生物圈中的其他生物
初中初二生物上册《生物圈中的其他生物》教案、教学设计
1.生物分类：教师介绍生物分类的基本方法，引导学生学习生物的分类体系，了解不同类群生物的特征。
2.微生物：教师通过图片和实例，讲解细菌、真菌、病毒等微生物的结构、生活习性及其与人类生活的关系。
3.生态系统中生物关系：教师阐述生态系统中生产者、消费者、分解者之间的相互依存关系，引导学生认识到生物多样性的重要性。
4.了解生态系统中各种生物之间的相互依存关系，认识到生物多样性的重要性。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2.引导学生运用比较、分类、归纳等方法，对生物进行整理和总结，提高学生的逻辑思维能力。
3.利用多媒体、网络等教学资源，拓展学生的学习视野，提高学生自主探究、合作学习的能力。
初中初二生物上册《生物圈中的其他生物》教案、教学设计一 Nhomakorabea教学目标
（一）知识与技能
本章节主要围绕“生物圈中的其他生物”展开，使学生掌握以下知识与技能：
1.了解生物的分类方法，能够对生物进行简单分类，并描述各类生物的主要特征。
2.认识生物圈中不同生物的生存环境，了解它们与环境之间的相互关系。
3.掌握细菌、真菌、病毒等微生物的基本结构、生活习性及其与人类生活的关系。
（4）拓展延伸：鼓励学生关注生物科学的发展，了解生物多样性保护的实际案例。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如观察、实验、讨论等方面的参与程度，以及合作学习中的表现。
（2）终结性评价：通过期末考试、生物实践作业等方式，评估学生对本章知识的掌握程度。
（3）个性化评价：针对学生的个体差异，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心。
3.完成课后练习册中与本章节相关的内容，巩固所学知识。
生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点归纳
【解析】
【分析】
扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。
线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。
软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。
环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动。
【详解】
人体运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连结起保护作用，骨、骨连结和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。运动能够促进心肺的功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩有力。可见，促进血液循环、促进心肌发达、提高肺的通气能力是运动的意义，而不是运动系统的功能。
【详解】
小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，猴子骑车是通过学习得来的行为，属于学习行为，A错误；
乌贼遇敌害释放墨汁是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，不是攻击行为，B错误；
小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗而不属于信息交流，C错误；
社会行为的动物分工合作，有利于动物的生存和繁殖，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
3．下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是
A．蝉噪林逾静B．儿童急走追黄蝶
C．早有蜻蜓立上头D．正是河豚欲上时
【答案】D
【解析】
【分析】
节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的属于节肢动物，蝴蝶、蝉、蜻蜓等都属于节肢动物。
生物圈中的其他生物
第五单元生物圈中的其他生物一、动物（第一章至第三章）1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.2.水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物3.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸4.陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼.②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式.③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫8.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。
9.恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围10.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢灵活11.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件12.空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等13.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
第五单元 生物圈中的其他生物课件-第一章 动物的主要类群
2.(2019连云港)某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征,并作了记录。下列记 录中错误的是( C ) A.具鳞片,鳞片上有黏液,可减小游泳阻力 B.靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力 C.呼吸器官是鳔,鳃只起辅助呼吸的作用 D.鱼靠游泳来获取食物和防御敌害
解析:鱼在水中生活,依靠鳃进行呼吸。
3.(2019山西)青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与 此无关的是( D ) A.肺不发达,需要皮肤辅助呼吸 B.皮肤裸露,体内水分容易散失 C.生殖和幼体的发育离不开水 D.体温不恒定
2.鱼与水中生活相适应的特点 (1)体形:大多呈 流线型 ,有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
(2)体表:常有 鳞片 覆盖,其表面有 黏液 ,起保护身体的作用。
(3)运动:通过 尾部和躯干部
的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
(4)呼吸:用 鳃 呼吸,主要部分是 鳃丝 。
3.鸟适于飞行生活的特点
(1)形态
①身体呈 流线型
,可减少飞行中空气的阻力。
②体表 覆羽 ,前肢变成 翼 ,翼上生有大型羽毛,可扇动空气而飞行。
(2)结构
①骨骼 轻 、薄、 坚固 ,有些骨内部 中空 ,可以减轻体重。
②胸部龙骨突附着发达的 胸肌 ,牵动两翼扇动空气而飞行。
(3)生理功能
①食量 大 ,消化能力 强 ,直肠很短, 粪便 及时排出体外,从而减
解析:丙是鸟类,鸟类体内具有与肺相通的气囊,可辅助呼吸,但气囊不能进 行气体交换,气体交换是在肺内进行的。
4.(2019衡阳)以下成语中提到的动物,都属于恒温动物的是( C )
A.虾兵蟹将
B.鹬蚌相争
C.鸡犬不宁
D.沉鱼落雁
解析:鸟类和哺乳类都是恒温动物,鸡属于鸟类,犬属于哺乳类。所以,“鸡 犬不宁”中提到的动物,都属于恒温动物。
第五单元 生物圈中的其他生物知识点
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1、生物圈中的生物类群主要包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
2、生物圈中的动物有的没有脊柱，有的有脊柱，没有脊柱的动物被称为无脊椎动物，有脊柱的动物被称为脊椎动物。
3、生物学上把一些具有共同特征的动物归为一类，称为一个动物类群。
无脊椎动物的类群主要有腔肠动物（如水螅）、扁形动物（如日本血吸虫）、线形动物（如蛔虫）、环节动物（如蚯蚓）、软体动物（如蜗牛）、节肢动物（如蜜蜂）等；脊椎动物的类群主要有鱼、两栖动物（如青蛙）、爬行动物（如蛇）、鸟、哺乳动物等。
例题1：根据动物体内有无脊柱，可将动物分为（）A、水生动物和陆生动物B、草食动物和肉食动物C、脊椎动物和无脊椎动物D、脊柱动物和无脊柱动物第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有海蜇、水母、海葵、珊瑚虫、水螅等。
（1）海蜇：海蜇的身体分为伞部和腕部，伞体隆起呈半球形，上面伞状，白色，借以伸缩运动。
下部是腕部，垂挂许多触手，密集刺丝囊，能分泌毒液。
经加工处理，可以食用。
（2）水母：水母身体内主要是水分，含水量可达98%以上。
利用体内喷水反射前进，就像一顶圆伞在水中漂游。
（3）海葵：海葵身体呈圆柱形，上端是口盘，周围有许多触手。
下端是一个基盘，能紧紧地吸附在海底的礁石上。
不受惊扰时，触手张开像葵花，因此得名。
海葵体表有无数的刺细胞，刺细胞中的刺丝囊中含有带倒刺的刺丝。
海葵的食性很杂，食物包括软体动物、甲壳动物和其他无脊椎动物，甚至鱼类，海葵通过刺细胞将这些动物麻痹后，由触手送入口中，不能消化的食物残渣由口排出。
（4）珊瑚虫：珊瑚虫是一种很微小的腔肠动物，身体呈圆筒状，有八个或八个以上的触手，触手中央有口。
珊瑚虫多群居，结合成一个群体，形状像树枝。
珊瑚虫分泌的石灰质物质在珊瑚虫死后堆积形成珊瑚礁。
例题1:下列几种动物中，不属于腔肠动物的是（D）A、海葵B、海蜇C、珊瑚虫D、乌贼2、腔肠动物的代表动物——水螅（1）水螅的生活习性：水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，常附着在水草等物体上，以水虱等小动物为食。
八年级生物生物圈中的其他生物知识点总结全面整理
生物圈中的其他生物主要包括动物、植物和微生物三大类生物。
以下是对八年级生物课程中常见的其他生物知识点进行全面整理的总结。
一、动物1.动物的分类：动物按照不同的特征进行分类，包括脊椎动物和无脊椎动物，后者又分为昆虫、软体动物、节肢动物、环节动物等。
2.动物的结构和功能：动物身体结构和功能适应不同的生活方式和生活环境，如鸟类的鸟喙、鱼类的鱼鳞、哺乳动物的乳汁分泌等。
3.动物的行为：动物的行为有内在的和学习的两种，如鸟类的筑巢行为和迁徙行为、蚂蚁的社会性行为等。
4.动物的繁殖和发育：动物繁殖包括性繁殖和无性繁殖，如雌雄异体生物的交配和卵生的发育过程等。
二、植物1.植物的分类：植物按照不同的种类和特征进行分类，包括种子植物和无种子植物，后者又分为藻类、苔藓植物和蕨类植物等。
2.植物的结构和功能：植物的结构包括根、茎和叶，同时还有不同的生殖器官，如花、果实等。
植物的功能包括光合作用、呼吸作用、传导作用等。
3.植物的繁殖和生长：植物的繁殖有性繁殖和无性繁殖两种方式，有花的植物通过花传粉和果实散播种子。
植物的生长受到光、水、温度等环境因素的影响。
4.植物与环境的关系：植物对环境的适应包括耐寒、耐旱、耐盐等，同时植物还能改善环境，如造林治沙、净化空气等。
三、微生物1.微生物的分类：微生物包括细菌、真菌和病毒等。
细菌按照不同的形状和染色方式进行分类，如球菌、杆菌、弯曲菌等。
2.微生物的结构和功能：微生物的结构简单，没有细胞核。
细菌可以进行分裂繁殖，真菌通过孢子进行繁殖，而病毒只能寄生在宿主细胞中进行繁殖。
3.微生物对人类的影响：微生物在生物圈中起着重要的作用，如维持土壤肥力、发酵食品、制药等。
但一些微生物也会引起疾病，如细菌感染、真菌感染等。
4.微生物与环境的关系：微生物分解有机物，促进养分循环，保持生物圈的平衡。
同时微生物还能够参与氮循环、硫循环等重要的生物地球化学循环。
综上所述，动物、植物和微生物是生物圈中的主要组成部分。
生物圈中的其他生物、生物多样性及保护
生物圈中的其他生物、生物多样性及保护（一）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物以及种子植物1、藻类植物（1）藻类植物多种多样，有单细胞与多细胞之分，有淡水藻与海水藻之分。
（2）营养方式：自养，能进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活。
（3）淡水藻中单细胞（衣藻）与多细胞（水绵）的比较。
（4）海洋藻类：种类多，植物体有的并不表现为绿色，是因为植物体内含有其他色素，把绿色掩盖了。
（5）藻类植物全身都可从环境中吸收水和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官，因此，没有根、茎、叶的分化。
（6）藻类的作用：可提供地球90%的O2（光合作用释放），可作为鱼类饵料；可食用；可药用。
2、苔藓植物（1）苔藓植物没有真正的根，只有短而细的假根，只能起固定作用，而没有吸收作用。
（2）一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，叶小而薄，具吸收作用，因此植株矮小。
（3）苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
因为苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可入侵叶细胞，使其生存受到威胁。
3、蕨类植物（1）野生蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中，比苔藓植物高大。
（2）有根、茎、叶的分化，且体内有专门的输导组织。
（3）同藻类、苔藓植物一样，不结种子，靠孢子繁殖（孢子是一种生殖细胞，成熟后从叶表面散落，在温暖、潮湿的地方即萌发）。
（4）可食用、药用、观赏，有些也可作为绿肥。
（5）古代的蕨类植物长得高大，茂盛，其遗体埋在地下，经漫长年代形成了煤。
4、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的区别5、种子植物种子植物根据种子外是否有果皮包被分为裸子植物和被子植物。
（1）裸子植物：种子外面没有果皮保护（包被）的植物，如：松、柏、银杏等。
（2）被子植物：种子外面有果皮包被的植物，如大豆、水稻等。
（3）雌、雄球花：雌、雄球花并不是真正意义上的花，其结构简单，且胚珠是裸露的，着生在雌球花的鳞片上。
球果不是由子房发育来的，也就不是果实。
专题五 生物圈中的其他生物
8、细菌和真菌的特点：
•
细菌：个体微小，单细胞个体，体内没有 成形细胞核，通过分裂的方式繁殖后代，细 胞内没有叶绿体，营养方式为异养。 真菌：既有单细胞（酵母菌），也有多细 胞的个体，细胞内有真正的细胞核，能产生 孢子，孢子生殖的方式繁殖后代，细胞内 • 没有叶绿体，营养方式为异养。
9、细菌和真菌在自然界中的作用
专题五
生物圈中的其它生物
பைடு நூலகம்
1.昆虫纲的主要特征：
①身体分为头、胸、腹三部分； • ②胸部有3对足，一般有2对翅。
2.节肢动物的主要特征：
• ①身体由许多体节构成，并且分部； • ②体表都有外骨骼； • ③足和触角分节。
• 3.鱼类主要特征：①终生生活在水中；②身 体表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④ 用鳍游泳； • 两栖类的主要特征：①变态发育、幼体生 活在水中，用鳃呼吸；②成体生活在陆地 上，用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸 作用；④体温不恒定。
4.鸟类的主要特征：
①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成 翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔； ⑥用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸；⑦体 温恒定；⑧卵生。
5、哺乳类的主要特征：
• ①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿 的分化；③体腔内有隔；④用肺呼吸；
• ⑤心脏四脏；⑥体温恒定；⑦大脑发达； ⑧胎生、哺乳。
•
①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌 把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。 ②引起动植物和人患病 ③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共 生）；根瘤（根瘤菌与植物共生);动物胃肠 中的某些细菌和该动物共生 .
6、骨胳肌的结构和特性：
•
结构： 肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神 经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激， 肌肉舒张。
初中生物生物圈中的其他生物知识点
初中生物生物圈中的其他生物知识点
1. 生物圈是指地球上所有生物体和它们生存的环境的总和。
生物圈包括大气圈、水圈
和陆地圈。
2. 生物圈中的其他生物包括动物、植物和微生物。
它们在不同的环境中生存、繁殖和
相互作用。
3. 动物是生物圈中的一类生物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
它们通过摄食、呼吸、生殖等方式维持生命活动。
4. 植物是生物圈中的另一类生物，包括树木、灌木、草本植物等。
它们通过光合作用
利用太阳能，并与大气和土壤中的其他物质相互作用。
5. 微生物是生物圈中的微小生物，包括细菌、真菌和原生生物等。
它们广泛存在于水体、土壤和其他环境中，并对生态系统的物质循环和生物多样性起重要作用。
6. 生物圈中的生物之间通过食物链和食物网相互联系。
食物链描述了生物之间的食物
关系，而食物网则展示了更复杂的食物关系网络。
7. 生物圈中的生物还参与了生态系统的调节和平衡。
例如，植物通过光合作用吸收二
氧化碳并释放氧气，维持了大气中氧气的含量。
8. 生物圈中的生物还面临着各种生存压力，如食物的竞争、环境污染和气候变化等。
这些因素对生物圈的稳定性和生物多样性产生了重要影响。
9. 了解生物圈中的其他生物对于人类理解地球生态系统和保护生物多样性具有重要意义。
人们需要采取行动来保护生物圈中的生物，维护地球的生态平衡。
中考生物知识点整理：生物圈中的其他生物
中考生物知识点整理：生物圈中的其他生物
?生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官不成熟，也叫若虫)
不完全变态：卵若虫成虫
3)昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅
外骨骼防止体内水分蒸发
4)节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节
四.水陆两栖的动物
两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，水中产卵，体外受精，变态发育。
受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
2)变温动物：体温随外界环境温度的变化而变化。
如：鱼类、两栖类、爬行动物。
2)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸
第二章动物的行为
一动物的运动依赖于一定的结构
1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动
骨关节面(有关节头和关节窝组成)
骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊
2.运动系统的组成关节腔
骨骼肌肌腹：由肌肉组织组成，能够收缩和舒张
肌键：位于骨骼肌两端，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织。
运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。
【人教版】生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点归纳
【人教版】生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点归纳一、选择题1．水族馆是水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”，请运用你的“火眼金睛”指出下列哪一组是真正的鱼类（）①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤河豚⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼A．①②③④B．①③⑦⑧C．③⑤⑥⑧D．②④⑥⑧【答案】C【解析】【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】①娃娃鱼，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物。
②鲍鱼、④章鱼，身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物。
③海马、⑤河豚、⑥中华鲟、⑧带鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类。
⑦鲸鱼，用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物。
所以，是真正的鱼类是③海马、⑤河豚、⑥中华鲟、⑧带鱼。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征。
2．下列几种动物的所属类群正确的是（）A．涡虫−−扁形动物B．蚯蚓−−线虫动物C．蛔虫−−环节动物D．海葵−−软体动物【答案】A【解析】【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足；线形动物身体细长，体表有角质层，圆柱形，不分节，体壁由三胚层组成；腔肠动物生活在水中，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】涡虫的身体背腹扁平，呈左右对称，有口无肛门，属于扁形动物，A正确；蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环节组成，B不正确；蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆筒形，C不正确；海葵属于腔肠动物，身体呈辐射对称，不是软体动物，D不正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握各种动物的特征。
3．恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少【答案】C【解析】恒温动物的体温不会随着外界环境温度的变化而变化，所以恒温动物更能适应环境的变化。
生物圈中的其他生
案例
• 2012年我国深圳南澳海面出现较大面积赤潮 • 深圳南澳海面现较大面积夜光藻赤潮：靠近岸边的海面已变成赤 红色，受污染的海面约有一个足球场大。海面上漂浮着大量垃圾，海 水也泛着阵阵恶臭。2012年4月10日，深圳市海洋环境与资源监测中 心工作人员到深圳东部海域南澳月亮湾进行水样化验，认定这里出现 的较大面积红褐色物质是由一种名叫“夜光藻”的藻类大量繁殖所导 致的赤潮。数天前在大梅沙西部也出现小范围赤潮 • 深圳南澳海面现较大面积夜光藻赤潮 • 。“赤潮对网箱养殖来说，是个灾难。”据南澳某水产养殖企业的技 术人员介绍，夜光藻本身不含毒素，但一旦它大量繁殖形成赤潮时， 易粘附在鱼鳃上阻碍鱼类呼吸，导致鱼类缺氧窒息死亡。鱼类死亡后， 分解产生的尸碱和硫化氢会使海水变质，危害水体生态环境，给海洋 生物带来危害。在出现该类赤潮时，不能采捡不明死因的海洋生物食 用，以防食物中毒。
扇贝
蛾螺
章鱼
鱿鱼
河蚌
扇贝
蛾螺
章鱼
鱿鱼
河蚌
软体动物
牡蛎
乌贼
螺蛳
甲壳动物
• 甲壳动物是指生活在水 中的虾类和蟹类有：水 蚤、虾、梭子蟹、蜘蛛 蟹等
水蚤
水蚤
甲壳动物
• 虾类
虾
长须虾
长须虾
红虾
红虾
梭形虾
紫虾
琵琶虾
蟹类
梭子蟹
蜘蛛蟹
大闸蟹
巨型蜘蛛蟹
梭子蟹
蜘蛛蟹
巨型蜘蛛蟹
大闸蟹
紫皮蟹
水中生活的其他动物
海豚
须鲸
Байду номын сангаас夷鲸
海豹
乌龟
鳖
海豚
须鲸
夷鲸
海豹
乌龟
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物总结(重点)超详细
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物总结(重点)超详细单选题1、肺炎双球菌是一种细菌性肺炎的病原体，它的细胞结构特点是（）A．无细胞壁B．无细胞质C．无成形细胞核D．无细胞膜答案：C分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，为原核生物，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）。
肺炎双球菌属于细菌，细菌的细胞结构特点是没有成形的细胞核。
故选C。
小提示：解答此题的关键是熟知细菌结构。
2、2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。
中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有（）①生活在水中②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳④体温恒定A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④答案：C分析：1 ．鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
2 ．中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，是中国一级重点保护野生动物，也是活化石，有“水中大熊猫”之称，主要分布于中国长江干流金沙江以下至入海河口。
结合分析可知：中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，具有的特征有“①生活在水中”、“②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸”、“③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳”；而“④体温恒定”不是中华鲟的特征。
故选C。
3、“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在飞行时需要大量的氧气，大雁进行气体交换的器官是（）A．肺B．气囊C．气管D．肺和气囊答案：A分析：气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换，这种吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，叫双重呼吸。
在进行呼吸时，气管是到达肺的通道，气囊具有储存气体的作用，不具有气体交换的作用，具有气体交换作用的是肺。
生物圈中的其他生物
生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物中消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前段有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：主要个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。
【人教版】八年级生物《生物圈中的其他生物》知识点
【人教版】八年级生物《生物圈中的其他生物》知识点一、选择题1．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）A．环节动物B．节肢动物C．鱼类D．哺乳动物【答案】B【解析】【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，据此解答。
【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。
昆虫属于动物界、节肢动物门。
所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见B符合题意。
故选B【点睛】解答此题的关键是知道动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。
2．在蒸馒头、制作泡菜、制作食用酸奶的过程中，利用的微生物分别是（）A．酵母菌、乳酸菌、乳酸菌B．枯草杆菌、乳酸菌、霉菌C．甲烷细菌、乳酸菌、酵母菌D．枯草杆菌、甲烷细菌、乳酸菌【答案】A【解析】【分析】本题考查的是微生物的发酵在食品制造中的应用，据此作答。
【详解】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包绵软多孔。
制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。
故A符合题意。
枯草杆菌主要用于水质净化等方面，甲烷细菌主要用于产生沼气，故B、C、D不符合题意。
故选A。
【点睛】掌握一些微生物在人类的生活中的应用是解题关键。
3．我们在举哑铃时，上臂完成如图动作过程中起支点作用的是A．①B．②C．③D．④【答案】C【解析】试题分析：图中的是屈肘，①肱二头肌，④肱三头肌，人体的任何一动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌肉在神经系统的支配下，相互协作，共同完成的，举哑铃时，肱二头肌收缩和肱三头肌同时舒张，肌腱连在两块相邻的骨上，运动过程中③关节起支点作用。
人教版生物第五单元生物圈中的其他生物
第五单元生物圈中的其他生物1、各种环境中的动物动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（1）、水中生活的动物与水中生活相适应的特点水中生活的动物的主要运动方式:游泳鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳②用鳃呼吸。
(鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。
)鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
腔肠动物：有口无肛门。
如：海葵、海蜇、珊瑚虫等软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。
如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物：体表长有较硬的甲。
如：虾、蟹、水蚤等（2）、说明陆地生活的动物对环境的适应在陆地生活的动物，有着许多与陆地生活相适应的特征：有防止体内水分散失的结构（如：鳞、甲、外骨骼、皮肤）；具有支持躯体和运动的器官（如：足），以便觅食和避敌；除蚯蚓等外，一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官（如：气管、肺）；还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。
环节动物：蚯蚓的身体是由环状体节构成的，这样的动物叫做环节动物，如：沙蚕、水蛭。
蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
蚯蚓是雌雄同体，异体受精。
哺乳动物主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达。
物还有适于撕裂食物的犬齿。
家兔属于植食性动物。
（3）、空中飞行的动物鸟类适应飞行的特征有：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。
4、有发达的气囊，减轻体重，进行双重呼吸(体内还有与呼吸有关的结构肺和气囊，一次呼吸，两次气体交换,称双重呼吸),提高气体交换效率。
生物圈中的其他生物
续上表
节肢动物：身体由很多体节构成；体表有外骨骼； 足和触角分节。变温动物。如：昆虫纲（蝗虫 蜜 蜂 蝴蝶）蛛形纲（ 蜘蛛 ）；多足纲（蜈蚣 马 陆）；甲壳纲（虾 蟹） 鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生生 活在水中。变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼 靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。 控制鱼游泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用 的是胸鳍、腹鳍、背鳍。
林奈和双名法 双名法：属名+种加词+命名者
二
从种到界
生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只 有一种生物（一个生物便是一个物种）。“种”是 最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。
常见的生物
水稻 水稻 水稻属 植物界 禾本科 禾本目 单子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门
第五单元 生物圈中的其他生物
无脊椎动物 动物
根据有没有脊柱
腔肠动物 节肢动物
环节动物 软体动物
脊椎动物 鱼类 两栖动物 鸟类 哺乳动物
爬行动物
一 动物的进化史
腔肠动物：有口无肛门。不能消化的食物残渣 由口排出体外。变温动物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
环节动物：身体有许多相似的环状体节组成。 用体表呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。 变温动物。 如：蚯蚓 沙蚕 水蛭 软体动物：身体柔软，不分节，体外被套膜， 常分泌有贝壳。变温动物如：河蚌 墨鱼 章鱼 珍珠贝
五
动物在自然界中的作用
1、 在生态平衡中起重要作用
2 、促进生态系统的物质循环
3、帮助植物传粉 、传播种子
(但当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等)
六 动物与生物反应器
生物反应器——利用生物做“生产车间”，生产人 类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应 器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人 类所需要的物质有哪些好处？（书Ｐ５０要求掌握）
生物圈中的其它生物知识点
生物圈中的其它生物知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如自我鉴定、实习报告、心得体会、祝福语、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、教学计划、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as self-assessment, internship reports, personal experiences, blessings, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, teaching plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!生物圈中的其它生物知识点生物圈中的其它生物知识点主要题点各种环境中的动物1．水中生活的动物（1）代表动物——鱼适于水生生活的特点：形态结构、运动方式、呼吸器官（2）其他水生动物常见无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物常见脊椎动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体表有坚韧的外骨骼 身体和附肢都分节
拓展思考？他们都是昆虫吗？
1、描述蚯蚓的外部形态特点 2、思考蚯蚓是如何呼吸、运动的呢？
水蛭
沙蚕
环节动物的主要特征：
身体呈圆柱形，由许多_体___节____构成，多数生有 __刚__毛____。
六、软体动物
贝壳 外套膜
足鳃
身体柔软，有外套膜 大多有贝壳 运动器官是足
七、节肢动物
外骨骼与蜕皮
外骨骼：节肢动物体表具有的一层起支持、 保护和减少水分蒸发的特殊结构。 蜕皮：部分节肢动物由于体表的外骨骼会限制 生长，一生中会一次或多次蜕去外皮的现象。
蛔虫动物与人类关系
症状： 腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、
胆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
蛔虫病预防： 第一：注意个人卫生：不喝不干净
的生水，生的蔬菜瓜果洗净,饭前 便后洗手。 第二：严格管理粪便：不随地大便， 粪便要处理后作肥料。
线形动物的主要特征：
身体__细__长_____; 消化管前端有_口__, 后端有__肛__门___; 体表有__角__质__层____。
生在人和动物的血管内，一般雌雄合抱。
扁形动物的特点
身体呈两侧 对称； 背腹 扁平； 有 口 无 肛门 。
蛔虫的体形体色 圆柱形，两端细长； 乳白色，微红。
雌雄蛔虫形态区别
雌虫：体粗长、尾端尖直； 雄虫：体细小、尾端蜷曲。
蛔虫是如何适应寄 生生活的呢？
1.体表有角质层，起保护作用； 2.肠仅有一层细胞组成，可消 化小肠中的食糜； 3.生殖器官发达，生殖能力强。
消化腔 芽体
—水螅
外胚层 内胚层
水螅结构示意图
常见腔肠动物
珊瑚虫
海葵
水母
腔肠动物的主要特征有 ：身体呈辐射对称 ； 体表有刺细胞 ；
。有口无肛门
海蜇
水母
1、涡虫和水螅相比有哪些进化的特征呢？ 2、总结扁形动物的特征
水母
绦虫 最发达的器官是生殖器官，消化和感觉器官退化。
血吸虫 幼虫寄生在钉螺体内，成虫寄
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
无脊椎动物
动 物
脊 椎 动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
科学家 根据动 物的形 态结构、 生理功 能的不 同，科 学家将 动物分 为不同 的类群。 主要类 群有：
口 触手
在这个美丽的星球上，人们并不孤单，因为 有可爱的动物陪着我们。动物是人类最忠实 的伙伴，也是地球不可缺少的组成部分。自 古以来，人和动物之间有着千丝万缕的联系， 人和动物的故事也没有停止过，这些故事或 给人温馨，或带给人快乐，或发人深省，震 撼人心·····
目前人类已识别了多少动物？ 比较常见的动物类群有哪些？