湘教版小学五年级音乐上册教案

湘教版小学五年级音乐上册教案

第一课嘀格伢儿的梦

一.[教学目标]：

1.能学会演唱《嘀格调》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。

2.在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动.

3.能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。

4.在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。

二.[教学课时]：两课时

三.[教学重点、难点]：

1.能学会演唱《嘀格调》

2.能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。

四.[教学经过]：

第一课时

一.激趣

1.播放《土家喜爱咚咚奎》

2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊

二.看一看.

播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。

三.唱一唱.

1.今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！

2.出示：《脚踏车唱山歌》

3.让我们来与他们对唱山歌吧！

4.播放《嘀格调》

5.你能给歌曲取名吗？

6.出示《嘀格调》

7.我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。

8.组织学生比赛唱.

第二课时

一.复习《嘀格调》

1.赛唱《嘀格调》

2你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？

3.指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐写

对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝

二.听一听.

播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲：

（1）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约10厘米.

（2）乐曲为木管五重奏。

三.跳一跳.

指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞.

四.总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？

今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。我国的少数民族众多，民间音乐。舞蹈丰富多彩。希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！

第二课西部放歌.

一.[教学目标].

1.在听赏歌曲《黄河船夫曲》时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱.

二.[教学重点、难点]：感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现.

三.[教学时间]：一课时.

四.[教学过程]：

一.走进西部.

1.歌声引进西部

（1）音乐引路.（《黄土高坡》）.

（2）你们刚才一听到的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？

2.影片简介西部.

二.西部放歌.

1.听《黄河船夫曲》

（1）聆听、感受。

（2）跟唱：我们就在这开阔的黄河上，拉开，一起唱起《黄河船夫曲》

（3）表演：你说得歌曲的曲调和速度有什么特点？你头脑中出现了一幅什么画面？

学生表演

2.《唱走绛州》

（1）过渡语

船靠岸了，船夫们走下休息休息.高原上随处都能听带悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落。这边有传来了孩子们学唱挑夫的歌。

（2）听一听《走绛州

（3）说一说《走绛州》

（4）学一学挑担字.

（5）随乐律动

（6）学唱曲谱.

（8）感情处理.

（9）扮扮挑夫的摸样.

（10）表演

三.采风归来.

1. 括展延伸.

师：黄土高原的确是一片神奇的大地.那么，这节课你们有哪些收获？你还了解哪些高原的情况.

2.交流：学生互相交流采风成果.

3.今日黄土高原新貌

四.教师小结.

第三课鱼水情

一.[教学目标].

1.在欣赏活动中感受和体验歌曲《大红枣心甜》及《洗衣歌》所表达的民军鱼水情.

2.能学会合唱《唱友最美的歌》

二.[教学重点]：体验和感受军民鱼水情

三.[教学难点]：歌曲两个声部的协调、统一。

四.[教学课时] 两课时.

五.[教学过程]：

第一课时

一.感受军民鱼水情.

1.欣赏《大红枣心甜又香》

（1）导入

观看影片《白毛女》片段。____老百姓迎接八路军解放杨各庄片段.同学们，你们看过歌舞剧《自毛女》吗？

今天老师准备了一个片段。请大家欣赏。看了《白毛女》片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗

（2）介绍

（3）听赏《大红枣心甜又香》

了解歌词

师：请你们在听听刚才影片中的插曲，歌词都说了些什么？（4）唱《大红枣心甜又香》的旋律.

2.观看《洗衣歌》侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产____大红枣欢迎八路进叔叔。在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？

（2）了解歌词：说说藏族姑娘为什么安帮解放军洗衣裳.

（3）跳《洗衣歌》

3.小结.

第二课时.

一.复习上节课的内容.

二.表现军民鱼水情.

1.学唱歌曲.

（1）初听《唱友最美的歌》.了解歌曲内容

（2）二声部学习：反复听歌曲二声部，你们听到歌曲有听声部吗？

2.学生分组随琴吆喝二声部的高低声部.

3.声部合作学习.

4.指导学生用打击乐给合唱伴奏

三、学唱新歌.

1.再次聆听歌曲全曲

2.随琴用U哼唱全曲

3.听老师用四三拍子弹奏歌曲.

4.指出八三拍个四三拍的共同点。___强弱规律.

5.随琴唱歌词

2.演唱歌曲

（1）感情地诚唱全曲.

（2）演唱全曲.加以伴奏.

三.结束语.

第四课祖国在我心中.