教室用多媒体设备的制作方法
多媒体教室施工方案
多媒体会议工程实例一、工程概述………………………………………………………………1.工程设计概况…………………………………………………………2.多媒体方案设计………………………………………………………（1）多媒体教室平面图（2）多媒体教室功能要求二、多媒体教室系统设计1．设计依据标准…………………………………………………………2．方案设计原则…………………………………………………………3．设备选型原则…………………………………………………………三、系统设计方案功能特点…………………………………………………1．多媒体教室的设备构成………………………………………………2.主要设备清单…………………………………………………………3．音响设备连接图………………………………………………………4．音箱布置效果图……………………………………………………………5．多媒体教室的系统功能………………………………………………四、施工计划与培训…………………………………………………………1．工作小组及具体分工…………………………………………………2．工程组织结构图………………………………………………………3．工程质量管理…………………………………………………………4．现场培训………………………………………………………………五、工程施工、验收与使用……………………………………………………1．文件准备………………………………………………………………2．材料准备………………………………………………………………3 .现场施工准备……………………………………………………………4.开工报告…………………………………………………………………5. 施工进行、设备安装及调试……………………………………………6.验收与使用………………………………………………………………六、技术培训与售后服务……………………………………………………1．人员培训………………………………………………………………2．售后服务体系…………………………………………………………3．技术支持和服务承诺……………………………………………………一、工程概述1、工程设计概况石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、2、多媒体方案设计1)多媒体教室平面图:2)多媒体教室功能要求:每一间教室达到能独立使用视频、音频,音控室能控制每一间教室的视频、音频,以便集体会议时由一套数码设备来控制视频、音频,每一间教室的视频主要为天线、AV线、VGA线等;在大教室与音控室之间安装一套彩色监控系统,用于监控大教室的工作情况。
多媒体电教室施工方案书
多媒体教室系统实施方案北京怀教网络技术服务有限公司一、概述 (2)二、多媒体教室的构成 (2)三、系统安装 (4)3。
1投影机安装 (4)3。
1.2、布置环境注意的问题 (5)3。
1.3投影机安装调试方法 (5)3.2控制系统的使用 (8)3.3实物展台的安装 (11)3。
4电子白板的安装 (12)3.5音响设备的安装 (16)四、售后服务 (17)4.1 服务宗旨 (17)4.2 服务承诺 (17)4。
3 测试验收 (18)4.4 售后服务 (20)一、概述随着时代的进步、科技的发展，在现代化信息技术管理上，学校面临新的挑战。
为了提高学校自身的现代化管理水平，丰富教学方法和手段，提高工作效率，及时掌握各种相关信息，提高处理各种业务及突发事件的能力，加强管理，拥有现代化信息技术手段，利用计算机网络与通信技术,全面、迅速、准确地掌握信息,已成为学校内部管理和教学业务处理的迫切需要。
多媒体教室的主要硬件设备有: 投影机、电子白板、视频展台、功率放大器、音箱、中央控制系统、投影机吊架、多媒体计算机。
多媒体教室的主要功能:中央控制系统将所有的设备通过有线控制面板进行控制。
可控制的设备主要包括:投影机的开关、视频及计算机信号的切换；以及音视频设备的互相切换；音响的开关等操作。
多媒体教室可供100—200人学习使用，投影机能够将计算机信号及视频信号投放到大屏幕上，并且能够通过视频展示台进行实物展示.同时功能强大的音响设备可提供卡拉OK效果。
二、多媒体教室的构成一个标准的多媒体教室,它至少应包含计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和中央控制等几个系统。
计算机系统即可以直接进行计算机教学、培训和演示，也可以通过各种软件来制作不同学科的的教学资料。
计算机系统可以使用台式机，也可使用笔记本电脑。
投影显示系统由多媒体投影机、视频展示台、电子白板等组成。
目前国内能见到的投影机品牌比较多。
学校可以根据自己资金状况、实际使用环境来选择实用的投影机。
幼儿园教师如何运用多媒体教学
幼儿园教师如何运用多媒体教学一、多媒体教学的概念和意义多媒体教学是指教学中运用多种媒体手段进行教学，包括文字、图片、声音、视频等，是信息技术与教育教学相结合的产物。
通过多媒体手段，可以使教学内容更加生动、形象、直观、易于理解，提高幼儿的学习兴趣，同时也能够增加教育效果。
二、多媒体教学在幼儿教育中的应用1. 制作幻灯片幻灯片是多媒体教学中最为常见的形式之一，可以将幼儿园教师所要讲解的内容制作成图片、文字、音频等多种形式，以便于幼儿更加直观、形象、生动地了解掌握教学内容。
同时，幼儿园教师还可以通过制作幻灯片的方式，提高幼儿的学习积极性和学习效果。
2. 使用教学软件现在有许多专门的幼儿教育软件，适合不同年龄段、不同能力的幼儿，可以通过互动、游戏等形式激发幼儿的兴趣，使幼儿易于理解掌握教学内容。
教师可以借助这些软件进行教学活动，也可以设计一些互动游戏和竞赛活动，以加强幼儿的学习效果。
3. 创造教学视频除了幻灯片和软件，制作教学视频也是一种不错的多媒体教学方式。
教师可以自己制作教育视频，或者选择已有的教学资源进行借鉴和使用，通过视觉和听觉等多种方式为幼儿呈现教育内容。
视频内容不仅能够增加幼儿的学习乐趣和信息获取，同时还能够增加幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的学习成果。
4. 联机教学和网络教学随着互联网技术的发展，联机教学和网络教学已经成为一种应用广泛的多媒体教学方式。
通过这种方式，教师可以将自己的教学内容连至网络平台上，供幼儿使用。
幼儿在家中进行网上学习，同时可以随时随地与教师进行沟通和交流，增加互动和交流，提高教育质量和效果。
三、多媒体教学在幼儿教育中的实际操作1. 教学内容的设计在运用多媒体手段进行教学时，首先需要从教学内容入手，根据不同年龄段、不同能力、不同课程的需求，设计出适合幼儿接收的教育素材，以便于幼儿更加直观、抽象、容易掌握。
2. 多媒体教具的选用幼儿园教师在进行多媒体教学时需要考虑具体的设备和教具配合。
多媒体教室改造方案
3.确保改造后的多媒体教室安全、环保、舒适，满足师生身心健康需求。
三、改造内容
1.硬件设施改造：
-更新或增设多媒体教学设备，包括计算机、投影仪、音响设备等；
-改造教室照明系统，确保光线充足且均匀；
-调整教室布局，增加电源插座数量，满足设备使用需求；
7.培训使用：对教师进行设备使用培训，确保设备充分发挥作用。
8.运维保障：建立健全运行维护制度，确保多媒体教室长期稳定运行。
五、保障措施
1.组织保障：成立项目实施领导小组，明确各部门职责，协同推进项目实施。
2.资金保障：合理预算，积极争取上级支持，确保改造资金充足。
3.技术保障：选择具有丰富经验的技术服务商，提供技术支持。
多媒体教室改造方案
第1篇
多媒体教室改造方案
一、项目背景
随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已成为教育现代化的重要组成部分。为提升教育教学质量，满足广大师生的需求，我校决定对现有教室进行多媒体化改造，以提高教学效果，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度。
二、改造目标
1.提高教室多媒体设备的普及率，实现教学信息化、智能化。
4.招标采购：按照国家相关法律法规，进行公开招标，确保设备质量和服务水平。
5.施工改造：在确保不影响正常教学秩序的前提下，分阶段、分批次进行教室改造。
6.竣工验收：改造完成后，组织相关部门进行验收，确保改造质量。
7.培训使用：对教师进行多媒体教学设备使用培训，确保设备充分发挥作用。
8.运行维护：建立完善的运行维护制度，确保多媒体教室的长期稳定运行。
-增加绿植，美化教室环境，营造舒适的学习氛围。
四、实施步骤
学校多媒体教室布线设备安装施工实施方案
学校多媒体教室布线设备安装施工实施方案学校多媒体教室布线设备安装施工实施方案目录1.前言2.施工组织方案2.1 岗位素质要求、分工及职责2.2 工作流程2.3 规章制度3.人员配备情况4.劳动力安排计划5.施工机械设备6.施工的临时设施6.1 管槽加工制作场6.2 仓库6.3 现场临时设施7.施工技术和施工方法前言本文旨在制定学校多媒体教室布线设备安装施工实施方案，以确保施工过程顺利、高效、安全。
施工组织方案2.1 岗位素质要求、分工及职责为了保证施工质量，我们需要有一支素质高、职责明确的施工团队。
施工团队应包括：项目经理、技术负责人、安全负责人、材料负责人、施工人员等。
他们的职责如下：项目经理：负责项目的总体管理、协调和监督。
技术负责人：负责技术方案的制定和实施。
安全负责人：负责安全管理和现场安全监督。
材料负责人：负责材料的采购、管理和使用。
施工人员：负责具体的施工工作，如电缆敷设、设备安装等。
2.2 工作流程施工工作应按照以下流程进行：1.现场勘察和测量2.制定施工方案和施工图纸3.确定材料和设备的采购计划4.施工准备工作，包括临时设施的搭建、管槽加工等5.施工实施6.施工结束后的清理和验收2.3 规章制度为了保证施工过程的安全和顺利，我们制定了以下规章制度：1.严禁在施工现场吸烟、使用明火等行为。
2.施工人员必须佩戴安全帽、安全鞋等个人防护用品。
3.施工现场必须保持整洁，防止杂物堆积。
4.施工人员必须按照安全操作规程进行施工。
人员配备情况我们将配备一支由项目经理、技术负责人、安全负责人、材料负责人、施工人员等组成的施工团队。
他们将共同协作，确保施工质量。
劳动力安排计划我们将根据施工进度和工作量，合理安排劳动力，确保施工任务按时完成。
施工机械设备为了保证施工的高效性，我们将配备必要的施工机械设备，如电动工具、吊车等。
施工的临时设施6.1 管槽加工制作场我们将在施工现场设置管槽加工制作场，以便施工人员进行管槽加工和制作。
学校多媒体实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉多媒体技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握多媒体软件的基本操作和功能。
3. 学会使用多媒体工具进行简单视频、音频和图片的编辑。
4. 提高多媒体作品制作能力，为今后相关课程的学习和工作打下基础。
二、实验器材1. 计算机一台2. 多媒体软件（如Adobe Premiere、Audacity、Photoshop等）3. 数字摄像头或手机4. 音频设备5. 图片素材三、实验内容1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍2. 多媒体软件基本操作及功能演示3. 视频编辑实验4. 音频编辑实验5. 图片编辑实验6. 多媒体作品制作实验四、实验步骤1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍（1）讲解多媒体技术的定义、特点及发展历程；（2）介绍多媒体技术的应用领域，如教育、娱乐、广告、医疗等。
2. 多媒体软件基本操作及功能演示（1）以Adobe Premiere为例，演示视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作；（2）以Audacity为例，演示音频剪辑、混音、效果添加等操作；（3）以Photoshop为例，演示图片编辑、色彩调整、图层操作等操作。
3. 视频编辑实验（1）使用数字摄像头或手机录制一段视频；（2）导入视频素材到Adobe Premiere中；（3）进行视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作；（4）导出编辑后的视频。
4. 音频编辑实验（1）使用音频设备录制一段音频；（2）导入音频素材到Audacity中；（3）进行音频剪辑、混音、效果添加等操作；（4）导出编辑后的音频。
5. 图片编辑实验（1）收集或拍摄一张图片；（2）导入图片素材到Photoshop中；（3）进行图片编辑、色彩调整、图层操作等操作；（4）导出编辑后的图片。
6. 多媒体作品制作实验（1）根据实验要求，选择一个主题进行多媒体作品制作；（2）根据主题，收集相关素材，包括视频、音频、图片等；（3）使用多媒体软件进行素材编辑、整合；（4）导出最终的多媒体作品。
多媒体教室施工方案
多媒体教室施工方案
目录
1. 方案概述
1.1 教室设计理念
1.2 施工流程
1.3 配套设施安装
2. 设计理念
2.1 空间布局规划
2.2 多媒体设备选配
2.3 色彩搭配与装饰
3. 施工流程
3.1 地面处理
3.2 墙面装修
3.3 天花板安装
4. 配套设施安装
4.1 投影仪安装
4.2 音响设备连接
4.3 电脑与显示屏连接
方案概述
教室设计理念
教室设计理念是多媒体教室施工方案的核心，根据教学需求和学生群体特点，设计合理布局，营造舒适学习氛围。
施工流程
多媒体教室的施工流程包括地面处理、墙面装修和天花板安装等步骤，需要按照规范操作，确保施工质量。
配套设施安装
多媒体教室配套设施安装是方案的重要环节，包括投影仪的安装、音响设备的连接以及电脑与显示屏的连接等，需要专业技术人员进行
操作。
设计理念
空间布局规划
通过合理的空间布局规划，可以最大程度地提高教室的利用率，确保学生能够充分参与课堂互动。
多媒体设备选配
根据教学需求选择适合的多媒体设备，提升教学效果，为学生带来更好的学习体验。
色彩搭配与装饰
色彩搭配与装饰直接影响教室的整体氛围，选择合适的色彩和装饰风格可以营造出舒适的学习环境。
多媒体教室的实施方案
多媒体教室的实施方案一、项目背景随着科技的不断发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
传统的教学方式已经无法满足现代教育的需求，多媒体教室作为一种新型的教学模式，以其丰富的教学资源、生动形象的表现形式，得到了越来越多学校的青睐。
为了提升教学质量，提高学生的学习兴趣，我们计划在学校内建设一批多媒体教室。
二、实施方案1.设施配置（1）硬件设备投影仪：选择高亮度、高分辨率、低噪音的投影仪，确保投影效果清晰。
电脑：配置高性能的电脑，满足教学需求。
白板：选用交互式智能白板，方便教师与学生互动。
音响设备：选用高品质音响，保证声音清晰。
网络设备：配置高速稳定的网络，保证教学资源的传输。
（2）软件资源操作系统：选用主流的操作系统，如Windows、Linux等。
办公软件：配置办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
教育软件：根据学科需求，选择合适的教育软件，如数学、物理、化学等。
2.教学模式（1）课堂教学互动式教学：教师与学生通过白板进行互动，提高学生的参与度。
案例式教学：通过展示案例，引导学生进行分析、讨论。
情境式教学：利用多媒体技术，为学生创造生动的教学情境。
（2）网络教学在线课程：学生可以通过网络学习课程，提高自主学习能力。
网络互动：学生可以在网络平台上与教师、同学进行交流、讨论。
3.管理与维护（1）设备管理对多媒体教室的设备进行定期检查、维修，确保设备正常运行。
（2）软件管理定期更新、升级软件，保证教学资源的更新。
（3）安全管理加强网络安全管理，防止病毒感染、数据丢失等安全事故。
4.师资培训（1）培训内容多媒体教室的使用方法教学软件的应用技巧课堂教学模式的创新（2）培训方式集中培训：定期组织教师参加集中培训。
在线培训：利用网络平台，开展在线培训。
三、实施步骤1.调查研究：了解学校现有教学资源，确定多媒体教室建设方案。
2.设备采购：根据实施方案，采购所需硬件设备。
3.环境布置：对教室进行装修，配置所需软件资源。
多媒体教学环境搭建
多媒体教学环境搭建在当今数字化时代，教育领域也在不断地进行着变革与创新。
多媒体教学作为一种现代化的教学手段，已经成为教育教学中不可或缺的一部分。
一个良好的多媒体教学环境能够为教师和学生提供丰富的教学资源、多样化的教学方式以及更加生动有趣的学习体验。
那么，如何搭建一个高效、实用的多媒体教学环境呢？一、硬件设施的选择与配置1、多媒体教学设备首先，需要配备高质量的投影仪或大屏幕显示器。
投影仪的分辨率、亮度和对比度等参数会直接影响到图像的清晰度和色彩还原度。
对于较大的教室，应选择亮度较高的投影仪，以确保在明亮的环境下也能清晰显示内容。
大屏幕显示器则具有更高的清晰度和稳定性，适合较小的教学空间。
其次，电脑是多媒体教学的核心设备。
选择性能强劲、运行稳定的电脑，能够保证在运行教学软件和处理多媒体文件时的流畅性。
同时，要确保电脑具备足够的存储容量和快速的数据传输接口，以便存储和读取大量的教学资料。
音响系统也是不可或缺的一部分。
清晰、响亮的声音能够让学生更好地听清教师的讲解和多媒体内容中的音频信息。
优质的麦克风能够帮助教师进行清晰的授课，尤其是在进行远程教学或录制课程时。
2、网络设备稳定的网络连接是多媒体教学环境的重要保障。
高速的有线网络和覆盖全面的无线网络能够让教师和学生随时随地访问教学资源、进行在线学习和互动交流。
路由器、交换机等网络设备的性能和配置要能够满足教学场所的网络需求，确保网络的稳定性和安全性。
3、其他辅助设备电子白板或手写板可以方便教师在教学过程中进行书写和标注，增强与学生的互动性。
实物展示台能够将实物、书籍等资料清晰地展示给学生，丰富教学内容。
此外，还可以配备摄像机、扫描仪等设备，用于制作和收集教学素材。
二、软件资源的整合与应用1、教学操作系统选择适合教学的操作系统，如 Windows 教育版或专门为教育定制的操作系统。
这些操作系统通常具备更好的安全性、管理功能和教育相关的应用程序。
2、教学应用软件安装各类教学应用软件，如办公软件、绘图软件、多媒体编辑软件等。
多媒体教室设计方案(7篇)
多媒体教室设计方案（7篇）一、什么是方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的规划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
二、多媒体教室设计方案（通用7篇）为了确保事情或工作安全顺当进展，经常需要提前预备一份详细、具体、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法规划。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的多媒体教室设计方案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
多媒体教室设计方案1一、系统概述随着科技的进展，以往单一的教学方式逐步被改善。
多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参加学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。
第一代完整的多媒体教室由图像显示系统、音响系统（功放、音箱、麦克风）、集中掌握系统等几局部组成。
形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室，其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合，既有计算机多媒体，又能充分利用幻灯机、投影片、VCD、DVD等到电教软件。
由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在肯定的使用缺陷，。
投影效果较差，假如观众的观看环境是教学等较光亮的场合，由于来回光路都会受到光干扰，图像就会变得模糊甚至颜色消失失真，若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话，效果是很难让人满足的，由于使用幕布，只能显示，不能在幕布进展各种操作会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
其次代多媒体教室以多媒体计算机为核心，由实物展现台、投影机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。
其次代是由交互式电子白板取代幕布，交互式电子白板是一种教育帮助人机交互设备，它可以协作投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随便书写、远程沟通等功能。
从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、准确定位的测试技术等。
自制立体音响实验原理
自制立体音响实验原理
我们所用的立体音响实验原理基于人耳的空间定位能力，通过合理的声源布置和声音处理技术，使听众能够感受到音乐或声音从不同方向传来的效果。
实验所需材料：
1. 主音箱：用于放置主要音源的扬声器。
2. 辅助音箱：用于增强音响效果，放置在主音箱两侧或其他位置。
3. 支架：用于固定音箱，使其稳定地放置在合适的位置。
实验步骤：
1. 将主音箱放置在适当的位置，距离听众为正前方的中心位置。
2. 将辅助音箱放置在主音箱两侧，与主音箱的距离也要适中。
可以根据需要调整辅助音箱的位置和角度。
3. 连接音箱与音源设备，如音频线连接音源设备与主音箱。
4. 调整音箱位置和角度，使其达到最佳效果。
可以根据试听的结果适当调整音箱位置的高低和左右角度，以获得更好的音效质量。
补充说明：
为了进一步提高立体音响的效果，可以采用以下技术：
1. 声音调整器：调整音量、低音和高音等参数，以满足不同的音乐风格和场景需求。
2. 音频处理器：如均衡器、混响器等，用于调整音频信号的频率响应和回声效果。
3. 环绕声技术：利用多声道音响系统，通过合理的声源分布和
音频处理，实现更真实的环绕音效。
通过以上实验原理和技术手段，我们可以创造出更加真实、逼真的立体音响效果，使听众能够身临其境地感受音乐和声音的美妙。
多媒体教室设计方案
多媒体教室设计方案1.教室布局：多媒体教室应具备通风、采光良好的条件，教室应设有窗帘或遮光设备以便于视频投影。
教室可以采用学院式或剧场式座位布局，以方便学生观看屏幕或演示台。
2.投影设备：教室应配备高质量的投影设备，如高清投影仪或交互式白板。
投影设备可以直接连接至教师计算机或网络，以便于教师进行多媒体演示。
3.声音设备：教室应配备高质量的音响设备，可提供清晰的音质，使教师和学生都能听到清晰的声音。
音响设备应能覆盖整个教室，以确保在教学过程中每个学生都能听到教师的声音。
4.电子白板：教室可以安装交互式电子白板，以便教师可以在屏幕上进行书写和标注，与学生进行互动。
电子白板可以将教师的演示内容保存下来，方便学生复习。
5.计算机和网络：教室每个座位上都应有一个计算机接口，以便学生可以连接自己的笔记本电脑。
同时，教室应提供高速的互联网连接，以支持在线学习和资源共享。
6.视频会议设备：教室可以配备视频会议设备，以便远程教学和远程合作。
通过视频会议，学生可以与其他学生或教育专家进行交流和讨论。
7.学生控制设备：每个学生座位上应配备一个学生控制设备，用于控制投影仪、音响设备和其他多媒体设备。
学生控制设备可以让学生主动参与教学过程，掌握自己的学习进度。
8.照明设备：教室应有合适的照明设备，以确保教室内有足够的光线供学生使用，并确保视频投影显示清晰。
9.储存空间：教室应提供足够的储存空间，以放置多媒体设备、教材和学生的个人物品。
10.智能化管理系统：教室可以配备智能化管理系统，以方便教师对教室设备进行远程管理和监控。
智能化管理系统还可以提供教室使用情况的统计数据，以供学校管理和决策参考。
综上所述，一间优质的多媒体教室应该具备良好的教室布局、高质量的投影设备、高清音响设备、交互式电子白板、计算机和网络连接、视频会议设备、学生控制设备、合适的照明设备、足够的储存空间以及智能化管理系统。
这些设计方案将为学生提供一个理想的学习环境，提升学生的学习效果和参与度。
多媒体教室改造方案
多媒体教室改造方案多媒体教室改造方案1. 简介随着教育技术的不断进步，多媒体教室已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
本方案旨在改造传统教室，将其升级为功能强大且能够满足多媒体教学需求的现代化教室。
2. 设备选择2.1 投影设备选择一款亮度高、分辨率高的投影设备，确保在任何光线条件下都能呈现清晰明亮的画面。
推荐使用高清晰度的矩阵式投影设备，以便支持多媒体内容的展示。
2.2 互动白板互动白板是多媒体教室中必备的设备之一。
它能够让教师们在白板上书写、标注电子文档，学生们可以通过触摸屏幕进行互动。
选择一款功能齐全、易于操作的互动白板设备，可以有效提高教学效果。
2.3 音响系统为了确保教室中的音响效果清晰、宏亮，建议安装专业音响系统。
选择一套能够覆盖整个教室的音响设备，并合理布置扬声器的位置，以确保声音均匀分布。
2.4 电子设备为了支持多媒体教学，必须安装电脑、投影仪等设备。
选择高性能的电脑，并安装必要的软件，以支持各种多媒体格式的播放。
3. 教室布局3.1 座位布置为了确保每位学生都能够清楚地看到投影屏幕和互动白板，座位应以教师讲台为中心，呈半圆形布置。
每个座位上都应该配有电源插座和网络接口，以便学生使用电子设备。
3.2 教师讲台教师讲台是教室中非常重要的一个组成部分。
建议选择一款可以移动和调整高度的教师讲台，以适应不同教学需求。
讲台上应装有互动白板、电脑和其他必要的设备，方便教师展示多媒体内容。
3.3 控制中心教室中应设置一个集中控制中心，用于管理和控制各种设备。
在控制中心中，可以设置一个主机电脑，用于控制投影仪、互动白板等设备，以及音响系统的调节。
4. 网络建设为了支持教室中的多媒体教学，需要建立稳定、高速的网络连接。
安装充足的WIFI热点覆盖整个教室，并提供有线网络接口以满足学生使用电子设备的需求。
5. 培训与支持在教室改造完成后，应提供必要的培训，以确保教师和学生能够熟练使用新的设备和技术。
还应提供技术支持和维护服务，定期检查和更新设备，以确保教室始终处于正常运行状态。
教室多媒体综合多功能电子讲台的制作方法
教室多媒体综合多功能电子讲台的制作方法教室多媒体综合多功能电子讲台是一种集成了多媒体设备、电脑、网络等功能的高科技教学工具。
它可以帮助教师进行课件演示、视频播放、音频播放、网络上课等多种教学活动。
下面我将介绍一下制作教室多媒体综合多功能电子讲台的方法。
第一步：确定需要集成的功能首先，需要确定教室多媒体综合电子讲台需要集成的功能，比如是否需要带有投影仪、音箱、电脑、网络等设备。
根据不同学校、教室的需求，可以确定需集成的功能。
第二步：选择合适的硬件设备选择适合的硬件设备是制作多功能电子讲台的关键步骤。
整体讲台的框架可以选择金属、木质等材质，要使框架结构稳固。
投影仪的选择要根据教室的大小来确定投射距离和亮度。
音箱的选择要考虑到音质和音量。
电脑一般选择个人电脑、嵌入式电脑或一体机。
网络方面，可以选择有线网络或无线网络。
第三步：设计合理的布局设计合理的布局是制作多功能电子讲台的关键。
要考虑到投影仪、音箱、电脑、网络设备的摆放位置，以使得教师可以方便地操作。
另外，还要考虑到电源插座的位置，以方便接通各个设备的电源。
第四步：连接各个设备连接各个设备是制作多功能电子讲台的重要步骤。
首先，将投影仪与电脑连接，可以使用VGA、HDMI或USB等接口。
然后，将音箱与电脑连接，可以使用3.5mm音频线或蓝牙无线连接。
接下来，将电脑与网络设备连接，可以使用有线连接或无线连接。
同时，还需要将电源线接入电源插座。
第五步：安装操作系统和软件安装操作系统和软件是制作多功能电子讲台的必要步骤。
根据选择的电脑型号，安装适合的操作系统，如Windows、Mac OS等。
然后，安装各种教学所需的软件，如PPT、音频视频播放器等。
第六步：调试及使用最后，还需要对多功能电子讲台进行调试。
调试可以包括调整投影仪的投射角度和亮度，调节音箱的音量和音质，测试网络连接等。
调试完成后，教师可以开始使用多功能电子讲台进行教学活动。
总结：制作教室多媒体综合多功能电子讲台需要确定功能需求、选择合适的硬件设备、设计合理的布局、连接各个设备、安装操作系统和软件等步骤。
多媒体教室的实施方案
多媒体教室的实施方案随着信息技术的不断发展，多媒体教室已经成为现代教育的重要组成部分。
多媒体教室可以通过多种形式的媒体展示教学内容，提供更加生动直观的学习体验，激发学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。
因此，建设多媒体教室对于提高教学质量和教学效果具有重要意义。
本文将针对多媒体教室的实施方案进行详细介绍。
一、硬件设施的建设。
1. 多媒体展示设备。
多媒体教室的核心设备是多媒体展示设备，包括投影仪、电子白板、音响设备等。
投影仪可以将教师准备的教学内容投射到屏幕上，电子白板可以实现对投影屏幕的书写和标注，音响设备可以提供清晰的声音效果。
在选择设备时，需要考虑设备的清晰度、亮度、音质等因素，确保设备的品质能够满足教学需求。
2. 教室布局设计。
多媒体教室的布局设计也是非常重要的。
教室的座位布置应该考虑到每个学生都能够清晰地看到投影屏幕，并且能够听到清晰的声音。
同时，教室的灯光设计也需要考虑到投影效果的最佳呈现，避免光线对投影效果产生影响。
3. 网络连接设施。
多媒体教室需要具备良好的网络连接设施，以便教师能够方便地获取教学资源，进行在线教学和课件展示。
同时，学生也可以通过网络获取相关学习资料，进行课堂互动和在线学习。
二、软件平台的建设。
1. 教学资源的采集与整合。
多媒体教室需要建立完善的教学资源库，包括教学课件、教学视频、教学音频等多种形式的教学资源。
这些资源需要进行分类整理，方便教师在教学过程中进行调用和展示。
2. 多媒体教学软件的选用。
多媒体教室需要使用专业的多媒体教学软件，以便教师能够方便地进行课件制作和展示。
同时，学生也可以通过这些软件进行课后作业和学习辅助。
三、教学模式的创新。
1. 互动式教学。
多媒体教室的建设可以促进教学模式的创新，实现教师和学生之间的互动。
教师可以通过多媒体展示设备进行知识讲解，学生可以通过电子白板进行实时互动和提问，促进课堂氛围的活跃。
2. 分层次教学。
多媒体教室可以根据学生的不同学习水平和学习需求，进行分层次的教学。
多媒体教室设计方案
多媒体教室设技方案第一章项目分析项目项目名称：计算机多媒体网络教室项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统;主要用于日常的计算机教学,它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助手段,辅之以多媒体部件,达到在局域网、教育城域网、国际互联网上传输多媒体信息的目的;建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能,可以图文并茂、情景交融；借助计算机网络,可将教师的屏幕画面课件内容示范给所有或被选择的学生,并可以监看、控制、转播学生机画面,实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学;并通过与学校网管中心的联接,能达到在局域网和国际互联网上传输多媒体信息的目的;使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥,从而提高教学质量和效益;第二章项目设计设计思想计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分;因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设,为此,我们列出校园网总体建设思想,为学校以后建设校园网打下良好的基础;总体规划分步实施：受资金状况和技术应用的局限,很多学校还无法做到一步到位;或使安装了某些系统也利用不起来,因此要分步实施;但分步实施一定要在总体规划的前提下进行,如果缺乏了总体规划,系统将会陷入相互不兼容和前期投资极大浪费;注重应用系统建设：计算机网络要想发挥出它的作用,必须有建立在它之上的应用系统;这里有一个非常形象地比喻：网络就象路,而应用系统就象车,只修路但没车跑,路也不能发挥它的作用;软件的统一性在实际应用中更为重要,对于校内的资源合理利用,校际数据共享,信息的沟通起着不可忽视的作用;所以必须更据学校的实际情况,选择恰当的应用系统;把当前先进行,未来的可扩展性和经济可行性结合起来：计算机技术和网络技术的发展,可以说是人类社会发展最快的一部分,更新换代以三、五年为周期;这和我们现代信息技术教育设备长期保持先进性的需求是矛盾的;因此,我们在教育两基达标建设就应高起点,选用当前先进的网络集成技术和名牌计算机产品;我们将采用当前成熟先进的技术和设备,而这些设备应有良好的扩张性,即能够兼容未来可能的技术;强调培训：教师是机房及网络的使用者,教师的计算机应用水平直接决定了机房使用情况,所以要特别注意;培训一定注重实效,而不能走过场;培训计划要科学合理,注意教师的反馈;系统先进行：学校是培养高级人才的地方,学生所学的知识包括计算机知识应该具备有广泛的先进性和继承性,如微机系统多年在广泛的商业市场具有专业的用途,当学生熟悉并了解后,会在将来的职业生涯中受益非浅;综上所述,针对贵校我们提出高标准机房的建设以及将来的校园网、远程教育项目应统一领导、统一规划、统一标准、统一组织,并本着边建设边受益及分阶段建设的思想来实施;设计原则近几年来,计算机技术发展十分迅速,新技术不断涌现,要准确预测今后几年内的计算机技术和对网络的需要,要保证网络设计永远具有先进性,使十分困难的;因此,我们在作网络技术及实施方案时充分考虑了计算机网络的高性能、可扩充性,以便支持以后网络分阶段升级的需要;更据设计目标和要求提出以下设计原则：先进性和实用性：在进行网络设计时,我们采用国际上先进的技术和设备,使建成的网络具有良好的性能,不仅能满足当前教学系统及数据交换的需要,还要满足未来5到10年的先进性;对一些目前教学工作没有大的帮助的部分,则以经济实用为主,进行分步实施,但要为以后网络扩展打下基础;开放性和互联性：计算机房体系结构的通信协议和相关设备,完全符合开放系统互联国际标准和教育系统的组网要求及相关规定,便于异种机的互联及其所属节点不同结构的子网的互联,在计算机房及多媒体教室预留标准的网络接口,以便与将来的校园网及国家远程教育网络的无缝联接;高可靠性：在设计上应采用成熟的先进技术,关键部件我们将提供一定量的备份,提供了必要的冗余容错能力,如出了故障,可以及时指出故障点及故障原因;较强的扩充性能：网络技术目前更新很快,建成的网络应能与将来的先进技术相结合,保护现有投资,保证所建计算机室及多媒体教室网络系统能随时加入设备,保证有关软件能顺利升级和扩充;在设备选型上应具有灵活性、扩展性、可靠性和可维护性,并易于向下一代技术平滑过渡;设计重点考虑到学校的实际情况,我们首先明确此次建设计算机网络教室是用于学校教学的一种辅助教学专用网;它能综合图像、声音、文字、计算机软件和各种电化教学设备于一身,全方位地提供一种适用于各种普通学校和专门学校的辅助教学手段;以便于以后的升级和扩充.在设计上力求创新,突破传统计算机网络的模式;在优先考虑这些重点需求的基础上,全面规划网络建设;微机室的标准性：微机室是校园网络的一个组成部分,但它承载着在校学生的多媒体教学任务,是校园网络建设一个重要分支;我们在在微机室网络建设中,将采用100BASET的布线标准,实现学生机到交换机100M带宽,交换机到将来的校园网络中心将采用光纤链接,达到1000M带宽;微机室交换机采用带SMNP及VLAN的可网管交换机,以便方便地设置学生机的使用权限,达到有效管理,并采用TCP/IP 协议并入将来的远程教育网络,以实现最终教学目的;微机室设备的先进性：选用国内知名品牌计算机,以保证产品的质量、性能及售后服务选用专门针对教学设计的机型,在配置较高的情况下又不多花钱优秀的微机室设计方案,轻松无缝并入校园网及远程教育网络设备选型参数名称参数值简要说明处理器I7处理器内存4G硬盘1T显卡2G独显显示器22寸液晶其他标准键盘/USB光电鼠标参数名称参数值简要说明处理器I7处理器内存4G硬盘1T显卡2G独显显示器22寸液晶能优异性：具备超强扩展性、最佳性价比、适其他标准键盘/USB光电鼠标用于应用广泛的教师及学生用机具备人性化设计■预留资产管理铭牌位置商用机常被作为公司/学校公有资产,以前资产管理铭牌无处可贴,随处乱贴影响美观甚至散热;专门的贴标签位置,使得所有计算机整齐划一,便于管理;千兆网管交换机,专为满足部门级交换需求而设计,它提供了24个10/100M端口,并可选择千兆光纤/铜缆模块;支持IEEE认证协议、端口带宽管理、优先级队列IEEE、组播应用等多种功能;KN-S10-3226S千兆网管交换机还提供多方面的管理功能,可对系统信息、端口信息,网络参数、SpanningTree协议、协议、IGMPSnooping、VLAN和Trunk、SNMP参数、网络优先级、安全控制等进行管理,同时具有多种管理方式：SNMP管理方式,Web浏览器管理方式,Telnet管理方式以及通过RS232串口实现的带外out-of-band管理方式;KN-S10-3226S交换机集高度的灵活性和完善的网管功能于一体,标准机架式结构设计,为建立小型、中型、大型网络尤其是智能小区宽带接入提供理想的组网解决方案;主要特性：符合IEEE ,IEEE ,IEEE 标准流控方式：全双工采用IEEE 标准,半双工采用Backpressure标准提供24个10/100M自适应RJ45端口,支持端口自动翻转Auto MDI/MDIX提供2个独立扩展插槽,可插千兆光纤模块、千兆电模块、100BaseFX模块支持支持Port VLAN和256个IEEE Tag VLAN组VLAN注册协议GVRP：允许VLAN的自动获悉和动态分配支持端口汇聚Trunk功能支持IEEE 认证协议,及与RADIUS的对接功能支持静态MAC地址表的管理及静态MAC地址绑定功能提供端口带宽管理功能,颗粒度100Kbps端口镜像Port Mirror支持IEEE 优先级协议模式和二级静态端口优先级模式具有IGMP Snooping功能支持IEEE 及生成树协议提供端口安全控制、广播风暴控制、端口监控、地址老化时间等设置功能支持SNMPv1,SNMPv2c支持RMON Statistics、History、Alarm与Event组管理UTP端口支持自动协商功能,自动调整传输方式和传输速率支持MAC地址自学习提供SNMP管理、Web管理、Telnet/带外管理内置通用电源,19英寸标准机架钢壳结构设计网络标准IEEE 、IEEE 、IEEE 、IEEE 、IEEE 、IEEE 、IEEE ,IEEE 、IEEE 、IEEE 、SNMP协议CSMA/CD拓扑结构星型交换方式存储转发Store and Forward 通讯模式全双工/半双工最大包转发率10M以太网为14880包/秒,100M以太网为148800包/秒, 1000M以太网为1488000包/秒物理介质10Base-T：UTP3、4、5类或STP100Base-TX：5类UTP1000Base-T：5类UTP1000Base-LX：MMF多模光纤或SMF单模光纤100Base-FX模块输入电源160V～240V AC/50～60HZ工作温度0℃-40℃工作湿度10℅－90℅RH安全UL,CSA,CEMARK,TUV/GS综合布线中国工程假设标准化协会标准建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范CECS 72:97中国工程建设标准化协会标准建筑与建筑群综合布线系统功臣施工及验收规范CECS 89:97智能建筑设计标准 DBJO8-47-95国际布线标准IEC/ISO IS 11801美国布线标准TIA/EIA568A欧洲布线标准EN50173电磁兼容标准EMC55022-B1)双绞线工作站到Hub的双绞线最长距离为100米,超过100米的可用双绞线连接器连接加长；双绞线在机房内走线要捆成线札,走线要有一定的规则,不可乱放；双绞线两端要标明编号,便于了解结点与Hub接口的对应关系；双绞线应牢靠地插入Hub和工作站的网卡上；结点不用时,不必拔下双绞线,它不影响其它结点工作；选用八芯双绞线,自己安装接头时,八根线都应安装好,不要只安装四根线、剪断另外四根线;2)水平线槽的敷设线槽采用PVC线槽外露的方式,水平主干PVC线槽沿走廊顶部的下沿20cm处固定在墙面上,室内线槽沿房门顶部靠近墙角2cm处位置向下敷设,到墙裙地脚线位置再水平敷设到工作区信息插座的地方,并连接信息插座,如果对安装信息地盒的位置没有要求,一般按房间深度的一半对待,如果有具体的要求则严格按要求处理;其高度为距室内水平地面35cm安装;具体施工操作视现场具体情况而定,但以保持走线美观为原则;3)线缆的敷设电源线与网络线等其它弱电线缆分离布放,大约有20cm的间隔；布线线缆留有一定的冗余,在工作区有10cm的冗余；非屏蔽4对双绞电缆弯曲半径为电缆外径4倍,在施工过程中为8倍；干线双绞电缆的弯曲半径为电缆外径的10倍；布放电缆时,在牵引过程吊挂电缆的指点相隔间距为米；线缆布放过程中为避免受理和扭曲,制作合理的牵引端头；线缆在线两端贴上标签,以标明起始和终端位置;标签书写清洗端正；一个独立的需要设置终端设备的区域可划分为一个工作区;工作区子系统有信息插座延伸到工作站终端的用户连接电缆及适配器组成;选用4对8芯超五类非屏蔽设备线RJ45-RJ45与非屏蔽模块化超五类信息插座模块,配标准86×86型英式双口及单口面板进行安装连接;第三章项目系统功能特点简介计算机教室系统综述计算机网络教室是用于学校教学的一种辅助教学专用网;它能综合图像、声音、文字、计算机软件和各种电化教学设备于一身,全方位地提供一种适用于各种普通学校和专门学校的辅助教学手段;由于多媒体网络可以直观、形象地展现课堂教学的中心内容,可以实现传统的教学方式无法实现的新的教学手段,所以一问世就受到各地教育部门和广大教师的欢迎;计算机网络教室采用先进的多媒体技术,依靠交换快速的100M以太网技术,建立起多媒体教学网络,为贵校实现教学的多媒体、远程教育Internet网上教育、校园网及教育现代化打下较好基础;标准化,规范化：系统设计以国家教委,省教委多媒体教室建设的相关文件或标准为依据,结合本校的实际使用情况中、小学生用机,按照规范化、标准化网络建设的要求进行网络教室的建设;可靠性、稳定性：考虑到网络教室学生上机较多,机器利用率较高需经常使用的特点,网络系统必须可靠稳定的运行,采用高性能、高稳定性的网络设备,使系统可靠与稳定的有利硬件保证;同时对用户权限进行合理的分配也是保证系统稳定的实现方法;灵活性、可扩展性：网络采用星型连接,可满足学校以后方便硬件学生机扩充,同时高效的硬件配置,及100M的网络连接,为以后使全体学生实现INTELNET网上浏览及教学有了良好的硬件保证;以标准教室尺寸、40台机子为例多媒体投影与音频设备安装图计算机机房建设推荐采用防静电活动地板,凡需铺设电缆、信息线的房间,建议采用抗静电活动地板,安装高度一般为150-300mm;活动地板下面可以敷设强弱电金属线槽,也便于机房内弱电与强电线缆铺设;活动地板具有以下优点：1)使安装简单化,并为以后设备配置的改变和扩充提供了较大的灵活性;2)机房内设备可通过地板下进行自由的电气连接,便于铺设和维护,使机房整洁美观;3)可以保护各种电缆、电线、信号线及插座,使其不受损坏;4)计算机房可以利用地板下空间作为空调的静压仓,获得均衡满意的温湿度;无论计算机安装在什么位置都可通过活动地板的风口得到空调调节后的空气;5)有利于设备底部的维修;也有利于机房内的防沉工作;6)能使静电电荷通泄至地;7)能够屏蔽电磁辐射;可以利用活动地板的可调性,调整地面的平整度,保证机房地面的平整美观;网络拓扑图网络拓扑图如下图：把教师机和学生机处于同一网段进行管理；所有电脑使用统一的IP地址进行编号和管理；教师机可以对学生机进行屏幕广播、远程控制；教师机可以接入互联网,并可以设置学生机是否能接入互联网；网络拓扑图本软件是一种多媒体教学网络平台;它代表着一种全新的教学方式,利用一套软件,在现有的电脑网络设备上,实现教师机对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作来统一地进行管理与监控,辅助学生完成电脑软件的学习、使用;此系统融合了数字化、网络化的先进思想,突破传统教室对时空的限制,既实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流,又符合电脑教学轻松、互动的自身特点,从而是一次教学方式飞跃;特色功能1. 屏幕广播除了原来的全屏和窗口广播模式外,增加了绑定窗口模式;老师可以选择屏幕的某个部分广播给学生,以增加教学的直观性;2. 监控转播监控时抓取快照;老师可以在监控学生的时候,对学生画面拍快照,保存学生画面的截图;3. 班级模型管理新增加班级模型管理按钮,并设计了单独的管理界面,实现对班级模型的统一管理;4. 屏幕录制屏幕录制经过全面技术革新,可以直接录制成 ASF 文件,也可以用 Windows 自带的Media Player 直接播放;屏幕录制的音视频不再分两个文件存放,保证了录制的文件的音视频同步性;屏幕录制可以选择质量方案,以便客户在录制的文件尺寸和质量上,根据需要取舍;屏幕录制提示小红点闪烁,录制过程更加直观;提供屏幕录制转换器,以便早期的客户把老版本的文件转换为 ASF 文件;5. 远程设置远程设置新增桌面主题设置,桌面背景设置,屏幕保护方案设置;远程设置可以设置学生的频道号和音量;远程设置可以设置学生的卸载密码,是否启用进程保护,断线锁屏,热键退出;6. 远程命令新增可以远程关闭所有学生正在执行的应用程序;7. 分组管理分组管理可以新建,删除,重命名分组;添加和删除分组中的成员;分组信息随班级模型永久保存,下次上课可以直接使用保存的分组;8. 系统日志显示和自动保存系统运行过程中的关键事件,包括学生登录登出,电池电量,资源不足,提交文件等;9. 操作界面老师和学生的使用界面经过专业的可用性测试,界面元素设计和布局经过较大升级,有效地提高了软件整体的易用性;10. 学生演示开始学生演示前,老师可以选择接收演示的学生集合;该集合可以是全体或部分学生,一个或多个分组;11. 网络影院网络影院支持脱机工作,以便老师在课前确认准备的片源是否可用;网络影院支持暂挂功能,以便老师让一节课未播放完的片子暂停,下节课自动从上次停止的地方继续播放;网络影院支持更多的格式,MP4 和 MOV 等 720p 和 1080p 的高清片源;网络影院传输更可靠,同步性更好;12. 黑屏肃静黑屏肃静功能升级为全局功能,老师可以在执行功能的过程中开始和停止黑屏功能;黑屏功能被细分为黑屏和解除黑屏两个按钮,老师随时可以对选定的学生黑屏和解除黑屏;学生黑屏窗口增加举手的提示信息;13. 文件分发文件分发增加了对已存在文件的处理策略,用户可以选择覆盖和不覆盖;文件分发设立了单独的发送工具栏,便于操作;文件分发更加可靠和稳定;14. 程序限制程序限制支持限制 U 盘,网络映射盘,硬盘虚拟盘,虚拟光盘,内存虚拟盘里的程序;15. 视频直播增加引导客户选择视频设备的提示画面,以便客户快速完成摄像头设备的设置;。
多媒体教室的设计方案
（4）视频设备：配置高清摄像头，实现远程视频教学和课堂直播。
3.辅助设备
（1）电子白板：选用高精度、高灵敏度、易操作的电子白板，方便教师书写、批注。
（2）实物展台：配置高清实物展台，方便教师展示实物教材。
（3）照明设备：选用护眼型灯具，确保教室光线充足、柔和。
多媒体教室的设计方案
第1篇
多媒体教室的设计方案
一、项目背景
随着现代教育技术的发展和教学手段的多样化，多媒体教室已成为教育教学的重要基础设施。为满足学校教育教学需求，提高教学质量和效果，本项目旨在设计一套符合我国教育行业规范、功能齐全、易于操作的多媒体教室方案。
二、设计原则
1.合法合规：确保设计方案符合国家相关法律法规、教育行业规范及学校相关规定。
二、设计目标
1.符合国家教育行业标准和相关法律法规。
2.满足教师多样化的教学需求，促进学生主动学习。
3.创建舒适、安全、高效的教学环境。
4.提高教室资源的利用率，实现信息化管理。
三、设计原则
1.实用性：确保设计方案满足日常教学需求，操作简便，易于维护。
2.先进性：采用现代教育技术，保持技术的先进性和可持续发展。
1.教学效果提升：多媒体教室将增强教学互动性，提升学生的学习兴趣和效果。
2.教学资源整合：整合各类教学资源，提高教学资源的利用效率。
3.教学环境优化：提供舒适、安全的教学环境，增强师生的教学体验。
七、风险与应对措施
1.技术风险：设备技术更新迅速，可能导致选用的设备迅速过时。应对措施：定期评估技术发展趋势，合理预测设备更新周期。
4.培训风险：教师对设备操作不熟练，可能导致教学效果不佳。应对措施：加强教师培训，确保教师熟练掌握设备操作方法。
学校多媒体教室建设方案
学校多媒体教室建设方案一、项目背景随着信息技术的发展和教育教学的，多媒体教室已经成为现代教育的标志性设施。
其通过利用计算机、投影仪、音频设备等多媒体设备，使教师可以更好地展示教学内容，提高学生的学习积极性和参与度，促进教学效果的提升。
本方案旨在建设一所现代化多媒体教室，改善教学条件，提高教学质量，满足学校师生对高质量教育资源的需求。
二、项目建设内容1.硬件设备：（1）计算机设备：多功能教学台式电脑一套，配置高性能显卡和处理器，保证流畅的电脑操作体验。
（2）投影设备：投影仪一台，支持高清显示，具备远程控制能力，方便教师进行控制和展示。
（3）音频设备：音箱、麦克风等音频设备一套，提供清晰、高保真的声音效果。
（4）网络设备：路由器、交换机等网络设备一套，保证多媒体教室的网络畅通。
2.软件设备：（1）互动软件：安装互动式教学软件，支持教师录制教学视频、展示文档及PPT、进行在线互动等功能。
（3）远程控制软件：安装远程控制软件，支持教师通过手机、平板等移动设备对教室设备进行控制。
三、项目建设步骤1.项目筹备：成立项目建设小组，明确项目目标、工作计划和项目预算，制定项目建设方案。
2.硬件设备采购与安装：根据项目预算，组织招标采购硬件设备，按照安装计划进行设备安装，并进行相关测试与调试。
3.软件设备安装与配置：根据教学需求，安装互动软件、多媒体播放软件和远程控制软件，并进行相应的配置和测试。
4.使用培训与推广：组织教师进行多媒体教室的使用培训，培养教师熟练掌握多媒体教室的使用技巧，并推广多媒体教室的使用。
5.后期维护与更新：建立多媒体教室使用管理制度，定期对硬件设备进行检修和维护，及时更新软件设备，保持多媒体教室的正常运行。
四、项目预算本项目的预算主要包括硬件设备采购费用、软件设备购置费用、安装调试费用、培训费用和维护更新费用等。
预计总投资为X万元。
五、项目效益多媒体教室的建设将有助于提高教学质量，增强学生的学习积极性和参与度。
多媒体电脑教室方案
多媒体电脑教室建设项目技术方案目录多媒体电脑教室方案一、项目需求说明多媒体电脑教室是利用计算机应用于教学工作的信息工程,是普通学校为实现教育信息化而进行的重点建设项目;多媒体电脑教室的建设内容包括：网络教室的综合布线,学生计算机的采购,教师机的采购,计算机网络设备的采购、安装、调试;建成后的计算机网络教室能很好地支持各种常用软件及多媒体应用;二、功能设计依据多媒体电脑教室的核心是应用,它能为学校的教学过程、信息交流、教学管理、课件制作等诸多方面提供全面、实质性的支持;因此系统功能设计过程中应本着以下的原则: 实用性：系统的设计和实施应以为用户解决实际问题为基准,从学校业务的实际需求出发,充分考虑与现有资源的紧密结合,提供功能完善、界面友好、操作使用方便的应用系统;先进性：系统设计采用面向对象、组件、对象模型、结构化、模块化相结合的方法,使系统易于维护、扩充和升级;提供功能齐全,性能优越、操作简便的流行应用软件;可靠性：设计结果稳定可靠,具有高MTBF平均无故障时间和低MTBR平均无故障率,提供容错设计,支持故障检测和恢复,可管理性强;安全性：系统设计充分考虑校园网内部和Internet/Intranet之间的安全数据交换,保护学校的资源信息及重要数据免受侵犯;扩展性：能够在规模和性能两个方向上进行扩展,扩展后的性能有大幅度提高;经济性：选用性能价格比高的设备,在满足性能的前提下尽可能降低成本;1)网络类型和特点适应桌面计算机处理、I/O能力大幅度提高的现状,发挥桌面机的网络性能,提高桌面机的访问带宽;采用成熟/先进的技术,通过高速交换和千兆网络技术组网;易于维护和使用,并为网络上的用户提供更加灵活、可靠和安全性能;能够面向未来的高速网络技术和不断出现的新应用过渡,使原有的设备和网络能够平稳升级;三、项目设计内容此次学校多媒体电脑室项目包括大小两种多媒体电脑室建设,下面分别对项目设计作明;1综合布线系统设计需求分析学校多媒体电脑室工程主要是完成电脑室：水平子系统、管理子系统、工作区子系统,并考虑到与学校校园网络中心的连接工作,因此对综合布线的要求是标准化并有一定的冗余和扩充的能力,具体地说就是要在传输介质、线路、端口、模块等各方面保持可扩性;设计原则标准化 ---- 严格按照设计标准：本技术设计方案的设计依据是综合布线系统设计、安装、施工、工艺、测试等相关的国内外技术标准和技术规范;在综合布线系统中所使用的规范标准如有不一致之处,其使用的优先顺序如下：国际标准及技术规范；国家标准及技术规范；部委标准及技术规范；行业标准及技术规范；地方标准及技术规范；制造商使用的标准及技术规范;设计依据与技术规范TIA/EIA-568A 商用建筑通讯布线标准TIA/EIA-568A ADDANDUM DRAFT 商用建筑通讯布线测试标准补遗草案ANSI/EIA/TIA－569 商用建筑通讯布线线槽及空间标准ANSI/EIA/TIA－570 住宅及小型商业区综合布线标准ANSI EIA/TIA－606 商用建筑通讯布线管理标准ANSI EIA/TIA－607 商用建筑通讯布线接地标准ISO/IEC 11801 用户楼宇通用布线标准ISO/IEC 11801 CLASS E DRAFT 用户楼宇通用布线标准E级草案TIA/EIA TSB-67 商用建筑通讯布线测试标准国家、行业、地方标准和规范：1GB/T 50311－2000 建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范2GB/T 50312－2000 建筑与建筑群综合布线系统工程施工与验收规范3GB/T 50314--2000 智能建筑设计标准4JGJ/T16－92 GA/T74-94 民用建筑电气设计规范5GBJ 16-87 建筑设计防火规范6YD/T926 1－2－1997 大楼通信综合布线系统行业标准7YD5012—95 光缆线路对地绝缘指标及测试方法8DB44/144-2000 广东省建筑物综合布线系统检测验收规范9广东省中小学校计算机场室建设标准及管理规范设计目标先进性：在综合布线系统方案规划和设计时,学校多媒体电脑室工程能适应在相当长的一段时间里的使用要求,并在系统的总体上达到当前国内外的先进水平;实用性：实施后的综合布线系统将能够在现在和将来学校多媒体电脑室工程应用技术的发展,实现数据、图形图像、话音、视频信号等一体化的多媒体传输要求,同时满足国际、国内的技术标准和具有良好的用户界面,完善的管理功能,方便地使用环境;也能使用户自己容易地、标准地排除故障;灵活性：综合布线系统应能够满足灵活应用的要求,使用多种高性能的线缆来满足学校多媒体电脑室的联网需求;即任一信息点可连接不同类型的设备,包括计算机、打印机、终端、数控设备、电话/传真机以及多媒体设备等;并能与众多厂家产品兼容,使各个厂家的设备都能插入到这组通用的综合布线系统中去;模块化：在综合布线系统中,所有的接插件都应是模块化的标准件,尽量减少现场施工量,提高可靠性,方便管理和使用;因此基于物理星型拓朴结构的综合布线系统能提供一种结构化模块化系统管理方法,使用户的需求体现在每组结构化的信息管理点上;可扩充性：综合布线系统采用开放式结构支持系统的可扩充功能适应各种拓扑结构的网络,以便系统今后有更大的增涨要求和发展时特别是出租出售的商务办公用房要求确定后,对信息点的扩展能力得以满足,能很容易将当前的和未来的语音及数据设备,互联设备,网络管理设备等方便地扩展进去;可靠性和高性能：综合布线系统的各个部分都采用高可靠的材料、部件和设备并采用标准接插式模块,确保高带宽1000Mbps Ethernet和622Mbps ATM传输质量;经济性：综合布线系统支持各种系统和设备的集成,如可将语音、数据、图象、监控等设备设计在一起工作,从而在硬件,软件、培训方面具有投资保护性;同时在满足应用要求的基础上,尽可能降低造价,提供系统的性价比;综合布线系统将学校多媒体电脑室智能化系统提供：超凡的非屏蔽双绞线技术和传输介质的集成能力高速及宽带的传输能力灵活的,基于开放结构的子系统具有发展性,以适应未来应用的需求众多厂家产品接插的兼容性布线系统选型在此次学校多媒体电脑室工程项目综合布线系统上,我公司向用户推荐UTP布线系统采用TCL综合布线系统;各子系统的设计根据ISO/IEC 11801用户楼宇通用布线标准,完整的综合布线系统由工作区子系统Work Location Subsystem、水平干线子系统Horizontal Subsystem、管理子系统Adminstration Subsystem、设备间子系统Equipment Room Subsystem、垂直干线子系统Backbone/Riser Subsystem、建筑群子系统CTCLus Subsystem六个子系统组成,根据学校多媒体电脑室工程的实际情况我公司将完成电脑室水平子系统、管理子系统、工作区子系统三个子系统;工作区子系统WORK LOCATION设计工作区子系统由电脑室终端设备连接到信息插座的连线和信息插座所组成,通过插座既以引出电话也可以连接数据终端或其它传感器及弱电设备;信息插座采用模块化产品,并为用户提供标准的RJ45计算机终端设备和电话终端设备的墙面单孔信息插座主要用于语音信息点及四孔的信息插座主要用于数据及VOD的运用、地面双孔的信息插座,TCL 信息面板具有性能高、尺寸小、安装简便等特点;适合于大数据流工作和综合业务数字网的使用,其输入、输出线的线规都符合ANSI/EIA/TIA-568标准;信息点使用RJ45-8芯IO超五类信息模块,面板选用TCL单口/双口面板;水平干线子系统HORIZONTAL水平子干线系统的作用是将主干子系统的线路延伸到用户工作区子系统,水平子系统的数据、图形图像等电子信息交换服务和话音传输服务将采用超五类四对非屏蔽双绞线UTP 布线;六类CAT5+ UTP 线能支持大于155Mhz 的高带宽传输;设计最大传输距离为100米,线从配线架至最远端工作区端口的距离不超过90米因为配线架跳线和终端设备接线扣去10米;在学校多媒体电脑室工程采用埋地式布线,先在原有地面介宽约10CM 、深3CM 的槽,然后用公分的不锈钢槽铺设,使其与地面保持相平,以免影响学生的行走;水平子系统全部选用TCL 超五类8芯非屏蔽双绞线UTP,符合EIA/TIA568A 标准的超五类线; 水平铜缆计算方法如下：该方法根据TCL 工程设计手册水平线平均距离=最远点距离+最近点距离/2+端接余量米每个子配线间所需铜缆的箱数=子管理间所管理的铜缆信息点数/305米/水平线平均距离+1;管理子系统ADMINISTRATION管理子系统涉及电脑室的电脑的配线管理,设计中充分考虑到学校多媒体电脑室工程今后综合业务的发展,因此在管理子系统中设配线箱、电脑的压接式跳线架;跳线式管理方式是综合布线系统产品的结构化、模块化和使用的灵活性、可调整性的充分体现;当设备布置出现变化时,不必大动干戈,仅需将相关跳线作出改动即可;也能对其它系统的构成、连接进行任意的调整和分配;由于管理子系统是整个配线系统的中心单元,为使电脑室建成后能正常运行、扩展灵活、维护方便、因此我们在布线设计中考虑：选型：电话/电脑配线架管理：由于电脑系统需要高密度和高性能的连接,对通信要求的传输带宽高,因此配线架全部选用实用、可靠的TCL24口模块式压接式配线架,便于预埋线槽 地面 地面出口日后的维护及管理;配线管理：配线架的配线管理采用表格对应方式,根据学校多媒体电脑室各信息点的层次、单元/区域,记录下布线的通路、线缆终结的位置、所用部件或材料的说明,并对布线通路、信息插座、接地电缆加上永久性标志,以方便维护人员识别和管理;配线间根据交换机数量的情况,设标准机柜;管线设计建议水平线子系统完成由接线间到工作区信息出口线路连接的功能;我公司建议采购地面型信息出口方式;地面型信息出口：采用地面介宽约10CM、深3CM的槽,然后用公分的不锈钢槽铺设,使其与地面保持相平,以免影响学生的行走;可根据实际使用情况来布点;电源线的铺设要在一个不大的空间内完成强电弱电的铺设并尽量保证避免电磁干拢,在布设强电时要用金属软管走线关于强电的设计具体在下节强电的设计中介绍;综合布线系统测试为使学校多媒体电脑室工程布线系统的实施实现系统的建设目标,必须从系统实施的各阶段严格质量的检验,包括产品的验收、施工、安装及调试的质量控制等,更要注意系统安装完成后,能确保全系统的质量;测试原因本设计方案所用布线系统的产品UTP布线产品为TCL综合布线产品;虽然产品都满足国际标准并通过了ISO 9001及UL验证,但因设计和实施过程中又加入了很多人为因素,必将对整个线缆系统在诸如连接正确性、连接性、短路、开路、信号衰减、串扰、信噪比、回波损耗、突发性干扰、计算机网络的连通性、误码率及性能等方面产生很大的影响,计算机网络安装时,所产的错误有60%是线缆和接插件安装问题;因此在工程完工后,有必要在诸方面对整个系统进行全面测试,以向贵单位证明布线系统的安装是合格的;测试模型对布线系统的测试是联合测试的,而不是指对某一个或几个部件的测试,测试通路应为真正的应用环境,在下图中反响了几种测试的模型分别是：1基本链路测试模型；2链路测试模型；3信道Channel测试模型;测试标准测试将以TIA/EIA-568-A、TSB 67和ISO/IEC 11801标准规范定义的信道Channel 方式进行;ANSI/TIA/EIA-568-AANSI/TIA/EIA-568修定版A的标准中收录了TSB 36与TSB 40的连用UTP“信道”在最坏性形下的电性能参数值,该情况信道被定义为从NIC卡到LAN集线器或交换器之间的所有设备见上图,在该信道中各组件定义如下：一个信息插座/插头一个转换节点90米均衡非屏蔽双绞线UTP电缆两个连接块或接线面板组成的配线架总长10米的设备线缆和跳线;由于现场测试设备不能将设备插头与设备接口分开,因此设备接头不计在内;ISO/IEC 11801国际标准化组织ISO和国际电子技术委员会IEC颁布了ISO/IEC 11801国际标准,同TIA/EIA-568-A标准一样,ISO/IEC 11801标准地信道定义为包括跳线除少数设备跳线外在内的所有水平线,ISO也将链路Link定义为从配线架到工作区信息插座的所有部件,而墙内的设备也应考虑在内,链路包括两个连接块之间的跳线,但不包括设备线缆;TSBTIA/EIA组织在TIA/EIA-568-A之后又公布了第67号通讯系统公告TSB 67——商用建筑通讯布线测试标准,即对非屏蔽双绞线UTP布线系统传输性能现场测试的技术要求,TSB 67的宗旨是为了更明确地定义建筑布线系统的性能要求和如何进行现场测试,该TSB包括了关于“信道”的“基本链接”区别说明并为他们规定了不同的性能等级,根据基本链接的这组数据对以后增加跳线和维持信道的性能要会更加严格;TSB 67还规定了手持式测试仪的测量精度以便控制结果的可靠性;尽管学校多媒体电脑室工程综合布线系统安装后的测试将按如图所示的TIA/EIA-568-A;TSB 67和ISO/IEC 11801标准定义的通道测试进行,测试包括通道的衰减ATTENUATION、近端串扰NEXT、近端串扰总和Power Sum NEXT、等级远端串扰ELFEXT、等级远端串扰总和Power Sum ELFEXT、信噪比ACR、信噪比总和Power Sum ACR和回波损耗RETURN LOSS等数值,测试参数值将以ISO/IEC 11801E 级标准草案为依据结合产品制造商公布的综合布线系统Quantum System的通道实测值完成系统的测试,测试设备为确保测试的公证性,我们推荐使用第三方厂商生产的测试设备,我们建议我司自购的FLUKE DSP-4001网络测试仪,该测试仪于2004年11月3日送检广州市计量测试所测试合格,可充分保证数据准确;测试功能接线图：检查接线错误开路、短路、交错/分岔对,也可以测试屏蔽层;NEXT：双向6组测量；频率范围：1～300MHz；动态量程：>100dB；测量误码差：按TIA标准计算；测量分辩率;回波损耗：双向测量回损；频率范围：1～300MHz；动态量程：0-25dB；工厂校验保证端口与参考阻抗100欧姆匹配；测量精度：符合200MHz三级精度的要求；测量分辩率：;衰减量：测量全部四线对；频率范围：～300MHz；动态量程：>80dB；测量精度：按照TIA标准计算;精度：、200 、300 ；测量分辩率：;ELFEXT：双向24组测试；频率范围：1～300MHz；动态量程：>100dB；测量精度：符合200MHz三级精度的要求；测量分辩率：;ACR：根据所测量的NEXT及衰减量计算四对线的ACR衰减量对串扰值;长度范围：0至最长距离;最长距离457米双绞线；精度：±K±长度分辩率±NVP 误差,K为长度的±4%或米以较大数为准,长度分辩率为米1英尺;电阻：范围0-500欧姆；精度：±欧姆 0-15欧姆,±2%欧姆 15-500欧姆；分辩率：欧姆;PS NEXT、PS ACR、PS ELFEXT：根据每对线两端所测量的NEXT、衰减量及ELFEXT 数值计算得知;系统服务和认证十五年系统应用保证强有力的科研和开发能力,在新材料和现代加工技术方面的基础性研究是TCL综合布线系统面向未来的计算机通信电缆及其系统产品的保证;因此,TCL综合布线系统都提供十五年的系统应用保证,以保护用户的投资利益;同时,我们要求经过严格培训并得到认证的工程师进行督导,以保证现场安装质量符合我们的质量标准;2电力供配电系统设计一个系统能够正常工作,不仅需要有良好可靠的主设备、性能卓越的UPS和安全舒适的工作环境,还需要有一个高可靠性、高稳定性、的供配电系统;安全可靠的供配电系统是保证计算机房中的设备安全可靠运行的首要条件;现在的计算机和数据传输设备的时钟都是nS级的,它们要求电源的切换时间为零秒,满足%的可靠性;同时, 计算机处理的数据和传输的数据是弱电信号,以致计算机要良好的接地系统,以及防静电措施、防电磁干扰措施、防过电压、防浪涌电压措施;我公司通过多年的计算机场地电气系统设计和施工,总结出一整套保证计算机场地供配电系统安全运行设计方案,完全可以确保机房设备的安全无恙;设计依据及概况计算机设备供配电系统提供电源的质量好坏直接影响着计算机系统的稳定性和可靠性;在GB50174－93电子计算机机房设计规范中对电压变动、频率变化、波形失真率分级如下表：本方案中,对计算机设备供电选用A级标准;为达到A级标准,须有相应的设备来保障; 计算机机房供配电设计要求计算机机房的供电应380/220V电压、50HZ频率和三相五线制即TN-S系统的配线方式供电,供给学校多媒体电脑室及和配线间用电;计算机机房的设备供电应按设备总用电量的20%－25%进行预留;计算机机房内的插座应分三种,它们分别是：不间断电源UPS供电的计算机主机专用防水插座,不间断电源UPS供电的设备用三孔标准插座;计算机机房内设备电源的电压变化应在220V±5%之内,频率变化应在 50H±之内;计算机机房内的配电系统应考虑到与应急照明系统的自动切换和消防系统的联动; 供配电系统设计构想计算机设备供配电系统是计算机系统正常运行的前提和保证;GB50174-93电子计算机机房设计规范和GB /T 2887-2000电子计算机场地通用规范中对计算机供电方式可分为三类：一类供电：需建立不间断供电系统;二类供电：需建立带备用的供电系统;三类供电：按一般用户供电考虑;一类供电：需建立不间断供电系统,考虑到三所学校的实际应运情况,不间断供电系统保护教师主要设备;供电电源及方式总体要求a.从大楼配电间单独拉专线至多媒体电脑室配电柜,机房的供电电源技术指标应按GB2887-2000电子计算机场地通用规范中的规定执行;同时考虑到计算机系统的扩展、升级等可能性,预留备用容量;电脑机房内的不间断电源可根据学校的实际情况进行配置,一般情况下因为学生机主要是用于教学使用,数据存贮量很小,一般对教师机进行保护即可;电压变动范围220V-5%—220V+5%、频率变化范围50H+、波形失真率≤+5%;电源箱柜内应采用高质量的进口空气开关,并加有保护装置,以保护操作人员的安全;计算机设备电源采用三扁插座,插座密度布置合理,主机、交换机等重要设备采用进口防水插座;从配电柜到计算机系统的各种设备如是电缆应为阻燃铜芯屏蔽的电缆;电源线应尽可能远离计算机信号线,并保持一定距离;当不能避免时,应采取相应的屏蔽措施穿金属线管;b.每个UPS电源插座箱和防水插座;全部配电线路必须穿金属线管槽敷设;管槽系统走地部分采用镀锌铁槽厚度大于0.8mm,墙面及电脑台部分采用高强度阻燃PVC线槽、管;在电源线铺设时与网络线路相隔20CM的距离,以免对网络传输造成干扰;具体响应：本机房的供配电系统和照明系统采用220V /380V 电压、50Hz频率和三相五线制的配线方式,按照250W/M2进行计算;结合本工程设计的要求,每间电脑室均应配备稳压电源、UPS电源对教师机进行保护;导线的选择导线的型式：UPS输出配电线路全部采用阻燃电缆配线,市电供电和照明等供电采用新型难燃铜芯塑料绝缘导线ZR-BVV系列;导线的截面选择：是根据负荷的大小,允许的电压损失,导线长时间的允许温升及导线的机械强度等因素而定;在配电系统我们根据实际情况采用国产配电箱结合TCL空气开关和相关仪器组成;稳压电源供电部分和市电供电分别设置配电箱;具体数量见后面报价部分;中大稳压电源介绍根据学校多媒体电脑室工程建设对中心机房中稳压电源的性能要求,我们选择了性能较稳定、价格较合理的中大三相20KVA稳压电源;产品特点中大20KVA稳压电源的设计采用了先进的集成电路和无触点控制,稳压精度高;性能稳定可靠,并具有过压、过流、欠压、缺相保护或报警系统,是各类用户的理想稳压设备;本产品广泛应用于工矿企业、学校、医院、无线电通讯、机关、宾馆、酒家、电视台等单位的医疗设备、电脑设备、数控机械设备、复印机、自动化生产线、仪器、电梯、寻呼台发射及电视发射设备等等;中大20KVA稳压电源自动调压稳压器是伺服式高精度交流稳压器,具有过压、过流保护,欠压指示等功能,能有效地为用户解决由于电源电压偏低或偏高而导致电器设备不能工作或损坏,并延长电器设备的使用寿命;产品技术指标参数型号功率W 输入电压V输出外观CM重量KG 电压V 电流A 精度中大20KVA 稳压电源20K 320-440110V或220V110V时容量减半±％～±5％424268根据学校多媒体电脑室工程建设对机房UPS电源的性能要求,我们选择了性能较稳定、价格较合理的山特 TwinGuard TG1000 UPS;山特 TwinGuard TG1000 UPS具有1600WKVA/后备式UPS/备用时间15-20分钟/重量:13kg,输入电压:165-260,具有稳压功能,输出过负荷及短路保护,输入过压保护及电池欠压保护的功能,能满足用户对UPS电源的需求;产品特点整机外壳采用工程塑料注塑而成,外形前卫时尚;具有稳压功能,从空载到满负载,输出电压保持在200-230伏之间;保护功能齐全：包括输出过负荷及短路保护,输入过压保护及电池欠压保护;在没有市电输入的情况下,可由电池直接启动;五年免费保修服务,让用户更加放心;内置网络控制接口,可配单机或网络版SENDON UPS自动存盘软件;产品技术指标参数山特 TwinGuard TG1000交流状态输入电压V 175-245 输入频率Hz 50逆变状态输出功率VA 1000 输出电压V 220±8% 输出频率Hz 50Hz 输出波形方波备用时间Min 4 市电/逆变切换时间ms <4转换逆变器投入或脱离时输入电压: 低端投入电压V 175脱离电压V 183 高端投入电压V 245脱离电压V 240长X宽X高mm 300X120X200我们分析了的学校的技术需求和相关应用,这些要求体现了学校多媒体电脑室在实际运行阶段的需要,我们通过分析符合这些要求的各种组网技术;得到结论：在本方案中,我们建议采用千兆以太网技术,因其具有如下的特性：1高传输速率和速率提升潜力：千兆以太网可提供1Gbps的数据传输速率,是所有成熟、普及的网络传输技术中传输速率最高的;目前标准化组织正在积极研究和推广10Gbps以太网技术,包括3COM、CISCO、TCL在内的主要网络厂商也正在积极开发相应的网络模块,预计很快就可以在主干网中采用高达10Gbps的传输速率;10Gbps以太网技术与千兆以太网技术的主要差别在于传输速率提高了10倍,10Gbps以太网技术完全向下兼容千兆以太网技术,只要简单更换两端设备传输介质须是光纤,千兆以太网技就可无缝平滑地升级到10Gbps以太网;千兆以太网是所有成熟网络传输技术中传输速率提升潜力最大的;2高性能价格比：千兆以太网体现了快速以太网带给以太网网络的性价比优点,它以2至3倍于当今的快速以太网的成本提供10倍于它的性能；相对其它一些MAN组网技术,千兆以太网是最经济和快捷的一种组网技术;3兼容性好：千兆以太网采用和以太网标准帧格式以及管理的对象规格,与以太网、快速以太网技术向下兼容;因此,客户能够在保留现有应用程序、操作系统、IP、IPX及AppleTalk等协议以及网络管理平台与工具的同时,方便地升级至千兆以太网;除性能方面的收益之外,采用千兆以太网技术对用户将是完全透明的;4网络设计灵活：千兆以太网几乎对网络结构没有限制；现在正在应用的网络互连技术,如IP协议和L3三层交换技术,都与千兆位以太网完全兼容；5组网方式灵活：千兆以太网组网方式可以通过共享集线器价格便宜、交换机或路由器相互连接来实现;千兆以太网支持交换机与交换机或交换机与工作站之间全双工的连接模式,也支持半双工连接模式以便与共享式集线器连接;千兆位以太网使用的传输介质有光纤、5类非屏蔽双绞线UTP;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本技术公开了教学设备技术领域的一种教室用多媒体设备，包括底部四角固定连接有万向轮的柜体，柜体的前表面中部通过矩形通槽设置有第一密码门，柜体的左侧面通过矩形通槽设置有第二密码门，柜体的内腔左侧放置有幕布支撑装置，柜体的内腔底部右侧固定连接有逆变器、变压器组和充电电池，柜体的内壁右侧下部固定有缠绕电源线的弹性卷筒，通过打开第一密码门和第二密码门，取出笔记本电脑，再利用遥控器使第一电动推杆伸长，投影仪露出来，再展开幕布支撑装置，利用笔记本电脑和投影仪进行投影，装置可以收纳移动，方便搬运和移动教学，同时贴近地面，便于维修，具有广泛的市场运用前景。
技术要求1.一种教室用多媒体设备，包括底部四角固定连接有万向轮的柜体（1），其特征在于：所述柜体（1）的前表面中部通过矩形通槽设置有第一密码门（2），所述柜体（1）的左侧面通过矩形通槽设置有第二密码门（3），所述柜体（1）的内腔左侧放置有幕布支撑装置（4），所述柜体（1）的内腔底部右侧固定连接有逆变器（6）、变压器组（7）和充电电池（8），所述柜体（1）的内壁右侧下部固定有缠绕电源线的弹性卷筒（5），所述电源线的插头通过阶梯通孔卡接在柜体（1）的右侧面下部，所述柜体（1）的内腔后侧中部水平焊接有朝向第一密码门（2）的槽钢段（9），所述槽钢段（9）内腔放置有笔记本电脑（10），所述柜体（1）的内腔后侧上部水平焊接有第一托板（11），所述第一托板（11）的顶部垂直固定有带遥控接收器的第一电动推杆（12），所述第一电动推杆（12）的顶部焊接有第二托板（13），所述第二托板（13）的顶部中央垂直焊接有顶杆（14），所述顶杆（14）的顶部水平焊接有盖板（16），所述盖板（16）通过阶梯通槽和密封圈内嵌在柜体（1）上表面，所述第二托板（13）上表面左侧放置有投影仪（15），所述投影仪（15）与笔记本电脑（10）信号连接，所述电源线通过串接充电保护器与充电电池（8）电连接，所述充电电池（8）通过逆变器（6）与变压器组（7）连接，所述变压器组（7）与第一密码门（2）和第二密码门（3）的电源输入端连接，所述电源线和变压器组（7）通过双电源自动切换开关电连接笔记本电脑（10）、带遥控接收器的第一电动推杆（12）和投影仪（15）；所述幕布支撑装置（4）包括两组长I字型钢段（40）和两组短I字型钢段（41），且短I字型钢段（41）叠加在长I字型钢段（40）上方，所述长I字型钢段（40）与短I字型钢段（41）的外侧之间通过焊块竖向连接有带遥控接收器的第二电动推杆（42），两组所述长I字型钢段（40）的底端前后水平焊接有底部带万向轮的横梁（43），两组所述短I字型钢段（41）的相对内腔上部水平设置有幕布收卷装置（44），所述幕布收卷装置（44）的两端分别通过限位五星把手螺栓（45）和支撑转轴（46）与两侧所述短I字型钢段（41）连接。
2.根据权利要求1所述的一种教室用多媒体设备，其特征在于：所述柜体（1）的底部中央通过通槽焊接有金属滤网。
3.根据权利要求1所述的一种教室用多媒体设备，其特征在于：所述槽钢段（9）的前表面与第一密码门（2）的内表面贴合。
4.根据权利要求1所述的一种教室用多媒体设备，其特征在于：所述第二托板（13）的四周与柜体（1）顶部阶梯通槽的底部四周之间连接有弹性塑料套。
5.根据权利要求1所述的一种教室用多媒体设备，其特征在于：所述幕布收卷装置（44）包括连杆（440），所述连杆（440）的两端纵向焊接有限位管（441），所述连杆（440）的前表面左右两侧垂直焊接有轴承座（442），两组所述轴承座（442）之间转动连接有幕布辊（443），所述连杆（440）的前表面右侧固定连接有带遥控接收器的微型正反转电机（444）。
6.根据权利要求5所述的一种教室用多媒体设备，其特征在于：左侧所述限位管（441）通过滑槽滑动卡接在长I字型钢段（40）和短I字型钢段（41）前后内壁之间。
技术说明书一种教室用多媒体设备技术领域本技术涉及教学设备技术领域，具体为一种教室用多媒体设备。
背景技术多媒体教学是当今教学的主流形式，其指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，教学设备包括投影设备和计算机，随着现代教育技术和教学手段的不断更新和发展，教师利用多媒体技术授课已十分普遍，因此多媒体成为了教室中必备的设施，目前，许多学校虽然设有多媒体教学设备，但是其设备固定，维修时耽误正常教学，并且教室利用率减小，同时例如投影仪和幕布都是固定在高处，维修不方便，故亟需设计一种方便维修的多媒体设备，以便于教学，基于此，本技术设计了一种教室用多媒体设备，以解决上述问题。
技术内容本技术的目的在于提供一种教室用多媒体设备，以解决上述背景技术中提出的亟需设计一种方便维修的多媒体设备，以便于教学的问题。
为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教室用多媒体设备，包括底部四角固定连接有万向轮的柜体，所述柜体的前表面中部通过矩形通槽设置有第一密码门，所述柜体的左侧面通过矩形通槽设置有第二密码门，所述柜体的内腔左侧放置有幕布支撑装置，所述柜体的内腔底部右侧固定连接有逆变器、变压器组和充电电池，所述柜体的内壁右侧下部固定有缠绕电源线的弹性卷筒，所述电源线的插头通过阶梯通孔卡接在柜体的右侧面下部，所述柜体的内腔后侧中部水平焊接有朝向第一密码门的槽钢段，所述槽钢段内腔放置有笔记本电脑，所述柜体的内腔后侧上部水平焊接有第一托板，所述第一托板的顶部垂直固定有带遥控接收器的第一电动推杆，所述第一电动推杆的顶部焊接有第二托板，所述第二托板的顶部中央垂直焊接有顶杆，所述顶杆的顶部水平焊接有盖板，所述盖板通过阶梯通槽和密封圈内嵌在柜体上表面，所述第二托板上表面左侧放置有投影仪，所述投影仪与笔记本电脑信号连接，所述电源线通过串接充电保护器与充电电池电连接，所述充电电池通过逆变器与变压器组连接，所述变压器组与第一密码门和第二密码门的电源输入端连接，所述电源线和变压器组通过双电源自动切换开关电连接笔记本电脑、带遥控接收器的第一电动推杆和投影仪；所述幕布支撑装置包括两组长I字型钢段和两组短I字型钢段，且短I字型钢段叠加在长I字型钢段上方，所述长I字型钢段与短I字型钢段的外侧之间通过焊块竖向连接有带遥控接收器的第二电动推杆，两组所述长I字型钢段的底端前后水平焊接有底部带万向轮的横梁，两组所述短I字型钢段的相对内腔上部水平设置有幕布收卷装置，所述幕布收卷装置的两端分别通过限位五星把手螺栓和支撑转轴与两侧所述短I字型钢段连接。
进一步的，所述柜体的底部中央通过通槽焊接有金属滤网。
进一步的，所述槽钢段的前表面与第一密码门的内表面贴合。
进一步的，所述第二托板的四周与柜体顶部阶梯通槽的底部四周之间连接有弹性塑料套。
进一步的，所述幕布收卷装置包括连杆，所述连杆的两端纵向焊接有限位管，所述连杆的前表面左右两侧垂直焊接有轴承座，两组所述轴承座之间转动连接有幕布辊，所述连杆的前表面右侧固定连接有带遥控接收器的微型正反转电机。
进一步的，左侧所述限位管通过滑槽滑动卡接在长I字型钢段和短I字型钢段前后内壁之间。
与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过打开第一密码门和第二密码门，取出笔记本电脑，再利用遥控器使第一电动推杆伸长，投影仪露出来，再展开幕布支撑装置，利用笔记本电脑和投影仪进行投影，装置可以收纳移动，方便搬运和移动教学，同时贴近地面，便于维修，具有广泛的市场运用前景。
附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本技术结构示意图；图2为图1中柜体剖视图；图3为图1中幕布支撑装置结构示意图；图4为图3中幕布收卷装置结构示意图。
附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-柜体，2-第一密码门，3-第二密码门，4-幕布支撑装置，5-弹性卷筒，6-逆变器，7-变压器组，8-充电电池，9-槽钢段，10-笔记本电脑，11-第一托板，12-第一电动推杆，13-第二托板，14-顶杆，15-投影仪，16-盖板，40-长I字型钢段，41-短I字型钢段，42-第二电动推杆，43-横梁，44-幕布收卷装置，45-限位五星把手螺栓，46-支撑转轴，440-连杆，441-限位管，442-轴承座，443-幕布辊，444-微型正反转电机。
具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种教室用多媒体设备，包括底部四角固定连接有万向轮的柜体1，柜体1的前表面中部通过矩形通槽设置有第一密码门2，柜体1的左侧面通过矩形通槽设置有第二密码门3，柜体1的内腔左侧放置有幕布支撑装置4，柜体1的内腔底部右侧固定连接有逆变器6、变压器组7和充电电池8，柜体1的内壁右侧下部固定有缠绕电源线的弹性卷筒5，电源线的插头通过阶梯通孔卡接在柜体1的右侧面下部，柜体1的内腔后侧中部水平焊接有朝向第一密码门2的槽钢段9，槽钢段9内腔放置有笔记本电脑10，柜体1的内腔后侧上部水平焊接有第一托板11，第一托板11的顶部垂直固定有带遥控接收器的第一电动推杆12，第一电动推杆12的顶部焊接有第二托板13，第二托板13的顶部中央垂直焊接有顶杆14，顶杆14的顶部水平焊接有盖板16，盖板16通过阶梯通槽和密封圈内嵌在柜体1上表面，第二托板13上表面左侧放置有投影仪15，投影仪15与笔记本电脑10信号连接，电源线通过串接充电保护器与充电电池8电连接，充电电池8通过逆变器6与变压器组7连接，变压器组7与第一密码门2和第二密码门3的电源输入端连接，电源线和变压器组7通过双电源自动切换开关电连接笔记本电脑10、带遥控接收器的第一电动推杆12和投影仪15；幕布支撑装置4包括两组长I字型钢段40和两组短I字型钢段41，且短I字型钢段41叠加在长I 字型钢段40上方，长I字型钢段40与短I字型钢段41的外侧之间通过焊块竖向连接有带遥控接收器的第二电动推杆42，两组长I字型钢段40的底端前后水平焊接有底部带万向轮的横梁43，两组短I字型钢段41的相对内腔上部水平设置有幕布收卷装置44，幕布收卷装置44的两端分别通过限位五星把手螺栓45和支撑转轴46与两侧短I字型钢段41连接，打开第一密码门2和第二密码门3，取出笔记本电脑10，再利用遥控器使第一电动推杆12伸长，投影仪15露出来，再展开幕布支撑装置4，利用笔记本电脑10和投影仪15进行投影。