(人教新课标)二年级品德与生活上册教案我升入了二年级
二年级品德与生活上册 1.1 我升入了二年级2教学设计 新人教版
1.1 我升入了二年级2一、教学目的：1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。
让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。
激发学生们满怀信心地迎接新学期。
3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
二、教学重点、难点1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
三、教学时间三课时四、教学组织形式师生互动五、教学步骤第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。
（指名）2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。
（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4、在做展板的时候应该注意什么？5、学生制作6、每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2、哪些地方还需要改进。
（二）“我的心愿”1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3、制作“心愿卡”4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
二年级品德与生活《我升入了二年级》教学设计
《我升入了二年级》教学设计教材分析本单元以集体作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解集体对自己成长的重要性，培养孩子们的集体主义感，处处为集体着想，多为班级争光；与同学分享快乐，共同成长。
本课题旨在让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心。
学情分析学生升入二年级刚开学，对暑假生活留有美好的记忆，同时又对新的学习生活充满了好奇，通过本节课的学习，让学生学会分享，学会总结，鼓起自信的风帆，养成良好的习惯。
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短，教学方法的选择上应主要采用活动的形式，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于表达。
教学目标情感态度价值观目标：感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，并愿意朝着新目标努力。
知识目标：暑假生活的交流，知道生活是丰富多彩的；在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；引导学生学会积累，不断总结自己进步成果。
能力目标：通过交流培养自己的表达能力，树立信心；培养自己观察、积累生活体验的习惯。
教学重点、难点引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
一、暑假快乐我分享1、播放《上学歌》。
2、暑假生活已经结束，我们迎来了新的学期，在快乐的暑假中你有什么收获？有哪些快乐与大家共同分享呢？现在就请同学们找到自己喜欢的小伙伴一起交流分享吧！3、“暑假快乐我分享”二年一班PK大比拼开始了，请各小组快乐赛赛赛！4、评选“快乐队”“快乐星。
二、畅谈新学期美好心愿1、告别了快乐的暑假，我们升入了二年级，与一年级相比，你有什么不同呢？联系实际谈自己的成长进步。
2、新学期你准备怎样做？说出来让大家做个见证好吗？3、新学期里你最美好的心愿是什么？我们共同把它记录在“心愿叶”中，制成一棵“心愿树”好吗？学生将心愿记录在“心愿叶”中。
人教版品德与生活二年级上册整册教案
人教版品德与生活二年级上册整册教案第一课我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学设计：教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么学到了什么本领下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
二年级思想品德教案
二年级思想品德教案【篇一：人教版二年级上册思品的教案】第一课我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学设计：教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
人教版小学二年级上册品德与生活教案(完整版)
第一单元我在集体中成长第一课我升入了二年级一、教学目标：1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
２．感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3．能够爱惜书本和文具。
二、德育目标：1．通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。
２.爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。
三、教学重难点：1.引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。
2．学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。
四、教学准备:１.教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2.学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。
书本文具等头饰五、教学时数:2课时六、教学设计：教师以自己的暑假生活导入-－--学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿--－成长包-－－加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
七、教学过程：第一课时一、导入:教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。
１.交流自己最高兴的事。
2.交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活１．设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2.指名讲讲作品中的故事3.评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4.把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1．我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。
(板书:我升入了二年级）２.把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
人教版小学二年级品德与生活上册教案我升入了二年级
我升入了二年级【教学目标】（一）情感与态度：感受与体会自己的进步，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，并愿意朝着新的目标努力。
（二）行为与习惯：逐渐养成爱惜书本和文具的好习惯。
（三）知识与技能：懂得要爱惜书本和文具，知道具体的爱惜书本和文具的好方法。
（四）过程与方法：探究爱惜书本和文具的方法。
能够和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
【教学重点】在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。
【教学难点】让学生懂得珍惜他人劳动成果，学会爱惜书本和文具。
【教学准备】教师准备：制作课件，准备“苹果树”，一本破损的书。
学生准备：“心愿苹果”，旧挂历。
【教学过程】活动一：暑假生活交流会谈话：同学们，暑假刚刚结束，在这个暑假里一定有许多有趣高兴的事情发生，让我们来一起谈谈自己的暑假生活吧。
（一）课件出示图片：快乐的暑假（二）讨论、交流：暑假里有哪些开心的事？（三）提问：大家在暑假里增长了哪些知识？学会了哪些本领？（四）小结：在这个暑假里，大家感受到了许多快乐，学会了一些本领，有的同学还跟随着父母去城里见了一些新鲜的事情，过了一个既高兴又有意义的暑假，真的让我们很难忘。
（板书：快乐的暑假）（设计意图：引导学生结合自己的亲身体验回忆、交流愉快的暑假生活，讲一讲暑假中发生的故事、学到的本领，激发他们满怀信心地迎接新的学期。
）活动二：我们的心愿树（一）启发谈话：新的学期开始了，我们又长了一岁，升入了二年级。
你的家人对你说了些什么？他们对你有什么希望吗？（二）提问：在上学期的学习和生活中有哪些不足的地方？（三）交流：在新学期你对自己有什么新的要求或美好的愿望？请你和同学们交流。
（四）动手操作：请同学把自己的心愿写或画在“苹果”上，然后贴在班里的“心愿树”上。
活动提示：教师把这颗结满硕果的“心愿树”贴到班里的壁报或宣传栏里，时刻激励学生朝着自己的目标努力，实现自己的愿望。
（五）提问：每个同学在新学期都有自己的愿望，怎么才能实现自己的美好愿望呢？（六）小结：老师相信通过同学们不懈地努力，自己的美好愿望一定能够实现。
二年级品德与生活上册1.1我升入了二年级3教学设计新人教版
-视频：播放与课程内容相关的视频，帮助学生更好地理解和学习品德修养知识和二年级学习内容。
-在线工具：利用在线工具，如教育平台、互动讨论区等，方便学生随时提问、交流和提交作业，提高学生的自主学习能力。
-实物资源：准备相关的实物资源，如学习用品、道具等，让学生触手可及，增强学生的实践操作能力。
答案：二年级学生应具备良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。同时，学生还应具备品德修养，如尊重他人、关心集体、诚实守信等。
3.案例分析题
题型：根据提供的案例，分析问题并提出解决方案。
例题：提供一个关于学生在学校遇到矛盾的案例，要求学生分析问题的原因，并提出解决矛盾的方案。
答案：原因分析：学生之间存在沟通不畅、理解对方不够等问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的学习内容和适应新的学习生活中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
a.对新课程内容的理解和接受程度不同，部分学生可能对新知识掌握较慢。
b.学生在自主学习方面可能存在一定的依赖性，需要教师引导和培养。
c.在品德修养方面，学生可能对一些道德规范和行为准则的理解不够深入，需要在实践中不断培养和提高。
过程：
选择几个典型的二年级案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二年级的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二年级的知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与二年级相关的主题进行深入讨论。
4.品德修养：学生将培养良好的品德修养，具备尊重他人、关心集体、诚实守信等品质。例如，学生在日常学习中能够遵守课堂纪律，尊重老师和同学，积极参与班级活动。
《我升入了二年级》教案人教版思想品德二年级(上册)
我升入了二年级一．教学目的：1．新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。
让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
2．让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。
激发学生们满怀信心地迎接新学期。
3．畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；4．引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
二．教学重点、难点1．畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；2．引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
三．教学时间三课时四．教学组织形式师生互动五．教学步骤第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1．谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。
（指名）2．看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3．我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。
（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4．在做展板的时候应该注意什么？5．学生制作6．每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1．想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2．哪些地方还需要改进。
（二）“我的心愿”1．新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2．同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3．制作“心愿卡”4．学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5．我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
二年级品德与生活上册 我升入二年级教案 人教新课标版
我升入了二年级教学目标：1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2.感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3.能够爱惜书本和文具。
德育目标：1.通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2.爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点：1.引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2.学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1.教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2.学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学设计：教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1.设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2.指名讲讲作品中的故事3.评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4.把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1.我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2.把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3.教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
品德与生活人教二年级上册《我升入了二年级》教案3
《我升入了二年级》教案教学目标新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。
让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
1.让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透，激发学生们满怀信心地迎接新学期。
2.畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养。
3.引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教学重点、难点1．畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；2．引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教学时间三课时。
教学组织形式师生互动。
教学步骤第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1．谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。
（指名）2．看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3．我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。
（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4．在做展板的时候应该注意什么？5．学生制作6．每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1．想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2．哪些地方还需要改进。
（二）“我的心愿”1．新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2．同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3．制作“心愿卡”4．学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5．我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
品德与生活人教二年级上册《我升入了二年级》教案2
《我升入了二年级》教案导入孩子们，欢迎来到学校,和我们二年级的小朋友一道学习,今天呀我还特地给大家带来了一个伙伴，出示大屏。
（小兔贝贝呀，也升入二年级了，他心里特高兴，他还告诉我说，升入二年级，他发觉自己长高了，懂事了，而且书包里还多了不少新书呢！）说说新学期的变化，为自己的成长而自豪。
孩子们，升入二年级，你们一定发现身边有许多变化吧？说说你的变化吧！新书真好，我们爱你活动一：学习的小伙伴1、孩子们，你们的书包里一定也多了好多新成员，他们都是我们学习的好伙伴。
有个叫东东的小朋友背着他的新书包来了，看看他的书包里有哪些新成员呢？出示大屏。
2、看看自己的书包里都有些什么新成员，喜欢他们吗？为什么喜欢？（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。
（2）指名说一说。
活动二：书本文具对我说：1、老师这有一本书，你们喜欢吗？为什么呢？他怎么会变成这样呢？让我们一起到文具俱乐部去看看。
出示大屏。
2、孩子们，你们看清楚了吗？文具医院里的文具他们都怎么啦？贴出板书活动三：爱惜书本和文具。
1、今天，就请我们来当当小医生，帮他们查查受伤的原因。
2、你们都是认真，高明的医生，都帮他们找到了病因，但怎样给她开药方，怎样才能不让他们受伤呢？贴板书。
3、在你们的帮助下他们都恢复了健康，总是笑眯眯的陪着我们。
4、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护得好，请他介绍一下经验。
诶，我看这个小朋友挺爱惜书本的，他给新书穿上漂亮的“外衣”。
（1）谁来演示包书皮的过程。
边演示边讲述。
（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。
（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。
5、看看你的书还有什么问题，自己想办法整理，然后放进书包里，如果有什么解决不了的提出来，大家帮你解决。
听爱书故事1、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。
下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。
（放录音）2、你能说说鲁迅是怎样保护书的吗？讲一讲你与书本、文具的故事吗？3、小兔贝贝小结：伙伴们，书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。
二年级品德与生活上册 1.1 我升入了二年级教学设计 新人教版
第一课我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学设计：教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
二年级品德与生活上册1.1我升上了二年级(1)教学设计新人教版
我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
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我升入了二年级
一、教学目的：
1. 感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。
让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
2. 让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。
激发学生们满怀信心地迎接新学期。
3. 畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；
4. 引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
二、教学重点、难点
1. 畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；
2. 引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
三、教学时间
三课时
四、教学组织形式
师生互动
五、教学步骤
第一课时
（一）导入
在暑假中你们过的快乐吗？
为什么快乐？
那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！
（二）“快乐的暑假生活”
1. 谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。
（指名）
2. 看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？
3. 我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。
（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）
4. 在做展板的时候应该注意什么？
5. 学生制作
6. 每组选代表介绍本组的展板
（三）展板公展
（四）收获、体会
五）教师小结
第二课时
（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1. 想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2. 哪些地方还需要改进。
（二）“我的心愿”
1. 新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？
2. 同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？
3. 制作“心愿卡”
4. 学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5. 我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
6. 粘贴在“心愿树”
（三）“成长包”
1. 我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。
如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。
2. 学生制作“成长包”。
3. 成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？
（三）收获、体会
（四）教师小结
每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。
第三课时：“爱惜书本和文
（一）导入
1. 说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣，
2•你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容口：“美术书对我有么帮助…?
3. 童话故事：书本的对话
4. 听了这个故事你有什么想法?
（二）“爱惜书本”
1. 为什么撕书，在书上乱画不好呢?
2. 我们以后应该怎样保护好自己的书?
3. 有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了?
4. 你对他的说法有什么看法 ?
5. 我们以后应该如何保护书?
（三）“爱惜文具”
1. 看这是什么？（被切的橡皮）
2. 这块橡皮为什么会这样？
3. 那我们应该怎样保护我们的文具？（四）建立书籍文具保护站（五）收获、体会
（六）教师小结。