网络安全案例教学设计

网络安全教学设计

仲恺农业工程学院刘磊安

一、教材分析

本节课是网络安全技术导论部分，当大家正在享受着网络带来的方便、快捷，却没有注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。

1、教学目标

（1）了解网络世界的虚伪性和法律法规

（2）树立网络安全意识

（3）养成良好的信息活动习惯

（4）掌握网络安全的基本自我保护方法

2、教学重点和难点

教学重点：（1）树立网络安全意识

（2）掌握网络安全的基本自我保护方法

教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习

3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法

4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习

5、课时：3学时

二、教学对象分析

当代大学生，已经对网络有相当的了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是大部分学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。本课拟利用“学习之星”竞赛活动形式，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。

三、课前准备

1、从网上收集与教材案例1、案例2相关的新闻

2、收集表现黑客的危害及其违法性的视频及材料

3、收集知识扩展部分的相关材料

▲网络陷阱大全▲恶意网页、病毒的预防措施

▲恶意网页、病毒症状及修复方法▲常见的下载杀毒软件的网址

▲最近流行病毒熊猫烧香相关视频

四、教学过程设计

教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计意图

一、网络欺骗【导入】

“网银大盗”

【授课过程】

本节课将采用竞赛激励法教学，上课前将学生

以四人为一组，分成若干学习小组，上课过程

中回答老师提出的问题。答对者将给予一定的

分数奖励，下课前计算每个小组的积分，得分

最高的小组的同学为本节课的“学习之星”。

在回答问题的过程中如果遇到不懂的问题可

以看书，也可以上网查找相关的资料，还可以

问同学。

【问题】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受

到伤害，你会如何自救？

1、当你看到要求输入银行卡帐号和密码，你将

怎办？

2、当你决定输入卡号和密码时，你会预先采取

什么措施？

3、输入完相关信息又出现提示信息选择是与否

时，你该怎么做？

4、当你发现你的卡上金额有变化时，你可以想

到有哪些自救办法？

【规则】2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优

得10分，依次递减。

1、看相

关的新闻

2、观看

“网银被

盗”的视

频

3、小组讨

论、回答

相关的问

题

创设情

境，吸引

学生注意

力，通过

“超级学

生”评比

活动，调

动学生学

习的主动

性、积极

性。

（12）分

钟

教学过程

二、网络黑客、恶意网页与网络病毒【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免

受更深伤害。

【任务1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害

的案例

【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一

个案例加1分。

【小结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕

【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有

哪些安全隐患？

【小结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为

三类：黑客、恶意网页、病毒。

【任务2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，

收集、整理相关案例， 5分钟后各小组展示成

果。

【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个

案例加1分。

【任务3】请你为这部电脑把把脉，诊断病因：

1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页

2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机

3、鼠标乱动、光驱无故自动弹出

【规则】每抢先答对一小题的小组得1分

【任务4】完成如下操作：

1、如何提高IE安全级别

2、如何使用“360安全卫士”阻止广告窗口

3、如何清除上网后系统保留的个人信息

【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强

调小组每个成员都要完成任务。

1、学生各

抒己见，

说他们所

知道的网

络安全隐

患。

2、各小组

分工合作

收集、整

理资料。

3、各小组

展示成

果。

4、各小组

根据老师

提供的病

症，为电

脑诊脉

5、实践操

作预防病

毒的方法

利用任务

驱动，学

生自主学

习、探究

学习，掌

握基本的

防治恶意

网页与网

络病毒的

方法。

（20）分

钟

教学过程