺程序， 分清事情的轻重缓急是很重要的，当你将它们按重要性优 先排序，并坚持这个原则去做，你将会发现再没有其他办 法比按重要性办事更能有效利用时间。
案例二
【案例二】 邯郸钢铁公司的成本目标管理 邯郸钢铁公司1958年建厂，在国内钢厂中等规模。1998年钢铁行业的 企业利润排名，邯钢以盈利5亿元，仅仅次于上海宝钢排行第二位。 邯钢为什么能取得如此骄人的业绩？这主要得益于它的“模拟市场核 算，实施成本目标管理”的改革。此项改革被称为“邯钢经验”，于 20世纪90年代在中国企业界被广为推广。 邯钢经验的核心是成本意识，那么，邯钢又是怎样抓成本的呢？ 总结邯钢经验可以发现，邯钢是从市场入手来确定管理目标的。企业 中常有下式： 成本+利润=价格 这是一种以生产为中心的定位模式。邯钢则将上式变为： 利润=价格-成本 这是具有市场意识的成本观，它认为，价格不是企业能定的。只有通 过市场才能把握价格。要想获得更大利润，必须在降低成本上下工夫， 此时，成本成为最重要的目标了，特别对于技术水平相当、产品同质 性较大的国内钢铁公司来说。
【分析与思考】 他们在实施这套目标管理时，存在什么问题？如何改进？ 【实训目的】 了解掌握如何运用计划实施目标管理。 【实训要求】 找出布朗小组实施目标管理失败的原因和问题，每人撰写约500字的书面分析。 【案例题二】 开发新产品与改进现有产品之争 袁之隆先生是南机公司的仲裁，这是一家和销售农业机械的企业。1992年产品销售额 为3000万元，1993年达到3400万元，1994年预计销售可达3700万元。每当坐在办公室 桌前翻看那些数字、报表时，袁先生都会感到踌躇满志。 这天下午又是业务会议时间，袁先生召集了公司在各地的经销负责人，分析目前和今后 的销售形势。在会议，有些经销负责人指出，农业机械产品虽有市场潜力，但消费者的 需求趋向已有所改变，公司应针对新的需求，增加新的产品种类来适应消费者的新需求。 身为机械工程师的袁先生，对新产品研制、开发工作非常内行。因此，他听完了各经销 负责人的意见之后，心里便很快算了一下，新产品的开发首先要增加研究与开发投资， 然后需要花钱改造公司现有的自动化生产线，这两项工作约耗时3-6个月。增加生产品 种同时意味着储备更多的备用零件，并根据需要对工人进行新技术的培训，投资又进一 步增加。
【点评】 从案例中可以看到，邯钢的成本管理过程处处体现了目标 管理的思想和原则。其中，最值得企业界学习的是邯钢确 定企业目标的思路和过程。不同行业的情况不同，管理的 目标不可能都是成本，但是确定企业管理目标和实施目标 管理的模式是可以借鉴的。
（二）学生自主案例分析
管理，该如何去学？
（二）学生自主案例分析 【案例题一】 布朗小姐的目标管理 罗伯特· 布朗是销售公司总经理，她与邮购处经理卡多· 蒙特刚结束一 场目标管理式的讨论。“那么，里卡多，你同意这8项目标 啰？”“是的，罗伯特，它们看上去很适合我。”“那太好了，”总 经理说：“6个月后我再见到你时，想看看你到底干得有多漂亮，” 在这6个月里，里卡多在一个目标上遇到了麻烦，这个目标是要求在 邮寄成本上削减5%，他本来打算利用大宗整批邮寄来达标，把1000 多份目录册寄到指定的邮区，可是销售部迟迟交不出来客户们的名单 来，邮签贴不齐，里卡多怕误事，只得追加邮费来零寄。 6个月后，罗伯特见到里卡多时，一起来讨论他的工作表现，她说自 己实在弄不懂里卡多怎么会在邮寄成本上无法达标。“如果你那时候 来找我，我可以向销售部施加压力，让他们给你那儿邮签资料，这立 刻就能办到！”她说：“我想这6个月里得靠我自己，在那种情况下， 我已尽了最大努力。”
计划与目标实训与练习
实训目标
1.了解计划工作的性质、特点和内容
2.了解目标和目标管理的概念与过程，学会目标管理评价理论的运用
4.了解战略计划的应用，初步学会制定战略规划的基本步骤
（一）案例分析范式
案例一
【案例一】如何更好地执行计划 美国伯利恒钢铁公司总裁查理斯· 舒瓦普向效率专家艾维· 利请教“如何更好地 执行计划”的方法。 艾维· 利声称可以在10分钟内就给舒瓦普一样东西，这东西能把公司的业务提 高50%，然后他递给舒瓦普一张空白纸，说：“请在这张纸上写下你明天要 做的6件最重要的事。” 舒瓦普只用了5分钟写完。 艾维· 利接着说：“现在用数字标明每件事情对于你和你的公司的重要性次 序。” 这又花了5分钟。 艾维· 利说：“好了，把这张纸装进口袋，明天早上第一件事是把纸条拿出来， 做第一项重要的。不要看其他的，只是第一项。着手办第一件事，直到完成 为止。然后用同样的方法对待第2项、第3项…直到下班为止。如果只做完第 一件事情，那不要紧，你总是在做重要的事情。”
确定企业的管理目标——成本管理后，邯钢主动走向市场，开始在企 业内部实行模拟市场核算，将企业内部核算的价格一律改为市场价格， 并根据市场上产品售价和采购原料的市场价格来计算目标成本和目标 利润。 企业的总目标一旦确定，邯钢就开始用“倒推”方式分解总的目标成 本。从产品在市场上被接受的价格开始，一个工序分析其成本。从后 往前推，直到原材料采购。在分解成本目标时，邯钢领导层强调成本 是企业上至厂长、下至每个员工的事，每一个人都要分担成本指标。 公司规定，厂里没（成本控制）指标的没奖金。这样一来，就从根本 上保证了企业的总目标分解成一个具体、明确的成本指标体系，实施 全员、全过程的成本目标管理。 在实行目标管理过程中，邯钢在全厂反复动员、统一思想，而且指定 了以系列成本管理制度，特别是成本否决制，既完不成成本指标，其 他工作干得再好，也要否决全部奖金。同时，邯钢还将业绩考核与成 本指标的完成情况挂钩，真正做到了全厂工作以目标成本管理为核心。